『壹』 作文2016—我要大聲說
時光匆匆過，2015年已經過去一大半，2016年彷彿在向我招手。新的一年即內將來臨，我有什麼話想留容給明年的自己呢?
2016我想對自己說，好好學習，努力讓自己的成績提升一個檔次。尤其是幾門成績較差的科目，希望可以通過堅持不懈的刻苦學習達到理想的成績，不再讓爸爸媽媽擔心。
2016我想對自己說，快快樂樂，努力讓自己變成一個快樂的小天使。不管是對父母，還是對朋友，或者是對待自己的敵人，都要抱以微笑，泯了恩仇。
2016我想對自己說，又長了一歲，該是成熟和收斂的一年了。不能再任性，不能再頑劣，更不能再惹愛自己的人的傷心，尤其是爸爸媽媽和關心自己的老師們。
『貳』 我要大聲說 作文 怎麼寫
1．開門見山法。
這種方法是文章一開頭，就直入正題，把文章所要敘述的主要內容直截了當地交代出來，讓讀者一看就知道這篇文章描寫的是什麼人、什麼事、什麼活動。這種開頭一下子就能吸引讀者的注意力，而且還不會跑題。例如《課間十分鍾》一文開頭：
下課鈴響了，同學們快步走出教室，到操場上參加自己喜歡的課間活動，校園里頓時沸騰起來。這個開頭就點明了時間——「下課」，地點——「操場上」，人物——「同學們」，事情——「課間活動」。非常直截了當。
2．提示中心法。
這種方法是一開頭就點明全文的中心，使讀者對文章的中心思想有一個明確的了解，我們看看下面的開頭。
「生活在集體中間是幸福的，兩年前，我深深地體會到這一點。」
這是《生活在溫暖的集體里》一文的開頭，文章記敘了同學們幫洗鼻血這樣一件事，從而揭示了同學們互相關心，團結友愛，生活在集體中多麼幸福。這一中心。
3．描寫引入法。
描寫人物和景物來開頭，這種方法就是描寫引入法。描寫人物就是在文章的開頭，對人物的肖像、服飾、神態、等進行描寫，以達到人物在讀者面前樹立一個鮮明形象的效果，描寫引入法中還有一種是以描寫景物來開頭，也就是在文章的開頭對故事情節所處的自然環境或社會環境必要的描寫，以起到交代背景、渲染氣氛突出中心的作用。
4．設置懸念法。
在寫事的文章中，我們常常把事情的結果或文中的某個片段放在開頭來寫，以引起讀者的疑問，然後再記敘事情的起因和經過，這種開頭的方法叫設置懸念法。這種方法可以激發讀者強烈的興趣，如《智斗奸商》一文的開頭寫到的：放暑假的第二天旱上，我和表姐一塊兒去買菜。走到菜場的北口，我就看前面很多人。我和表姐緊走幾步，也圍了過去……
5．對比法。
在文章的開頭，把不同的人和事物或同一個人和事物的不同時間，不同方面的情況作對比介紹。運用對比法可以使描繪的形象更為突出，增強文章的表達效果，給人留下深刻的印象。
6．回憶聯想法。
由人、事、景、物、等引起回憶，聯想、引出下文，展開情節，這種方法就叫回憶聯想法。運用回聯想法開頭，給人一種親切，自然的感受。
7．對話開頭法。
以人物的對話開頭。這種開頭起筆自然，往往給人以新鮮的感覺。採用對話的形式開頭，一定要把對話寫得精彩有意義，緊扣中心。
而作文開頭的方法，還有很多，像引用法，敘事法，故事引入法，提出問題法等等，不同體裁，不同內容的文章要行選用不同的開頭方法，即使是同一篇文章，也可以有不同的開頭方法。你看，同樣一篇文章就有不同的開篇方法。因此，一篇文章怎樣開頭，採用哪種方法，一定要從文章中心表達的需要出發，適應不同體裁的特點做到新穎明快，言簡意賅。俗話說，良好的開端是成功的一半，我們只要掌握作文開頭的方法和技巧，聯系實際，勤於練習，就能寫好開頭，為寫好全文打下基礎。
