『壹』 高中生寫議論文怎麼才能寫的好
首先要多用典、多抄引襲用吧。閑的內容充實，有理有據。這個要麼自己積累，要麼看素材書。
不過其實最重要的，是語言。語言有的地方要辭藻華麗，有的地方要文藝清新，有的地方動情處寫得氣勢磅礴，有的也可以按邏輯寫剛勁有力。這個如果沒有天分的話，可以模仿好的文章的句式。
其他的，文章邏輯性、布局是否合理、書寫是否秀麗美觀，雖然不是優秀作文的拔尖要素，但這是硬傷，更要注意。
我沒有粘貼復制，完全根據我的感受經驗，和你的問題據情況回答。有問題歡迎追問！其實每個人都可以擅長寫作的，我們都一樣啊，也會有蛻變的過程。祝你成功，加油。望採納！
『貳』 高中生十篇優秀議論文800字，最好是作文選上的
他們 在城市盡頭，沒有繁華的街市，閃亮的霓虹；在城市的盡頭，只有破舊的棚戶區，有飽經生活風霜的生命；在城市的盡頭，有他們這樣一群人。 讓我怎樣稱呼他們？外來務工人員子女？農民子弟？亦或是農民工二代？不，我不想用這些冰冷的名字稱呼他們，我多想叫著他們帶著泥土氣的乳名，拉著他們的小手，走近他們的生活…… 他們從小生長在故鄉的青山綠水中，純潔的靈魂在田野里抽穗拔節。在山野的風中，他們奔跑著，憧憬著。風從田野中吹過，吹進了城市，為了生計，為了未來，他們跟從父母來到了城市，在城市的盡頭紮下了根。於是習慣了青山綠水的雙眸第一次觸碰到了高樓大廈、車水馬龍。他們不知道怎樣穿過六車道的馬路，小小的手指怎麼也數不清寫字樓的層數。繁華的現代文明不曾給他們帶來任何快樂，這一次，卻在心上烙下了深深的痕跡。 他們背起書包，小心翼翼地融入城市的生活。可是卻在「城市人」異樣的眼光中，第一次明白了戶口與暫住證的區別。他們都是父母心頭的寶啊！卻過早地承擔了不屬於這個年齡的負擔。 放學回家，他們做好簡單的晚飯，父母還在工地或菜場上勞作；午夜醒來，淚眼中城裡的星空沒有家鄉的明亮；悄悄許願，希望明天他們的打工子弟小學...
『叄』 高中生作文我就是我議論文
快樂在哪裡
快樂是「苦」釀造出來的！--- 題記
快樂在哪裡？快樂就在長途跋涉後，登上山頂的一瞬間里；快樂就在「挑燈夜戰」後老師的表揚聲里；快樂就在辛勤耕耘後萌出的嫩芽里；快樂就在「十年寒窗苦讀」後的「大學錄取通知書里」……
「苦盡甘來」這是人們眾所周知的，就像樹苗不經過風雨的磨練哪會長成參天大樹；花朵不經過大雨的洗濯哪會艷麗群芳；烏雲不經過太陽的親吻哪會成為絢麗的彩霞。那麼，沒有「苦」的源泉哪會流出「快樂」的活水呢？
我正處在初二，正處於學習壓力較大的時候，特別是最近幾天，要日夜復習，准備迎戰「階段考試」。白天，從早上六點過開始學習，沒有一刻的休息時間，老師成天的叮囑，父母密切的關心和同學們帶來的學習競爭，無時無刻不在考驗著我。我時常都在埋怨：「唉！為什麼生活就那麼苦呢？學習怎麼就那麼苦呢？可又轉念一想，如果現在這點學習任務就把我壓垮了，如果現在這點小困難我就在叫苦的話，那麼高中的學習更艱苦，以後的學習之路比這更難走，那我不叫苦連天最後苦死怨死嗎？想想貝多芬想想海倫凱勒，這算什麼苦！他們失耳聾，面對這么大的打擊，也沒抱怨過什麼，憑借自己去奮斗，最後贏得了生命的輝煌與心靈的最的快樂。那麼我也要把現在的苦當成樂，鼓起信心，去獲得學習生涯中最大的快樂。
「快樂」總在「苦」之後，這是自然規律，是無法改變的事實，讓我們遵循這一規律吧！
朋友，現在你在經歷苦，實際上就是在釀造快樂！
『肆』 以目標為題的作文，議論文，800字的高中生水平
志當存高遠
志向是茫茫黑夜中的燈塔，它使每一條船避開激流、險灘，安全而迅速的進入成功的港灣。只有制定遠大的人生目標，我們才能取得成功。
