㈠ 優美作文加賞析與優美句子的分析
1、世上再也沒有比時鍾更加冷漠的東西了：在您出生的那一刻,在您盡情地摘取青春幻夢的花朵的時刻,它都是同樣分秒不差地滴答著.
——高爾基《時鍾》
賞析：這句話運用比喻象徵擬人等手法,寫出了時鍾的無情,提醒我們珍惜時間.
2、人行秋色之中,腳下踩的,發上戴的,肩上似有意無意飄墜的,莫非明艷的金黃與黃金.
——餘光中《左手的掌紋》
賞析：這句話運用比喻的修辭手法,把落葉比作黃金,生動形象.
3、那雪,白得虛虛幻幻,冷得清清醒醒,那股皚皚不絕一仰難盡的氣勢,壓得人呼吸困難,心寒眸酸.
——餘光中《聽聽那冷雨》
賞析：這句話運用疊字,展現了文字的音韻美,表現了雪的冷艷與凄麗.
4、那花瓣落地時依然鮮艷奪目,如同一隻奉上祭壇的大鳥脫落的羽毛,低吟著壯烈的悲歌離去.
——張抗抗《牡丹的拒絕》
賞析：這句話運用比喻的修辭手法,把落花比作羽毛,表現了牡丹卓越的風姿.
5、桔紅色的房屋,像披著鮮艷袈裟的老僧,垂頭合目,受著雨底洗禮.
——張愛玲《秋雨》
賞析：這句話運用比喻的修辭手法,把房屋比作老僧,寫出了雨中房屋的淡定和冷清.
6、時間好比一把鋒利的小刀,如果用得不恰當,會在美麗的面孔上刻下深深的紋路,使旺盛的青春月復一月,年復一年的消磨掉.
——張愛玲《心願》
賞析：這句話運用比喻和象徵的修辭手法,寫出了自己對時間的看法,時間是小刀,生命好不好要看自己把握得好不好.
7、像一個巴掌,鮮紅、鮮紅；像一把扇子,平平展展；像一朵盛開的鮮花,永不凋謝!
——《秋葉》
賞析：這句話運用比喻和排比的修辭手法,寫出了秋葉的顏色形狀和姿態,表現了秋葉和秋色的美好.
8、幾個小夥伴,借著月光畫竹影,你一筆,我一畫,參參差差,明明暗暗,竟然有幾分中國畫的意味.
——豐子愷《竹影》
賞析：寥寥數筆,寫出了幾個小夥伴作畫的情景,幽默風趣,用筆簡練而獨到,充滿了豐子愷作品獨特的魅力.
9、麗日當空,群山綿延,簇簇的白色花朵象一條流動的江河.
賞析：運用比喻的修辭手法,把花朵比作江河,語言精緻優美,富有感染力,言語間充滿了對桐花的喜愛,讓讀者也彷彿一起看到了這漫山遍野的桐花開放的勝景.
10、他悲戚地舉目遙望蒼天,繁星宛若玉色的百合漂浮在澄靜的湖面上.
賞析：這句話運用比喻的手法寫星星非常傳神,把繁星比作百合,突出它的干凈純潔,把夜空比作湖面,寫出它的平靜美好.然而這樣的美景下,我卻要死去了,反襯出我的懊悔.
㈡ 初中優美作文
秋天的雨季
秋天裡的雨季，蕭條，落寞，正如我的雨季，不期而至。
伴隨著幾聲驚累，夏天，便轟轟烈烈地走了，但我沒想到，秋天會從雨滴中飄落下來——盡管那雨滴纏綿、溫柔。我本以為，微風會將秋天送到我身邊，於是我可以在風中漫步，和秋天親吻，但是一場雨，澆滅了我心中那束希望的火苗。
秋天裡的雨季，蕭條，落寞，正如我的雨季，不期而至。
初三的生活，不再有詩，初三的天空，只有低小。花季的幻想，全被初三泯滅。於是我便愛上了秋的成熟，愛上了雨的多情。
傍晚，雨又在窗前飄落。昏暗的房間，潮濕的空氣，使我窒息。天空容不下雨，便讓它降臨大地，做人間的天使，但是，它卻讓我迷惘……撩開窗簾，本想看看縹緲的景色，可是雨水，卻阻擋了我的視線，於是，我便看不到遠方。呼之欲出的淚水，便在此刻，傾瀉。正如窗外的雨，不知何時才會結束。
與幕降臨，它那黑色的魔爪將大地籠罩。窗外的雨依然在下，那是一支不諧調的曲。天空如黑綢子一般，陰霾得可怕，諾大的世界，好像只剩我一個人，恐懼，孤單，困惑在空氣中蔓延。雨水，是在為我哭訴嗎？如果是，那將是一支黑色的輓歌……
翻開兒時的日記本，用手慢慢觸摸紙上的印記，原本充滿童趣的往事，在此時卻讓我心酸，那些流失的記憶，如雨如水，似煙似夢，一去不返。失落的種子不知何時已深埋我心中，經過那雨水的澆灌，惆悵拔了節，迷茫更是瘋狂滋長。
我的初中我做主
想著這些匆匆忙忙就溜走的三年生活，心裡總是有點不舒服。初一平平淡淡過得很踏實，初三渾渾噩噩過得很黑暗。
唯一值得懷念的，還是我的初二，那些人，那些事。那些點點滴滴。
那一年，和朋友在操場蹦蹦跳跳的唱著周傑倫的《甜甜的》，裝作對所有難放下的事都滿不在乎，裝作自己的心一直很安靜很安靜。那時候雖然什麼都沒有，卻有著再也找不回的孤勇，寧願最大限度地放低自己的姿態，靠著一點點少到卑微的勇氣，努力地去爭取曾自認為理所當然屬於自己的幸福。那個時候，一切都是陽光明媚，彷彿連呼吸都有著青草與檸檬的清甜氣息。
每一點，每一滴，都充斥著屬於我十六歲的活潑氣息，在課間的時候和朋友打鬧，在上課的時候趁著老師去黑板寫字，偷偷的跟某位好友穿句話，打個手勢，小小的心亦是會開心的不得了，像是偷腥的貓。
