⑴ 《我的讀書故事》 高中作文15000字
我的童年讀書生活，和達爾文的「進化論」相似，是一個「從猿到人」的過程。由膚淺到深入，都有一幅五彩繽紛的照片，記憶著我的過去，也照應著我的未來。
我最初的讀物是一些小人書，什麼《青蛙王子》《龜兔賽跑》《拇指姑娘》等，我都喜歡看。年復一年、日復一日，我就感到篇幅太短了，淘氣的我就悄悄把爸爸媽媽零放著的錢拿出去，買一些消極的書看。光《夫子》這樣的書，我就一口氣買了十本。我沉浸在那樣的書里，思想也因此不集中了，有些痴呆，甚至還傻笑，像掉進了一個大泥潭，不能自拔。最後，在爸媽的「搶救」下，我總算「死裡逃生」。
媽媽了解了事情緣由之後，不但沒有責打我，還給我買了好些有益的童話書籍，從此，我走進了「童話公園」的大門。在這個公園里，我逍遙自在的游賞，就像個活神仙，無拘無束地飽覽，還大大擴展了我的想像力。有時，我會自己編寫一些小童話，學著電視劇一樣自導自演，挺好玩兒的。
後來，我又不滿足於只看童話書了，便開始接近科普類的書，雖然沒有故事書好看，倒也十分過癮。從那裡，我看到了雄偉的秦兵馬俑，埃及不朽的榮耀——獅身人面像，英國傑出的女性領袖伊麗莎白一世，著名哲學家黑格爾，一代天驕拿破倫……還了解到怎樣培養管生嬰兒、賽車的結構、各種古兵器……坐著宇宙飛船，去了解各種天體奧秘；又駕駛著鑽地機，深入地下一千米，去測測地核的溫度；還乘著潛艇，鑽到水底，去探索人類未知的「海洋家族」……
再後來，「文學之手」伸向了我。《女祌》《子夜》《老人與海》《歐也妮·葛朗台》等文學書籍如排山倒海之勢涌進我的腦子，不僅豐富了我的詞彙，增長了各種見識，作文水平也有了飛躍性的提高：語句更加通順，題材更加新穎，表達更加得體，趣味性越來越強，老師們誇我，同學們愛讀，我都快樂死了。
現在，我得靠自己的雙手幫媽媽干點兒家務活，換取相應的報酬，才能買到自己喜歡的書，雖然累了點兒，我卻樂此不疲。
這就是我的讀書故事，同學們，你們也有吧，能和我一樣寫下來與人分享嗎？
⑵ 我和書的故事高中作文800字
我的第一本書，現在已經找不到它了，回憶起來印象也不是很深，就像深海中的回夜明珠，雖說珍貴答，但光芒卻不過是模糊的一點點，不很起眼，但他卻真正一點都不摻假的存在過，於我有著非凡的意義。
這本書到現在為止，我已經記不太清楚長什麼樣子，我極力想起來的一絲絲線索，一幅幅畫面如同鋪了一層沙一樣，很不清晰，隱隱記著上面畫著貓、狗，還有一頭大象，下面的實在想不起來了。直到現在我還記著以前母親給我在床頭邊上講故事。
每當自己獨自一人在家時，我總是情不自禁地摸著這本書，就像自己捧著一個小孩子一樣。如果有人在家看報紙、看書的話，我就會在那裡裝模作樣的在那裡看書，有時拿倒了我都不知道。
後來，我識字了，可以自己讀故事書了，我很希望自己能多讀一點書，能與更多的書交為好朋友。後來我讀了一些文學名著，先是簡寫版，後是原著，讀古代文人的深刻思想，讀今日名家的精彩文筆。我讀的書一點點多了起來，生活也變得無法分開了。書徹底融入了我的生命。
這就是我和書的故事。
⑶ 我的讀書故事 作文 800左右
讀書的樂趣（可以當演講稿了）
書籍對於整個人類的關系，好比記憶對於個人的關系。書籍記述了人類的歷史，記錄了所有的新發現，記載了古今歷代所積累的知識和經驗。書籍給我們描繪了自然界的奇觀壯景，千姿萬態，書籍指引我們度過難關，書籍能安慰我們的心靈，使我們擺脫悲哀和痛苦的羈絆；書籍可以使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時日，書必將各種信念注入我們的腦海，使我們的腦海充滿崇高歡樂的思想，從而使我們入神忘情，靈魂升華。
有一個東方故事，敘述了兩個不同命運的人所作的夢。其中一個是國王，另一個是乞丐。國王每天夜裡夢見自己成了乞丐，而乞丐則夜夜夢見自己成了王子，住在宮殿里。我不敢說這位國王愚蠢可笑，因為有時候想像的世界比現實生活更生動，更吸引人。不管怎樣，只要我們願意，我們在書籍的世界裡不但可以變成國王，而且，還可以浪跡萬水千山，遍游天下的名勝之最。這種旅遊既不使人疲倦，又無交通不便之處，也無須花錢破費。
在那些無所不有的巨富之中，有許多人都說，他們一生中最純潔的幸福，主要來源於書籍。阿斯查姆（英國作家）在《校長》一書中講了一個感人的故事，敘述他最後一次拜訪簡·格雷夫人的情景。那天，他碰上她坐在一個凸窗上，正在閱讀柏拉圖（古希
