小學補作文

『壹』 小學四年級需要在暑假補作文嗎

昨天我和爸爸媽媽一起去散步，出了道子，看到了一個書法培訓班，不知爸爸媽媽是「借題發揮」還是「見異思遷」，猛然想起我的那手臭字，於是一場對祖國花朵的「灌溉」開始了……
「你看看你作業本上那些字寫的，老師每學期的評語都有一句：下點功夫把字練好！但是你沒一次改正過，讓我怎麼說你啊！」老媽如是說。
「就是就是，不管寫作業還是寫作文，字都不認真寫！ 」老爸也來了。
「你們班xxx寫的多好啊，你怎麼不學學人家？！」老媽徹底跟我較上勁了！
「你小時候字多漂亮，怎麼長大字還不好看了？」
「那是小時候作業少，當然有時間寫好啦！」我不滿的嘟囔一句。
「不要找理由！」老媽呵斥了我一句。
「明天來這里問下暑假學書法多少錢，給你報個班的。」
「早該報了，老這么貪玩怎麼行啊！」
「暑假天天在家裡你不無聊啊，多學點東西是由好處的！沒好處不會讓你學的！」
哦不，我已經要學籃球了，還要補作文，那不是要累死了，本來我的心情難得很好，這下想笑也笑不出來了。
晚上有「快樂男聲4進3」，其實終極PK氣氛很激烈的，而且還有我最喜歡的蘇醒表演，我一想到要學這學那，就想早早的睡覺算了。
睡覺時也睡不著，翻來覆去心情一點也不好。
我在心裡疾呼：我不要上補習班，我討厭上補習班！

『貳』 小學生作文怎麼補有效果

學習是有規律的,先講什麼,後講什麼,什麼時候該講什麼,非常非常重要。跟著一個成熟的體系學下來,孩子就可以在適合他的年齡段掌握他應該掌握的知識。既不滯後,也不拔高。孩子在輕松愉快的氛圍內學會了作文。滯後,會跟不上學校的要求。拔高,更可怕,會打擊孩子對作文的興趣的。
二上,僅僅從作文來說,其實只要孩子能寫一段話,語句通順,有標點。兩段以上,會分段,就完成教學大綱了。但是二年級,是一個孩子小學階段,最美好、最輕松的時段呀,我們不應該用人類最美好的精神食糧來滋養他們的心靈嗎?(看看動畫短片,美好的小詩,優秀的童書。)我們不應該帶領他們去親近自然,感受自然嗎?我們不應該讓孩子們在動手中增強腦筋的靈活嗎?所以,二年級,一半是和學校緊密相連的,一半是課外的。二年級下,就要把一件事情說明白了,不僅是語句通順了,更要條理清晰。還有作文要有「重點」,不要寫成「流水賬」。
三上,主要是講幾次好玩的課,激發孩子的學習興趣。還有就是調整孩子心態,讓孩子看低作文,不要怕,所以作文沒有字數上的要求。三下,主要講『具體』,學會了具體,作文就有話可說了,字數就上來了,就上了一個新台階了。
四上,前面是具體的復習,孩子的作文不是學了就能夠馬上掌握的,要反復練,後面是學習『好玩的、有趣的』,就是把事情寫的好玩,人家就喜歡看了。四下,『好玩的有趣的』往『感同身受』上過度,告訴孩子不是每一個作文題目一定是你的親身經歷,可以靠經驗和想像來寫。
五上,寫人,主要靠細節,寫作不是要寫大事,而是用心觀察體會生活中的小事,細節見真情,細節決定作文的檔次。五下,主要是歸納整合前面的知識,加上文學欣賞,提高孩子的文學素養和知識面。
六年級的重點分為兩部分。一個是梳理和總結,一個是拓展與銜接。寒暑假基本是銜接,鞏固復習上學期的內容,少許帶下學期的內容。

『叄』 小學作文要不要補

要根據家庭情況和孩子的學習情況而定。家庭經濟好，孩子也願意，那就去補，如果孩內子不願意，也不要強迫。
2、輔容導小學三年級的學生寫作文的方法:
首先要求他們把作文寫具體。其次，教給方法。文章的開頭像鳳凰一樣漂亮，才能吸引人，而重點部分要具體，像豬那麼胖，有內容，而結尾部分要簡潔有力。第三，每次作文以後，都要給他們一些激勵性的評價。