初中時的生活，撇棄了小學的幼稚，但卻沒有高中的雲淡風輕似的成熟。有的僅僅是一個初中生的平淡，對未來的憧憬，和對實現願望的渴望。每個人的初中生活都不一樣。比如我的，也許每天兩點一線的來回奔波在別人眼裡是枯燥的，無趣的。但我不一樣。我的初中，本來就應我來做主。我會從上學路上兩邊的景色看到新的希望，會在放學路上對著晚霞後的太陽微微一笑，會邊騎車邊想著今天的數學題，雖然每次都會把思緒飄的很遠……
我的初中，不需要別人的刻意灌輸，因為我會自己裝點得很美。。。
㈢ 適合初中作文的優美句子有哪些
成功要用理想去引路，要用創造力去開拓，要用汗水去澆灌。
藝術是美的，可是合作創作的藝術更美，正因為人類懂得了合作，才為世界創作了更多的美。
不知是否曾經擦身而過，你輕輕地如天邊的一絲薄雲，即使可遇而不可求，也帶走了我心靈的關注。
生活如花，奼紫嫣紅；生活如歌，美妙動聽；生活如酒，芳香清醇；生活如詩，意境深遠，絢麗多彩。
人生就像一座山，重要的不是它的高低，而在於靈秀；人生就像一場雨，重要的不是它的大小，而在於及時。
耐力，是一種不顯山石露水的執著；是一種不懼風不畏雨的堅忍；是一種不圖名，不圖利的忠誠。
友誼，源於愛心。跌倒時，伸出扶持的雙手，憂傷時，送上一縷安慰；孤獨時，捎去一瓣心香。
太陽無語，卻放射出光輝；高山無語，卻體現出巍峨；大地無語，卻展示出廣博。
這句話彷彿是一束溫暖的陽光直射我的心田,撫慰了我受傷的、幼小的心靈。
夜幕四合，周圍的群山，像高大的山神，像神秘的古堡，像沮喪的巨人，像一條連綿不斷的地毯。
遠處的霓虹燈亮了，像一道亮麗的彩虹，像仙女飄舞的裙帶，像一座七彩小橋，像一朵朵耀眼，絢麗的雲。
小弟弟的臉胖乎乎、紅撲撲的，看上去真像一個可愛的大蘋果，我真想去咬上一口。
沒有哪一種胭脂能塗抹時間，沒有哪一件服裝能掩飾靈魂，沒有哪一套古籍能裝潢空虛。
重甸甸的積雪把竹竿子都壓彎了，竹梢頭連枝帶葉，一順溜地貼在山坡下面，像一群披頭散發的野人。
巨石腳下的縫隙里鑽出來的幾棵小草，在春風里歡樂地搖擺。啊，只要是種子，就要享受一下青春的醉意
㈣ 優美的作文與賞析
從那天起，我長大了
自私、懶惰、驕傲……屈指算來，我的缺點還真不少：還未開飯就坐在桌前自顧自地吃喝，得了一次滿分就沾沾自喜……我也知道這樣不好，但我為什麼要改變自己呢?反正父母每天從里到外都為我而忙碌，我這樣不是過得很舒服嗎?但在一次偶然中，我讀到了一封信，讓我重新了解父母對我的苦心。從那天起，我長大了。
那天，我照例七點鍾到廚房吃早飯，發現早點是我不喜歡喝的牛奶，就把碗向前一推，正要喊爸爸，卻無意發現碗底下墊了一個本子，上邊好像寫了些什麼，我順勢拿起來：「靜靜，你好……」喲，這是封信，還是寫給我的。信上那剛勁有力的字跡，我一眼就認出是爸爸的，我迫不及待地讀了下去：「看到這封信，相信你一定感到奇怪。不在爸媽身邊過得可否習慣?」這可把我給弄糊塗了，怎麼不在爸媽身邊呢?
我帶著這樣的疑問繼續往下讀：「天冷了，衣服自己要記住多穿，不要凍壞了身體，想吃什麼就買，爸媽這兒還有點錢……」這一大串話是那麼親切與體貼，就像爸爸平時對我的關心一樣，真是無微不至。可是我現在不是好端端的呆在父母身邊，在他們的呵護下快樂地成長嗎?信中的我卻似乎已遠走高飛，離開了爸爸媽媽，這是怎麼回事呢?一個念頭在我心頭一閃：這是爸爸寫給未來的我的?
「在大學里，要努力學習，爭取利用這最後的幾年，再學些知識，知識是不嫌多的。和同學老師的關系好嗎?遇到了矛盾多想想自己的過錯，別太往心裡去。」原來真是寫給未來的我的呀。
爸爸考慮得多麼周密啊，連女兒的學習，為人處事這些事，都想到了。您還是不放心我的這些壞毛病：自私、驕傲……
「爸爸、媽媽盼星星盼月亮，就是盼你能快快長大，盼你能考上大學，我們再辛苦再累都心甘情願，只希望你能像小鳥一樣，飛得又高又遠，飛在眾人之前，……」看到這兒，我覺得眼裡的液體在往外沖，往外涌。
我眼前似乎又浮現了一幕幕：大冬天的清晨。爸爸為了讓我能多睡一會，天還沒亮就起來為我做早餐。一入秋，媽媽就從衣櫃里翻出毛衣，這件短了，這件舊了，又重新為我織……可我呢?不是嫌早餐不合胃口，就是嫌毛衣不入時。想想這些，我真難過，父母為我操了這么多心，可我一點兒也不放在心上，我真是太不應該了。
在信的結尾，爸爸這樣寫道：「你很忙，就不多寫了，爸媽都好，勿掛念。」一封倍中，傾注的全是對我的關心，屬於他們自己的只有這么一句又短又簡單的話。
這封信從頭到尾沒有塗改一字一標點，全是一氣呵成的，爸爸在心中已寫了多少遍啊!
