㈠ 發一份簡易的劇本，作文也可以，關於學校生活
校園
《轉彎》劇本
班長：
：
：
紀律委員：
任課老師：
第一場
[班長
]：希望道路平坦，卻難免遭遇岔路和崎嶇，
希望講和順暢，卻難免遭遇逆流和
，
希望莊稼豐美，卻難免遭遇旱滯和蟲害，
希望人生圓滿，卻難免遭遇挫折和失敗， 唉——（長嘆氣）
我，一直是老師和同學們心目中的好好學生，在班裡擔任班長，學習在年級中也
，在學生會里又擔任要職，我一直對自己充滿了自信，在大家面前也總是很風光，可是，自從上次的考試出了差錯後，我就……唉，別說了，我想我還是太差了……
教室
[
、
及紀律委員等人走進教室]
：好可憐！
：這已經是第幾次了？
副班長：第三次了。[三人陷入沉默。稍停]
紀律委員：他只是一時失常。
副班長：我也是這樣覺得。
學習委員：我剛才看到他在那愣神，是不是因為昨天的事情啊，他的數學學的一向都還不錯的。
副班長：是呀，而且，他看到別人都回答出來了，他心裡發慌。
學習委員：他快失去信心了！
副班長：我們應該對他有一點同情心，他一定覺得受到很大挫折。
[班長站在課桌前，不知所措。副班長和紀律委員走上去]
副班長：班長！
紀律委員：班長！你怎麼了？（班長沒有聽到有人正對他說話）
班長：對不起，我不知道……
副班長：要上課了，別發呆啊！
班長：行。
[ 隨後便坐下了]上課了，老師上（在黑板上寫個題目，
）
老師：下面這個問題，嗯……， ，你來吧。（班長保持沉默，發呆，過會） ？
紀律委員：老師，還是我來吧……
老師：好吧。[下課了，三個人來到班長面前]
紀律委員：（拍著班長的肩膀）老兄，你今天這么總
的。
班長：沒什麼，老師提問的時候我沒聽清問題嘛，這有什麼的[看似很不在乎的樣子的]
學習委員：怎麼會這樣呢？
副班長及紀律委員：閉嘴！（學習委員嚇了一跳）
班長：唉，你們答的都比我好，[
]
三人：只不過是一次課堂提問嘛，不必在乎。
班長：不過那個問題我確實不知道怎麼做，你是怎麼知道的？（抬頭問副班長）
副班長：好多習題中都遇到過的啊。
學習委員：你現在可用功了啊，我總看到你早自習的時候在做參考書……
副班長：多嘴！
紀律委員：對，多嘴！
學習委員：我說的是實話 。
班長：做參考書，怪不得！
副班長：對呀，參考書這類的練習題很多呀，我每上完一個單元，就……
班長：我寧願把課本背的滾瓜爛熟的，也不看參考書！
副班長：可是所有的人都在看呀，而且上完課，多做一些練習，是有很大好處的。
[班長一臉
的表情]
紀律委員：我也不做。
班長：總算找到知音了。對了，你今天上課回答問題答對了嗎？
紀律委員：僥幸的很……
班長：怎麼? 連你也…… 唉，算了（愁眉苦臉）
學習委員：不要心情不好了，趕快准備功課，期末考試快到了，加油吧，我們先走了。
［說完，三人下場，班長站到台中央］
班長
：我一直學習很好的，不需要做什麼參考書一樣可以的，以前可以，以後一定也可以，憑我的智商還用做參考書嗎，［很自負的表情，可是，又低下頭，邊走邊
］他們都看參考書，難道是我學習方法的問題嗎？［沮喪，迷惑的表情］
作弊事件教室的走廊上
紀律委員：（
）終於最難的一科考完了。［發覺學習委員若有所思地走來走去］最難的數學都考完了，你還在那邊走來走去想什麼？［學習委員沒有聽到］
紀律委員：［湊到學習委員的耳邊］喂！
學習委員：干什麼神秘兮兮的……［
委員沒有理他］
紀律委員：［故意嚷嚷］喂，發現間諜！喂，發現間諜！
學習委員：在哪？在哪？
紀律委員：沒事，沒事，我試著喊一喊，提高觀眾的警覺。
學習委員：結果呢？
紀律委員：結果發現其中有一個人的警覺性最高，應該頒獎給他。
學習委員：胡鬧！［繼續思考，
］奇怪，真是奇怪。
紀律委員：你一直在說什麼，難道你真發現間諜了嗎？
學習委員：傻瓜，反正跟你說，也是白說。來了來了，我正在等的人來了。［副班長上場］
紀律委員：什麼？
副班長：［
］奇怪……
學習委員：你今天也發現班長怪怪的！
副班長：我說不上來，可是……
紀律委員：難道不成，平日和藹可親的班長是……間諜！？
學習委員：傻瓜！我們是在說作弊，考——試——作——弊，你懂了嗎？
紀律委員：誰？你是說……班長！？［學習委員點頭］
學習委員：副班長，我今天好幾次發現班長在收考卷的時候，回頭偷看你的答案，你也感覺到了對不對？
副班長：但是我不能這樣確定，他是班長……
學習委員：我就做在他旁邊，我看的一清二楚，你
你沒有看見。
紀律委員：有這種事？
學習委員：就是有這種事，不信你問副班長，她最清楚。
副班長：有幾次他回頭看到我在看他，還對我笑了一笑，真是好奇怪……
紀律委員：這么說是真的，可是這不像班長平日的作風，……也許，班長他什麼也沒有看到，就被你發現了呢？
學習委員：可是他偷看別人的試卷就是不對。
副班長：可是他會不會有他的苦衷？像上次老師在課堂上提問，我從來沒有看過班長這樣
過，我想他一定心理很難過，連我們也不願意說。
紀律委員：我想他肯定是不能接受別人比他強，他的自尊心受到了打擊，我們是他的朋友，應該去開導他。
學習委員：他嗎，他很要強，他會因為那麼點兒小事就受打擊嗎？
副班長：每個人的忍受程度都是有限的嘛，就是因為他平時都表現的很堅強，所以這次不堪一擊，表面越堅強的人，內心越脆弱，難道你沒聽說過嗎，我們還是去慰問慰問他吧。
