① 以"心結"為題的高中作文1000 字
小時候，母親最愛教我編結，簡易實用的平結，變化多端的吉祥結，復雜喜慶的中國結。各色各類的線聽話地在她的手上穿來繞去從未亂過。
我凝望著手中的結，時光彷彿回到了過去。年輕的母親正細心地編著結。我跑過去在她的身上親昵地蹭了蹭，「別動啊，一會就編好了。」母親溫和的笑著，我很聽話的安安穩穩地坐在她的身旁，經不住好奇心一問：「媽媽，這是什麼結啊」「團圓結。」母親耐心地回答我。我沒骨氣的嘟囔著：「好復雜哦，我長大不要學。」母親不以為然的一笑，隨即臉色黯淡了：「結那麼多，寓意著我們不能分離啊。」「分離」？「分開的梨子」？幼稚的我苦思冥想著，不想再打擾母親，就怯怯地哦了聲。「來！媽媽幫你戴上」母親輕柔地將它系在我那件小花襖的紐扣上。那一刻彷彿是幸福的定格。
我沉浸在回憶中傻傻的笑著，自此，我不願和母親分吃梨。我的手指輕輕劃過結，結上透著掩蓋不了的陳舊與歲月。
「行，我走。」我怒視著自己的父親，誰也不會想到他竟讓自己的孩子在大年三十兒「滾」奶奶家去，只為一場口角。我絲毫不顧母親的呼喊逃出了門外，摸了摸身上的硬幣，兩塊？夠乘車坐回「家」了。忽然一陣腳上刺骨的寒冷，我下意識一瞥，原來只穿了拖鞋，棉襖外套也忘拿了。我漫不經心地在小區街道上走著，街邊的路燈照得一片昏黃，我全然不顧旁人異樣的眼光。可是我聽到了媽媽的呼喊，在這個冰冷的夜空中回盪。我不禁停了下來，想呼一聲「我在這兒，媽媽。」而我卻發不出聲兒來，一路小跑進了小區的地下停車場。停車場內絲毫不寬闊，因為只停放小型的機動車，過道狹窄得令人喘不過氣來，我來回踱著步搓著手，以此保留身上的些許余溫。
許久，我靠著冰般堅固的牆靜靜蹲下，抱在膝蓋的雙手早已凍僵，朦朧中媽媽的呼喊彷彿往這兒飄來了，是幻覺還是巧合，直至我真真切切地聽到人的腳步聲與我的名字時，才猛然驚醒。我慌忙躲到陰影中，我成功了，成功地眼睜睜望著與我一步之遙的母親匆匆離去，不禁轉身，淚如雨下。「媽媽，媽媽。」我無聲地重復著簡短的話語。這是我無法忘卻的錯過。觸手可及的距離如此遙遠，「結那麼多，寓意著我們不能分離啊。」「來！媽媽幫你戴上」熟悉的話語浪潮一般涌進腦海中，不停的沖刷著，殘缺的記憶。
我回去了，碩大的房中依舊冰冷，唯有母親的無言與淚水。
結上的色彩不再鮮艷，我輕輕地將它放進箱子中，彷彿一切都沒發生，可是心上已打了結。
② 關於高中入學感受的作文 1000字左右
16歲的花季，是人生最美麗的年華。如何讓花季少年健康成長、全面發展，成為社會的棟梁之才，不僅是全社會和廣大家長關注的焦點，更應是廣大教育工作者特別是高中教員的神聖使命。由於青春期的特殊性，這個年齡段的學生正因身體、心理及外界的諸多變化，內心深處不斷聚變著、涌動著、迸發著。引導好了，向良性循環發展，他們可以作出一番偉業，成為對家庭、對社會、對民族有用的人才；而偏激了，誤入歧途，將貽誤終身，更有甚者將會給家庭、社會帶來極大的後患，這絕不是危言聳聽，新聞、報紙、廣播及我們身邊不乏事例。因此，我認為必須大力做好高中生的入學教育，把這一起點作為人生的第二次啟蒙期，打有準備之仗，全方位、有針對性地做好工作，防患於未然，防微杜漸。
由於教育對象、教學環境和教育方法的差異性，不同的教師可以採取不同的行之有效的方式進行入學教育。作為一名青年教師，經過幾年的觀察和思考，我個人認為在對廣大高中新生進行入學教育時，最重要的是突出強調兩點：
一、養成良好習慣
在《現代漢語詞典》中，「習慣」是指在長時期里逐漸養成的、一時不容易改變的行為、傾向或社會風尚。可見，養成良好的習慣，不僅對高中階段的學習、成長有利，而且會受益終身。這里我所說的「良好習慣」，不僅僅指學習習慣，還包括生活習慣、心理習慣。
1、養成良好的學習習慣——以科學文化知識武裝頭腦。
21世紀是知識經濟的世紀，而21世紀的職業主體是技術性工作，這就對勞動者的技能水平提出了更高的要求。21世紀的勞動者應該成為受教育程度更高、對新技術適應能力更強、具備計算機應用和跨國語言溝通能力的全面發展的人才。要具備這樣的知識和技能，首要的是學好科學文化知識，而學生文化知識學習的狀況如何，很大程度取決於是否養成了良好的學習習慣。一個學生，如果能夠課前認真預習、課堂全神貫注地聽講、課後鞏固復習、思考發現問題，然後加以分析、解決、整理，這樣達到的學習效果往往事半功倍；而相反，如果課前不聞不問、課堂似是而非、課後似懂非懂，沒有自己的分析、思考、加工和整理，學習起來自然無頭無緒，久而久之，對知識的認識、理解和運用會比較混亂。這就提醒學生必須養成良好的學習習慣，注重學習方法的形成，從而可以系統地掌握所學的科學文化知識，以便以科學的理念武裝自己的頭腦。也要求任課教師特別是班主任把住關口，在入學初始階段就給學生打上深深地烙印，讓學生認識到養成良好學習習慣，快速地克服、解決過去存在的不良習慣，保證學習的質量，不斷提高自身的文化素養。
