① 小學作文《一次黑板報》
一支粉筆，吃力地在黑板上板書；就似一把小刀，把那些記憶刻入我的心底。
——題記
（一）
墨綠色的黑板，清純而苦澀；記憶的一點一滴，簡單而又多樣。
上課鈴聲還未響起，你已拿起講桌上那笨拙而又粗糙的粉筆，在黑板上寫著那一道道例題，發出「沙沙沙！」的聲音，如此的有節奏，如此的動聽。
「叮鈴鈴！」鈴聲響了。
「咳咳！」你故作深沉地咳了兩聲。一轉眼，就面帶微笑地看著我們，帶著你獨有的嗓音說到：「我先跟你們提個醒，過幾天我要去外地為哪裡的學生上堂課，所以這幾天，我會用普通話講課，說錯了你們可以糾正我。」
同學們眼睛一亮像發現了新大陸，都異常專心地聽先師講話。
「好了，接下來進入我們的正題。」聽著先師那蹩腳的普通話，頓時鬨堂大笑。你用那嚴厲的眼神掃了一眼，全班鴉雀無聲。然後你繼續講到「直割三割形……。」剛聞聲，講台下的同學捂著嘴，臉憋得通紅。有那麼幾個唯恐天下不亂的男生齊聲道：「是直角三角形。」先師不好意思的笑了笑，糾正後，繼續講著先師那自創的青神普通話。
如今，講台上的帥老師，偶爾用用方言，偶爾用用普通話，卻不見先師那般「神話」的韻味。
黑板，熱情溫馨卻也冰涼。
（二）
秋風吹過，落葉飄滿地。「沙沙沙……」，是窗外落葉在響？還是先師在黑板上寫字的節拍？
那是第四節課，班上同學焦急的看著表。不知是早餐未吃飽，還是廚房裡飯菜太香的緣故。食堂里飄出的菜香，唾液腺被捅破了似的，口水都快流出來了。眼看就剩下幾分鍾要打鈴了，但先師仍不慌不忙地在黑板上解題。
「叮鈴鈴！」下課鈴聲響了，先師仍就在滔滔不絕地講著。一秒，兩秒，……同學們心中的那個急啊！都心急火燎地等待著下課。先師不知識聽到了我們的心聲還是怎的，放下粉筆，大發慈悲，「好了，我不講了。」有些腿長的男生早已是全身武裝，准備落跑。
「但是！……」不料，一個聲音從黑板前的講台上傳來。同學們一聽這個，頓時擺出整個兒苦瓜臉，心裡埋怨著：先師，你能不能不停頓那麼久啊！先師繼續一本正經講著，「我給你們出道猜成語的題，猜對就可以走了！」
說著，先師轉過身，拿起粉筆，在討厭卻又無辜的黑板上「沙沙沙」地寫了個「白」字。我納悶了，一個教數學的，怎麼問我們語文的問題啊？可是，顧不了三七二十一，為了香噴噴的飯菜，絞盡腦汁思考著……
群眾的力量果然是強大的，千奇百怪的答案應有盡有，好多還和數學掛起鉤來了，整個兒教室充滿了歡聲笑語，全然忘記了吃飯這回事了。
現在，講台上的帥老師，依舊為我們的成績拖堂擠時間，卻沒有先師那般輕松愉悅，更少了許多繞梁三日的笑聲。
（三）
值日的同學，極其認真地把黑板打整得乾乾凈凈。我用手輕輕用手梳理著吹散的發絲，不知何處傳來悲傷的旋律，真是物是人非？
望著二（1）班的教室，我不知不覺走了進去，凝望著空空的黑板，彷彿看到了先師講題的身影，彷彿聽到了先師寫字的「沙沙聲」，彷彿……
