① 以跌倒為話題的作文
愛迪生所在的實驗室後面有一片空地,愛迪生思考問題時常來這里散步.這片空地坑坑窪窪,愛迪生行走間常常跌倒.
一天,愛迪生一邊散步,一邊琢磨如何改進燈芯的材料,由於想得入神,一路上,他跌倒了五六次.當時,同事斯諾正坐在台階上,見後哈哈大笑.愛迪生站了起來,拍拍身上的塵土問：「笑什麼?你知道什麼人最容易跌倒嗎?是行走的人.」
「行走的人最容易跌倒」,多麼朴實無華的一句話,卻蘊涵著深刻的人生哲理.
坐立與行走是兩種存在方式,但卻有著許多的區別,最本質的區別就是,坐立的人不會跌倒,而行走的人卻常常跌倒.
人生的路途上,人們都會面臨選擇,究竟是繼續行走,還是停下來?兩種不同的選擇會有兩種截然不同的結果：停下來意味著不再經受痛苦與折磨,對於一些人來說,這是十分符和他們意思的,所以他們選擇了停下,這樣的選擇使他們不再經受痛苦但他們卻永遠都看不見成功,體驗不到成功的喜悅,這種人就是失敗者；另一種人選則繼續行走,而繼續行走便意味著迎接更多的困難,但他們卻有著勇於拼搏的精神,因此困難便變得微不足道了.而最終的結果,行走的人成功的跨越了困難,得到了成功,看到了風雨之後最美麗的彩虹.
坐立的人雖然不會跌倒,但他只能停留在原地；行走的人雖然可能跌倒,但每一次跌倒,他便離目標近了一步.面對這樣的選擇,我們應該選擇繼續,雖然會困難重重,但我們會達到最終的目標.所以讓我們做勇於跌倒的人吧.
② 雨天同學摔倒後作文
夏天的一天，早上風和日麗，碧空萬里無雲，同學們都沒帶去上學。中午放學時，烏雲密布，下起傾盤大雨。同學們不約而同地沖向學校門口，有的同學被家長接回家，沒有家長接的，自己走回去。被評為五年級少先隊員的小紅行雲流水般地向家裡跑去，突然聽見有人在哭哭啼啼。
她連忙走過去看看，原來是一年級調皮的小光滑倒在泥坑裡，他四腳朝天，臉蛋摔得一塊青，一塊紅，衣服濕漉漉的，像個泥娃娃，引得過路人捧腹大笑。小紅小心翼翼地把他扶起來，親切地問：「小朋友，你怎麼了?摔疼了嗎?」小光擦了擦眼淚，說：「姐姐，我沒事!「小紅看見小光衣服濕漉漉的，把她的衣服給小光換上，然後問：「小朋友，你家住在哪裡?我送你回去?」小光不好意思地說：「我家住在派出所對面」小紅聽了，就背上小光，頭重腳輕地向小光家走去，艱難地把小光背回家，一路上，只聽見小紅的腳步聲和氣喘聲。小紅費了九牛二虎之力才把小光背回家，小紅已經筋疲力盡。小紅無力地敲小光家的門，門打開了，開門的是小光的媽媽，小光走過去一五一十地跟他媽媽說清事情。小光媽媽感激地說：「太感謝你了，多虧你，小光才沒事，你這種助人為樂很可貴，你叫什麼名字，讓我說給老師聽，表揚一下你。」小紅微笑了一下，說：「不用了，我身為少先隊員這樣做是應該的」。小紅說了，就轉身跑回家了。
小紅這種助人為樂的精神值得我們學習!她是我們的好榜樣!
