1. 勵志作文400字小學五年級
今天我看了本《100個勵志故事》的書，其中的故事都很感人，其中有一篇最版適合當小學生的權勵志文章。接下來我的分享的這篇勵志文章，原名叫《戰勝自我》。
我以前上課不敢舉手，生怕答錯了題被同學們嘲笑，可是，今天，我克服了自己。今天，老師問了一個問題，可是，教室里鴉雀無聲，沒有一隻手舉起來。我心裡想：這個問題的答案是不是它們兩段這之間有因果關系呢?如果我答錯了，同學們會不會嘲笑我呢?我還是別舉手吧。
可是，我轉念又想：即使我答錯了，老師會告訴我答案，這樣會讓我對這個問題的印象更加深刻，況且，如果我答對了，就會給老師留下美好的印象。想來想去，我還是決定舉手。於是我就硬著頭皮上了，邊舉手我還邊安慰自己：沒事的。我身上直冒冷汗，心裡就像揣著小兔子一樣，怦怦直跳。只聽，一聲清脆而又響亮的聲音叫起了我。我馬上意識到老師在叫我回答問題。於是，我筆直地站起來，果斷地說出了我的看法，老師表示同意。
我實在是太高興了，真是勇者勝利。通過這篇勵志文章的激勵，我戰勝自我的害怕心理，現在我都能很勇敢的站起來回答問題。
2. 勵志作文300字
人的生活方式有兩種，第一種是像草一樣活著，你盡管活著，每年還在成長，但是你畢竟是一棵草，你吸收語錄陽光，但是長不大，人們可以踩過你，但是人們不會因為你的痛苦他也產生痛苦，人們不會因為你被踩了，而來憐憫你，因為人們本來就沒有看到你，所以我們每一個人都應該像樹一樣的成長，即使我們現在什麼都不是，但是只要你喲樹的種子，即使被人踩到泥土中間，你依然能夠吸收泥土的養分，自己成長起來，也許兩年三年你長不大，但是八年，十年，二十年，你一定能長成參天大樹，當你長成參天大樹以後，遙遠的地方，人們就能看到你，走近你，你能給人一片綠色，一片陰涼，你能幫助別人，即使人們離開你以後，回頭一看，你依然是地平線上一道美麗的風景線，樹，活著是美麗的風景，死了依然是棟梁之材，活著死了都有用，這就是我們每一個同學做人的標准和成長的標准。
水的精神
我有一個比喻，每一條河流都有自己不同的生命曲線，每一條河流都有自己的夢想，那就是奔向大海，當我們遇到困難的時候，不管是沖過去還是繞過去，只要我們能過去就行，我希望大家能使自己的生命向夢想流過去，像長江黃河一樣，能流到自己夢想的盡頭，進入寬闊的海洋，使自己的事業也變得開闊，但是並不是說你想流就能流動過去的，其實這裡面要具備一種精神，這就是水的精神，我們的生命有的時候會是泥沙，盡管你也跟著水一直往前流，但是由於你個性的缺陷，面對困難的腿部或者說膽怯，你可能慢慢的就會想泥沙一樣，沉澱下去了，一旦你沉澱下去了，也許你不用再為了前進而努力了，但是你卻永遠見不到陽光了，上面的泥沙會不斷的把你壓住，最後你會暗無天日，所以我會建議大家，不管你現在的生命是怎麼樣的，一定要有水的精神，哪怕被污染了也能洗凈自己，像水一樣不斷的繼續自己的力量，不斷的沖破障礙，當你發現時機不到的時候，把自己的厚度積累起來，當有一天時機來臨的時候，你就能夠奔騰入海成就自己的生命。
3. 以「鼓勵」為題的小學生作文
從小到大，有許許多多的人對我說過許多鼓勵的話。當我考試不理想時，爸媽就會鼓勵我：「不要難過，下次一定會考好的。」當我取得優異的成績時，老師就會鼓勵我：「你要再接再厲，力爭更上一層樓。」當我在人生的旅途中遇到挫折時，朋友就會鼓勵我：「人的一生怎麼可能是一帆風順的呢？跌倒了，爬起來，從頭開始，對自己要充滿信心。」
