㈠ 讀書的快樂作文400字左右
歌德曾經說過：「讀一本好書，就是和一位品德高尚的人談話。」是的，讀好書，就像結交了良師益友，使我們獲益匪淺；讀好書，就像沐浴在溫暖的春風里，使我們心曠神怡；讀好書，就像找到了快樂的源泉，使我們領悟到快樂的真諦！
乘著一葉扁舟，我們遨遊在書的海洋里，各式各樣的書籍映入眼簾，使得我們眼花繚亂。
翻開厚厚的歷史書，古今的一幕幕掠過眼前。看到那聞名中外的四大發明的記載，心中油然而生出一種自豪之情，情不自禁地贊嘆一句——中國人好樣的！看到所記載的抗日戰爭時期，日本鬼子兇狠殘暴的惡行，罄竹難書，令人發指，可謂人人得而誅之；同時也為那敢於拋頭顱灑熱血，英勇無畏的紅軍戰士們所敬佩……
歷史記載書，不但讓我們了解塵封已久的往事，也交給我們許多人生道理。
翻開散文書籍，給我們的不是一種沉重的感覺，相反，它帶給我們的是一種清新脫俗，與眾不同的感受。閱讀朱自清的《背影》，雖然並沒有什麼華麗的詞藻，通篇的語言都十分朴實，但字里行間無不滲透著父子間深沉的愛，讀者為之深深感動。，再試想在午後懶洋洋的陽光照耀下，你正拿著一杯花茶，捧著泰戈爾的《園丁集》——優美的詞彙，細膩的感情，深遠的意境。那茶香書香融為一體，我們沉浸於此，給我們無窮的享受，讓我們流連忘返……
散文，使我們從《繁星春水》中感受到那偉大而無私的母愛；從《樂觀》中學會「不畏挫折，終將獲勝」的信念；從《給亡婦》體會到夫妻間的深情。
翻開名著，看到一個又一個跌宕起伏，扣人心弦的故事，讓我們愛不釋手。我們也從保爾身上學會了「鋼鐵精神」；從海倫的身上學會了勇敢戰勝命運，永不低頭的決心；被《巴黎聖母院》里愛斯梅拉達，加西莫多善良美好的心靈所感動……
在此，我引用冰心奶奶說過的一句話：「讀書好，好讀書，讀好書」。的確，書就像一座巨大的寶庫，等著我們去挖掘；書就像指向標，指引我們前進的道路……書帶給我們知識，教給我們道理。
讀書，充滿了樂趣，就讓我們在讀書中共同尋找快樂的源泉吧！
㈡ 800字 我閱讀我快樂作文
我讀書我快樂
讀書的樂趣明代王心齋曾寫過一首《樂 學歌》：「樂是樂此學，學是學此樂，不 樂不是學，不學不是樂。」他把學和樂視 為一體，的確是極好的見解。當然，學 習並不是僅限於讀書，但讀書也確是人 生一大樂趣。正因如此，古往今來有多 少學者或是讀書人嗜書成癖，而我也是 一條小小的『書蟲』。 「書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書 中自有千鍾粟，書中自有車如簇」。我愛 讀書，既不是為了『黃金屋』也不希望有顏 如玉，而書確實是我們的精神的糧食與 心靈的坐騎，我們可以從實踐中體會到 讀書的無窮樂趣。 首先，讀書的一大樂趣在於隨心所欲。 主人是你，是你去讀書而不是書去讀 你。你可以向孫子請教兵法，和司馬遷 談論歷史，與徐霞客一起探索大自然的 奧秘。總之，當家的是你，慢慢的，你 會覺得世界如此之大，生活如此多彩， 彷彿所有知識的畫卷在你腦海中一一展 現。 再一條，在於可以大發議論。凡著書立 說者，必為一時俊才。雖說是俊才，可 難免會有紕漏，而這小小的紕漏被你看 出來了，你高不高興？一時間得意志 滿，大發議論，使你與作者好象有並駕 齊驅之感，精神上可是無比快樂啊！ 書趣之三，當你為一個問題絞盡腦汁卻 百思不得其解時，或是當你對某一個問 題略有心得時，打開一本書，發現已有 人對這個問題進行了充分的論述。