㈠ 高中作文。面對現狀我該怎麼辦800字
【相信自己還是相信他人】庸者，相信別人，懷疑自己；愚者，相信自己，排斥別人；智者，相信自己，也相信別人。 ——題記 有人說：「當局者迷，旁觀者清。」於是相信別人，讓別人決定自己。有人說：「只有自己才最了解自己。」於是閉目塞聽，在錯誤的泥潭中越陷越深。相信自己與聽取別人意見看似是不可統一的矛盾雙方，但二者卻有統一的一面，它們正如我們的左臂與右臂，缺一不可。在競爭激烈的今天，我們既要相信自己，又要相信別人。 相信自己，是對自己的充分肯定，是對自己能力的贊同。一個連自己都不相信的人，又能相信誰呢？當自己有著清醒理智的認識時，就應當「走自己的路，讓別人去說吧」。中國女排主教練陳忠和在當初改組女排時壓力很大，任務很重，許多人勸他以「保險」為好。然而他力排眾議，相信自己，起用馮坤等新將，最終改組成功，奪回了失去17年的獎杯。假如當初他採納別人建議，那金牌獎杯還有誰拿？正是在關鍵的時刻相信自己，陳忠和取得了驕人戰績。 然而，凡事都有限度，「過猶不及」。我們在相信自己時，也要相信別人。這是由事物的多變性與自我局限性決定的。很多時候，我們的目光被禁錮在一個狹小的范圍內，「鼠目寸光」而又「自以為是」。這時別人多角度的觀察、評價更具客觀真實性，我們要相信別人。唐太宗接納魏徵等人的進諫，於是有了開明盛世；朱元璋接受朱升「高築牆、廣積糧」的建議，於是也國泰民安。相反，那頑固的馬謖置王平忠言於不顧，自認為「熟讀兵書」，結果痛失街亭，丟掉性命。別人的意見有時是好的，有時則不是，我們既不能全盤否定，也不能全盤肯定，取其精華，棄其糟粕，才是明智之舉。 「金無足赤，人無完人」，誰都不能誇口自己是完美的，代表亘古不變的真理；但同時，也沒有人一無是處，因此我們要相信自己，也相信別人。 在「胸有成竹」時相信自己，在「迷茫悵然」時相信別人，讓二者相互配合，相互補充，你會擁有精彩的人生！【相信自己還是相信他人】相信自己？相信別人？ 對於應該相信自己抑或是相信別人，是很多人曾經或正在面臨的問題。 你也許會說，走自己的路，讓別人去說吧！你也許會說，常問路的人不會迷失方向。那麼這兩句箴言矛盾嗎？不是的。 我經常面對這樣的問題：我的朋友是兩個「派」，經常說彼此的缺點，我夾在中間，頭痛+心痛，不知如何是好。這時該怎麼辦？我是相信誰比較好？很簡單，我誰也不信，只信我自己。我所選擇的朋友，在我心中是沒有優劣之分的：我對朋友的愛，也沒有什麼差別。我不相信任何人，正是因為我也不想離開誰。 面對這種抉擇，沒有人能給予幫助，只有自己相信自己，才會「心安理得」。或許有傷痛，或許有悲哀，可是我的選擇總會正確、理智。 那麼只要相信自己，就不要相信別人了嗎？不！ 一個人的立身之本，便是自信、相信他人。人生在世，總會遇到大大小小的問題、麻煩，這是要不要相信別人？要啊。畢竟大多數人都會熱心真誠地對待我們，畢竟狡詐的人是少數。 話說轉來，相信別人，也是自信的表現。因為是我們自己選擇了要去相信，才能獲得幫助。 「相信自己」和「相信別人」，並不是「水火不相容」，恰恰是相輔相成。擁有「相信」，我們的生命便會絢麗起來。 相信自己！相信別人！
㈡ 如何改變高中學生作文現狀