［三個人走下場，班長走上場，紀律委員，叫住了他］
紀律委員：班長……我們都發現你最近的情緒不太對勁，到底怎麼了？上次考試的時候，我們無意中發現了，你是不是……作弊了啊［有些猶豫的說］
班長：你們看到我了嗎？［很沒面子，但故做
］你們要告訴別人嗎？
副班長：我們不是想告訴別人，只是關心你，你是不是還是因為上次的那幾件小事就失去了自信了啊，我們都……
班長：這是我的事，不用你們管！ ［說完轉過身，甩手離開］
［三個人很無奈的相望，走下場去］ （班長走上場，做到
上，思索狀）
班長小聲說：小事！！那些事情對我來說是小事嗎？他們太不理解我了，那對我有多大影響啊，不過，我剛才那麼做是有些過分了，他們也是關心我，為了我好，可我還不領情的那麼凶的說了他們。［想了一會］其實都是我自己的錯，自從上次那件事之後，我上課有走神每回答問題，讓我多丟臉啊，我可是堂堂的班長啊，［站起，邊走邊說］他們都做輔導書，學習比我努力，我怕他們會超過我，所以……唉！說實話，其實都是我的虛榮心在作怪。［稍停］我不該這么
，身為班長要起帶頭作用，而且是我的錯就要勇於承認和面對，不能做
。
恩，我是個勇敢的人，我要重新找回自信［作出信心十足的動作和表情］
［班長來到教室］
班長：對不起，剛才是我不對，謝謝你們的關心，我以後不會再犯同樣的錯誤了，我們依舊是好朋友。
［三個人高興的看著他，表示祝賀］
㈡ 劇本作文
你想讓別人幫你的話，至少要把你的一些要求說出來呀！比如說你這個劇本是什麼題目？什麼類型？你什麼都不說，別人從何下手…
㈢ 作文老師要求寫一個劇本 600字拜託各位大神
校園幽默搞笑相聲小品劇本:小學生六一小品台詞甲：人人都有一雙手，人人都有手指頭。 乙：廢話，誰沒有手指頭。甲：指頭有長有短，有大有小。 乙：沒錯，這是睜眼說實話。甲：可是我越看越喜歡它（豎大拇指），越恨它（豎食指）。乙：五指一握才成拳，怎麼能說愛哪個恨哪個呢？甲：唉，你是不知道，在我家「大拇指」是我爸，「食指」是我媽。 乙：怎麼越說我越不明白了？甲：舉例說吧，有一天，我在幼兒園受到了老師的表揚，可真高興！ 乙：是該高興。甲：我一蹦一跳地回到家，高興地喊了聲「媽！」。乙：那你媽肯定也很高興。甲：可誰知，話音剛落，「食指」就來了。 乙：怎麼？你家還有客人？甲：（伸食指）「食指」是我媽。「你怎麼搞的，衣服臟成這樣，又跑哪兒撒野去了？」乙：唉，你媽可真厲害。甲：我口渴了剛想拿蘋果吃，「食指」又來了。 乙：又怎麼了？甲：（伸食指）「你怎麼就知道吃，快點寫字，寫不完不能吃！」乙：吃都不讓了？甲：我剛坐下寫了兩個字，就想尿尿。 乙：唉，這尿也不爭氣。甲：哎呀，憋不住了！ 乙：那就快去吧。甲：不行啊，「食指」又來了，（伸食指）「你這孩子，真是懶驢上磨屎尿多，快做作業！」乙：唉！甲：就這樣，「食指」的屢次出現使我做作業都沒了精神。 乙：換了誰都不會有精神。甲：越沒精神就越出錯，，越出錯我媽就越批評我。 乙：這叫「惡性循環」。甲：你說我能不恨它嗎？（伸食指） 乙：「食指」在你家也真沒趣，那「拇指」呢？甲：「拇指」就不同了，GOOD!GOOD！GOOD!棒！棒！棒！你真棒！ 乙：看！一說就來精神了。甲：這不，我作業剛做完，老爸就回來了。一推門就這樣滿臉堆笑，贊賞地說（豎大拇指）「兒子，你真棒！回家就知道學習。」一句話說得我怪不好意思。 乙：看，一句表揚，就象一縷陽光。甲：為了回報老爸，我去給老爸拿拖鞋，取報紙，開電視——乙：看，給點陽光，他就會燦爛。甲: 結果，老爸又表揚我了（豎大拇指）「我兒子真乖，就是知道體貼人。我說么，我的兒子是最棒的！」我聽了，甭提有多高興了！ 乙: 瞧他美的！甲: 你說我能不喜歡它嗎？（豎大拇指） 乙: 是該喜歡，連我都羨慕你家的「大拇指」了。甲:「大拇指」表示的是贊美，「食指」表示的是批評。 乙: 天下哪個孩子不喜歡表揚？甲: 所以，以後我要有了兒子，我就多用這個（豎大拇指）！乙: 唉，那還早著呢。甲: 你說，他們能一樣嗎？ 乙: 是不一樣，連表情都不一樣，「大拇指」是這樣的（笑臉），「食指」是這樣的（兇相）。甲: 我多麼希望我媽媽也是這個呀！（豎大拇指） 乙: 你媽會的，那不她來了！甲: 啊（嚇跑）？！乙: 唉，看把他嚇的！
㈣ 怎麼寫成長故事的劇本
劇本寫作基礎：劇本的格式
首先明確一點，劇本區別於任何一種文體形式，我經常看到有的朋友把劇本寫成了小說或人物傳記，這是不對的，至少是不專業的。劇本有自己專署的格式，寫劇本從某種程度上說是個技術活。
寫劇本也不是什麼很崇高的藝術創作，這只是一個普通的工種，劇作家和清潔工人沒什麼區別，都是很普通的工作而已，所以每個人都可以寫劇本，每個人都可以當導演。當然，既然是一個工種，就有自己的規范。這些規范也許不會讓你迅速變成一個專家，但至少能使你看上去像一個專家。或者，不至於讓你糟糕的格式成為審稿人槍斃你稿子的理由。因為一個審稿人每天要看三到四篇稿子，如果你的劇本格式看上去不怎麼專業的話，他完全有理由翻上幾頁就把你的劇本扔在角落裡涼快。
先來看看劇本寫作常犯的錯誤：
1：把劇本寫成了小說