臘哲學家）寫的有關蘇格拉底（古希臘哲學家）之死的一篇精彩的文章。當時，她父母親都在花園里游獵，獵犬追奔，吠聲越窗而入。阿斯查姆見格雷夫人不陪父母游獵，竟獨自憑窗讀書，驚訝不已。可是她卻滿不在乎地說：「他們在花園里得到的全部快樂，遠遠不及我在柏拉圖的書里享受的快樂。」
馬考雷（英國歷史學家兼政治家）曾經權位顯赫，家財萬貫，名馳遐邇。然而，他在自傳里卻這樣寫道，他一生中最幸福的時光，都是在書本里度過的。他曾經給一位小姑娘回了一封娓娓動聽的信，裡面有這樣一句話：「承蒙饋贈惠書，謹致謝意。我一向樂意成全小姑娘的幸福。最使我欣慰的莫過於看見她喜愛書籍，因為當她到了我這般年
紀，她會懂得，書籍比任何餡餅、蛋糕、玩具和世上的一切風景名勝更有價值，即使有人提出，只要我不再讀書，就可成為歷史上最偉大的國王，身居王宮，享受珍饈佳酒，擁有車馬萬乘，華服貴飾，侍衛隨從，前呼後擁，我也決不答應。我寧願做一個窮漢子，擠在一同窄小卻富有藏書的閣樓里，也不願當不好讀書的國王。」
書籍為我們建立起一座完整的、光怪陸離的思想之宮，這是千真萬確的。讓·保羅·理治特（德國作家）曾經說過：「從藝術女神居住的巴拿撕斯山峰上所看到的風光要比坐在王位上所看到的宏偉壯闊得多。」從某種意義上說來，書籍所賦予我們的思想比
現實生活所賦予我們的更加生動活潑，正如倒影裡面反映出來的山石花卉常常要比真實的山石花卉更加多姿迷人一樣。「一切都成了鏡子」，喬治·麥克唐納（英國著名作家）曾經說過：「即便是最平淡無奇的房子，一旦我從鏡面里去欣賞時，也要變得富有詩意的了。」
書籍在我們日常生活中所賦予我們的規勸和慰藉，質同金玉，價值無量。我們讀書時，有如同最高尚的先哲們攜手共游，飛越無數迷人的仙境和神奇的國土。
冬日，當我們坐在爐旁烤火時，無須動步，就可以藉助書籍，走到天涯海角，或者飛上天國，在那裡受到斯賓塞（英國詩人）之下那群美麗仙姑的歡迎，還可以聽到彌爾頓（英國詩人）筆下那群天使們圍繞我們高唱樂園贊美詩。科學、藝術、文學、哲學--總之，人類思想所發掘的一切，人類勞動所創造的一切－－千百代人用苦難的代價換來的一切經驗，所有這一切，都在書籍的世界裡等待我們。
⑷ 高中作文 我的讀書故事 1000字
讀書是人的一大樂趣，書是知識的源泉，裡面有我的一方凈土．有句話是這么說的：＂書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，＂書是我的一大愛好，我愛讀書，所以我快樂．
每當到星期六星期天時，我都會迫不及待地到書店裡去看書，買書，以致於我的寫字台上面堆滿了書，最後索性在上面搭了一個小書架，在書的海洋里自由地遨遊．記得有一次，我在家看書入了迷，媽媽叫我去買包味精，我答應了，但沒有動身．媽媽從廚房出來，看見我在看書，生氣地對我說:＂你怎麼還不去呀！＂我這才出了門．在路上我邊走邊看書，沒想到到了商店一摸口袋才發覺錢沒帶，原來是剛才看書忘記了，我回到家跟媽媽說明了原因，不好意思的摸了摸頭．書是知識的寶庫，讀書使人心明眼亮，在書中，我可以找到我想要的東西．曾經我讀過許多名著小說，如《西遊記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《三國演義》、《水滸傳》、《愛的教育》、《安徒生童話》、《格林童話》、《尼爾斯騎鵝歷險記》等一些文學．《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我懂得了堅強，面對困難要有毅力；《愛的教育》讓我知道了同學、老師、父母之間要和睦相處，讓我懂得了要愛老師、愛同學、愛父母、愛親人．而《格林童話》、《安徒生童話》徹底把我給帶進了童話世界等．就拿《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書來說，保爾真不愧為無產階級英雄．他把整個生命和精力獻給了人民，獻給了革命事業．他頑強的毅力、崇高的思想境界，正是我們這一代所應具備的．《愛的教育》非常有教育性，讓我從中吸取了許多知識．小說以小男孩安利柯的眼光，從10月份4年級開學的第一天寫起,一直寫到第二年7月份.全書共100篇文章,包括發生在安利柯身邊各式各樣的感人的小故事和父母姐姐在他日記本上寫的勸誡啟發性的文章,以及10則老師在課堂上宣讀的精彩的"每月小故事"."書中敘述之愛,師聲之情,朋友之窗,社會之同情,都已近於理想的世界,雖是幻影,使人讀了卻感覺到理想世界的情味,以為世間要如次才好,於是不覺就感激地流淚."我愛讀書.書真是讓我著迷.
