Ⅰ 列一個寫人作文的提綱
開頭介紹，最好開門見山
介紹外貌，性格
中間用一段事件證明他（她）的特點
結尾點題
Ⅱ 寫人的作文的提綱
「青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄佞臣……」
在激昂的擂鼓聲中，你戰袍披身，槍戟在握，英氣逼人，踏著硝煙滾滾的時代風塵，帶著威武和自信，帶著凄苦和無奈，向我們走來。悲耶？喜耶？你劍眉深鎖，堅毅，不語。「正邪自古同冰炭，毀譽於世判偽真」！你永遠在歷史星空中閃耀著光華，激勵著多少志士豪傑！
你，寬厚的脊背，堅韌地負起母親的叮嚀與呻吟的神州：「精忠報國！」——可報國之路，讓昏君奸臣弄得曲曲折折、坑坑窪窪、險象環生。你忠於誰，誰就決定你的生死。朝中賜你財物、宅院，美女的人，說不定隨時便賜你——死！可你忙於出征、忙於布陳，忙於廝殺。你牛頭山設伏，大破金兀術，收復建康；你「岳家軍」出馬，擊敗「鐵浮圖」，挫金銳氣，郾城大捷，你「三十功名塵與土，八千里路雲和月」，你「架長車，踏破賀蘭山闕」，你「壯志飢餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血」！可你卻不曾留心，朝臣的笑容，是一把帶刺的刀，更不曾留意，天子是誇獎，是一種帶回鉤的劍……
你擋得住前陣的拼打，卻經不住背後的謀殺……
夜黑月飛高，陰謀出皇城，十二道金字牌，十二個夜叉——將忠良捉拿。你明憤「十年之功，廢於一旦」，你哭訴「所得州郡，一朝全休」，你吶喊「社稷江山，難以中興」，你高呼「乾坤世界，無由再復」！你角色的轉換勝過險途變幻，連看慣沉浮的黃河，事先都毫無知覺，東流依舊，等你搶渡。只有那首《小重山》，真似乎給了人一種不祥的預兆。手上的銬子，腳上的鐐子，頸上的枷子，最重的是馱在背上——那母親的至囑，如今，成了要命的包袱。不歸路上，當豎著的性命同一柄橫著的利刀相遇，你才曉得《滿江紅》的寫作，是從校場熟悉的槍尖上起筆，卻在一塊陌生的石磨上結束。一生光明磊落的你在供狀上寫下的八個字：「天日昭昭，天日昭昭」，時時在叩著深愛著你的民眾的腦門！
你那「精忠報國」的每一個字，都該活上一百年，一千年，一萬年，可這區區三十九度春秋，太短，太短……
你八百五十年前的一腔熱血，化作歷史的一把冷汗。「莫須有」的罪名造奇冤！「莫須有」，「也許有」，「不須有」！誰讓你「木秀於林，風必摧之」？誰讓你渾身功夫，卻無用武之地？誰讓你滿懷抱負，卻趕上一個有重病而無良葯的時代？「舊山松竹老，陰歸程」。宮廷里，龍書案後昏庸的半徑，量得出民間黑暗的周長。金鑾殿上，懸樑上明晃的高鏡，照得出朝中污穢的深度。這絕對是悲劇的情節：善良遇上惡毒，依舊善良，惡毒遇上善良，愈發惡毒。你「欲將心事付瑤琴，弦斷有誰聽」？
岳元帥，你是我心目中最棒的英雄。哦，岳元帥，你名字的背面是民族的痛楚，你名字的上面是歷史的華章。你錚錚的誓言，不屈的信念，偉大的人格，在當年一次又一次的碰撞中，將你升華為歷史星空中最亮的那顆星！
待從頭收拾舊山河，朝天闕。
遙想岳飛當年，慷當以慨！
Ⅲ 寫人作文提綱範例大全題目和父親打賭
與爸爸打賭
