❶ 關於小學三年級寫人我的什麼作文400字
我的老師制
我有許多的老師，其中最疼我們的是班主任李老師。
李老師比我媽媽大一點，每天晚上都認真備課，經常很晚才睡。
李老師非常漂亮，時不時臉上會露出微笑。她非常疼愛我們。一次，我的同學不小心把腳摔流血了，李老師非常著急，便親自把那個同學扶到醫務室，讓醫生悉心照料。李老師的行為，至今仍讓我們感動。
李老師非常嚴肅。一天，她在講課文時，一個同學正在課桌下津津有味的玩耍著玩具，老師瞪了他一眼，他便放下玩具和我們一起專心致志的聽講。可是不一會兒，那個同學又拿起玩具，認真的玩耍起來。老師怒發沖冠，大聲說到：「古瑞（同學的名字），今天下午你留下。」說完，老師又津津有味地講起課來。那天下午，老師教訓了他一頓，果然第二天，他上課認真多了。
李老師很關心我們。一次，老師發現一個同學本子上有很多作業都沒有做，便立刻給他的家長打電話，說老師要留他補作業。第二天拿上來看，沒有做的全補上了，而且沒有一個錯，我們都很佩服他，問他是怎麼回事，他說：「老師的耐心真好，把我留到六點鍾都不嫌累。」我們鬨堂大笑，說：「不是老師耐心好，是老師非常關心你。
我的老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。
❷ 小學三年級作文寫人篇
我的同桌
她，個子高高，沒有什麼引人注目的地方，但她卻有一顆金子般的心靈。她就是我的同桌——李艷。
這學期開學的第二天，老師讓我和她坐同桌。開始我沒在意，一個黃毛丫頭，哪能比得上我堂堂男子漢。
第二天，下午放學時，我因在操場上玩耍，不慎將語文書弄丟了。我急得像熱鍋上的螞蟻，因為一學期有三分之一是語文課，現在語文書丟了，可怎麼辦？
早讀課，我佇立在課桌前，獃獃地望著黑板出神。這時，同桌似乎發現了什麼，伸來友誼之手，關切地詢問道：「怎麼啦？」說吧？一個硬男子漢，丟臉！不說吧？又悶在心裡。算啦！她是大隊委員，就當匯報思想：「沒什麼，語文書丟了！」「沒什麼？」對方現出驚訝的神情。接著，她拿起課本又放下，反反復復。鬼知道葫蘆里賣的什麼葯。她稍猶豫了一會兒，將書遞給我：「書給你。以後可別毛手毛腳的。」什麼，給我？我簡直不相信我的耳朵。我一慣瞧不起的黃毛丫頭，居然能說出這句話。「什……什麼，給我，你可怎……怎麼辦？」我半天才吞吞吐吐地擠出幾個字。」「不要緊，我有辦法。」「那今天怎麼辦？」「那就合看。」於是我倆便認真地開始早讀。
上完最後一節課，我將書悄悄地塞進她的書包。然而回家後，我打開書包，語文書卻工工整整地躺在書包里，我的眼睛濕潤了。
第二天早讀，她拿著一本舊書在讀書。下課後，我打開舊書一看，封面已被撕裂，書頁上角向里翻，書脊線斷了，並且少了兩頁。上課後，我拿新書和她換，但她不同意。
中午時，我發現她在桌上抄些什麼。奇怪，上午沒作業呀？她凈干鬼事。我走了過去，呀！她正在那兒抄兩篇掉了的課文。她往書上看了一句，便抄在書頁大小的白紙上，傳進我耳里的是「沙沙」的寫字聲，出現在我眼前的是一行行整齊清秀的字。累了，她便甩甩胳膊，然後又聚精會神地抄起來。我有點不過意，決定拿去復印，但她婉言謝絕了。抄好後，她拿出漿糊將紙粘上，又使勁地一針一針地縫好。
「叮鈴鈴……」上課了，她拿起那本舊書認真地聽課。一瞬間，我的喉嚨被心中激起的強烈感情堵住，我被這種同窗的摯愛之情感動，迸出幸福而又驕傲的淚花。
❸ 小學三年級怎樣寫人作文400字作
我的媽媽長著一頭比較稀疏而有光發亮的頭發，一張有點大的嘴巴；耳朵和我長得差不多，都有比較大的耳垂，還有一雙大大的眼睛和稀疏的眉毛。
我的媽媽在我家有三個「最」，看看你的媽媽能敵過她嗎？
第一、最威風
我媽媽，可以算是家裡的「母老虎」啊！有一次，爸爸打掃衛生沒弄乾凈，媽媽說：「你怎麼這點事都做不好？」「我這不還沒有打掃了！」爸爸小聲嘀咕。「你還狡辯，沒打掃干凈就是沒打掃干凈！」……哎，老虎屁股摸不得呀，爸爸，不然，這耳朵可就要受苦了！
第二、最愛網購
雙十一來了，網上的東西都要打折，我媽這個網購迷是當然不能錯過了！到了當天晚上，我作業剛做完，耳邊就傳來了媽媽的聲音：「函函，這條褲子好看嗎？」「這件衣服好看嗎？」「來看看這五雙鞋，哪兩雙好看？」……當十二點時，媽媽還把我從床上硬拖起來，看著她買呀買，哎，有了這網購老媽，我的日子也不好過呀！
第三、最懶
在雙十一時，老媽買了一個掃地機器人，就是因為她不想掃地，還美其名曰「我們家用上了信息時代的高科技產品」。她還買了一個除蟎機器，我看也是她懶得曬被子……
家裡的家務事全給外婆給承包了。下班到家坐在沙發上，就開始使喚我：「函函，給我到杯水！」「去把手機給我拿來！」「把平板遞給我！」……
這就是我的媽媽，世界上獨一無二的媽媽！我愛我的媽媽！
❹ 小學三年級如何寫好寫人作文
方法一：抓住人物外貌特點
每個人都有和別人不一樣的外貌特徵，只有抓住特點來寫，才能突出人物的與眾不同之處。可以從人物的身材、五官、衣著等方面來寫。
身材：你所要描寫的人身材是什麼樣子的?是高還是矮?是胖還是瘦?
