⑴ 小學生作文五百字《住校生活》
上了九十四中之後，每天又要像初中一樣朝青望京來回跑，為了避免這種情況，我不得不住宿。這也確實方便了許多，但我現在認為帶來更多的是我不能夠忍受的問題。
剛剛申請的時候對住宿我充滿了期望，我在夢想九十四的宿舍能不能帶電腦，有沒有wi-fi，設施如何。可是我進入之後才發現我的憧憬全部落空，不要提wifi了，它們連電腦都不讓帶。作為一個現代的學生，沒有電腦是多麼的艱難啊。不但如此，學校對手機的限制也很多，幾乎是不讓帶，這又是一個打擊。這接二連三的打擊僅僅才是開始。
進入不久後，我便接觸到了九十四中的宿舍條例，試行量化管理，據說每個人都有分，扣到多少多少分之後就請你回家。開會時宿管大叔還說住宿沒有教育，只有管理。好啊，好一個管理，一個宿管老師，兩個自習室老師，每天放學之後我們的生活正如自習室的氣氛一樣，白色的牆，白色的燈光，外面一片漆黑，我們就生活在這樣的白色恐怖之中。孟德斯鳩在《論法的精神》中說到「恐怖」是專制統治的性質。
既然說到統治了，那我們就來聊聊九十四宿舍的立法吧。恐怖是專制統治的性質，他的立法也頗富專制統治的特色——憑一個人反復無常的個人意志來統治宿舍的一切。這個人就是宿管大叔。舉個例子吧，上上周，宿管老師把所有住宿生叫在報告廳，宣布了他的最新法令，每天晚上教室的門都要鎖上。起因是什麼呢？就是因為幾個沒有素質的班級晚上和周末用完教室後不關燈。多可笑的理由啊，他們幾個教室不關燈，你就把他們的教室門鎖上好了，憑什麼鎖我們的，我們可是良民啊，每天放完東西都自覺地把燈關上。這樣的一個滑稽的法令，傷害了多少無辜的同學，給我也帶來了巨大的影響。我的一切學習資料（如字典、卷子、書、練習冊）全在班裡放著，這些東西不是每天上自習都能輕而易舉的帶著的，我會在自習課間休息的時候去拿我需要的東西。現在你把門鎖上了，使得住校生與不住校生幾乎沒有了差別，我晚上不能回到我的教室，正如那些不住校的同學一樣。這就是一個沒有學過社會科學老師立出的法律。
說完立法，我們再來談談司法。上文說到，學校採用量化管理，而最終解釋學校規定的權力又落到了那個美而有學過社會科學的老師手裡。他僱傭宿管老師和自習室老師為他執法，樹立他的權威，這些老師把扣分結果匯總到他的手裡，然後他就給學生家長打電話了，稟報學生的違紀行為，而他的匯報往往言過其實，帶有欺騙性質的（從多位同學的判決中已經可以顯示出來）。而他自己原本是一位德育老師，我不知道經常做這樣的欺騙行為是否還有資格繼續擔任一位德育老師。好了，現在行政、立法、司法大權全部握在他的手裡了。好一個專制統治。
我們還是回來說說住宿條件吧，九十四的住宿條件真的很好啊。正如當初描述的那樣，一個偌大的陽台。可是這個陽台的晾衣桿那麼高，平常夠的時候都要踩著凳子。還有那個衛生間，真是一個完美的衛生間啊，洗澡的時候熱水時不時會變成涼水，有的時候恨不得都沒有熱水。
還有學校的食堂，這是重點要說的。我可是無產階級啊，那麼高貴的食堂，我都快吃不起了，一個月下來晚飯差不多要兩百多塊。不要看這個數字很小，我每天晚飯只吃半份，早飯自己帶東西吃。那些女生一星期差不多就要花100元。以上的數字還不算食堂的幫人做的午飯。新聞社的人也去了解了一下，副校長說學校聽說了這個問題也和食堂的人反應過，食堂的回應是他們給食堂員工發的工資是一筆不小的數目。我有一個很大的疑問，既然食堂沒那麼多錢，為什麼還要雇來那麼多服務員？我們每次吃完飯都自己清理剩飯剩菜，也不需要他們為我們服務什麼啊。算了，就當我交的飯錢為國家提供就業崗位，解決了不少就業問題了。