一棵不知名的大樹，因為改變了自己，讓自己聳立於萬樹之上，才得到人們的賞識;一棵不知名的花朵，因為改變了自己，讓自己綻放五彩繽紛的美麗，才得打人們的贊嘆;歷史人物陶淵明，因為改變了自己，讓自己吧受黑暗社會的影響，才被後人銘記，在歷史的蒼穹中閃閃發光。只有改變自己，才能走出陰霾。人有何嘗吧不是呢?一個人只有改變自己，才會走出陰霾，盡情讓自己成為一道獨一無二的靚麗的風景線。世界不會因我們而改變，環境不會主動適應我們，只有我們去改變自己適應環境，進而取得成功。
人有何嘗吧不是呢?一個人只有改變自己，才會走出陰霾，盡情讓自己成為一道獨一無二的靚麗的風景線。世界不會因我們而改變，環境不會主動適應我們，只有我們去改變自己適應環境，進而取得成功。
人有何嘗吧不是呢?一個人只有改變自己，才會走出陰霾，盡情讓自己成為一道獨一無二的靚麗的風景線。世界不會因我們而改變，環境不會主動適應我們，只有我們去改變自己適應環境，進而取得成功。
蠟梅開放在寒冬，正因為它改變了自己，讓自己編的堅強，才接受了寒冬的考驗，讓自己在百花調零之時戰士自己的風采。人有何嘗吧不是呢?一個人只有改變自己，才會走出陰霾，盡情讓自己成為一道獨一無二的靚麗的風景線。世界不會因我們而改變，環境不會主動適應我們，只有我們去改變自己適應環境，進而取得成功。
回望歷史，武則天她之所以有了改變國家的權力;是因為他有改變自己的能力。她曾是一個毫無學問的人，指頭美貌。失寵打他懂得了只有改變自己，才會使自己成功。她從此努力改變自己，從一個平凡打女子變為以位學者，繼而又變為一代君主。
她的成功，因為她有超越人的膽識，有改變自己的勇氣和毅力。
回頭看看自己，常常因為考試失敗而灰心喪氣，常常因為別人的突飛猛進和自己的一落千丈額而無奈的嘆息，雖然我還會在爬起來，但一次次的失敗讓我無法迴避。我知道，我這樣下去還是一樣，甚至可能退步，不知所措的我只有嘆息，有一天，不經意間看到了改變自己這幾個字，我便頓悟。我堅信只有改變自己，才能改變未來，要改變自己就要鞭策自己，讓自己努力想成功前進。改變自己，才能不配淘汰，才能讓自己勇闖前方!
變是永恆的法則。改變自己，方可以用拼搏的汗水釀成歷久彌香的瓊槳，方可以用不調的希望和不滅的夢想豬成固若金湯的鐵壁銅牆!只有改變自我，才有成功之時。
㈢ 800字高中作文。《如何看待現代教育》
如何看待現代教育
當前，中小學義務教育階段出現了不少極不和諧的現象，特別是素質教育與應試教育的激烈沖突更成了讓專家頭痛、讓學校難堪、讓家長困惑的難解之題。究其原因，一方面，隨著知識更新速度的加快，信息社會帶來的經濟文化的巨大變革，使競爭意識強烈滲透進每一個社會成員的心靈，從而導致人們心理失衡，並過早地將負擔轉成期望落到孩子身上，使學生負擔越發沉重、苦不堪言；另一方面，教育體制改革本身的復雜性、艱巨性、長期性，又形成呼籲為中小學生減負之聲不絕於耳、「創新改革」措施層出不窮，但收效並不明顯、甚或將減負變成「應付」的困難局面。而家庭教育作為學校教育與社會教育的「母體」，承擔著啟蒙、補充、減壓、調整等重要功能，學生家長作為「母體」中的主體，該如何轉變思想觀念、改進方式方法、從容面對挑戰呢？筆者認為，應著重解決四個問題：
一要正確認識我國基礎教育的形勢，解決好信心問題
