⑴ 經典詩文伴我行作文300字
書，陪我走過復了6個春秋歲月制，是它讓我的生命之花吸取更多的營養，開得更璀璨。
不知從幾時起，書就如一根細絲，不經意間與我相聯，連住了我的心靈。
從小我就喜歡沉浸在靜謐的夜裡，沉浸在書的芳香中，安靜地去思索，去吸取書中最精彩的部分。
看書，好比在和偉人交談，讓人變得高雅，談吐不凡；看書，好比聽音樂家彈琴，每一個歡樂或悲傷的音符都是故事中的情節起伏；看書，好比嬰兒躺在媽媽的懷里，吸著那淳淳的乳白色的沒有雜質最精華的液體。
是書讓我了解了神秘莫測的宇宙，是書讓我了解了祖國千年歷史，是書讓我知道了祖國快速的發展…………
書是流消的血液，書是靈動的生命，書是無盡的源泉．在書中行走，我感到的是智慧，是溫馨的寧靜…………
⑵ 小學生芒種杯讀國學經典寫作文比賽專家推薦書目有哪些
鴻鵠高飛.一舉千里.羽翼已就,橫絕四海
⑶ 關於學習生活的古詩 要經典有意義 容易寫成作文的
一、積累古詩文是為了培養學生基本的語文素養
當前語文教學中，每位老師都很重視古詩文的積累。可許多老師都覺得之所以要積累：一是課標中規定要積累，二是要考試。正因為要考試，所以才要積累。這樣一來古詩文的積累功利色彩濃厚，而這功利又掩蓋了古詩文積累的實質。那麼古詩文積累的目的究竟是什麼呢？《語文課程標准》在課程的基本理念中明確指出：「指導學生正確地理解和運用祖國語文，豐富語言的積累。」因此古詩文積累的目的就應是豐富學生的語言積累，培養學生基本的語文素養。如果再深入一步，把古詩文積累放在「培養學生基本語文素養」這個大背景下考察，古詩文積累的最終目的就應是著眼學生的長遠發展，學習繼承優秀的傳統文化，積蓄深厚的文化底蘊。這樣一來古詩文積累的目的意義自然就明確了，而其基本任務就是背上優秀的名家名篇，其教學核心就應是引導學生鑒賞體驗古詩文所描寫的意境，領略中華文化的博大精深，從而受到藝術的感染和熏陶。
二、古詩文積累應是一種文化傳承
優秀的古詩文都是中華智慧的結晶，都堪稱藝術經典。古詩文的積累不是外顯的實用，而更是一種文化的傳承。朱自清在《經典常談》的序里說：「在中等以上的教育里，經典訓練應該是一個必要的項目。經典訓練的價值不在實用，而在文化。有一位外國教授說過，閱讀經典的用處，就在教人見識經典一番。這是很明達的議論。再說做一個有相當教育的國民，至少對於本國的經典也有接觸的義務。」這一段話明白的告訴我們「閱讀經典不在實用而在文化」，積累古詩文同閱讀經典一樣不在實用，而在文化。正如葉聖陶先生所言：「若講實用，似乎是沒有，有實用的東西都收納在各種學科里了；可是有無用之用。」那麼什麼是「無用之用」呢？比如說：有些人不怕千辛萬苦，千里迢迢到泰山去看日出，或者跑到西安去看秦兵馬俑，到海邊去看海。這些在專講實用的看來，他們乾的完全沒有實用，只是那股傻勁兒令人佩服。可是他們從泰山下來，從海邊返轉，胸襟擴大了，眼界開闊了，目光深遠了，雖然還是各自做他們的事兒，卻有了一種新的精神。「這就是所謂的無用之用。」（葉聖陶語）古詩文的積累就好比帶學生到泰山看日出，到海邊去看海，讓學生擴大胸襟，開闊眼界，去體驗一種新的精神，一種新的境界。比如讀了鄭板橋的《竹石》，不僅體會到了竹子頑強的生命力，以及它不屈不撓的精神，更領悟到了作者絕不隨波逐流的高尚的思想情操。從而堅定了自己的生活信念，要做一個像竹子那樣認定目標能經受住任何生活磨練的人。這不僅是古詩文的積累，更是一種文化的傳承，一種民族精神的延續。這就是古詩文積累的無用之用。
三、古詩文積累更應立足感悟和體驗
那麼古詩文積累怎麼才能達到這種「無用之用」呢？古詩文是一種特殊的體裁樣式，古人大都通過詩歌來描述一種意境，通過這一意境來表達自己的思想，寄託自己的情思，抒發自己的志向。或詠物，或言志，或描寫山水，或抒寫自己的所見所聞所感，不一而足。但無一例外，都是通過事、景、物等來創造意境，表情達意。而這就要靠讀者細細揣摩，慢慢體會。通過朗讀、感悟，才能體會詩歌的意境，才能達到「無用之用」。而簡單識記是不能達到此目的，因此教學中要採取以下一些策略。
