A. 寫事的讀後感作文
朝霞和日出
天亮了!東方天際露出魚肚白的顏色.漸漸地,魚肚白變成淡紅色,好像人們喝了一點酒,臉上呈現出的紅暈一樣.接著,它又由淡紅慢慢地變成深紅,再由深紅變成金黃的顏色.這時候,周圍的白雲,彷彿塗上了絢爛的色彩.啊!多麼艷麗的朝霞!我真希望自己是一個畫家,把清晨這一美麗的景色描繪出來.
我爬上山頂凝望那遙遠的天際,彩雲不斷地在變化：一會兒好像金蘋果,一會兒又好像紫葡萄,一會兒彷彿又變成藍寶石、珍珠、彩玉……瑰麗無比的朝霞,變化莫測.
沒有多久,火球般的紅日,從東方地平線上緩緩地升起來了.霎時,遠近的樹木,地上的花草,青青的山,綠綠的水,都披上了霞光,充滿了朝氣；尤其那草木枝葉上的露珠,像鑲了邊的金剛鑽一般,晶瑩閃耀,好看極了.我第一次登山,真沒有想到,日出的景色,竟是這樣的美麗!
原野的清風徐徐地吹拂著,我盡量呼吸著清晨的新鮮空氣,盡情地欣賞著清晨的美景,不由喃喃地自語：「大自然啊,你多麼美麗!」我忽然想到了「朝氣蓬勃」這個詞,大概只有身在清晨的大自然中,才能體會得到呢!因此我聯想到：年輕的人們,大家應該富有朝氣,蓬勃向上啊!
【點評】
朝霞和日出是我們可以常常看到的有一定關聯但又不能混同的兩種景緻.文章以生動的筆觸,繪聲繪色地描繪了朝霞和日出的絢爛的景色和生機蓬勃的氣象,展示了晨光世界的多姿多彩,給人以身臨其境、自然真切之感.由觀日出、賞美景而聯想到年輕人應該富有朝氣、蓬勃向上,也顯得水到渠成,順理成章.
小作者能把朝霞和日出這些自然現象描寫得如此生動形象,可見小作者細致的觀察力、豐富的想像力.
美麗的星空
夏夜的星空是多麼的美麗呀!那些閃爍的星星是那麼平靜、安詳,既像一隻只明亮的眼睛,又像一盞盞亮晶晶的銀燈,在看著我,照著我,使我產生了許許多多的幻想……
白茫茫的銀河,靜靜地躺在湛藍的天空中,燦爛的星群在銀河裡閃動,像是無數漂在河上的航標燈.
你看,靠著銀河的那幾顆星,多像一隻在銀河中展翅飛翔的天鵝,那就是「天鵝座」.在銀河南端的那幾顆星,多像一個高舉雙夾,翹著尾巴的大蠍子,它是有名的「天蠍座」.在銀河左邊的那幾顆星,多像一把精緻的大琴；在銀河右邊的那幾顆星,多像一隻要起飛的雄鷹；那顆牛郎星是多麼耀眼,好像正在望著對岸的織女星,使我們不由得想起了「牛郎織女」的美麗傳說.天空,真是一個神話般的世界.
滿天的星斗,它們盡著自己的力量,把點點滴滴的光芒融匯在一起,雖然不如太陽那麼輝煌,也不如月亮那樣清澈,但它們夢幻般的光也灑到了人間,把大地變成了一個奇異的世界,誘發著人們探索的慾望.
啊,我愛夏夜的星空,因為它是那麼絢麗多彩,那麼美麗動人,那麼富有神秘感!
【點評】
小作者以優美的文筆,為讀者描繪了一幅平靜、安詳、絢麗、神秘的夏夜星空圖.
作者在寫星空時,先寫總體景象：「像一隻只明亮的眼睛」,「像一盞盞亮晶晶的銀燈」,「像無數漂在河上的航標燈」.接著,抓住星空的特點,詳細描繪了「天鵝座」、「天蠍座」、「牛郎織女」等星座.最後,抒發了自己熱愛星空、熱愛大自然的感情.
此文用詞精當,比喻形象,聯想豐富,值得一讀.
寫人
我眼中的老師
且不說讀書時與作者心與心的溝通,只說老師課堂上的談笑風生；且不說彈琴時身臨其境地享受,只說上課時老師用她幽默風趣的語言帶我穿越時空與名家面對面的 交流；且不說素不相識的陌生人給予我幫助,只說老師幫我一起克服困難共渡難關；且不說旅途中的見聞,只說老師所給予我為人處世的真理與思考.
我眼中的老師是美麗的.「漂亮」停留在表面,「美麗」深入到內心.老師愛穿著一身素雅的衣服,乍一看上去給人一種耳目一新的感覺.
我的老師還挺時尚的呢.記得那次家長會……我六神無主地坐在書桌前,桌上的鬧鍾「嘀嗒、嘀嗒」地走著.我想：老師這次會不會「告」我的狀啊!心裡正忐忑不 安地想著,突然響起了一陣開門的聲音,我立馬變得「高度戒備」,輕手輕腳地走到門邊.門開了,走進來的媽媽見了我,面無表情地說：「喲,你還給我搞了個歡 迎儀式啊!」聽到這兒,我的心跳戛然而止,直念叨：「我的神啊,世界大戰又要爆發了!」媽媽見了我一副准備「受難」的表情便再也忍不住,大笑起來.完後她 又興奮地對我說道：「你的老師可太有意思了.開家長會時她放了一個電子課件給我們看,裡面有你們全班同學的大頭貼和『英雄事跡』呢!你平時幫助同學學習怎 么都不告訴我?」我的心終於落了「地」,隨後我又激動萬分：平時我做的那些小時都被西新的老師記了下來.老師並不是沒有看見我的優點啊!想著想著,我眼前 出現了開家長會的一幕：隨著一首優美動聽的樂曲響起,屏幕上出現了一張照片和一段文字.定睛一看,呵,原來是我植樹時的活動照片與一篇獲獎作文.座位上的 家長隨著自己孩子的幻燈片出現,一個個都喜笑顏開.這時,我的眼前又出現了一個熟悉的身影,她正在製作一個課件.天已經黑了,但辦公室里還是燈火通明.老 師,我知道您無時無刻地關心著我們.老師,您真是一個體貼學生、時尚的好老師啊!