流年似水，轉眼間已到了新世紀，家家戶戶都進入了信息時代，進入了現代化的生活。我們家也是如此，由於科技的發達，我賺錢的方法有了提升，並且有時候還「抄近道」……小時候賺錢的方法類似於古代落魄書生，畫幾張畫或寫幾句小詩賣給老爸。有時一張畫要是被老爸看上的話，再加上我的幾句甜言蜜語，就可以買到五角錢或一顆巧克力糖的高價。這可比在媽媽那「打工」一天來的快多了。現在我賺錢的范圍更廣，打賭就是其中一項。上到明天什麼天氣，下到媽媽讓不讓我出去玩，這都可以成為我們的打賭的因由。二十元十元五元這都可以成為賭注。老爸輸了掏錢，我輸了，老爸就能免費聽一次大意為「金錢誠可貴，生命價更高」的演講。所以我們上通天文（天氣預報），下通地理（去哪裡玩）。可謂是無所不賭。不過我也為了保證沒有什麼閃失，抄了「近道」。在星期日下午六點，我和爸爸坐在沙發上，我打我的游戲，他看他的報紙，互不幹擾。我回屋把小豬存錢罐打開，一看只剩了5元，這個月因買了兩本新書好不容易攢的家底沒了，我瞟了一眼客廳里的爸爸，頓生一計：嘿嘿，這回再跟老爸賭一回，我就能賺了！想到這，我不由得笑出了聲。可是如何保證萬無一失呢，想到這里，大腦如同一團亂麻，亂哄哄的。這時我打開了ipad，准備玩玩游戲，解解悶。打開ipad，突然一排醒目的字樣，進入我的眼睛，「天氣預報」。我的大腦飛速運轉，想到一個好主意。我連忙查詢明天的天氣。是陰天多雲，沒錯。我神秘兮兮的走到爸爸跟前，笑著說：「爸，咱再賭一回！」老爸放下報紙，陰笑著對我說：「怎麼，上次沒輸夠？」我十分氣憤：「上次是上次，你那是僥幸，有種再來！」「嘿嘿，來就來，你說吧賭什麼？」老爸掉溝里了，我心裡偷笑：「咱們就賭天氣預報吧。」「我賭陰天多雲！賭十元！」老爸笑著說：「呵呵，肯定不對，明天應該小雨刮風！」我們坐在電視機前，等著天氣預報。我心裡癢癢的，真想馬上天氣預報，這樣就能賺了。過了一會七點半了，天氣預報開始了，隨著主持人銀鈴般的聲音，明天是陰天多雲。老爸只能任命掏錢，掏錢之餘還說「我兒子怎麼那麼聰明？」「不是我聰明，是它聰明。」我笑著拿出了ipad，點開天氣預報，上面寫著明天陰天多雲。老爸一臉的迷惑：「這板子還挺好，高科技啊！」我告訴爸爸它的使用方法，不一會，爸爸就熟練操作了。「這「艾牌的」還挺厲害的，科技造福人類啊。」爸爸感嘆道。
科技在不斷不斷的飛速發展，而老爸也隨之落伍。但我總會把爸爸拉向新潮。相信，在不久的將來，信息時代將由我們這群人繼續研發更多的科技，造福人類，方便於人類。
Ⅳ 寫人作文指導提綱「我的媽媽」事例
我的媽媽
第一段:長相、特點，跟我的關系
第二段:舉例(略寫)
第三段:舉例(詳寫)
第四專段:列舉母親另外的優點，屬提一提一些不足。
第五段:結尾，強調，無論怎樣，血緣關系是不能改變的，子不嫌母醜，我永遠都會愛我的母親。76
Ⅳ 寫人的作文提綱怎麼寫
寫人的作文，就是通過記敘人物的具體活動，來表現人物特點、性格、道德品質、精神風貌及思想感情。要想寫好寫人的作文,必須學會以下幾個方面的技巧、方法。
一、抓住特點。有的同學愛學習、有的同學愛幫助別人，有的同學愛做小手工，有的同學愛吃零食，等等。這愛學習」愛幫助別人」愛做小手工」愛吃零食」就是這些人的主要特點。寫人的作文就是要抓住這些特點，通過特點反映出這個人是什麼樣的人，有什麼樣的思想品質，等等。這些特點抓得越准確，事例寫得越具體，給讀者留下的印象就越深刻。如《膽小的我》，就是抓住了我」膽小的事，寫出了我」膽小的性格特點。