志向是一種內在的動力，它促使我們每一個有志之士不斷的奮力拚搏。有了奮斗目標，我們就有了努力的方向。因為我們知道，要達到這一目標，會經過一些曲折，因此，我們制定計劃，這些計劃就是一種無形的壓力，它會轉化為我們努力拚搏的動力。
無數仁人志士，在遠大志向的激勵下，頑強拼搏，努力奮斗，終於實現了自己的人生目標。越王勾踐胸懷滅吳雪恥的志向，卧薪嘗膽20餘年，終於實現了打敗夫差，實現了自己的理想；成吉思汗胸懷統一天下的志向，建立了橫跨亞歐大陸的大帝國，稱為「一代天驕」，永載史冊；周恩來胸懷「為中華崛起而讀書」的志向，最後成為偉大的無產階級革命家；魯迅為為了改變國人的精神，棄醫從文，才成為偉大的思想家、文學家、革命家；腓力二世決心振興國家，終將馬其頓帝國有一個遠離大海的貧困落後的山區小國，變為一個瀕臨大海並將希臘諸邦置於其統治之下的強國；馮•布芬恩在實現星際旅遊的夢想激勵下，努力奮斗，終成一代火箭大師……正是因為它們有著遠大的理想，才促使其成功。
一個人但失去了目標，那麼，他將一事無成。勾踐滅吳之後，失去了奮斗目標，他濫殺忠臣，造成國內打亂，最終被楚國所滅；公元二世紀以後，古羅馬變得日益驕奢，逐漸失去了雄心壯志，失去了遠大目標，最終導致了古羅馬帝國的分裂與西羅馬帝國的滅亡。如果你失去了理想，失去了奮斗目標，你只能失敗。
勃朗寧說過：「雄心壯志士茫茫黑夜裡的北斗星。」我們的人生之路難免進入「黑夜」，誤入迷途，而我們的奮斗目標則是耀眼的「北斗星」，指引我們走出「黑夜」，走向成功。
『伍』 高中生議論文怎麼寫
一、議論文段的寫作可採用「五步法」來完成
（1）第一步，段的首句：開門見山，一定要專擺放這一小節的分論屬點。
（2）第二步：引用名人名言。從理論上對分論點進行論證，即理論論證。要注意名人名言與分論點有關系，如沒有聯系，則不能起論證作用。
（3）第三步：列舉有典型性、代表性的事例，古今中外，正反事例均可。要緊扣分論點。寫法上簡要敘述即可，不要過多描寫。
（4）第四步：分析說理。這是本段最重要的一步。因為沒有分析說理，光列舉一個兩個事例，不進行分析說理，那這舉出的事例就不能成為分論點的論據，也就沒有說服力。那麼怎樣進行分析呢？常用的有兩種分析說理方法，即因果法和假設法。
（5）第五步：本段小結。照應本段開頭，重申這一節的分論點。可加上「因此」或「所以我認為」等字樣。這樣一來，本小節就形成了一個完整的說理板塊.
『陸』 高中生作文 職業觀議論文
正能量，顧名思義，這是一種可以給世界帶來積極影響的力量。我一直固執地認為，正能量無所謂大小，每一股力量都給我帶來一份美好。
走出家門，無論樓邊的樹是鬱郁蔥蔥還是霜打枝頭，路邊的花是五彩斑斕還是草色枯黃，總能看見一個人默默無聞地堅守在門口-------對，這就是可愛的保安。每天12小時，他們只能呆在那間狹小空盪的門房裡，那該是多麼的索然無味啊！但他們卻用自己的默默堅守守護者小區的寧靜安詳。他們用自己的正能量保衛著我們的美好生活。每天看見他們熟悉的臉龐，我便會對他們綻放自己燦爛的笑容，讓他們能夠感受到自己的正能量所帶來的回報。
夏花愈艷，草色愈濃，願他們的正能量持續不斷地釋放，傳遞給無數的像我這樣的人。我們的生活將充滿美好與歡笑。
來到教室，在我們小小的班級里也是處處充滿了正能量。班幹部為了我們眼睛的健康，日復一日地督促我們認真做眼保健操；在自習課上兢兢業業地保障班級的紀律；放學後為了給大家帶來干凈清爽的環境協助值日生打掃教室......這些不正是他們所釋放的正能量嗎？這能量像一根擎天巨柱堅定不移地支撐著我們的班級，為我們班級的攜手共進營造了有利的條件。他們用一句句善意的提醒，一次次眼神的交流，一滴滴辛勤的汗水，證明著自己的正能量。
他們火熱的正能量，在我心間流溢出絲絲感動。