正好 搔到了你的癢處，正中下懷，喜樂不 禁。於是一切都清楚明了，這種柳暗花 明又一村的感覺可是什麼都換不來的。 再者說，，當你看了一本好書，被它精 彩的內容所吸引。而在與朋友談話時， 侃侃而談，，書中的妙語一句句的往外 跳，朋友們准會露出欽佩的神色：「嘿， 這小子，士別三日即可刮目相看啊！」小 小的虛榮心再次被滿足，只有你知道， 讀書的滋味是怎樣。 培根說：「讀史使人明智，讀詩使人聰 慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫 理學使人有修養，邏輯修辭使人善辯。」 列數了這么多讀書的好處，那麼你是不 是覺得手癢，想翻開一本瞧瞧呢？ 我最高興的一件事就是讀書。 我愛讀書。因為書中有知識，有精彩的 故事，有大自然的奧秘，有生活中的趣 事，有幽默、笑話、漫畫、腦筋急轉 彎，還有做人的道理。每當我有了一本 新書時，我會抱著新書，愛不釋手，然 後就看得廢寢忘食。吃飯時，媽媽喊 七、八遍，我還捨不得放下自己心愛的 書。因此，我三天就能看完一本書，有 的書半天就看完了。 正因為我喜歡讀書，爸爸媽媽就不停地 給我買書。有《十萬個為什麼》、《環 游世界八十天》、《青少年網路知識大 全》、《史記故事》等等。現在，我的 書裝了滿滿幾櫃子。爸爸媽媽為了讓我 讀更多的書，就在新華書店讀者俱樂部 給我辦了一張會員卡，我隨時都可以去 那裡借書看。每次我去借書，就覺得自 己像在知識的海洋里遨遊，書太好看 了，我拿了這本，又想拿另一本。為了 盡快看另一本書，我就把看書的速度放 快。 我愛讀書，我從書中學到許多知識，不 僅學習成績一直在班上名列前茅，而且 文章也越寫越好，我上小學二年級的時 候，參加了全國「百年樹人」杯生態道德 徵文比賽，獲了三等獎；上三年級的時 候，又獲得了全省「楚天杯」作文比賽三 等獎。近幾年，《襄樊日報》和《襄樊 晚報》也刊登了我的一些文章。同學們 都很羨慕我。媽媽讓我一年讀100本 書，可我想一年讀800本書。 讀書是我最高興的一件事，我讀書，我 快樂。
㈢ 《讀書使我快樂》作文400字
說到讀書，有人會搖頭：「讀書苦啊！」是的，讀書並不是一見件輕松的事，它需要動腦、用心，還要有毅力。
可我覺得讀書很有樂趣，讀一本好書，就像與高尚的人對話。
我從小就十分喜愛書籍，和書結下了不解之緣。我把書當作不可缺少的營養品，看見書就像飢的人看到麵包一樣，愛不釋手。爸爸，媽媽給我的零用錢，我捨不得花，攢起來買書，星期天到圖書館和新華書店看書，常常是等到關門時才依依不捨地離開，每逢生日，爸爸、媽媽問我要什麼禮物時，我總是不假思索脫口而出：「書，書，我只要書！」在我的房間里，擺放著兩只大書櫃，那裡面全都是書，從小小的薄薄的連環畫到大大的、厚厚的網路全書，應有盡有。曾經多少次沒有和小夥伴一起玩耍，一個人關在家裡，靜靜地遨遊、徜徉、流連忘返。讀到高興處，我會情不自禁地手舞足蹈
，臉上洋溢神情，綻開舒心的笑容；讀到悲傷處，我便為主人公的不幸遭遇而傷心不已，流下同情的眼淚；讀著幽默風趣處，我常常禁不住開懷大笑，覺的妙不可言，讀到深奧處，我總是皺起眉頭，冥思苦想，讀到優美的詞句，我會動筆摘錄，細細回味。書既像一位真誠的朋友，跟我面對面地交談。
我愛讀書，我就像一隻勤勞的小蜜蜂，在書的百花園不知疲倦地飛來飛去，採集花粉。小說教給我做人的道理，詩歌映起我對美好生活的追求，童話讓我感受到美與丑、直與假…...