2、養成良好的生活習慣——以文明健康方式促進成長。
每一個人都是生活在社會大家庭中的活生生的一份子，其生活狀態如何，也直接或間接地關乎著社會發展的狀況。而作為學生，能否養成文明健康的生活方式對他一生的學習、工作、發展等意義重大。由於受到形形色色撲面而來的大眾傳媒的影響，許多青少年的生活受到了很大的沖擊，主要表現是心情浮躁、追求時尚、注重感官刺激，結果做事不負責任、不考慮後果、不設想將來，往往為了一時的瀟灑而耽誤了一輩子的前程，後悔莫及。這就要求老師要從學生的一生發展著想，指導學生認識到真正的生活應該是什麼樣的，幫助學生處理眼前誘惑與長遠發展的關系，進而確立文明健康的生活方式，為人生奠定良好的基礎。這樣，學生才能夠克服困難，不懈地學習科學文化知識、鍛煉多方面的能力，確立長遠的人生目標，對自己的生活負責，為國家、社會發展盡義務。
3、養成良好的心理習慣——以積極樂觀心態挑戰羈絆。
隨著社會的發展與時代的進步，人們從關心改造自然界與人類社會逐步深入到關心人們的內心世界。在廣泛的人群中，青少年的心理健康問題不容忽視。心理學家經過多年的調查研究與分析，發現青少年學生中存在這樣那樣心理問題的不佔少數，而且呈現上升的勢頭。我們在日常生活中，如果認真觀察，也不難發現學生中廣泛存在的厭學、情緒頻繁波動、早戀、缺乏明確的人生目標、對人對事缺乏信任感、缺乏自控能力等等情況。看到這樣的局面，我很著急，也很痛心，認識到學生養成良好的心理習慣的至關重要性，更在思考如何指引學生走出各種心理誤區，讓他們能夠健康、快樂、積極地成長，勇敢地面對、思考、解決人生不同階段存在的不同問題。經過反復思考，我認為最行之有效的方式還是多關心學生的內心世界，多觀察學生的情緒變化，多關注學生接觸的外部環境，同時，更要加強對學生的心理健康教育，鍛煉學生的意志品質，增加學生的心理健康知識，指導學生隨時進行心理調節。這樣在遇到問題甚至是難題時，學生才不會一味地退縮、逃避、恐慌，而是可以逐漸地面對、正視、調節，直至加以積極地解決。俗話說，心病還需心葯醫，而心病的「治療」絕不是一朝一夕的事，因此，我們要做好長期心理戰斗的准備，抓反復、反復抓、長抓不懈，方能逐步解決長期以來被忽視而又積聚很深的心理問題。
要成才，首先要學會做人，要做好人，做對社會、對他人有益的人，養成良好的習慣是必不可少和至關重要的。
二、學會理性思考
在進入高中階段以前，基於所處的年齡段、參與社會實踐的機會和能力以及個人的認知構成，學生們的思考方式以感性認識為主。步入高中之後，由於生理、心理的發育、成長，課程的科目設置、難易程度的增加，學生的抽象思維能力將會有一個跨越式發展，而跨越式發展的程度除了與個體差異相關外，還與能否盡快學會運用理性認識關系密切。
所謂「理性認識」是認識的高級階段，是在感性認識的基礎上，把所獲得的感性材料，經過思考、分析，加以去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及裡的整理和改造，形成概念、判斷、推理。理性認識是感性認識的飛躍，它反映事物的全體、本質和內部聯系。高中新生由於特殊的年齡、心理、認知能力，使他們具有如下特點：從學生的心理、生理特徵看，他們大多數正處於十六七歲的年齡，有著強烈的求知慾和好奇心，接受能力比較強，但興奮點仍主要集中在直觀感覺上；從思維特徵看，仍未完成由形象思維向抽象思維的過渡；從認知結構看，通過初中的學習，他們已有一定的理論基礎，但由於剛剛接觸高中教材，因此對一些具體問題的認識未免存在一定的膚淺、偏頗和模糊。所以，對於處於青春期的青少年，遇到問題、困難是草率、沖動，還是理智、冷靜，我想結果可以說是截然不同的。而能夠自覺地運用理性認識進行理性思考，也不是一蹴而就的，需要一個逐步培養、形成的過程。而這里我強調的學會理性思考，既指這一過程，更是要突出思考的內容。
1、思考人生的價值取向——選擇什麼樣的道路。