我眼中的老師是「一台電腦」,無所不知,無所不曉.上課時,老師總能用她那幽默風趣、在無形中融入知識的語言是我和同學們的情緒變得高亢,使我們的課堂不 再無聊,我們的情緒不再低落.名篇佳作、警句妙語老師順手拈來、靈活運用.剛一下課,老師就被裡三層外三層的人群圍在中間.我們都愛和老師天南地北地亂「 侃」.現在的學生都認為大人們思想落後,但老師就是一個特例.我們所酷愛的電子游戲她知道,最新款的服飾她也知道,最流行的歌曲她還知道.
我眼中的老師是一個十足的「大書蟲」.每當下課時走過老師辦公室,總能看見老師在孜孜不倦地讀書.我想,老師的博學多識,侃侃而談跟平常的閱讀積累有著很 大的關系吧!每逢假期,老師就會給我和同學們推薦幾本好書.假期過後,大家再見面時,都比原來「更上一層樓」.在老師的影響與熏陶下,我們班還被評為了「 書香班級」呢!
我眼中的老師像一個大姐姐,時時刻刻關心著我們.記得那是上二年級的時候……我在專心致志地聽老師講課,正聽到興頭上時,同桌突然指著我大叫：「啊,你的 嘴怎麼流血了!?」我奇怪地看著她,手卻不自覺地摸上嘴,一看,果然時流血了.年幼的我當時就被這個情況嚇呆了,開始哇哇大哭起來.老師聽見了,就連忙跑 過來,一邊幫我擦去血跡查看情況,一邊柔聲安慰著我：「不哭不哭……」隨後,老師小心地扶著我去醫務室,用葯棉幫我止血.
老師課堂上的談笑風生,使我像展翅的大鳥一樣,飛得更高、更遠；老師用她幽默風趣的語言帶我穿越時空與名家面對面的交流,使我不再懼怕作文,寫作水平更上 一層樓；老師幫我一起克服困難共渡難關,使我懂得感恩,懂得人間那美好的真情；老師所給予我為人處世的真理與思考,使我豁然開朗,做一個快樂瀟灑的女孩!
點評：
開篇的排比句表現出了小作者深厚的寫作功底,語言很到位,很深刻,讓人過目不讓,接下來對於老師外貌的描寫簡潔有力.文章中大量的語言和心理的描寫,讓文 章有了靈魂,各種修辭方法的靈活運用也給文章增色不少.結尾部分的描寫,更讓讀者深刻的感受到小作者眼中的老師是多麼的和藹與優秀.
寫事：
琴聲感動我心
西沉的紅日,把縷縷落寞的桔紅塗滿天際.夕陽下,蒼桑古老的小道上充滿著迷離的格調,顯得格外的幽靜.天地萬物似乎都酣醉在這片凝固著卻極短暫的美麗之中,止住了一切聲響.
我拖著長長的影子,在寧靜的古道中漫步,心中翻滾著萬千的思緒,為連日的挫折、不順而憂傷著.忽然,一陣悠揚的琴聲夾雜著徐徐清風輕輕送入我的耳朵.那美妙的鋼琴聲似乎很遠,遙不可用,又似乎很親近,繚繞耳際.我止住了腳步,讓這一串串靈動跳躍的音符輕輕滑過心田,快樂地舞動著.
琴聲依舊迴旋在蒼照暮色中的小道上,卻猶如一股清泉為每個途人洗去心靈的污垢,洗去疲倦的塵埃.我的思緒漸漸地與這靈動美妙的琴聲融為一體,有超脫紅塵,「心凝形釋,與萬化冥合」之感.
我沿著聲音的痕跡,來到了一間破舊的小屋前.這悠揚的琴聲正是從裡面傳出來的.我正要屏住呼吸縱情賞樂時,琴聲驟然止住了.一個稚嫩的童聲傳進我的耳中：「爺爺,我累了.彈琴真快樂,雖然我看不見,但也可以用心去感受,是么?」
一個蒼老的聲音：「是的,小丫,你彈得十分動聽.我看見你的手指多麼靈活,就像在那些琴鍵上跳舞一樣.」我的心猛然像觸電似的,腦海中升起了許多問號,難道……難道他們是……我悄悄透過那積塵已久的玻璃窗往裡張望,只見一位七八歲的小女孩正用雙手比劃著什麼,對著一位老人講話.只是小女孩的眼睛雖然失去水靈靈的光彩,卻透出一種快樂的自信感.她是一位盲人!而那位坐著的老人竟是位聾人!我的心再次被深深地感動著,兩行溫熱的淚竟悄然滾落.這淚,是甘甜的!
夕陽收起了最後一縷余暉.在我轉身離去的瞬間,那美妙的琴聲再一次響起,也再一次讓我莫名的感動.古道間回盪著這爺孫倆的歡聲笑語和感動人心的琴聲.我前行的腳步變得堅定了,因為在這個黑黝黝的夜晚,那感動人心的琴聲,便是我前進的明燈.
[點評] 該考生的這篇文章最大的特色就是感情真摯,描寫細膩真實,體現了「以手寫我心」的寫作理念.本文的故事雖然虛構,但不做作不掩飾不矯情,文章寫得情真意切,情景交融.景物的渲染與美妙的琴聲渾然交融,真情的對話與心靈的觸動感人心懷,婉約的語言與凄美的意境讓人難忘.我們欣賞的是：該考生是在用自己真摯的心寫文章,用自己真實的情寫文章.優美的文章各有千秋,各有風采：或文采飛揚,或談笑風生,或多愁善感……但無論何種類型的文章能引起讀者思想感情共鳴的都有一個共同點：那就是文章必須感情真摯自然,動人靈魂.而該考生的這篇考場之作正好把這一點恰倒好處的落在實處,這是一篇虛實並舉的考場佳作.
寫物
迷你小電風扇
我有一個迷你小電風扇,它很漂亮.
