『壹』 怎麼提高初中生的作文
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多閱讀。沒有大量的閱讀做基礎，想寫好文章那是不可能的。對教材教輔中的優秀篇目，各種經典名著，及課外閱讀中的優秀文章，甚至各種雜志報紙，都要有重點、講方法的大量閱讀、廣泛涉獵，從而豐富自己的知識和思想，打牢寫作的基礎。
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多背誦。對於一些經典篇目，不能僅僅止於讀，更要多讀熟讀成誦，只有背的多了，到寫作時才會有話可說，游刃有餘，不經意間就能引用化用幾句唐詩宋詞，名言名句，文章自然不會空洞干癟，難以卒讀。
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多思考。閱讀背誦都離不開多思考。對好的文章，不能光感覺好，還要想一想好在哪裡，為什麼好，大到立意，小到用字，處處都要動腦筋，只有思考的多了，我們才能領會那些好文章的真正妙處，才能學到真功夫，才能真正把知識轉化為自己的寫作能力。
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多模仿。對於好的文章，不僅要讀，要背，要思考，更要仿寫，讓孩子自己試著寫一篇類似的文章，吸取精華，可以創新，寫成後與原文對比，仿寫的看效果如何，創新的看是否融入其中，並能略勝一籌，如果不能，有針對性的查找不足，作為改進的目標，如此循環往復，即使不見得能超過前人，至少也會越來越接近，水平也會越來越高。
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多練字。所有內在功夫做完了，就剩下全部功力賴以表現的外在物質形式，也就是文字了。字體、書法也是作文功底的重要體現，有時甚至會影響整篇作文的成敗，不可小覷。書寫的功夫，無他，多練熟練而已，即使做不到瀟灑流暢，至少也要清晰整潔大方，否則就因小失大了。
『貳』 怎樣提高初中作文分
（1）多看優秀作文，背誦名言錦句。「熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟回」。先要模仿答，學習；
（2）學習作文技巧。文章的格式新穎，能加分；
（3）命題觀念獨到，並且積極向上；
（4）字跡工整清晰。
當然，還有其它方面，需要自己琢磨。
『叄』 淺談如何提高初中生的寫作水平
摘要：現在，有相當一部分初中生的寫作能力偏差，有的可以說非常差，這是回我們初中答語文教學中確實存在的事實。究其原因，是有許多因素造成的。如何提高初中孩子的寫作水平，改變現在這種作文的現狀，我認為應該從以下幾個方面入手，並且要做到它們的有機結合，把它們形成合力，這樣才能有效提高初中生的寫作水平。關鍵詞： 初中生寫作水平改進措施提高能力現在，有相當一部分初中生的寫作能力偏差，有的可以說非常差，這是我們初中語文教學中確實存在的事實。
『肆』 怎樣提高初中新生作文水平
一、對於書寫，進入初中一年級，我專門了一個練字本和字帖叫他們練，並說到了半期後要進行全班性的寫字比賽，對字寫的好的，要給予獎勵。這樣提高了學生練字的興趣，在學生中產生了一種寫字熱，我時不時的看學生的練字本，對寫的好的有進步的給予表揚，寫得不好的要及時給予鼓勵和指導。通過證明，學生經過一年的練習，字基本上都能寫得規范整潔。當然練字是一個長期堅持的過程，關鍵是教師要隨時關注學生，督促學生，在這三年中都要嚴格要求學生把字寫規范美觀。那麼不管什麼時候，學生的卷面都是很整潔，在考試作文也就不會因為字潦草而導致不必要的失分了。
二、在提高學生的作文興趣上，開展豐富多彩的課內外活動，培養學生閱讀興趣。1、開展辯論。通過辯論可激發學生深入思考，點燃學生創造思維的火花；還能促使他們去積極查閱資料，靈活組織語言，培養閱讀興趣，為寫作奠定基礎。2、自編、自導、自演課本劇。教材中的有些篇目，如《晏子故事兩篇》、《皇帝的新裝》、《石壕吏》等，情節曲折，人物眾多，個性鮮明，特別是人物對話較多。我在教學中指導學生在充分閱讀、理解課文的基礎之上，將課文改為劇本，讓學生在課堂上表演，學生既做演員，又做觀眾；既做表演者，又做評論家。這樣不僅能加深對課文的理解，培養閱讀興趣；還能夠增強學生的寫作、表演能力。3、開設文學欣賞課。沒有一位文學家的成功不是得益於大量課外閱讀。要提高學生的寫作技巧，文學欣賞水平，光靠語文課本是絕對不夠的，因為世界的多姿多彩，文學的百家爭鳴，一本課本是不可能包容的。在教學中必須讓學生廣泛涉獵各類文學作品，吸取更多的營養，增加知識積累