我住宿之前一月五百的生活費夠我花的了，還能富裕出不少，自從我住校以後，一月800都不夠。雖然住宿費很便宜，但是其他方面的開銷太大了啊。我可住不起了。
這個月底又要開通幾條地鐵線了，到了下學期重新遞交申請的時候，我可不住了。誰愛住誰住去。
⑵ 難忘的小學生活作文怎麼寫（要450字以上）
光陰似箭，歲月如梭，一晃眼。六年的光陰像雲彩一般離我遠去，小學的生活令我懷念，令我迷戀，令我回味。難忘班上同學一張張熟悉的笑臉，難忘那美麗的校園，更難忘那老師的淳淳教誨，難忘。
那是一節體育課，老師教我們玩"盲人作畫"的游戲。小彬同學穿著黃色的連帽衫，只需把帽子輕輕一拉就戴上了。由於帽子太大了，直接把眼睛遮住了！那樣子可真酷，有點像忍者神龜。
接著小彬就開始作畫了，他小心翼翼的轉向黑板，東摸摸，西碰碰，終於找准了一個位置，畫了起來。過了一會兒，畫畫好了。我們一看，笑得前俯後合。那個小孩的一隻耳朵畫在了臉上，另一隻長在了旁邊，鼻子長在耳朵邊上，鬍子長在了眼睛上。
接著老師也讓我來體驗一下盲人作畫的感覺。老師讓我閉上眼睛，她輕輕念道："西塞山前白鷺飛。"我就花了一座山，並畫了幾只鳥兒。"桃花流水鱖魚肥。"憑著直覺，我花了條小河，並在岸上畫桃樹，水裡畫了條魚。"青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。"我就在水面畫了一條船，穿上坐著一個戴著青箬笠，披著綠蓑衣的老漁翁。"好，現在睜開眼睛！"我睜開眼，不禁啞然失笑。西塞山飛到了天上，和白鷺一起遨遊提那空;桃樹都沉到水底了。可能是山洪爆發吧;魚在岸上游來游去，而老漁翁在水中悠閑地釣魚，看來漁歌子要改了——白鷺山前西塞飛，桃花沉水鱖魚飛。青箬笠，綠蓑衣，沉在水裡不須歸。
如今這些都將成為我人生中的美好回憶。此時此刻，這六年小學生活中的每一件事都湧上心頭，使我感到百般留戀。再見了，這永遠不能讓我忘懷的六年小學生活！
⑶ 作文小學住宿生活鍛煉了我
因為爸爸媽媽工作較忙，所以我從幼兒園開始就住校，過集體生活。每周一爸爸媽媽將到我送到學校，周末晚上再將我從學校接回家。剛開始我還有些不習慣，因為想家而哭過，但是後來我逐漸習慣了寄宿生活，甚至慢慢地喜歡上了這種生活。放寒暑期時，每當我在家玩膩了的時候，心裡就會想：哎！怎麼還不開學，什麼時候才能見到好久不見的同學們啊！有一次媽媽問我：「阿倫，等你長大了上初中的時候，給你轉到一個距離咱家近一點的學校吧，到時你就可以走讀，每天可以回家住了。」我馬上說：「那可不行，我要住校！」由此可見，我是多麼喜愛寄宿生活啊。 寄宿生活讓我得到了鍛煉，學會了自己照料自己的事情，獨立生活的能力增強了。以前需要大人幫助為我做的事，現在我可以自已做了。去年暑假，我受邀和老師一起參加了香港夏令營。媽媽只為我收拾了一個雙肩背書包，委託老師保管我的零花錢，就將我送到機場了。雖然我在夏令營中年紀最小，但是我並不需要別人的照顧，和大家一起玩的可開心了。每天刷牙，洗臉，收拾房間，照顧自己做了很多事情，受到了周圍老師和同學們的稱贊，大家都誇我自理能力強，其實這些事情對我來說是小菜一碟，因為在幾年的寄宿生活中，我早已經全部掌握了。 寄宿生活中我們也會遇到一些困難，但是學校中的老師就象我們的媽媽一樣，在學習上對我們嚴格要求，在生活上對我們細心照顧。