讀書成了我每天是；生活的必修課.《雷鋒日記》讓我懂得人活著要多為別人著想，做一顆永不生銹的螺絲釘；《哈利.波特》把我進了魔幻的世界，讓我明白其實每一個都有自己的長處，重要的是要學會相信自己；《中國通史》陪伴我進入歷史的長河，走過一個個朝代，展示一位位君王將相，懂得了「以人為鑒，以史為鏡」…………..
是書開闊;了我的眼界,讓我彷彿看到了銀河的星體,看到了明天和昨天,看到了人類的歷史.書使我庄嚴思考,使我的每一天都變得豐富與充實…………..
書是萬花筒,書是大觀園,書里的生活五彩繽紛,書里的世界色彩斑斕。
我愛讀書，我快樂！
㈣ 以『我的快樂閱讀」為題,寫一篇400字以上的作文
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1、我的快樂小學作文
快樂，就像影子一樣，形影不離地跟隨我們，給予我們幸福。當你快樂時，心情會格外舒暢，什麼東西看起來都是美好的。我的快樂，有很多很多，不用急，等我細細說完。
我的快樂，就是看書。一有空閑時間，我就抱起磚頭厚的名著，津津有味地讀起來。我在書的海洋中盡情地遨遊，在書里，我品嘗到了知識的果實。讀書，讓我體會到了一種無與倫比的快樂、輕松。在閑暇時，讀書是一種學習；在學習緊張時，讀書是一種休息……我總喜歡把我的喜怒哀樂告訴我的良師益友——書，它總是認真地傾聽，默默地給予我幫助。
我的快樂，就是看夕陽。傍晚，那如血的夕陽散發著刺眼的光芒，多麼像那煎的金黃金黃的荷包蛋，那麼誘人，彷彿還在散發著陣陣香氣，令我饞涎欲滴；又好似一位窈窕淑女，揮舞著長長的紗巾，如煙如霧，令人看得朦朦朧朧……就連旁邊的雲彩也被夕陽鑲了一道金邊，渲染成了火紅色。極目遠眺，天邊好像燃燒著一抹正在風中搖曳著的火焰……其實，當你真正擁有快樂時，你的身後就會有一條看不見的、幸福的尾巴。——後記
㈤ 小學生500字作文《我讀書我快樂》
我讀書我快樂我讀書我快樂西豐縣東方紅小學五年三班趙金澤「讀書破萬回卷，下筆如有神」答。的確，書是我親密的朋友，在我們的學習生活中，佔有很重要的地位。讀書給我帶來無窮的樂趣，使我受益匪淺。每到節假日，媽媽就會帶我去書店閱覽，可愛的書櫃就像磁鐵一樣把我吸引過去。每本書都如同一串跳躍的音符，爭先恐後的等著我去彈奏，讀到入情處，我感覺自己猶如一隻愉快的蝴蝶在書本的字里行間穿過，淋浴一身書香，放鬆一片身心。快樂的時候，我會捧起一本好書，全神貫注的去閱讀，使自己與故事情節融為一體。心兒就像清澈，甘甜的泉水充滿活力，沖向遠方，又像一顆流星在湛藍的夜空中劃過一道弧線，更像一匹無拘無束的駿馬在一望無際的草原上賓士。我徜徉在書中心裡比蜜還甜。傷心的時候，我也會捧起一本書來讀，心情漸漸平靜了，然後豁然開朗。當書中的主人公痛苦時，我會傷心落淚，當書中的主人公快樂時，我會破涕而笑。書是美麗的天使。如果讀書是一條快樂的河，我願做一葉小舟飄向未知的遠方。
㈥ 小學生的作文題目是我讀書我快樂
我喜歡讀書，因為讀書能讓我學到更多[de]知識。
