⑴ 關於海的作文700字
蒼茫宇宙，萬物輪回，大自然向人們展示花的嫵媚，樹的挺拔，山的竦峙，水的悠長……而我獨愛那深邃蔚藍的大海，他帶給我的是驚喜，是歡樂，是沉醉……
我喜歡大海的澎湃。學習魯彥的《聽潮》時，我的心中也激起了那種聽潮的渴望。海水沖擊岩石的聲響，那種惟妙惟肖的描寫令我神往。當我也站在海邊，聽著那猶如萬馬奔騰的轟鳴，又如各種樂器齊奏的潮音，心中的喜悅是無以言表的。此時此刻的我，盡管沒有擁有天地萬物的感受，但我仍然喜愛，喜愛大海這份激情，這份豪邁，讓我覺得生活中，也要激起這么一份豪情，去面對萬物，去面對挑戰。
我喜歡大海的力量。「海納百川，有容乃大。」海不擇細流，故成其大，大海的一切來源於她的「納」。她的廣闊，她的深邃，她的無垠，她的源遠流長，來自於她的秉性。從她的性情中，我找到了博愛；從她的言辭中，我找到了深遠；從她的身影里，我找到了慈祥；從她的體魄里，我找到了剛毅。在她的靈魂里，我洗滌了心胸；在她的慈愛里，我學會了寬容；在她的深遠里，我學會了堅強……
經過一天的喧囂，海，有些疲乏了，躺在巨大的搖籃里小憩。她熱烈地親吻岩石，嘴裡哼著一首小夜曲，那聲音是輕柔、甜美、透明的，彷彿輕輕滑過鋼琴的鍵盤，音符從肖邦手中流出。我被這美妙的音樂陶醉了，心也隨著那樂曲盪漾起來。
海水共長天一色。洶涌的浪濤從大海深處湧出，沖向岸邊，在岩石上發出的一聲聲雄壯的吶喊，然後又悄然退去，等待下一波巨浪的來臨。潮起潮落，便是海浪生命的旅程，帶著憧憬奔向一個未知的明天，為的只是生命里那個最美最響的音符。也許走時匆匆，可每一雙專注於海的眼睛都會永久地記下它那短暫的美麗。
「日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。」海是廣博的，是美麗的。盡管我只是「天地一沙鷗」，但我仍然嚮往大海，我喜愛她吞吐日月的胸襟，大海影響了我，教育了我，鍛煉了我，我也要擁有她「吞吐日月」的情懷。
⑵ 初中優秀作文 我心中的一片海
我心中的一片海，是屬於記憶迴廊的。時間被頑皮的孩子按下暫停鍵，我看見一個長相清秀的女孩，夕陽的光輕柔灑落在她的側容上，眸子宛若細心嵌上的黑曜石，烏黑亮麗的青絲迎風飄揚定格，穿著深藍色俐落牛仔褲的雙腳停在半空中，畫面里她一個人。啊！你看，淘氣的孩子按下了開始鍵，須臾，一切都被注入了生命、、、、、、
潤濕的海風雜著鹹味輕拂而來，夕陽漸漸隱沒，眺望無垠的海平面，余暉撩起波光粼粼暉映著滿天絢麗。海天一色，小女孩光著腳丫獨自坐在堤防上，閑閑地踢著腿，唇角有著一抹完美弧度，嘴裡則哼著不知名的悠揚旋律。
聆聽著波濤的歌聲、揮別著流浪到遠方的浮雲、取笑著天空泛紅的雙頰，將心中七彩斑斕的音符譜成輕快悅耳的旋律歡送即將西沉的太陽，忽然興起李商隱：「夕陽無限好，只是近黃昏」的感嘆。眼前的美景只是剎那，多希冀自己的心聲能夠傳達給這片遼闊的蔚藍海域。
大海啊大海啊，你總是溫柔地賜與讓人類撫慰心靈的美景、總是靜靜地包容人們所犯下難以容忍的罪行、總是慢慢地孕育一切萬物生命，可人們從不知道你也會痛苦、你也會哭泣，他們總是一昧責怪你無情帶走生命令他們痛徹心扉。但是誰能理解你的苦？溫室效應、臭氧層破洞，熾熱的高溫融解你堅強的防衛，你因劇烈疼痛而流淚著，你也沒發現淚水就快淹沒了許多島國，使現在人心惶惶，覺得世界末日即將來臨。但現在，我不想知道這些負面消息，我只想沉默地欣賞你一切的美麗面貌。