大家知道，美國的高等教育被認為是世界上最好的教育，但論及美國的基礎教育，人們的看法則有著較大的分歧。將中國的基礎教育與美國相比，人們普遍的看法是，中國的基礎教育是打基礎的教育，「學多悟少」，而美國的教育是培養創造力的教育，「學少悟多」。中國的教育注重對知識的積累和灌輸，注重培養學生對知識和權威的尊重，注重對知識的掌握和繼承，以及知識體系的構建。相比較，美國則更注重培養學生運用知識的實際能力，注重培養學生對知識和權威的質疑、批判精神，注重對知識的拓展和創造。以數學為例，我國教育界歷來認為，基本概念和基本運算是數學的基礎，所以中小學階段不許學生用計算器。然而在美國，基本運算不受重視，計算器在中小學的使用很普遍。美國人認為，計算器既然算得又快又准，我們又何必勞神費力地用腦算呢，人腦完全可以省下來去做機器做不了的事。我國教育的「基礎」是指，大腦在獨立於計算機的前提下，盡可能多地儲備知識，盡可能快地提取知識，因而中國學生的大腦在這兩方面是得到了充分的訓練。顯然，在利用和綜合外界的各種信息以及擴展大腦的功能方面，美國的教育則更勝一籌，但在利用和開發大腦的內在功能上，中國的教育是卓有成效的。有鑒於此，當前，在美國的教育界也開始強調抓基礎，正在向東方國家學習，2001年12月，美國國會通過布希政府提交的一個教育法案，專門撥款265億美元加強美國的基礎教育，諸如規范課程、強化考試、嚴格評價等，不少是學習中國基礎教育的成功經驗。作為學生家長，應當看到，素質教育與應試教育作為教育的主體形式，就象計劃經濟與市場經濟的關系一樣，其本身並無不可調和的矛盾，我國基礎教育本身也有很好的傳統，培養了一大批優秀的科學家，中小學應試教育弊端的根源是中國社會經濟發展階段的制約，是現存教育體制的束縛，因此不應該懷疑我們長期以來在基礎教育上取得的成就，而應該辯證地看待當前教育工作面臨的形勢，進一步增強配合、支持教育改革的信心。
二要正確把握素質教育的內涵，解決好認識問題
當教育的首要任務變成純粹的知識訓練與積累時，學生在心理、人格、道德和創造力等方面的發展就受到了限制。正如《素質教育在美國》一書中所說的觀點：雖然一個人的素質與他的知識密切相關，但是，一個人素質的高低絕不等於知識的多寡。除了知識以外，一個人的素質更多地體現於他的心理平衡能力、人格獨立性、道德健全性和創造能力等等。我們倡導的素質教育，盡管已經得到廣泛認同，但在實際推廣進中舉步維艱，甚至收效甚微，排除社會和學校的原因，家長在認識上的錮步自封、不思突破，也是重要原因。其問題產生的根本，除了教育觀的不同，在對人的認識上也存在嚴重禁錮，應當引起反思。歸納為一句話，就是沒有把孩子作為生命的平等個體，忽視了孩子的獨立性、創造性培養。根據研究，孩子從幼年到青少年時期有一個心理發展問題，孩子小時候並不認為有些問題很重要，不會想考不上大學會怎樣，孩子的天性是玩、娛樂、游戲。美國的大教育家約翰·杜威於19世紀末20世紀初，在教育史上提出了一個被喻為哥白尼式「革命」的教育理論，即把教育中心來了一個轉變，把原來的以教師、課堂、書本為中心轉變為以學生、社會、經驗為中心，這是從傳統教育到現代教育的大轉變。而中國傳統文化對孩子的態度是家長式的，把孩子看作附屬物，也經常將孩子教育上的成敗歸因於家長，所謂的「子不教，父之過」，甚至一些家長把自己一生未實現的願望和理想都寄託在孩子身上，孩子在生活上倍受壓抑。有些家庭只要孩子學習好，就可以滿足他一切要求，而不是因材施教因人而異，或全面發展，或個性鮮明。所以說，解決好認識問題並不是一句空話，它需要家長為此作出不懈努力。
三要努力找准成才方向，解決好目標問題
