高中寫情感的作文600字

⑴ 情感作文（600字）

光明的心
舒爾雅
我們把家搬到湖邊的一棟樓房以後，我常常聽到從鄰屋傳來悅耳的鋼琴聲。有時候是格里格的曲子，有時候是肖邦的圓舞曲，彈得最經常的是貝多芬的《月光》。這個彈奏者，似乎總是把旋律彈得比一般人慢一些，但很好聽。有一天，爸爸告訴我，鄰屋那個彈鋼琴的，是一個盲姑娘。我幾乎不相信自己的耳朵，一個瞎子，能彈得這么好？這怎麼可能？
幾天後，鄰屋的舒爾茲太太帶著女兒來拜訪我們家。她的女兒伊麗莎，就是那個彈鋼琴的盲姑娘，滿頭金發，很漂亮，如果她不走動，誰也不會發現她是個盲人。她有一雙藍灰色的眼睛，很大，很美，但是沒有光澤。她生活在無邊的黑暗中，我真可憐她。但是伊麗莎卻總是微笑著，說起話來也沒有一點兒唉聲嘆氣。她知道我來自中國，而且和她年齡一樣大，高興得拉著我的手連聲說："我們做朋友吧！我還沒有中國朋友呢?"
第二天，爸爸帶我去回訪舒爾茲太太家，還沒走進她家的門，就聽見伊麗莎的琴聲了，她彈的還是《月光》。我和爸爸在門口站了一會兒，等她彈完了一段，我們才按響她家的門鈴。伊麗莎聽說是我來了，高興得什麼似的，拉著我的手又笑又跳。在她的房間里，我看見了好些使我吃驚的東西。她有兩個大書櫃，裡面放滿盲文書籍，聽說有很多歷史和文學的書。她的桌上放著一台供盲人專用的電腦，她天天在這台電腦上記日記、寫作。她告訴我一個秘密，說她將來要當個作家"我心裡什麼都能想得到，什麼都能看得見！"她笑著告訴我。聽舒爾茲太太說，伊麗莎兩歲時患病失明了，但她一直很開朗，很要強，所以她的學習一點也不比一般的孩子差。她學鋼琴付出的工夫要遠比其他人多，為了記下曲譜，她不知花了多少時間，終於培養出聽一遍就能記住的驚人本領。舒爾茲太太說起她的女兒時，既傷心，又驕傲，她說："伊麗莎有一顆光明的心。"
我們離開的時候，伊麗莎送給我一大捧鮮紅的玫瑰花，她是自己從院子的花圃里為我采來的。回到家裡，我把玫瑰花插到花瓶里，這時，窗外又傳來了伊麗莎彈的《月光》。我想，舒爾茲太太說得真對，伊麗莎有一顆光明的心，她的世界是不會被黑暗籠罩的。

⑵ 對樹的情感作文600字作文怎麼寫

六百字不是很難，可以先針對你身邊很有印象的樹寫，也可以寫樹林，什麼種類，春夏秋冬什麼樣子，給人們帶來什麼福祉。最後寫一寫你對樹的感覺。這樣就好了。

⑶ 有關情感的作文600字

一顆感恩的心
落葉在空中迴旋,譜寫著一曲感恩的樂章,那是年夜樹對滋養它年夜地的感恩;白雲在湛藍的天空中飄零,繪畫著那一幅幅動人的畫面,那是白雲對哺育它的藍天的感恩.由於感恩才會有這個多彩的社會,由於感恩才會有真誠的友誼.由於感恩才讓本人們懂得了生命的真理 ——題記
從嬰兒的"哇哇"墜地到哺育他長年夜城人,怙恃們花去了幾的心血與汗水,編織了幾個日日夜夜;從上小學到初中,甚至年夜學,又有幾教師為他嘔心瀝血,默默貢獻著光和熱,熄滅著本身,點亮著別人.
感恩是發自心裡的.俗話說"滴水之恩,當湧泉相報."更況且怙恃,親朋為你支出的不只僅是"一滴水",而是一片汪洋年夜海.能否你在怙恃勞頓後遞上一杯暖茶,在他們華誕時遞上一張卡片,在他們失蹤時送上一番問候與撫慰,他們常常為本人們傾瀉了心血,精神,而本人們又何曾記得他們的華誕,領會他們的勞頓,又能否發覺到那縷縷銀絲,那一絲絲皺紋.感恩需求你專心去領會,去酬報.
感恩是恭敬的.居里夫人作為有名的科學家,曾兩次取得諾貝爾獎,但她在會上看見本身的小學教師,用一束鮮花表達她的感謝之情;偉人毛澤東也同樣在佳節奉上對教師的一份深深感謝.自古以來的偉人無不有著一顆感恩的心,感謝不需求驚天動地,只需求你的一句問候,一聲召喚,一絲慨嘆.
感恩是有意義的.愛讓這個世界不斷扭轉.怙恃的支出遠遠比山高,比海深,而作為本人們,只知飯來張口,衣來伸手.而似乎又有一條隔離帶,讓本人們變得利慾熏心,遺忘了曾經怙恃的支出,遺忘了那一聲聲歡愉,學會去感謝他人是本身的一份良知,一份孝心,由於如斯才會有敦睦,有歡愉,有彼此間的恭敬.
懷著一顆感恩的心,去對待社會,對待怙恃,對待親友,你將會發現本身是何等歡愉,鋪開你的襟懷,讓霏霏細雨洗刷你心靈的污染.學會感恩,由於這會使世界更美妙,使糊口愈加充分.