『肆』 小學幾年級補作文好

小學可以從三年級開始補習作文。從三年級開始孩子的書面語言開始超過口頭語言內，根據孩子容的這一變化，孩子所學各個科目內容的難度有了很大提高。

語文從原本對字，詞的要求轉變成了對句子和片段的訓練，寫作作為三四年級的一個重要的又是新學的內容，對很多學生來講是有一定難度的，三年級補習作文較為合適。

(4)小學補作文擴展閱讀：

三年級的孩子正處在一個轉型的階段，作文不能只是單一的模仿、記憶，需要更多的學會舉一反三、學會理解、學會表達，官話上說就是要訓練孩子的思維能力，提高思維水平。

家長在日常生活中潛移默化的熏陶和訓練，對孩子的寫作尤為重要。寫作能力的提升需要日積月累，可以訓練和強化，卻沒有走捷徑可走，並非速成的一件事。

興趣是需要培養的，對於小學三年級的作文寫作來說，通過讓學生進行閱讀來激發起寫作慾望，是提高作文寫作能力的前提。

『伍』 小學作文補習

[小學作文補習]小學作文補習做人，道德標准
我似乎不打算寫這類作文，我還小，童年的快樂享之不盡，何必寫這種悲哀作文呢!何必生活在痛苦的陰影里呢，小學作文補習。哼，豈有此理，要不是今天我發現得早，不知道他還會干出什麼事來。他——我的弟弟。就拿我的家庭來說吧，早就可以說是一個不稱職、亂糟糟的家庭，父母仗勢欺人，明顯不講道理，還口口聲聲的教育我們。至於教育方面，金牌權力在手，隨心所欲。弟弟，明爭暗鬥，明的比不行，就來點卑鄙的手段。我呢!老謀深算。在明爭上，知道弟弟脾氣不好，又沒恆心，實在干不贏的話，更要堅持，硬要一張破紙撕到底，背水一戰，絕對勝利，屢次不爽!但面對弟弟的暗地殺人，則會被打得措手不及，屢屢失敗。
就拿今天的事來說，就足以讓我一命嗚呼。今天中午，剛剛吃過午飯，我打開了百分網，一看，我的勁敵張芷沅有發了作文，不過也好，又輪到我出場了。不過不是現在，反正我的作文比她多，而且又是十篇，也夠我消磨消磨兩天。唉，真無聊!還是去查查和我相同題目的作文吧!自從我的那篇《人生的凱歌》被人復制後，我就整天提心吊膽，就連睡覺都得防範著，小學生作文《小學作文補習》。結果這一查，可使我大發雷霆，我又被人復制了兩篇作文。這個人遠在天邊，近在眼前，就是正在卧室里下象棋的弟弟。而且還有一篇進了發表區，想刪除都難了。哼，這筆帳一定要算。「肖武，給我滾出來。」我在電腦桌旁大吼道。「干嗎呀，沒看見我在下棋嗎?」他還在悠哉、悠哉的回答，見我沒再說話，便不理會我。正在他玩象棋勝利之際，我把象棋紙一拉。等他發覺時，我已經掀然大怒，一巴掌朝他「飛」去，接著又是一耳光。他也大打出手，沖過來就與我扭打起來。一邊狂獅大怒，一邊還得意洋洋的不知道發生了什麼事，只知道與我打。還自以為絕對是我的錯。姑媽見狀，當機立斷，把我們兩人分開，見我倆都怒目相視，姑媽便問起了事情的來龍去脈，還沒等他說，我就脫口而出：「還不都是他，作文比不贏我就復制我的作文發表，不要臉，這是對我人格的侮辱。」「你還這么小，知道什麼叫人格呀?還發這么大的火。」姑媽說道。「對呀!」旁邊的肖武還附和道。「你也是，比不贏你哥，就用這樣下三濫的手段，你配寫作文嗎?還是什麼文學社的，你連寫作的基本道德都沒有，你還寫什麼作文。」見這樣，我又說道：「以前你就復制過我的作文，我沒怪你，你如今又卷土重來，這樣為非作歹，我沒有你這樣的弟弟。」經過相當長的調解，總算平息了這場戰爭，可這怎麼可能壓制我心中的怒火，只有另外找個機會揍扁他。
做人，道德就很重要。商人：必須講信用，言出必行，講實在。要給自己量一個道德標准。可惜很少有這樣的人，難怪人們說無奸不商。學生：要講文明、遵守紀律，做個好學生。絕對不可以當流氓、痞子、干搶劫、殺人是事。農人：就要好好種地，別用些化學葯品放入農物中，賺錢有什麼用，那是坑人、違法的。反過來想想，別人這樣對待你，你願意嗎?肯定不樂意。因此，做人要做個好人，為自己量個道德標准。
做人，要有道德，不要盡幹些傷天害理的事，要做個頂天立地、做個光明磊落、問心無愧的人。〔小學作文補習〕隨文贈言：【失敗是什麼？沒有什麼，只是更走近成功一步；成功是什麼？就是走過了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路。】