二、選好事例。寫人的文章，也要寫事例，通過一個或幾個事例來表現出這個人的特點（最好用兩、三件事來寫一個人）。選擇事例時，要選那些能打動人、影響人、感染人，給人印象深刻的事例，也就是要選擇典型、新穎的事例。作文時，你第一個想到的事例不要用，第二個想到的事例也不要用，第三個甚至是第四、第五個想到的事例，你用在作文中一般容易吸引人、給人留下深刻的印象。這是因為你容易想到，別人也容易想到，大家都把這樣的事寫在作文中，作文就成了人雲亦雲的大路貨」，得不到高分或老師的好評。所選的事例要能充分表現人物的性格和品質。當你讀完《膽小的我》後，你對我」就有了深刻的印象了，作文就成功了。
三、運用描寫。要想把人物寫得栩栩如生、活靈活現，就要運用動作、語言、心理、神態、肖像等多種描寫方法。如《膽小的我》中嚇得我大叫一聲，趕忙把眼睛蒙住，心『怦怦』地跳個不停。」這句動作描寫，把我」膽小的性格寫得惟妙惟肖。描寫要符合人物的年齡、身份和職業。對同一個事物，一個小學生說的話肯定同大學教授說的話不一樣。
四、寫出細節。要把人物細微的動作及其變化，寫具體，寫生動。如《膽小的我》中把禮物放在了一個明顯的地方」，第二天故意給『忘了』」。一放」一忘」，把我」膽小的性格特徵，給寫活了。
五、善用對比。對比是寫人作文經常用到的寫作方法。可以拿自己的某一方面特點、愛好、特長和他人的對比，即橫向對比；也可以寫自己現在在某一方面怎麼樣和過去自己在某一方面如何進行對比，即縱向對比。通過橫、縱對比，能把一個人的思想品質、精神風貌、主要特點給突出形象地表現出來。運用對比描寫，不應該勉強湊合，適合採用對比寫法就用，不適合採用對比寫法的就不要用。
總結以上步驟，就是：一、抓住特點。二、選好事例。三、運用描寫。
四、寫出細節。五、善用對比。
PS：這個是寫作的方法，並沒有給樓主找現成的文章，其實抄到最後害的還是自己。有了方法，寫起來就會好的多，說不上「下筆如有神」吧，卻也是「得來全不費功夫」！
Ⅵ 關於寫人的作文600字加提綱
我最熟悉的人是婷婷.她是一個性格開朗、善解人意,而且樂意助人的女生.
有一次,我被一道題目給難住了,一個人坐在位子上發呆.她正好從教室外面走進來.她立刻悄悄地走過來,問我：「怎麼啦?愁眉苦臉地坐著發呆.是不是遇到什麼難題了?說出來讓我聽聽,看我能不能幫你解決.」「好,太謝謝你了.」我好象找到救星似的,高興極了.「喏,是這一題!」我指著題目對她說.她看了一遍也皺起了眉頭,思考起來.想了一會兒,她也沒有想出來.她就走到自己的座位上拿起了數學書,尋找起有關題目來了.又過了一會兒,她臉上露出了笑容,說：「有了,你看這道題,和你做的這一道題目不是相近的嗎?」我看了書上的題目,還是不理解,於是,我搖了搖頭說：「我還是不懂.」這時,一個同學走過來,對她說：「婷婷,我們去跳牛皮筋.我們三個人就少你一個人了.」婷婷笑著對她說：「等一等,你看她不會做這一道題目.我們玩可以遲一點,她做作業必須要快一點.你說對嗎?」那個人點了點頭,說：「快點,我們等你!」說完她就走了.
婷婷還是非常耐心地對我說：「這種題目是容易做的,只要你找准關鍵的詞語來理解,就一定會做出它來的.你找找看.」我又仔細地看了一遍題目,說了幾個關鍵詞語.她說：「你找對了!現在,你再想一想這道題應該怎麼做.」我稍微想了一想,就說：「噢,知道了,應該這么做!」她說：「對呀,你真聰明.以後碰到難題只要多思,翻書找相同類型的題目……」我說：「知道了.多虧你提醒我!」她看我會做了才走出去和別人跳牛皮筋了.