如夢似幻的海、變化多端的海、包容一切的海、孕育生命的海，全都揉和在視線所及的范圍。白色浪花拍打礁岩，化為碎沫退了回去，周而復始，雕磨著岸邊景緻。出生在這里的我們，可曾贊嘆卷上岸晶瑩剔透的貝殼？可曾訝異又驚喜的發現，被浪淘洗過的細砂，閃耀著點點金光？而現在，我眼前的大海是那麼美麗魔幻的撼動人心。最後，緩緩合上眼。
再次睜開，瞳里已不再映照出寧靜的海，而我，也不再是個小女孩。環顧她所熟悉的小房間，一張乾凈的書桌、擺滿書的書架、木頭制的衣櫃還有小，卻軟綿綿的床。輕輕吐出一口氣，默默地闔起有些年代的相簿，至今還記得第一次親眼看見磅礴大海的震撼、第一次觸碰溫暖海水的著迷。
朝氣蓬勃的清晨、熱情洋溢的正午、溫暖絢麗的落日、寧謐沁涼的夜晚。海，在記憶的漩渦中流盪，難忘的記憶寄託潮汐之中，化作永恆傳說。看看大海的萬種風情，你是否也嚮往著心中某一片耀眼的海？
很高興為你解答有用請採納
⑶ 有關大海的初中作文
浮天滄海遠,去世法舟輕-------題記
海，同北方高原那片蒼茫的土地一樣，凝聚著一種無法言說的神秘的生命力，給人一種超越自然的 深刻。陽光照在波光細細的湖面上，像給水面鋪上了一層閃閃發光的碎銀，又像被揉皺了的綠緞。數葉白帆，在這水天一色金光閃閃的海面上，就像幾片雪白的羽毛似的，輕悠悠地漂動著，漂動著。
我在暑假就曾有幸在海南與家人一同去遊玩見到了海，海水那麼藍，使人感到翡翠的顏色太淺，藍寶石的顏色又太深，縱是名師高手，也難以描摹。屹立在岸邊的沙灘上,向遠處望去,只看見白茫茫的一片.海水和天空合為一體,都分不清是水還是天.正所謂:霧鎖山頭山鎖霧,天連水尾水連天.遠處的海水,在嬌艷的陽光照耀下,像片片魚鱗鋪在水面,又像頑皮的小孩不斷向岸邊跳躍
喜歡它安靜的樣子，咆哮的樣子…… 望眼過去那開闊無邊的大海，雄渾而蒼茫，把城市的狹窄、擁擠、嘈雜全都灰望道九霄雲外。太陽越升越高，在嬌陽的照耀下，海面彷彿鋪上了一層閃閃發光的碎銀，浪花互相追逐，像頑皮的小孩不斷向岸邊奔跑跳躍。白天的海是五彩繽紛的，這變化完全取決於雲。晴朗處的大海是雪白的，白雲下的大海是綠色的，烏雲下的大海是灰色的……各種顏色的組合，好像一塊碩大無朋的調色板，為大海繪出了多彩的畫卷。海鷗在海面翱翔，時而發出悅耳的鳴叫。人們在海邊嬉戲，有的拾貝殼、有的洗海澡、有的享受沙灘日光浴……好一幅人與自然的合諧畫面。藍的天空;喜歡天上海鷗的叫聲. 喜歡海,喜歡和最知心的朋友一起看海;喜歡和最真摯的親人一起看海. 喜歡海,喜歡坐在沙灘上看海,喜歡潮起潮落,喜歡洶涌澎湃的大海. 希望有一天,我能住在大海旁邊.住在一幢有兩層高的小貝殼房裡看海。海,可以讓人灑脫,可以忘卻不愉快的事情.從此做一個積極向上,勇於前進的人. 。希望有一天,可以和最愛的人坐在沙灘上,背靠背地數星星.美麗的夜空,只有星星才能偷聽到我們的知心話,只有星星才能見證我們的以誠相待。聽海,可以和最愛的人傾聽大海的聲音,那我一定是全世界最幸福的人.聽你訴說每一個動人的故事,聽你演奏每一段精彩的交響樂,聽這海面上的聲聲朗笑。希望有一天,可以和摯愛的親人一起坐在貝殼房的陽台,欣賞海上的明月.歡談從小到大的點點滴滴,讓我們享受一個快樂的夜晚.
