① 我的煩惱作文600字初一呵樂樂課堂
在我的成長過程中，總會出現一些煩惱。它們不時伴隨在我左右，像空氣一樣，看不見摸不著。可是，隨著年齡的不斷增長，學業也越來越繁重，父母對我的要求也越來越高，我成長中的煩惱當然也與日俱增。就拿家裡來說，媽媽您一直以來都對我無微不至的關懷和照顧，我非常感激。為了讓我考出好成績，您還經常會去書店買一些課外練習給我做。在考試前您千叮囑萬矚咐，叫我仔細審題，做完後認真檢查，在有些人眼裡認為有媽媽關心非常好，但在我眼裡媽媽非常煩。 「快點做作業！」回家見到媽媽以後的第一句話，她的話語中含著一種不容置疑的口氣,一絲煩惱和不快在我心裡湧起。剛把作業寫完，正准備看電視時,誰知媽媽走過來把我拉了起來,我只好掃興地像俘虜似的耷拉著腦袋跟著媽媽離開電視機，等待我的又是繁多的課外作業。而且不時還會伴隨著媽媽連炮的嘮叨：「不到一周的時間就要開始期中考試了，再過兩三周就要參加閱讀考級了。」還有就是寫作文，我經常會小聲地嘟嚷說：「我要寫作文，不想寫在本子上，很多字寫不出來呀！」媽媽堅決地反對：「不行，不會寫的字，查字典，難道你考試也用電腦？寫不出來就多看課外書。」成天都是學習，害我沒時間看電視，沒有自己的娛樂時間，簡直煩惱透了。
我想對媽媽說：「學習固然重要，但快樂的成長是女兒的心願，只有鬆弛相結合，才能讓我把更多的精力投入到學習中去。」願成長的煩惱遠離我而去。
② 樂樂作文的作文怎麼上去的
有40多篇獲獎。我1993年開始在部隊時開始發表各類文章，第二要投對報刊媒體，包括版，寫的小說的大致內容等），權我可以給你一些建議、詩歌，「對症下葯」？寫的稿件是什麼體裁，看它需要什麼內容？干什麼的，最好投當地的報刊。如果你能夠告訴我你的具體情況（干什麼工作、評論等體裁的？如果說投稿的話。祝你成功，你是哪裡的，如果投稿更有針對性、散文，哪裡的、網路或者是你從事的職業報刊發表、什麼體裁，要投哪個媒體首先要研究哪個媒體，這兩點非常重要，到目前發表的大約5000篇左右吧，命中率會更高一些、方便一些，第一要有信心，命中率會更高一些。這就關繫到、新聞：投稿時朋友你好？什麼內容、小說、什麼格式的稿件。另外，這樣會更輕松一些：報告文學
③ 春遊瘦西湖作文600字初中樂樂課堂。
州，就讓人覺得這里沒有大都市的繁華景象——沒有高樓大廈，但道路回卻特別寬敞。答聽了導游介紹，才恍然大悟：原來，揚州是座千年古城，不可以造高樓大廈的。走進瘦西湖，就看見湖兩岸三步一桃，五步一柳，我想：要是再過一個月來的話，那瘦西湖兩岸的風景一定非常漂亮、迷人吧！不知不覺，隨著導游的一路指點，來到了釣魚台，從釣魚台外面站60度角，從兩個洞里正好可以看到五亭橋和白塔呢！
到了，到了！二十四橋呈現在了我眼前：二十四級台階，二十四根石桿！真是與它的名字有合！傳說，二十四橋是因為揚州有許多橋，才叫二十四橋的，這只是一個虛指而已。二十四橋景區的風景更是美不勝收！橋邊櫻桃花
④ 樂樂作文中的"寬容的故事
宰相肚裡能撐船
三國時期的蜀國，在諸葛亮去世後任用蔣琬主持朝政。他的屬下有個叫楊戲的，性格孤僻，訥於言語。蔣琬與他說話，他也是只應不答。有人看不慣，在蔣琬面前嘀咕說：「楊戲這人對您如此怠慢，太不象話了!」蔣琬坦然一笑，說：「人嘛，都有各自的脾氣秉性。讓楊戲當面說贊揚我的話，那可不是他的本性;讓他當著眾人的面說我的不是，他會覺得我下不來台。所以，他只好不做聲了。其實，這正是他為人的可貴之處。」後來，有人贊蔣琬「宰相肚裡能撐船」。
負荊請罪
藺相如因為「完璧歸趙」有功而被封為上卿，位在廉頗之上。廉頗很不服氣，揚言要當面羞辱藺相如。藺相如得知後，盡量迴避、容讓，不與廉頗發生沖突。藺相如的門客以為他畏懼廉頗，然而藺相如說：「秦國不敢侵略我們趙國，是因為有我和廉將軍。我對廉將軍容忍、退讓，是把國家的危難放在前面，把個人的私仇放在後面啊!」這話被廉頗聽到，就有了廉頗「負荊請罪」的故事。