書的是我的好朋友,我和它形影不離,有了書,我就有了勁頭;有了書,我就有了進步.書,你真是我的良師益友啊!所以說,我讀書.我快樂!
⑸ 高中我的讀書故事作文800字急
我的讀書故事
如果把知識比作花朵，那書籍就是深扎泥土的老根；如果把知識比酒瓶，那書籍就是甘甜可口的美酒；如果把知識比作夜空，那書籍就是那顆顆耀眼的星星。
談到讀書，我便忍不住把自己的心裡話一字不漏地說出來。
我從小就會聽大人們講故事，因為我覺得故事的內容很有趣。而且，我還認為讀書是每個人在人生必須經過的一條路。書可以讓整個世界變得更有趣，令人生變得豐富多彩，讓個人變得更有品味。
我仍然依記得，在我7歲的時候，我讀了拼音版的《國王的新衣》，我覺得故事中的兩個騙子非常狡猾、可惡。9歲時，我再一次翻開這本書，我想起了自己以前那天真而可笑的想法時，不禁為自己的幼稚感到有趣。12歲時，我再次讀此書時，我感謝故事中那個誠實的孩子給我的啟示。現在讀此書，我看到的是國王的虛偽和大臣們的貪生怕死令來感到可笑、可悲。
我愛看書，是書令我自由地邀翔在知識的海洋里；是書令我寫意地徜徉在科學的世界中，是書令我學會了真、善、美；是書令我明白了是非黑白；是書教會了我獨立自強；是書讓我領會了人生的真諦……在看《魯濱遜漂流記》時，我看到了魯濱遜的勇敢、堅強，不畏困難的精神。想到了做人也要勇敢、堅強、不畏困難。在看《愛的教育》時，我深深地體會到了書中人物的善良，他們樂於助人，有一顆「同情之心「。在看《中華上下五千年》時，我知道了中知道了中國的悠久歷史和燦爛文化。讀書，可以讓我懂得許多人生哲理。書讓我知道了作為女性的尊嚴，像裴多菲說的「若為自由放，二者皆可拋。」伏爾泰曾說過「勞動是快活的根源。」這句話中，我知道了勞動也是一種快樂。達爾文說過一句話讓我感動，他說：「幸運喜歡照顧勇敢的人。」這句話使我懂得做人就要勇敢。
我感到我就是一個朴實的勞動者，辛苦的耕耘，而上帝喜歡照顧勤勞的人。我得到的不是水中月，而是累累碩果，似蜜的甜泉。我真佩服盧俊，他說：「耐心雖苦，成果卻甜。」
寫到這里，我不禁想起了一句話：「路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。」
我的讀書故事
以樹的年輪計算，長一歲，就多一圈年輪。那棵樹應該多了6圈年輪了吧，因為它已伴我成長了6年。
我早晚習字讀書，總不會忘了它，每學會一個字，就在它的綠裝上寫下這個字。
日復一日，再在上面寫時，發現一些字的墨跡已不復存在。應該是被它吸收了，它同我一起增長了知識。
我想把它們留住，就把寫了字的葉片摘下來，夾在我的書本里，成為我讀書的印證，還在上面標上日期。
當捧起書本時，我感到很愉悅，因為有這么多的好夥伴陪我一起讀書。
可是，好日子總比壞日子短，那些綠裝換成了新裝，全身黃黃的，已經乾枯得不成氣候了。那些墨跡也漸乎淡去，「恰似一江春水向東流」。
現在，是播種的季節。我想把它們埋葬地下，希望它們能夠重新生根發芽，培養出下一代，讓知識一代一代流傳下去。真可謂：「沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。」
年復一年，我掌握的知識漸漸增多了，我的好夥伴也多了起來。他們有繁盛，也有衰敗的時刻。面對繁盛，他們一如既往地辛勤勞作，有了收獲，也不會自滿；面對衰敗，他們沒有輕言放棄，而是在不斷地磨礪自己，堅信「長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海」。
一天，我做了一個夢，夢到那些夥伴都在相互攀比，說：「我比你強，你看我的字筆畫最多，所以我的字是字中之王……」他們爭論不斷，最後讓我發表看法。我鎮定從容地說：你們都是勝利者。因為字是連通的，你們如果能夠團結在一起，互相拼揍，就能出現一大串一大串知識。獲得了獨有及同別人互相學習得到的知識。「三人行，必有我師焉。」