⑷ 初中情感類作文500到600字15篇就可以！好的加分

家鄉的四季
八（5）班 許思琪
春夏秋冬，斗轉星移，四季就這樣輪轉著，在春的溫馨、夏的熱烈、秋的爽朗、冬的晶瑩里，讓我們擁有了許多美麗而真摯的感受。我最愛家鄉的四季，家鄉的四季好美！
春天到了，一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張了眼。家鄉的樹木，小草兒們都萌發出了嫩嫩的新芽，小溪嘩啦啦地流著，小鳥嘰嘰喳地鬧著，蝴蝶像一位小精靈在天空中表演著婀娜多姿的舞蹈，蜜蜂們都絡繹不絕地來采蜜。小青蛙睡醒了，「呱呱呱」地叫個不停，好像在說：「太好了，太好了，春天來了。」
熱辣辣的太陽冉冉升起，太陽公公把大地都烤得發軟了，這才知道夏天來了。公園里的一棵棵柳樹上的金蟬，不一陣就會發出「吱吱吱」的聲音，像是鋼琴奏著優美的曲子。你瞧，人見人愛的荷花，粉紅色的，奶白色的開滿了池塘，好美啊！不得不令人想到兩句古詩：「小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。」
噫，田野里的稻子怎麼黃了？哦，原來秋天來了，秋這個神秘女神降臨到人間了，好將大地鋪成一條金燦燦的路。果園里各種果實也都成熟了，人們正忙著大豐收呢！秋天的菊花也開了，散發出濃濃的香氣，那盛開在公路兩旁的花，雖然沒有花園里的那樣嬌貴，但是它們也默默地為人們做出了貢獻。
冬季終於在呼嘯的北風中迫不及待地走來。雖然天氣很冷，但到了下雪的時候就可熱鬧了。下雪後，外面的世界變了，變成一個美麗的白色世界，它就像童話故事中晶瑩的宮殿，好美哦！這時，我們每個人都在雪地中打雪仗，堆雪人，真的好溫馨啊！
我喜歡家鄉的四季，喜歡它的溫馨、熱鬧、爽朗、晶瑩，它讓我懷念，讓我痴迷，我的家鄉真美啊！
行言萬語只有一句話：我愛你——家鄉的四季！
（指導教師：曾慶君）

賦雨
九（4）班 陳霞
在這繁忙的日子裡，我企盼再一次聽見雨的聲音。也許，雨的清涼滴到我的夢中，會悄悄萌生一片綠茵。
當我立定念頭要看看雨的樣子時，我的夢幻，就如用了魔術一般全都撒在雨里，我彷彿已經聽到雨的滴答。
雨，如煙如霧，在悠遠的天地里，垂下了夢幻般的水簾。可哪怕我再睜大眼睛，注視著雨，也看不清雨的樣子。雨總是很朦朧，很迷離，但或許這就是它讓我如此眷念的魅力之所在吧——魅力的雨，賦予我的是同樣魅力的美感。
綠葉，在雨中搖曳著，彷彿在向我靦腆的微笑，那在雨的沐浴下透明的一條條脈絡，彷彿凝結著我的思念，水花，在玻璃窗上跳盪著，彷彿在向我顯示著心靈的顫支，那反射出的光澤，彷彿折射著我的渴望。
水花泛起的「花瓣」濺到我手上，落進我的心裡，好像一顆顆飽滿的種子，撒到被我的思念得手是松軟的泥土裡了。
我被雨深深地感動了，彷彿她所牽過來的細絲，已在我的心上深深圍繞，使我想起我和雨漫步在林間，飄落的楓葉，如紅雨陣陣的情景。
我和雨，心靈和心靈低訴著，交融著，在這茫茫的雨中……
雨，網住了我的人，也網住了我的心。在使人迷茫的雨網中，我反倒似乎看清了雨的樣子，同時也懂得了雨是如何來表達自己的情感世界的——綿綿如絲的雨表達的是「纏綿」；串串如珠滑落的雨表達的是「傷感」；而傾盆瀉下的暴雨表達的是「瘋狂」……
雨，非但沒有減小一點，反而更加猛烈了。雲是何等的厚，天又是何等的低沉，抽不盡的細絲，不斷地織著，織著……
雨漸漸停了，雲散了，太陽露出了半個臉，樹葉上的殘珠在彩虹的映襯下，好似繽紛的繁星，閃閃爍爍。——這也許就是雨所賦予我的清爽的圖畫吧！
雨後，我的心靈也彷彿被洗滌得更為潔凈。在這經歷了風雨的彩虹下，我反復地尋味著，貪婪地呼吸著芬芳的空氣，一如品嘗著雨的味道。
這就是雨賦予我的！

