1. 作文《行為決定位置》的素材有哪些
作文《行為決定位置》的素材可以多用名人名言。
2. 位置與行為作文素材
2013
年高考作文素材
給心找個位置（附範文）
【作文題目】
閱讀下面的材料，按要求作文。（
60
分）
年少時，覺得這個世界很大很大，便一心想著仗劍闖天涯。走上社會後，目不暇接地打
量眼中的塵世，
恨不得一口氣將大千世界吞下肚去。
臨近中年，
卻突然間不再嚮往繁華喧囂
的都市，而是由衷地傾慕起兒時的田園生活來。
請以「給心找個位置」為標題，寫一篇不少於
800
字的文章。
【要求】①選准角度，明確立意。②除詩歌外，文體不限。③不得抄襲，不得套作。
【思路點撥】
這是一道命題作文。
命題作文是浙江省高考的常見題型。
對命題作文的審視，
一是要關
注所給材料的深層含義，
二是要審清題目的含義
（即抓住其關鍵詞）
。
對於
「給心找個位置」
這個題目，
首先要理解
「位置」
的內在含義。
這里的
「位置」
應該是支撐
「心」
之追求的
「驛
站」，凡是涉及人生處世的信仰、原則、標准等均屬「位置」范疇。其次要揣摩「位置」的
標准。在這里，追尋什麼樣的「位置」是沒有定規的，因為「位置」是個性化的。不同的人
在不同的環境和情境下會有不同的「堅守點」，但這個「堅守點」必須符合社會的主流價值
觀，符合民眾所推崇的「美德」內容。
我們的心可以順勢飛翔，也可以因時憩息。翻開歷史的卷軸，
無數仁人志士或
「登東皋
以舒嘯」
，仗劍闖天下；或寧可放棄「錦綉前程」
，棄官歸隱，只為尋求那屬於自己的精神家
園，給自己的「心」找個位置。人無法選擇自然的家鄉，但可以選擇心靈的家鄉。當浮躁、
迷茫、
虛妄和日益膨脹的物慾源源不斷地充斥失去自控的心靈和大腦，
越來越多的靈魂游離
於精神家園之外時，我們需要讓「心」靜一靜，給「心」找個「恬靜」的精神田園，卸下追
求功利的包袱，尋求內心的平靜„„
寫作時，必須針對現實中的某個問題，抱著解決問題的態度，
有的放矢地進行論述，以
使文章具有較深刻的思想內容和現實教育意義。要確立「位置」的比喻義，緊扣這個意義點
來組織材料。比如針對年少氣盛、熱血沸騰、好高騖遠、好大喜功的行為現象，
「位置」的
意義指向應該是勸告擺正自我；
比如針對因忙碌、
功利而無暇思考反省的行為現象，
「位置」
的意義指向應是對自我迷失的救贖„„總之，
盡可能用一根主線串起幾個相關的事例，
引發
對人生的思考、解讀與參悟。
分值分配：內容（
25
）
+
表達（
25
）
+
發展等級（
10
）
【優秀作文】
給心找個位置
現代許多人為了實現自己或實際或虛幻的人生目標，
整日匆匆忙忙，
無暇顧及那路旁的
悅目風景，無暇傾聽那耳邊的嚶嚶鳥鳴，甚至無暇仰望那碧空白雲。他們快節奏地生活著，
掩不住滿面的風塵和疲憊。
霓虹燈彩繪了子夜，
卻打擾了他們心靈所渴求的寧謐；
摩天大廈
泛溢著繁華，卻抑不住他們心靈的焦躁。
的確，在那摩肩接踵的人群中，有多少真正充實的
靈魂？（擺出現象。寫出了人們生活的忙碌和心的焦躁，為提出「給心找個位置」
、尋求內
心寧謐的觀點，提供了事實依據。語句優美，體現出語言素養）
3. 800字作文 行為影響了位置