這個夢，讓我清晰地認識到，團結就是力量，知識是一點一滴積累起來的，滴水能夠成川。
⑹ 我與《閱讀》的故事作文
書，像一盞永不熄滅的燈火，在黑暗的世界裡散發出明亮的曙光，讓你在知識的海洋里探求真理，讓你在智慧的天空中盡情的翱翔，教我們去品味真正的人生……
高爾基曾經說過︰「書籍是人類進步的階梯。」而我從小就與書結下了不解之緣。
在我2歲的時候，每天晚上睡覺之前，媽媽都要給我講幾個小故事，於是，媽媽給我講故事的情景便深深的印在我的腦海里︰森林裡的小矮人，皇宮中的惡毒皇後與公主，天上的巨龍……這些小故事便打開了我求知的第一扇大門。等我長到3歲的時候，就倒拿著爺爺的報紙，學著媽媽的樣子，也不知道嘴裡嘀咕著什麼，便依依呀呀地講給爺爺，奶奶還有小花貓聽。書籍里的一個個小故事便陪伴了我的童年。
漸漸的，我長大了，再也不像小時候那樣幼稚，可笑了。那時的我還是一名二年級的小學生，雖然我的年齡很小，但我讀過的書可是一點也不少，《安徒生童話》﹑《一千零一夜》﹑還有《英雄人物》……我可都是喜歡得不得了。直到有一天，我第一次嘗到了讀書給我帶來的甜頭，記得有一次，老師讓我們講一個關於英雄人物的故事，獎品是一枝漂亮的鉛筆，這可讓那時的我眼饞了，決心要把那支鉛筆拿到手，於是我就像其他的同學一樣，絞盡腦汁的思索起來，忽然我想到我讀過《英雄人物》，那裡面可有許多的故事呢。於是，我便走上講台，從黃繼光的故事講到了董存瑞，從狼牙山五壯士講到了劉胡蘭，直到下課鈴響了，我才從老師與同學驚訝的目光中回到了座位上，最終，我如願以償的拿到了鉛筆。
直到如今，我依然愛看書，書里的一個個情節都叫人回味無窮，書就像一杯濃郁清香的綠茶，需要人去慢慢地品嘗它，感受它。每讀一本書，我都置身在故事之中，每一本書都讓我受益匪淺如︰《魯濱遜漂流記》，當我讀到魯濱遜流落孤島，卻抱著樂觀的態度去面對這一切的時候，我不由得深深的敬佩他；當我讀到《紅樓夢》林黛玉就要斷氣的那一剎那，我不禁為寶黛這凄慘的愛情故事潸然落淚；當我讀到《西遊記》里豬八戒那憨態可掬的模樣時，我不由得捧腹大笑……
我和閱讀結下了不解之緣，我們之間有好多好多的故事，說也說不完……
⑺ 誰能提供一篇關於「我的讀書故事」為話題的高中800字作文
縷書香伴我行
人累了，喜歡獨坐一室，讓疲憊之身得以安寧；心累了，喜歡捧起一書，讓浮躁之心得以慰藉。
書是流消的血液，書是靈動的生命，書是無盡的源泉。在書中行走，我感到的是智慧，是幸福，是釋放，是溫馨的寧靜， 是激烈的舞動…………
回首讀書的日子，我仍忍不住怦然心動，一路走來，山高水遠，我對書始終保持著一種綿綿不盡的情感，夜闌人靜，一書在手思緒萬千。拜讀古今中外燦爛的文學長卷，卷卷都綴滿一個深深的情字，翻閱人世千般氣象，萬種風情的 紙頁，觸摸書中所訴故事的經脈，展讀書中人物的笑顏，捧書中文章的內涵，那行雲如水的語句，花雨繽紛的意境，真摯動人的情感，傾刻間喚醒了我沉睡的心靈像花瓣綻放在春陽中一般，有書的日子，充實，快樂，振奮，青春的本色在書香的溫潤中閃光，炫彩，歌唱。
作為人類靈魂的工程師，我們面對的不是鋼筋水泥，建造的不是高樓大廈，而是鮮活的生命，嬌嫩的心靈，祖國的未來。所以，作為教師必須錘煉自己的語言技巧，提高語言的感召力、說服力、鼓動力，拓寬自己的語言內涵，增強語言的親和力、凝聚力、向師力，豐富自己的語言積累，再現語言趣味性、靈活性、厚重性。當我們擁有了精妙的語言技巧，高超的駕馭能力、靈活的應變能力，實際上就是擁有了一筆取之不盡的財富，那時候，我們的每一句話都會真正起到「不是蜜，但可以粘住一切」的作用。而這些能力的獲得，只能信賴於書，只有讀書，我們才能擁有源頭活水，滋潤學生求知若渴的心田，只有讀書，我們才能引領學生讀書；只有讀書，教起書來才會得心應手，左右逢源，妙趣橫生，事倍功半。