1、變被動接受為主動探索。古詩文積累中存在著一種不良的傾向，那就是大部分學生都是被動的接受以應付考試。積累時缺乏主動性、自覺性，為了積累而積累。教學的效果不甚理想，學生背的苦，老師督促難。針對這一傾向，教學中我們就應注意改變積累的策略，激發學生的興趣和需要，變被動接受為主動探索。興趣是最好的老師，需要是最原始的動力。著名人本主義心理學家馬斯洛在研究人本身具有的七種需要（如安全的需要、歸屬和愛的需要、審美的需要、自我實現的需要等）中得出結論：自我實現的需要是一個人追求的最高目標。因此，積累中我們應通過範例，引導學生挖掘詩歌本身所富含的文化內涵，讓學生溶入詩歌所描寫的情境中，去實現或滿足自我的需要。從而在學習生活中，能主動地去探索積累優秀的古詩文，達到課標所規定的要求。
2、變短期發展為立足長遠。在古詩文積累中，有一部分老師急功近利，恨不得一兩年內就讓學生背上全部要背的古詩文。因此便打著積累的幌子，讓學生生吞活剝大量的古詩，人為加重學生的負擔。這是教學的一種短視行為。這樣的積累不能促進學生的一般發展，反而像列·符·贊可夫所說：「逐字死記課文的傾向，不僅損害他們對課文意思的理解，而且一經養成習慣，就會對他們小學畢業後在較高年級掌握科學基礎知識產生極其不良的影響。」古詩文的積累不僅要記住古詩文，而更「應是學生自己進行思考，這種思考是一種生氣勃勃的創造，是藉助語言對周圍世界的事物和現象的認識。」（蘇霍姆林斯基語）教學中，應引導學生調動多種感觀，通過讀、思、悟、議、誦等環節，進入詩歌所描寫的情境，體會詩歌所要表達的思想感情。同時讓學生聯系現實生活對詩歌進行再創造，比如改寫、擴寫、反思、辯論。從而深化學生的認識，促進學生的發展，為學生的終生發展做好准備。
3、變即興所為為有機指導。新課標規定學生1—6年級積累優秀的古詩文160篇（段），而附錄中僅推薦了70篇。教學中，有相當一部分的古詩文都是老師即興所為，想到什麼就積累什麼，缺乏計劃性，缺少針對性。因此在古詩文積累中，老師要加強指導，定期向學生推薦積累的篇目。同時，老師通過古詩文閱讀欣賞課，古詩文交流等活動組織學生閱讀理解古文，保證古詩文積累的效果。
傳統文化博大精深，古典詩歌星光燦爛。它不僅傳承民族的歷史，更是人類智慧的結晶。因此閱讀積累優秀的古詩文，不僅是了解民族的歷史，更是一種文化的傳承。這是時代賦予我們的使命，也是我們文化傳播者肩負的責任。
⑷ 小學生經典詩文讀後感作文評語
1.全文語言生動准確,情節精彩曲折,彷彿將讀者帶進了開心樂園,令人眉開眼笑. 全文通俗易懂,趣味性強.
2.文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進行.文章開頭與結尾時的詩化語言,充滿想像與韻律之美,令人願讀,愛讀,不忍釋手.
1,簡單交待時間,地點和結果…
語言簡練,規范,開篇吸引人.
…以…開頭,較有新意.前因後果娓娓道來.
開篇簡明扼要,精煉有序;重點描述…給人留下深刻印象.
以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境.
開頭直奔主題,也是一種寫法.
開頭很活潑.擬人化手法的運用使開頭顯得活潑,
反問句開頭,吸引讀者.
開頭直奔主題,讓人一目瞭然.
開頭點題,用詞很吸引人.
2,場面和氣氛描寫為文章增色不少;
…對精彩地方進行簡單描述;點面結合
簡單介紹情況,自然過渡到下一段;
情境描寫調動起懸念;
充分運用語言,動作,心理描寫,使事情具體,生動.
簡要敘述前因,進行鋪墊.
這一部分可以加入對話或者一些心理描寫.
將…改成…更合適些,
自然承上啟下,細節描寫突出人物品質,令人感動.