步入高中階段，應該說是人生進入了一個新的起點，思考的問題也應該更加成熟、理性，而其中無法迴避地就要探詢人生的價值，也就是要逐步形成和樹立科學的價值觀。人們根據自己的需要去認識事物，利用事物，並在自己的思想意識中形成了判斷事物有無價值或價值大小的根本觀點和評價標准，這就是我們所說的價值觀。一個人能否形成科學的價值觀，對於認識世界和改造世界、對於人生選擇和人生道路具有不同的導向作用。青年學生更應該樹立正確的價值評價標准，樹立與當前時代相適應的正確價值觀，以便在認識世界和改造世界的活動中做出應有的貢獻，完成時代賦予青年的使命，同時也使自己得到發展和完善。可見，選擇什麼樣的人生道路、確立什麼樣的人生價值觀，就是選擇生命之舟航向的大問題。這同樣也是對「人類靈魂工程師」的一個大考驗。教師必須站在一個更高的角度，指導學生設計人生的藍圖、確立前進的方向、選擇適合自己特點的道路，從而能夠在認識世界和改造世界的大舞台上有所作為。
2、思考未來的專業方向——成就什麼樣的事業。
由於缺乏對人生的長遠規劃，很多學生學習知識、鍛煉能力很被動，特別是對於自己將來到底要選擇什麼樣的專業方向，許多學生從來沒有慎重考慮，甚至出現很多隨潮流、大幫哄、憑感覺、看情緒的情況，高考報自願、選專業很盲目，上了大學發現並不是自己的專長或者遠非自己的興趣所在，嚴重的還有所選方向早已落伍於時代發展的要求，以至於學習起來很痛苦，看不到前途。這就充分說明一句古訓「凡事預則立，不預則廢」的真理性。所以，在學生步入高中時，老師就應該提示學生在學習中不斷觀察時代發展的趨勢、思考自己的興趣與特長，這樣就可以提前很長一段時間探詢自己的專業發展方向，並且不斷地加以調整、完善，到報考時就可以水到渠成，縮短發展方向，少走很多彎路，人生道路就可以順暢、寬闊許多。
3、思考終身的歷史使命——實現什麼樣的抱負。
由於青少年是跨世紀的一代，是中國21
世紀的建設者和接班人。這就要求青年學生必須具有歷史責任感，擔負起時代發展的重任，而能否樹立起崇高的理想、遠大的抱負具有決定性意義。本著對國家、對社會、對人民負責的態度，我們必須加強對學生的思想政治教育，教育學生思考自己肩負的歷史使命。有了強大的精神支柱，就會有前進的巨大動力，對自己及國家的長遠發展就會有所思考、有所行動，不會為眼前的困難、浮躁所羈絆，做出一番偉大的事業。一個人特別是年輕人的使命感、責任感對一個民族、一個國家能否屹立於世界先進民族之林關系重大，所以這方面的教育尤為重要，而且方法必須得當，否則會流於形式、變成說教，反而讓處於青春叛逆期的學生反感，達不到預期效果。這就要求教師要不斷學習，把握住時代發展的方向、深刻認識中華民族教育的目標，又要了解學生的思想特點、心理品質，與時俱進地進行思想政治教育，激發學生建設偉大的社會主義現代化國家和實現中華民族偉大復興的強烈願望，並能夠自覺地轉變為求知的慾望、品德修養和投身偉大實踐的行動，在實現遠大理想、抱負的同時促進整個社會的進步和國家的繁榮富強。
③ 急需一篇以門為話題的高中作文800-1000字的
自信是一朵花
自信是一朵花，花要自己開，不能用激素，更不能把它的花苞掰開來。
有家刊物約稿，要我告訴年輕人如何才能自信。一聽，忙說：我可不知道如何教人家自信。
因為我自己不自信的時候很多很多。比如電腦，比如機械，比如數字，一遇上就是一個暈。每項都找了一個高手來當救苦救難的老師。老師們都是我的朋友，開頭對我的無能除了笑還是笑，現在已經處笨
不驚了，最多給我一句崇高評價：「唉，文科生！」真是天涼好個秋。在這些方面，我不知道該如何自信。我只知道，如果我哪天吃錯了葯自信起來了，我也不會變成一個高手，反而連救苦救難的人都找不到了。
一個人怎麼在自己不擅長的方面自信？人沒有全知全能的，對你不懂、不會、不擅長、天生弱智的方面，不自信好像比自信好吧？至少顯得有自知之明，不一定可以藏拙，但最多隻丟一次臉，不至於破綻百出、笑話越鬧越大。自信是要有實力做基礎的，沒有那個實力，千萬不要提那股虛勁，不要擺那個pose，吃苦費勁，折騰上火，還叫明眼人看了笑話去。
關於自信，我能說的第一句話是：該不自信的時候，就不自信吧。 當然許多時候是應該有自信。比如，考試的時候，無論如何咬著牙也要穩住，要相信自己，最高綱領是超水平發揮，最低綱領是不要考砸；還有新人找工作面試的，如果沒有起碼的自信，一上來張口結舌，結結巴巴，滿頭大汗，連人家給你倒杯水都要打翻，那當然是不行的。