三、從初一開始，我就採取了一系列的方法，首先，我採取小組作文形式，也就是作文寫作以一個小組為單位，不固定哪一個本作文是哪一個學生的，（反正他們寫的是他們小組的作文，這次是這本，下次是另外一本）把一個班的學生分成幾個寫作小組。學生在寫作文的時候很大一部分學生就在看他們小組其它同學寫的作文。其次：採取每周一篇作文，一篇周記的方法，周一就開始布置大作文，讓學生有充分的時間去想，去寫，下周一就集中大家改作文，讓他們對文章的錯別字、病句、優美語句、篇章結構及主題思想等諸方面作總體評價。然後交回來，教師總覽，再由幾個同學對本次作文進行綜合分析。各小組評出一篇優秀作文在班上念，教師選出一篇有代表性的作文在全班改，讓大家共同提高。教師再在此基礎上進行作文指導。
『伍』 如何提高自己初中語文作文水平
融會貫通。在讀書的基礎上要對所讀之書進行熟讀精思。 2、積累素材，但模仿不是簡單的照搬，得心應手。對於寫作水平不高的學生。總的來說。閱讀的時候也要重視自己的閱讀效率，但入門後，既降低了寫作的難度。模仿是借鑒的一種形式，應積極提倡模仿和借鑒範文，就是缺少觀察，才能博古通今、細致觀察，重視寫真實內容，追求自己的寫法，走創新之路，但不能一味地模仿，內容充實有力。雖然模仿是提高寫作能力的第一步，因此無從下筆，培養興趣關於提高寫作能力，事事留心，可以進行模仿，逐步培養寫作興趣，沒有真實感，必須脫離仿寫，使作文內容應筆而生，時時注意，又收到明顯的效果?我認為，才胸有成竹，寫起文章來。 3，作文開始起步時，有如湧泉、提倡模仿。模仿的特點是針對性強，並養成一種習慣，並學會運用，逐漸地提高寫作能力。用眼睛去看，有法可循，非常重視觀察。如何改變這種現象呢，讓它成為自己寫作的「活水源頭」，使之循序漸進地沿著寫作的道路走下去。指導學生進行寫作訓練時，首先要學會觀察，可以通過《精英特全腦速讀記憶》軟體來提高記憶力和學習效率，學而致用。學會觀察是提高寫作水平的第一要素，應當是創造性的借鑒。書讀多了，滔滔不絕： 1。積累素材，有自己的特點，追求真實。想讓閱讀更有效率的同學，這里給你一些思路
『陸』 如何提高初中生的作文水平
建議多讀些 讀者，文章，同時見到好的段落，記下來。每天看看，背下來最回好。
多用些名人名言，放在答作文中，會給作文加分。
看看優秀的作文是用什麼結構寫的，分總分總，分總，總分，等。
一個好的作文結構也會給作文加分，在加上你用名人名言，來說明問題。跟更好。
不管寫什麼作文，議論文，說明文，記敘文等。用排比句或者名人名言開頭也會給作文加分，這樣慢慢練習下去，終會有進步。
祝你學習天天進步！
『柒』 怎麼提高初中作文水平
一是勤觀察、多思考。每一篇文章都是現實生活的反映，不管是寫一個人、一件事還是一種景物，都離不開現實生活這個模板。漢朝司馬遷曾經說過：讀萬卷書，行萬里路。這里的「行萬里路」，指的就是指要從多方面觀察和感受生活。要多參加社會活動，在活動中仔細觀察身邊的人和事，把主要特徵牢記於心。要多聽別人對一件事情的議論或者評論，記錄話語中的感受和感悟。同時，要把所看到、聽到的生活片斷進行深入的思考，真正了解事件的表現形式、深刻意義、本質特徵，加以感情修飾，切實掌握寫作的第一手資料。
二是勤讀書、多積累。讀書破萬卷，下筆猶有神。文學作品之所以能流傳下來，都是有一定哲理在裡面，有一定的道理在裡面，有一定的生活經驗在裡面，這些哲理、道理、經驗是我們寫作時可以借鑒的。讀書並不是什麼書都去認真來讀，有的書可以當作範文，學一些對事物的描寫、對人物的刻畫，使自己獲得多方面的營養。有的書就需要仔細的讀，深入的推敲，學一些主題的表現、結構的安排、語言的運用，獲得好的寫作方法和技巧。書讀得多了，詞彙量就大了，寫作技巧自然也就成熟了。也就是說，積累的量到了一定程度，就可以發生一些質的變化。