現實生活中，有這樣一種現象，在機場貴賓廳裡面的人大多都在閱讀，而在普通艙侯機區的人全在玩手機。這種現象不免引起人們的思考，人的行為與位置是怎樣的一種關系？首先，說位置影響了行為。在安靜的圖書館里沒有一個人說話，就連翻書聲都很輕，大家都在閱讀，圖書館里鴉雀無聲。我相信在這種環境下剛剛進入圖書館的人也會閉上嘴巴，輕聲慢步的走進來找他想看的書。在這種比較好的環境下，很少有人願意讓自己成為異類與他人不同。所以，哪怕不習慣也會讓自己融入進去眼前的環境，這說明位置影響人們的行為。後說，行為也會影響位置。社會分為不同階層，而這階層的劃分正是由我們的行為所決定的。愛學習肯吃苦的人考上了好大學，以後就有了一份好的工作，這就意味著有了高收入。他所處的階層肯定與高考落榜沒有工作的人不一樣。當初大家都是一樣的，但有的人有毅力肯學習，有的人貪玩游戲人生。因此，不同的人生態度，不同的行為便影響了人的不同位置，也就會有不同的人生。統而言之，行為與位置是互相影響的。不同行為的人有不同的位置，不同位置的人有不同的行為。「物以類聚，人以群分」這八個字便直白的說明了這種關系。再說，位置行為互相轉化。行為與位置的關系並非是一成不變的，它們之間的關系是在一定的條件下，互相影響，互相轉化的。毛澤東年年輕時有意在鬧市中讀書，他並沒有因外界的喧囂而改變自己專注的行為，所以當我們所處這種不良位置時，一定要堅定自己的行為，不要為其所變，要有「出淤泥而不染，濯清連而不妖」的品性。相反，國外有一知名大學的一位教授，其人學識淵博，在學術上取得較好的成就，但他經常辱罵學生，上課時常遲到或者接聽電話。最終也被該校辭退。這說明在良好位置上的人並不一定就會擁有好的行為。我們不要因為位置的優越而忘了自己的身份，因而得意忘形。所以，我們要規范自身的行為，嚴格要求自己，不甘沉淪，心中有信念有信仰，並為實現目標努力拚搏，增加正能量，積極向上，讓自己孌得更加優秀。朋友，如果你現在身處一個好的位置，請你更加嚴格地規范自己的行為，讓你變得更加優秀吧。即使有缺點和毛病，也不可怕，從現在就開始改變自己，為自己提升到一個優秀的位置，那裡有更多的更優秀的人才，用正能量感染著你，帶你一同進步。
4. 以「位置影響行為」為話題的800字作文
生命賦予萬物以「位置」。當嬰兒哭著降臨人世時，他的哭聲便宣告天地間從此有他的一個位置；當花兒開放、小草萌芽時，它們用無聲的語言訴說自己擁有了位置；當旭日初升光芒萬丈時……萬物都有其位置。
位置不可須臾或缺。當老人無聲無息地走向天堂時，當殘花凋零、枯草飄搖時，當夕陽收盡蒼涼殘照悄悄走下山去時……它們的位置仍在。
我讀過兩句話：「悄悄地讓出多餘的位置，為心靈輕松而寧願遠離。」我當時不解其意，「遠離」，為什麼要遠離呢？又為什麼要讓出「多餘的位置」？難道擁有一個屬於自己的位置有不妥嗎？
一天我去散步。正是秋風蕭瑟的季節，路邊的草木毫無生氣，只是一片衰敗與凄涼。憔悴的枯葉在風中顫抖著，搖晃著，似乎要用殘力去對抗寒風，對抗季節，卻不知，冬天已在眼前。我不禁閉上眼睛，因為我不忍看這番毫無意義的對抗。
往前走，似有蝴蝶起舞——原來是銀杏樹葉。它們在風中輕揚著，悠悠地墜落，那麼坦然，那麼平靜，沒有絲毫矯飾與做作。它們把「秋」的內涵詮釋得如此淋漓盡致，它們把生命的真實演繹得如此精彩生動。