『叄』 寫一篇以《大聲說『不'》為作文題目寫一篇作文
夢，對我來說是多麼遙遠的一樣東西。只敢去想像，不敢去實現，更不敢大聲說出來。我有一個夢，卻一直將它憋在心裡頭。
記得在小學時，有次上課，老師讓我們每個同學說出自己的夢。輪到我了，我慢吞吞地站起來，可我覺得自己的喉嚨似乎被什麼東西粘住了，一句話也說不出來。我能感覺到全班四十多雙眼睛都注視著我，那一刻，我彷彿全身麻木，動彈不得。我只是含含糊糊，費力地吐出幾個字：「我，我沒，我沒有夢。」隨即課堂上響起了一片噓聲，偷眼望去，連老師也皺起了眉頭。我羞愧不已。這種遺憾長久伴隨著我。
直到臨近畢業的那天，學校組織我們舉行畢業典禮。出人意料的是在典禮最後，我們都要上台說說自己的心裡話，而這次的主題居然又是「夢」。我一聽，頭都大了，真是哪壺不開提哪壺，我抓耳撓腮不知如何是好。老師似乎看穿了我的心思，拍了拍我的肩說：「你要鼓起勇氣，大聲地說出來。」我點了點頭，可心裡還是一陣陣犯怵。很快輪到我上台了，我忐忑不安地站在舞台中央，緊攥著話筒的手很快變得汗涔涔的，我使勁地咽著口水，就是說不出話。忽然台下爆發出一陣雷鳴般的掌聲，我抬眼望去驚呆了：台下齊刷刷地列著幾排隊伍，發出洪亮而有節奏的掌聲。那是我親愛的同學們，而指揮他們的是我可敬的班主任。望著他們充滿鼓勵的目光，聽著激動有力的掌聲，我感受到了無窮的勇氣和自信。我對著話筒大聲地說出了自己的夢：「我要辦一家全世界最大的慈善機構，幫助所有需要幫助的人。」話音剛落，台下再次響起了熱烈的掌聲，我被喜悅包裹著，我終於說出了自己的夢。
每個人都有一個夢，無論宏大還是渺小；無論是被人肯定還是否定；無論成功還是失敗，都不要放棄！只要我們有一顆堅定的心去追求自己的夢想，總有一天會夢想成真！
『肆』 大聲說不作文，要求要首段，素材概述，細節描寫和結尾段
大聲說「不」
夢，對我來說是多麼遙遠的一樣東西。只敢去想像，不敢去實現，更不敢大聲說出來。我有一個夢，卻一直將它憋在心裡頭。
記得在小學時，有次上課，老師讓我們每個同學說出自己的夢。輪到我了，我慢吞吞地站起來，可我覺得自己的喉嚨似乎被什麼東西粘住了，一句話也說不出來。我能感覺到全班四十多雙眼睛都注視著我，那一刻，我彷彿全身麻木，動彈不得。我只是含含糊糊，費力地吐出幾個字：「我，我沒，我沒有夢。」隨即課堂上響起了一片噓聲，偷眼望去，連老師也皺起了眉頭。我羞愧不已。這種遺憾長久伴隨著我。
直到臨近畢業的那天，學校組織我們舉行畢業典禮。出人意料的是在典禮最後，我們都要上台說說自己的心裡話，而這次的主題居然又是「夢」。我一聽，頭都大了，真是哪壺不開提哪壺，我抓耳撓腮不知如何是好。老師似乎看穿了我的心思，拍了拍我的肩說：「你要鼓起勇氣，大聲地說出來。」我點了點頭，可心裡還是一陣陣犯怵。很快輪到我上台了，我忐忑不安地站在舞台中央，緊攥著話筒的手很快變得汗涔涔的，我使勁地咽著口水，就是說不出話。忽然台下爆發出一陣雷鳴般的掌聲，我抬眼望去驚呆了：台下齊刷刷地列著幾排隊伍，發出洪亮而有節奏的掌聲。那是我親愛的同學們，而指揮他們的是我可敬的班主任。望著他們充滿鼓勵的目光，聽著激動有力的掌聲，我感受到了無窮的勇氣和自信。我對著話筒大聲地說出了自己的夢：「我要辦一家全世界最大的慈善機構，幫助所有需要幫助的人。」話音剛落，台下再次響起了熱烈的掌聲，我被喜悅包裹著，我終於說出了自己的夢。
每個人都有一個夢，無論宏大還是渺小;無論是被人肯定還是否定;無論成功還是失敗，都不要放棄!只要我們有一顆堅定的心去追求自己的夢想，總有一天會夢想成真!