不管什麼人遇到困難,只要被她知道了,她都一定會去幫助他們解決的.你說這樣的人誰會不喜歡!
Ⅶ 寫人的作文的提綱怎麼寫
寫人的作文，就是通過記敘人物的具體活動，來表現人物特點、性格、道德品質、精神風貌及思想感情。要想寫好寫人的作文,必須學會以下幾個方面的技巧、方法。
一、抓住特點。有的同學愛學習、有的同學愛幫助別人，有的同學愛做小手工，有的同學愛吃零食，等等。這愛學習」愛幫助別人」愛做小手工」愛吃零食」就是這些人的主要特點。寫人的作文就是要抓住這些特點，通過特點反映出這個人是什麼樣的人，有什麼樣的思想品質，等等。這些特點抓得越准確，事例寫得越具體，給讀者留下的印象就越深刻。如《膽小的我》，就是抓住了我」膽小的事，寫出了我」膽小的性格特點。
二、選好事例。寫人的文章，也要寫事例，通過一個或幾個事例來表現出這個人的特點（最好用兩、三件事來寫一個人）。選擇事例時，要選那些能打動人、影響人、感染人，給人印象深刻的事例，也就是要選擇典型、新穎的事例。作文時，你第一個想到的事例不要用，第二個想到的事例也不要用，第三個甚至是第四、第五個想到的事例，你用在作文中一般容易吸引人、給人留下深刻的印象。這是因為你容易想到，別人也容易想到，大家都把這樣的事寫在作文中，作文就成了人雲亦雲的大路貨」，得不到高分或老師的好評。所選的事例要能充分表現人物的性格和品質。當你讀完《膽小的我》後，你對我」就有了深刻的印象了，作文就成功了。
三、運用描寫。要想把人物寫得栩栩如生、活靈活現，就要運用動作、語言、心理、神態、肖像等多種描寫方法。如《膽小的我》中嚇得我大叫一聲，趕忙把眼睛蒙住，心『怦怦』地跳個不停。」這句動作描寫，把我」膽小的性格寫得惟妙惟肖。描寫要符合人物的年齡、身份和職業。對同一個事物，一個小學生說的話肯定同大學教授說的話不一樣。
四、寫出細節。要把人物細微的動作及其變化，寫具體，寫生動。如《膽小的我》中把禮物放在了一個明顯的地方」，第二天故意給『忘了』」。一放」一忘」，把我」膽小的性格特徵，給寫活了。
五、善用對比。對比是寫人作文經常用到的寫作方法。可以拿自己的某一方面特點、愛好、特長和他人的對比，即橫向對比；也可以寫自己現在在某一方面怎麼樣和過去自己在某一方面如何進行對比，即縱向對比。通過橫、縱對比，能把一個人的思想品質、精神風貌、主要特點給突出形象地表現出來。運用對比描寫，不應該勉強湊合，適合採用對比寫法就用，不適合採用對比寫法的就不要用。
總結以上步驟，就是：一碃弗百煌知號版銅保擴、抓住特點。二、選好事例。三、運用描寫。
四、寫出細節。五、善用對比。
Ⅷ 8篇寫人記事的作文提綱
小學五年級寫人作文：我的朋友景老師
景老師剛大學畢業年齡差不了多少，從外表看有點內像姐姐一樣。景老師容才教我們一節課我就覺得王老像我們的朋友一樣親切。
景老師聲音甜甜的，帶這個眼鏡，近處看有點像墨鏡，挺靚的。我們吵鬧得她並沒有生氣而是要給我們講故事挺讓我吃驚的。
景老師三言兩語就能把一場風波搞平，早上坐在我旁邊的王韋拿著鉛筆盒在搞事端，引起了前面朋朋的不滿，王韋拿鉛筆芯扔朋朋，朋朋就拿他的鉛筆盒，王韋告了狀。景老師走過來了解事情後並沒有生氣，只讓他們互相說了聲對不起，這件事就解決了，之後他們好像這件事沒有發生一樣，一樣和好如初。