③ 同學摔倒了的作文450字
在我的印象中，我與紅領巾發生過很多事情。其中有一件事情我記憶猶新。
那是三年級下冊的一節體育課。當時是夏天，又臨近中午，烈日當頭，我們都汗流浹背。終於聽到體育老師說下課，我們早已酷熱難耐，巴不得飛回教室休息。於是，我們像離弦之箭奔向教室。跑著跑著，我突然聽到從背後傳來「啊」的一聲。發生什麼事情了？管他呢，可能有人打起來了。當我跑到拐角處時不經意地一瞥，眼前的景象讓我驚呆了。我清楚地看到，我們班的林剛坐在地上看著膝蓋上的傷口，哭了起來。孔濤在旁邊安慰他，在一邊幫忙的還有幾個同學。 我心裡非常矛盾：如果現在過去幫忙的話，同學肯定會笑話我，說我剛才不來，現在才來。那不去也不行啊，怎麼能當了少先隊員不幫助同學呢？哎，我想想還是去為好，看到有人摔倒不幫助那才真正地讓人笑話呢！我定了心，轉身向林剛跑去。我上前友好地安慰林剛，扶他起來。經過我們的安慰後，林剛堅強地站了起來。我用手攙著林剛，一步步走向總務處。
剛才的一幕一直在我腦海里縈繞，我慚愧地低下了頭。助人為樂是應該的，我卻猶豫不決，真是不應該。於是，等林剛塗好葯後，我一個人把他背到了三樓教室。
回到座位上，我把我的紅領巾解下來，放到抽屜里。我想，以後我一定要做很多好事，來彌補我這次的猶豫不決，不然，我就不配戴上紅領巾。
④ 作文"當同學摔倒時"500字
在我的印象中，我與紅領巾發生過很多事情。其中有一件事情我記憶猶新。
那是三年級下冊的一節體育課。當時是夏天，又臨近中午，烈日當頭，我們都汗流浹背。終於聽到體育老師說下課，我們早已酷熱難耐，巴不得飛回教室休息。於是，我們像離弦之箭奔向教室。跑著跑著，我突然聽到從背後傳來「啊」的一聲。發生什麼事情了？管他呢，可能有人打起來了。當我跑到拐角處時不經意地一瞥，眼前的景象讓我驚呆了。我清楚地看到，我們班的林剛坐在地上看著膝蓋上的傷口，哭了起來。孔濤在旁邊安慰他，在一邊幫忙的還有幾個同學。
我心裡非常矛盾：如果現在過去幫忙的話，同學肯定會笑話我，說我剛才不來，現在才來。那不去也不行啊，怎麼能當了少先隊員不幫助同學呢？哎，我想想還是去為好，看到有人摔倒不幫助那才真正地讓人笑話呢！我定了心，轉身向林剛跑去。我上前友好地安慰林剛，扶他起來。經過我們的安慰後，林剛堅強地站了起來。我用手攙著林剛，一步步走向總務處。
剛才的一幕一直在我腦海里縈繞，我慚愧地低下了頭。助人為樂是應該的，我卻猶豫不決，真是不應該。於是，等林剛塗好葯後，我一個人把他背到了三樓教室。
回到座位上，我把我的紅領巾解下來，放到抽屜里。我想，以後我一定要做很多好事，來彌補我這次的猶豫不決，不然，我就不配戴上紅領巾。
⑤ 我跌倒之後 作文
那天，我們一家三口從書城回家，爸爸自己騎著車子，媽媽騎車托著我。
由於我家樓下換新水管，所以小道上滿是磚頭，媽媽騎過那時，我因為沒抱住媽媽，從車上猛地顛了下來，手壓在了身子下，把手給崴了。我疼極了，右手的小拇指像折了一樣，大腿上也像有無數只螞蟻在咬著，不由得大哭起來。
媽媽聽到我「哇哇」的哭聲，連忙扔開車子，便向我跑來，一邊問我：「怎麼了，哪兒摔著了？」一邊扶起我，推起車子，領著一瘸一拐的我走了起來。遠處的爸爸問道：「怎麼了？」爸爸看著哭哭啼啼的我又心疼又嚴肅地說：「別哭了，像個什麼大男子漢樣？！」說著，皺著眉頭搬著車子上樓了。
