A. 我愛陶瓷作文50
閩中屋脊」戴雲山下，閃爍著一顆璀璨的明珠——瓷都德化，瓷國明珠。走進德化大街時，看到的是一間連著一間的瓷器商店，聞到的是瓷香，聽到的是關於陶瓷的話題，感受到的是濃濃的陶瓷氛圍。
家鄉德化曾被譽為我國古代著名的三大瓷都之一，這里制瓷歷史悠久，品種繁多，瓷質優良，工藝精湛，馳名中外，改革開放以來，家鄉的陶瓷業迅猛發展。如今，陶瓷已經成為家鄉的一張「名片」。日用瓷、中國白、富貴紅等名瓷打出了品牌。
美觀的日用瓷
釉中彩茶具、餐具、彩用釉中彩瓷，用花紙，該花紙貼花後，經高溫燒成，花面彩色已陷入釉中，因而瓷器表面沒有任何含鉛等有害物質，屬環保型綠色健康茶具、餐具。適用微波爐，其外形裝飾、色彩鮮艷、古色古香，給予人一種古典美與現代美和諧統一的美好觀感。
高雅的富貴紅
德化青年陶藝家、工藝美術大師徐少東，借鑒歷代紅釉燒制經驗，運用現代科技手法，大膽進行配方創新與工作改革。經過4年攻關，在1310度的高溫下，成功地燒制了高溫紅釉瓷——富貴紅。它釉色鮮紅，艷而不媚：它胎體潔白，晶瑩剔透：它玉如凝脂，足顯珍貴……「富貴紅」不愧是高溫釉瓷中的千年珍品，具有極高的觀賞藝術價值，收藏價值及紀念意義。
瑩亮的中國白
「中國白」，它又名「豬油白、奶油白、牙白瓷、凝玉瓷」，整個瓷器白如雪、薄如紙、明如鏡、聲如馨，是德化精品陶瓷的代表。它胎質細堅、胎色潔白、造型精美、裝飾簡朴、瓷質油膩如乳白。其釉面略映照透視下，瓷器通呈糯米胎質和紅肉體和牙紅半透明，顯得珠光寶氣。
我愛瓷都德化，更愛家鄉的陶瓷！
B. 我與陶藝 500字作文
中心參加了很多有意思的實踐活動，其中的陶藝課讓我感到既新奇又好玩。
講課的是一位男老師，他教我們做鈴鐺。只見他拿起一塊泥，像變魔術似的，泥很快在他手中成了一個小碗。我們看得嘖嘖稱贊，我想：做碗嘛，誰不會呀？做個「大餅」再把它的邊捲起來就行，再加個小球不就成鈴鐺了嗎？
「說者容易做者難」。同學們做出的鈴鐺五花八門，有的像一團爛泥，有的像盤子，還有的居然像保齡球……我暗暗發誓要做出個象樣的來。我先把泥捏成雞蛋狀，用大拇指按出一個 「坑」，在「坑」旁邊慢慢地捏，捏出了一個「小碗」形狀。我不由得為自己的手藝感到得意。這時老師過來幫我修改：「你看，碗身還可以，底部太厚了，反過來像頂擋雪帽。」他邊說邊把我的「碗底」捏薄了。
我欣賞著自己的作品想：我再給它刻點花紋，安上個柄就能大功告成啦！可是雕刻時我卻發現，「鈴鐺」裡面是空心的，泥陷了進去，我只好又加了一點泥。凹凸不平的地方被我填平了。我做的「鈴鐺」終於成功啦！
不過，現在的成果只是完成了做陶瓷的第一步，它還得曬上一個星期，再用1000多度的火烤8個小時才能成為真正的陶瓷。陶瓷在我們的生活中用處可多啦，不過做起來還挺麻煩的。
你知道嗎？陶瓷還能代表我們中國呢，因為它的英文名就是「CHINA」呀！
C. 我喜歡的一項活動作文寫陶藝的570字
我喜歡復的一項活動
我最喜歡的一項活制動是跳繩。
下課鈴響了，同學們像小鳥一樣分飛奔出教室，拿著自己的跳繩跳了起來。我在家跳繩的時候繩子總是不聽我的話，好像跟我過不去似的，要麼就是我的腳不聽使喚，繩子到了總被絆著，我記得滿頭大汗直跺腳，就跑去請爸爸支招，爸爸說：「跳繩是有竅門的，手和腳都要跟上，繩子快要到到腳邊時要立刻跳起來。「聽了爸爸的話我又試了一下，這次繩子乖乖的順從了我，現在我會跳的花樣很多：單腳跳、花跳、雙跳……
我現在的技術很高，都能和我們班的跳繩女王比賽了。有一次下課我和龔羿冰，我的對手可是高手，跟她比賽，我的心情緊張無比，周圍的氣氛也隨著緊張起來了，別人都替我擔心。裁判員曾怡然一聲令下，我們兩個就拼了命的開始跳。我用盡全力，兩手用力抓住手柄，繩子飛速的旋轉，根本看不到繩子，只能聽到繩子打在地面的啪啪聲，不一會兒我已經累的氣喘吁吁，腿像裝了鉛一樣沉，手腕像舉了石頭一樣重，而龔羿冰的表情卻很平靜，我一咬牙、一閉眼、使出吃奶的勁頭又堅持了一會兒，最後終於取得勝利了。同學們都為我喝彩，我卻像散了架似的，一屁股坐在地上。
我喜歡跳繩，運動能讓我身體強壯，也能讓我得到快樂。
D. 我最喜歡做陶藝 作文
今天，我們去了長沙市開福區青少年宮，大家都玩得很開心，可只有做陶藝留給我的印版象最深了！