讀書，我覺得是一種享受。它豐富多彩，知識全面，我讀書只要鑽進去了，就忘記了周圍發生[de]一切，彷彿它有一種魔力吸引著我。每當我翻開它時，它就把我帶到一個神奇[de]世界，裡面有許許多多[de]知識，相當於高級[de]營養液，讓我[de]內心變得無比充實。讀書，它也是玩耍，但勝似玩耍。它是在玩耍中得到知識，讓我們在玩耍中學習，我感到十分得快樂。它是讓我進步[de]階梯。我在裡面能豐富眼界，了解歷史，尋找自然界[de]奧秘。
愛讀書是好習慣，我希望更多[de]人能養成這個習慣，熱愛看書和學習。它會豐富我們[de]生活，使生活更加多姿多彩。有些人認為時間太緊，沒時間讀書。其實，時間是靠人去擠出來[de]，就看你願不願意。只要你願意讀書熱愛讀書，時間到處都有。
如果有更多[de]人熱愛讀書，時間一長，他們就會明白，讀書，是快樂[de]。它[de]知識永遠也看不完，為什麼呢？因為自然界[de]奧秘，是無限[de]。
《我讀書我快樂》我最大的愛好就是讀書，因為從書中能夠發現很多很多的知識，收獲很多的快樂。對我而言，是一種知識的享受，也是一種知識的洗禮。
也許，大家不明白我說的是什麼意思。那麼，就讓我來舉一個例子讓大家明白是什麼意思吧！
那一天，我准備看一本優美童話系列，童話一向是我的愛好，我抱起書，津津有味、愛不釋手地看了起來。
這本書，一共有22篇童話，我看的第一篇名叫《尋找快活林》的童話故事，這篇故事告訴我一個道理：其實呢，「快活林」只是狐狸先生－－不，是作者楊紅櫻所夢想的一個地方而已。在那裡，真正的快樂是屬於每一個人的，就看誰能發現和找到它們了。怎樣才能找到它們呢？至少要像這個童話里的狐狸們一樣，把紅房子打掃得乾乾凈凈，還在窗檯上放上一束帶露水的鮮花，歡迎毛猴回到自己的家；或者，去采來一籃子又白又嫩的蘑菇，悄悄地放在白兔家門口，表示他們的誠意和友誼。
我收獲了一份快樂：送人快樂，如贈人玫瑰，自己手上也定有餘香。
啊，讀書真是知識與快樂的洗禮呀。同學們，讓我們汲取更多的知識為祖國盡忠，為祖國和社會獻出自己的一份力量。讓我們的祖國媽媽更加繁榮昌盛！
㈦ 作文 。《快樂閱讀》200字左右
風沙中的城市
在此來，我奉勸自人們，不要貪圖眼前一時的舒適，要向長遠打算，還是多植樹，讓貧瘠的土地重新恢復它原有的綠色吧！
近年來，綠色植被大量的被人們破壞，沙塵大舉入侵我們所居住的城市。空氣質量指數很低很低，人們都有患病。可是這些都是我們自己所種下的惡果，我們必須自食其果。
人們又為什麼要去破壞綠色植被呢？最主要的原因就是人們砍伐木材去做建築。可是，這樣做就會導致風沙來襲。人么難道不明白這一點嗎？不，他們明白，他們寧願自己呼吸的空氣被污染了；綠色少一點了；沙塵暴整日在城市徘徊，也不願少掙一點錢，不願住在差一點的房子里。非得要多掙錢，住公寓，過舒適的生活。但是他們沒有想到的是：這樣做只會讓生活更加的不舒適！呼吸的空氣中有沙土，這舒適嗎？周圍沒有一點綠色，全市高樓大廈，這舒適嗎？沙塵暴經常來城市作客，這舒適嗎？不舒適，通通不舒適！
在此，我奉勸人們，不要貪圖眼前一時的舒適，要向長遠打算，還是多植樹，讓貧瘠的土地重新恢復它原有的綠色吧
㈧ 快樂閱讀 作文
我非常喜歡課外閱讀，因為它給我帶來了許多快樂。