人類已經進入充滿挑戰的21世紀。知識經濟時代的到來和未來社會的發展對人的挑戰是多方面的，如何把今天的少年兒童培養成跨世紀的人才，是目前廣大家長十分關注的一個帶有普遍性的社會問題。在中國，人口多，高等教育還不普及，能給一個人的機會的確不多，作為老師、家長和孩子，升學對學生來說還是相當重要的，這是由中國的經濟現狀決定的，似乎無可厚非的。但時代在變，觀念也在變，每一位家長都要經常問一問，你自己變了嗎？對孩子的期望合理嗎？新世紀也是人類社會大發展的時期，知識的產生和孩子們接受知識的方式途徑正發生著變化，家庭教育必然要在社會、經濟、文化變革的基礎上產生相應的變化和發展，家長已不再是子女心目中唯一的權威和偶像。在這種情況下，家庭教育不可能再以培養子女學會更多的知識為唯一的目標。另外，今天的社會開放，變化迅速，每一個人要想獲得成功，不僅取決於他的智力高低，還要取決於他能否很好地贏得別人的信任，是否有不屈不撓的意志品質，所以智力水平和人格力量便構成了今天少年兒童能否成才的兩個主要支柱。可現實是，我們許多孩子所能接觸到的家庭教育，很多與今天的時代大相徑庭。一些家庭無視社會的變化，仍一味讓子女追求分數和書本知識，過度保護代替孩子的自我實踐，這種不健全的家庭教育，是培養不出時代所需要的人才的。所以，家庭教育的目標應該多樣化，可供孩子的選擇也應該多樣化。
四要合理分配精力財力，解決好方法問題
目前一個嚴峻的事實是，我們的家庭教育大多數仍處於相對較低的水平：有的過於嬌寵、放任自流；有的專制命令、不尊重孩子，等等。許多父母對自己與子女之間的關系並不滿意，他們深知自己的「棍棒出孝子」和「寵愛嬌慣」等家教之道是不可取的，但是，無奈自己沒有掌握科學的教子方法，尤其當子女們的眼界開闊、知識豐富了之後，與家長的關系更加緊張，不少家長們深感家教無從下手，重教而不會教的現象屢見不鮮。就家庭教育自身而言，需要有新觀念、新思想、新視野、新方法；而對每一個家長來說，首要選擇就是學習，學習，再學習，不斷適應變化的社會，適應孩子的進步與需求，在努力方向上，要不斷把家庭教育提高到一個新水平：一是要加強愛心教育，有愛心的人，才是祖國、家庭需要的人；二是要加強責任心教育，一個有責任心的人，才能自立於社會並以誠待人；三是加強耐心教育，培養孩子堅韌的品格，能經受住困難的考驗；四是加強慧心教育，多掌握成才的本領，做一個對社會有用的人才。
㈣ 高中作文:真實的我 800字
我既沒有婀娜的身姿，也沒有美麗的外表，成績不算好，也不算差。無須用那華麗的詞藻來贊美我，也無須用豪言壯語來歌頌我。因為我只是茫茫人海中的一棵孤立草。
我很孤獨。每一天，放學回到家，家裡總是冷冷清清的，冷冷的飯菜，昏暗的燈光，照出來的是我孤單的影子。小時候我不懂孤獨的含義，以為只是覺得無聊，就去找小夥伴玩；可現在長大了，不會再那麼幼稚的去找別人的樂趣來填補自己冷淡的心靈，更不會哭著去找朋友傾訴衷腸。因為冷漠的我也總是喜歡自己默默地去承受一切，冷靜地對待一切。
我愛笑，但也不能因此判斷我是一個快樂無比的人。同學們總說我成天就會傻笑，對什麼事情都「笑臉相迎」，因為這個，奶奶經常對我說「女子三笑為妖」這句古話。可我百思不得其解，總以為，多笑不是很好嗎？電視上也說過，笑一笑，沒有什麼事情過不了。本來就是這樣，把自己的不愉快拋到九霄雲外，世上沒有過不去的河，幹嘛成天陰著臉？笑一笑會使自己變得更加美麗！