有一次我感冒了，早晨剛一起床就感到渾身不舒服，又是咳嗽又是打噴嚏。我在下第三節課後去了醫務室，醫務室的大夫耐心地給我量體溫，給我看病。中午吃午飯時，班主任老師給我盛來了專門為我做的熱騰騰的湯面，然後關心地問這問那，又再三叮囑我不要亂跑，要注意保暖，在教室好好休息。讓我感受到了老師那像母親一樣的真摯的愛。 幾年的寄宿生活充實了我的生活，提高了我的獨立生活能力，也讓我結交了許多小夥伴，同時讓我從一個需要別人照顧的小孩子，變成了一個基本能夠自理自己生活的小學生。爸爸媽媽高興地說，寄宿生活讓我長大了，懂事了。
⑷ 小學生活作文600字
難忘小學生活
即將分手，即將告別，即將說再見，即將……這六年的時間是如此的短暫，流逝的是如此的快，瞬間即逝。要離開這美好的大家庭，離開這些可愛的同學們，離開我們的啟蒙老師……不經會傷感，會難過，會捨不得，但想著以前那種種美好的回憶，那傷感就會淡一些。在小學的生活里，有許許多多難忘的回憶，例如：和同學一起學習，一起玩耍，一起打鬧，聽老師講故事，講課……這些都是令人難以忘卻的。
有一天上學的時候，到了學校後，我發現筆沒有帶來。我的心裡很是後悔：要是昨天把筆盒放到書包里，就不會出現這種丟三落四的情況了。
馬上就要上課做作業了，我該怎麼辦呢？我著急得眼淚直在眼眶裡打轉，還差一點兒就要掉下來了。
這時，我的同桌看見了我的表情，她輕輕地拍了拍我的肩，說：「沒關系，我借你一支鋼筆吧。」我感激地說：「謝謝！謝謝！」她連忙擺擺手，笑著說：「不用謝！」
「叮！叮！叮！」上課了。果真，語文老師來了，這節課的任務就是練習抄寫生字。我拿出同桌的鋼筆，趴在桌上寫起作業來。她轉身對我微笑了一下。她的微笑讓我心裡熱乎乎的。
教室里，同學們都在安靜地寫作業，只聽得見筆尖在紙上「沙沙沙」愉快地唱著歌兒。誰也不知道，就在幾分鍾前我差點因為沒有筆而哭起來。
放學的時候，我把鋼筆還給了同桌，再一次地對她說：「謝謝！」「沒什麼，我們是好朋友，這是應該的啊。」她笑眯眯地說。我們一起快快樂樂地回家了。
回到家裡，我心裡想：我能交到這樣好的好朋友真是我的榮幸啊！同學關系融洽相處，這種感覺真好！
能有這樣的好朋友，很不容易，可是，我們再過一個多月，就要分別，各自過新的生活，各自去到那嶄新而又陌生的學堂，不過我們也能再次相遇，回到這熟悉的教室……
⑸ 小學校園生活作文
北京中考--語文作文終極復習方法 查看北京市2009年中考語文考試說明，在寫作部分給出的要求具體如下：
1、根據題意和要求寫作。中心明確，思想健康，條例清晰地表達自己的意思，力求有創意地表達。
2、根據表達的中心，選擇恰當的表達方式。合理安排內容的順序和詳略
3、寫記敘文，做到內容具體；寫簡單的說明文，做到明白清楚；寫簡單的議論文，做到有理有據;根據生活需要，寫日常應用文。
4、正確使用標點符號。
從這個考試說明中我們可以清楚的看出：
首先，中考語文作文的要求並不是很好，說明的第一條就提到，條理清晰的表達清楚意思，這是中考作文的基本要求，如果能達到這一點，作文獲得及格分就很容易了。其次，你在表達清楚自己的意思的基礎上可以進行適當的創新，能做到這一步，你的作文分數就絕對是及格以上了。
所以，考試在這里尤其有主意，是在條理清晰的表達清楚自己的意思的基礎上進行創新。而不可盲目的一味的追求創新。那樣只會適得其反。