走近黑板，觸摸著那因用力板書而稍有些凹進去的地方——那是記憶，牢牢刻在我心裡。
上課鈴聲快打響了，我拖著我那沉重的腳，回頭看看那黑板，挪動回了三(1)班的教室，帥老師者正在黑板上板書著，那白色粉筆與黑板摩擦而發出的沙沙聲，是那麼苦澀，那麼無趣，更是那麼無味。
同樣是數學老師，同樣教書如此出色，同樣對我無微不至的關心。
但先師，你在我心中占據著不可替代的位置——那獨一無二的教學方式；那溫柔而又幽默的話語；還有那蹩腳的普通話……
先師，你那板書的形象，定格在我記憶中，永恆。
番外
記得那次通話，你告訴我你下學期不會教我們了，不知道真的是你說的那樣，我們太不好管教了，還是因為你真的太忙，沒時間了。
先師，我真的好想念你，好想念你給我們講題的身影。每當帥老師為我們講課的時候，那似曾相識的話語，那似曾相識的動作，甚至還有黑板上那似曾相識的圖形。
先師，再給我們講一次課如何？一次都好！
前些日子，你來到我們班教室時，同學們萬分激動，原以為你是來看我們的，沒料到你只是駐足了幾十秒鍾而已，就離開了……望著你離去的背影，空留無限惆悵。也許，你真的太忙了吧。
先師，願您一切安好。
② 小學四年級作文要貼到黑板報上周邊用什麼素材比較好
根據黑板報所定
③ 寫作文怎麼描寫黑板報
今天下午老師叫我們幾個鉛筆字寫的比較好的，圖畫畫的比較好同學出黑板報，讓我們獨立完內成，鍛煉容一下自己。主題是《規范語言文字，推廣普通話》，我和汪洋等四位同學很高興地接受了任務。 以前出黑板報都是老師幫忙一起出的，今天要我們自己獨立完成這個任務，心裡還真沒有底。黑板報與手抄報布局上有點相似，但又不一樣。黑板實在是太大了，很難合理的安排好。我們幾個人在黑板上寫啊畫啊擦啊，擦了再寫啊畫啊，很快一個中午就過去了，可黑板上還是空空的。我們幾個人你看看我，我看看你，都垂頭喪氣地站在那裡。這時，老師進教室了，一看黑板只畫了幾條線，就沖著對我們說：「把那幾條線也給我擦了，重新再布置過。」說完，老師就拿起粉筆把黑板大致地安排了一下，又對我們交代了幾句，再叫我們幾個人繼續干。這下我們就有頭緒了，四個人又分了工，畫線條的，寫字的，畫圖畫的，齊心協力，用了一節課的工夫，終於把這塊黑板報勉強完成了。老師走過看了看眯眯一笑，我們也跟著高興地笑了。 通過這次自己親自出黑板報，我深深感悟到要想完成一件事情，看似簡單容易，其實做起來很難。需要我們平時慢慢積累知識和經驗，這樣遇到困難就不會手忙腳亂了。
④ 看小學二年級的黑板報的作文怎麼寫
二年級手抄報範本_小學作文_小學教育_教育專區。如何指導二年級的孩子製作手抄報...二年級手抄報 暫無評價 1頁 免費 電子板報範文 2頁 免費喜歡此文檔...