我愛看書。書是為我們開啟知識大門的鑰匙，是人類走向成功大道的階梯。她象一隻小船，帶領我們游向成功的彼岸。每當寂寞的時候，我的手裡總是托著一本書，坐再書桌前，靜靜滴朗讀著。讀到精彩的地方時，我會把書放下，雙手托腮憧憬當時的情景河未來。我讀的書，不是世界經典名著，就是記載先一輩革命的豐功偉績的歷史書籍，因為我酷愛歷史。
我也很堅強。我從小不喜歡與別人一起分擔我的痛楚，包括家人。而我總是喜歡把自己感到快樂的事情不顧一切地告訴別人聽，把不悅藏在心底。我討厭哭，特別是再外面。即使再心中默默流淚，也不願意讓別人看到我微弱的一面。記得小時候，第一次去打預防針，我從小遇到任何事情總是顯得鎮定自若，那次也一樣。陪我來的奶奶再我耳邊嘀咕不停，要我打針的時候不要哭，因為一點也不痛，我只是附聲和著，心思早已不在這事兒上了。到我打針了，我按照護士姐姐的意思去做，一點也不像同齡孩子那樣膽怯退縮。雖然我感到無比的疼痛，但也只是擠出了三滴眼淚，隨即擦掉，給奶奶一個大而燦爛的笑容，朝她說：「真的一點也不痛呀」。從那時起，我便很佩服我自己。
這就是我，一個不加任何色彩而又真實的我!
㈤ 以生活小事反映社會現狀的高中作文。800字左右.
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㈥ 《過去現在將來》 高中作文 1000字
1、、過去，現在，未來。
惆悵。窗外慢慢的聚攏著大片大片的雲，我看著它們漸漸地變成一個扭扭曲曲的愛心，又漸漸散了去。淺笑，生活總是那麼現實，愛心，愛情，都是那麼的短暫，不一會兒，就像忘記了剛才的美好般，消失了。
我的過去，就像德芙巧克力，輕輕一嚼滿嘴的香甜便溢了出來。
小時候，總是太頑皮。大人們常說：「囡囡，要像個女孩子家的樣子，別皮。」甜甜的答應了。一轉身，又追著夥伴們騎馬馬，捉泥蟲，當弄得一身塵土站在大人面前時，就急急地將腦袋埋在領子里，待他們說的差不多時，再抬起焐熱的臉，可憐巴巴的說：「嗯，知道了。」
「嗯，知道了。」
已經不記得說過幾次這四個字了，又彷彿從沒記得過，一次次一次次樂此不疲。
我的現在，像是在喝一杯香氣四溢的熱咖啡，一口接著一口慢慢地品嘗，入口雖苦澀，但入喉卻是甘甜的
生活，總是那麼的現實。初中生的我，每天的日子面對著一疊疊的作業，左腦裝著修辭手法古詩古文，右腦裝著奧數函數角角邊邊邊邊角角邊。上嘴唇嘀咕著過去式現在時，下嘴唇對李白白居易李商隱念念不忘。N次有放棄的念頭，曾抓起課本想要狠狠地撕去，理智卻命令我放下揉皺的課本，腦海里浮現父母望女成鳳的期待，一滴晶瑩的淚水毫無聲息的落在手背，輕輕舔去
咦，為什麼是苦的？
現實的我卻被現實玩弄了，現實就是如此，總被豐承自己的人所迷惑。
每當父母帶我出去，他們總是拉著我驕傲的說：「你瞧，這是我女兒，成績可不錯了！」
虛榮心乘機占據了我的心，幸福感包圍著我。原來，努力了這么久，辛苦了這么久，一句由衷的贊美就可以像陣痛劑一樣，使我忘記了之前的苦楚
我的未來，付出了我的期待，付出了我的希望，付出了我的信心。可卻始終像團霧氣似的，永遠不知道，它從何發生，從何結束。
我想過，也許未來，我會成為一個出色的寫者——這一直都是我的夢想，我想像郭敬明，韓寒一樣用原子筆塗抹一個個美麗的字，一句句優雅的句子。但，我沒有那麼出色的腦子，我想不出令人直豎大拇指的詞句。我只是一個夢想著作家的普通女孩。於是，我放棄了，想到了歌手。我喜歡薛子謙蕭敬騰郭頂許嵩，我迷戀曾軼可楊丞琳王心凌，我也想要用歌聲生活，用歌聲感動所有人，但，我沒有那麼出色的嗓子，我唱不了那麼高的音。我只是一個勉強能唱幾個調的普通女孩。於是，我又失望了，我又放棄了，不。我徹底放棄了。