我的課外書很多，如《一千零一夜》、《科學家的故事》等，但我覺得「寫給小讀者」這一套系列叢書給我帶來得快樂最大，其中《快樂精靈》這本書講了一個叫羅小卜的同學把快樂丟了，他經過千難萬險，終於找回了快樂。這個故事告訴我們快樂才是一個人最重要的。《美德花園》講了美德花園里住的50位品德高尚的仙子的故事，它告訴我們要做一個品德高尚的人。《夢想風暴》講了夢想女神點石成金的法寶，只要擁有這些法寶，你所有的夢想都會實現。這個故事告訴我們怎樣給理想插上翅膀，成為一個夢想成真的人。《比糖果都甜蜜》這本書講了二十九個棒棒糖的神奇魔法，讓我們知道了人與人之間的相處能夠比糖果都甜蜜，教會我們如何與他人和諧相處。
這套書給我帶來了極大的快樂，使我享受書中生動有趣的故事情節的同時，教我如何做一個時常快樂的人、有遠大理想的人、品德高尚的人、被人喜愛的人。並且積累了許多好詞佳句。「讀書破萬卷，下筆如有神」。我想像這樣好的書讀多了，寫起作文來，還會犯愁嗎？唐代詩人杜甫小時候讀書，反復朗讀品味，非把書讀熟讀透不可，後來才寫出那麼多優美的詩歌。我想如果我能像他一樣用心讀書，也一定會寫出許許多多的佳作，那才是最大的快樂。
㈨ 小學生作文《我讀書我快樂》
讀書是一種享受，我們可以在享受中得到體會；
讀書是一種體會，我們可以在享受中得到樂趣；
讀書是一種樂趣，我們可以在享受中得到知識；我讀書，我快樂！
書籍是人類進步的階梯，它可以引導我們奮力前進，更進一步。多讀好書，會使我們脫離庸俗，脫離無知，走到那裡彷彿都有一種屬於書的清香伴隨著我們，書香彌漫。有文化底韻的人，都會給人一種清新的感覺，一種高貴的氣質。書籍，它教導我們要腳踏實地，問心無愧地邁向成功。
書籍是人類的朋友，而讀書則是人類的親密朋友。在讀書的過程中，我們能培養文化修養；若果經常地去研究，去讀，去思考，便能從中央到地方找到新的知識點，正所謂「溫故而知新」，還可以把知識點都牢牢地記住，就像刻在腦海里一樣。「書中自有黃金屋，書中自有顏如玉」，只有多讀健康有益的書，努力地學習，才能為自己幸福的將來奠定良好的基礎。
讀一本文學經典，詩情畫意隨即呈現眼前：北朝民歌《敕勒歌》「天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊」描繪了北方大草原的遼闊，牧草豐盛，牛羊成群的迷人風光；賀知章的《詠柳》「不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀」通過贊美柳樹，進而贊美春天，謳歌春的無限創造力；孟浩然的《春曉》「夜來風雨聲，花落知多少」則表現了大自然的盎然春意和勃勃生機；王維的《鹿柴》「返景入深林，復照青苔上」描繪了鹿柴附近的空山深林在傍晚時分的幽靜景色……詩詞們都能讓人陶冶情操，益人心智。
讀一本史書，一幕幕動人心弦的場面歷歷在目：「秦王掃六合」、陳勝，吳廣起義、楚漢之爭、漢武帝的大一統……它解開了緊鎖歷史的密碼，打開塵封的史冊，見證過往的興盛和繁榮，發人深省。
讀一本古典小說，藝術性和思想性結合的情景在腦海中泛起狂瀾：羅貫中的《三國演義》描寫了東汗末年和三國時期錯綜復雜的政治與軍事斗爭；施耐庵的《水滸傳》歌頌了農民的斗爭精神；吳成恩的《西遊記》贊頌了人民蔑視封建統治、勇於反抗的精神；曹雪芹的《紅樓夢》揭示了封建社會必然崩潰的歷史趨勢，耐人尋味。