然而，在我們的生活中也有一些不和諧的音符。最近發生的駭人聽聞的新疆暴力事件中，那些歹徒為了自己骯臟罪惡的目的，不惜以同胞的鮮血濺滿長刀。他們用慘無人道的行徑破壞著國家的繁榮穩定。他們所帶來的負能量已經讓很多人喪失了基本的人性良知，連從小一起長大的夥伴也成了他們刀下的犧牲品。但他們的行徑終歸敵不過強大的正能量，這個充滿正能量的社會也絕不會容忍他們的強盜行徑。
我願默默地積蓄自己的正能量，我更願源源不斷地釋放自己的正能量！
『柒』 關於朴實高中作文議論文800
如果我是一個從前的哲人,來到今天的世界,我會最懷念什麼?一定是這六個字:善良、豐富、高貴。看到醫院拒收付不起昂貴醫療費的窮人,看到商人出售假葯和偽劣食品,製造急性和慢性的死亡;看到礦難頻繁,礦主用工人的生命取高額利潤;看到每天發生的許多兇殺案,往往為了很少的錢或很小的緣由奪走一條命,我為人心的冷漠感到震驚,於是我懷念善良。善良,生命對生命的同情,多麼普通的品質,今天彷彿成了稀有之物。善良是區分好人與壞人的最初界限,也是最後界限。看到今天許多人以滿足物質慾望為人生唯一的目標，全部生產由賺錢和花錢兩件事組成,我為人們心靈的貧乏感到震驚,於是我懷念豐富。豐富,人的精神能力的生長、開花和結果,是上天賜給萬物之靈的最高享受,為什麼人們棄之如敝屣呢?上天的賜予本來是公平的,每個人天性中都蘊涵著精神需求。那些永遠折騰在功利世界上的人,那些從來不諳思考、閱讀、獨處、藝術欣賞、精神創造等心靈快樂的人,他們是怎樣辜負了上天的賜予啊,不管他們多麼有錢,他們是度過了怎樣貧窮的一生啊。看到有些人為了獲取金錢和權力毫無廉恥,干任何出賣自己尊嚴的事,然後又依仗所獲取的金錢和權力毫無顧忌地凌辱他人的尊嚴,我為這些人靈魂的卑鄙感到震驚,於是我懷念高貴。高貴,曾經是許多時代最看重的價值,被看得比生命還重要,現在似乎很少有人提起了。今天的一些人就是這樣,不知尊嚴為何物,不把別人當人,任意欺凌和侮辱,而根源正在於他沒有把自己當人,事實上你在他身上也已經看不出絲毫人的品性。高貴者的特點是極其尊重他人,他的自尊正因此得到了最充分的體現。人的靈魂應該是高貴的,人應該做精神貴族。我聽見一切時代的哲人在向今天的人們呼喚:人啊,你要有善良的心,豐富的心靈,高貴的靈魂,這樣你才無愧於人的稱號,你才是作為真正的人在世間生活。善良,豐富,高貴——令人懷念的品質,人之為人的品質,我期待今天更多的人擁有它們。
『捌』 高中作文800字議論文《敢於超越》
對手就是對手，毋庸置疑。他們與我們有著相當或超過我們的才能，他們與我們在同一片領域里競相追趕、逐鹿中原，他們是與我們爭奪到達成功彼岸游輪船票的人，他們是與我們一起狂奔向勝利終點的人，他們是與我們一同向希望之塔塔頂奮進的人。有時，因為他們的存在，我們實現夢想的本就迂迴曲折的歷程可能會充滿了更多的艱難險阻。
朋友是什麼？朋友是總在我們身旁默默守候、注視著我們的人，朋友是危難關頭總能挺身而出的人，朋友是與我們同上冰山、共下深海的人，朋友是總能在你氣餒時為你打氣的人，朋友是在你停滯不前時為你加入機油的人，朋友是點亮你人生之燈的人。因為他們的存在，我們本來困難重重的人生之旅有了更豐富、更明亮、更鮮艷的色彩。可以說，朋友是調色盤，是在人生中畫下彩虹的畫筆。
有人一聽到對手即使在炎炎六月也會感到寒風凜冽，一看到朋友即使在隆冬臘月也會有暖意襲便全身之感。對手與朋友看似是兩個水火不容的對立面，其實不盡然，對手也是朋友。