（指導教師：萬秋桃）

春贊
八（9）班 陳思寧
冬天來了，春天還會遠嗎？
冬雪漸消，春天就開始潛心耕耘世界，播種希望的種子了。春的信使便慌忙奔走相告：「春來了！春來了！」
沉寂冷清的大地似乎在一夜之間變得擁擠熱鬧起來。柔柔的春風拂過，最先催醒了柳樹的枯枝。於是，在那鐵青色的枝杈上，拱出了一粒粒亮眼的葉蕾。他們調皮地趴在枝上，等待著春姑娘的雨露來吻他們的小腦袋。春風還攜來了陽光慰問小溪，小溪手舞足蹈地，「卡啦啦——」水面上傳來了歡快的聲響，原來是溪流沖破了冬天的束縛。溪水淙淙地流著，只看得到那冰決打著旋流向遠方。那「春江水暖鴨先知」的雛鴨最先啄開了蛋殼，跌跌撞撞地跑向池塘。小黃蹼一觸到水，就「呷兒、呷兒」興奮的叫了起來，如猛虎撲食般一頭扎進水中，只露出尾巴，還發出「咕嘟咕嘟」喝水的聲音。小草也從土裡冒了出來，只探出尖尖的小芽，三三兩兩，零零星星的散落各處。
過不了幾天，雨便淅淅瀝瀝地下了起來，蒙蒙的細雨飄灑在臉上，涼沁沁的，溫柔而清新。煙雨迷濛，也使世界變得蒙蒙朧朧，若隱若現，似真似幻，簡直就是一幅山水畫。再看柳樹，青翠的枝條上早已抽出「青眼」似的葉芽，在雨中輕盈的曼舞，正如「柳線嫩黃才半染」。小花苗漲紅了臉，愣是憋出了一朵小蓓蕾。魚兒也來助興，在波光瀲灧的池塘里吐了一圈一圈輕盈的水泡，搖搖晃晃地到達水面時，「啪」地一聲濺起了水花，注意聽還可以聽見嬌柔清逸的鳥啼，是鳥媽媽在唱幸福的歌。這時，一瞥眼就可以看見一羽小燕子掠過枝頭，昆蟲也活動起，吟唱著曲兒：「窸窣、窸窣」仔細聽，蚯蚓們正翻動著綿軟的春泥，還有一絲特殊的泥香呢！
雨過天晴，空氣變得格外清新爽朗，冬天也真正的被雨水洗刷掉了，樹枝上平添了許多晶瑩透亮的珍珠，甚至有一段嫩枝已被一個胖乎乎、飽滿的水珠子壓得喘不過氣來。樹枝一鬆手，胖娃娃便躍進了含苞欲放的花蕾里，著實嚇了一跳！呵，花蕾羞紅了臉，噗哧一聲，將小臉笑成了花面。於是，感知春天的花兒開了，橫出斜立，千資百態，香氣馥郁，將春天的風情占盡。「一陂春水繞花身，花影妖嬈各占春。」花瓣盡情舒展，好讓那春風一股臉的撞個滿懷。一望無際的田野鋪滿了厚厚的油菜花，在陽光下閃耀著金燦燦的春的希望。好一派繁榮絢爛，蓬勃生機的春光！南方的小鳥早就搶佔好了地盤，將溫暖的小巢藏在葉深處。姍姍來遲的蝴蝶也出來了，在空中一起一伏的炫耀著她那纖巧的翅膀。玩累了，她才極不情願地在花瓣上歇一歇，她並不留念於醉人的芳菲，她更愛滿天飛舞，探尋春的足跡。
春天到了，在品味春色，感受春風，贊美春天中，還請你趕緊播種春天。希望，從春天開始！

（指導教師：張開紅）

雨思
九（5）班
又是一年春草草，霏霏春雨如絲般將天地細密地織在一起，能將我與母親的心織在起么？我獃獃地痴想，沉沉地憂愁著。
望著窗前滴著雨滴的牽牛花，我不禁悲從中來，牽牛花已經四歲了，她是母親離開我到外地打工的那一年栽的，也是這樣一個飄著細雨的雨天，媽媽說：「我不在你身邊的日子，這牽牛花可以跟你做伴。」點點滴滴鋪出了母親離開的道路，當火車響起嘹亮的笛聲，彷彿淹沒了我告別的聲音，那下個不停的雨卻是我心靈的淚水，但我能感受到那兩顆相連的心，因為雨是我們之間傳情的信使，回來的路上，有著許多人在悠由自在的欣賞雨，他們的臉上洋溢著笑意，可我的心中早已下起了暴風雨，勢不可擋，襲卷心靈。我已經記不清自己是怎樣挪著腳步依依不捨地回家的，我欲哭無淚，只覺得有雨就夠了。壓抑、沉痛，不知從何發瀉。
如今，窗前的這棵牽牛花已經長大了。可母親卻依然一人在外地工作，隨著母女分隔兩地的痛苦，我曾無數次在腦海中浮現出這樣一幅畫面，一位鬢微霜的母親下班後獨自一人拖著疲憊的身子向宿舍走去，歲月老人在她的額頭上刻下一道道皺紋，絲絲白發兒女債，道道深紋歲月痕。屋外的雨還在無休無止地下著，下雨的天氣給人帶來惆悵。雨如信使，傳送著一種情思，創造著一種愴然悲涼的氣氛，而我總是在這樣的雨天默默地憂愁著，憂愁著……
雨向來被古今中外許多文人墨客寄以情思，「悟桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴，這次第，怎一個愁字了得」、「自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁」、「樓頭殘夢五更鍾，花底離愁三月雨」。李清照、秦觀、晏殊都以雨寄愁，如今，我也不例外，我曾夢想，置身於江南秀麗的小鎮，在綿綿的細雨中，體味「水村山郭酒旗風」的情調，可雨，帶給我的只有愁思，看著雨，是愁的色彩；聽著雨，是愁的聲音；嗅著雨，是愁的氣味，暗淡的雨帶給我以濃濃的沉思，沉思著濃濃的親情，沉思著心中的百般思念。夜漸漸暗下來。
氤氳的夜色浸染著紫色的窗欞，一個飄著雨絲的夜晚。夢里似乎又聞到了牽牛花那淡淡的幽香。夢似一道澄靜的柔波。媽媽，那迷惘的雨絲就是我眼中的淚！你又走進我的夢中，再現的依然是你和藹可親的容顏。
一滴雨又滴落下來，它扯出我無盡的回憶，無窮的思念和淡淡的憂傷。