剛剛上面提到有的朋友把劇本寫成了小說，不是不可以，但那個是文學劇本，根本不能用來指導拍攝和製作。舉個例子，你可以在小說里花幾頁的筆墨來寫一個人的身世，背景，家庭組成，或是用幾頁的筆墨來描寫主角的心理斗爭過程，但這些東西是無法表現在電影屏幕上的。你的劇本就是一個屏幕，你所要表現的是電影屏幕上能被觀眾直接看到感受到的東西。像心理活動這類東西是無法很好的表現出來的。加旁白？當然可以，除非你能忍受主角的畫外音在一動不動的鏡頭里讀幾頁小說。電影*畫面表達情緒，你的劇本就是電影畫面，要通過攝像機的角度來寫，這可能引起第二個問題。
2：不必要的攝象機標注
如果你這樣寫劇本：在5號升降台，用盤納為升70型相機，60mm鏡頭，由8.5m搖至2m對焦…………如果你這樣寫，就算過了審稿人這一關，你的劇本也會被導演扔掉。你不需要教他怎麼拍，這不是你的事。你在寫劇本的時候完全不用擔心相機的事。但是不是劇本就不要考慮相機了呢？也不是，你需要考慮相機的關系而不是位置。劇本里有自己的專用相機術語，多多使用這些術語，能讓你的劇本很專業，至少看上去很專業。
1.Angle on 角度對准：比如BILL走出便利店，相機對准BILL。
2.Favoring 主要表現：BILL在一個大廣場，人很多，但主要表現BILL。
3.Another angle 另一個角度：換個角度的相機表現BILL在大廣場玩的很開心。
4.Wilder angle 更寬的角度：先表現BILL在廣場的一角喝可樂，然後鏡頭拉遠，表現BILL所在的廣場。
5.New angle 新角度：換個角度表現BILL喝可樂，使鏡頭豐富。
6.POV 視點：從BILL的視點看東西。就是第一人稱視角。
7.Reverse angle 反拍角度：BILL和SALLY在一起跳舞，先拍BILL看到的SALLY，再拍SALLY看到的BILL，通常是兩人的POV互反。
8.Over shoulder angle 過肩鏡頭：相機越過BILL的肩頭看到SALLY，BILL的肩頭能把畫面自然的分割，很常用的類型。
9.Moving shot 運動鏡頭：包括跟拍，搖移，追隨等等，反正鏡頭是運動的，至於具體怎麼動，還不是現在考慮的問題。
10.Two shot 雙人鏡頭：BILL和SALLY在邊喝可樂邊交談，這種鏡頭的相機不要隨意移動，防止「越軸」。把BILL和SALLY兩人連起來有一條軸線，相機只能在軸線一側運動，如果越過這條軸線，在畫面上BILL和SALLY的位置就會左右互換，引起觀眾視覺上的邏輯混淆。
11.Close shot 近景：強調SALLY美麗的眼睛，但一般少用為妙。
12.Insert 插入鏡頭：某物的近景，比如天色已晚，SALLY問BILL幾點了，BILL抬起手來，接下來可以接一個BILL手錶的特寫，當然你還可以用此種鏡頭來換景，比如BILL移開手錶時攝象機里看到的已經是夜晚的舞會了。
以上就是劇本里的鏡頭描寫格式，看個例子就明白了。這是具體的寫作格式：
場景說明要黑體，時間地點要黑體，居左
場景中出現的音效要黑體標出
第一次出現的人物名要黑體居中
人物的對話要居中，兩邊留空，不同人物的對話要另起一行
標明攝象機的關系
標明場景的切換，「切至」就是硬切，「化至」就是加轉場的效果，全部居右
如有特效運用，也要用黑體標出
二劇本寫作入門
這是我在大學修讀劇本寫作課程時所得到的體會。記得當年導師和我們說：「要想寫好劇本，就必須懂得劇本的基本知識和理論，搞明白電影的規律！」
今天，身為其中的一員，有幸和大家分享一下我所懂得的劇本理論知識，如有錯漏，還望大家多多包容。
簡單來說，要寫好一個故事，首先要構思好你的故事走向，人物關系，情節高潮，主題思想等…… 美國好萊塢有一套編劇規律：即開端、設置矛盾、解決矛盾、再設置矛盾，直至結局。中國也有自己的編劇規律：起、承、轉、合。
在下面的文字，本人會分類將寫作劇本的基本和重要的元素詳加論述，並會舉出實例加以說明。
< 第 一 節 >
劇本基本理論 ：態度、主題
<<態度 (Attitude)>>
寫故事最重要的是對故事的態度，不同的態度會產生不同的效果。舉一個簡單的例子，同樣是寫一個青樓女子的故事，如果作者是以一個淫穢、色情的態度去寫，故事自然集中於男女之間歡愛的部份。相反，如果作者是以一個同情、尊重的態度去寫，故事便會集中於描寫青樓女子被迫賣身，身不由己的可憐、無奈……
<<主題 (Theme)>>
在下筆寫故事之前，你必須要問自己：你要講一個怎樣的故事？是朋友之間的友情(如電影午夜牛郎—midnight cow boy)，男女之間的愛情(鐵達尼號—Titanic)，外星人入侵地球的故事(天煞地球反擊戰)，還是一個控訴戰爭的故事(殺戮戰場—platon)等。這就是主題。
主題必須十分明確、貫徹、毫不懷疑。你不能寫一套戰爭片段，一時就懷疑戰爭，一時就歌頌戰爭。主題有如一支指南針，它會引導你創作故事，和貫穿故事中的枝節。而最重要的是它能避免你在寫作中偏離主道。試舉一例，清朝皇帝雍正在野史是一個殺弟、殺父奪位，強奸弟弟妻子的禽獸。但在雍正皇朝(早期亞視播出的電視劇)作者筆下的雍正，卻是一個好皇帝。因為作者的主題是要寫一個好皇帝，所以在故事中只會見到雍正徹夜不眠批奏章、視察農民、減稅、推行德政等場面，並沒有殺弟、殺父等場面。
所以，一套成功的劇本是要讓觀眾看完後，清楚明白作者想表達的思想和主題。
< 第 二 節 >
創造角色沖突 (create character conflict)