試問，朋友是讓我們進步的人，而對手難道不是這樣的人嗎？是的，他們的確會為我們的前進施下重重阻礙，使我們倍受精神壓力的煎熬，但換個角度想想，正是因為這樣的阻礙，這樣的艱難，我們才會不遺餘力地想突破它、超越它，從而獲得成功的快慰，而這時，所謂的壓力不也就變成一種動力了嗎？朋友總在你人生低谷時為你打開一扇門，而對手此時會將你獨自留在黑暗中，你只有靠著自己反反復復甚至是頭破血流的沖撞，才能在黑暗中摸索出一條路走向光明。從這個意義上說，朋友是給了你幫助和鼓勵的人，而對手更是幫助了你的人———他讓你學會了獨立、堅持、忍耐，他更能讓你「動心忍性，增益其所不能」。
人生需要朋友，也需要對手。對手是另一種意義上的朋友，因為他們，我們的人生才不會缺失。一個對手也沒有，「無言獨上西樓」的境界是一種孤獨，是否也是一種悲哀？好好享受人生吧，視對手為對手，也視為朋友，黯淡的人生之旅，便會在這時被點亮！
『玖』 高中生作文《溝通》（限議論文）
溝通
李諾
溝通是人與人的交流，是心與心的對話。有時它無需冗繁拖沓的語言，只要你肯伸出你的雙手，敞開你的心扉，讓別人去擁抱你的熱情，那麼也許只要一個眼神，一個手勢就足以讓人感到有一顆赤誠的心在他面前跳動。
媽媽曾經對我說：「男孩子應敏於思而訥於言。」由於這種觀念已在我心中根深蒂固，所以我不得不承認，我並不是一個關於交流的人。這一點在我的生活中已留有不少遺憾，使我差點失去一個真誠的朋友，那就是他。
其實我和他一直不能算是朋友，因為直到一次春遊，我才真正地了解他，認識他。提起春遊，對每一個學生來說都是愉快的，可去的途中長時間的坐車實在難熬。我們幾個同學打牌，有我和他。我已經說過，我並不喜歡他，甚至討厭他。他平時老和我過不去像有仇似的。這次，我要報復——凡是他出的牌，我一蓋全壓住他，即使我的牌並不一定好。「你干嗎老壓我呀？」他很快察覺到了什麼。「牌好，沒辦法。」我笑了笑，攥著手裡的幾張最小的牌打腫臉沖胖子。可俗話說樂極生悲，不知前面遇見了什麼情況，司機一個急剎車。打牌地方小，我本來就站不穩，這會兒一趔趄，心想不出醜才怪。「嘿，小心！」有人在千鈞一發之際費力地抓住了我，我連忙就著這一拽之勢穩住了身。我一愣，望著那不安的眼神，不禁讓我想起過去的一切：雖然我和他同在一個班，但平常幾乎不說話——他看不起我，我也看不起他。雖然他就坐在我前面，但我和他幾乎是對頭——有我沒他，有他沒我。我愛學習，愛讀書，不放學不出教室；他愛運動，愛打球，不打鈴不進班。我成績優秀，是老師的得意門生；他體格健壯，中操場的籃球飛人。我做事心思縝密，三思後行；他做事大刀闊斧，干凈利落。我和他生活在兩個世界，沒有一句共同的語言。個性的差異使我們彼此疏遠，交流的貧乏使我們格格不入。而這次，他主動伸出了手，盡管只中一瞬。「站穩。」他以同樣的一句話，把我從遙遠的回憶中驚醒，柔和而友好的目光使我們的心中不再有芥蒂。我緊緊地握住他的手，輕輕地點了點頭。
並不是只有三天三夜的挑燈長談才算是溝通，我和他之間的溝通就僅僅發生在幾分鍾之內，但它比以往的任何時候都更能打動我的心。溝通會使生活更和諧，它將築起友誼的橋梁，緊不可摧。那一次，我依然是我，但我心中的他已不再是從前的他。
被動的等待與猜忌只能使人人堅守自己的堡壘，而主動的溝通與交流才會化干戈為玉帛，才會有更動情的話語，更堅定的眼神，更真摯的感情。
〔簡評〕
此文大處著眼，小處落筆，小中見大——春遊時車中關切的眼神，簡短的話語，竟化解了平時「雞犬之聲相聞，老死不相往來」的「仇人」間的矛盾，進而「化干戈為玉帛」了。「溝通」的魔力可見一斑。其重要性是不言自明的。
文章朴實無華，娓娓道來，自然流暢。文中的對比，突出了二人在性格上的極大反差，效果很好。「我」的「敏於思而訥於言」貫穿於全文中，很有意思，就連「我」與「他」溝通的方式都沒用一個字，只是用了動作有眼神，使得全文渾然一體，一氣呵成，巧妙而自然栗成
人們的日常生活中，溝通是必不可少的。如果沒有溝通，人們的心將變得冷漠。但是，當人們面對別人時，往往不是去主動溝通，而是充滿猜疑。也正是這種心理，造成了人與人之間的隔膜。