（指導教師：詹洪濤）

升旗
七（10）班 占敏
每當回想起國旗隨著雄偉壯麗的山河，隨著無邊大海共同迎來一天中第一線光芒時，我心中就無比激動，無比自豪。
星期一早晨，太陽剛露出了半邊笑臉，校園上空萬里無雲。微風輕輕地吹著，校園里每一朵花也都露出了笑臉，紅的似火，白的似雪，美麗極了。少先隊員們穿著整潔的校服，整齊地站在操場上等待著升旗。
升旗儀式開始了。升旗手和護旗手們都緊握住國旗一角，大步向旗桿走來，走到旗桿旁，隨後升旗手小心翼翼地將國旗拴在繩子上，隨著國歌，隨著朝陽，五星紅旗冉冉升起，少先隊員們整齊地排著隊伍，肅立在偉大而神聖的國旗下，將手高高地舉過頭頂，向紅艷的國旗，向神聖的國旗，敬禮！敬禮！我目不轉睛地注視著國旗，只見它迎風招展，飄揚在藍天白雲之中，像一團火焰，映紅了大地。
在嘹亮的國歌聲中，升旗儀式結束了，那響徹校園的國歌聲久久縈繞在我的耳旁，那迎風招展的五星紅旗深深地銘刻在我的心中。

（指導教師：黎永濤）

那承諾，不會忘
七（8）班 夏慧
承諾·永恆
烈日能把積雪融化，流水會將頑石打磨。時光飛逝，總會帶走許多記憶，但記憶里的那句承諾——「I will try my best to do it！」卻總猶如海中焦石激起千層波、萬層浪，讓我在前進的道路上絲毫不敢懈怠。
眼淚·歡樂
這學期，我們班上來了位英語輔導老師。她和我們一般個子，玲瓏小巧，正如她的名字——「曹陽」一樣，她陽光、熱情、奔放。
曹老師來已有一個多星期了，我們一部分留守生在這個星期六去她家「做客」。她們家不大，但卻干凈、整齊。在客廳里，我們圍在曹老師身旁，她毫不保留地講述著她的以前，她的大學，她的父母，以及她現在的情況……講著、講著，老師落淚了，讓我們措手不及。後來，我們向曹老師遞紙巾，也將小凳子向老師越挪越近。也許曹老師和我們一樣，想媽媽了，也許一個人住著寂寞，心裡話憋了太久……
師生間沒有了分界，因為那眼淚里，也有歡樂！
錯誤·珍貴
今天星期天，這里其他人都沒有，收拾好英語作業，我又奔向了曹老師家。曹老師給我講習題，點出了好多錯誤，作業本被我倆弄得五花八門。講到「will」這個單詞時，曹老師在本子上寫了句：「I will try my best to do it！」
接著，曹老師說道：「這句英語的意思是『我將盡力做好這件事』，例如『我將盡力學好英語』，懂嗎」
我順口接道：「好哇！我將盡力學好英語！」
「說話算數，以後英語要考110分以上哦！」
「嗯？……哦！」
沒想到，隨口一句成了我給曹老師的承諾。
未送出的禮物
「天啦！」曹老師受傷了。同學們看望曹老師以後，決定一人准備一件小禮物，我決定親手綉一個「十字綉」。有人說，老師的傷沒有恢復好，要去江蘇爸媽那兒，過兩天會來告別，於是我快馬加鞭地去綉那個十字綉。時間一個星期一個星期過去了，我刺綉的進度已無意識地慢了，因為我們似乎感覺到，曹老師已經不告而別了！
曹老師是個感性的人，也許是不想看到那種離別的場面，也許是怕我們太傷心，也許是不想引起太大的波瀾，所以，她選擇了這個離別方式。
同學們的課桌里，依然保留著那一份份包裝精美的小禮物，我的「十字綉」也仍在繼續。我將認真學好英語，永遠記住並履行對曹老師的承諾。
「I will try my best to do it！」這是我給曹老師的承諾，也是心中義不容辭的責任。