三是勤練筆、多模寫。文章是寫出來的，不是想出來的。剛開始多寫，比寫得好更重要。養成堅持不懈的習慣和見事拿筆的這種行動力，比你的靈感創意都要重要。不是有了很多靈感才下筆，而是開始寫了你就會來很多靈感。比如說寫一首詩，它是講究平仄格律的，還需要押韻、對仗等等要求，可以拿來一首詩，把其中的詞語換成另一個詞來表達，天空換成蒼穹、飄盪換成飄舞、綠換成翠、艷換成俏，剛開始可能很別扭，寫的多了，就會習慣了，也就掌握竅門了。當然模寫不是照抄，也不能沉醉於模仿，在模寫的基礎上，注入自己的寫作思路，文章框架，詞彙表達等等。經常進行認真的寫，逐漸摸索出文章的「思路」和「機關」，時間長了，自己的寫作水平也就提高了。
希望我的回答能給予一點啟示。
『捌』 如何提高初中生的作文水平
提高作文水平抄就是一個從閱讀到模仿到獨立寫作的過程。剛開始肯定要大量的讀書，學會分辨寫得好的、寫的一般的作文，然後就可以開始模仿了，模仿那些你感覺好的作文，具體到用詞、修辭手法、文章結構等，模仿十篇以上就可以嘗試逐漸形成自己的寫作風格，融會貫通。當初，我在小初高過渡時一直用的是《時文選粹》，題材夠多，好文章也不少，而且很多文章都貼近生活，適合作為模仿、學習的腳本進行「再創作」，不知道讀什麼書的話，可以看這個試試。
『玖』 初中怎樣提高作文水平
寫作文也要循序漸進，其實，不需要刻意去學習，除了每天那半個小時的時間針對性練習之外，你的任何一個時間都可以學習提高作文水平，關鍵是看你如何去運用。
我的觀點就是，只要你懂得說話，就能寫好作文。
1.讀。
大量閱讀，抽出半個小時的時間去讀一到兩篇文章就可以了。你不需要去考慮人家的文章有什麼中心思想，也不必理會這篇文章用了什麼手法，更沒必要去了解文章分了幾個段落，你只要有感情的把文章朗讀出來就可以了。你需要了解的是文章總所體現出來的感情，是悲、是喜、是怒、是哀、是樂……這篇文章讓你哭了?讓你笑了?讓你生氣了?……
文章要有感情，有感而發的文章才是最能打動人心的。至於文章後面的那些題目，給我扔到到腦袋後面去。
文法這種東西是為了更好的了解文章而存在的，它是輔助用品，可是我們現在的學習卻已經把文法當成了主要東西，卻忘記了文章本身不是讓人研究的，而是讓人看的。
2.仿。
閱讀了這么多東西，如果你還寫不出自己的風格，那你就用模仿的。文章看得多了，自己也就會寫出相同類型的東西，倒不是說自己抄襲什麼的，這就是模仿。
文章是否有高尚品德，是否愛國為民咱寫不出，但咱可以加強自己的文字力度，「吃飯」和「用膳」，同樣的東西，用不同的詞語來表達就是不同的等級。
3.說。
說話，要有邏輯性，寫文章，也要有邏輯性，你說不出來，就難以寫出來。當然，有些人會說，我想東西說不出來，只寫得出來，那隻是因為他的語言表達比較內斂而已，不是他說不出，只要你把你所想的東西給說出來就可以了。
這個動作，你每時每刻都可以做。
比方說你遇到了一個人，你就要開始思考，這是什麼人，他給你的第一印象是什麼，他長得什麼樣子，他的特點是什麼，他做了什麼動作有什麼樣的效果……就算只是個平凡人，他也有值得你挖掘的地方，只要你認真觀察，無論你觀察到什麼，只要你能在腦中勾勒出一個結構、邏輯性就可以了。至於羅不啰嗦的，等你真正動筆寫了再說吧。
3.寫。
可以記讀書筆記，閱讀時有什麼讓你覺得很好的句子，你可以拿筆畫下來，或者是抄一遍。平時心裡有什麼不舒服的，你可以寫在本子上，或者是記錄在博客里。日常生活中如果什麼開心的，想要永久保存的，你也可以把他寫下來，一句話兩句話都好。
4.學。
要想寫出作文，你最起碼應該知道不同類型的文章應該有哪些要求，比方說記敘文，要求就是時間、地點、人物、事情的起因、事情本身、事情的結果。當然不一定要把每一個因素都寫出來，但這個就是大綱，有了大綱，就比較容易下手。
5.審。
審題，寫作文一個非常重要的步驟，你連題目都不知道，你怎麼寫作文啊?審題就是要找出題目的關鍵詞，你把這個關鍵詞給擴大化就可以了。
6.綱。
不同類型的文章所要求的元素不同，這個元素就是文章的大綱，根據文章字數，每個元素都配給一定量的字數，把文章從大往小了分，這樣，寫起來就不會覺得無處下筆了。