我含著淚花看完了信，爸爸正巧也來了，看見我哭，趕忙問我怎麼了，我用手—指：「信……」就再也說不出話來。爸爸摸摸我的頭，說：「你看過了?本來不想給你看的。傻孩子，你哭什麼?這都是胡亂寫的。」我的心裡卻更加難過了。我暗暗下決心為了爸爸媽媽的希望，我一定要努力，努力，再努力……
從那天起，我就開始盡力改掉那些缺點，改變自己。為了爸媽的希望，也為了將來的一天，我可以真正收到那封信。
從那天起，我長大了……
點評：
這是一封信，但是，又不是一封平常的信，而是一封爸爸寫給未來的女兒的信，雖然看起來說的是未來的事情，但是，卻是每一句話都是和現在的問題密切相連。就在這樣的一封信中，爸爸的良苦用心非常明確的表現出來了，而小作者也被這良苦用心所感動，感覺自己長大了。
一般說來，這樣的題目很容易寫成平鋪直敘的父母教育子女的一件事，但是，因為這篇文章在構思上採用了書信，而且，是一封寫給未來的書信的形式，使得讀者眼前一亮，這樣的精巧構思在應試的時候，是很容易得到好評的！
㈤ 初中的優美語段，要有名家賞析的，閱讀越好，短文也行，不過一定要有點評，救救急，3Q！好的加分
原文： 春之懷古
（台灣 張曉風）
春天必然曾經是這樣的：從綠意內斂的山頭，一把雪再也撐不住了，噗嗤的一聲，將冷麵笑成花面，一首澌澌然的歌便從雲端唱到山麓，從山麓唱到低低的荒村，唱入籬落，唱入一隻小鴨的黃蹼，唱入軟溶溶的春泥--軟如一床新翻的棉被的春泥。
那樣嬌，那樣敏感，卻又那樣渾沌無涯。一聲雷，可以無端地惹哭滿天的雲，一陣杜鵑啼，可以斗急了一城杜鵑花，一陣風起，每一棵柳都會吟出一則則白茫茫、虛飄飄說也說不清、聽也聽不清的飛絮，每一絲飛絮都是一株柳的分號。反正，春天就是這樣不講理，不邏輯，而仍可以好得讓人心平氣和的。
春天必然會是這樣的：滿塘葉黯花殘的枯梗抵死苦守一截老根，北地里千宅萬戶的屋樑受盡風欺雪擾自溫柔地抱著一團小小的空虛的燕巢。然後，忽然有一天，桃花把所有的山村水廓都攻陷了。柳樹把皇室的御溝和民間的江頭都控制住了--春天有如旌旗鮮明的王師，因為長期虔誠的企盼祝禱而美麗起來。
而關於春天的名字，必然曾經有這樣的一段故事：在《詩經》之前，在《尚書》之前，在倉頡造字之前，一隻小羊在嚙草時猛然感到的多汁，一個孩子放風箏時猛然感覺到的飛騰，一雙患風痛的腿在猛然間感到舒適，千千萬萬雙素手在溪畔在江畔浣紗時所猛然感到的水的血脈……當他們驚訝地奔走互告的時候，他們決定將嘴噘成吹口哨的形狀，用一種愉快的耳語的聲音來為這季節命名--「春」。
鳥又可以開始丈量天空了。有的負責丈量天的藍度，有的負責丈量天的透明度，有的負責用那雙翼丈量天的高度和深度。而所有的鳥全不是好的數學家，他們吱吱喳喳地算了又算，核了又核，終於還是不敢宣布統計數字。
至於所有的花，已交給蝴蝶去數。所有的蕊，交給蜜蜂去編冊。所有的樹，交給風去縱寵。而風，交給檐前的老風鈴去一一記憶、一一垂詢。
春天必然曾經是這樣，或者，在什麼地方，它仍然是這樣的吧？穿越煙囪與煙囪的黑森林，我想走訪那躑躅在湮遠年代中的春天。
賞析：相關評論
《春之懷古》以通過一系列春天的意象，使春天具有了旺盛的生命力。仔細閱讀，我們會發現文中幾乎每一句都使用了恰如其分的修辭手法。例如文章第一段，雖然只有短短一句話，卻用了擬人、排比、疊句、比喻四種藝術手法，融情於景，渾然天成。在後面的幾段中，擬人、排比、反復、比喻、對比、通感、聯想等手法也是層出不窮。「桃花把所有的山村水廓都攻陷了」、「鳥又可以開始丈量天空。有的負責丈量天的藍度，有的負責丈量天的透明度，有的負責用那雙翼丈量天的高度和深度」 、「所有的花，已交給蝴蝶去點數。所有的蕊，交給蜜蜂去編冊。所有的樹，交給風去縱寵。而風，交給檐前的老風鈴去一一記憶、一一垂詢。」……作者把自然界中難以言表的春的意象，都比擬成可感知的人的形象和人的姿態，給讀者以形象逼真的感受。
縱觀全文，我們可以發現，作者在行文的過程中有三次在文段的開頭，重復「春天必然曾經是這樣」這句話。而這句話恰恰如一條絲線將其他珠玉一樣的文字巧妙的串聯起來，使這篇文章達到了條理清晰，讀來一目瞭然的效果，充分體現了散文「形散神凝」的特色。
同時在這篇文章當中，我們還可以感受到作者「天馬行空」、「行雲流水」般的寫作思路。 第一段從「雲端」、「山麓」、「荒村」到「籬落」，筆觸所及猶如勻潤的弧線，自然、流暢而又干凈利落，一如一絲不苟的 「工筆畫」，而到了「小鴨的黃蹼」再到「溶溶的春泥」則忽然變成了「潑墨畫」一樣，濃濃的春意瞬間流淌於紙上，一下子將溫軟、柔和的春如潮水一樣淋漓盡致地推到了我們的眼前。春來了，不僅溫柔卻更充滿生機、活力四射，甚至有些「野蠻」。 「惹哭滿天的白雲」、「斗急一城杜鵑花」、揚起漫天的飛絮這都是她的傑作。有一句話說：「冬天來了，春天還會遠么？」其中充滿了對春天的期盼。所以一旦春天真正到來，人們的心情便如贏得了一場戰斗的勝利，激動、興奮、難耐不已！作者在向我們娓娓道來的時候，充分發揮了「擬人」這一修辭的妙用：「惹」、「斗」、「不講理」、「不邏輯」、「苦守」、「抱著」、「攻陷」、「控制」……等等，讓春在我們的眼前宛如一個活脫脫的野蠻、霸道、俏皮、可愛的小姑娘！