『伍』 作文 大聲說不 600字
成功的方法有很多，適合自己的卻只有一條。想找到自己的路，就得對另一條說：「不！」
「你罪業寫完了嗎？快去寫作業！」「哦。」
「作業寫完了啊？那趕緊看書去！」「哦。」
「誰讓你看課外書了？看語文書！」「哦。」
無奈地嘆了口氣，這也許就是我的生活了，像是枚棋子，進退與我無關。
爸爸生氣了，喊道：「你能不能別死氣沉沉的！」
我微微抬了抬頭，掃了他一眼：「你能不能別甩我吉他？哦，你已經摔了。」
冷漠的語氣似乎刺痛了父親，伴隨著窗外嘩啦啦的雨聲，他又喊道：「滾！」
「哦。」
雨打在身上，很冷，這讓雨中媽媽的身影更顯淡薄。媽媽匆匆把我拉進屋裡，兩人濕漉漉地走進客廳。之前的吼叫彷彿用盡了爸爸所有的力氣，像頭生病的獅子縮在沙發上。
爸爸的聲音虛弱地飄在屋中：「兒子，我們買吉他給你，只是想讓你偶爾玩玩。但你呢？上吉他補習班，回家就玩吉他，這些時間你可以寫多少作業？你浪費了多少時間！」
我用力抬起了頭，壓抑了十幾年的話終於沒忍住：「我從小到大，沒有我要什麼，只有你們給什麼。你想讓我當醫生？你想讓一個討厭醫院的人當醫生！我的從前、現在、未來，你們都想掌握！一直只許我按你們的想法來！好不容易，我找到了我自己喜歡的，你卻把它砸爛了！現在，我只想說，我不想！我不要按著你的想法活一生！我，有我自己成功的方式！」
人想成功就必須學會說「不」，說不定原本反對你的人會支持你呢？就像父母送我的新吉他一樣。
『陸』 下課了不大聲講話這篇作文怎麼寫
最近老師布置了一個叫「今天我不說話」的活動，體驗一下當啞巴的滋味，我聽了，心想：「當啞巴還不簡單，不就是不講話嘛，別說今天一天，今天、明天、後天，這三天都行。」可行動開始後，我才體會到多麼的不容易。
周六，正好是我爸爸的生日，媽媽邀請了胡海洋、塗文穎和我阿姨三家，一起慶祝生日，我和塗文穎便當起了「啞巴」。而胡海洋呢，便成了翻譯。去福滿樓的路上，來接我的媽媽發現平時總有說不完的話的我今天竟然一言不發了，便 問了胡海洋。胡海洋回答說;"她倆聲帶斷了，再加上長期不說話，語方功能逐漸退化，不會說話了。」真讓人又氣又好笑，我正想罵，又想起自己正在當著「啞巴」，便又裝著想去打他，便 趕跑了他。而這時媽媽又想上廁所了，可胡海洋已跑遠了，我急了，招手讓胡海洋回來，沒想到他誤解了我的意思跑更遠去了，我只好手舞足蹈，他好象才發覺了我是在叫他，可他過來後，麻煩又來了，我該怎麼表達我媽上廁所去了呢？我靈機一動，指著自己，再用手勢表示出WC，又一邊手舞足蹈，胡海洋明白了，媽媽恰好也出來了，我的動作被她看見了，她皺了皺眉，問：「你在干什麼！」我不說話，只是聳了聳肩，表示抱歉，之後，我又和塗文穎手舞足蹈的交流了一番，到了福滿樓我們繼續交流著，不用說，所有人都向我們投來了奇怪的眼光，連服務員也在悄悄地議論著我們，可我們也只能熟視無睹。下去玩了，可沒想到塗文穎在玩噴泉時有重大發現吧，忍不住想讓我看看，說話了，她立刻意識到自己說話了，用手捂住嘴，臉漲得通行。在一旁的我聽了大吃一驚，指著塗文穎，驚訝的看著她，她沒辦法，只好說：「就算我說了，行吧！」我聽了驕傲極了，用得意的眼光看著她們。可過了一會兒我就不這樣了，因為在那噴泉旁邊只有我一個人了，而胡海洋和塗文穎在一旁玩得正歡呢，並且還談笑風生。我實在忍不住了，大聲喊：「忍不住啦，我要說話！」我到我的喊聲，他倆朝我看了一眼，笑著說:「你也說話了！」
通過這次體驗，我真正感受到啞巴不能說話的滋味。他們的內心會多麼的痛苦
『柒』 大聲說「不」作文4百字。
答：大聲說「不」作文
天空漆黑一片，閃電肆意的把天空撕開一個又一個的口子。而我就像那天空，媽媽就像那無情的閃電。