不過現在這樣的年輕人好像很少。因為有太多太多的人，太多太多的傳媒，在教他們。穿什麼，戴什麼，一舉一動，一顰一笑，基本禮儀，標准對答，他們已經可以做出道早的社會人的老師了。但是他們是不是真的都有自信了？不見得，因為眼界也開闊了，知道天外有天，人外有人，知道自己所擁有的不過是十年寒窗積累下來的知識，其餘的都要靠年輕單薄的肩膀去扛。
那些教導，不過是一些技術性的東西，說是技術性的，因為它們可以操作，但是都是表面的，枝節的，它們———沒有靈魂。說穿了，能夠一、二、三、四列出來的，都不過是在教人如何顯得有自信。是顯得有自信，不是自信。我能說的第二句話是，不要表演自信，裝出來的不是真自信。
一個人要真正有自信，要麼是上蒼特別偏愛，口含銀匙而生，冰雪聰明，外加貌美如花，那樣的人可能不知道什麼叫「不自信」。要麼，就要經過自己的積累修煉了。既然說修煉，就知道不是好玩的事情了。一是要心誠，二是需要時間。心浮氣躁沒有用，一朝一夕也沒有用。慢慢學，慢慢領悟，時候一到，水到渠成，自然而然就有自信了。玉在山而草木潤，心裡有了美玉般的自信，外在自然就會反映出光輝來。那是真正的自信。所以，第三句話是，自信是急不出來的，一急就走向自信的反面。
這樣聽起來可能不如那些速成教程痛快。但是不要著急呀，不是還年輕嗎？（這一點可以自信。）再說，太自信了也不好，年輕輕就想橫掃天下，有時倒把自己絆倒了。
絕對不是說自信不好。自信是一朵花，花要自己開，不能用激素，更不能把它的花苞掰開來。
自 信
有八年「官齡」的同桌——張娟辭職了，很大的官呢，班長。原因也簡單，一怕上了初三影響成績，二怕負不了那麼多的「責任」。
頂替她位子的是我，一個「丑小鴨」。就職演講時，我紅紅的臉惹來陣陣嬉笑。但我沒笑，顯出從未有的傲氣，還是那樣子演講到最後，甩甩頭回到座位上去。
坐在下面的她，一怔，似乎覺得我比她多了點兒什麼。
新官上任第一天，我顯得很緊張，低低的聲音，沒有一點威嚴。同學們「目中無官」，說話的說話，打鬧的打鬧……
「誰的垃圾沒有倒，黑板沒擦，牛奶沒領……」班主任生氣地站在門口，「班長為什麼不督促？」
我遲鈍地站起來，而同桌輕輕地哼了句：「嘿嘿，好戲還在後頭呢!」並伸長脖子，看著可憐的我。我低著頭臉紅了，但沒有哭。
在往後的日子裡，我開始發「威」了。自習課上有人說話，我便毫不猶豫地阻止：「閉嘴，做作業!」我自信得很。
一次，學校大掃除，我班有一個很臟的「死角」，誰都不願去打掃。我皺著眉頭問：「為什麼沒有掃?」「班長帶頭，學生加油嘛!」一個調皮的男生說。全班都笑成一團。我二話沒說，捲起袖子，穿的新皮鞋淹進臭烘烘的水裡，使勁掃起來。全班誰也沒有笑，獃獃地看著我。直到我直起腰，大家才爭先恐後地幫忙，我用自信的眼神掃了一下，不知為什麼，同桌低下了頭。
那一次，我們班拿到了小紅旗，破天荒的一次。
班風也好多啦，這里有我的一份功勞。可期中考試，我的成績從第二名落到第九名，老師失望地看著我，我仍是很自信地點點頭。
「嘿，不好受吧，別當了，這會影響成績的!」張娟開始現身說法了。
「不，是我自己考得不好，下一次我一定會考好的。」我把那個「一定」說得很重很重。
往後，我們班每周都會得到小紅旗。期末考試成績揭曉啦，我是「金牌」得主。張娟跑過去祝賀：「舒，你成功了!告訴我，秘訣在哪裡?」
「秘訣?」我伸出兩根指頭做成「V」型：「靠的是自信，自信是成功的第一秘訣!」 自己選
④ 我家的群體作文1000字
家，一個意義廣泛的名詞。因為只有「我們」才構成一個真正的「家」。
班級之家
我們正處在學生時代。這一時期的我們叛逆、任性，對自己的家庭少了很多依賴，然而讓我們依賴的則是我們的小集體。這里雖然面積不廣，但它也是一個大家庭，同學之間是兄弟姐妹，大家彼此互相關心，互相禮讓，有不同意見就相互協商解決，彼此能夠傾聽對方的心聲，虛心向優秀同學學習，不斷挖掘別人的優點……這是一個以團結為基礎的班級，用它來做房屋的地基是最牢靠的，也因如此，我們才建立並依賴班級這個大家庭。
校園之家
步入高中校園的第一天，我習慣性的瀏覽著學校內的宣傳標語，一進教學樓門就看到「學校是我家，清潔靠大家。」這句話是我們與學校之間關系的最好釋義。學校是教書育人的地方，我們在這里首先建立起一個小集體，然後建立小集體的「戰略方案」，這就猶如一棵大樹的枝幹。緊接著我們隨波逐流，努力成長，最終在學校這片基地上立足。我們融合在一起，用了共同的制度、共同的目標，我們開始有規律的生活，讓學校這片原本冷清的基地開始浮現生機與活力，開始產生家庭的氣氛，不同的班級輪流維護「家庭秩序」，有時會因為意見不同而爭執，有時會為了共同利益而努力，這些都很正常。畢竟我們也是一家人，恩怨總會了卻，只是因為我們的年齡，讓我們表現得很沖動、氣憤、傲慢，可是事後逐漸冷靜的我們又慚愧不已，彼此的一聲道歉，一個淡淡的笑容都能抹去我們家庭的傷痛，但也不排除慘痛的悲劇。從這里，我已經漸漸體會了家的情感內幕，這可能也是我們在學校的重要一課吧！ 社會之家