寫文章，想像力是靈魂，沒有想像力或者說不能讓讀者「浮想聯翩」的文章都算不得好文章。作者從「春」的翹舌發音聯想到了「口哨聲」，而由此展開了人們初造此字時的情景。雖然其實並非如此，但是卻讓讀者感到十分的新奇和恰如其分。至於「鳥兒」、「蝴蝶」、「蜜蜂」、「風鈴」在春天裡的各自忙碌，更是充分顯示了作者的奇思妙想、靈慧心意。
然而，倘若文章只是停留在對春天的閑情寫生上，倒也只能算是一篇佳作而不能稱之為美文的。我們在來看題目《春之懷古》，然後我們再來看一下文章的最後一段「穿越煙囪與煙囪的黑森林，我想走訪那躑躅在湮遠年代中的春天。」讀到此處，我們才能明白，以上作者筆下的唯美的春天都是作者所懷想的「必然是這樣的」古典中的春天，而現實則多是「煙囪與煙囪的黑森林」。但是在這種黑森林的猙獰面目面前，作者並沒有心靈麻木的習以為常或者黯然神傷，而是十分堅定自己的信念「春天必然曾經是這樣，或者，在什麼地方，它仍然是這樣的吧？」，受著作者文字和她執著信念的感染，我們的心靈也不禁升華，也想與作者一起去 「走訪那躑躅在湮遠年代中的春天」了。
聽那冷雨
餘光中
雨不但可嗅，可親，更可以聽。聽聽那冷雨。聽雨，只要不是石破天驚的台風暴雨，在聽覺上總是一種美感。大陸上的秋天，無論是疏雨滴梧桐，或是驟雨打荷葉，聽去總有一點凄涼，凄清，凄楚，於今在島上回味，則在凄楚之外，再籠上一層凄迷了，饒你多少豪情俠氣，怕也經不起三番五次的風吹雨打。一打少年聽雨，紅燭昏沉。再打中年聽雨，客舟中江闊雲低。三打白頭聽雨的僧廬下，這更是亡宋之痛，一顆敏感心靈的一生：樓上，江上，廟里，用冷冷的雨珠子串成。十年前，他曾在一場摧心折骨的鬼雨中迷失了自己。雨，該是一滴濕漓漓的靈魂，在窗外喊誰。 雨打在樹上和瓦上，韻律都清脆可聽。尤其是鏗鏗敲在屋瓦上，那古老的音樂，屬於中國。王禹偁在黃岡，破如椽的大竹為屋。據說住在竹樓裡面，急雨聲如瀑布，密雪聲比碎玉，而無論鼓琴，詠詩，下棋，投壺，共鳴的效果都特別好。這樣豈不像是住在竹筒里，任何細脆的聲響，怕都會加倍誇大，反而令人耳朵過敏吧。 雨天的屋瓦，浮漾濕濕的流光，灰而溫柔，迎光則微明，背光則幽黯，對於視覺，是一種低沉的安慰。至於雨敲在鱗鱗千瓣的瓦上，由遠而近，輕輕重重輕輕，夾著一股股的細流沿瓦槽與屋檐潺潺瀉下，各種敲擊音與滑音密織成網，誰的千指百指在按摩耳輪。「下雨了」，溫柔的灰美人來了，她冰冰的纖手在屋頂拂弄著無數的黑鍵啊灰鍵，把晌午一下子奏成了黃昏。
賞析：這篇文章是那個充滿著昔日家國憂愁之思年代的文字。時日久遠，但今日讀
之，仍然覺得是所讀過的音樂性韻律最強的一篇文字。詩人為文，文字特別凝斂
生動而富有韻律感。許多人評論感覺上喜愛餘光中的散文更甚於他的詩。
《聽聽那冷雨》的修辭技巧從聽聽那冷雨中可以學到最多的應該就是" 豐富
的修辭" 技巧吧（一）生動的比喻比喻是一種「借彼喻此」的修辭法，有二件或
二件以上事物中有相類似之處，以「那」件有類似點的事物來比方說明「這」件
事物的，就叫「比喻」。通常用" 像" 、" 如" 等喻詞來聯接兩件事物。
例如：△美國的西部，多山多沙漠，千里乾旱，天，藍似安格羅？薩克遜人
的眼睛，地，紅如印地安人的肌膚，雲，卻是罕見的白鳥. △據說住在竹樓上面，
急雨聲如瀑布，密雪聲比碎玉……。
（二）勻稱的對偶語文中在形式上，上下兩句的字數相等，句法相似，結構
相同，平仄相對的，就叫「對偶」。就內容上而言，意義相近者為「正對」，意
義相反者為「反對」。
例如：△先是料料峭峭，繼而雨季開始，時而淋淋漓漓，時而淅淅瀝瀝，天
潮潮地濕濕，即連在夢里，也似乎把傘撐著。
△那雪，白得虛虛幻幻，冷得清清醒醒，………。
（三）鮮明的轉化描述一件事物時，轉變其原來的性質，化為另一種本質截
然不同的事物，來加以形容敘述，叫作「轉化」，又稱為「比擬」。可以分為擬
物為人、擬人為物和擬虛為實三種. 例如：△索性把濕濕的灰雨凍成乾乾爽爽的
白雨，六角形的結晶體在無風的空中回迴旋旋地降下來，等須眉和肩頭白盡時，
伸手一拂就落了。
△雨來了，雨來的時候瓦這麼說，一片瓦說千億片瓦說，說輕輕地奏吧沉沉
地彈…………。
（四）整齊的排比用結構相似的句法，接二連三地表出同范圍、同性質的意
象，叫做「排比」。
例如：△殘山剩水猶如是。皇天後土猶如是。紜紜黔首紛紛黎民從北到南猶
如是。
△那裡面是中國嗎？那裡面當然還是中國永遠是中國。只是杏花春雨已不在，
牧童遙指已不再，劍門細雨渭城輕塵也都已不再。
（五）秩序的層遞凡要說的有兩個以上的事物，這些事物又有大小輕重的比
例，而且比例又有一定的秩序，所以在說話行文時，依序層層遞進的，叫做「層
遞」。