讓研讀教育名著成為我們生活方式的一部分吧，讓我們的生活再添幾縷書香吧！讓教育先賢的智慧，把我們課改實踐的前行之路照亮吧！讓我們在打造綠色課堂，全面實現新課程育人目標的實踐中實現我們的專業成長吧！
漫遊在教育書籍中，我的心潮此起彼伏，《愛心與教育》讓我知道了為人師者要有愛心、耐心和信心；《民主與教育》使我明白了學生也的有說「不」的權力，《我的教育理想》讓我懂得了一名優秀的教師要有理想、有文化、有愛心。所以，教師讀書既要有栽花，也要用心插柳。
與書為友吧！因為讀一本好書就象嚴冬里遇到了炭火，它會以無私的自信給你燃起澎湃與激情。
與書為友吧！因為讀一本好書就像酷熱的夏天遇到了濃陽，在你孤芳自賞時，給你浮躁的心靈泛起輕爽的涼風。
與書為友吧！因為讀一本好書，就像迷途的航船遇到了航標燈，高揚理想的風帆，駛向人生的旅程。
「書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親，眼前直下三千字，胸次全無一點塵」「讀不在三更五鼓，功只怕一暴十寒」。
與書為友，以書為鑒，讓一縷書香伴你我同行！
可以嗎？
⑻ 高中作文 我的讀書故事
如果把知識比作花朵，那書籍就是深扎泥土的老根；如果把知識比酒瓶，那書籍就是甘甜可口的美酒；如果把知識比作夜空，那書籍就是那顆顆耀眼的星星。
談到讀書，我便忍不住把自己的心裡話一字不漏地說出來。
我從小就會聽大人們講故事，因為我覺得故事的內容很有趣。而且，我還認為讀書是每個人在人生必須經過的一條路。書可以讓整個世界變得更有趣，令人生變得豐富多彩，讓個人變得更有品味。
我仍然依記得，在我7歲的時候，我讀了拼音版的《國王的新衣》，我覺得故事中的兩個騙子非常狡猾、可惡。9歲時，我再一次翻開這本書，我想起了自己以前那天真而可笑的想法時，不禁為自己的幼稚感到有趣。12歲時，我再次讀此書時，我感謝故事中那個誠實的孩子給我的啟示。現在讀此書，我看到的是國王的虛偽和大臣們的貪生怕死令來感到可笑、可悲。
我愛看書，是書令我自由地邀翔在知識的海洋里；是書令我寫意地徜徉在科學的世界中，是書令我學會了真、善、美；是書令我明白了是非黑白；是書教會了我獨立自強；是書讓我領會了人生的真諦……在看《魯濱遜漂流記》時，我看到了魯濱遜的勇敢、堅強，不畏困難的精神。想到了做人也要勇敢、堅強、不畏困難。在看《愛的教育》時，我深深地體會到了書中人物的善良，他們樂於助人，有一顆「同情之心「。在看《中華上下五千年》時，我知道了中知道了中國的悠久歷史和燦爛文化。讀書，可以讓我懂得許多人生哲理。書讓我知道了作為女性的尊嚴，像裴多菲說的「若為自由放，二者皆可拋。」伏爾泰曾說過「勞動是快活的根源。」這句話中，我知道了勞動也是一種快樂。達爾文說過一句話讓我感動，他說：「幸運喜歡照顧勇敢的人。」這句話使我懂得做人就要勇敢。
我感到我就是一個朴實的勞動者，辛苦的耕耘，而上帝喜歡照顧勤勞的人。我得到的不是水中月，而是累累碩果，似蜜的甜泉。我真佩服盧俊，他說：「耐心雖苦，成果卻甜。」
寫到這里，我不禁想起了一句話：「路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。」
我的讀書故事
以樹的年輪計算，長一歲，就多一圈年輪。那棵樹應該多了6圈年輪了吧，因為它已伴我成長了6年。
我早晚習字讀書，總不會忘了它，每學會一個字，就在它的綠裝上寫下這個字。
日復一日，再在上面寫時，發現一些字的墨跡已不復存在。應該是被它吸收了，它同我一起增長了知識。