敘事中夾寫景,以已度人,將心比心.
擬人化語言使文章更顯得生動活潑.
外形描寫十分有趣,突出了…的可愛.介紹中融入了自己的思想,有感染力.
用了列數字,舉例子的方法,很形象.
過渡自然,每一段交待得很清楚.
這部分參照課文中的例子,語言過於平板,可適當修改,使語言更生動.
採用比喻,擬人等修辭手法,形象地寫出了…的美.這部分還可以展開寫.以小見大,表現…
比喻句用得精當.加入了古詩進行聯想,富有韻味.
…和…形成鮮明對比,突出…
小學生能有這樣的體會,令人刮目相看.
對…的比喻用得妙.
運用多種感官,描寫十分仔細.
孩子的氣的語言很有意思.
加入人物行為,使畫面生動.
這段多餘,不如刪去,使文章更簡潔.
發揮奇妙想像,運用精妙比喻.
充滿童趣的擬人與比喻,使文章頓生光彩.
這段描寫讀來令人感動.
心理描寫細膩,比喻句用得好,
排比名的使用為文章增色不少.
以味誘人,意境深遠.
比喻貼切,用詞生動.
…以輕松愉快的語氣,向我們娓娓道來,令人回味無窮.
3,結尾含蓄,點明主題.
結束得有點突然,誇張了.
結尾簡煉,感人.
結尾同樣有趣.
結尾呼應應開頭,結構完整.
由景生情,結尾自然.
比喻形象,貼切,精彩的結尾可謂點睛之筆.
結尾似乎沒有寫完,應能與開頭照應.觀察細致,描寫生動.
結尾呼應文題,點明中心.
4,文章開頭簡而得當,通過環境描寫來襯託人物心情,十分藝術化.雜而不亂,能做到詳略得當,重點突出.結尾恰到好處地點明中心,語言朴實而含義深刻,耐人尋味.
以感受開頭,以感受結尾.這樣便使文章前後照應,首尾連貫,同時又使文章主題回環復沓,感染力極強.
以飽滿的激情,描寫了……,開頭簡明扼要,重點突出,詳略得當,內容具體.
文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫.立意高遠,令人贊嘆.
…切合實際,蘊含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂.
…特寫鏡頭別開生面,情趣盎然.全文充滿童心童趣,讀來倍感親切.
這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情.全文層次清晰,語句流暢.
事例敘述生動,具體,趣味性強,且與前面的比喻…一脈相承.最後,作者用寥寥數語,表現出了自已對…的情感,令人感動.
文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特徵,篇幅短小精悍,值得一讀.
文章語言通俗易懂,貼近生活實際,讀來令人倍感親切.
文章開頭新穎,具有先聲奪人之效.使讀者一見面就能對人物產生…的印象.文章前後連貫,形成完整的形象.
文章能過清新有趣的語言,描寫了…的事.字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕於耳,不失為一篇佳作.詳略得當,虛實相生,是本文的兩大特色,……內容更豐富,更生動.
充分運用動靜結合的寫法,並輔以比喻,擬人等手法,通過生動,形象的語言的描繪,使讀者彷彿置身於夢境一般.結尾處對人物的贊美,情真意切,感人至深.
注意觀察具體事物,並展開合適的想像,這是本文的成功之處.文章融情於景,邊繪景邊抒情,善於運用打比方的手法,使文章生動具體,讓人愛莫能助釋手卷.
文章含蓄的結尾,既點題,又耐人尋味.文章開頭引人入勝,吸引讀者.…點面結合,使文章生動,具體,詳略得當.
對於景色的描寫,語言簡練而准確,聯想則為觸景生情,情景自然融合.全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借鑒.
全文眉目清晰,生動緊湊,趣味性強.
文章邊敘事邊抒情.結尾處集中表達情感,既照應開頭又總結全文.首尾連貫,一氣呵成.
文章有詳有略,言之有序,內容生動具體,不失為一篇佳作.
文章內容新穎,結構合理,流暢連貫,自然通達.細節描寫頗具匠心.極富功底.
全文語言生動准確,情節精彩曲折,彷彿將讀者帶進了開心樂園,令人眉開眼笑. 全文通俗易懂,趣味性強.
文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進行.文章開頭與結尾時的詩化語言,充滿想像與韻律之美,令人願讀,愛讀,不忍釋手.
雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結尾處不可或缺的點晴之筆,較好地凸現了文章主題.`
對細節傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界,這是本文的成功之處.
文章選材新穎,…這件事,鄉村生活氣息濃郁,富有兒童情趣.讀後令人身心愉悅,舒暢.