「社會是一個大家庭，每個人都是其中的一份子」這是我們初中政治課本上的一句話，說的是我們應具備團結、互助、友愛的基本的優秀品質，只有這樣我們才能有機結合起來，實現中華民族的偉大復興，推動社會和諧發展。也許你會認為：我們現在只是一名普通的學生，還沒有真正步入社會，那又談何振興民族，改善社會呢？這不就是空話一句嗎？其實不然，那正是我們應擔負起的社會責任，既然說社會是我們的大家庭，那麼我們承擔一份家庭的職責，我們應無怨無悔。多一份真情，少一些矛盾，多一份關愛，少一些爭執，我們的社會之家將充滿更加炫麗的色彩，盡管我們做不到完美，但我們在家庭幸福的浪潮中，努力征服困境，克服困難，最終拜託以致超越，我們汲取精華，滋養我們的社會，美化我們的精神、物質、生態家園。這就是我們成長的渴望——一個變化多端，讓人無限暢爽的人類之家。
我愛我家，我愛家中的一切，這是一種情——它的名字叫做依戀。在家中，我學會了理解，懂得，期盼，最終夢想成真！ 收起
波波wan969 2014-06-26
家是一個溫暖的港灣，家是一個永遠的岸，家也是你在困難時刻幫助你的最好夥伴。我愛我家，我的家便是這個剛剛建立的班集體，在那裡我感到了家的溫暖。我愛我家，在哪裡有那和藹可親的老師，又有那在困難時刻幫助你的同學，就這樣，我又一次感到了家的溫暖。我愛我家，家雖然是剛剛建立不久的，但那裡有愛的源泉。在家裡，有誰知道老師的辛苦當清晨地一縷陽光升起的時候老師已在崗位上操勞當黑夜最後一顆星星消失的時候老師依舊
⑤ 以孝親為話題的1000字高中生作文範文
從古至今，人們一直在歌誦那些孝親敬老的孝子，並以他們為靈魂人物譜寫一篇篇動情的樂章，一首首感人的詩歌。但我覺得盡孝並不是無私奉獻的美德，而是一種人之常情，是一種天經地義的責任，沒有任何虛幻色彩。
我也許沒有顏文姜對婆婆那般忍耐承受的孝心，也許也沒有許多孝子為父母甘願獻出生命的情懷，但生活中的許多小事也能使父母的心靈得到慰籍。冬天的下午，媽媽
拖著疲乏的雙腿走進屋裡，倦累的身體一下軟倒在沙發上。我急忙倒一杯熱水，送到她嘴邊。媽媽的眼中掠過一絲欣喜。她接過茶杯，杯里騰起的熱氣，襯托著她那
張泛紅的臉。媽媽的眼神中沒有過多的奢望，她只是在享受著這片刻的盡孝之情。是啊，父母如此含辛茹苦，只奢求兒女的一點點孝心。而當我們離開父母的攙扶獨
自行走時，回頭望去，父母憔悴蒼老的目光仍帶著對兒女深深的牽掛。寫到這里，我的心溶化了，一時間愧疚之情從心底升騰，湧上心頭……
在寒冷的冬天，
風在上空盤旋，四周一片蒼茫肅靜。在風雪的掩映中有兩個身影顯得越發弱小。那是我和姥姥。姥姥步履蹣跚地向前走著。我攙扶著姥姥的手，一步一步向前挪。一
邊走，一邊拍打姥姥頭發上的白花花的積雪。姥姥用溫柔欣慰的目光看著我。我覺得自已猛然間變得異常高大聖潔。那是因為在我的胸脯之間有顆灸熱的孝心正在迸
發出前所未有的光芒。
「羊有跪乳之恩，烏鴉有反哺之情」，更何況我們是有血有肉的人啊。即使別人給予你一點一滴的恩情，也要湧泉相報，而父母則是養育之恩啊，「樹欲靜而風不止，子欲養而親不待」，所以，讓孝心永存！
望採納 謝謝
⑥ 關於「家」的高中作文1000字，求謝！
家，好溫暖的一個字。看到自己親手寫下的這個題目，我的腦海里專便不斷地閃現出無屬數次回家的念頭，到家時的欣喜和離家時不舍一下子縈繞心頭之上。
我其實是一個很戀家的人。每次返校，我總是我們宿舍中來的最遲的一個，每到這個時候，舍友都會問我怎麼來得這么晚。我總是找借口搪塞過去。久而久之，大家也都習慣了，便不再問了。回家對於我來說，其實是一件挺值得期待的事。每次回家都能聽到奶奶的嘮叨、爺爺的問話、爸媽的千叮嚀萬囑咐。家裡的一切都見證了我的美好和痛苦。這些美好和痛苦像一棵樹生長時留下的年輪一樣，一圈又一圈，它們一個比一個大，閑暇時，它便會激起我思緒上的漣漪。
每次回家以後，我在學校的一切不快都會煙消雲散。回家可以為我療傷，抹平我內心的傷痛。這一切都使我對家有一種深深地依賴。我甚至不能想像如果一個月、一年不回家，我的內心會是怎樣的感受？