我想把它們留住，就把寫了字的葉片摘下來，夾在我的書本里，成為我讀書的印證，還在上面標上日期。
當捧起書本時，我感到很愉悅，因為有這么多的好夥伴陪我一起讀書。
可是，好日子總比壞日子短，那些綠裝換成了新裝，全身黃黃的，已經乾枯得不成氣候了。那些墨跡也漸乎淡去，「恰似一江春水向東流」。
現在，是播種的季節。我想把它們埋葬地下，希望它們能夠重新生根發芽，培養出下一代，讓知識一代一代流傳下去。真可謂：「沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。」
年復一年，我掌握的知識漸漸增多了，我的好夥伴也多了起來。他們有繁盛，也有衰敗的時刻。面對繁盛，他們一如既往地辛勤勞作，有了收獲，也不會自滿；面對衰敗，他們沒有輕言放棄，而是在不斷地磨礪自己，堅信「長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海」。
一天，我做了一個夢，夢到那些夥伴都在相互攀比，說：「我比你強，你看我的字筆畫最多，所以我的字是字中之王……」他們爭論不斷，最後讓我發表看法。我鎮定從容地說：你們都是勝利者。因為字是連通的，你們如果能夠團結在一起，互相拼揍，就能出現一大串一大串知識。獲得了獨有及同別人互相學習得到的知識。「三人行，必有我師焉。」
這個夢，讓我清晰地認識到，團結就是力量，知識是一點一滴積累起來的，滴水能夠成川。
我的讀書故事
我特別喜歡讀書，像楊紅纓、沈石溪、秦文君、冰心、梅子涵、魚在洋……我都是他們的忠實粉絲。「書是人類進步的階梯。」這句話說得不錯，但對於我而言，「書是人類的精神食糧」才算更貼切。
我說起來，還是有一段令人「感慨」的「書史」。
都說「多看書，多識字」真是一點都不錯。很小的時候，媽媽就天天和我看《格林童話》、《紅樓夢》、《安徒生童話》……中的情節。可我什麼《上下五千年》、《紅樓夢》只識字，不認情節。因為我覺得那些書太枯燥，沒意思。在一年級識字比賽中有三四千字，也許是書看得多，一下就認了兩千多個。
長大後，我也痴迷於讀童話、現代小說、故事。我有一個雷打不動的鐵習慣---每天晚上看挺長時間的書。爸爸不讓我在睡覺前看書，因為我一看就忘了時間，第二天早上要老爸揪我耳朵才爬的起來。為了不讓老爸老媽發現，我便和他們打起了「游擊戰」。他們來了我就把燈迅速關掉，他們走了又把燈打開。可是，上有政策，下有對策。老爸假裝走進房間關了門，可實際上人還在門外。我中了計，老爸走進來責備了我兩句，把房間電閘給關了。可道高一尺，魔高一丈，他想不到我還有一手：手電筒！為了老爸不在門縫看到燈光，我就躲在被窩里看。躲在裡面悶了，就換口氣，繼續看，連老爸也那我沒辦法。
書帶給我無窮的樂趣，也給我很多的「養分」---像陽光、像雨露，滋潤我這棵小樹能夠更加的茁壯成長！
我愛讀書。
是她釋我—我的讀書故事
打開一本書，世界便大了，心亦豁然開朗。
七年前的那個下午，窗外雨水漣漣，一如我心底的淚，滴打著屋前芭蕉。「一個女孩，讀點書就行了，不用再上學了！」父親的話驚雷般時時炸響耳畔。
抑鬱中，隨手翻開一本書，幾行字句隨意而來。「今手澤如新，而墓木已拱，悲夫！昔蕭繹江陵陷沒，不惜國亡而毀裂書畫；楊廣江都傾覆，不悲身死而復取圖書。豈人性之所著，死生不能忘之歟？或者天意以余菲薄，不足以享此尤物耶？抑亦死者有知，猶斤斤愛惜，不肯留在人間耶？何得之艱而失之易也！」由於斷章取義，不知其所以然，但其中的「或者天意以余菲薄，不足以享此尤物業？」於我竟是那麼貼切，於是我重讀此文，迫不及待。讀罷方知，當年易安居士的無奈和失落歷經千年穿越山川，如今復加於我身上。她為著遺失的文物古籍，我為著失卻的讀書學習。因為身有同病之苦，所以我惜她憐她，其實又何嘗不是惜己憐己呢。