五官：眼睛是大還是小?眉毛是粗還是細?嘴唇是厚還是薄?鼻子是高鼻樑還是塌鼻子?
衣著：描寫人物的時候寫人物的衣著裝扮是很重要的，因為人的衣著往往能給人留下深刻印象。
方法二：用典型事例寫活一個人
表現一個人的性格、品質等無形的品性就要通過具體的事例來體現。
圍繞中心選擇具體事例。寫的時候，一定想一想你要表現這個人的什麼性格或特點。選擇的事例要能夠充分體現出人物的這些特點。
一方面或幾個方面來表現人物特點。有時候一件很典型的事例就能夠充分表現出人物的特點，有時候人物的特點需要從多個方面來體現。
方法三：通過言行描寫人物的性格特點
寫人作文要能體現人物的性格。一個人舉手，一投足，一句話，一個眼神都可能反映出他/她的性格特徵。
言行：人物的言行是由人物的特點所支配的。我們要善於發現人物間言語及行為的個性差異，著重描寫、表現人物的個性化言行。
神情：人物在說話、做動作的時候往往有豐富的神態表情，抓住人物的神態表情來描寫，會使人物形象更加生動。
❺ 小學三年級寫人的作文
有這來么一個女孩
有這么一個女孩，她自有著一頭不長不短的烏黑頭發，一雙又黑又亮的眼睛，而且她還有一個特點就是愛哭。其實她愛哭也是有原因的，比如東西被弄壞了，被人欺負了等等。而且她還很膽小，連上課發言也要在確保不錯的情況下才敢舉手，生怕答錯，每次老師提問，她都要認真思考，直到確定答案了才敢舉手，卻因此被老師認為上課舉手發言不積極。
她還很喜歡小動物，可是，自從她養的小雞死了以後，她難過了很長一段時間，從此她就發誓再也不養小動物了。
她最怕老師批評她，哪怕是老師無意間批評了她，她都要難過很長時間，下課也不和同學出去玩，只是默默地坐在位置上看書，算是懲罰自己。
她是個愛讀書的女孩，只要一捧上書本，她就忘記了一切，每本書都是看了一遍又一遍，雖然只有九歲，卻讀過了好幾部名著：《簡愛》，《鋼鐵是怎樣煉成的》，《聖經的故事》，《悲慘世界》……
❻ 小學3年級寫人作文題目
的頭發，平常扎著一個馬尾辮，一雙水靈靈眼睛，一個小巧的嘴專巴，一個紅撲撲的臉蛋屬。
她是個熱愛學習的人，也是一個合格少先隊員。有一次，她看見老師在黑板上寫某某道題的解法，班長定睛一看，有錯。她算了很多遍，結果正是恰恰相反的，她大膽的舉起手，說：「老師，我認為這道題有錯。」老師拍起手說：「不錯，這道題我是故意這樣寫的，為的就是考考你們，你們都沒有班長這樣的不放棄的精神，有錯了不放棄，不服輸的精神，我們大家要向班長學習。」
她也很樂於助人。有一次，老師要我們用藍筆考試，我用著用著，突然我的藍筆不下水了。急的我小聲說：「怎麼辦？怎麼辦？這下慘了啊！」班長聽到我的聲音，說：「怎麼了？」我連忙說：「我的藍筆突然不下水了，怎麼辦啊？我只有一隻。」班長二話不說，馬上從筆袋裡掏出了一支藍筆給我，我連忙道謝，馬上又做起題來。 這就是我的班長，她是個值得我學習的人