（指導教師：王金枝）

請家長
八（3）班 庄亞利
期中考試過去了，這個學期不知怎麼搞的，成績直線下降，從原來的十幾名到了三十幾名，老師要我請家長。中午，回到家，我小心翼翼的向媽媽說了這件事。吃罷午飯，我和媽媽來到學校，她走進了老師的辦公室，我來到了教室，心驚膽顫地熬過下午的四節課。放學後，我收拾好書包，卻不敢回家，怕見到媽媽，怕聽到她嚴厲的教訓，更怕見到她失望的眼神和緊擰的眉頭。
回家的路上，我走得很慢，腿上像灌了鉛一樣重，一步一步走得是那樣的沉，想到爸媽平日里對我的疼愛……那期望的眼神，我愧疚了，回家之後不知怎麼向媽媽交代。
不知不覺中已到了家門口，站在門前，我深深地吸了口氣，閉上眼，腦海中呈現出媽媽如何、如何的嚴厲訓斥我的情景，我害怕了。但轉念一想，遲早還是要面對的，不如進去算了，不就是一頓臭罵、挨板子嗎？咬咬牙，也不會死人，過去就行了。
推開家門，媽媽在廚房炒菜，香味從那裡飄來，我不敢面對她，偷偷地溜進書房，來到書桌前，打開書本，准備寫作業，卻坐立不安，心怎麼也平靜不下來，手無力的拿著筆，神經緊綳著，傾聽著外面有節奏的炒菜聲和熟悉的腳步，靜靜地等待著、等待著，有一種感覺，那好像就是命運的裁決。
還是那輕柔的腳步聲，依舊是靜悄悄的開門——媽媽進來了，她臉上既沒有微笑，也沒有緊擰的眉頭，只是一臉的疲憊與平靜，叫我去吃飯，我磨磨蹭蹭的來到飯桌前坐下，感到很不安，雖然飯菜依舊像往常一樣，還是那麼的可口，我卻沒有那個心思去吃。
或許，她准備吃完飯找我來談吧！我這樣安慰自己。
可是，她卻沒有這樣做。
或許，她准備在我把作業寫完之後向我了解一下最近的學習情況吧！我再次安慰自己。
可是，媽媽仍沒有這樣做。
我疑惑了，感到不安與恐懼，看著在我身邊看報的媽媽，在燈光的照耀下，顯得是那樣的消瘦、衰老，額頭上的皺紋，細而密，絲絲縷縷，結成網狀，時而彷彿編寫著一部她40年的歷史，有如一篇難解的文字。我實在寫不下去了：「媽媽，今天老師將你請到學校說了些什麼？」我聲音很小，幾乎連自己也聽不到，我把頭垂得很低。良久，媽媽放下報紙依舊平靜的說道：「嗯！老師說你成績下降了，要你好好努力。」這時，我的心才平靜了許多，並向媽媽表了一個硬態：今後一定好好努力學習，爭取把成績趕上走。我重新拿起筆，繼續寫起作業來。
在個繁星點點的晚上，我想了好多好多……

（指導教師：王東生）

在考試中成長
九（6）班 李夢陽
「考試」，一個用來檢查某段時間內學習效果的手段，在校園里引起了不小的爭論。優生以此為榮，差生為考所困。但我們都在考試中不斷長大。
從「呱呱」墜地到如今成為一名中學生，我經歷了無數次考試：小考、中考、大考、畢業考、分班考……其中有慶幸也有遺憾，從中我對「考試」的理解也日趨深刻。
3歲時我就參加了「考試」，那時我的只覺得「考試」很好玩兒，認為「×」和「√」是同一種符號，可以共存。
5歲時，考試得「√」的同學有小紅花，得「×」的同學卻只有掉眼淚的份兒，我認識到「×」與「√」有明顯的區別。
上了小學一年級，我對考試有了特殊的感受，常常為「√」而瘋狂，為「×」而嘆息。
三年級時，大家都開始認真地做功課，「√」成了同學之間競爭的目標，大家都在為考試中的「√」而拼博。此時的考試就像是位老師，及時提醒我們預習、復習功課。
五年級時，考試成了人人討厭的過街老鼠，因為「√」的驕傲，驟然增多了「×」，使自己在年級的地位像自由落體一樣爭速下降。而「×」接連不斷地來臨又使我陷入悲傷不能自拔。
在痛苦中，我逐漸明白考試對於我的意義，雖然我在「√」與「×」面前仍然有欣喜、失落，但我懂得了能從「×」中去探求新的真理以獲得更多的「√」才是最明智的。
如今上了中學，面對一張張「血淋淋」的試卷，我驚奇地發現，我很坦然，沒有欣喜，沒有失落，而學會了獨自在寂寞中冷靜思考。終於明白考試是一種自我檢測的工具，哭與笑對考試來說毫無意義，只有勇敢地去面對它，改變它，才是考試予我真正的意義。
考試猶如母親和藹地用「√」告訴我，靠勤奮、刻苦、奮斗，才有可能贏；又猶如父親嚴厲地用「×」告誡我，失落、痛苦、消極，必定輸。母親的殷切鼓勵使我懂得了「一分耕耘一分收獲」，而父親的諄諄教誨使我懂得了「失敗乃成功之母」。
我在考試中慢慢長大，我會以自己的勤奮和努力，將「×」不斷變為「√」！
（指導教師：黎曉華）
頭疼的一天
九（8）班 趙秋
距離中考還有一個星期吧？算了，甭管了，天大地大作業最大，埋頭苦幹吧！
8：00AM
伏在寫字桌前，估計兩眼是在冒金星吧，不然怎麼啥也看不見？一隻鳥落在窗前，不甚漂亮，我頓時頭腦集中了，它的身體應該是——feet，eye（眼睛），tey（腿）……想想發育的好像不大對勁。《從百草園到三味書屋》中那個輕捷的叫天子不就是它么？作者魯訊，原名周樹人，文學家、思想家、革命家，老師叮囑了，這順序可不能顛倒。噢！文言文好像沒背了！我滴溜溜的眼睛正好與小鳥的眼睛相對。哦！這是物理中所謂的折射與反射現象。從它的眼睛瞳孔到視網膜的像距是多麼？壞了壞了，都不知道，拚命的背書吧！
11：00AM
「起來，不願做奴隸的人們……」哇，每一次覺得國歌親切好聽，這簡直是我們所作的嗎，為什麼不改名為《心聲》呢？鳥是不規則物體，怎麼找重心來著？好像是把它吊起來，再怎麼連一條線，垂線還是曲線？這要問下數學老師。鳥的身體結構是怎樣的？唉！算了，它不用考體育，心肺不用那麼發達，如果說它的兩只細爪是鐵夾我十分樂意承認。那鐵夾要夾在試管口1/3吧？對，還要略向下傾斜，防止迴流炸裂試管……天哦，頭都想疼了，先去吃飯吧！
2：00PM
這外面的空氣就是好，我大呼一聲「爽」。忽然，我看見一隻狗「嗖」的一聲從我身邊竄過。狗是愛保護的動物之一么？政治里有提到保護環境，持續可發展能源，我還沒想清楚它就跑了過去。記得歷史書中提到古代最早的寵物應該是貓，源於3000多年前的古埃及還是巴比倫？怎麼感覺腦細胞一下死光光了。哎，轉頭走人吧，本來還想散步的，看來只能打道回府了。
6：00PM
吃過晚飯了，幹些什麼呢！學習了一天，放鬆放鬆該沒有說閑話吧！看動畫片吧，咦，電視的頻率是多少？動畫片應該是運用了色彩疊加術吧，美術里提到三大原色素，是紅黃藍還是紅綠藍？……