角色沖突是吸引觀眾的不二法門。這包括故事角色和角色之間的沖突，角色和他自身價值觀的沖突等。
<<方法一： Potogonist Vs Antogonist>>
故事裡的人物想做一些事，但有一股力量抗衡他，這就是Potogonist /Antogonist
例如電影怒火風暴(Falling Down)故事中，主角剛剛經歷完痛苦的勞獄生涯，當他出獄時，他一心想見回自己的妻子，重過正常人的生活(Potogonist，他想追求的事)。但他的妻子逃避他，不認他，而四周的人也因他的犯罪紀錄而歧視他(Antogonist，阻止他達到目的的力量)。
<<方法二： 不能分解的關系 (unbreakable bonding)>>
當角色和角色之間存在沖突，而且有一個不能分開的結把他們拉在一起，好戲便來了。舉一個簡單的例子，男主角的妻子是個三姑六婆、八卦的女人，而男主角的母親則是個守禮節的傳統婦女。因為環境的因素，主角和他的妻子必須搬進家裡和媽媽一起住。試想兩個完全沖突的人：媳婦和奶奶被一個 unbreakable bond 拉在一起時，會是怎樣。
< 第 三 節 >
創造表面張力 (create dramatic tension)
<<方法一： 讓你的觀眾知道一些事而故事中的角色是不知道的>>
例如故事中的主角闖進了敵人的基地，有支槍在黑暗處伸出來瞄準著他(觀眾知道但主角不知道)，敵人就快要開槍了，觀眾也為主角擔心。
<<方法二： 讓你的觀眾感到故事中的角色是走在一條錯誤的路上>>
主角的母親病了，他全身家只有一百元，於是他便去睹場碰碰運氣。很好運地，主角不停地贏錢，已有幾千元，有足夠的醫葯費了。但他竟然貪勝不知輸，繼續賭下去，結果輸了一局又一局(觀眾已知他已走在一條錯誤的路上)。最後連手上的一百元也輸了，竟然還去問大耳窿借錢(他用錯誤的方法企圖達到目的)。
<<方法三： 時間限制 (deadline)>>
故事中某些事件若存著時間的限制，或計時炸彈，能夠給觀眾一股緊張的情緒，並且這股緊張情緒能維持一段長時間。
還有十二個小時，隕石便會撞擊地球，地球上超過一半的生物會死亡。(電影--隕石撞地球)
這輛巴士必須維持在時速一百二十公理，否則車上的炸彈便會爆炸。(電影--生死時速)
<<方法四：轉折點 (Turning Point)>>
使用轉折點能製造意外的效果，引起觀眾的預期心理，加強情節張力，從而持續觀眾對故事的興趣。轉折點最常出現於故事的前段和後段。劇本前段的轉折點一般用於開啟故事和陳列出主角即將面臨的各項選擇。至於後段的轉折點則指向主角解決危機，收攏故事。
例如著名電影「生於七月四日」(Born on the fourth of July)，主角在故事開始面臨第一個轉折點：是否要參加越戰。主角最後選擇參戰，走上戰場。但好景不常，在戰爭中主角被打破了雙腳，要終生坐輪椅。原本愛國主戰的他經歷了多件事件後，改變了他的想法。導致故事結局出現了很出人意表的轉折點，他由主戰派變成反戰派，從而帶出反戰的主題。
< 第 四 節 >
其它技巧
<< 伏筆 (Planting)>>
相信有作文的人都會知道什麼叫做伏筆吧！埋下伏線可以吸引觀眾追看劇情。例如在電影心計中，主角湯美一早便表露了他有模仿人簽名和行為的能力(伏線)，到故事發展到他殺了有錢人迪奇後，觀眾憑借伏線已經估到主角會假冒迪奇。
<< 關鍵匙 (Payoff)>>
所謂 Payoff，就是最能象徵整個故事的對象。例如在電影」Apartment」中，那條門匙就是Payoff。又如著名電影「舒特拉的名單」中，那張猶太人的名單也是Payoff。
<<蒙太奇 (montage)>>
有兩個畫面，梅花間竹地播出，這就是蒙太奇。例如在電影教父中，畫面一邊播出教會里正在舉行的神聖儀式，如神父替孩子洗禮，向天主祈禱等。但另一邊畫面卻轉接地播出教會中邪惡的一面，例如教會中的領袖為求奪權，去反對他的人的住所，不停地大開殺戒。
蒙太奇亦可以指一些不同而沒有關系的畫面,當他們剪接在一起的時候,會產生另一種意義,簡單來說,如第一畫面中有一隻手正在投球,而另一畫面是另外一隻手接到一個球,然而球不見得是同一個,但當兩個畫面前在一起的時候,就是一個人把球投給另外一個人,注意/若中間再加入另外的畫面,這意思就完全不一樣了!! (註：這一段蒙太奇的文字解釋由網友「貝戈」提供)
< 第 五 節 >
劇本三大忌
<<寫劇本變寫小說>>
劇本寫作和小說寫作是兩樣完全不同的事，要知道寫劇本的目的是要用文字去表達一連串的畫面，所以你要讓看劇本的人見到文字而又能夠實時聯想到一幅圖畫，將他們帶到動畫的世界裡。小說就不同，他除了寫出畫面外，更包括抒情句子，修辭手法和角色內心世界的描述。這些在劇本里是不應有的。舉一個簡單的例子，在小說里有這樣的句子：
「 今天會考放榜，同學們都很緊張地等待結果，小明別過父母後，便去學校領取成績通知書。老師派發成績單，小明心裡想：如果這次不合格就不好了。
他十分擔心，害怕考試失敗後不知如何面對家人……』
試想，如果將上面的句子寫在劇本里，你叫演員看了怎樣用動作去表達。
如果要用劇本去表達同樣的意思，就只有寫成如下：