許多人都喜歡旅遊，因為旅遊讓人心曠神怡，所以在我的心裡每次回家就是旅遊，它給我帶來一種十分輕松愉悅的心情。我很喜歡這樣的感覺，也很珍惜這樣的感覺。總之，家依舊，回家的心也永遠濤聲依舊……
⑦ 家作文1000字
家，給人一種親切、溫馨的感覺，家又是人生的起點，成長的搖籃。我住在一個沖滿愛的家庭里。我喜歡一回家，就有暖洋洋燈光在等待；我喜歡一起床就看到大家微笑的臉龐：我喜歡一出門就為家和自己的理想打拚。
家多麼溫馨的字眼！一個寶蓋遮住處面的寒風；一橫三撇，是家中的期盼；想外的一撇一捺是在外的人對家的眺望；一個豎鉤，是把全家緊緊聯系在一起。
小時候的我總是和姥爺在院子里欣賞花朵，躺在姥姥的懷抱里聽故事，和媽媽一起看電視，和爸爸一起玩耍。小時候的我在家裡是那樣自由自在。
歲月悄悄的溜走，時間年輪已圈圈增長，我慢慢長大，家也有了新圖案。
現在我已經長大可以和姥爺爸爸在娛樂時一起下象棋，幫助姥姥媽媽幹家務活，雖然不像以前那樣自由自在，但是，她們都很理解我，我也感到很快樂。
在我認為家是一個廣播站，每天都有說不完的話。我很喜歡音樂，每當星期天寫完作業的時候我都會聽音樂，所以每天吃飯的時候家裡有時為看電視討論的滔滔不絕。
家是一個休閑的場所。每當我寫作業累了，完游戲煩了，在床上美美的睡上一覺，進入夢中童話般的樂園，水晶似的皇宮，有趣的游戲世界，可是好景不長，剛休息一會，媽媽有叫我起來寫作業了，處於對我的關心，學習的進步，有時和說我兩句，嘮叨嘮叨，最後在給我削個蘋果，讓我長長精神。
家既是一個親情的聚集地，又是解脫負擔、煩惱的學校。期中考試成績發下來的那天，由於馬虎，給我帶來了許多的壓力，回家的路上我就在想，回到家是不是挨說呢？真希望回家的路能長點，可是一抬頭看，已經到了樓道口了。最後，我想了兩個指導我走向正確的兩個字：誠實。於是回到家把事情告訴了父母，他們不但沒有說什麼，而且還鼓勵我說：「不要太難過，下次再努力。」聽了這話，我哭了起來。簡簡單單的幾個字使我擺脫了心裡的負擔，我暗暗的告訴自己：好好學，下次一定能考好。爸爸媽媽教育我，姥姥姥爺愛護我。我成長這樣的家庭里我感到幸福。
家是彩色的。有綠色的，因為家有春的活力；有紅色的，因為家有夏的熱烈；有黃色的，因為家有秋的豐碩；有白色，因為有冬的恬靜。
家是歸宿，是港灣。當你穿梭於忙碌的世間，當你在外面感到厭倦時，記著常回家看看。家是童謠。，糖果，是充滿愛的世界。
家就是這樣，由愛編織故事，叫人閱讀一輩子，回味一輩子，感動一輩子……
我生活在這樣的家庭里我感到幸福，我生活在這樣的家庭里我感到快樂，我愛我家。
⑧ 關於「家」的高中作文1000字，求謝！！
家，是溫馨的港灣，是我們這些揚帆出海的小船最好的歸宿；家，是一把大大的傘，有風有雨為我遮為我擋；家，也是一首亘古不變的歌謠，是印在我心中最美的音符。
——題記
我家有四口人，有慈祥的爸爸，溫柔的媽媽，懂事的我和調皮搗活潑的妹妹！我們四口人構成了一個和諧、幸福美滿的大家庭。我的家裡雖沒有萬貫的資財，沒有舒適的小車和豪華的別墅，但我家裡有爸爸那發自肺腑的諄諄教誨；有媽媽那無休止的陣陣嘮叨；更有我們姐妹二人爽朗的笑聲和那股始終洋溢著愛的溫馨。
爸爸從不將他的愛表露在外，但我卻已從他的言語中感受到了那份深沉的愛。那一次，我參加演講比賽，本以為會名列前茅。可是山外有山，樓外有樓，我失敗了。回到家，我直奔房間，把窗簾拉了，躺在床上泣不成聲。我覺得自己很笨，自信全沒了。這時門外傳進了爸爸的聲音：「孩子，讓我進去好嗎？」我打開了門。爸爸語重心長地說：「孩子你很厲害了，站在台上都輕松自如，要是爸爸我啊，站在上面腳肯定抖得發麻了！」爸爸這既幽默又充滿愛意的語言使我破涕而笑。我把窗簾打開，一縷縷陽光射進我的房間，溫暖我的心窩……爸爸的話讓我心中自信的帆再次鼓起。我會像蝸牛一樣一步一步地向上爬，就算每爬一次都會跌下來，有了爸爸的鼓勵，我都會一直努力永不放棄，學會勇敢與堅強。
媽媽的愛雖不像父親的愛那樣發人深省，也不像老師的愛那樣令人銘記於心，但它卻更膩。天冷時，是她在耳邊不停地噓寒問暖；生病時，是她寸步不離地守候在我的身旁；夜深了，是她一次又一次把我踢落的被子重新蓋好……一路走來，我無時無刻不是在媽媽的細心呵護下度過的。記得上次我感冒時，媽媽沒日沒夜照顧我，因為我固執不去醫院，所以媽媽用以前她小時候退燒辦法：用棉簽沾酒精，推擦，媽媽反復做這個動作。當我那朦朧的眼睛和媽媽那布滿血絲的眼睛碰到時，我深深地體會到因我的固執讓媽媽更加辛苦了。媽媽啊，您為女兒付出的太多太多，您的愛，要我何以為報?