小學二年級，當別的同學還在無所事事的玩耍時，媽媽卻讓我參加「小記者」，說什麼鍛煉口才和膽量，其實，我不願意，我並不貪玩，只是不喜歡一個人和陌生人交流，哪怕有熟悉親戚我也並不願意問好，這點和爸爸媽媽一點都不像。一次周六參加「小記者」的活動，參加簡牘博物館，媽媽陪我去。我早早的准備了問題，害怕媽媽失望。
那天，烏雲密布，一片死氣沉沉……
參觀、瀏覽的時間不知為何過的那麼快？采訪的時間越來越近。終究躲不過……
其他小朋友像小鴨子一樣，圍著女館長，年輕的女館長的臉上露著迷人的笑容。一個手骨折的小男孩高高舉起了自己受傷的手，而身體卻拚命的往裡擠，通紅的臉上不斷的流下汗珠，汗珠順著通紅的臉頰流下來，滴在了衣服上。
我一個人站在旁邊，想著：「不是誰都適合站在舞台中央，有的人也許只適合做一個觀眾」
而我，獃獃的站在一旁，口裡輕聲的念著早已爛熟於心的問題。但卻低著頭兩邊的頭發佛在眼睛上很癢，但我卻遲遲未伸出手撥開，也沒敢邁出那一步，我偷偷的瞄了一眼身邊的媽媽，她瞪大著眼睛一動不動，凶神惡煞的看著我，又看看人群她用力推了推我，我一個踉蹌，差點摔倒，但卻倔強的搖著頭，像一個大鍾擺，用力的，不停的，擺動，手裡卻悄悄地握緊了拳頭，嘴裡緊緊地咬著牙。
我想著：「為什麼要讓我做自己不喜歡的事，我就不能做自己嗎？」卻無動於衷
她又敲了敲我的頭，我站定腳步，慢慢的抬起頭，直直的看向媽媽，像一個不怕死的勇士。
烏雲越來越密……天空越來越黑……
媽媽終於失去了耐心，怒發沖冠，大吼「為什麼不去？」
整個場館瞬間安靜，媽媽的咆哮，好像沖破了我的耳膜，一遍又一遍的在我腦中回盪著，一遍又一遍，一遍又一遍。
我定定的看著媽媽的眼睛，篤定而又大聲地說：「不！」
媽媽原本充滿怒火的眼睛，竟然暗淡了，原本挺起了身子，卻像一個皮球一般泄了氣，她久久沒有說話，定定的看著我，慢慢地邁開了腳步。
她輕輕的走到我的身旁，俯下身，低著頭說「沒關系，不喜歡下一次就別提問啦，為什麼要和那些外向膽大的孩子比呢？你可以做自己，你細心又冷靜，用你的仔細，參觀也能獲得知識。」
我抬起頭看著媽媽，她的眼裡充滿了愧疚和理解，不再是憤怒與無奈。
「這才是我的媽媽，善解人意的媽媽。」我自豪的低吟著。
終於一聲響亮無比的雷打破死寂，那閃電好像變成瓢潑大雨，洗得天空一片明亮。
『捌』 作文大聲說「不」6o0字
說不，是一種勇氣的體現；說不，是一種智慧的表現；說不，是一種積極的反映。勇於說不，讓我們看到了海倫·凱勒樂觀的燦爛笑容；勇於說不，讓我們聽到了貝多芬與命運搏鬥的聲音；勇於說不，讓我們學到了霍金積極的生活態度。如果以上三位偉人甘於接受命運的安排，選擇過一種消極平庸的乏味生活，沒有勇氣面對自己的缺陷，那麼，我們就不會看到一位畢業於哈佛女子學校的雙目失明的聾啞人，不會聽到一位雙耳失聰的音樂家演奏的震撼人心的音樂，不會學到一位殘疾的科學泰斗對生活無比熱愛的精神。學習他們，我們得到的不僅僅是積極樂觀的生活態度，還有對命運捉弄的無畏面對。
20世紀，一個獨特的生命個體以其勇敢的方式震撼了世界，她就是海倫·凱勒——一個生活在黑暗中卻又給人類帶來光明的女性。小時候的海倫冰雪聰明，不到六個月就會說話，對外界的一切表現出很強的好奇心。她的父母也以她為傲，以為這是上天賜給他們的禮物。但這一切幸福都在海倫兩歲時的一場大病後灰飛煙滅。由於海倫發病時太嚴重，致使她在病好後看不見和聽不到，成了一名聾盲啞的殘疾人。多麼殘酷的打擊呀！海倫失去了其他小孩快樂的童年經歷，每天只能生活在一個無聲黑暗的世界。本以為海倫將平庸地度過她的一生，但海倫畢竟不是普通人，她在心裡對命運大聲的喊：「不！」此後，海倫在她的啟蒙老師的教育下刻苦學習盲文。盡管不能說不能聽，但不屈服於命運的精神始終支持著她，使她