「 在課室裡面，學生都坐在座位上，臉上帶著緊張的表情，看著站在外面的老師。老師手上拿著一疊成績通知書，她看了看面頭的一張，叫道：「陳大雄！」大雄立刻走出去領取成績單。小明在課室的一角，兩只手不停地搓來搓去。他看出課室外面，畫面漸漸返回當日早上時的情景。小明的父母一早就坐在大廳上，小明穿好校服，准備出門，看了看父親，又看了看母親，見到他們嚴肅的臉孔，不知該說些什麼。小明的父親說：「會合格嗎？」小明說：「會……會的。」
「陳小明！」老師宏亮的聲音把小明從回憶中帶回現實。老師手上拿著小明的成績單看著他，小明呆了一會，才快步走出去領取……』
<<用說話去交待劇情>>
劇本里不宜有太多的對話(除非是劇情的需要)，否則整個故事會變得不連貫，缺乏動作，觀眾看起來就似聽讀劇本一樣，好悶。要知道你現在要寫的是電影語言，而不是文學語言。只適合於讀而不適合於看的便不是好劇本。所以，一部優秀的電影劇本，對白越少，畫面感就越強，沖?力就越大。
舉一個簡單的例子，比如你寫一個人打電話，你最好不要讓他坐在電話旁不動，只顧說話。如果劇情需要，可讓他站起來，或拿著電話走幾步，盡量避免畫面的呆板和單調。
<<故事太多枝節>>
很多人寫劇本都寫得太多枝節，在枝節中有很多的角色，穿插了很多的場口，使故事變得復雜化，觀眾可能會看得不明白，不清楚作者想表達什麼主題。試想如果在一幕電影中同時有十幾個重要的角色，角色之間又有很多故事，你叫觀眾在短短時間里那能把每一個角色記得這么清楚。
其實，寫劇本有一句格言：「 Simple is the best! 」愈簡單的故事就愈好。大家想想你們所看過的好電影中，它們的劇情是不是都很簡單。例如電影鐵達尼號(Titanic)只是講一艘大船下沉，而下沉當中男女主角產生了愛情。其它電影也一樣，簡單到報紙短評用短短幾十個字就能講出故事大綱。
但是，簡單永遠是最困難的
回答者：絳唇朱袖 - 初學弟子 一級 3-26 17:09
劇本寫作基礎：劇本的格式
首先明確一點，劇本區別於任何一種文體形式，我經常看到有的朋友把劇本寫成了小說或人物傳記，這是不對的，至少是不專業的。劇本有自己專署的格式，寫劇本從某種程度上說是個技術活。
寫劇本也不是什麼很崇高的藝術創作，這只是一個普通的工種，劇作家和清潔工人沒什麼區別，都是很普通的工作而已，所以每個人都可以寫劇本，每個人都可以當導演。當然，既然是一個工種，就有自己的規范。這些規范也許不會讓你迅速變成一個專家，但至少能使你看上去像一個專家。或者，不至於讓你糟糕的格式成為審稿人槍斃你稿子的理由。因為一個審稿人每天要看三到四篇稿子，如果你的劇本格式看上去不怎麼專業的話，他完全有理由翻上幾頁就把你的劇本扔在角落裡涼快。
先來看看劇本寫作常犯的錯誤：
1：把劇本寫成了小說
剛剛上面提到有的朋友把劇本寫成了小說，不是不可以，但那個是文學劇本，根本不能用來指導拍攝和製作。舉個例子，你可以在小說里花幾頁的筆墨來寫一個人的身世，背景，家庭組成，或是用幾頁的筆墨來描寫主角的心理斗爭過程，但這些東西是無法表現在電影屏幕上的。你的劇本就是一個屏幕，你所要表現的是電影屏幕上能被觀眾直接看到感受到的東西。像心理活動這類東西是無法很好的表現出來的。加旁白？當然可以，除非你能忍受主角的畫外音在一動不動的鏡頭里讀幾頁小說。電影*畫面表達情緒，你的劇本就是電影畫面，要通過攝像機的角度來寫，這可能引起第二個問題。
2：不必要的攝象機標注
如果你這樣寫劇本：在5號升降台，用盤納為升70型相機，60mm鏡頭，由8.5m搖至2m對焦…………如果你這樣寫，就算過了審稿人這一關，你的劇本也會被導演扔掉。你不需要教他怎麼拍，這不是你的事。你在寫劇本的時候完全不用擔心相機的事。但是不是劇本就不要考慮相機了呢？也不是，你需要考慮相機的關系而不是位置。劇本里有自己的專用相機術語，多多使用這些術語，能讓你的劇本很專業，至少看上去很專業。
1.Angle on 角度對准：比如BILL走出便利店，相機對准BILL。
2.Favoring 主要表現：BILL在一個大廣場，人很多，但主要表現BILL。
3.Another angle 另一個角度：換個角度的相機表現BILL在大廣場玩的很開心。
4.Wilder angle 更寬的角度：先表現BILL在廣場的一角喝可樂，然後鏡頭拉遠，表現BILL所在的廣場。
5.New angle 新角度：換個角度表現BILL喝可樂，使鏡頭豐富。
6.POV 視點：從BILL的視點看東西。就是第一人稱視角。
7.Reverse angle 反拍角度：BILL和SALLY在一起跳舞，先拍BILL看到的SALLY，再拍SALLY看到的BILL，通常是兩人的POV互反。
8.Over shoulder angle 過肩鏡頭：相機越過BILL的肩頭看到SALLY，BILL的肩頭能把畫面自然的分割，很常用的類型。
9.Moving shot 運動鏡頭：包括跟拍，搖移，追隨等等，反正鏡頭是運動的，至於具體怎麼動，還不是現在考慮的問題。
10.Two shot 雙人鏡頭：BILL和SALLY在邊喝可樂邊交談，這種鏡頭的相機不要隨意移動，防止「越軸」。把BILL和SALLY兩人連起來有一條軸線，相機只能在軸線一側運動，如果越過這條軸線，在畫面上BILL和SALLY的位置就會左右互換，引起觀眾視覺上的邏輯混淆。
11.Close shot 近景：強調SALLY美麗的眼睛，但一般少用為妙。