例如：△雨在他的傘上這城市百萬人的傘上雨衣上屋上天線上，雨下在基隆
港在防波堤在海峽的船上，清明這季雨。
△饒你多少豪情俠氣，怕也經不起三番五次的風吹雨打。一打少年聽雨，紅
燭昏沉。兩打中年聽雨，客舟中，江闊雲低？三打白頭聽雨在僧廬下，這便是亡
宋之痛，一顆敏感心靈的一生：樓上，江上，廟裏，用冷冷的雨珠子串成。
（六）和諧的類疊同一個字詞或語句，接二連三反復地使用，稱為「類疊」。
例如：△譬如憑空寫一個「雨」字，點點滴滴，滂滂沱沱，淅瀝淅瀝淅瀝，
一切雲情雨意，就宛然其中了。
△聽聽，那冷雨。看看，那冷雨。嗅嗅聞聞，那冷雨，舔舔吧，那冷雨。
△雨氣空濛而迷幻，細細嗅嗅，清清爽爽新新，有一點點薄荷的香味。
（七）鮮活的倒裝語文中故意顛倒文法上的順序的句子，稱為「倒裝」。
例如：△因為雨是最最原始的敲打樂從記憶的彼端敲起。瓦是最最低沉的樂
器灰濛蒙的溫柔覆蓋著聽雨的人，瓦是音樂的雨傘撐起。
△每天回家，曲折穿過金門街到廈門街迷宮式的長巷短巷，雨裏風裏，走入
霏霏令人更想入非非。
△雨，該是一滴濕漓漓的靈魂，窗外在喊誰. 「感想」
㈥ 初中寫人的作文600字左右，要有旁批和總評，語句要優美，要快
媽媽我一生的感動
我有一位特殊的老師，她既不用教科書上課，也不用粉筆寫字，但她卻教給我好多好多東西，諸如孝順、守信、堅強……
（開頭簡潔，總領全文）
我沒有像學英語那樣死記硬背，她教給我的東西，卻在一次又一次的實踐中，在一件又一件的事例中，學到了……
孝順，這是我首先學到的，也學會了。當奶奶還在世的時候，媽媽常買了大包小包的東西，帶著我去探望奶奶。每當奶奶看到媽媽時，都會用小腳顫巍巍的跑上來，眼睛也因為興奮而眯成一條縫，微笑綻放在滿是皺紋的臉上，是那麼甜蜜，那麼欣慰。
媽媽伺候奶奶的一舉一動，我都看在眼裡，記在心上。我暗下決心，我也要盡一份孝心。偶然一次，我發現奶奶很喜歡看書，而且特別快，用「一目十行」來形容還嫌不足。奶奶猜透了我的心思，說：「傻孩子，我是在看圖畫呢！」噢，我明白了。於是每當我去奶奶家時，都會畫一兩幅幼稚的畫給奶奶看，使奶奶不會寂寞，奶奶總是對我說：「這孩子，真孝順！」後來，奶奶不幸去世，媽媽常常暗流淚。於是我記住了孝順。
（語言描寫細膩動人）
守信，這是媽媽最大的亮點。一次，我看到一本精品作文書，但沒帶錢不能買。後來，媽媽說是星期天一定給我買，結果，天公不作美，星期天大雨傾盆，老天不停地「哭」，我想媽媽一定不會給我買了。可是媽媽回來時手卻拿著我喜歡的那本書。
啊！我明白了，媽媽怕「愛書如命」的我等急了。所以才冒雨買來，我高興又生氣地問媽媽：「書又不會長翅膀飛了，您為什麼不等雨停了再去買呢？」媽媽說：「書當然不會飛，但信用就飛了。人活一世，最重要的是守信，如果不守信，以後誰還會相信你？」這一席話又使我對媽媽有了新認識，媽媽真是位好「老師」。
（普通事件，但生活感很強，很有感染力）
堅強，是媽媽最突出的特點。上初中後，媽媽開始給我講述她的故事，她小時候很苦，家裡窮，外公、外婆身體不好，她每天放學回家後，先做家務，然後再寫作業；年輕時，爸爸在城裡工作，媽媽在鄉下，耕田、播種、收割，全靠媽媽一人操勞。別說烈日炎炎的夏天，就是涼風可可的秋天，媽媽擦汗的毛巾都能擰下水來。現在回想起來，真不相信那麼艱苦的日子，媽媽居然能挺過來。我要學習媽媽的堅強，敢於面對任何困難。
當然，媽媽教給我的還有很多——寬容、忍讓、自信、體貼……
媽媽——老師！
這篇文章結構清晰，總分總的思路一目瞭然。首尾呼應，突出文章主旨。幾個生活小事折射出媽媽的平凡和偉大，很真實的寫出了媽媽用言傳身教做好了我的第一個老師。很清新有實在。
㈦ 初中優美作文
十二歲的天空
十二歲，是蓓蕾初放的季節，沐浴著金色的陽光，綻放出絢麗的風采；欣欣向榮卻有不失素雅的季節，在徘徊的迷茫中微笑著走向堅強；十二歲，是夢幻的彩虹季節，從瞳孔中折射出炙熱的希望光芒……
夕陽輝映著我的身影，金輝播撒在我的心扉中，紫羅蘭輕輕搖曳著，散發出特有的淡香，暮靄的天空，我的十二歲閃爍著金影，成績的優異，父母的誇獎，老師的贊賞為我十二歲的天空填補了空白，風採的熒光在我的天際中徐徐升起。放下包袱，展望十二歲中燦麗的我。
舉目遠眺十二歲的天空，摧殘群星中卻隱含彷徨，迷茫與失落。同學的誤解，考試的壓力，父母的期盼壓在我瘦弱的肩上，不堪一擊的心靈里。十二歲，本應漫入秀麗的門簾中的我，卻依舊在徘徊。在那無法喘息的日子裡時間彷彿已停止，只剩下凌亂的局面，走在無奈中的我，在無限的壓力中，我的心也隨它任意漂泊……努力吧！讓壓力變為動力，用我自己得力量撐起十二歲的天空。
置身於蒙蒙的雨霧中，感受雨絲的輕柔與綿延，望著遠方依稀的彩虹，看著太陽從地平線升起，露出萬縷霞光。這如詩如畫的美，使我淡雅的心弦在旖旎的風光中旋舞。青鳥劃過天幕，映入了我的眼簾，飛進了我的心房，湧出誠摯的希望與紛飛的夢想……