⑸ 情感類作文600字左右初中作文

雨思

又是一年春草草，霏霏春雨如絲般將天地細密地織在一起，能將我與母親的心織在起么？我獃獃地痴想，沉沉地憂愁著。
望著窗前滴著雨滴的牽牛花，我不禁悲從中來，牽牛花已經四歲了，她是母親離開我到外地打工的那一年栽的，也是這樣一個飄著細雨的雨天，媽媽說：「我不在你身邊的日子，這牽牛花可以跟你做伴。」點點滴滴鋪出了母親離開的道路，當火車響起嘹亮的笛聲，彷彿淹沒了我告別的聲音，那下個不停的雨卻是我心靈的淚水，但我能感受到那兩顆相連的心，因為雨是我們之間傳情的信使，回來的路上，有著許多人在悠由自在的欣賞雨，他們的臉上洋溢著笑意，可我的心中早已下起了暴風雨，勢不可擋，襲卷心靈。我已經記不清自己是怎樣挪著腳步依依不捨地回家的，我欲哭無淚，只覺得有雨就夠了。壓抑、沉痛，不知從何發瀉。
如今，窗前的這棵牽牛花已經長大了。可母親卻依然一人在外地工作，隨著母女分隔兩地的痛苦，我曾無數次在腦海中浮現出這樣一幅畫面，一位鬢微霜的母親下班後獨自一人拖著疲憊的身子向宿舍走去，歲月老人在她的額頭上刻下一道道皺紋，絲絲白發兒女債，道道深紋歲月痕。屋外的雨還在無休無止地下著，下雨的天氣給人帶來惆悵。雨如信使，傳送著一種情思，創造著一種愴然悲涼的氣氛，而我總是在這樣的雨天默默地憂愁著，憂愁著……
雨向來被古今中外許多文人墨客寄以情思，「悟桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴，這次第，怎一個愁字了得」、「自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁」、「樓頭殘夢五更鍾，花底離愁三月雨」。李清照、秦觀、晏殊都以雨寄愁，如今，我也不例外，我曾夢想，置身於江南秀麗的小鎮，在綿綿的細雨中，體味「水村山郭酒旗風」的情調，可雨，帶給我的只有愁思，看著雨，是愁的色彩；聽著雨，是愁的聲音；嗅著雨，是愁的氣味，暗淡的雨帶給我以濃濃的沉思，沉思著濃濃的親情，沉思著心中的百般思念。夜漸漸暗下來。
氤氳的夜色浸染著紫色的窗欞，一個飄著雨絲的夜晚。夢里似乎又聞到了牽牛花那淡淡的幽香。夢似一道澄靜的柔波。媽媽，那迷惘的雨絲就是我眼中的淚！你又走進我的夢中，再現的依然是你和藹可親的容顏。
一滴雨又滴落下來，它扯出我無盡的回憶，無窮的思念和淡淡的憂傷。

⑹ 優秀情感作文600字作文怎麼寫

情感抄類作文，可以是敘事文，也可襲以是帶入文不一而足。
情感題材的作文，不一定要寫人類，動物也可以。比如飛禽走獸，哪怕是魚也可以寫出情感，這要看你的知識面積累如何。
作文一定要驚艷不落於俗套。什麼爸媽起早貪黑工作了，什麼叔叔奮不顧身救落水兒童了。這些都已經成為了大眾文，流水賬一般，幾乎小學生都會突然想起這種題材。
那麼該如何寫呢？假如一定要寫人，可以使用帶入法。用第三人稱的眼光去發覺情感的故事，而不是第一人的直白感。
其次，故事不能生硬照搬大眾題材。不但沒有加分項，反而引不起讀者的興趣。
再有，文學功底不好的人，寫作是個硬傷。寫作手法，各種修辭方法，都要爛熟於心，信手拈來。假如寫一段就卡殼了，那麼就是才疏學淺了。
本來想替你寫一篇，不過還是算了。我為了上網路答題得分紅的，寫那麼多太累了。