如果說上面的表達清楚是作文的基礎。那第二條中所要求的恰當的表達方式就是對中考作文的進一步提升。選擇恰當的表達方式，是對中學所學語文知識的應用。各種修辭方式、比喻手法的考核不應該只是選擇填空中的題目。而能最終應用到作文中，在你寫作的文稿中對這些的靈活運用才是語文教學的真正目的。當然上面的只是中考作文的細節方面，在文章的宏觀布局方面，還要注意詳略得當，「鳳頭、豬肚、豹尾」這是一篇文摘最基本的布局安排。
一下是對北京中考作文的詳細總結
如何打造好的作文開頭
⑹ 我的小學生活作文
光陰似箭,日月如梭」轉眼間小學的生活就要結束了,回想起難忘的小學生活,真有點懷念.在我的小學生活里,發生了許許多多的事情,它們就像一個個貝殼一樣.有的光彩奪目,有的暗然發黑.
快要離開我那寬敞明亮的教室了；快要離開風景如畫的校園了；快要離開那朝夕相處的老師和同學們了，心中不免產生種種難忘的情緒。因為在這六年中，那人那事給我留下了難以磨滅的回憶。
記得在五年級寒假去中山城旅遊那件難忘的事來說吧。那一次，我們在沒有父母老師的陪同下，跟著旅遊團到香港玩一玩。本來我們是要高高興興地放鬆一下，可是，因為一件小事，我跟同學大打出手了。事情的經過是這樣的：剛開始，我們班的兩個同學在吵架，接著呢我就和另一個同學去勸架，可是勸著勸著就變成我們兩個在吵架了，接著我們兩個因為一怒之下就開始打起來了，最後「兩敗俱傷、遍體鱗傷」，各自回到自己的房間，後來玩的那幾天因為這件事影響著我們倆的心情，後來仔細想想何必呢，大家同學一場，為了這么點小事就打架真不值得，而且是我們同學間那份友誼使我們互相道歉認錯。
我們因為一件小事而一時沖動吵起來，那是因為我們不成熟。而後來我們又和好如初，那是因為我們都有一顆寬容的心，能夠包容對方的缺點。這事使我難忘，它教我如何與人相處，如何珍惜那份友誼。
忘不了，學校里的每一位老師！忘不了你們那和藹可親的目光，忘不了你們的諄諄教誨。是你們用汗水哺育我們快樂成長，是你們用知識的甘霖滋潤我們那渴求知識的心田……在這六年中，經過了老師們的辛勤培育，我們不僅學到了書本上的知識，打下了堅實的學習功底，而且懂得了很多做人的道理。
忘不了，親愛的同學！忘不了我們之間的情誼，更忘不了我們朝夕相處的時光。回首以往，是一個多姿多彩的昨天。昨天，有我們在考場上的奮斗；昨天，有我們在球場上的競爭；昨天，有我們在課堂上的爭論；昨天，有我們在合唱中的歌聲……是啊，多麼值得回憶的昨天，我忘不了。
忘不了，這六年的校園生活！每天清晨，同學們按時到校，進行早讀；早操鈴一響，同學們迅速站齊，依次下樓；上課時，同學們認真聽講，積極舉手發言；放學後，操場上活躍著同學們運動的身影……一年一度的校運會更是精彩。各項運動中，場邊同學們的加油聲、歡呼聲震耳欲聾，場上比賽選手們遵守規則、力爭第一，堅持著友誼第一，比賽第二的原則，彷彿正在舉辦著一場小型奧運會。這就是我熟悉的校園生活。
難忘小學生活，難忘小學生活教給我的種種。
⑺ 急求家庭生活、學校生活（同學、老師）、小學生活、初一入學生活、學校活動的作文5篇。務必是寫事的。
「貓」捉「老鼠」
下午最後一節是課外活動。（交代）
老師把我們四十多名同學帶到操場，告訴我們這節課做「貓捉老鼠」的游戲。我們高興得跳了起來。老師讓我們排成一個圓圈兒。兩手側平舉，手扣手地挽成一個大圓圈兒。比賽規則是：一人當「貓」，一個人當「老鼠」，在兩圈內，捉住「老鼠」為贏，否則算輸，輸了要答題。（點明游戲名稱、規則及玩法。）