在家裡，媽媽「東奔西走」，是家裡最忙的一個，不是給我抹葯，就是把我平時最愛吃的零食「進諫」給我。一邊忙還一邊對我噓寒問暖：「兒子，來，我給你抹葯……別動，一會兒幹了就好了。」看著東跑西跑、滿頭汗珠的媽媽，再看看皺著眉頭、顯得很不耐煩的爸爸，形成鮮明的對比，心裡有了種種想法：原來，平時給我送東送西、關心至致的爸爸並不愛我，只有媽媽才關心我……媽媽「訓」爸爸：「瞧你，兒子都摔成那樣了，你……：」爸爸眼裡流露出憐憫的目光，終於走了過來：「兒子，下回注意些……」粗糙的大手不停地撫摸著我。哼，想裝相，沒門，我心裡想。平時高大的爸爸在我心裡一文不值……
吃飯時，看著熱氣騰騰的飯菜，爸爸給我做了好多我愛吃的菜，還不停地給我挾菜，「兒子，多吃點這個，……這個好，吃了你的手就會好的快……」此時，我在想，爸爸其實對我挺好的，是不是我錯怪爸爸了……
不知道可以不可以，我盡量找...
⑥ 以跌倒為話題的作文
在每一個暑假裡我天天希望去北京的九龍壁玩玩。再這個暑假裡我終於看見了九龍壁。它專那精美的造型屬使我贊嘆不已。
首先我們坐飛機到北京，就前往北海公園。九龍壁高3至5米，長26米。厚1.2米。再壁的正反面，用幾種顏色的琉璃瓦各鑲嵌成就條龍。它們色澤鮮艷，形態逼真。
快看呀！一條黃龍和一條青龍正在爭奪火球。它們瞪圓了雙眼，怒目而視。黃龍伸出鋒利的尖鉤，青龍也傲慢的搖尾巴，彷彿說：「有什麼了不起，敢和我較量嗎？」
再看其它的幾條，也各有特色。有的氣勢洶洶；有的耀武揚威``````形態各異，真是妙不可言。
太陽落山了，我也依依不捨得離開。心情更平靜不下來。
⑦ 跌倒的作文，五年級上冊
雛鷹，在風雨中礪練雙翅，總有被樹干劃破的時候；小海燕，在風浪中如何矯健，也總有被驟雨打濕羽翼的時候；成長中的我們，總會遇到坎坷，總會摔在地上，面對家長的期望，學校的焦灼，社會的責任，我們應該怎麼做？我們要學會勇敢面對，學會克服困難，在失敗中學會成長。還記得「長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海」的詩仙李白嗎？記得他大呼「仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人」的自信嗎？記得他高歌「天生我材必有用，千金散盡還復來」時的不屑嗎？面對困難，我們要擁有像李白那樣的自信去面對困難，面對生活中的挑戰，贏得成功。還記得「竹杖芒鞋輕勝馬」的行者嗎？還記得「也無風雨也無晴」的智者嗎？還記得那個在赤壁之上寫下「大江東去，浪淘盡，千古風流人物」的蘇東坡嗎？他豁達，他大度，他用平淡去面對愁苦的人生，讓愁苦從他悟性非凡的心中只作穿行而從不停滯。面對困難，我們要擁有蘇東坡一樣超然的智慧，要用平常之心去面對，以不變應萬變的心靈去接受上帝的贈予——苦難。還記得那個讓整個中華為之感動的邰麗華嗎？對於她來說，生活是苦的，苦不堪言，但她從容面對，她將痛苦掩埋，掩埋在無聲的世界裡，然後用微笑去面對苦難，用堅強去追求夢想。舞台在佛光之中綻放美麗，一個無聲的女子，將生命舞到了極致。面對困難，我們要擁有邰麗華一樣的從容不迫，讓成功之花在困苦的土壤上綻放光彩！是誰說，苦難是上帝對人類最偉大的贈予。是的，苦難是把雙刃劍，它讓堅強的人踏著荊棘走向成功，卻讓懦弱的人永遠跌進失敗的深淵。成長中的我們要珍惜每一次路上的摔倒，從中學會長大，學會從容。用自信，用平淡，用從容去面對苦難吧！泰戈爾說：「只有經歷地獄般的磨練才能練出創造天堂的力量，只有流過血的手指才能彈出世間的絕唱，讓人生在苦難中起舞吧！」大漠殘陽，一種輝煌綻放，天涯路，風和著馬蹄聲響！在成長路上，自信，從容，永遠是最好的選擇！
⑧ 小學生看圖作文老人摔倒小孩子扶起
看全圖,仔細看,明白圖大概再講一個是什麼事情.有一個大概的梗概.