讀一本意義方長的書，能加深我們的理解能力，讓靈魂感到沖突。「讀書百遍，其義自現」。每次讀書，都能秒趣橫生，並從中得到可貴的知識。
我讀書，我快樂！
㈩ 如何幫助小學生愉快閱讀，輕松寫作文
愉快閱讀，輕松作文
很多學生不喜歡閱讀，即使被動看一些課外書，也只是走馬觀花，並不了解其意。在他們看來，覺得閱讀就是看一遍，知道個大概意思，很難想像他們閱讀會有快樂。我們幫助孩子們閱讀，不是在教他們，而是在引導他們如何體驗閱讀的快樂。在這個基礎上，鼓勵孩子去分析和思考文章主題，寫作方法，以及文辭和意境之美。讓孩子獨立思考，平等地參與討論。這樣，就能更好的激發他們的閱讀興趣。如果再進一步，我們可以引導孩子用辯證的態度來欣賞文章，讓他們找出文中的不足之處，這就是既讓他們當學生又讓他們當老師，孩子們肯定興趣大增。
閱讀，就是在快樂中分享，在明晰中見長短。
小學生一到寫作文就犯愁，有的不願寫，有的願意寫但確實寫不好，他們的通病就是虎頭蛇尾，還有就是不得寫作要領，用詞不當，語句繁瑣，文意不通。寫作文就是用語言表達自己的想法和真實感情，這就要求學生在平時要打好基礎，由詞連成句，由句連成段，再由段連成篇，每一個階段都考驗孩子們的功底。喜歡寫日記的孩子，作文相對好一些。但這並不是說，會寫日記就會寫作文，這是兩碼事。
首先，我們要激發孩子的寫作興趣，讓她們感到寫作文很輕松，很有意思。壓力之下，孩子們「閉門造車」是寫不出好文章的。孩子寫好作文，老師指導固然重要，但孩子在日常生活中學會體驗，學會觀察，也同樣重要。可以讓學生參加一些有意義的活動和社會實踐，引導他們對所觸及的事物進行觀察，然後用自己的語言把所看到的，所想到的表述出來，這就是真情實感，是能夠打動人感染人的好文章。現實當中，孩子們缺少生活體驗，不會觀察周圍事物，寫作文時乾巴巴的幾句，湊足字數，應付差事。
就一般要求而言，孩子們能把中心意思寫出來，語句基本通順，就值得老師的肯定。不能按照成年人的要求去評判小學生的作文。過去老師教學生寫作文，基本格式是開頭，正文，結尾。好像只要寫作文，就這么來，於是孩子的作文在格式上，千篇一律，毫無新意。要告訴孩子們，文章分段是根據文章需要而不是遵循傳統習慣。只要切中主題，意思表達完整就行，至於分幾個段落，根據文章需要而定。
在以往教學實踐中，我讓孩子們先觀察，談談觀察到了什麼，然後讓他們寫出來。比如，我帶領孩子們觀察一棵樹，告訴他們如何觀察，觀察什麼，比如觀察樹的枝幹，樹葉，顏色，香味，還有樹的特性和特質以及所表現出來的與眾不同的品質。觀察到位，孩子們就好寫了，內容不會空洞，枯燥。
課堂上，教小學生寫作文不是機械的說教，是教他們有感而發。激發靈感非常重要。孩子們在動筆之前，我總是讓他們先說說自己的構思和布局。老師從中發現問題，講問題。然後老師再談談老師的構思和布局，相互比較一下，看看師生的差距在哪裡。這樣，孩子們寫起來就會覺得很輕松，而且很自信，很有成就感和榮譽感。
我個人的經驗是，和孩子們先討論後動筆，孩子們靈感來了，一氣呵成。