⑺ 求一篇抒發情感的作文，600字左右

曾幾何時，我仰著稚嫩的小臉，對母親說：「我要攜著歌聲去浪跡天涯。」母親只是笑而不語，單身駐立在風中，若有所思地望著那飛在天空的白色的蒲公英。 母親告訴我，她知道我的夢在遠方，天上最遠的那顆星永遠是我尋求的歸宿。她說，她會永遠支持我。當時，我的內心深外只是朦朧地感到母親對我的理解，而那時的年幼無知，卻讓我始終沒有覺察到母親說話時的那份不舍與憐惜。
時光拉長了我的身影，長大的我又重新審視了母親的一切：當陽光碟機散夜的殘暮時，當夕陽被朦朧的地平線吞噬時，母親背著農具疾速行走在田間的那條小道上，光明和黑暗都無法阻止她的腳步；當星斗滿天，我和同學在月下嬉戲追逐時，母親正在將她的愛一針一針地織進我的毛衣里；當嚴寒冬曰，我穿著暖暖的羽絨服在火爐旁談笑風生時，母親正在用脹裂的雙手搓洗那寒水中的衣服；……
於是，我的心被深深地觸動了，被重重地擊痛了，此時此刻，我開始懷疑，我的夢還在遠方嗎？我還能坦然地攜著歌聲去浪跡天涯嗎？
「感恩」！理性的思想向我發出聖命。然而，我是應該廝守在母親身邊，讓她享受天倫之樂？還是先闖出一片自己的天地，再讓母親安享後半生？
清晨的朝陽已緩緩升起，又是新的一天了。我重整思緒，理智問我：「你沒有堅實的臂膀，如何報恩？你沒有生存的能力，何敢言報恩？你沒有任何資本，拿什麼償還母親的恩情……?」我仍不能釋懷，為年幼時不懂報恩而慚愧，更為現在懂得了報恩卻不知如何感恩而迷惘。
此時，母親說，她希望我鑄煉一雙堅硬的翅膀，造就一身獨闖天涯的勇氣，然後去打造自己的未來，這是她最大的欣慰。她說她會為我守一片平靜的港灣，那裡有一股長流的愛的源泉，無論何時，我都是她永久的牽掛。
我豁然開朗，感恩像聖命，激勵著我去浪跡天涯，打造自己的一方新天地。我會攜著聖命去獨創未來，像遠飛的蒲公英種子，載著母親的愛與恩情，飛向天空的盡頭，落地、生根、發芽、開花。那時，我會含著淚水捧給母親一片新天地，她定會露出天下最動人的笑容。(希望對你有用，還有一篇在下面）

這是母愛的。

說到愛，人們往往腦海中第一個閃現的是母愛。母親慈祥的微笑，關心的嘮叨和細心的照顧總是使我們感動，使我們難以忘懷。默默的父愛則容易忽視。因為它不像母愛那樣，父親常常留下的是辛勤背影和一臉嚴肅，在這表面我們所能看到的東西下，幽暗之處藏著容易被我們忽視的，發著沁人心脾氣息的東西——愛。

一天，中年男人扶著年邁的父親去公園散步。公園里群鳥起舞著。父親指著一種鳥問道：「這是什麼？」中年人回答道：「是畫眉鳥。」父親又問：「這是什麼？」中年男人答道是：「畫眉鳥。」這是父親又問：「這是什麼？」中年男人想可能是父親年齡大了，耳朵不好使，便有道「是畫眉。」可沒完，父親又問著相同的問題……就這樣反反復復，到了這第10次，中年男人沒耐心了，大聲吼道「是畫眉。別再問了！」父親卻顯得格外平靜，一點兒也沒生兒子氣的意思，用著帶有慈愛的語氣講道：「三十幾年前，在你四歲時，我牽著調皮的你來到這里。因為好奇而顯得十分興奮不停地問『這是什麼？』足足有25遍，每次我都耐心地回答說：『是畫眉。』因為想你還小，好奇心強嘛！」這時兒子一下子撲倒在父親身上哭得淚流滿面，像個孩子似的。

我們每每看到生活中，電視中兒女要離家出外謀生時的離別畫面。母親低低地哭著，一句又一句地叮囑，而父親總是最後只說一句「好了，該走了。」如此平實，誰又知道這短短一句中的幾個字包含了多少多少的痛和愛？他多想也大哭一場，可他沒有。他的愛在默默中綻放著，只聞見一陣幽香。