游戲開始了。第一輪是調皮的小亮當「老鼠」，李曉紅當「貓」。 只見「貓」和「老鼠」都躬著腰，左手撐著膝蓋，右手向前伸著，像在摸索什麼似的。機靈的小亮探頭探腦，躲躲閃閃，一內一外地竄進竄出，嘴裡偶爾還發出「吱吱」的叫聲，活像一隻老鼠。而李曉紅在後面一聲小跑，緊追不舍。（角色的動作描寫有聲有色，突出了趣味性。）我們牽著手，一齊唱啦啦詞：「小老鼠，真討厭，要想捉住你，轉眼就不見。」「老鼠」鑽進鑽出，「貓」則緊追不舍，越追越緊張。我們的手拉得更緊，啦啦詞也越唱越響亮。（場面描寫，烘托氣氛。）
追呀，追呀「老鼠」貪玩，精力不集中，「貓」一撲而上，捉住了「老鼠」，「貓」贏了！
圓圈中，事先准備好了一疊題單。「貓」拿起一張由「老鼠」來完成。第一個題目是：朗讀《亡羊補牢》。平常，小亮的朗讀能力較差，我真替他捏把汗。可真沒想到，他今天卻讀得非常流利，還很有感情。（照應前文，印證游戲規則。）尤其是他最後那句「我也要去補牢了」的話和扮的那個鬼臉兒，逗得大家哈哈大笑。（激發情趣，渲染氣氛。）
游戲結束了，大家還沉浸在歡樂之中，「小老鼠，真討厭......」仍盪漾在我的腦海里。（余興未盡，抒發感情。）
⑻ 我的小學生活作文450字以上
轉眼間我的小學生活就要結束了，我也由一個懵懂幼童成長成了一個翩翩少年，回味六年來的經歷可謂酸、甜、苦、辣味味俱全，其間有許多許多最值得我珍惜和回味。
記得我剛入學時大多數同學都不認識，起初連名字都記混了。在這陌生的環境里，我還鬧出過不少笑話，記得有一次上學眼看就要遲到了，急急忙忙往教學樓里跑，也沒顧的看清門上的牌子推門就往裡闖，等進了教室門一看可就傻眼了，老師---陌生的面孔！同學---陌生的面孔！同樣的異樣目光看著我，登時我的腦袋就大了，糟啦！我走錯教室啦！我狼狽地拉開門往外逃……，那個尷尬勁今天還記憶猶新。
從aoe到文情並茂的散文、記敘文、唐詩，我曾經在語文的天地里聆聽張老師那詩情畫意的講解，感悟文學所特有的優美意境；從123的簡單阿拉伯數字到xy的一元一次方程式，我也曾在數學課上迷上了朱老師循序漸進的思辯，漸漸地我喜歡上了這種講道解惑的學習生活。在不斷的背、寫、算中我們經受了多次的測試與訓練，終於我迎來了最後學年的期中考試，面對這次全縣的統考我一點也不緊張，相反卻有一種興奮的感覺，因為我已做了充分的准備，當我拿到試卷時，心理很踏實，一串串數字，一行行文字，不斷從我的筆下流淌到試卷上，我也真正體會到了「讀書破萬卷，下筆如有神」深刻的含義，明白了「梅花香自苦寒來」的寓意。
有學也有樂，在寬敞的操場上我們跑步、做操、玩游戲，盡情地揮灑著我們的童貞。而記憶最深刻的是一次拔河比賽，經過篩選，最後我們一班和二班成為最終的競爭對手，長長的繩子中間栓著鮮紅的綢帶，兩道白線兩邊的小選手們個個神采奕奕，憋足了勁。有幸的是我也是其中的一員，只聽「嘟」的一聲，比賽開始了，我雙手緊緊拽住繩子和夥伴們喊著號使出吃奶的勁往自己這邊拉，旁邊的啦啦隊更是熱鬧，搖著手幾乎喊破了嗓子。在「加油、加油、加油……」聲中我們的士氣更加旺盛了，經過幾次危險的爭奪，終於紅綢帶移到了我們這邊，只聽「撲通」我們一排人全倒了，顧不得痛我們立即眺起來，跳著喊著：「我們贏啦！」「我們贏啦！」……
不知不覺中我的小學生活就要結束了，我就要告別我朝夕相處的老師和熟悉的母校，去開始另一種新的學習生活了，心裡有說不出的依戀與不舍，我想無論走到哪裡，五彩繽紛的小學生活都永遠是我心底最美好的記憶。我愛你！我的母校！我的小學生活！