大海是美麗的,不管它是平靜,還是憤怒.平靜的大海帶給我們的是一種恬靜,一種愜意;是一種平實的心態.憤怒的大海呢 它帶給我們的是許許多多的勇氣和鬥志,是嚮往,是憧憬,是激情.平靜的大海是一個藍色的世界,無風無浪,心平氣和.而又有誰知道這平靜之中隱藏著危機呢 平靜是大海虛假的一面.大海不是淑女,而是力拔山兮氣蓋世的項羽;大海不是美麗的藍地毯,而是一望無際的流動沙丘.憤怒,才是大海最真實的一面。人生啊,也總有許多起起伏伏,但只要你是正確的,你就可以到達巔峰.英國的一個牧師說得好:"如果一個人是正確的,那麼這個人的世界也就是正確的."
大海是默默無聞的,而人也是需要這種精神的.大海包容一切,因此,她的兒女們遍布全球,為人類默默奉獻,卻從來無所求.大海作為一切生物的母親,卻又為一切生物默默地奉獻著自己.
大海是寬容的,它寬容著一切傷害過它的人.人與它相比,不知會不會自慚呢 一位母親說:"真正的原諒別人等於真正的愛了自己."我不知道它是否能說明這一切,但它至少可以說明寬容是美好的.
大海同時又是殘酷的,正如生活的無情.她在包容萬象的同時又在進行著"優勝劣汰"的選擇.沒有通過選拔關的只有葬身深海的下場.經不起考驗的人生,也只有被社會淘汰。
我想起了普希金的《致大海》再見吧，自由奔放的大海！ 這是你最後一次在我的眼前， 翻滾著蔚藍色的波浪， 和閃耀著嬌美的容光。好象是朋友憂郁的怨訴，好象是他在臨別時的呼喚，
我最後一次在傾聽，你悲哀的喧響，你召喚的喧響。你是我心靈的願望之所在呀！我時常沿著你的岸旁， 一個人靜悄悄地，茫然地徘徊，還因為那個隱秘地願望而苦惱心傷！我多麼熱愛你的迴音。熱愛你陰沉的聲調，你的深淵的音響，還有那黃昏時分的寂靜，和那反復無常的激情！ 漁夫們的溫順的風帆，靠了你的任性的保護，在波濤之間勇敢地飛航；但當你洶湧起來而無法控制時，大群地船隻就會覆亡。我曾想永遠地離開 你這寂寞和靜止不動地海岸，懷著狂歡之情祝賀你，並任我的詩歌順著你的波濤奔向遠方， 但是我卻未能如願以償！
常常見到的大海是平靜的。波光粼粼，煙氣浩渺，晴空萬里，沉鱗競躍。偶有微風掠過，激起小小浪花。無論陰晴，她總以平靜示人。她那平靜令我神往，於是我走近她。哦！是她的心，使她不為外因所動，不為雜然所擾，無論如何，泰然處之。是她有一顆安靜的心！大海就是母親那博大的胸懷，就是父親那深沉的愛憐，就是人類智慧的源泉，大海就是一塊天然的藍寶石，就是一塊孕育豐富資源的寶藏，就是一塊文明發源的聖地，大海就是一塊晶瑩剔透的寶石；一塊孕育豐富寶藏的聖地；一幅濃淡相交的畫卷。
把海帶進森林，帶到那靜寂的荒漠之鄉， 異鄉的海韻，落日的余輝，海退潮了，戀戀地與溫柔的沙灘吻別沙灘敞開了她永恆的心扉期待，期待...... 我看到他的前額，光光的滑滑的．倔強地突兀著，在回望著什麼，在嘆息著什麼.......他靜靜地，靜靜地想著...歲月曾經的潮水．
三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。 遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。--------後記
希望對你有用吧！！！！！！！！！！！！