在這些鼓勵的話語中，我度過了自己的小學生涯，邁進了中學的大門。
面對新的環境、新的老師和新的同學，我就像一匹小馬來到了廣袤的大草原，激動、好奇，而又有些茫然：這么多功課，我能都學好嗎？這么多同學，我能與他們都和睦相處嗎？
第一個星期，老師就對我委以重任——讓我當班長。盡管我曾有過幾年的「班長干齡」和工作經驗，但是說實話，我的心裡仍然沒底。這不，沒幾天，苦惱就來了——
同學們來自各個村鎮，彼此之間不甚了解，需要有一個「磨合」的過程；我在班裡並沒有多大威信，難免有些人對我的話愛聽不聽。所以老師不在的時候，同學們的話就顯得特別多，班裡嘰嘰喳喳，猶如一鍋沸粥。這使我感到很是不安。
班主任也發現了這一點。他找到我，鼓勵我說：「你是班長，不管誰犯了錯，都應該放手去管束他們，不要有太多的顧慮。你要盡快在他們中間樹立起威信。記住，老師永遠是你的堅強後盾……」
聽了班主任的一席話，我的心裡熱乎乎的，學習和工作的信心更足了。
「路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索」。老師，請放心，我一定不會辜負您和同學們的期望，盡力把班裡的各項工作都做好。
4. 小學五年級作文題目勵志有志氣
窮人，窮的要有志氣，有人抱怨自己的母親，說：「為什麼，我是農民孩子，而不是富人的孩子。」
窮人難道真的窮嗎？富人難道真的富有嗎？現在的社會，有誰會真正去理解窮人的喜好，都去了解富人的喜好，以便自己能『 飛上枝頭當鳳凰 』現在的社會，富人拿窮人不當人看，窮人在富人眼裡就是條狗，聽自己使喚的狗，富人最怕的是自己傾家盪產，窮人最怕的是自己沒有志氣，富人那怕沒有尊嚴，都不能沒有錢，他總不想從舒適的生活變成艱苦的生活。窮人哪怕沒有錢，都不能沒有尊嚴。這就做人的基本資格。
窮人認為自己註定貧窮一生，那麼他就真的貧窮一輩子；而富人認為自己一定能發財，那麼他也真的一生榮華富貴。
富蘭克林曾經說過：「貧窮的本身不可怕，可怕的是自認為命定貧窮，或必須老死於貧窮的心念。」的確，人窮並不可怕，最怕的就是因為貧窮而失去了自我，失去了奮斗的勇氣，自甘墮落，那就只能一輩子都是貧窮的命了。
我是個窮人，農村人，但我不能沒有志氣，讓人看不起自己，起碼要自己看的起自己。
我聽過有個窮人，說過這樣一句話：貧窮本身並不可怕，可怕的是貧窮的思想，以及認為自己命中註定貧窮。一旦有了貧窮的思想，就會丟失進取心。
許多人總以為自己已盡其最大的努力同貧窮奮斗。實則他們並沒有盡其一切的可能去努力。就事而論，世間許多的貧窮，都是由懶惰所造成的，都是由奢侈浪費及不願努力、不肯奮斗所造成的。
人類有幾種堅強的品質，都是與「貧窮」、「困境」誓不兩立、水火不容的。自恃與自立，是堅強品格的基石。我們常能發現，在那些雖則貧窮、雖則不幸，但仍然努力奮斗的人中間，這些品格都非常發達。但是一個因失掉了勇氣、失掉了自信，或因懶得去努力奮斗而貧窮的人，卻沒有這種堅強的品格。同那些在不斷去取得財富的努力中鍛煉出大量精神、道德的人相比較，這種人只是弱者。
你堅定意志，要在世界上顯出你的真面目，要一往無前的朝著「成功」、「富裕」之路邁進，而世界上沒有一件東西，可以推翻你的這種決心時，你會發現，從這自尊心與自信心中，你可以獲得無窮的力量。