12.Insert 插入鏡頭：某物的近景，比如天色已晚，SALLY問BILL幾點了，BILL抬起手來，接下來可以接一個BILL手錶的特寫，當然你還可以用此種鏡頭來換景，比如BILL移開手錶時攝象機里看到的已經是夜晚的舞會了。
以上就是劇本里的鏡頭描寫格式，看個例子就明白了。這是具體的寫作格式：
場景說明要黑體，時間地點要黑體，居左
場景中出現的音效要黑體標出
第一次出現的人物名要黑體居中
人物的對話要居中，兩邊留空，不同人物的對話要另起一行
標明攝象機的關系
標明場景的切換，「切至」就是硬切，「化至」就是加轉場的效果，全部居右
如有特效運用，也要用黑體標出
線已經估到主角會假冒迪奇。
<< 關鍵匙 (Payoff)>>
所謂 Payoff，就是最能象徵整個故事的對象。例如在電影」Apartment」中，那條門匙就是Payoff。又如著名電影「舒特拉的名單」中，那張猶太人的名單也是Payoff。
<<蒙太奇 (montage)>>
有兩個畫面，梅花間竹地播出，這就是蒙太奇。例如在電影教父中，畫面一邊播出教會里正在舉行的神聖儀式，如神父替孩子洗禮，向天主祈禱等。但另一邊畫面卻轉接地播出教會中邪惡的一面，例如教會中的領袖為求奪權，去反對他的人的住所，不停地大開殺戒。
蒙太奇亦可以指一些不同而沒有關系的畫面,當他們剪接在一起的時候,會產生另一種意義,簡單來說,如第一畫面中有一隻手正在投球,而另一畫面是另外一隻手接到一個球,然而球不見得是同一個,但當兩個畫面前在一起的時候,就是一個人把球投給另外一個人,注意/若中間再加入另外的畫面,這意思就完全不一樣了!! (註：這一段蒙太奇的文字解釋由網友「貝戈」提供)
< 第 五 節 >
劇本三大忌
<<寫劇本變寫小說>>
劇本寫作和小說寫作是兩樣完全不同的事，要知道寫劇本的目的是要用文字去表達一連串的畫面，所以你要讓看劇本的人見到文字而又能夠實時聯想到一幅圖畫，將他們帶到動畫的世界裡。小說就不同，他除了寫出畫面外，更包括抒情句子，修辭手法和角色內心世界的描述。這些在劇本里是不應有的。舉一個簡單的例子，在小說里有這樣的句子：
「 今天會考放榜，同學們都很緊張地等待結果，小明別過父母後，便去學校領取成績通知書。老師派發成績單，小明心裡想：如果這次不合格就不好了。
他十分擔心，害怕考試失敗後不知如何面對家人……』
試想，如果將上面的句子寫在劇本里，你叫演員看了怎樣用動作去表達。
如果要用劇本去表達同樣的意思，就只有寫成如下：
「 在課室裡面，學生都坐在座位上，臉上帶著緊張的表情，看著站在外面的老師。老師手上拿著一疊成績通知書，她看了看面頭的一張，叫道：「陳大雄！」大雄立刻走出去領取成績單。小明在課室的一角，兩只手不停地搓來搓去。他看出課室外面，畫面漸漸返回當日早上時的情景。小明的父母一早就坐在大廳上，小明穿好校服，准備出門，看了看父親，又看了看母親，見到他們嚴肅的臉孔，不知該說些什麼。小明的父親說：「會合格嗎？」小明說：「會……會的。」
「陳小明！」老師宏亮的聲音把小明從回憶中帶回現實。老師手上拿著小明的成績單看著他，小明呆了一會，才快步走出去領取……』
<<用說話去交待劇情>>
劇本里不宜有太多的對話(除非是劇情的需要
㈤ 初一描寫母愛的劇本式作文600字
不曾想到，我與那個給了自己身體的人第一次握手，也是最後一次握手，竟是如此短暫，短暫到人之將死、迴光返照的一剎那，短暫到今生與來世相隔的一瞬間。
她那骨瘦如材的身軀已經不能再自主地挪動了，青紫的面容已無從相識，唯有那雙深凹的眼睛灼灼逼人，直勾勾的望著我，彷彿要把我一口吞掉，我看不出那是怨還是憐。
她已經奄奄一息了。我是被父親強行拽到了她的跟前的。她的床前已經集聚了很多的人。
「你叫她一聲媽吧！她想聽」。我從未謀面，同母異父的妹妹在一旁請求我。
可是，我的嘴唇沒有動，感覺也好像不會動了，那一聲「媽」始終沒有叫出口。此刻，我的腦子在飛轉，極力搜索著母親給予我的愛，哪怕一點點的愛都行。可是我的腦子一片空白，沒有搜索到我想要的東西，沒有搜索到讓我能啟口叫媽的開關。是啊，42年的母女恩怨豈是叫一聲「媽」就能了結的啊。「媽媽」這個世界上最親切的稱呼，對我來說似乎太遙遠了。「母愛」這個世界最令人嚮往的字眼，對我來說卻是那麼的陌生。
看著眼前的她，我的腦子仍然是懵懂的。這就是我的母親嗎？這就是我的親生母親嗎？對一個親生母親這么近距離的接觸，這僅僅是第三次。此刻，我看著眼前已經進入冥冥世界的她，極力搜尋著那兩次接觸到的她。
（二）
我的童年是沒有母愛的童年。
還是在我不懂事的時候，母親就棄我和我們這個家而去了。我跟了父親，弟弟隨了她，從此，母親這個概念在我的記憶里，就已經消失了。沒有記憶挺好，否則，我真的不知道自己要在夢中哭過多少次，念叨多少回？我懂事以後，鄰居的阿姨們，斷斷續續地將此事告訴了我，並且幫我指認了她，然而，我們卻從來沒有說過話，她也未曾找過我。
都說女兒是媽媽的小棉襖，我不知道。因為我既沒有這樣的小棉襖，也沒有人把我當做小棉襖。我不知道小棉襖有多麼的溫暖，只知道我的小棉襖從來都是又單又小又窄。當別人還依偎在母親的懷抱里享受著母愛的時候，在我懵懂的心裡似乎還沒有羨慕，還沒有嫉妒，只是感覺我的母愛在很遙遠的地方，一個讓我觸及不到的地方。母愛，這個世界上最偉大、最無私的愛，太吝嗇於我了。沒有母親的撫摸，沒有母親的拭淚，有的只是那永遠暖不熱的小被窩，那雙露著腳丫子的小棉鞋和那顆孤單恐懼的小心靈。