⑷ 初中優秀作文海底1兩讀後感
《海地兩萬里》主要說的就是阿尤納斯教授與其他教授到澳大利亞海洋尋找傳言中的「海怪」。當他們見到「海怪」的時候，「海怪」向他們攻擊，船沉沒了，除了阿尤納斯教授和隨從尼德外，其他的人都淹死了，他們也被「海怪」捉去了。那時，他們才知道傳言中的「海怪」就是「鸚鵡螺」號。他們在尼摩船長的帶領下，游遍了世界上的所有海洋。最後，在「鸚鵡螺」號的一次報復行動中，他們回到了陸地，但尼摩船長和「鸚鵡螺」號的其他人員卻永遠回不來了。在閱讀的過程中，我有一個小小的問題：「是什麼讓這本書栩栩如生?」
幻想!能在一個沒有電燈的環境中寫出一艘先進的潛水艇，寫出一個在海底探險的故事，這得需要多少幻想啊!作者就像一個能預測未來的「先知」， 提早描述了對海底的幻想。在那個時候，我相信誰也沒到過海的深處，在不知道海底會發生什麼的情況下，還能把海底的情景寫的栩栩如生，使讀者完全沉迷於書中的海底世界裡，真是了不起，我長大了也想寫科幻小說。
拿到《海底兩萬里》馬上放下手頭的事，一口氣讀完。很受感動，寫下一片海底兩萬里讀後感
其中，我被《海底兩萬里》中的冰山這一節內容深深打動了。他們在南極地區航行，在回來的路上，不幸被冰山困住，但他們用自己的聰明拯救了自己的生命。多麼驚心動魄的一刻啊!想想他們，在危險的情況下，他們頭腦清醒，用聰明戰勝了困難。
那我呢?我從小到大都很膽小，而且在困難來臨的時候沒有勇氣去面對、去戰勝它。而《海底兩萬里》給了我一些勇氣，我應該學習他們的那種不畏艱險的精神!
《海底兩萬里》雖然只是一本冒險小說，但它卻給了我許多的勇氣，它讓我勇敢地去面對現實，不要成為一個膽小怕事的縮頭烏龜!同學們，讓我們一起搭上這艘奇妙的潛艇，去看看海底森林、珊瑚王國、神秘的寶藏和沉船吧!還有許多新鮮刺激的事物等著我們去領略。來吧，讓我們一起去探索，一同走進《海底兩萬里》的世界。我愛讀書，更愛讀《海底兩萬里》這樣的好書。
⑸ 初中作文《我眼中的大海》,500字左右。
大海，當我的頭腦中每次浮現出你蔚藍色的身影時，無數的感嘆從心中萌發。回不過，答最讓我感動並始終如一的認為的，還是你那寬大的胸懷。也正因為如此，我也一直沒有勇氣去拜訪你，這就像一個弱者沒有勇氣站在強者面前說話一樣，我怕被你磅礴的氣勢壓倒，甚至喘不過氣來。
你安靜的時候，就是一塊藍色的綢緞，靜靜地揉動在那裡，充滿著深沉和希望；你高興的時候，就是一個搖籃，懷抱著你胸中所有的寵兒，一起遙望天空，去許下世世代代的諾言；你憤怒的時候，會將身軀扭動，咆哮著讓所有人知道，這世界上，你才是最偉大的存在。
當我駕著幻想的風帆來到你的面前，所有的自以為是都被你輕松的顛覆了。你用藍色暗示我要有內涵，你用浪花告訴我什麼是美麗，你叫海鷗提醒我在生活中應該自由的翱翔，你還和太陽一起抹平我心中的悲哀。你告訴我在適當的時候要學會忍耐，你還說如果沒有激情，心會成為死海，沒有一點點生氣，只會用軀體來承載生活的負擔。
大海啊！我真不知該怎樣來將你形容，因為在你面前我永遠是個幼稚的小孩，直到我離開塵世，一定把我的靈魂帶到你的身邊，去暢想人類的未來。
⑹ 初中 記事作文 海
海風徐徐，我站在瞭望台上，回望。我人生的船已經走了快十二年，而小學這一片海域已快要駛完，我的童年將一去不復返，留下的卻只是回憶……