是它們沒有留戀嗎？不，它們也深知枝頭的輝煌；是它們沒有依眷嗎？不，它們也沉醉母親的庇護。但它們選擇了離開，選擇了飄落——坦坦盪盪的飄落。因為，它們更知道「化作春泥更護花」是一種更為高尚的舉動。於是，它們把位置讓給了來年的點點新綠。
我恍然大悟。「寧願遠離」，不是逃避現實，放棄自我，而是順其自然、追求怡然處得的逍遙。朱敦儒有言曰：「不消計較與安排，領取而今現在」，大概就是說要「讓出多餘的位置」罷。史鐵生說「那一天，我也將沉靜著走下山去。扶著我的拐杖」，這難道不是更為從容，更為安然，更為平靜的「讓出」與「遠離」嗎？
5. 作文題目《行為與位置,相互影響》高三作文
現實生活中，有這樣一種現象，在機場貴賓廳裡面的人大多都在閱讀，而在普通艙侯機區的人全在玩手機。這種現象不免引起人們的思考，人的行為與位置是怎樣的一種關系？
首先，說位置影響了行為。在安靜的圖書館里沒有一個人說話，就連翻書聲都很輕，大家都在閱讀，圖書館里鴉雀無聲。我相信在這種環境下剛剛進入圖書館的人也會閉上嘴巴，輕聲慢步的走進來找他想看的書。在這種比較好的環境下，很少有人願意讓自己成為異類與他人不同。所以，哪怕不習慣也會讓自己融入進去眼前的環境，這說明位置影響人們的行為。
後說，行為也會影響位置。社會分為不同階層，而這階層的劃分正是由我們的行為所決定的。愛學習肯吃苦的人考上了好大學，以後就有了一份好的工作，這就意味著有了高收入。他所處的階層肯定與高考落榜沒有工作的人不一樣。當初大家都是一樣的，但有的人有毅力肯學習，有的人貪玩游戲人生。因此，不同的人生態度，不同的行為便影響了人的不同位置，也就會有不同的人生。
統而言之，行為與位置是互相影響的。不同行為的人有不同的位置，不同位置的人有不同的行為。「物以類聚，人以群分」這八個字便直白的說明了這種關系。
再說，位置行為互相轉化。行為與位置的關系並非是一成不變的，它們之間的關系是在一定的條件下，互相影響，互相轉化的。毛澤東年年輕時有意在鬧市中讀書，他並沒有因外界的喧囂而改變自己專注的行為，所以當我們所處這種不良位置時，一定要堅定自己的行為，不要為其所變，要有「出淤泥而不染，濯清連而不妖」的品性。相反，國外有一知名大學的一位教授，其人學識淵博，在學術上取得較好的成就，但他經常辱罵學生，上課時常遲到或者接聽電話。最終也被該校辭退。這說明在良好位置上的人並不一定就會擁有好的行為。我們不要因為位置的優越而忘了自己的身份，因而得意忘形。
所以，我們要規范自身的行為，嚴格要求自己，不甘沉淪，心中有信念有信仰，並為實現目標努力拚搏，增加正能量，積極向上，讓自己孌得更加優秀。
朋友，如果你現在身處一個好的位置，請你更加嚴格地規范自己的行為，讓你變得更加優秀吧。即使有缺點和毛病，也不可怕，從現在就開始改變自己，為自己提升到一個優秀的位置，那裡有更多的更優秀的人才，用正能量感染著你，帶你一同進步。
6. 位置影響行為 八百字作文
行為影響位置 最近看到一篇文章：「觀察同樣是30到40這個年紀的旅客，頭等艙的回旅客往往是在看書，答公務艙的旅客大多看雜志用筆記本辦公，經濟艙則看報紙電影玩游戲和聊天的較多。在機場，貴賓廳裡面的人大多在閱讀，而普通候機區全都在玩手機。那麼，到底是人的位置影響了行為呢，還是行為影響了位置呢？」 我認為行為影響位置，行為決定命運。有人說「思想決定言語，言語產生行為，行為造就習慣，習慣決定性格，性格影響命運」。這真是至理名言。每個人都希望獲得成功，出人頭地，卻不知道失敗往往是因為沒有養成良好的行為習慣，空嗟嘆於事無補，還不如查找原因，養成良好的行為習慣。