今天早上，爸爸問我：「倩倩，你的理想是什麼？」
我猶豫了好長時間，說：「理想，我沒有理想。」
「沒有理想？雨果說過：人類的心靈需要，理想甚於需要物質。沒有理想，那麼你生存在這個世界上還有什麼價值？」爸爸停住了去客廳
的腳步，指責似的跟我說道
我不再言語，因為只有我自己知道，我的理想，與現實差著十萬八千里。那是一個我幾乎無法達到的地方，我只有一步一個腳印的慢慢走
現實征服了我，每一個新的理想就是一個新的讓我失望的機會。
葉子的離開不是風的召喚，而是樹的舍棄。理想舍棄了我，我便放棄了追逐
過去，現在，未來……每一段都是值得珍藏的回憶。不管甜蜜或苦澀，都會毫不猶豫的微笑起來。因為這是屬於我的。只能屬於我的。
瞧，窗外的白雲隱了去，只剩下圓圓的太陽照在大地上，多像啊，多像照在了我的心上啊。
2、、
安逸的現狀。我們有的吃，有的穿，許多人已經過上了小康生活。人類似乎已經告別了過去戰火紛飛的日子。但是，我們不能忘記，忘記因為戰爭產生了戰爭文化。不管它是榮是恥。
就在60多年前，在南斯拉夫土地上展開的反侵略戰爭----納粹投降了，他們為他們在南斯拉夫土地上的暴行付出了沉重的代價。然而南斯拉夫人民被納粹迫害後並沒有怨念，而是希望世界不要再有戰爭和屠殺。
但是,南斯拉夫人民的願望並沒有實現。在這次戰爭之前,中國人民也產生了永恆的記憶----南京大屠殺。四十萬三千零七十一位中華人民,倒在機槍的掃射下,倒在鋒利的刺刀下,倒在一個個炎黃子孫的血泊中。真不知道,日本人在看見灑出的紅色血液時是什麼感覺,難道他們不覺得自己極其的殘酷嗎?他們搶了「一些」東西,燒了「一些」東西,殺了「一些」中國人,然後再一點一點的侵蝕中華土地。在南京,他們拿活生生的人當靶子練習刺刀,看誰刺得准;將活生生的人埋沒於土坑裡,而那坑卻是被埋的人被逼著挖的;在幾個活生生的人身上倒汽油,集體焚燒了,南京的天空被熏得漆黑,不見天日。在看了《南京》的記錄片後,讓我印象最深的是一個日本人在敘述自己的罪行時竟然還笑嘻嘻的,還說什麼用活人練刺刀不過癮!現在有的日本人居然還不承認這個事實。呵~日本人是多麼小氣,連一句「對不起」他們也吝嗇了。也許他們認為自己的土地上也有過戰爭,也有過沉寂。但是,戰爭的開端都是日本人惡意的挑釁引起的。而且在日本的土地上有過那麼殘不忍睹的大屠殺,那麼讓人刻骨銘心的戰爭嗎?用日本和德國做一個比較吧,我們就會知道強詞奪理的人和誠懇的人是什麼樣子的了。
N年之後,日本還會堅持自己的立場嗎?如果答案是「是」的話,我們依然會向歷史沉重地敬一個禮。
在蘇聯送給聯合國一個作為永久紀念的雕塑，現在它仍然擺放在聯合國花園內。這個著名的青銅雕塑叫鋤劍為犁。它象徵著人類要求停止戰火，戰爭已經給人民帶來了不計其數的災難。我們渴望和平，停止壓迫與剝削。要把毀滅的武器變為創造的工具，以造福全人類。
現在這個雕塑的一半象徵意義已經實現。21世紀,全球人民更加熱愛和平,更加博愛。但是在這個世紀發生的伊拉克戰爭中,鮮血又染紅了多少地球村上的土地。美國人瘋狂地玩著進攻游戲,炮彈無數次的在伊拉克人民的頭頂轟炸開來。美國人就是以這樣的方式維護他們口中所謂的和平。但願現在還在被戰爭帶來的災難所剝削的國家盡早恢復和平。侵略者們趕快覺悟吧!