魚
在碧波萬頃的海中，生活著一尾尾小魚，這群小魚就是我們，我們自由地在大海中遨遊，雖然時不時的鬧點小別扭，搞點小矛盾，但不久這些便會煙消雲散。
還記得魚兒和魚兒們發生過很多很多的事，我不能一一列舉。可有一個人我不得不提，他就是夏浩天。有時，他讓我恨的咬牙切齒，有時，他卻又讓感動的熱淚盈眶。一陣風吹來，我的思緒也被吹到了一年前。我和夏剛打完架，正在氣頭上，可他卻主動找到了我，滿臉笑容、誠懇地對我說：咱們倆和好吧！我氣不打一出來，認為他這是挑釁，便對他吼道：誰跟你和好！切！上課了，夏浩天只能回到了座位。可是，由於我們的打架，孟祥歆的杯子被弄掉了，水灑了一地，她嬌氣地哭著。老師問我們是誰碰的，我才發現，是我弄灑的，我忐忑不安。就在這時，有人大喊：是我乾的！他正是夏浩天。我感激地看了看他，他只是一笑。老師罰他很狠，他也不在乎。我們倆又成了好哥們兒。還有王龍安、鄭宇坤、陳昊幀、楊景浩、衛東凱、程書新、關榴陽……我們是好朋友，可九月的一散，不知我們何時才能相聚……
我愛你們，六二班所有的魚兒！
海
我們的學校，像一片大海，廣闊、美麗。
下課時分，同學們都跑向操場，像是給操場穿了一層充滿活力的衣服。打籃球的同學們投籃一個接一個，踢足球的同學們射門一粒接一粒；一蹦一跳地跳繩，一踢一頂地踢毽子……好一幅優美的圖畫。如果，做操的時候，你站在同學們後面，那真是一幅絕美的圖片，同學們坐著整齊的動作，映襯著這教學樓，真是讓人覺得朝氣蓬勃。但是，最美的景象，莫過於上課的情景了，同學們朗朗地讀書聲，沙沙地寫字聲，再配上一個個認真的表情，此時，校園多麼像一片漲潮的大海！
我愛你，我這像大海的母校。
貝
我們的老師，若貝。而我們，則如沙粒。老師把我們擁入懷抱，老師是高興的，可是，誰知也同時是艱苦、痛苦的呢？老師為了我們，為了把我們磨礪成一顆璀璨的珍珠，自己卻受著煎熬。平凡中，誰知老師的淚，有多少；汗，有多少！老師為了傳授我們知識，為我們付出了多少。我原來一直認為，老師是輕松地，可是現在我明白了，老師六點鍾才下班，回家要給家人做飯，做完飯還要備課。雖然每天這么忙碌，但老師還要把最好的狀態放在課上，這是多麼偉大啊！待像沙粒般的我們被磨礪成珍珠時，老師的艱辛是語言不能表達的，然而老師卻不求一點回報，仍等待著下一粒沙子……
我愛您，像貝一樣的老師！
六年時光匆匆飛逝，我並沒有時間再去回眸我的航路了，因為中學、少年的路程正迎接著我，母校的一切，我心中的大海，我會懷念您的……
⑺ 600字作文初中那一片深海
到底過了多久了？
從少女毅然從懸崖上躍下，跳入這片深不見底的大海開始，她就不斷在心中這樣問自己，深海作文。
大概在幾天前，她被現實的尖刺挫傷，在坎坷中拋下一切，獨自一人來到了海邊打算做個了結。但奇怪的是，沉入深海的她，並沒有如願長眠，反而是在這漆黑冰冷的水中，以一種難以想像的方式活著。
她像是與海水融為一體，或者說像是化作了一條游魚，雖然還保持著人形，但她忍不住懷疑自己是成了一個怪物。
她不失悲哀地想，自己也許就會這樣沉到更深的地方，沉到誰也找不到的地方去了。
深邃的黑暗吞噬著自己，在不見天日的這里，長夜漫漫難以入眠。溺在悲傷的海洋里，她疲倦地闔上眼，裝作沉睡的模樣，現在的她，連睜開雙眼都宛如永劫。