⑼ 寫一篇難忘小學生活（作文）
在我的記憶倉庫里，儲藏著許許多多的名言。它們像一盞盞指路燈，或多或少地給我以幫助，其中最令我難忘的是這一句：「拋棄時間的人，時間也拋棄他——莎士比亞」。
那是一天晚上，我和往常一樣，吃完飯後去看電視。可不知怎麼回事，那天晚上的動畫片特別多，而且一個比一個好看。我看電視的時間已經超過規定的15分鍾了，可我卻不能像以前那樣很乾脆地關掉電視機，安心回屋寫作業。腦海中，一個聲音滿不在乎地說：「算了吧，好不容易碰到這么好看的電視節目，多看一會兒吧！」而另一個聲音也不甘示弱地說：「多看一分鍾也不行，小學生要有時間觀念，學會控制自己。」「好不容易爸爸媽媽不在家，多看一會兒吧，沒人會發現的。」第一個聲音亮出了自己的觀點。「可是，現在已經進入總復習階段，電視看多了會影響學習的，快去寫作業吧！」第二個聲音擺出了長輩的架勢。我被這兩種聲音搞得頭昏腦漲，忽然，我的腦海中閃現出莎士比亞說過的一句話：「拋棄時間的人，時間也拋棄他」。「是啊，現在我不正是那個把時間拋棄在動畫片上的人嗎？不行，我要趕快去寫作業。」我這樣想著一看錶，呀，我竟在這里白白浪費了40分鍾，時間真的拋棄我啦！
我急忙關掉電視，一頭扎進作業的海洋。筆在數學卷、作業本、作文本上來回穿梭著，把空白的紙張寫滿。時間雖然還是規則地向前邁著步子，可我卻不再覺得空虛，在知識的海洋中遨遊，是多麼充實。當我寫完最後一個字時，我看了看鍾表：9：30，我會心地笑了。
時間是寶貴的，可有的人卻不懂得珍惜；時間就像流水一樣一去不復返，可有的人卻不懂得把握；時間是短暫的，可有的人卻不懂得利用……有的人把「還有時間」當成浪費青春和生命的借口，卻從來不知道「明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎」。生命是由一分一秒組成的，我們要跟上時間的腳步，不要被時間所拋棄。我要更加珍惜時間，不再浪費生命中的每一分、每一秒！
我輕輕地伸了一下懶腰，晚風像一雙溫柔的手輕輕地撫摸著我。雖然剛才的那件小事並沒有在我平靜的生活中掀起多大的波瀾，但它卻給了我一個警示，一個啟迪。
夜，很靜，隨著鬧鍾的「滴答」聲，我進入了夢鄉，睡得是那樣香、那樣甜!!!!!!
⑽ 小學生活作文400字
My earlr life
I have been in Grade One of a middle school foe one year ,ring this year ,i find there is something different from my primary school .
When i was in the primary school ,i had few exercise to deal with ,so i could play with my friends most of the time ,sometimes the teachers played with us together .Durning my primary school ,i need not go to school after seven o'clock ，but we must go to study ring that time now .
How nice the primary was !