現在也會成為歷史,至於歷史是永垂不朽的還是遭人唾棄的,就只能由將來的人來評論了。
當今世界越來越有愛,不過未來的事情誰也無法預料。以現在的狀況來看,各國的政府還不想破壞這種和平、安逸。將來，人們留戀的依然是無硝煙的年代。
歷史已經過去, 將來是以現在為基礎,現在才是最重要的。珍惜現在所擁有的一切,讓世界充滿愛。
讓我們一起來創造和平年代，這個年代的保質期是永遠。
㈦ 高中作文議論文 要不懈的追求 不安於現狀
不做安於現狀的鷹
一隻雄鷹即便百般不願離開緊緊抓住的樹枝，但當農夫將樹枝
砍斷後，它也會翱翔於藍天。所以，想要成為搏擊長空的雄鷹，就
必須放開緊緊抓住的樹枝，挑戰自我，超越自我。
飛速發展的社會促使我們加快腳步，可仍不乏停在原地、整天
無所事事的人。這些人本質上跟那隻抓住樹枝不放的雄鷹一樣，不
同的是他們抓住的是對父母的依賴，對安逸生活的享受。因為有父
母的寵愛，他們不願獨立；因為有舒適的環境，他們不願拼搏。安
於現狀、不願拼搏、畏懼困難、害怕吃苦等像大麻一樣侵蝕著他們
的靈魂，並且在頭腦中根深蒂固。
難道他們沒有理想嗎？難道這就是他們夢想中的生活嗎？也許
不是，但是可以肯定的是，安於現狀、懶於拼搏、畏懼困難的思想
在他們頭腦中的比重遠比他們最初的夢想要大得多，甚至可以比作
一個地球和一個乒乓球。漸漸地，他們在懶惰中忘記了拼搏，在享
受中放棄了追求，甚至在玩樂中迷失了自我，即使最初是雄鷹，到
最終也會因從未飛翔而翅膀退化成連麻雀都敢隨意污辱的老鷹。
放開「樹枝」，去做一隻搏擊長空的雄鷹吧！沒有人生性笨拙
，只有人天性懶惰。拋開你的惰性心理，迎難而上，在努力中超越
自我、在拼搏中綻放屬於你的華美人生吧。沒有人甘心做一輩子失
敗者，也沒有人希望自己一生碌碌無為。所以，請不要安於現狀，
有夢就去追。盡管路上會有荊棘刺傷你的手臂，盡管會有巨石阻擋
你前行的腳步，然而只有離開父母的保護，才能真正長大；離開享
受的環境，才能真正成長。你手中抓住的「樹枝」，並不是你在世
上擁有的唯一，放開它們，為夢想而戰，你的精神與物質定會更加
富足。
不要做安於現狀的鷹，讓那根樹枝成為你終生的遺憾；不要讓
自己的一生碌碌無為，為自己的懶惰找冠冕堂皇的借口。放手去搏
，挑戰自我，超越自我，勇敢前行，去證明自己是能夠搏擊長空的
雄鷹吧！
㈧ 保持警惕高中作文800字
首次試驗時，火車的表現糟透了，不僅個頭笨重，速度慢，而且巨大的噪音與滾滾濃煙將農場的牛羊嚇得亂蹦亂跳。這時，馬車正在火車前驕傲地跑著。一百多年過去了，火車正在風馳電掣地飛速行駛，而馬車仍以原來的速度緩步前行，逐漸被人們淡忘。試想一下，如果當時人們仍以習慣的方式繼續乘坐馬車而不去對火車進行不斷改進，能實現今天的一日千里嗎？由此看來，習慣有時是一種保守與扼殺。