它的大小和手機差不多,它穿著好看的橘黃色外衣.它的正中央有一個風扇片,風扇片的上方有一個七個孔的小盒子,裡面裝著香片.下面有一個英文字母組成的美麗圖案,就像一條漂亮的花裙子,斜斜地系在腰上.它的背面靠下方有一個放電池的盒子,盒子的上方隱蔽著馬達.她像一個愛美又淘氣的小姑娘.
如果你想打開它,按住左右兩邊的按鈕,它就像滑蓋手機一樣靈活的滑上去,只聽「嗒」的一聲,風扇打開,馬上就有柔和的帶著甜香的風,徐徐向你吹來……這時,你只需微閉雙眼,盡情地享受它給你帶來的那份涼爽,那份愜意：彷彿盛夏來到森林深處,坐在小溪邊,雙腳打水,聽鳥叫,看夕陽.
我喜歡我的小電風扇.我給它系了一根繩子,時時掛在胸前.
點評：小作者通過細致的觀察,採用擬人的手法,把靜止枯燥的玩具風扇,比喻成穿著好看裙子,會把馬達藏起來的愛美又淘氣的小姑娘,讀來讓人興味盎然.尤其難得的是風扇的使用一段：寫自己的感受,運用豐富的想像,並輔之以准確的動詞,變抽象為具體,化一般為神奇.結尾一段照應開頭,一「系」一「掛」喜愛之情溢於言表.
B. 找寫人寫景寫物寫事寫讀後感的作文四百字
夜幕臨降時，路上匆匆的行人慾趕回的地方，那就是家。
我有一個幸福的家庭。生活中，我們經常發生一些有趣的事情，現在想起來，還歷歷在目。
星期天下午，爸爸神秘地對我一笑，說:「我們來舉行一個家庭智力競賽吧!」「什麼?」我喊道。「我們要舉行智力競賽?」廚房裡的媽媽聞聲趕來。「那就讓我來做你的對手吧。」她對我說。我見對手不是爸爸，不禁暗暗自喜，胸有成竹地打答道:「好!」
比賽正式開始了，主持人爸爸清清嗓子，給我們出了第一道題目:「五羊群雕是我國哪個城市的標志?」「嘀----」我忙跳起來回答:「廣州市!」「對了，加10分!」這時我高興極了，真有點兒沾沾自喜。接著爸爸又問起了問題:「 是不是有財物就有快樂?」「那還用說，這當然是啊!」我說，「那不一定!」媽媽反駁道，「財物充裕並不是真正的快樂，要精神上得到滿足才叫快樂!」「答對，加10分。」我聽了只好鼓著腮幫子，繼續聽問題:「世界力量最大的是什麼?」「大力士!」我脫口而出。只見媽媽微笑著搖搖頭:「是知識。」「答對了，加10分!」接著爸爸又問了幾道題目，都有媽媽答出。由於接二連三地出錯，這時的我已是坐如針毯，六神無主了。但轉念一想:不，我應該爭取答出最後一道問題。於是我便耐心地聽起來「大慶每年石油佔全國的幾分之幾?」我毫無顧忌地答道:「
C. 兩篇寫事、一篇寫人、一篇讀後感的作文，450字左右！（加200字批註的另外給50分）
寫人——
我的朋友
在廣東讀四年級時，我有一個愛挑刺的小夥伴。
她的一雙機靈又敏銳的小眼睛，嵌在她那瓜子型的臉上，小巧玲瓏的鼻子下方一張櫻桃小口，顯得十分活潑可愛。一條高高梳起的馬尾辮上，系著一個別致的蝴蝶結。
她是四川人，喜歡吃辣椒。她還有一個最大的愛好就是挑刺兒。她是班裡的衛生員，誰的指甲或頭發該剪了，她要管，哪個女生戴的發卡的顏色和膚色不匹配時她也管。有人說：「你管得也太寬了吧！」但她照管不誤，所以就成了班上公認的：「挑刺兒大王。」
她不僅和我同班，還是同桌，又是鄰居。所以給我挑出來的刺兒，已不計其數了。一次語文課上，老師發下月考試卷，哇！我得了100分，令我欣喜若狂。剛一下課，「挑刺兒大王」拿去我的試卷，只見她一目十行地掃了一遍，隨後她那敏銳的小眼睛盯住一處，忙對老師說：「這道題您判錯了。」老師接過試卷一瞧，說：「你說對了，是老師的疏忽。」我的試卷一下子變成了99分。
不久我家遷居上海了。期末，考試完畢，當天下午我便隨家人出發了。
到上海不久的一天，接到廣東寄來的快遞，打開一看首頁下方三個醒目的大字——「挑刺兒大王」的名字，先映入了我的眼簾。我心想，這「挑刺兒大王」怎麼還追到上海來了。還是先看看信吧，我認真地讀著：「啊保，祝賀你！期末你考了雙百。老師和大家都很想你，過去我給你挑的毛病最多，請不要恨我好嗎……」
讀完信，看著試卷和獎狀，我不禁淌出了熱淚，心想：我真的應該感謝「挑刺兒大王」，要不是她平時幫我糾正那麼多錯，也難有今天的好成績。
現在，我還時常想起這位好夥伴，有這樣的朋友我會進步得更快。
參考資料：原創 僅供參考
希望我的回答能幫助你，祝你學習進步！
讀後感——
讀《綠野仙蹤》有感
一本非常有趣的書——《綠野仙蹤》我一連讀了兩遍仍難以放手。
書中講述了在美國堪薩斯的一位小姑娘多蘿西被龍卷風卷到一個叫夢奇金的地方。她在翡翠城的路上先後遇到了稻草人、鐵皮樵夫、小膽獅，他們結伴而行。他們為了實現各自的夢想，克服種種困難最終實現了各自的願望。
當讀到，多蘿西乘龍卷風來到一個美麗的世界時，我真為她高興。心想：多蘿西真幸運。龍卷風狂傲無比，給人們帶來多少災難，然而給多蘿西帶來的卻是一次免費的旅遊。龍卷風還是蠻可愛嗎！再往後一讀見多蘿西為了重返家鄉是那麼的艱難。方知，乘龍卷風旅遊凶多吉少，並非好玩之事。