⑤ 作文對於黑板報的吐槽
黑板報趣事：
新學期的第一期黑板報出好了！
我們漂亮的黑板報中間畫了幾個小朋友在放風箏，大大的，彩色的，有著飄帶的風箏上寫著「春天來了」。在它的兩旁寫了兩首贊美春天的詩。黑板報的左邊是由蝴蝶、花兒圍繞起來的一篇歌頌春天的散文。黑板報右邊畫了一個大熱氣球，還有一些大紅花，裡面寫了有趣的數字對聯，比如：「花甲重開，更加三七歲月，古稀雙慶，又過一個春秋」，你能猜出這個老壽星多少歲嗎？右下角還一個小小的蝶戀花圖標。
黑板報一出來，同學們都來看了，有的說：「春天來！」有的說：「真漂亮！……」，還有的在猜老壽星的歲數。聽到大家的議論，我想起在出黑板報的時候……
我們剛出黑板報時，沒有分工，出沒有主題，耽誤了2天的時間，後來，我們分工找相關的資料，誰找圖片，誰找散文，誰找詩歌……一切安排妥當，我們的黑板報飛快地出好了。在我們出黑板報的時候，其他班上也在出黑板報，他們常常派出「小兵」到我們的「基地」偵察「情況」，有時還用什麼借尺子、粉筆的借口來看我們的資料，那麼我們也學他們的樣子去察看察看「敵情」，最後還使出了絕招――輪流站崗，看他們還敢不敢來偷看。
出完黑板報我明白了一個道理，不管做什麼事，都要准備充分，准備得越充分，事情就做得越好，快樂的力量就越大。
看著我們的勞動成果，大家都快樂地笑了。
⑥ 是寫10篇600字以上作文費勁還是辦3次黑板報費勁
是寫10篇600字以上作文費勁，辦黑板報很簡單
⑦ 黑板報我沒有被選上的感受作文
勞動節到了，班主任金老師對我和出黑板報的小幹部說：「我們出一期勞動黑板報吧！內」我們聽了，容立刻開始准備。可是怎麼也想不出做什麼？
我和大家一起討論標題出什麼？通過大家的討論，標題就是「勞動最光榮。」我回家把標題用藝術字加工，再到爸爸公司用彩色列印機列印下來。再把標題用釘子貼到黑板報上去，標題完成啦！接下來是內容，我們收集了勞動小報，把它貼了上去，貼好了，但是還有好多空隙怎麼辦？老師說：「要不你們折些小裝飾品，貼上去！」我一聽到「折紙」，馬上拿出彩色紙和同學一起折了許多裝飾品貼上去，黑板報好看多了。後來，我們收集了一些勞動的照片，把它貼了上去，黑板報充滿了！過了幾天，老師來檢查黑板報，說：「出的很好，畫面很飽滿。」
出這期黑板報雖然用了我們好多時間，但是我不抱怨，因為我們給教室增添了一分美麗的色彩，還得到了老師的表揚，又知道了：團結力量大。
⑧ 作文 怎麼辦黑板報
星期二上課的時候，郭老師叫我們板報小組自己出一期黑板報，這可是我們第一次獨立出黑板報，大家都非常緊張。
下課後，我們便開始討論板報的內容。有的說畫踢足球，有的說畫掃地時候的情景，還有的說畫堆雪人、打雪仗的場景。最後，板報組長劉盈江說：「學校馬上就要舉行丟沙包比賽了，我們就畫丟沙包吧！」大家聽了劉盈江的建議，異口同聲地說：「好。」劉盈江讓大家各自回家找相關資料，第二天就開始畫。
第二天早晨上學後，大家把圖片放在一起進行比較，最後，一致決定用劉盈江的圖案。第三節課後，我和劉盈江便開始把組員分為兩組——一組畫人物，一組畫風景。放學後，劉盈江便給畫人物的同學發圖紙讓他們挑選自己喜歡畫的內容，選好後，他們就開始畫。
我畫的也是人物，我選的是中間的小姑娘，也是板報人物中唯一的一位女生。這位女生戴著紅領巾，穿著學生服，頭上還夾一個漂亮的發夾。由於飾品太多，這個人物很難畫，我畫了半天才畫完，結果一看，一隻手長一隻手短。我把那隻長手擦掉後重新畫了一隻合適的手才把小姑娘畫好。
人物畫好後，畫風景小組就接著畫，風景畫好後，這幅板報就完成了。大家看著畫好的黑板報，覺得非常滿意，便各自回家了。
下午上學後，四年級的程老師來我們班看黑板報，她誇我們出的板報比四年級的還好。聽了程老師的誇獎，大家都非常開心！
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