仁義胡同
明朝年間，山東濟陽人董篤行在京城做官。一天，他接到家信，說家裡蓋房為地基而與鄰居發生爭吵，希望他能借權望來出面解決此事。董篤行看後馬上修書一封，道：「千里捎書只為牆，不禁使我笑斷腸;你仁我義結近鄰，讓出兩尺又何妨。」家人讀後，覺得董篤行有道理，便主動在建房時讓出幾尺。而鄰居見董家如此，也有所感悟，同樣效法。結果兩家共讓出八尺寬的地方，房子蓋成後，就有了一條胡同，世稱「仁義胡同」。 李斯特義收學員
有個姑娘要開音樂會，在海報上說自己是李斯特的學生。演出前一 天，李斯特出現在姑娘面前。姑娘驚恐萬狀，抽泣著說，冒稱是出於生計，並請求寬恕。李斯特要她把演奏的曲子彈給他聽，並加以指點，最後爽快地說：「大膽地上台演奏，你現在已是我的學生。你可以向劇場經理宣布，晚會最後一個節目，由老師為學生演奏。」李斯特在音樂會上彈了最後一曲。
⑤ 獲得成功的笑聲作文樂樂課堂600初一
一次上體育課，老師叫我們跑步，並且說要跑4圈，聽到這不禁驚叫來，成功的微笑作文。 時間如流水一般快，不一會兒就輪到我們這一組。洪亮的哨子聲一響，我們就像離弦的箭一般直飛出去，不一會兒我就落在第三名。我正精神抖擻，一股強大的力量鼓勵我使勁往前沖，好不容易沖到第二名，這時我卻有點累了，漸漸覺得腳步越來越沉重，我的速度也慢了下來，過了一會兒，我的腳好像不是自己的一樣，不聽使喚，我也緊閉著眼，墮拉著腦袋。風猛得往我嘴中灌，我的喉嚨被風嗆得又燥又干，嘴皮都硬了，發出陣陣刺痛；臉上火辣辣的，漲得通紅。我的腿又酸又痛，都發軟了，我本想一屁股坐下來不跑的，可我扭頭看看緊跟在身後的鮑妍敏，她正全速前進，竭力超過我。我想：「難道我真的願意放棄得到前三名的機會嗎？難道我的毅力軟弱了嗎？難道我真的會被困難壓倒嗎？不，永遠不會！」我又努力向前跑。 近了，更近了，離終點只有幾米遠了，我摔了下去。可是我的心沒有倒，它下了一道命令給我：「柏晗，你必須堅持，你不是說你不會被困難壓倒嗎？你說到就要做到，你能不能說到做到，就得看你的了！」我點點頭，然後右手撐地，左腳疾步向前一走，啊，我又站起來了！好快，我一個飛躍，跨過了終點線，便上氣不接下氣地累倒在地上…… 我突然想到了祖國的英雄黃繼光他幾次摔倒，幾次爬起，最終在暴風雨似的子彈中站了起來！想著想著，我又坐了起來，嘴角浮起一絲成功的微笑，小學六年級作文《成功的微笑作文》。 我成功了，我戰勝了困難，有人說：「人生最大的敵人是自己。」沒錯，只有戰勝自己，就可以戰勝困難，成功的微笑是易得的，也是難得的。
⑥ 樂樂作文里怎樣發表作文
記得有一抄次，我在新華書店看那本《淘襲氣泡馬小跳之漂亮女生夏林果》，當我正看得津津有味時，一位女店員走過來對我說：「小朋友，你快起來，地下涼，站著讀。」我根本沒理她，繼續看著，可是女店員並沒有走，再三說剛剛那句話，我不耐煩了，心想：這個女店員的原形是一隻烏鴉嗎？在那裡嘰嘰喳喳的叫，沒看見我在讀書嗎？眼睛瞎了！你這只「烏鴉」怎麼不想我的感受呢？如果是你看書看得津津有味，你會起來嗎？走遠點，別打擾我看書。女店員對我無話可說，便走了。過了一個小時、二、三、四個小時，那個女店員又走過來，我想：這只「烏鴉」又過來搗什麼亂呀！煩死了，煩死了。女店員說：「小朋友，你在這里已經看了四個多小時了。」我想：你是要趕我走嗎？我才不走呢？當旁邊的牛肉館飄來一陣菜香時，我已餓得飢腸轆轆，是多麼想回家吃口飯呀！可是，你想想汽車在高速公路上奔跑，能停在中間嗎？飛機在天空中飛行時，能停在半空中嗎？那麼，讀書讀得津津有味時，能停下來嗎？
⑦ 我心靈的甘露作文敘述文樂樂堂初中作文
我心靈的甘露