遙看十二歲的天空，在落葉繽紛的季節里蘊藏著恬婉的笑容。我想知道，風在哪一個方向吹。當柳絲在風中抽出嫩綠，當嬉笑聲在風中飄過小溪，當紅葉在風中輕舞飛揚，當雪花在風中湧向大地，我的夢想也隨著清風像在振羽的蝴蝶一般飛翔。
船的旅程不會一帆風順；大雁的歸南不會毫無波瀾；蠶的進化不會沒有痛苦，我十二歲的天空中也不會風調雨順，晴空萬里，可不管怎樣我都會面含微笑勇敢的迎接你——我的十二歲！
一路上有你
又是一個異常詩意的日子，我無須忌諱什麼，也無須掩飾什麼，我要說我愛你如同往昔。曾經有過許多的期盼，在無聲歲月中扮演的各種角色都因生活的謝幕而被遺忘，唯有你，仍然沒有離去，仍然在和我相對入戲。
我不能容忍記憶抹去你的容顏－－我心愛的音樂。你是至愛。你是花香，沒有你，我無法呼吸。當與你相識，我是那麼激動；當與你相知，我是那麼興奮；當與你相惜，我是那麼愉悅。我已被你陶醉、吸引，沒有你，我的生活將變的多麼乏味，如同魚兒失去了水一般惆悵。
每天早上你陪伴我起床，夜晚還是由你來伴著我進入夢鄉。我無法忽視你的存在，只有你 ，才能讓我感到生活的意義所在。
一首歌，就是一個童話，透明的純真里洋溢著我淺淺甜甜的微笑；一首歌，就是一個故事，有憂郁的 開始，也有俏皮的結束。
我不敢奢求上蒼能給我什麼。有你，我就已經很感激，拒絕孤獨的造訪，拒絕嘆息的憂傷。
一路上有你，苦一點我也願意。
感恩父母
親愛的爸爸媽媽：
你們好！
在這個世界上，我的血脈里流動著你們的血，世界上也有比這更偉大的了。
你們都借給了我「還不清的債」，如果沒有這些「債」也就沒有今天的我。然而，「債」是以不同的方式降臨的。
你們把我帶到這個世界上來，教我走路，養育我長大，教會我認識自己、認識世界，教我做人的道理，讓我成為對世界，對人類有用的人。在我成長的過程中，我記下了生活中感覺幸福的一點一滴，感覺得到你們那無盡的關愛，感覺得到你們為了我默默的奉獻……以前，一直對我發火的爸爸，其實他也是為了我好。因為有愛。愛讓我的世界充滿了溫暖，沒有愛的生活就像冬天落光樹葉；生活沒有愛，即使最可愛的微笑都是勉強……尤其是你們無私的愛讓我的生活充滿陽光，微笑，迷人的醉意！
女兒我在一天一天的長大，我慢慢地明白了你們的用心良苦。以前，你們對我的嘮叨，我熟視無睹，充耳不聞，現在才知道那是世界上最美的語言；以前，我不明白為什麼在我摔跤時，你們總是讓我自個兒爬起來，現在才知道不扶我是要我學會堅強；以前，我抱怨你們沒能給我山珍海味，綾羅綢緞，現在才明白你們給我的是無私的愛，只有你們的愛才是世界上最大的財富，金錢，珍珠，黃金，也換不來那真正的愛。你們的愛，就像一杯溫暖的茶，讓我那冰冷的心得到溫暖，散發出來的都是清香
你們的愛如春風般的和煦
你們的愛如太陽般的溫暖，
你們的愛如百花般的美麗。
爸爸就像那高聳烏雲的大山，您的愛是偉大的，堅實而又廣博的。您使我學會了堅強，記住了寬容，懂得了自製。媽媽就像那廣闊無邊的海，您的愛是溫暖無私，淳樸而又細膩的。您教會了我如何去感恩生命，感恩生活，如何去用愛心善待世界上的每一個人和每一件事。每個人成長的階段都離不開爸爸媽媽的養育和教育，然而在我人生的道路上，第一位啟蒙老師就是你們。漫長的人生道路，你們像我忠實的好夥伴，讓我的道路上不再孤單；你們像一盞永不熄滅的燈，為我照亮人生的道路，讓我看清前進的道路，不再害怕；你們像一位導師為我指點迷津。爸爸媽媽，你們日夜為我操勞，我真的很感謝你們。你們像我的朋友，當我心情不好的時候陪著我，為我解愁；當我學習氣餒的時候你們用愛支撐我前進；你們無私、無微不至的照顧我，使我能夠這樣健康、茁壯地成長。你們時刻都提醒我要學會用一顆感恩的心去面對生活，善待生活、寬容處世、摒棄惡念。去發現生活中的美好事物，對於每一件美好的事物都心存感激。這樣，就能以坦盪的心境、開闊的胸懷來對待生活中的挫折了。
感恩是一種溫暖的情感，像一條緩緩流淌的小溪。輕輕吟唱著，在心與心之間傳遞著人世間最純美的訊息。是你們用博大的胸懷與深沉的愛包含了我的一切優點與缺點。慷慨的送給我一個屬於自己的空間。讓我伸展雙臂。是你們給了我來到這個世界的權利。是你們給了我鮮活的生命，無論貧窮與富貴，高尚與卑微，我都回珍惜活著的美好。
親愛的爸爸、媽媽你們辛苦了，感謝你們用翅膀為我遮風擋雨，撐起一方晴空；感謝你們吞吐著我的委屈，包容著我的過錯，做我的堅強後盾；感謝你們無私的為我付出那麼多。我決定在以後的日子離，用我的懂事為你們少添白發，用我的成績帶給你們欣慰，用我的孝心帶給你樂。
爸爸、媽媽，我愛你們。
你們的寶貝女兒：趙慧麗
2012年4月4日
㈧ 初中母愛作文600字以上，不要那種帶母愛的標題，文章要優美，有賞析更好，謝謝
我讀懂了親情
原來，在不經意間，很多事情就不了了之。
——題記
小時候，會怨你
你與我的見面，總是來也匆匆，去也匆匆。一向聽到你說最多的話總是你必須得走
了，下次再來見我。不會在意，或許是還年幼無知，又或者是習以為常。記得小時