這是父愛的。

老師，一個多麼悅耳的名稱，一個多麼神聖的職位。是她們，讓我們在知識的海洋里遨遊，讓我們懂得了更多的道理，她們是我們打開知識寶庫的金鑰匙。

老師像園丁，細心地培養著祖國的花朵，使這些花朵茁壯成長；

老師像蠟燭，默默地燃燒自己為我們在茫茫學海里指明了道路；

老師像桑樹，默默奉獻，不求索取，如果沒有桑樹的品格，哪來春蠶的精神；

老師像……

老師，我要贊美你們！贊美你們的辛勤；贊美你們的無私；贊美你們為祖國的花朵付出的一切！

楊老師是我在學前班的啟蒙老師。
遇上她就如同在茫茫大海中看到了一座燈塔。是她點亮了我前進的道路。
記得在上幼兒園時，楊老師發給我們響板玩，我覺得十分好玩，楊老師收玩具時我便沒有上交，而是裝進了口袋裡，那時我還小，並不覺得這種行為不好，只覺得這樣做好象不對。結果還是被楊老師發現了，她讓我交上去，可我死活不肯交。楊老師便語重心長地告誡我：「人呢，不能因自己喜（轉載渭水學子網http://www.wsxz.cn，請保留此標記。）歡某一樣東西，就把別人的東西佔為己有，這是小偷的行為，是不對的-----」楊老師說了一大堆我當時聽不懂的話，我只隱隱約約記住了其中的大意：「不是自己的東西，就不能去拿，哪怕自己再喜歡。」
楊老師不但使我明白了是非、對錯，還讓我明白了生命的真諦，人生的亮點。小時侯我十分害怕黑暗，每次天色陰暗下來後就會十分的害怕，如果班上突然停電了，看著眼前這么黑，我便會害怕得大聲哭起來，黑暗一直是我的一塊「心病」。楊老師發現了這一點後，教了我一句詩：「黑色給了我黑暗的眼睛，我卻用它尋找光明。」以後每當天色黑暗之時，我便會默念這句詩，久而久之，便不再畏懼黑暗了。小時侯，我並不明白「黑夜」不單單指黑色的夜晚，還指人生中難免會遇到的困難、挫折-----要從「黑眼睛」從困難、挫折的「沙漠」之中尋找希望的「綠洲」。我又懂得了要勇敢面隊人生中的一切不幸，迎接命運的挑戰。
是楊老師教給我做人的道理，教會我勇敢的面隊人生中可能遇到的困難、挫折，培養我對文學的興趣。楊老師——我的啟蒙老師，我感謝她！
這是老師的。

⑻ 情感心理的作文600字作文怎麼寫

情感心理的作文600字作文怎麼寫

情感是態度這一整體中的一部分，它與態度中的內向感受、意向具有協調一致性，是態度在生理上一種較復雜而又穩定的生理評價和體驗。情感包括道德感和價值感兩個方面，具體表現為愛情、幸福、仇恨、厭惡、美感等等。

範文

心態與生活

在古希臘神話中，曾經看到過這樣一個故事： 小神西緒弗斯在天堂觸犯了法律，受到了大神的嚴厲的懲罰，被降到人世間來飽受痛苦。在凡間，西緒弗斯每天都要把一塊石頭從山腳下推到山頂。清晨，他竭盡全力把那塊石頭推到山頂，然而到了晚上，石塊又會自動地滾下山頂，於是，他又要重新把那塊石頭推到山頂。

就這樣，西緒弗斯日復一日年復一年地腿著那塊石頭，這種永無止境的勞苦和重復的極大地折磨著他的心靈，使他飽嘗著辛苦和枯燥帶來的苦難。 大神料想這是對西緒弗斯最為嚴厲的懲罰，但是西緒弗斯並沒有像想像的那樣痛苦，頹廢和 墮落，而是平靜地接受了命運，每天都以快樂的心情努力地推著石塊上山。

至於故事的結果並不重要，而西緒弗斯的心態卻讓我永久不能忘懷。在現實的生活中，也許我們每一個人都是觸犯天庭的西緒弗斯（這也許是西緒弗斯被降到凡間的原因），都要經歷著辛苦和艱難的折磨。消極的人認為生活就是辛苦和枯燥地向山頂推石塊，我們來到世上就是在接受著上帝的懲罰，身心在承受著痛苦和酸楚的折磨。

然而，積極的人不僅看到了生活的苦難，而且也成功地擁有了西緒弗斯健康的心態--接受生活，並以快樂和幸福的心情過好生活。 生活本是一樣的，酸甜苦辣盡在其中，心態使我們分離出了悲與苦，甘與樂。擁有健康心態的人，看天天是藍的，看山山是青的，即使在品嘗生活的苦楚也能領略到幸福的滋味：缺乏健康心態的人，看天天是陰的，看山山是枯的，即使有生活的幸福到處也會彌漫著苦楚！

目標鎖定，一步一步向前，不患得患失，不左顧右盼，不為征途中的美麗風景而迷戀，不為征途中的孤獨寂寞所困惑。不以物喜不以己悲，面對困難與挫折沉著應對，才不會向失敗低頭，對事業才會有不懈地追求。心態，成就事業，是事業成功的動力源。

其實，心態決定一切

⑼ 寫事悟感情的作文600字

在我們日常生活中，有許多事都是我們親身經歷、親眼所見、親耳所聞，而且大多是普普內通通，平平容常常的小事，如何把這些小事作為材料來寫或作文呢？請注意以下幾點。

1.如果根據題目的要求選定了某件事，你就要對這件事進行認真的回憶，並仔細琢磨，反復思考，挖掘出這件事中含有的生活道理，或找出它閃光的地方。

2.要交代清楚時間、地點、人物、事件，讓讀者明白文章寫的是什麼人，在什麼時候，什麼地方發生了怎樣的事。

3.必須把事情發生的環境寫清楚。因為任何事情總是在一定的環境中發生、發展的。環境寫好了，寫出特點來，還能渲染氣氛，表達感情，使文章更生動。

4.一般要按事情發展順序，把一件事的起因、經過、結果寫清楚，不能顛三倒四，還應把事情的前因後果，來龍去脈寫清楚。

5.記事中要圍繞中心，抓住重點，不要面面俱到。重點部分（一般指事情發展高潮處）要詳寫，寫具體，寫詳盡，給讀者以深刻的印象。

6.寫事離不開寫人，在記事過程中，一定要把人物的語言、神態、動作、心理活動等寫細致，寫逼真，這樣才能表達出人物的思想品質，才能更好地表達這件事所包含的意義，即文章的中心思想。