妹妹是個活潑可愛的小天使。每次回家，總能聽見她稚嫩的歌聲，常常是「未見其人，先聽其聲」。每當聽到妹妹奶聲奶氣的「姐姐」，我一天的不愉快便化為烏有。我們姐妹倆常常一起玩耍，一起嬉戲，而爸爸媽媽常常望著我們，幸福地笑著。
父母將所有的憧憬與希望都寄託在了我們的身上；我們絕不能讓父母失望，我一定要用行動來報答爸爸媽媽，報答這個支持我的家。讓世界上最美麗的笑容在他們的臉上永遠綻放。
是和諧的愛，將父母、妹妹和我緊緊地連在了一起；是這些溫馨，讓家成了我心中的天堂。家中，爸爸媽媽用溫暖的手為我們姐妹撐起一方晴空；我們也要用行動給爸爸媽媽帶來一絲慰藉。
我的家像一部樂曲，爸爸和媽媽構成了我們這個家庭樂章的主旋律，而我和妹妹就是在這樂章中最活潑，最快樂的兩個音符。家，是我們永遠的，溫馨的心靈港灣！願你，願我，願所有的朋友都擁有一個溫暖、和諧的小家！願這無數個小家共同組成強大、和諧的祖國大家庭！
⑨ 高中作文1000字,和父母談話後的心得一
與父母談心後的感受時間，如同在夢里飄過，轉眼，又到了的元旦節。 雖說學校里只放兩天假，我還是趕回了離校四五十里的農村老家。回到家，天已經快黑了。看得出，全家人對於我的歸來都感到很高興（自從進入了三年級，我極少回家）。爸媽連忙去廚房准備晚飯；爺爺奶奶拉著我的手一個勁地問我在學校里吃得好不好，習慣不習慣……弟弟變得更乖了，圍著我「姐姐」長「姐姐」短不住嘴地叫。 晚飯後，我很快活地對爸爸說：「爸，昨天老師問我們考什麼學校呢，還要求我們同家長商量商量。」爸爸很感興趣地說：「哦？那你准備考什麼學校呢？」「當然是中師啰。」我毫不猶豫地回答。我想爸爸一定會同意的－－平時，什麼事爸爸都由著我，還誇我蠻有主見呢！這回嘛，理所當然…… 沒想到，爸爸卻沉默了。他看著我，好久好久，才慢慢地說：「琴，考高中吧。」 「什麼？」我跳了起來。「爸爸，為什麼？……不，爸爸，我要考中師。」 「你為什麼要考中師呢？」 為什麼？為什麼呢？我茫然了。我只曉得我們村沒有幾個讀書的，村裡的人雖然都很善良，卻那麼愚昧。他們不曉得科學種田，致使農業產值下降。由於愚昧，他們生了病從不去請醫生，而去請什麼仙姑、法師。我還清楚地記得隔壁三媽的那個活潑可愛的小女孩，由於生了病沒有及時治療，活活被那裝模作樣的仙姑嚇死了。死前她那雙無神的眼睛彷彿在對人們控訴著什麼。一想起這些，我心裡就彷彿有一個強烈的聲音在呼喚著：當一名教師吧！在這個愚昧的山村裡傳播知識吧！把山村的後代從愚昧的苦海中解救出來！ 「琴，考高中吧！然後去考清華，或者是北大、復旦。飛出這個愚昧的山村！」爸爸的聲音又在我的耳畔響起。哦，爸爸，可憐的爸爸！「您是一位復員回鄉的軍人，當您回到這個山村的時候，您就感到家鄉太愚昧了。所以，您發誓要讓我們姐弟倆讀出去，跳出『農門』。可是，您願意讓自己的家鄉永遠愚昧下去嗎？您願意，我可不願意！」或許是太激動的緣故，我越說越快，連我自己也不知道自己在說什麼。 爸爸愕然了，他不明白自己這個平時不愛多說話的女兒，今天怎麼說了這么多。他知道自己再多說也是無益的，他太了解女兒的性格了，只要她認准了道兒，九頭牛也拉不回來。 「我看，琴兒說得對。」哦，是媽媽！媽媽什麼時候進來的，我不知道。媽媽接著說：「既然琴兒願意考中師，就讓她考吧，我們做長輩的不應當干涉她的自由。」太棒了，媽媽！我簡直要大喊一聲：「媽媽萬歲！」 「好吧！讓我想想。」爸爸成了光桿司令了，此時再不同意也是枉然，但作為一家之長，總得慎重行事！ 是的，應該想想了，爸爸，眼光不要只盯著那些名牌高中、大學！想想我們這個山村，想想我們祖國的建設，然後再想想自己黨員的身份吧，那時，您會對女兒說：「你是對的！
⑩ 高中作文一千字左右
蘇軾的才華一直令人欽佩不已。他的詩詞，他的書法，他那粗曠卻不失細膩的文筆，早已深深地埋在讀者心中。
唱著「大江東去」的蘇軾，把一片豪情贈予世人。何其瀟灑，何其曠達，吟頌之際，倍感舒適。
「老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼」。蘇軾的《江城子-密州出獵》可謂膾炙人口呀！一句「會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼」，就把那威風凜凜的將軍描繪得淋漓盡致，那份颯爽英姿頓時浮現在眼前。想像著，那簡直是一幅栩栩如生的將軍出獵圖啊！品味蘇軾，不由自主地湧出一種舒適之感。