就這樣，在我幼小的心靈中就產生了對母親的怨恨，一個不能讓自己原諒的恨。
（三）
第一次和母親接觸，是在我上初中的時候。
那是，由於家境並不寬裕，十三、四歲的我已經懂得怎樣為家裡分擔憂愁了。每到夏季的星期天，我就會騎上家裡那輛雙腳夠不著腳踏的加重自行車，和小夥伴們一起，跑到幾十里以外的偏遠鄉村賣冰棍，這樣可以賣個好價錢。
有一次，我到一個鎮上去趕集，集很大，人也很多，那天的天氣也特別的炎熱，臨近中午，我帶來的300根冰棍很快就賣完了。我這個樂啊，因為這樣，我就可以趕回家裡吃飯了，雖然，集市的飯攤上冒著熱氣騰騰的蒸汽，散發出誘人的香味，但是，我還是縮了縮饞脖，咽了咽口水。不忍心花去一分錢。我推著車，快步向村口走去。
突然，我發現一個熟悉的身影，是她！
不知為什麼，每次見到她。我都有一種恐慌，總是能躲多遠就躲多遠。但是，這一次沒能躲的過。
「喂」，她大聲的喝住了我。
我停下了腳步。
「你的冰棍是不是賣完了」。
我轉過身，沒有回答。
「你幫我賣點」，她邊說邊打開箱子。
我盡管極不情願，可是不知為什麼？還是接過了她遞過來的冰棍。
我又往返於集市，賣這些冰涼的、沒有價值的冰棍，我不知道是多少根。
下午將近2點，我找到她，把賣冰棍的錢悉數交到她手裡。趁她數錢的當口，我急忙轉身離去，我只想趕快離去。
這就是我和已經離我而去很久的母親的第一次接觸。而且是一次很不情願的接觸。
（四）
大學畢業後，我分配到了當地的公安機關，穿上了讓人羨慕的警服。
一天，下了班，我騎著剛買的26型輕便自行車，嘴裡哼著小曲，一路往家裡趕。在離我家胡同不遠的地方，我一眼又瞅見了她，嘴裡的小曲即刻嘎然而止。真是的，怕什麼就來什麼，硬著頭皮沖過去吧，可終究還是被她堵住了。
她上前攔住我，一把拽著我的自行車歇斯底里地喊到：「你為什麼不認我，你現在出息了是不是？」
真恨不的有個地縫鑽進去，我用眼睛輕瞟了她一眼，把自行車往她身邊一扔，頭也不回地就跑回了家。
到了家，我邊哭邊把剛才發生的事告訴了父親，說：「今後，如果她再這樣攔我，我就對她不客氣了。」
父親說：「那有閨女這樣對待自己的親媽呢？不怕外人笑話。」
我長嘆了一口氣，難道這就是我的命嗎？難道這就是老天安排給我的一切嗎？真是欲哭無淚啊！
（五）
我來到她的床前，是看在父親的面子上才去的。
去年春季的一天，正在家中的我突然接到父親的電話，電話里父親的聲音很低沉：「你媽媽快不行了，你去看看她」。
「我不去。」我回答著。
「必須去，我讓你弟弟去接你」。不容我回答，父親就掛了電話。
在我猶豫的時候，弟弟就來了。弟弟說：「姐，去看她最後一眼吧，不管怎樣，她也生了我們一場，這幾十年，她過的非常凄苦」。說完，弟弟嗚嗚的哭了。
面對痛哭流涕的親弟弟，我的心好酸，不覺感慨萬千。生活中，或許你可以選擇任何東西，而你唯獨不能選擇父母，不能選擇血緣，我無言以對，只能接受命運安排給我的這一切。
一座破舊、低矮的房子，一間充滿臊味的小屋，我不能想像，她竟然生活在這樣破舊不堪的環境中，和我住的花園樓房相比，簡直是天上地下。
她已抱病卧床好多年了，此刻我已有點認不出了。可能是對我的到來太過意外，她顯得有點激動。
我坐在床的對面，只見她顫顫悠悠地伸出右手，五根痩削的手指在我面前晃動著，我下意思的也伸出了右手，她即刻就緊緊地抓住了，很堅硬，很冰涼，但是卻非常的有力，只露著牙齒的嘴裡發出噢、噢……的聲音，布滿血絲的雙眼一動不動地盯著我，眼睛裡浸出幾滴淚花。然而，我卻一直不敢正視這雙眼，只是偶爾瞟一下，然後就垂下眼簾。
此刻，我不知道她是在怨我還是在憐我？也許她是在怨我，怨我的無知，怨我的絕情。也許她是在憐我，憐我的孤單，憐我的傷痛。
（六）
她走了。她似乎走的很安詳。
也許是我的到來，讓她釋放了許久纏繞在她內心的疚愧。
坦白的講，在我的內心深處，我對母親的離去產生過怨，產生過恨。現在，她走了，我還是感覺酸楚楚的。每每想起她看到我來到她床前那一刻的眼神，我的怨，我的恨似乎也少了許多。就是弟弟說的，不管怎樣，她也生了我們一場，畢竟是血濃於水啊！
現在，我沒有再怨過母親，也不曾再恨過母親了。
我已經原諒了她。
㈥ >劇本作文
[>劇本作文]
畫外音：有一個人，他老了，想把僅有的一幢房子分給自己的孩子，>劇本作文。 第一景（小房子里） 老人：孩子們，我年紀大了，除了這房子也沒有什麼可留給你們的，這樣吧，你們都出去學手藝，學成回來誰的本領最高，房子就歸誰[依依不捨] 畫外音：三個兒子都很贊同。 大兒子：我要做鐵匠[迫不及待] 二兒子：我要學剃頭[興奮] 小兒子：我要學劍[興奮] 畫外音：他們約定了一個回家後的時間，便出發了，而同時也找到了名師學藝。 第二景（林子里的草地上） 畫外音：這時，一隻野兔跑來了、、、、、、 二兒子：好，我的機會來了！[飛奔向兔子的方向] 畫外音：瞧啊，他已神不知鬼不覺地給兔子擦上了肥皂，並麻利的剃下了兔子的胡須，但卻一點兒也沒有傷到兔子。 老人：好，你是一個好剃頭師[拍手] 畫外音：不一會兒，又來了一輛馬車。 大兒子：父親，這回看我的了[高興] 畫外音：大兒子一眨眼就換下了馬車的四個鐵掌，換上了新的，小學二年級作文《>劇本作文》。 老人：不錯，你是個好鐵匠！ 畫外音：這時，外面飄起雨來。 小兒子：父親，你這回看我的。 畫外音：小兒子拔出長劍，躍入雨中，上下前後的揮舞著，等他回來時卻一點兒也沒有濕[大展身手] 老人：房子應該歸小兒子所有！ 小兒子：我們是一家人，我們相親相愛，為什麼一定要分開呢？不如我們仍然像這樣一輩子住在一起，好不好？[感到不解，很疑惑] 老人：對，我們大家以後都住在這所房子里，憑著手藝，過和睦富裕的生活[恍然大悟] >劇本作文550字小學生作文（/）