景老師講《三國演義》里的周瑜因為嫉妒諸葛亮的才能智慧比他高，氣得吐血死掉。周瑜心胸狹窄才會死的，景老師說做人要心胸寬闊，大方。我懂了這樣的道理自己大方，身體健康。
上景老師的課覺得不會那麼死板，覺得很輕松也很親切，就像朋友一樣。
Ⅸ 一篇寫人作文，500字，要提綱，內容要經典
一個難忘的人
每個人都會有難忘的事情,而難忘的事情也就像海邊那各色各樣的貝殼,在海水的陪伴下閃閃發光,散發著五顏六色的光彩,數都數不完.而如今我的手上還握著那一顆最閃光的貝殼,那也正是我最難忘的一件事情。
這是發生在我身邊的一件事，這件事既讓我對自己感到十分慚愧，也讓我對一位素不相識的人產生一種敬佩之情。
那是一年前星期五的一個下午。放學後，媽媽讓我去弟弟家做作業。好不容易等到車來了，我一上公交車，就趕緊搶了個空位子，看也不看，便一屁股坐下去。隨後又往車廂里一瞧，嘿，車里的人還真不少，整個車廂就像個沙丁魚罐頭，比肩繼踵，擁擠不堪。
我一邊悠閑地坐著欣賞著窗外的美景，一邊為自己搶到了位子而洋洋得意時，就在這時一位老奶奶上車了。朝我這排坐位走來，我想：到弟弟家還有好多站路呢，讓了座以後擠在人堆里多累啊,但是我轉念一想：自己是少先隊員，應該讓座。正當我猶豫的時候，一個大哥哥站了起來，對老奶奶說：「老奶奶，您坐我的位子好了。」然後，他小心翼翼地把老奶奶扶到自己的座位上坐下，老奶奶一邊笑，一邊誇他。而他都一直靠著座位，一手緊握扶手，用力抵抗著擁擠的地方。我見老奶奶有了座位，心裡也沒有再想什麼了，繼續欣賞風景。 ，
車又經過了好幾個站點，可是只有從前門上來的人，卻不見從後門走出去的人，車廂里更加擁擠不堪了。我見那位大哥哥被擠得滿臉汗珠，腰背漸漸地彎起來，很艱難地站著。好不容易到了終點站，下車的人非常多，我和那哥哥也准備下車。大家你推我擠地朝車門走去。突然，不知誰把大哥哥的腿撞了一下，他「哎喲」叫了一聲，咬著牙，臉上露出痛苦的表情，捂著腿下了車。我突然有點看不起那個大哥哥：撞一下也能疼成這樣？都可以去當演員了。我帶著一個「問號」走出了公交車，只見那大哥哥正坐在路邊，捲起褲腿，查看傷口。啊！原來那是條傷腿，被紗布緊緊地包住了。呀！他受過傷！
我站在那裡，呆若木雞，看看胸前的紅領巾，覺得臉上火辣辣的。心想：我是一個少先隊員，怎麼能不給老人家讓座呢？這是我們的本職呀！唉，真是太不應該了！頓時我感覺臉上火辣辣的，心裡愧疚不已。
這件事雖然過去了那麼長的時間，但我卻記憶猶新。這件事一直告訴我：要做一個樂於助人的人，只有幫助別人，才能更加快樂。
Ⅹ 寫人的作文提綱初中
1.審清題意，確定中心:
文章的題目可以分為許多種，有以人物為題的，有專以時間為屬題的，有以地點為題的，還有以事件為題的，……遇到一個題目，我們首先找出限制詞、中心詞，考慮題目要求、限制的范圍，即審清題意，然後確定要表達的中心。把要表達的中心寫出來，就完成了列作文提綱的第一步。
2.圍繞中心，選擇材料:
選擇材料時，要選擇最能表現中心的材料，這樣感染力才會強烈
3.突出中心，詳略得當:
怎樣標明文章的詳略呢?凡是與文章中心關系密切、最能表現中心的材料，就是重點材料，應當詳寫，就在材料後面標上「詳寫』。對表現文章中心起輔助作用的材料，應當略寫，就在材料後面標上「略寫」。下面的這份提綱，就說明了這一點。