蘇軾的「狂」，更狂在面對逆境時的那份無懼。
江面倏忽變化，波濤洶涌，風雲開闔，但無論是多麼的驚心駭目，蘇軾都不隨之動容。真真切切，那是無所畏懼的臉，那是時刻保持浩然正氣的軀干。那份無懼，早已化作征服逆境的自信。然而，正是這坦盪的人生態度，給了我們無窮的動力，給了我們步入成功的力量。恍惚間，那分舒適之感似乎更深了。
蘇軾是豪放的詩人，但更是多情的男子。
還記得「人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，但願人長久，千里共嬋娟」嗎？蘇軾的多情讓人著迷。越讀蘇軾的詩，越愛蘇軾，那一份沁人心脾的舒適，好比一顆甜甜的巧克力，帶出一絲絲醉人的情懷。蘇軾的詩重細節，重感情，更重在讓人領悟那廣闊的情懷。蘇軾，一位偉大的詩人，一位讓無數人著迷的詩人。這位達觀而放盪不羈的詩人，用他的詩詞傳達心理感受。蕭蕭暮雨中，大家都在抱怨這惱人的細雨，而蘇軾卻道「誰道人生無再少？門前流水尚能西。」這是哪一份情懷，又是哪一份樂觀呀。心中的舒適之感隨著脈搏在不停跳動。
面對蘇軾，值得享受的很多，值得學習的更多。那一篇篇詩詞，流淌著蘇軾的血液，正在慢慢地滲入讀者的心扉。鮮紅的血液得到了重生，永遠永遠地活在大家心中。
猛然間，那份舒適之感躍出身軀，向著蔚藍的天空不斷飄灑，化作一縷縷陽光，溫暖著大地。
冬去春來，我們都長大了一歲，我們要重新回到美麗的校園,開始了新一學期的征途.
我的耳邊響起：「少小不努力，老大空傷悲。」「平時多用一分功，要比臨時拚命強百倍。」「課前練字五分鍾，終身受益不用說。」「一天練百字，不如一天練一個字。」
在新的學期又應該給自己訂一下目標才好。像電視里說的那樣，「時光如水，生命如歌。」的確，初中3年的生活在忙碌中已經從我們身邊察過，現在開始的是高中的生活，又是一個新的學期，新的集體，新的生活。回想起去年的生活，我是那麼的糟糕。我怕未來的天空是黑暗的，我不希望我的未來是黑暗的，我想我的未來是光明，有意義的，那麼我現在只有好好學習，努力去奮斗，初中3年的時間被我錯過了，現在我要在高中職業學校好好學，希望能學到一技之長。
在學習過程中,一定要:多聽(聽課),多記(記重要的範文,記重要的題型結構,記概念,記公式),多看(看書),多做(做作業),多問(不懂就問),多動手(做實驗),多復習,多總結.用記課堂筆記的方法集中上課注意力. 英語多看重要課文,熟悉詞彙及用法.
其他時間中,一定要保證學習時間,保證各科的學習質量,不能偏科.
每天要保證足夠的睡眠(8小時),保證學習效率.
安排適當的自由時間用於與家人和朋友的交往及其他活動.
通過不懈的努力,使成績一步一步的提高和穩固.對考試盡力, 考試時一定要心細,最後沖刺時,一定要平常心.考試結束後要認真總結,以便於以後更好的學習.
眼下:放下包袱,平時:努力學習.考前:認真備戰,考試時:不言放棄,考後:平常心.切記!
成功永遠來自於不懈的努力,成功永遠屬於勤奮的人.祝你成功. 注意:一定要控制上網時間.
還有：
第一：樹立一個信心，我能我行
自信心對我們的學習很重要。我們讀書學習，需要有決心、有信心、有行動。
第二，創立一種學風：認真、勤奮、刻苦、求是。
凡事從「認真」開始，認認真真地讀書，認認真真地上課，認認真真地做作業。學業成功的過程離不開勤奮和刻苦。「天才出於勤奮」，「書山有路勤
為勁，學海無涯苦作舟」，「寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來」這些格言說的都是這個道理。
第三：培養一個習慣：自覺
學業進步，貴在自覺。我們要在老師的指引下，培養自己良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣。國有國法，家有家規，我們學校同樣有一些規矩和要求。同學們要自覺遵守小學生守則和學校的規章制度，自覺養成良好的學習習慣和生活習慣。
第四，創設一個環境：安全、穩定、文明、有序。
每個班級都是學校的縮影，每個學生都代表學校的形象，每寸校園都代表學校面貌，同學們要做到語言文明，行為文明，在校園內不亂丟雜物；不欺負 小同學；在校外遵守交通規則；不進網吧、游戲廳；在校門口不買零食；在家尊重父母。在社會，做一個愛國愛民、遵紀守法、誠實守信、文明禮貌的優秀公民。