7. 作文：位置與行為 要是議論文 800字左右哦！
位置與行為
現實生活中，有這樣一種現象，在機場貴賓廳裡面的人大多都在閱讀，而在普通艙侯機區的人全在玩手機。這種現象不免引起人們的思考，人的行為與位置是怎樣的一種關系？
首先，說位置影響了行為。在安靜的圖書館里沒有一個人說話，就連翻書聲都很輕，大家都在閱讀，圖書館里鴉雀無聲。我相信在這種環境下剛剛進入圖書館的人也會閉上嘴巴，輕聲慢步的走進來找他想看的書。在這種比較好的環境下，很少有人願意讓自己成為異類與他人不同。所以，哪怕不習慣也會讓自己融入進去眼前的環境，這說明位置影響人們的行為。
後說，行為也會影響位置。社會分為不同階層，而這階層的劃分正是由我們的行為所決定的。愛學習肯吃苦的人考上了好大學，以後就有了一份好的工作，這就意味著有了高收入。他所處的階層肯定與高考落榜沒有工作的人不一樣。當初大家都是一樣的，但有的人有毅力肯學習，有的人貪玩游戲人生。因此，不同的人生態度，不同的行為便影響了人的不同位置，也就會有不同的人生。
統而言之，行為與位置是互相影響的。不同行為的人有不同的位置，不同位置的人有不同的行為。「物以類聚，人以群分」這八個字便直白的說明了這種關系。
再說，位置行為互相轉化。行為與位置的關系並非是一成不變的，它們之間的關系是在一定的條件下，互相影響，互相轉化的。毛澤東年年輕時有意在鬧市中讀書，他並沒有因外界的喧囂而改變自己專注的行為，所以當我們所處這種不良位置時，一定要堅定自己的行為，不要為其所變，要有「出淤泥而不染，濯清連而不妖」的品性。相反，國外有一知名大學的一位教授，其人學識淵博，在學術上取得較好的成就，但他經常辱罵學生，上課時常遲到或者接聽電話。最終也被該校辭退。這說明在良好位置上的人並不一定就會擁有好的行為。我們不要因為位置的優越而忘了自己的身份，因而得意忘形。
所以，我們要規范自身的行為，嚴格要求自己，不甘沉淪，心中有信念有信仰，並為實現目標努力拚搏，增加正能量，積極向上，讓自己孌得更加優秀。
朋友，如果你現在身處一個好的位置，請你更加嚴格地規范自己的行為，讓你變得更加優秀吧。即使有缺點和毛病，也不可怕，從現在就開始改變自己，為自己提升到一個優秀的位置，那裡有更多的更優秀的人才，用正能量感染著你，帶你一同進步。
8. 高中作文.是行為影響了位置還是位置影響了行為
例文
現實生活中，有這樣一種現象，在機場貴賓廳裡面的人大多都在閱讀，而在普通艙侯機區的人全在玩手機。這種現象不免引起人們的思考，人的行為與位置是怎樣的一種關系？
首先，說位置影響了行為。在安靜的圖書館里沒有一個人說話，就連翻書聲都很輕，大家都在閱讀，圖書館里鴉雀無聲。我相信在這種環境下剛剛進入圖書館的人也會閉上嘴巴，輕聲慢步的走進來找他想看的書。在這種比較好的環境下，很少有人願意讓自己成為異類與他人不同。所以，哪怕不習慣也會讓自己融入進去眼前的環境，這說明位置影響人們的行為。