候的某一天，在幼兒園里，一個小朋友諷刺著問：「你媽媽為什麼總是不來接你呢
？」那之後，會想你，情不自禁地。於是，你來看我再說著那句話時，哭著抱著你
，質問你為什麼不來接我？你松開了我的手，說你忙。還是走了。那一次，哭得很
傷心，可是孩子吧，哭過也就什麼都記不起來。
日子就這樣過著呢。日復一日，年復一年。
懂事些，會怪你
那時，和別的孩子一樣，在母親的身邊長大，卻又發覺，並不是想像中一樣幸福。
自從和你生活後就知道你有膽結石。也一直沒當作什麼，因為從來都不知道那到底
有多疼。終於，你住進了那個消毒水處處有的地方。手術後，你平躺在病床上，與
我說話，眼淚彷彿快要流下來，可是我強忍著不哭，問你疼不疼，而你虛弱著依舊
回答我，「你說呢？」我說那一定很疼吧。出院後，你一直說我身體怎樣怎樣差，
可是自己卻比我還嚴重，有時，會責怪你說：「好好保重身體吧，連自己都照顧不
好怎麼來照顧你這個寶貝女兒呢！」
而現在，會愛你
現在，終於讀懂了親情是有愛的地方，而且滿滿的都是愛。如果沒有你，我將會是
多麼可憐可悲的孩子。所以決定，好好愛你，像你愛我一樣不容易卻又必須好好愛
著。暖暖陽光懶懶爬進窗，恍然你又在身旁，笑容像星星一樣明亮。有你，真好。
媽媽，其實，你知道嗎？我一直都想親口對你說：「你要我其實也不容易吧。但是
你也並不問代價。我也一直想親口感謝你，是你一直在給我力量，不懼怕，不膽怯
」。
媽媽，其實我很愛你但從來沒有認真說過。
做媽媽最開心的事，在媽媽開心時對媽媽說：「媽媽，我愛你。」
母愛在身邊流淌，如一縷舒和的微風。照亮了黑暗的道路，溫暖了凍僵的心靈，驅
散了疲憊的痛苦。凝聚於身邊的小事之間。
清晨，冬日的朝霞懶散地躲藏在天邊。月光輕柔，拂過即將出門的我的面頰。前方
的道路陰沉在黯淡的燈光中。我邁出家門，披星戴月地向陰暗的小路走去，背後溫
暖的燈光吸引著我不禁回頭。卻發現母親有些憔悴的身影倚在門上，望著我遲疑的
步伐，她輕聲說道：「路上小心，注意安全！」叮囑聲回響於耳。暖暖地拂過心頭
，不由得點了點頭，再向前方望去，天空泛起了魚肚白，曙光在前方閃耀，之前陰
暗的道路已被母親的話語點亮。那句話中，分明凝聚著母愛。
下午，刺骨的寒風凍傷了我奔跑著的身軀。灰濛蒙的天空榨幹了跑道的顏色，只留
下昏暗的光芒。跑完全程，冷風咆哮著憤怒，手指早已被凍僵。臉上唯一一點血色
被驟然的降溫帶走，同學們的水壺已凍成冰塊，我苦笑著拾起自己的保溫杯，一絲
暖意卻透過冰冷的金屬傳來。驚詫著啜飲數口，暖流霎時流過我的口腔，直淌到了
心間。忽然想起母親早上為我灌水，新買的保溫杯被母親精心地凝聚了溫水。母愛
順喉嚨而下，滋潤了被狂風肆虐過的心田，溫暖著被凍僵的四肢。那杯溫水中，分
明凝聚著母愛。
深夜，皎潔的明月高懸在半空中，灑下陣陣白練般的光華充斥了我的小屋。輕輕抬
筆，思索著那繁瑣的試題。不知不覺地忘了時間，人們都已進入夢鄉，我卻才心滿
意足地擱下筆。輕輕踱到客廳，母親的房門虛掩著，一縷燈光從狹縫中透出。有些
疑惑的我輕輕推開房門，向裡面望去。母親卻未睡著，見是我，她疲憊的眼神微笑
起來，端起桌上一杯還有餘溫的牛奶，略有歉意地遞給我。我頓時驚詫，母親身體
並不好，每日的早起已使她過度勞累，可她卻為我營養不足，苦等到深夜。那一杯
牛奶，分明凝聚著母愛。
母愛，不需大的行為，有時只需一句叮嚀，一壺溫水，一杯牛奶足矣。事物雖小，
卻凝聚著濃濃的母愛。
母愛伴我成長
母親呵，天上的風雨來了，鳥兒躲到它的巢里，心中的風雨來了，我只能躲到你
的懷里。---題記
我是幼苗，你是雨露，滋潤我乾枯的心田；我是小草，你是太陽，照耀我成長
的沃土，感謝那個有露珠的早晨，你讓我知道了我在母愛中成長。
早晨，剛剛起床吃完飯，抬頭看見媽媽站在身邊，央求她陪我上學。但得到的
是媽媽生硬的答復，自己去。一出門，委屈的淚水就在眼眶裡打轉，媽媽再也不像
小學時那麼愛我了。小時候我上學的路上，媽媽總會陪在我的身邊，有時我拿起沉
重的書包，媽媽總會說，讓我來。然後把我的書包移到她的肩上，我們從露珠閃爍
的清晨清晨出發，多麼愉快的往事呀。
想到這里我忍不住看了一眼路邊的小草，一顆顆晶瑩的露珠在葉尖上滾動，像
一顆顆晶瑩的寶石，又像一顆顆慈祥的眼睛。多麼善良的露珠啊！它的身體很小，
隨處可見。白天隱身在空氣中，夜晚無聲無息地在黑暗中工作。但我轉念一想，露
珠又是不平凡的。當夜幕降臨的時候，它像慈母的乳汁哺育嬰兒一樣地滋潤著禾苗
；每當黎明到來的時候，它又最早睜開那不知疲倦的眼睛。它把短暫的一生獻給人
類，而對禾苗無所苛求。
多麼像我的母親啊，無微不至地呵護我，生怕我受到一點傷害。小時候我要取
高處的東西，媽媽總會跑來幫我把東西取下，生怕我爬高不安全。早晨上學我喜歡
走在沾滿露珠的草地上，怕弄濕褲腳想捲起的時候，媽媽會急忙蹲下來說：「讓我
來。」然後細心地幫我挽好褲腳。愛像一股暖流流淌在我的童年記憶里。