最足以損害我們的能力，破壞我們前途的，無過於與目前的不幸環境相妥協，以不幸的環境為理由，而不想去掙脫它。因為自己不能像富裕的人一樣地生活，不能享受富裕的人所得的幸福，所以貧窮的人往往心灰意冷、不想奮斗。他們不想盡其可能的努力，走出困境，擺脫貧窮。大部分貧窮者的毛病是他們沒有建立可以脫離貧窮的自信。他們已經同貧窮妥協，以貧窮為他們應有的命運。
人們的生活是好還是壞，全因人的思維方式而定，這是一條不變的法則。你認為成功的可能性大，則大；你認為成功的可能性小，則小。千昌夫取得成功的原因之一，就是即使貧困時期他也依舊認為成功的可能性巨大無比。
人生只有一次，所以，我們應該擁有盡可能遠大的理想，並且毫不猶豫地接受挑戰。
5. 一篇小學生勵志作文 200~300字 不要太深刻~ 謝謝
無論你的生活意味著你要面對它生活，，不要躲避它，但不要用惡言咒回罵它。它不答像你那樣壞。當你最富有的倒是看似最窮。愛的人，找到缺點，可以找缺點的人就是到天堂里。你要愛你的生活，盡管它貧窮是。即使是在一家濟貧院里，你還有愉快，高興，光榮的時候。夕陽反射在濟貧院的窗口，就像人的身體關閉窗口上一樣光亮;前的大門，在早春冰雪融化。我只看到一個從容的人，在皇宮中一樣，生活滿足，充滿愉快的想法。鎮的貧困人口似乎對我來說，往往是過著最獨立的生活。也許因為他們很偉大，所以受之無愧。大多數人認為他們是以上的，由支持他們的城市，但事實上，他們往往用不正當的手段來對待生活，他們不是以上，而不體面的。根據對貧窮如園中之花而像聖人一樣培育它！不要讓新的東西，無論是新的朋友或新的衣服，來麻煩你自己。找舊的，回到那裡去。事情並沒有改變，我們就改變了。你的衣服，但你要保留你的思想。
好嗎？ ？
6. 小學生看勵志作文的觀後感怎麼寫
根據這個完全沒有辦法完全就是不後改了，讀後感就是用。
7. 激勵學生努力學習的小作文
生命有限，而學海無涯。我們成為怎樣的人，決定於我們所學到的東西，每天都努力學點新的東西。這一天才稱得上是沒有白費。
一個出生於貧困家庭的人，一個學齡五年級的人，一個讓世界變成自己學校的人，最終卻是一個不同凡響的人，一個負責的好爸爸，一個負責的好「老師」。他就是巴克爾。
巴爾克認為，最不可寬恕的是一個人晚上上床時還像早上起床時一樣無知。他常說：該學的東西太多了，雖然我們出生時一無所知，但只有蠢人才永遠如此。為了防止孩子們陷入自滿的陷阱，巴克爾要讓自己的孩子每天都學一個新的知識在飯前進行交流，說出後才能吃飯。然而當他的孩子們介紹各種知識時，哪怕是微不足道的小知識，他也不覺得瑣碎，而是鼓勵孩子們認真學習。一次，他的兒子費利斯為了完成任務在飯前匆匆找了一個新知識：尼泊爾的人口是……。餐桌上頓時鴉雀無聲。大家都覺得這個知識實在太瑣碎了。但巴爾克卻說：「好，孩子他媽，你知道這個答案嗎？」妻子的回答總是會使嚴肅的氣氛變得輕鬆起來，她說：「尼泊爾？我非但不知道它的人口是多少，連它在世界上的哪個角落也不知道呢！」這個回答正中巴爾克的下懷。於是他說：「把地圖拿來，我們來告訴你們媽媽尼泊爾在哪兒。」就這樣，全家人忘了吃飯，在地圖上尋找起尼泊爾來。一天又一天，日積月累，全家人在飯桌上學習了許多知識，大家共同進步著。
巴爾克說：「一個人「不一定終身受雇，但必須終身學習。」只有不斷學習，才能夠追求和享受更美好的人生。