後說，行為也會影響位置。社會分為不同階層，而這階層的劃分正是由我們的行為所決定的。愛學習肯吃苦的人考上了好大學，以後就有了一份好的工作，這就意味著有了高收入。他所處的階層肯定與高考落榜沒有工作的人不一樣。當初大家都是一樣的，但有的人有毅力肯學習，有的人貪玩游戲人生。因此，不同的人生態度，不同的行為便影響了人的不同位置，也就會有不同的人生。
統而言之，行為與位置是互相影響的。不同行為的人有不同的位置，不同位置的人有不同的行為。「物以類聚，人以群分」這八個字便直白的說明了這種關系。
再說，位置行為互相轉化。行為與位置的關系並非是一成不變的，它們之間的關系是在一定的條件下，互相影響，互相轉化的。毛澤東年年輕時有意在鬧市中讀書，他並沒有因外界的喧囂而改變自己專注的行為，所以當我們所處這種不良位置時，一定要堅定自己的行為，不要為其所變，要有「出淤泥而不染，濯清連而不妖」的品性。相反，國外有一知名大學的一位教授，其人學識淵博，在學術上取得較好的成就，但他經常辱罵學生，上課時常遲到或者接聽電話。最終也被該校辭退。這說明在良好位置上的人並不一定就會擁有好的行為。我們不要因為位置的優越而忘了自己的身份，因而得意忘形。
所以，我們要規范自身的行為，嚴格要求自己，不甘沉淪，心中有信念有信仰，並為實現目標努力拚搏，增加正能量，積極向上，讓自己孌得更加優秀。
9. 行為決定位置作文素材
行為決定位置作文800字
每一種成功都並非偶然，它是付出與實力的體現;每一個偉人都並非巧合，他是素養與品質的體現。人們總是在成功前拼搏，人們總是在成為偉人前奮斗，人們總是要經歷風雨之後，到達成功的彼岸……
材料中飛機上頭等艙的人在讀書，而公務艙的人在辦公，經濟艙的人則在讀雜志、打游戲;機場中貴賓艙的人在閱讀，普通艙的卻全在玩手機，到底是位置影響行為?還是行為影響位置?在我看來是後者，人的一生一路披荊斬棘，在坎坷中遍嘗甜蜜。只有擁有好的行為，才有讓夢想開花的機會;才有讓藍圖有勾畫的起點;才能點化生命的基石。
行為決定收獲。
唐代詩人李賀，每天騎著毛驢四處遊玩，每當他看到優美的景色或因偶然激發靈感想到好的句子，就會隨手記下塞進錦袋中，待到晚上再拿出來修改揣摩，寫成詩詞。正是由於李賀這種隨時記錄的習慣，才使他以弱冠之齡成就「詩鬼」之名。
李賀的行為是他的詩詞流芳百世。
行為決定成敗。
古希臘演說家德摩斯梯尼。因小時候口吃，登台演講時，聲音渾濁，發音不準，常常被雄辯的對手壓倒。但他從未言棄，為克服弱點，戰勝對手，他每日口含石子，面對大海朗誦，寒來暑往，始終如一，五十載如一日，他終於成為全希臘最有名氣的演說家。
德摩斯梯尼的行為，是他的名字永垂青史。
行為決定未來。
美國流行歌後惠特尼·休斯頓，自幼生活在貧民窟中。父親嗜酒如命，染毒在身，生活拮據。父親去世後，生活更加艱難。母親在工作之餘教惠特尼唱歌，她為了不讓母親失望，用了三年時間自學完成了高中全部課程並在當地的選秀節目中一舉奪魁。命運多舛的她經過多年努力，滿載榮譽，成為與麥當娜·傑克遜齊名的天後級人物。
惠特尼的行為，使她的聲音流傳千古。
擁有好的行為的人生如同閃電，積攢著風雨白雲的柔和，劃破湛藍天際;擁有好的行為的人生如同戰歌，蓄積著激昂奮進的前奏，鑄就恢宏大氣;擁有好的行為的人生如同白沙，聚集著種種纖塵與細小，流淌浩瀚廣漠……
行為決定位置。只有擁有好的行為，才能登上成功的巔峰，直達成功的彼岸!