讀到「氣球上天」那一章。看到多蘿西回堪薩斯的希望落空。那個笨氣球，令我十分失望。頓時，我產生了一個強烈的願望。心想：何不發明一種高科技的新型飛艇。飛艇前端是五人座艙，後端是動力艙。飛艇靠熱泵從大氣中吸取熱能，化為升力和動力。不燒任何燃料，無廢氣排放，既節能又環保。GPS導航系統確保晝夜不迷航，升降進退操縱自如。它還能探測到龍卷風並及時避開……很快這本書，又被我讀了一遍。
讀完了這本書，我明白了一個道理。多蘿西他們最終能實現各自的願望，靠的是堅忍不拔的毅力。它們的這種精神，深深地感動了我。讓我更加堅信，只要我們不斷刻苦地學習文化知識，打下牢固的基礎。
將來，那高科技的飛艇一定會造福人類，發明人就是我們這一代。
參考資料：系本人原創——範文 僅供參考
希望我的回答能幫助你，祝你學習進步！
D. 寫事作文的讀書筆記，要有好詞10個，好句3句，感悟一段！急急急急！大哥大姐幫幫忙！好的我一定多加分！！
一隻狗，一生情
——讀《再見了，可魯》有感
在我很小的時候，我就喜歡上了小貓、小狗，並不僅僅因為它們的可愛與單純。
日本有個作家叫石黑謙吾，他說，他的生命中出現過很多隻狗，它們彷彿是與他宿命相
連的，他從狗身上得到了巨大的安慰和鼓勵，因此，他寫了《再見了，可魯》這本書。
當我拿到這本書的時候，馬上就被它的封面所吸引，上面是一隻趴著的拉布拉多犬，深
黑色的背景。
那樣的眼神，那樣的姿態，是那樣的熟悉。我情不自禁地，輕輕地把手搭在它的鼻子上，
剎時，似乎激起了心中的某個回憶。手心有種異樣的感覺，彷彿真的有溫溫的，濕濕的呼吸，
溫暖了我的手。那眼睛在跟我訴說著它的一生。
可魯是一隻純正的拉布拉多犬，也許本應該很平常的成為一隻平凡的寵物，但是，它卻
是一隻導盲犬。直到看了這本書，我才知道，導盲犬是一種多麼了不起的動物。
它會幫助主人上下車，引著主人走安全的道路，遇到路口會停下，遇到障礙物會避開，
當紅燈亮的時停—下腳步……可以想像，盲人對導盲犬會有多大的依賴，而導盲犬的這些行為
都僅僅因為它們對人的愛。
可魯是日本的一隻導盲犬，退役後由一對姓仁井的夫婦收養。那時可魯已經是一隻虛弱
的老狗了。書裡面說到，可魯已經快不行了，也許是肺部受到壓迫而感到呼吸困難，它頻頻
示意要翻身，但是最終，它連發出示意的力氣都沒有了。「仁井先生不停地撫摩著它的頭，
仁井太太摩挲著它的背部，用平靜的口吻對它說：『小可，謝謝你，你不需要再那麼努力了，
可以了，你就慢慢休息吧，到了天國以後，要准確地報出自己的名字『仁井可魯』噢!」剛
說完，可魯就停止了呼吸。看到這里，我難過的哽咽，最終還是哭了，為了這可愛生命的隕
落，為了一個我認為無比高尚的生靈。
佛斯特說過：「在這個自私的世界上，一個人惟一不自私的朋友，惟一不拋棄他的朋友，
惟一不忘恩負義的朋友，就是他的狗。」可謂「一隻狗，一生情」。
狗把人類看成自己的神，即使人們不停的辜負它們，背叛它們，傷害它們，但它們卻永
遠是人類最忠誠的夥伴，毫無怨言的陪伴著我們的孤獨。
它們忠誠勤勞，但求付出不求回報。在某些世俗的人身上，這些品德已經逐漸消失殆盡
了，狗性中深具超凡的神性，而人性中卻潛藏著可恥的獸性。
這個社會越來越世俗，越來越淡漠，人與人心靈之間的隔閡越來越大，試問，此時還有
誰在保持著不變的忠誠呢?還有誰讓你喚之則來，呼之則去，不計較你的粗魯和無理的對待，
並無休止的遷就你呢?
從此，我告訴自己要更愛狗，也希望能告訴別人，請愛你們的狗。
作文點評：
文章從狗講到人，從書講到自己，又從自己寫到他人，都起源與自己喜愛狗的個性；文
章從事寫到理，從國外到國內有回到世界，都透漏出一種情、一種人文關懷。「文似看山不
喜平」，李曉惠同學的文章就有這一優點，值得同學借鑒。
——《鋼鐵是怎樣煉成的》
＜讀書筆記範文＞二
剛從遠處看到的那個筆直的山峰，就站在峽口上，山如斧削，雋秀婀娜。（案）：用「雋秀」形容「筆直的」、「如斧削」的「山」尚可，而用「婀娜」來形容就不妥了。「婀娜」是形容姿態柔軟而美好，「如斧削」一樣筆直的山峰怎麼能給人以柔軟的感覺呢？可以把「婀娜」改為「挺拔」。
——《語文短評·顧此失彼》
＜讀書筆記範文＞三
我只想在痛惜之餘，說出幾點希望
首先當然是希望大家（不限於知識分子，而是一切黨員、團員，一切覺悟的青年和覺悟的勞動者）都應該向他們學習，特別是那些至今對知識分子還有某種不信任感、不敢推心置腹的人們，以及那些一味爭名奪利，甚至對社會主義祖國至今還三心二意，羨慕資本主義「天堂」的人們，多讀讀他們的事跡。……
其次，我想說，希望一切先進分子所在機構中的黨組織、每個黨員以至每個正直的公民能夠更多地更好地關心這些先進的人們。……