我借遍了所有能借到書的地方，讀完了所有她寫的書和寫她的書。她，一個亂世女神，我為她的魅力深深折服。但歷史大多隻記住了她的「人比黃花瘦」和載不動許多愁的雙溪蚱蜢舟，給她定為慢詞代表，留給後人一個愁緒滿懷的凄涼嫠婦形象。剛開始，我彷彿看到漸入暮年的她，孤守一冷清小院，依門北望，秋風掃著繽紛落葉在門前盤旋。慢慢地，她告訴我：的確，她是愁苦的，但她的愁少有離愁，多的是「北人不慣起來聽的」家恨國愁；她是憂慮的，她憂己更心憂天下。「木蘭橫戈好女子，……但願將相過淮水」她心靈深處的抗爭和呼喊，一點不亞於名臣宗澤病危時擁被坐而喊的「過河！」但是，她看到的只是偏安都城的虛假繁華、岳飛的含恨離去和民族義士們的血淚呼喊；她看到的只是「才藻非女子事」堂而皇之的出現在那個孫性女子的墓誌銘上，由愛國大詩人陸游親手書寫，並大贊其好。她無話可說，環顧女界無同類，再看左右無相知，其中凄涼她只好一個人獨自咀嚼。沒有放棄，她以心抗世化愁為美。「生當作人傑，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。」，其中真情大志，直須千年品評。「秋風秋雨愁煞人」，她終於等來了自己的知音，只是，時光荏苒，一去已經三千多年了。
現在回想，我之何幸，在無奈苦悶之際，能遇上千年前的亂世女神，能一「睹」她的迷人魅力；我之何幸，在即將絕望之時，能和千年前的亂世美神對話，知道了有一種生活叫抗世。
誠然，我家貧寒，可比之於三千年前那個亂世，這是多麼的微不足道；「女子讀書無用」的餘毒較之於千年前的那個時代，亦是那麼的不值一提。李清照，在那個動盪昏暗的年代，尚可以黃花般瘦弱的身子與世抗爭，讓自己超俗。我，沒有理由就此放棄。
我收拾其書包，也收拾好心情，回到了學校，來到了大慶石化，有幸和大家分享我的讀書故事。
⑼ 我的讀書故事700字高中作文（600~800）
我的讀書故事
在我小時候的一次期末考試中，我的作文因寫得太無味而被扣了15分。回到家後，媽媽嚴厲地批評了我，說我是讀書讀少了，作文才寫不好。為此，媽媽給我立了個規矩：每天必須看半個小時的書，否則一個星期內不能上網。不準我上網才真是要了我的命，就這樣，我的讀書日子開始了。
媽媽為我買了很多書，《男生日記》、《愛的教育》、《三國演義》等等古今中外的書都有了。媽媽讓我讀沈石溪的《鳥奴》，我接過書隨意翻了翻，說：「切，聽都沒聽說的作者，沒意思。」媽媽和藹地說：「沈石溪是我國當代著名的作家，專門寫動物與人的故事，再說你還沒看怎麼就覺得沒意思？」我無言以對，只好埋頭認真看起來。
看完了第一小節，我突然覺得這本書非常地有趣，於是我心裡暗暗地想：沒想到讀書竟然那麼有趣！很快我又津津有味地看起了第二小節，正當讀到精彩的地方，媽媽走過來說「孩子，該睡覺了，明天還要上課呢！」我依依不捨地放下手中的書、熄了燈閉上眼睛。可我心裡總是想著那兩只小鳥的命運，翻來覆去地睡不踏實。「不行，我得讀完那個故事，」我躡手躡腳地走出卧室，輕輕地擰開過道門，小心翼翼地拉開抽屜找出手電筒，悄悄地回到卧室。我的心「怦怦怦」地跳個不停，生怕驚醒了媽媽。我快速跳上床，蒙上被子，打開手電筒讀了起來。哎，這滋味還真有點不好受，悶得我呼吸困難，臉上都有細細的汗，可是為了想知道故事的結局只能忍著。這樣，在昏暗的手電筒光中，我又津津有味地讀起書來。
第二天，我帶著我的「熊貓眼」去上課了。在課堂上，我的眼皮越來越沉重，老師的聲音也越來越模糊，終於忍不住趴在桌上打起了瞌睡。不久，我就被老師發現了，她生氣地說：「好哇，上課睡覺，給我抄課文！」
雖然這次我被罰得很慘，但我對讀書興趣卻是有增無減。書是人們進步的階梯。我還要將我的讀書路繼續走下去，我相信，我以後的讀書故事會更加精彩！