到底過了多久了？
最近，少女這樣發問的次數越來越少。
她近乎麻木地看著時間流逝，時間在漫無邊際的深海里彷彿是靜止了一般，海水在她身邊流動，整片海洋寂靜無聲。
她多麼希望自己能陷入永眠，然後，禁錮在海洋里的靈魂就可以解脫。然後該到哪裡去，該做些什麼，她都不想知道。
忽然一束光芒降下，少女吃驚地睜開眼，目不轉睛地盯著白光，眼睛好像要被灼傷一樣止不住地流淚。那樣真實、溫暖的光，好像伸出手就可以觸及。
迷幻的浮光掠影轉瞬即逝，她的世界又被黑暗籠罩。
那樣的光，還想再見一次啊。不止一次，她想整日沐浴在那樣的陽光下，曾經是那麼平凡自然的一件事，現在卻如同奢侈，靜靜地停留在海底，少女仰頭痴迷地望著遙遠的水面，在那裡自由自在的人類盡情地悠遊。迷離間好像再次望見了光明，看得出神時，那身處遙遠彼端的人的目光，彷彿與她的視線交匯。
驚慌的少女放任下沉，說謊般逃避著。
染上臟污的衣裙，醜陋扭曲而又生硬的笑容。都是這樣的自己了，就不要再來管了！
躲在暗處，少女一如既往地仰望，這一次看見的卻是那人下墜的身影。
習慣性擔心的她，不由自主地向光芒伸出了手
看吧，你也隱藏著美好的顏色啊！
沉入深海的少女被拉住手腕，脫離了苦難與寂寞，歌詠祝福的海水在身後沖盪。在海水中猶如行屍走肉般的少女，現在真實地站在沙灘上，溫柔的陽光撫摸著她的皮膚。
她恍惚地望著周圍，那個人和奇妙的光芒不復存在，彷彿這一切都只是一場夢魘。
脫離悲傷之海，展開羽翼起飛。
⑻ 那片海的故事初中作文600字
每個女孩都有一個夢：去看海。
海是純潔的象徵，它倒映出了天空上的所有景色，倒映出了幾朝的興衰。它是罕見的大自然之美。
同許多女孩一樣，我也夢想著去看海。我做了好多好多個關於海的夢，我和海一起玩耍，看她廣闊震撼的海水，夜晚聽海浪撲打著礁石，一切都顯得那麼寧靜、那麼美好。心中的想望一天比一天強烈，我一天比一天地渴望去看海。
我終是上帝的寵兒，我實現了許多女孩實現不了的願望，看海。在去海灘的一路上，我欣喜若狂，一想到馬上就要與夢中的朋友見面，我就激動得難以控制。我想過無數在海灘上玩耍的情景：我坐在礁石上，與海一起看天，看太陽，看月亮，包括無數顆閃爍的星辰；沒到夜晚，我就躺在海灘上，與海共訴心事。我終還是失望了，那海灘早已被封鎖，海也被柵欄困住了。哦！那是海嗎？那是我心中的海嗎？那是我心中輕輕的海水嗎？一片渾濁，散發出難聞的臭味。來觀看的人們紛紛嘆了一口氣搖搖頭就走了。我在渾濁的海水中迷失了，我的海，我心中的海，怎麼會變成這個樣子呢？那惡魔似的柵欄，硬生生的把我和海隔成兩個世界，可望不可即。我的心一下子墜入了谷底，那種難過，比分裂還要痛苦。我再也找不到方向了。連唯一可以指引我的海水也經人污染了。這時，我的耳畔響起了這么一段聲音：「人們因為大量向海中投擲廢物，好多海洋生物都找不到家了………」也許真的不能期望這海水了吧。我深深嘆息。
天色已晚，我早已進入夢鄉。夢中，我又看見海水在對我微笑，只不過它是渾濁的……
⑼ 初中作文我對大海的印象
美,代表的不僅抄僅是面貌,更代表襲著內心,它可以是一件小事,也可以是一個人,或許是一種精神,它是世界上最潔白無瑕,最冰清玉潔的.