第三，我也想對活著的蔣築英、羅健夫等同志說幾句話。共產黨員是一不怕苦、二不怕死的，是隨時隨地准備著為了共產主義事業的利益，為了社會主義祖國的利益，為了十億人民的利益而犧牲一切。我們不是那種認為一個大學生「不值得」為一個農民的生命而犧牲自己的人，那樣的人，如果在別的崗位上，當然也不會冒死去搶救一個小學生，或者同一個甚至幾個拿著凶器圖謀犯罪的歹徒格鬥。這是事情的一個方面。但是事情還有另外一方面。我想，蔣築英和羅健夫都並不是必然要死（我不懂醫，不知道羅健夫同志所患的「低分化惡性淋巴瘤」和蔣築英同志所患的多種凶險疾病能不能在早期治癒，這里是假定能夠）。如果他們還健康地活著，盡管報紙上不會這樣大量地表揚他們，但是他們卻能為祖國和人民作出更多更重大的貢獻，這是毫無疑問的。我們經常提倡自我犧牲，但是我們不是說一個共產黨員或先進分子的生命和健康就不重要。生命和健康，這是我們戰勝一切敵人而建設偉大的社會主義祖國的資本，它們不是屬於我們個人而是屬於祖國和人民的，對於黨員，就是屬於黨。我們反對借保護自己的生命和健康而損公利私，而貪生怕死，但是有了病，特別是有了嚴重的病，還是要治，並且要治好。
——胡喬木：《痛惜之餘的願望》
E. 誰有寫人寫事作文和讀後感
我剛上初中時，轉來一位女老師給我們當班主任。
新老師來了便開始自我介紹：「我姓張，以後你們就叫我『張老師』吧!」我打量了一下她，一米七的個頭，頭發很短，長圓臉，大眼睛，身體強健。聽別的同學說：「張老師可『 狠』了」。課上有人看小說，她把書一扯，還把這個同學整整訓了一節課；我又聽說：「她脾氣大，很暴燥，愛罵人，而且有時還打人。」於是我漸漸的疏遠了她。可是有一次，我沒交作業，老師叫我去一下。我的心立刻提到了嗓子眼，心裡暗暗想「完了」這下我要挨訓了。別的同學還在諷刺我「風蕭蕭兮易水寒，郭剛一去兮不復還」我心裡頓時更加緊張起來。到了辦公室，張老師說：「今天作業怎麼沒交呢?」我結結巴巴地說：「嗯，忘寫了」，「 抓緊補上交上來」。她接著說：「最近學習怎麼樣，還跟得上吧!」我答應道：「還算湊和。」張老師說：「我看你有潛力，好好學吧!」我此刻感到非常意外，張老師不但沒有批評我，反而還鼓勵我，堆集在心頭的疑雲一下子全都消散了。誰說她又狠又凶，自那以後，張老師給我的印象始終是「和藹可親，平易近人。」
張老師為我們付出的太多了。有一次，我們班李月同學被車撞倒，流了大量的血。由於流血過多，需要輸血，可是醫院沒有A型的血了。我們同去護理的同學爭著輸血。張老師對護士說：「抽我的吧!我是O型的」。李月得救了，可是張老師卻由於過度貧血再加上勞累而暈倒了。張老師住院期間，我們常去看她，可她卻說：「你們看我不是好好的嗎?我馬上就要出院了。」其實我最了解老師此時時刻的心情，她怕課程進度跟不上，影響全班的成績啊!
今天，我已經是初三的學生了，面臨中考，在填報志願時，我毫不猶豫地寫上「師范學校」 。我此刻最大的願望就是當一名像張老師一樣的教師。一個受學生歡迎的好教師。
打得很辛苦 選我吧
點評我沒法幫你的，因為這也要自己寫的，加油吧。
F. 兩篇寫事作文和兩篇讀書筆記300到400字，高分懸賞
今天我讀了《魯賓遜漂流記》。
書中講述了有個英國人名叫魯濱遜，喜歡航海和冒險。他本可以按照父親的安排，依靠殷實的家業過一種平靜而優裕的生活。然而，一心想外出闖盪的魯濱遜卻當上了充滿驚險和刺激的水手，由於難以想像的堅強，毅力和勇氣，依靠自己的智慧和辛勤勞動，開荒種地，砍樹建房，圈養山羊，修造船隻，並搭救野人「星期五」。正當魯濱遜准備救出一批淪為土人的西班牙船員時，被一群暴徒劫持，被人送上了荒島。魯濱遜又一次表現出超常的勇氣，他單槍匹馬地打敗暴徒，救出船員，奪回大船，結束了自己的荒島生活。一次，他乘船前往南美洲時，途中遇上大風，船翻了，同伴們都死了，只有魯濱遜一個人幸運地生存下來。魯濱遜被大浪沖到海島邊。這是一個荒蕪人煙的海島。面臨著這惡劣的環境，又冷又餓的他不知怎樣生活下去。終於，魯濱遜憑著自己的毅力戰勝了一切。
讀了這本書讓我懂得只有付出了，努力了，勞動了，才能取得優異的成績。苦苦奮斗，就能戰勝一切。讀完之後，我不禁反省自己：如果我流落到孤島，能活幾天？一天？兩天？我又能幹些什麼？會劈柴？會打獵做飯？我連洗自己衣服還笨手笨腳的呢！再說了，沒有一個人講話，多孤單呀！我准會憋死的！可見魯濱遜是多麼樂觀向上！我覺得人應該學習他這種不怕困難、樂觀向上的精神，無論何時何地都堅強地活下去，哪怕只有一線希望也要爭取，決不能放棄！我們要像魯濱遜那樣有志氣、有毅力、愛勞動，憑自己的雙手創造財富，取得最後的勝利！
書，像一碗嫩滑的豆腐花，吃一口，香甜可口；書，像一杯清香的綠茶，聞一聞，清新怡人。書，讓我迷戀，我曾三品《丑小鴨》，體會這書的味道。
在兒時的涼席上，聽媽媽繪聲繪色地為我講述那隻可憐的丑小鴨，是我的第一品讀的經歷。年幼的我又怎麼會細細品嘗？但，隨著媽媽娓娓動聽的話語，我的腦海中浮現出醜小鴨受盡欺凌、朝不保夕的情景，不禁感到意思悲傷；但聽到丑小鴨苦盡甘來變天鵝時，我心靈深處便充滿喜悅之意……呀！好甜的感覺，好甜的書！