倘徉於文字的浩瀚海洋，領略詩詞的翩翩風采，我心不禁為之一動。古詩詞美如甘露，滋潤了貧瘠的心土，點石成金般培育著成長的種子。
甘露如晴雨，「隨風潛入夜，潤物細無聲」的涓涓之流；「東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴」的變換之雲；「君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池」的別致之調，天晴之際，瞧，「一日看見長安花」；聽，「羌管悠悠霜滿地」；思，「只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁」。詩詞里的晴天，裝點我內心的彩雲，詩詞里的和風細雨，潤澤我心靈的幼芽。透過這些文字，我彷彿看到一個花季和一場細雨的交融，變換著生命的色彩，金玉良言告訴我，無論晴雨，笑對雲天。一路向前，看遍各色風景，陽光燦爛也好，瓢潑大雨也欣然受之。
甘露如四季，「春來江水綠如藍」涓好的春，嵌著楚楚動人的倒影；「足蒸暑土氣，背灼炎天光」，灼熱的夏，總離不了農民辛勤的身影；「自古風趣悲寂寥」，秋雖蕭瑟，然也有「我言秋日勝春朝」；銀裝素裹的冬，凝結著唯美的氣息。沉浸在字字珠璣的詩詞當中，我看到一個不同於紅塵里的世界，聽到靈動的五線譜上唱著季節的贊歌。它們於字里行間教會我，年年月月盡有美景，時光流轉妙筆生花。
甘露是氣概，是力量，亦是滿腔的熱血，李白告知於我，「天生我材必有用，千金散盡還復來」；辛棄疾報負遠大「了卻君王天下事，贏得生前身後名」；譚嗣同教會我豪情壯志，「我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖」一字一句擲地有聲，把我無形的靈魂塑造成堅毅的模樣，把我無人格的幼苗栽培成正直的參天大樹。甘露是情懷，是思緒，亦是纏綿如斯的兒女情長。李清照言之，「物是人非事事休，欲語淚先流」，肝膽寸斷；溫庭筠念道，「長短白蘋洲」，思念流落天涯何方；魚玄機一語成戳，「易求無價之寶，難得有心郎」，詩詞家的鬼斧神工鐫刻著細膩的心思，印記之深，入人心，字句之釀，成不朽。流連於其間，我心盪漾，贊不絕口。
美到無可退路，美到勾魂攝魄，這種震撼人心的感動，只有古詩詞如此精雕細琢，無可挑剔的文字才配有，我亦飄零久，在這滴甘露之中。
⑧ 以學中樂樂中學為題目的作文
尊敬的老師、親愛的同學們：
早上好！今天我演講的主題是《樂中學，學中樂》。
學習是我們人類所特有的天性。假如沒有了學習，就不會有傳載中華民族悠久歷史的方塊漢字，就不會有蒸汽機、電燈、電話的發明；假如沒有了學習，人類將永遠生活在愚昧和黑暗的原始社會中，也同樣沒有了大科學家牛頓所站立的巨人的肩膀。可以說，沒有學習，就沒有我們人類今天的幸福生活。
或許有些同學會認為，學習是一件痛苦的事情，哪來的快樂呢？可是，你可知道，在炮火硝煙的戰爭中，和我們一樣大的孩子們為了能夠安心的學習，還必須有人站崗放哨，以防敵人發現；你可知道，當年為了集中營里可愛的小蘿卜頭能學到知識，難友們與敵人作了多少次斗爭；你可知道，可憐的小凡卡為了看書，被狠心的老闆打過多少次；你可知道，為了在艱苦的環境中保護教科書，張指導員付出了生命的代價，孩子們席地而坐，以日月為燈，以石板為桌；你可知道，為了能夠進入學校學習，現在還有許多生活在貧困山區的孩子把自己撿破爛的錢作為學費：你可知道，在這次5·12汶川地震中，汶川鎣華鎮中學一名好學的初一女孩清清，她被埋在了教學樓的廢墟下，幸運的是她被救了出來，令人感動的是這個女孩被救出時，還在廢墟裡面打著手電筒看書。她說：「下面一片漆黑，我怕。我又冷又餓，只能靠看書緩解心中的害怕！」她的好學如同她的堅強一樣，讓聽者無不動容。
面對這一切，面對他們，我們又有什麼資格去說我們學習是痛苦的呢？ 我們現在在學校里學