㈦ 急求600字劇本作文一篇有範文嗎
出演人物：
「我」：馮珏瑞
「我」的爸爸：張瀚宇
「我」的大伯：黨生
「我」的爺爺：張羽弛
方萬：李求知
方萬的爸爸：劉謙
第一幕
地點：小樹林里
人物：「我」、方萬
場景：「我」和方萬靠在同一棵樹上
「我」（低著頭，撫摸著褲子上的口子，不住嘆氣，且說）：這可如何是好啊！
方萬（抬頭看著天空出神，臉上十分焦急）：這可如何是好啊！
突然，方萬（蹦起來，十分高興）：「我」有辦法了！（隨後在「我」耳邊耳語片刻）
「我」（彷彿有了救星）：原來你爸爸是高級裁縫啊，那咱倆換過來吧！
第二幕
地點：「我」的家裡
時間：一周之後的一個晚上
人物：「我」、爺爺、爸爸、大伯
「我」正在寫作業，把頭埋得很低，不敢與爸爸的低目光相觸。
爸爸（走進屋裡，端了一杯水，放在桌上，扶起」我」的身子）：坐直點，眼睛該壞了。（突然慍怒，把杯子打掉了）你爺爺送你的那個羚羊木雕呢？
「我」（不敢抬頭，悶聲寫作業）
爸爸（更加生氣，一拍桌子）：是不是拿出去賣了？（大喝一聲）說！
「我」（不敢抬頭，卻也不寫作業了）：沒……沒有
爸爸（面露疑色，又是大喝一聲）沒有？抬起頭看著「我」的眼睛！
「我」（生氣了，一拍桌子，站了起來）：「我」說沒有就是沒有！「我」把它送人了！
爸爸（氣得扇了「我」一個巴掌）：你這個小孩，越來越沒大沒小了！
「我」（「哇」地一聲，哭了，這時爺爺走進來了）
爺爺（面露慍色）：吵什麼呀，讓不讓人看電視了！
爸爸（轉向爺爺，指著「我」）：你說說，這小子把你從非洲拿來的名貴木雕給送人了，比我還有理！
爺爺（點起一隻煙，煙霧繚繞於室內，壓抑得眾人說不出話來，過了半天才緩緩說道）：「我」知道你和方萬是好朋友，「我」也理解你……
爸爸（突然打斷）：你怎麼能慣著這孩子呀！
爺爺（好像沒聽見，繼續自顧自說道）：可是，送人東西不在禮重，在情重啊！送一塊點心，一盒糖，也就可以了，這樣吧，你去把它要回來吧
「我」（不解）：為什麼？你已經送給「我」了，怎麼能再反悔呢？再說了，既然情意重，禮為何還要分輕重嗎？
爸爸（很氣憤）：你這個小子到底去不去？
「我」（爆發了，喊了起來）：難道在你們大人的眼裡，金錢就那麼重要嗎？難道友誼連金錢都比不過了嗎？你們這樣做太過分了！所謂覆水難收，既然您們都給「我」了，「我」自然有了支配權，那裡有給完人家的東西還要回來的？你們教育「我」做人信義為先，而你們呢？
大伯：就是，就別要回來了。
爸爸（又扇了「我」一巴掌）：你要造反呀你！（並扭頭對大伯說）別慣著他！
「我」（熱淚盈眶，摔門而去）
爸爸（打開門，大喊）：今天你要是不給「我」把木雕要回來，你就甭想走進家門！（隨即鎖上門）
第三幕
地點：大街
人物：「我」
時間：當晚
場景：大雨滂沱
「我」（在雨里一會兒狂奔，一會兒立住痴想，且喃喃自語）：這可如何是好？
第四幕
地點：方萬家
人物：「我」，方萬，方萬的爸爸
「我」在方萬家門前，猶豫良久，敲了門
方萬（拉開門，一看是「我」，便把「我」拉了進去）：怎麼淋得這么濕啊！
方萬的爸爸（屋裡跑到屋外）：喲，你就是方萬的那位好朋友吧，他老在「我」面前說你好呢！
「我」（把頭低得很低，聲音更小）：方萬你能不能把那個木雕還給「我」？
方萬（猶豫了一下，轉身回屋了，順手接過了「我」手裡拿把他送給「我」的藏刀）：給你
方萬的爸爸：他是不是又拿你什麼東西了？待會兒「我」揍他！
「我」（抬起頭）：不是的，叔叔……一切……都是「我」的錯……叔叔再見，方萬，再見（隨即扭頭而走）。
第五幕
地點：大街
人物：「我」、方萬
場景：大雨滂沱
「我」（狂奔一段時間之後，放慢了腳步，獨自喃喃道）：這可如何是好！方萬再也不會理「我」了，「我」們再也不是好朋友了……
方萬（從遠處一直喊著「我」的名字，然後跑了過來，氣喘吁吁地把小藏刀放到「我」的手裡）：給……給你，咱……咱們永遠……永遠都是好……好朋友，永遠……（隨後扭頭跑回）
「我」（等方萬離去後，舉起手中的藏刀和木雕，對天大喊）：這可如何是好啊！（跪坐在地上，大哭不已）
（全劇終）
㈧ 劇本作文 勸說500字
勸說復
時間：晚飯後休息時制
地點：家中
人物：我和爺爺
〔晚飯後，爺爺走到陽台上，吸了一根煙。恰巧被我看見了。
我 爺爺，你在干什麼？
爺爺 吸煙啊！
我 本小姐堅決反對你吸煙。因為我一聞到煙味會咳嗽。
爺爺 那你就走開了，走開就聞不到，聞不到就不咳嗽，不咳嗽我就可以吸了。
我 不行！不行！你不吸煙除了為我好，還是為你好，你也知道吸煙有害健康。
我 你也知道，每天都有人因為吸煙而死，你一根一根吸，就是慢性自殺。我是想讓您老人家多活幾年。
爺爺 你別管。
我 那麼，我們打賭，你1年不吸煙，我就請你吃我做的炒飯！
爺爺 好！拉鉤上吊。
〔三個月後……
爺爺 我向大家宣布——我不吸煙了。
我 好呀！慶祝你戒煙成功。