到三年級，我從課本中進一步親近了久違的《丑小鴨》，我們跟著老師的腳步，體會每個句子的妙處。《丑小鴨》的每一個句子都是那麼令人回味，擬人、比喻、反問、排比，哪一種修辭手法不值得我們去學習？老師還帶領我們踏上幻想之旅，幻想丑小鴨變天鵝後是怎樣做的……呀！好美的感覺，好美的書！
如今的我再一次捧起安徒生著的《丑小鴨》，忽感受益良多，感悟到人生的道理，怎能不佩服安徒生那奇妙之筆？讀完這書，我忽然覺得，原來丑小鴨也是經過艱苦的磨練方可變身高貴的天鵝！丑小鴨受到的挫折就是我們求學生涯必經的考驗；丑小鴨變為天鵝的時刻就是我們成功的一剎那！我們都是天生的白天鵝，只要接受完風雨的洗禮，就能綻放光彩！呀！好香的感覺，好香的書！
呀！書，永遠是知識的寶庫，溫故而知新，你看，我三品《丑小鴨》，不是越品越有味嗎？書，永遠一道色香味俱全的美味佳餚，讓人越嘗越帶勁！
小溪是大海的童年，花朵是果實的童年，過去是未來的童年，池塘邊的榕樹上，知了在聲聲的叫著夏天。每當聽到這首歌，童年的往事就像一部電影一樣在我的腦海里放映。
記得我6歲那年，有一次，我幫媽媽去買鹽，不小心在回家的路上把鹽袋打破了，當時我就像火燒眉毛般的萬分緊急。就在這個千鈞一發的時刻，我突然想到了一個好辦法：前幾天隔壁家的李阿姨把米袋打破了，然後去用水洗干凈的嗎，如今我業可以學學她呀！
於是，想到這兒，我趕緊把鹽袋搬到壓水機旁邊，准備來個「超級大洗鹽」！
我開始一邊壓水一邊想著回到家裡受到媽媽的表揚。
「鹽都被水沖化了！」我的好朋友李昊然說道。
聽到這句話，我立刻吧目光投向鹽袋。「鹽都跑哪兒去了呢？」我驚奇的問道。就這樣，我懷著忐忑不安的心情回到了家中。
回到家中我把剛才的情形如實的向媽媽說了一遍。
「我的好寶寶，鹽一旦碰到水就會化的。」媽媽向我解釋道。
原來是這樣，早知如此，我就不洗鹽了。
每次想到著件事，我都會偷偷跑到卧房裡區大笑一頓。
童趣，童趣，童年往事真有趣！
今天上午，老師宣布了一件重要的事情，就是讓我們改試卷！
本來讓我們改改小字本、聽寫本、造句本還可以情有可原的，後來讓我們改作文本已經是難上加難了。現在，又讓我們改試卷，這件事一直讓我想不透！
我是一個讀五年級的小學生，一個極為普通的小學生。我的任務其實就是好好讀書，長大報效祖國報答父母，那些改作業的事情本來就是老師的任務，但是我們的老師卻把這些不是學生應該做的事全都交給了我，讓我覺得老師有些懶。
雖然我的學習成績是挺優秀的，考試得第一名幾乎是家常便飯，可也不至於這樣吧？
21世紀的青少年本來學習任務已經夠重了，可現在，還要把老師的任務如同風雨雷電般的交加在我的身上，幾乎讓我喘不過起來！
現在的生活雖然好了起來，人們常說現在的孩子幸福，但我看不是這樣的，以前雖然窮，但每天都能享受著童年給他們帶來的快樂，而現在呢？你看看，窗檯下正在埋頭苦的的青少年隨處可見！
後來，我才知道，原來老師的這一切全都是為我們著想，老師故意這樣做是為了鍛煉我們的操作能力和提高我們的自信心。可謂是「用心良苦」！
經過這件事，我再也沒有埋怨過老師，只是認真的做好自己的「本職工作」——學習委員。
現在，我也算是一個「小老師」！
G. 讀後感是寫事的作文嗎
讀後感不是寫事的作文，
讀後感是指讀了一本書，一篇文章，一段話，幾句名言，版一段音樂，權或者一段視頻後，把具體感受和得到的[1] 啟示寫成的文章。
讀後感也可以叫做讀書筆記，是一種常用的應用文體，也是應用寫作研究的文體之一。簡單說就是看完書後的感觸。
H. 看奧運會的讀後感怎麼寫事作文450字左右
1908年,中國人發問,中國什麼時候能舉辦奧運會?
2008年,第二十九屆奧運會來到了中國北京.
今天,8月8日,是北京奧運會盛大開幕的日子.百年期盼,夢圓就在這一天.
歷經百年風雨,邁過百年長路.古老的中國,推翻大山的重壓,在時代的嬗變中,化身青春的中國,昂首前行在現代化的征程上.古老的中華民族,在自強不息中,甩掉「東亞病夫」的帽子,以朝氣蓬勃的形象,屹立於世界民族之林.
這一百年中,幾多坎坷,幾多艱辛,幾多汗水!勤勞智慧的中國人民,在不懈的追求與奮斗中,把一個個夢想變成現實,更在邁向偉大復興的征途上,期待更多夢想的實現.百年奧運追夢,亦是這一追求奮斗歷程的真實寫照.每一個夢圓時刻,人們的心情是激動的,喜悅的.百年奧運今朝夢圓,人們的心情亦若是.
這一百年中,30年的改革開放在中國發展進步的歷程中寫下濃墨重彩的一筆,奧林匹克選擇13億人口的中國具有公文有約精心挑選非比尋常的意義.
站在新的歷史起點,回望30年來的變遷,人們慨嘆於今日中國的發展變化.在綜合國力與綜合實力的提升中,在科學發展、和諧發展、和平發展的堅持中,中國以更加開放、包容的心態堅定不移地走向世界.
站在今日北京奧運會開幕的歷史時刻,回望兩度申奧、七年籌備,世人驚嘆於今日中國的改變.在對奧林匹克精神的精心挑選弘揚中,在對綠色奧運、科技奧運、人文奧運理念的實踐中,中國努力發展自己、改變自己,以更加成熟、更加自信的心態融入世界.