⑽ 作文我與閱讀的故事
例一：
如果把知識比作花朵，那書籍就是深扎泥土的老根；如果把知識比酒瓶，那書籍就是甘甜可口的美酒；如果把知識比作夜空，那書籍就是那顆顆耀眼的星星。
談到讀書，我便忍不住把自己的心裡話一字不漏地說出來。
我從小就會聽大人們講故事，因為我覺得故事的內容很有趣。而且，我還認為讀書是每個人在人生必須經過的一條路。書可以讓整個世界變得更有趣，令人生變得豐富多彩，讓個人變得更有品味。
我仍然依記得，在我7歲的時候，我讀了拼音版的《國王的新衣》，我覺得故事中的兩個騙子非常狡猾、可惡。9歲時，我再一次翻開這本書，我想起了自己以前那天真而可笑的想法時，不禁為自己的幼稚感到有趣。12歲時，我再次讀此書時，我感謝故事中那個誠實的孩子給我的啟示。現在讀此書，我看到的是國王的虛偽和大臣們的貪生怕死令來感到可笑、可悲。
我愛看書，是書令我自由地邀翔在知識的海洋里；是書令我寫意地徜徉在科學的世界中，是書令我學會了真、善、美；是書令我明白了是非黑白；是書教會了我獨立自強；是書讓我領會了人生的真諦……在看《魯濱遜漂流記》時，我看到了魯濱遜的勇敢、堅強，不畏困難的精神。想到了做人也要勇敢、堅強、不畏困難。在看《愛的教育》時，我深深地體會到了書中人物的善良，他們樂於助人，有一顆「同情之心「。在看《中華上下五千年》時，我知道了中知道了中國的悠久歷史和燦爛文化。讀書，可以讓我懂得許多人生哲理。書讓我知道了作為女性的尊嚴，像裴多菲說的「若為自由放，二者皆可拋。」伏爾泰曾說過「勞動是快活的根源。」這句話中，我知道了勞動也是一種快樂。達爾文說過一句話讓我感動，他說：「幸運喜歡照顧勇敢的人。」這句話使我懂得做人就要勇敢。
我感到我就是一個朴實的勞動者，辛苦的耕耘，而上帝喜歡照顧勤勞的人。我得到的不是水中月，而是累累碩果，似蜜的甜泉。我真佩服盧俊，他說：「耐心雖苦，成果卻甜。」
寫到這里，我不禁想起了一句話：「路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。」
例二：
小時候，我覺得讀書沒有什麼「味道」，但隨著我逐漸地成長，接觸書籍越來越多了，發現原來書籍是一杯喝不完的茶，感覺由淡變濃，愈喝愈有味道！古人讀書有「三味」之說，即「讀經味如稻梁；讀史味如餚饌；讀諸子而家，味如醯醢」。我無法感悟到如此精深，但也痴書切切，非同尋常。在我的「小書店」里有著許許多多的書籍，其中那一本書里的一篇文章，使我一生受用，也讓我念念不忘。
愛有多種多樣，有偉大的父母之愛，有純情熾熱的情愛，有朋友之間真摯的友愛……但對一個學生來說，除了家庭的溫暖，老師對他們的關心和愛護可以說是非常珍貴。如果老師對一個學生不管不問、漠不關心，那麼這無疑給這個學生帶來無端的煩惱，造成心理上的壓力，這時會對學生百害而無一利。對任何一個學生來說，老師的關心愛護是他們的精神糧食啊！我們生活在舒適的環境中，浸泡在老師源源不絕的關愛之泉，對比其那些差生，老師給予他們的愛遠遠不及優等生。其實老師應該彼此平等、不分高低地對待學生。
在書中，我們可以感受得到不同的心情：興奮的、悲傷的……也可以嘗到不同的味道：酸的、甜的、苦的還有辣的。在書中，可以找到無窮的樂趣，可以充實自我，開闊視野。所以古人說道：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。在後來我發現了，我們沒有了書和知識就如人一樣沒有了靈魂，就等於行屍走肉。書里就像一所游樂場一樣，五彩繽紛，有人因為了玩游戲贏了而興奮，也有人因為玩游戲輸了而泄氣，他們仍然被他的魅力吸住，無法不去看它，玩它，品嘗它。讓我們也去享受書中那無窮的樂趣吧！