我們講解完就去了陶藝室，我們坐在了各自的位子上，就准備讓組長給我們發泥巴、筷子、布和一根粗大的棍子了！我權們開始做了，我先把泥巴搓成圓形，然後用布把泥巴包起來，用大棍子揉，直到揉成餅的形狀，再把布打開，把泥巴用筷子分開，接下來，就分塊開始做吧！
我一共把泥巴分成了3塊。第一塊，我做了一條麻花繩，是用三條搓成條狀的泥巴做 成的，又長又堅固。第二塊，我做的是一個沒有提手的籃子和許多『『小湯圓』』，你們知道『『湯圓』』用來干什麼的嗎？告訴你們，『『小湯圓』』是用來裝飾籃子的呢！最後一塊，我用它做了2個『『小湯包』』，你看著都想吃呢！最後，只要把麻花繩和籃子連在一起，籃子里放著『『湯包』』，就完成了！
完成後，我這個貪吃鬼望著『『湯包』』，心裡想著：這要是能吃該多好啊！
做陶藝，真好！不僅好玩，而且我的動手能力也增強了。真是一舉兩得！
E. 小學生作文:我的陶藝品
美是人類永恆的追復求，藝術也是一制種美，做陶藝品更是一種美。
一個風和日麗的早晨，我和媽媽早早地起程，來到南風古灶遊玩。南風古灶是一個充滿陶藝細胞的地方，南風古灶可是出了名的陶藝品參觀點，就連外國人也來參觀。所以我們來著兒，不玩玩陶泥怎麼行呢？
我和媽媽來到一個捏陶泥的地方，那兒比較大。讓我想起軍訓時的那個風雨棚。一個阿姨拿了兩塊陶泥給我們。我不管三七二十一，抓了一塊小陶泥。哇，好濕啊，但不黏手，真奇怪。
我帶著好奇，左捏捏，右捏捏。哈哈，一條可愛的小海獅成型了！「J」字形的身材，頭上還頂著一個精緻的小皮球。我想它一定很快樂。小海獅的眼睛直勾勾地盯著那個小皮球，好像生怕屬於它的那個小皮球掉下來。細致的尾巴連線條都能清楚的看見。
我望著自己的作品，總覺得很漂亮，可能是因為是自己親手做的吧！
F. 陶瓷的小藝術作文
藝術品，是指人工製品而不是自然物，是精神產品而不是物質產品，藝術品主要是意象思維的結晶，而不是抽象思維的成果。在我們家卧室的轉折角有一個醒目的橙色南瓜。這個南瓜是我的嬸嬸送給奶奶，奶奶一直擺放在我的家中。這就是我喜歡的藝術品。這個南瓜直徑大約是36厘米，頂端有一個大約4厘米的花把。一大片的橙色中，有一小點的綠色，整個搭配的非常協調，越看越像《灰姑娘》里的南瓜馬車！
這個南瓜是陶瓷的，重約3斤。表面非常的光滑，冰冰的、硬硬的，但是能讓人愛不釋手，就像捧著一個聚寶盆。那深綠色的花把有點透明，給人們想像的空間，同時也增添了幾分活力。一個南瓜整體被分成了10份，真是十全十美呀！這個南瓜構造較為簡單，跟農民伯伯種出的南瓜樣子、構造是一樣的；這個南瓜不是那麼的鮮艷奪目，而是一般的橙色，讓人感到生機盎然、心曠神怡。這簡單樸素的景色比鑲著奇珍異寶的陶塑南瓜好得多它以簡朴、素氣而引人注目。
這個南瓜做的非常逼真，真像剛從蔓上摘下來的新鮮的南瓜！玻璃南瓜表面泛著亮光，再不開燈的情況下，把玻璃南瓜放在餐桌上，貪吃的人肯定很想沖上去咬一口。
玻璃南瓜那樸素的顏色是我感受到了勞動人民的艱辛；它的誕生是於玻璃陶藝工人那雙勤勞得手分不開的。這個南瓜，為我家增添了幾分姿彩。因為玻璃陶藝工人豐富的想像力，必定會有更多人得到更美的藝術享受！
G. 我喜愛的陶瓷娃娃 作文
在我家客廳的來一個玻璃櫃子里源擺放著兩件陶藝品——可愛的胖娃娃。
這兩個陶瓷娃娃是爸爸去外地出差時帶回來的工藝品。當爸爸一拿它們出來，兩個胖娃娃把我深深地吸引住了。這兩個胖娃娃大約長15厘米，高8厘米。兩個胖娃娃中一個男孩，另外一個是女孩。男孩身穿一件紅色的褂子和一條淺藍色的褲子。男孩頭上只留了一束頭發，項上套著一個銀圈，看起來非常有趣，顯得他特別活潑可愛。而女孩穿著一件紅色的衣裳，一條紅色的褲子。她還扎了兩條小辮子，頸上還戴著一個小金鎖。男孩翹著一隻腿坐在地上，手拿著一塊大荷葉，握著荷葉的莖高高地舉在頭頂上，可能是在炎熱的夏天裡，覺得太熱了用一塊荷葉當傘，荷葉寬大的葉面為他遮住了猛烈的陽光。男孩臉被陽光曬得通紅，像兩個紅蘋果似的。男孩的另一隻手放在臉頰邊擦開汗水。女孩趴在地上，兩只手托著腮，可能是在想什麼。她不知想到了什麼好笑的事情，哈哈大笑起來，笑得兩邊臉頰通紅，眉毛彎成了月牙兒，兩隻眼睛眯成了一條縫。我看到了它們可愛的樣子和活潑的笑臉，想起了我童年時很多有趣的事情,就像是童年時的縮影。在我不開心時，看到它們也會開心起來。這兩個可愛的胖娃娃給我增添不少樂趣。