今天,中國張開雙臂歡迎四海賓客,向世界熱情而真誠地袒露自己,真實地展示五千年的中華文明,當代中國的形象和風貌,中國人民的精神與風采.
在這零距離的接觸中,世界必將真切感受到,這是一個熱愛和平、追求和諧的國家,這是一個勤勞、善良的民族,這里的大地富有生機與活力,這里的人民堅強而自信.
而在這一刻,奧林匹公文 有約精心挑選克運動創造了歷史,並由此開啟了一個新起點.
I. 兩篇寫人、寫事、寫景、寫讀後感的作文300字
中秋記事
團圓的日子一轉眼就到了。
小時候，每到中秋節，姥姥便會帶著我去一棵梧桐樹下賞月，月亮披著神秘的面紗顯得格外美麗。夜空如黑絲絨一般，一輪金黃的圓月鑲嵌在上面，周圍有好多星星眨著孩子似的眼睛，若隱若現，忽明忽暗。銀白色的月光從天空直瀉下來,灑在大地上。望著潔白的月亮，我問：「姥姥！為什麼我看見月亮上有人呢？」姥姥說：「那是嫦蛾！」「嫦娥？」「對呀！從前。。。」「知道了！」從姥姥的口中我知道了許多美麗的傳說。。。
後來，姥姥得了心臟病，走幾步路就會犯病。終於有一天，姥姥被送進了醫院，我第一次進病房就吃了一驚，病床上的姥姥是那麼瘦，姥姥見我來了，便露出幾絲微笑，筋脈突兀的手不停的撫摸著我，我掉下了眼淚。
媽媽要帶著姥姥去上海看病。而我與姥姥就只能在夢中相見，可醒來時，我又得與姥姥分開。。。終於，姥姥打來電話，她的聲音很小很小，彷彿一根針掉在地上，她在電話里的所有聲音便會消失，我又不禁留下眼淚，淚水打在電話筒上，姥姥便說：「不哭，不哭，再哭姥姥掛電話了！「我馬上擦乾眼淚說：」我沒哭！姥姥，你要早點回來！「說完便掛電話了，淚水再一次從眼框洶涌而出。
姥姥從上海回來了，病治好了，人人心裡都很開心，我心想：「姥姥回來以後，我一定會好好學習！讓姥姥天天都開開心心的！
媽媽說要把我接回深圳，我的心中多了份不舍與傷心，離別的前一天，姥姥對我說：「到深圳以後要好好學習，聽爸爸、媽媽的話。。。」說到這里姥姥哽咽了，我也落淚了。
離別的那一天，姥姥一直把我送到火車上，才依依不捨的下了車，默默的走開，任淚水在臉上劃過，我覺得姥姥好像一下子蒼老了許多。火車開動了，姥姥在火車外使勁揮手，為的只是想讓自己的外孫女和自己相處的時間更長一些。我做在火車上，良久，也不說話，淚水從臉上劃落，滴進嘴裡，苦苦的，澀澀的。
而今，月亮依舊那麼圓。
沐浴在愛的陽光里
有一樣東西，能使鐵石心腸變得柔軟；有一樣東西，能讓灰暗的人生充滿希望；有一樣東西，具有起死回生的力量。這就是——愛。愛美麗了世界，裝點了人生。
小時候，愛就是一支棒棒糖，一件新衣服，媽媽一個甜甜的吻。而現在的我總認為愛就像是一團模糊的影子，總也找不到頭緒。愛彷彿就在這影子背後，卻遲遲不肯露出真面目。我總是試圖尋找，可它就像是在和我捉迷藏，時而飄搖而至，時而消失無蹤。直到我放棄追尋，慢慢平靜下來的時候，竟驚奇地發現，愛就在我身邊，時時刻刻伴我左右。
我看見爸爸的背，彎彎的背。就是這背，載起我童年的夢。每天上學、放學的時候，我可都是在這背彎上度過的。爸爸給我講笑話，講大科學家的故事，講偉人的事跡……我就靠在那寬寬的背彎上，不必擔心風吹雨打，因為爸爸已為我擋住了一切。現在，我已不再靠在爸爸背後，可我卻擔負起為他捶背的「工作」。我把這當作是一種報答。可每次面對爸爸那彎彎的背，我卻總忍不住要流淚。
我看見媽媽的唇，暖暖的唇。媽媽是不善言辭的，可我總願意向她傾訴心事。她總是默默地聽著，然後告訴我：「按你想的去做吧！我相信你能做得更好！」每當我參加各種競賽，她總喜歡在我臨走之前彎下腰來，輕輕地吻一下我的臉。是的，我也習慣了如此。這樣就夠了，不是嗎？
我看見老師的眼，深邃的眼。就是這雙眼，在我灰心、失意的時候，給我撫慰；在我獲得成績的時候，給我鼓勵；在我慌張、畏懼的時候，給我力量；在我犯錯、迷途的時候，給我警告……就是這雙眼，時時刻刻注視著我，讓我永不言棄，勇往直前！
我終於明白什麼是愛了，愛是感激，是希望，是讓我不受任何傷害。而那模糊的影子則是爸爸的背、媽媽的唇、老師的眼，是一切愛我的人給我的關懷。原來我一直都沐浴在愛的陽光
母愛，釅釅無聲
自從我紀事起，母親就一直忙個不停 ，我們很少有機會坐下來談心，她與兒女之間的語言不多，但我們之間的感情卻內較而深刻。
細細看，不惑之年的母親開始微胖，記憶中潤白的臉已不復存在。頭發里冒出的絲絲銀白也隱約提醒著我母親老了。我的心莫名的痛。母親在我不知道的時候，一點一點送走了她的青春，為我。
母親雖然不認識字，但她卻非常關心我們。每天上學時她永遠不忘叮囑我：「路上車多，騎車慢點兒。」這時候，我就會不耐煩的回一句「知道了」。小時候母親總不讓我出遠門，我為此常與她鬧便鈕。偶然看到劉墉的《你是我綁來的人質》，他在裡面寫道：「我們都是人質，只要離開了爸爸媽媽，爺爺奶奶，哥哥姐姐，就會牽著他們的心，成為人質。」「每個被愛的人是人質，每個愛人的人是贖金。」「贖到最後，把自己也貼上去了。」也許是因為這樣，母親才不讓我出遠門吧，她怕勾起她那顆牽掛的心。