長大後，遇到事情媽媽卻總會說：「讓他去。」一次遇到數學難題，剛想問爸
爸，「他自己想」媽媽的聲音又把我拉到桌前，結果我還是做了出來。上學路上，
沒有了媽媽的陪伴，她總會說你已經是初中生了，要學會自立。
啊，我懂了，這就是母愛。冰心說：愛在左，而情在右，走在生命路的兩旁，
隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使得穿花拂葉的行人， 踏著
荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼。成長有時並不復雜，有時思想上邁出
一大步只在一瞬間，那個帶露珠的早晨讓我在母愛中成長。
別忘採納^_^
㈨ 600字初中優美作文
心靈美麗的人，他的生活是美好的；幸福的，而心靈不美的人，他的生活也不會是多彩的，因為他們沒法用心去感悟和發現身邊的美麗事物。
在我小學的時候，班裡有個很受歡迎的女孩，她既文靜與同學關系友好人又長得漂亮，學習成績也很好，我很羨慕她還曾以她為榜樣。但讀完三年級她就轉學了，一直到小學畢業大家都沒在見過她。巧得是我們既然考進了同一所中學，並且分在同一個班級。我為再次的重逢興奮不已，可是漸漸的我發現現在的她和當初的乖乖女不可相比。
新學期開學的前兩天，女孩早早地來到學校。很明顯，眼睛又紅又腫，神情怪異，一言不發。連傻瓜都看的出她一定是跟家人發生過「斗爭」。我圍上去關心地問發生了什麼事？有同學就告訴我：「昨天她奶奶把新買的包書紙送給了妹妹，奶奶以為她已包好書了。她回到家知道這件事，就跟奶奶吵了起來，也不聽奶奶的解釋並嚴厲地說了些粗話。奶奶聽了忍無可忍舉手打了她一記耳光。」聽完，我便去安慰她不要難過了。我知道，她非常任性一直以來都認為自己所做的都是對的，哪怕別人善意的指出她的缺點，她都不會用心去想一想別人是為她好。
俗話說得好，家庭是你唯一的依靠，在一個溫馨的家庭中應該互相理解，而不應該因為一些小事不開心。不要把家裡變成陌生的地方，它是你一生所離不開的地方。如果把這件事換成我的話，我會回到家跟奶奶心平氣和地說：「奶奶，我的書還沒有包完，請你以後問我一聲有沒有用了，再送人怎麼樣？」我知道，這件事奶奶也有做得不周到的地方，但她至少是你的長輩你應該尊敬她。當你成為了奶奶，你聽到你的孫女這樣對你說話難道你會不心痛嗎？我知道人是會改變的，但是人應該往好的方面發展。曾經的你是受同學歡迎的優等生，可現在的你卻是一個讓人越來越害怕的「魔鬼」。世界上有多少美好的事物，為何你的內心卻像是充滿了陰影？我也發現你每天都有不開心的事，為什麼不用平和的去面對一切呢？當你不開心的時候，閉上眼睛深呼吸，再睜開眼睛，也許心情會輕松點。
人只有用心去感悟了，才會發現萬物的美麗，一旦發現了美，生活也會跟加精彩。請相信，身邊的美是很多的。
身邊的美麗
著名的雕塑大師奧古斯特•羅丹說過；「在藝者眼中，一切都是美的，因為他銳利的慧眼，注視到一切眾生萬物之核心；如能抉發其品性，就是透入外形觸及其內在的「真」。
此「真」，也即是「美」。」的確，美無處不在。但「美」，並不單單是指外在美，更難以發現的是，人性的美。
事實證明，我們的身邊，並不缺少這種內在美，而是，我們不善於發現這種美，它不只只需要用眼睛去看，更需要用心去觀察，體會。但人們往往會忽略這種觀察。
許多人走進了一個誤區，他們單單只看到了外表漂亮的，難道這就代表內心善良嗎？又或許，許多人雖然嘴上說，自己注重的是內在美，但他們的內心，仍然對外表並不出眾，甚至是外貌醜陋的人，內心有一定的抵觸。
就拿這次四川汶川的5.12大地震來說，我認為，那些戰士和護士就是世上最美麗的人，難道他們個個都是美女，帥哥嗎？不，他們只是用他們最令人肅然起敬的精神感染著我們。有的戰士不顧在家待產，甚至即將生產的妻子，毅然決然的來到了四川，來到了「戰斗」的第一線；有的護士不顧獨自在家，無人照顧的孩子，堅持奔向前線……他們只是用最美麗的心靈詮釋著人性的美好，用無私的奉獻精神感染著我們……
我們更需要在心靈上開一雙慧眼，需要一雙真正會欣賞美的眼睛。其實美就在我們身邊，一句善意的問候，陌生人的好心提醒，父母的關愛，尊老愛幼的精神……都是我們身邊的「美」。我認為，即使是摔倒時，一雙攙扶的手，這也是一種美的體現，這一個小小的，不起眼的動作，充分體現了一個人的心靈。
我認為，南非運動員娜塔莉，就是一個「美麗」的人，她雖然沒有出眾的外表，但她在2008北京奧運會上的表現，就足以震撼全世界的人。她並不同普通人一樣，她是一名殘疾的奧運會選手，她與正常運動員一起參與了，10公里游泳的角逐，雖然沒有取得最好的成績，但就連冠軍也對她表示敬佩之情。難道，這就不是「美」嗎？
那麼多的事例都表明了一點：我們不能靠外表去判斷別人的美醜，而是去觀察他的所作所為，看他是否擁有真正的美.。那麼，讓我們擁有一雙發現美的眼睛，去發現真正的美。