有這樣一個故事。有個叫王生的人，去鄰居家借斧。因為鄰居有一次沒借給他犁，他就疑心這次鄰居也不會借給他，進而覺得鄰居是小氣鬼，並越想越生氣，當他走到鄰居家時，把鄰居大罵了一通，然後就扔下了不知是怎麼回事的鄰居走了。這個故事聽起來很可笑，大部分人都會覺得中有在王生這種「傻子」身上才人發生這種事。但只要仔細想一想，你就會發現，這種事在我們每個人身上都發生過，只不過沒有王生那麼誇張，或者自己不曾注意到。當我們與別人溝通之前，往往會先去猜測溝通的結果，進而產生猜疑，最後令溝通不能得以順利進行，猜疑可以說是溝通最大的敵人。
很多人認為在溝通前保留猜疑的心理並不是壞事，這可以讓人在溝通時更得體。但這種猜疑真的有益處嗎？曾有這樣一個公益廣告。在一個辦公室中，兩個員工面對面地坐在一張辦公桌的兩邊。其中一個員工工作遇到問題，想請教另一個，但心裡卻想「如果問，一定會被他嘲笑的」以至於不敢開口。而另一個員工則因發覺對方不時看自己，而疑心自己工作了出了錯誤，而又怕對方看扁不敢詢問，最後兩個都不能好好工作。從這個廣告中，我們可以看出，很多時候，只要溝通就可以很好地完成的事，因為猜疑而導致不好的結果。猜疑阻止了人們。妨礙了人們的交流，也在人與人之間豎起一面面高牆。猜疑實在是有百害而無一利。
人生活在社會中，就時時刻刻需要與別人溝通、交流。沒有溝通就沒有社會進步、事業的發展。人與人之間如果少一些猜疑，多一些相互信任，相信世界將會更美好。
〔簡評〕
本文中，作者開宗明義，亮出「溝通必不可少」的論點，然後話鋒一轉，指出現實生活中充滿猜疑，文章主體部分即是針對猜疑所造成的惡果而舉的兩個例子，實際上是從反面證明「溝通是必不可少的」。
本文夾敘夾議，有破有立，觀點鮮明，將猜疑與溝通的關系闡述得透徹、清晰。不失為一篇佳作。
〔三〕
遺忘的角落
鄭磊
早上一走進教室，便覺察到了一股不太對勁的氣氛。平時安靜的屋裡充斥著細小的議論聲。每個人頭都埋得低低的。不安分的眼神卻並未盯著課本，而是不時地互相交換著什麼意見。谷老師面色凝重地站在講台上，手裡拿著兩三頁紙沉吟。我悄悄溜到自己的座位上，胳膊肘撞了同桌：「What`s wrlng?」同桌頭也不抬地指了指後面。我回頭，瞧見後面的位子是空的。沈嘉沒來嗎？病了？我猜測著，同時也想，她太沉默了，每天說的話幾乎不超過五句，這一利於健康。
谷老師忽然清了清喉嚨，這是她要講話的前奏。「同學們，我現在先不解釋什麼，我只想把沈嘉同學留下的這封信念一下，然後聽聽大家的想法。」
我好奇地抬起頭。
「谷老師，同學們，我知道我是個很讓人討厭的人，大家都不願意理我，可我沒有別的辦法好想，我只有離開……」我吃了一驚，不明白她怎麼會這種想法，我不是挺喜歡這個安靜但又膽怯的女孩的。沒人理她？噢，也許，但大家都認為是她不喜歡和別人玩呀！
「是的，我在班裡扮演了一個很差勁的角色。在每次課堂提問我答錯了問題時，班裡總是一陣讓人難以忍受的沉默。大家不知在心底嘲笑過我多少次了，是嗎？而我孤零零地站在位子前，看著一個人低下去拚命忍住笑的頭，甚至沒人肯抬頭給我一個鼓勵的目光，那種心情呀，我實在難以忘記……」
「老天！」同桌驚呼，「大家是怕她難堪才不看她的，誰會嘲笑她呢？」我點點頭，原來每次答錯問題後都平靜地坐下的沈嘉，竟會有如此強烈的心理反應。
「……還記得那次英語演講嗎？沒人知道我鼓了多大勇氣，花了多少心血，沒人知道我在台上的忐忑與焦慮。也許我真的很差，可我只祈求有一點掌聲，然而沒有，什麼也沒有。我就那麼沒用嗎？……」
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