如果有足夠的時版間,可以權先用簡單的話將故事敘述一遍,然後再適當地加些修飾性的詞句.比如晴朗的天空、心情很好的小明、年紀很大的老人等等.
在最後,再加上自己的想法,這個可以酌情,有能力的加上.比如這件事讓我明白了XX,希望XX.
很重要的一點是,一定要注意好人稱.然後切記內容要積極向上,要完全理解圖片.
以上是本人拙見,要注意提高孩子獨自完成寫作的能力,只教方法,不做示範,多做練習.這些方法更適宜用來應付學校的應試作文,建議學會技巧知道怎麼寫就夠了,不要養成以後寫什麼都是這樣套路的習慣,對於寫作習慣的養成很不利.
⑨ 小學生漫畫作文跌倒老人是扶還是不扶五年級
夏，到處都是赤條條的女人的腿的的季節，多麼粗俗不雅；秋，乾燥的皮膚內讓人煩容躁不安，無法淡定從容的學習工作；冬，寒冷的風讓你的發型瞬間全毀，沒有美感可言；春，屢屢春風就足夠讓我愛上這個季節，勃勃生機的景象讓人重拾丟失的夢想。
19歲，一個多麼尷尬的年齡，作為一個高三的學生，總想在這一年之春許下諾言，期待著大學的生活。對自己充滿信心。因為在這個春季，一切都才剛剛開始，無論過去多麼散漫，都還是堅信努力了，還是可以在一年之後進入自己夢想的大學。
⑩ 小學五年級作文500字：摔倒了該怎麼辦
老師，我走了！」
「哦，你的字得寫的流暢點！」
「嗯。」說完，就背上書版包，哼權著小曲離開了書法班。
走出門，就雨與寒風撞了個滿懷，風里夾雜著幾片雪花，毫不客氣地撲在我的臉上，又瞬間融化。「這鬼天氣，該死！」熟練地跨上電動車，加足了油門，消失在了拐角處。( )
一夜過去，地上結了一層厚厚的冰，雪花落在上面更是火上澆油。但這一點我還並沒有意識到。
正走著，迎面開來了一輛三輪車，打斷了我的小曲。不好！心裡一驚，可誰知路太滑，車子竟瞬間打滑，輪胎和地面摩擦形成了一條黑道道。360°一個漂移立刻展現在他的眼前，隨即就跌倒在了冰上，猙獰的表情也寫在了臉上，怒火占據了我的身體，那一秒一絲絲涼意瞬間布滿了我的全身。那人見勢，急忙下車把我扶起。我本想把怒氣都發泄在他的身上，可是剛抬頭，便看到了他那張蠟黃且飽經風霜，布滿皺紋的臉，眼裡寫滿了歉意。那一秒，我的火氣竟莫名全消了。
正當我發呆之時，他對著我微微一笑：「小朋友，騎車得小心點！」「哦，謝謝爺爺。」頓時，我感覺刺骨寒風已沒有那麼凍人；飛揚的雪花也沒有那麼涼；腳下的冰彷彿也在那一瞬間融化了。
再次跨上電動車，漸漸消失在了風雪中。那次跌倒，使我記憶深刻……