我認為一個人,就算是外表再美,沒有一顆美麗的心靈.那這個人的外表就像是一件空皮囊,沒有一點用處;一個人,就算有再多的知識,沒有一顆美麗的心靈.
那這個人的知識就像是一件裝飾品,不但沒有一點用,還反而會危害社會.我自己認為心靈的美,才是真正的美.我看過一篇文章,那篇文章的主人公,是一個叫東
施的人,她雖然長的很醜,但她卻被知縣稱為賽西施,這是為什麼呢?正是因為她的心靈十分的美,在一次一個小孩掉到大便池裡去,別人都在旁邊說著要去救,可
就是沒有一個人願意下去救那個小孩.也就在這時,這個叫東施的人正好走過看到了,她就不管三七二十一,馬上下去救人.把那個小孩救起來後,她自己已經渾身
都臭烘烘的.她為什麼會去救那個小孩呢?是因為她具有一顆美麗的心靈,知縣就是因為看到了這一點,才會稱她為賽西施,而且世人都在贊美她.
人外表的美,不一定代表一切.而相反的,人內心的美,卻可以代表一切!
⑽ 海作文600字
輕輕合上這本《老人與海》，不禁思緒萬千，我的心早已隨著這書飄到那波濤洶涌的大海。這本書，給了我生活的信心和面對生活的勇氣；這主人公(聖地亞哥)，使我明白了「世上無難事，只怕有心人」。
《老人與海》的故事很簡單，寫的是老漁夫聖地亞哥在連續84天沒捕到魚的情況下，終於獨自釣上了一條大馬林魚，但這魚實在太大了，把他的小船在海上拖了三天才筋疲力盡，老人把它殺死了綁在小船的一邊，可想而知，這需要多大的勇氣和意志啊！
他這種堅持不懈，自信的精神難道不值得我們學習嗎？俗語道：不以成敗論英雄，他那堅強的意志，勇敢的精神不比英雄的行為遜色，他將成為經歷磨難而戰無不勝的巨人，值得每個人倡導。古時的愚公移山，他明知開山絕非易事，也非一朝一夕就可完成，他「知其不可為而為之」，仍堅持帶領子孫後代來開山。終於感化天帝，命山神搬走了這幾座山。還有「水滴石穿」，「鐵杵成針」，「冰凍三尺」等等，不都意味著「有志者，事競成」嗎？
《老人與海》中有句名言：一個人不是生來就要被打敗的，你可以被毀滅，但不可以被打敗。這句話襯托出了老漁夫的勇敢意志。在現實生活中，碰到困難是難免的，最重要的是要勇敢面對，有堅持不懈的精神，從失敗中吸取教訓。
在日常生活中，我們經常會因考試的失敗而失落，對自己沒有信心；也許會因為朋友的背棄而傷心，自暴自棄。但是，自從我讀了《老人與海》後，想想漁夫，再想想自己，就覺得自己碰到的不是問題。同學們，人生誰沒有失敗過，最重要的是在失敗過後重新勇敢的站起來，積極的去面對，去尋找失敗的根本原因，並改正。
我們要全力以赴，以全心的面貌去挑戰，堅信成功將不再遙遠。「人不是為失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不可以被打敗。」當我們碰到困難而灰心喪氣時，一定要堅持，古人雲：山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村，我們要滿懷信心的去迎接挑戰。因為我相信成功永遠屬於我們自己！