如果將視角轉回到中國，這種習慣怕是有過之而無不及。就拿北京來說，汪曾祺將那一個個「窮忍著，富耐著」的北京人著實刻畫得淋漓盡致。北京人，乃至中國人，確實有著那樣一種「忍」名叫「不生氣」。若再深究下去，就要將兩千多年的封建歷史一並聯繫上了。兩千年裡，人們積累的習慣是根深蒂固的。人們已經習慣於「各掃門前雪」，習慣於「事不關己」，即便觸動了自身的利益也寧願「化干戈為玉帛」，這一點，在近現代中國的恥辱冊上可以找到例證。這樣得出的結論足以讓人震驚：兩千多年的習慣，竟是一種冷漠與自私！冷靜下來，則又會發現，這習慣其實離我們並不遙遠。
近幾年來，我們看到了多少科技創新成果被束之高閣，看到了多少連年虧損的企業苟延殘喘，又看到了多少預示道德沉淪的世態炎涼。這無一不是習慣在作祟，習慣了落後守舊不求進取，習慣了自私自利吃國家飯，習慣了冷眼旁觀人情冷漠，習慣，習慣給人們和社會帶來了多大的傷害啊！
人可以有習慣，但絕不能甘於習慣，甘心被習慣左右就意味著拒絕一切新方式，意味著安於現狀，意味著久而久之的淡漠。惟有擺脫束縛人心靈的習慣永遠保持一顆新鮮的前進的心，才能關愛自己，關愛社會。
㈨ 關於高中作文的困惑
作文寫不下去，主要的原因是沒有中心思想，放在議論文寫作中就是「中心論點」不明確。
材料讀下來，你不知道要寫什麼，硬著頭皮寫，到最後肯定是湊字數，而且還特別特別痛苦，寫到哭。
（寫到哭都不一定湊得夠字數）
所以明確整篇文章的中心思想是很重要的
看了題主的描述，語文105左右，應該是不存在作文跑題的問題的
所以現在的重點就在於製造吸引老師的思想並把它完美地表現出來
首先，要知道什麼樣的思想能吸引老師
我舉個例子：
以前我們月考的時候有個作文題目大概是幾個人爬山之類的，有人說山頂好balabala，有人說山底好balabala，有人說山腰好balabala……然後問你覺得哪裡好
如果你順著它的思路開始思考哪裡好，開始長篇大論地講哪裡好
那你就too young too simple！！！
這樣的論點根本吸引不到閱卷老師的
這個時候，不妨跳出這種思維，嘗試唱「反調」（當然不能脫離材料），把中心論點定為：只要適合自己，哪裡都好
哈哈哈，是不是感覺比說山頂好思維開闊得多了呢？
而且這種題目，一般不是真正地想問你哪裡好，你往往得想到其它的方面――比如社會位置，自我定位，將山頂看成「成名」之類（這個怎麼看出材料里的引申義，我在後面再分一個篇幅單獨說）
然後，如何把你的思想完美地表現出來
對不起，還是爬山那個例子
這個時候就要強調標題的重要性了
我們為什麼會被一些《震驚！XXX居然XXX做出這事！！！》之類的文章吸引？因為標題感人啊
當然，我不是要你也取一些比如《震驚！三名男子爬山居然做出這事！！！》這種標題（相信我，你會被打的）
但是！但是！你取的標題應該給老師這種「震驚」的沖擊
還是剛剛爬的那座山，「只要適合自己，哪裡都好」的立意
我們班當時一個同學取的文章題目是《此心安處是吾鄉》，瞬間又把同等新穎立意的同學給秒殺了
好了，立意了，標題取了，下面開始爬山，哦不，寫作文