『陸』 兒子小學5年級有沒有必要補作文和閱讀

語文，是一門博大精深的學科，需要有學習興趣，好的學習習慣等都是很重要的。有人感到學習語文很吃力，我想主要是由於沒有掌握正確的方法，沒有擁有一把打開語文之門的金鑰匙。學好語文，要注意培養學習興趣，養成好的學習習慣，積累學習方法，增強學習能力等。我希望當你讀完這篇「爛文」後，能為你的語文之路，墊石鋪地，為你的語文大廈添磚加瓦，為你學習鋪上一條通天大道。對語文學習感興趣，就為你的語文學習奠定了最堅實的基礎。無論做任何事，興趣是最重要的。兩千年前的「文聖」孔子就曾說過「知之者不如好之者，好之者不如樂之者」。這句話正說明了「好」、「樂」對於一個人對某種事物的追求，可以說是精神支柱，朋友，如果你現在暫時對語文，並不感興趣，沒關系，你可以從「0」開始。培養興趣，可以去背誦，抄錄一些精彩的片斷，富有哲理的名人名言，以及課外知識都可以。這樣，慢慢積累，在某一天，你會突然發現，原來當一個才多識廣，知識淵博的學者就是如此容易。你還可以參加一些關於語文方面的活動，比如演講、徵文等等。愛因斯坦說過：「在學校里和生活中，工作的最重要的動機是工作中的樂趣，是工作獲得結果時的樂趣，以及對這種結果社會價值的認識。」正如剛才說的，你可以參加社交活動，那有人便會問了，如果贏了，當然會使我們鬥志高昂，興趣更濃烈，而相反，則會挫傷我們的積極性，對語文反感，那豈不是適得其反嗎？我可以肯定回答：「不會的」。這樣看你如何認識結果的價值。正如所說，會信心百倍去學好語文，如果失敗了，可以自我檢討，是哪裡做得不好，「挫折是強人的一筆巨大財富，弱者的萬丈深淵」，你可以想想，正因為發現了缺陷，我們才會去彌補，才會做得更好。學習興趣是基礎的話，好的學習習慣，則是一位技藝超群的建築師。

『柒』 小學生三年級需要補作文嗎

1、要復根據家庭情況和孩子的學習情制況而定。家庭經濟好，孩子也願意，那就去補，如果孩子不願意，也不要強迫。
2、輔導小學三年級的學生寫作文的方法:
首先要求他們把作文寫具體。其次，教給方法。文章的開頭像鳳凰一樣漂亮，才能吸引人，而重點部分要具體，像豬那麼胖，有內容，而結尾部分要簡潔有力。第三，每次作文以後，都要給他們一些激勵性的評價。

『捌』 誰能告訴我小學三年級補語文還是補作文好

主要看孩子哪裡弱，基礎弱就重點補基礎，作文弱就重點補作文，三年級還回需重視閱讀，答閱讀不好也會導致作文不好。小學語文包括學習語文的興趣、字詞句積累、課內文章的理解以及課內字詞的掌握、閱讀、作文、課外知識積累。

『玖』 補習小學一二年級的作文哪裡補的好

你想補習小學一二年級作文課，其實小學一二年級作文沒有必要去哪一個補習班補，只要在家裡多教孩子識字組詞說話就可以啦。平時教孩子多看一些有趣的書。
書讀百遍其義自現。