是呀，要想有成就就要發奮讀書。學無止境是一句老話，但它有很強的現實意義。現代科學技術的日新月異，誰還能夠說我學夠了呢？不過話又說回來要想真正學到一點知識、決心、信心、恆心是必不可少的。還有就是不能沒有勇氣，一定要不怕困難，敢於挑戰。學習猶如逆水行舟，不進則退，唯有持之以恆者，方有希望到達目的地。當然，盡管一個人不斷學習，如果他只是十分死板的學習那也是無效的。因為死學習不等於掌握了知識，更不等於有了智慧。「紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。」你也不能把學習當作一種任務去完成。如果你是這種人的話，那麼只會掌握了一些皮毛小的知識。其實說來說去你就是要不斷的去學習知識。
學習不等於能力。學習必須轉化成能力與素質才能體現出其價值。就像一個人吃下食物不等於增強體質，需要吸收才可能增加體質一樣。只有把學習同實踐相結合，產生效果時，才能體現能力。
8. 勵志勤學好少年作文500字四年級
古人雲:「蜂釀蜜，蠶吐絲。人不學，不如物。」人貴在學習，要做一個有成就的人更要學習。
學習可以使人智慧，就拿晏子來說吧！晏子是春秋時期齊國的大夫，他知識淵博，機智聰明，很得齊景公的信任。一日，景公派他出使楚國調節兩國間的矛盾，楚王見他矮小，相貌醜陋，便嘲笑到：「難道齊國沒有人了嗎？」晏子明白楚王是在刁難自己，便回答道：「大王有所不知，我國有個規矩，出使大國要派上等人去，出使小國要排下等人去，大王，你看我人長得小，品德又不好，便派我來你們這里了。」楚王只得賠笑，心裡又為晏子的機智而吃驚。正在這時一個武士壓著一個犯人從大殿前經過楚王故意大聲問道：「囚犯是哪裡人？」武士答道：「齊國人！哦！齊國人！他犯了什麼罪？楚王故意瞅了晏子一眼，問道。武士回答說：「盜竊罪。」楚王不懷好意地問晏子：「是不是楚國人都善於偷盜呢？晏子不慌不忙地答道：「大王，我聽說長江以南的橘子又大又甜，可為什麼移植到江北後，味道就像枳子一樣又酸又澀呢？是因為它們所處的地方不同呀！我們齊國的人在齊國安居樂業，從不偷盜可為什麼到了楚國就變成了盜賊呢？」楚王聽了，十分羞愧，馬上恭恭敬敬地對待晏子。晏子以自己的聰明和才智維護了國家的尊嚴。從中可以看出豐富知識可以使人變得聰明，而知識要從學習中獲得。
學習還可以能使人高尚。明朝的禮部尚書楊翥知識淵博，心胸寬廣。一日，鄰家修了一條籬笆，佔去了他家一兩尺地，妻子來問他該怎麼辦，楊翥答道：「區區一兩尺地，讓他幾尺又何妨！何必去和他們計較呢！」隨即詩興大發，寫下詩四句：「餘地無多莫較量，一條分作兩家牆。普天之下皆王地，再過些兒也無妨。」無數事倒說明只有學習才能使人們心胸寬廣，成為一個高尚的人。
因此，我們要努力學習，只有腹中裝滿知識，才能使我們具有不同於凡夫俗子的氣質，才能使我們充滿智慧，變得高尚，才能讓我們成為美好的人。
9. 小學勵志少年作文300字
人的生活方式有兩種，第一種是像草一樣活著，你盡管活著，每年還在成長，但是你畢竟內是一棵草，你吸收語錄容陽光，但是長不大，人們可以踩過你，但是人們不會因為你的痛苦他也產生痛苦，人們不會因為你被踩了，而來憐憫你，因為人們本來就沒有看到你，所以我們每一個人都應該像樹一樣的成長，即使我們現在什麼都不是，但是只要你喲樹的種子，即使被人踩到泥土中間，你依然能夠吸收泥土的養分，自己成長起來，也許兩年三年你長不大，但是八年，十年，二十年，你一定能長成參天大樹，當你長成參天大樹以後，遙遠的地方，人們就能看到你，走近你，你能給人一片綠色，一片陰涼，你能幫助別人，即使人們離開你以後，回頭一看，你依然是地平線上一道美麗的風景線，樹，活著是美麗的風景，死了依然是棟梁之材，活著死了都有用，這就是我們每一個同學做人的標准和成長的標准。