母親每天不僅要上班，回到家還要為我們做飯，而她從來沒抱怨過什麼。記得有一次，那天很冷，我一回到家，母親就馬上為我端來了熱湯，邊忙還邊叮囑我小心燙著，她怕我沒聽清楚，還一連說了好多次。這也許在常人看來就是煩人的嘮叨，但卻隱藏著另一種深沉的東西。我的眼淚大顆大顆的掉在了熱氣騰騰的湯里。
母親自己總是省吃儉用，對我們卻顯得落落大方。每當有好吃的東西，母親總要讓給我們吃，而當我們不肯接受時，她又會編造一些謊言來拒絕我們。母親從來沒為自己買過一件好的衣服，有時姐姐買衣服給她，她也老是說不合適或別的什麼的，其實是她捨不得花錢。即使母親生病了，也總是撐著。
記得小時候我曾問過母親，為什麼她的腳底上有那麼多裂痕，而她只是一直微笑不說話。等到長大後我才知道，母親的腳底隱藏著對我們太多的愛。
母愛，永遠是濃濃的愛的河流，從未變少，從未遠離孩子的左右。無論她是傳統的媽媽，還是現代的媽媽，無論她是年老還是年輕，她們的愛總在不遠處守望著
姥爺家的小院
清晨，一陣銀鈴般的鳥鳴喚醒了沉睡的大地。我睜開蒙矓的睡眼，穿上衣服，來到姥爺的農家小院。我仰望天空，東方出現了魚肚白，小院迎著初升的旭日漸漸地活躍起來。瞧，公雞昂著頭，挺著胸，雄赳赳地走上了院牆，「喔喔」地叫了起來；小鳥站在樹梢上，「嘰嘰喳喳」地唱著歌，好像一個個快樂的音符；煙囪上冒出了裊裊的炊煙，是那樣的溫馨，我想肯定是姥姥開始做飯了。
吃完早飯，太陽已經升的很高了。小院里一下子明亮起來。牡丹、月季、君子蘭……一個個迎著陽光競相開放。牡丹花開的正鮮艷，一朵一朵好似孩子們一張張燦爛的笑臉。紅的、黃的、粉的月季，在微風中翩翩起舞，彷彿亭亭玉立的少女。君子蘭在牆角怒放著，可它並不招搖，好像在顯示它君子的風度。
院子中間有一棵杏樹，它在群花叢中顯得那樣挺拔，它用力向四周伸展著自己的紙條。枝條上，一片片橢圓形的小葉子，翠綠欲滴。撥開茂密的葉子，我還看見了一個個小杏，彷彿一個個跳動的小心臟，向我們展示著它旺盛的生命力。
更令我驚奇的是，院門口的一叢竹子，居然每片葉尖上都掛著一顆小水珠。我問姥爺，為什麼每片竹葉上都掛著一顆晶瑩的露珠。姥爺告訴我，竹子在夜間盡量的吸收水分，供給它生長的需要，直到傳到葉尖上。我恍然大悟，原來這一片濃綠，正是它生命力的顯現。
時間漸漸到了中午，在濕潤的泥土氣息中，我聞到了一陣陣撲鼻的清香。抬頭一看，原來是院子外面那可槐樹上飄來的。潔白的槐花開滿枝頭，猶如一座銀山。真是「忽如一夜春風來，千樹萬樹槐花開」呀！一隻只蜜蜂嗡嗡的鬧著，為小院更添一份生機。
這就是姥爺家的小院，生機勃勃的小院！
J. 寫人寫事500字作文與讀書筆記
「第一次，真好！」真的是這樣嗎？我想，的確如此。
苦苦盼望的春節終於來臨了，這次，家裡可熱鬧啦，因為請客嘛。媽媽忙著做飯，爸爸招待客人。因為人手不夠，菜又沒買齊全，所以，正玩得高興的我就被派去買菜。雖然心裡有十二分不滿，但我還是去了。
到了菜市場，作買賣的幾乎都回家過年去了，只有幾個攤位上還有人。我漫無目的地走著，工夫不負有心人，我來到了賣蔥的地兒。可看看那人，想著：他長長的鬍子，小小的眼睛，看上去不象好人，我又是第一次買菜，有點擔心，他騙我怎麼辦？
就在此時，旁邊一個攤位上有一為大媽正在買菜，我便看著她學學。「這白菜怎麼賣啊？」「六毛」「這么貴，大家都賣四毛，便宜點。」「好吧，就五毛吧。」攤主無奈地說。只見老大媽挑了葉非常都的。我心想：這幾句話，我也會說，深吸一口氣，走到賣蔥的地方。
「這蔥怎麼賣啊？」我自信地問。「八毛一斤，好嗎？」攤主眯著小眼說。「這么貴，我看過了，其他都賣6毛，如果便宜點，我就買兩斤。」攤主笑了笑說：「是嗎？現在過年，賣蔥的都走了，好象就只有我一家而已。」聽這話帶嘲笑的語氣。我無奈，只好硬著頭皮吞吞吐吐地說：「我買兩斤。」只見他拿了幾根沒葉的蔥放在秤上，我一看大聲說：「慢，別人都要葉兒多的，你是不是以為我是小孩就騙我啊？」攤主用驚訝的眼神看著我，說：「那好，我就給你葉多的。」
付完錢後，攤主對我笑了笑，可卻什麼都沒說，我暗地裡為自己沒被他騙而感到自豪。一路小跑回家，想得到媽媽的贊揚。
回到家後，媽媽取出蔥，對我說：「你這孩子，成事不足，敗事有餘。你選的蔥怎麼這么多葉子，怎麼吃啊？」我恍然大悟，當時攤主那驚訝的眼神。
不登高山，不知山之高；不臨深溪，不知地之厚。的確，不買菜，哪知買菜還有學問呢？只有自己去嘗試第一次，才能獲得自己從未得到過的東西。
所以，人生要不斷嘗試新生活，這樣才回多姿多彩。