本文取材真實生活,選材恰當,很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強.
全文節奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風趣,讀來其樂無窮.
對…生動而詳細的敘述,是本文的一天特色,也體現了作者觀察的敏銳與細致.這是文章成功的一大要素.
本文內容生動豐富,語言新穎清爽,結構獨特合理.
本文是一篇較為成熟的敘事明理之作,文章以准確流暢的語言,展示了實驗的全過程,跌宕起伏,妙趣橫生.小作者觀察仔細,敘述時井然有序
對實驗現象的描寫,能切中要害,詳盡而全面.文章體現了自然科學的趣味性和知識性,讀來饒有興味.
文章開頭交待得十分清楚,起到總領全文的作用.結尾處寥寥數語,顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心,催人奮進.
本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來寫,其次用詞准確,第三文章結構緊湊.
本文圍繞…這一中心組織材料,語言准確,鮮明,生動,內容極其豐富具體,不失一篇成功之作.
⑸ 作文常用經典詩句,多多益善
●青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——歷久彌香；青春是用不凋的希望和不滅的嚮往編織的彩虹——絢麗輝煌；青春是用永恆的執著和頑強的韌勁築起的一道銅牆鐵壁——固若金湯。
●信念是巍巍大廈的棟梁，沒有它，就只是一堆散亂的磚瓦；信念是滔滔大江的河床，沒有它，就只有一片泛濫的波浪；信念是熊熊烈火的引星，沒有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是遠洋巨輪的主機，沒有它，就只剩下癱瘓的巨架。
●站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒採菊……他們選擇了永恆，縱然諂媚誣蔑視聽，也不隨其流揚其波，這是執著的選擇；縱然馬革裹屍，魂歸狼煙，只是豪壯的選擇；縱然一身清苦，終日難飽，也願怡然自樂，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業，賢士遷客成其千古文章。
●只有啟程，才會到達理想和目的地，只有拼搏，才會獲得輝煌的成功，只有播種，才會有收獲。只有追求，才會品味堂堂正正的人。
●如果說友誼是一顆常青樹，那麼，澆灌它的必定是出自心田的清泉；如果說友誼是一朵開不敗的鮮花，那麼，照耀它的必定是從心中升起的太陽。
多少笑聲都是友誼喚起的，多少眼淚都是友誼揩乾的。友誼的港灣溫情脈脈，友誼的清風灌滿征帆。友誼不是感情的投資，它不需要股息和分紅。（友誼可以換其他詞語）
●盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余輝，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳草，我摘一束最燦的；漫漫人生，我要采擷世間最重的———毅力。
●如果說生命是一座庄嚴的城堡，如果說生命是一株蒼茂的大樹，如果說生命是一隻飛翔的海鳥。那麼，信念就是那穹頂的樑柱，就是那深扎的樹根，就是那扇動的翅膀。沒有信念，生命的動力便盪然無存；沒有信念，生命的美麗便杳然西去。（劃線處可以換其他詞語）
●毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一點點地累積，才有前不見頭後不見尾的壯麗；毅力，是春蠶吐絲一縷一縷的環繞，一絲絲地堅持，才有破繭而出重見光明的輝煌； 毅力，是遠航的船的帆，有了帆，船才可以到達成功的彼岸。
●愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄盪在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。
●心的本色該是如此。成，如朗月照花，深潭微瀾，不論順逆，不論成敗的超然，是揚鞭策馬，登高臨遠的驛站；敗，仍滴水穿石，匯流入海，有窮且益堅，不墜青雲的傲岸，有「將相本無主，男兒當自強」的倔強。榮，江山依舊，風采猶然，恰滄海巫山，熟視歲月如流，浮華萬千，不屑過眼煙雲；辱，胯下韓信，雪底蒼松，宛若羽化之仙，知退一步，海闊天空，不肯因噎廢食。
●快樂=物質/慾望。這是美國經濟學家薩繆爾森提出的快樂方程式。從經濟學的觀點看，物質消費越大，慾望越小，快樂就越大，正應了中國人的一句古話「知足常樂」。反之，如果一個人的物質消費有限，而慾望無窮大，將會怎樣呢？路瓦栽夫人有那麼多「夢想」，又有那麼多「陶醉」，她怎麼能不痛苦、傷心呢？
●俄國作家契訶夫說：「有大狗，有小狗，小狗不該因為大狗的存在而心慌意亂。所有的狗都應該叫，就讓他各自用上帝給他的聲音。
●成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響，一種不需要對別人察顏觀色的從容，一種終於停止了向周圍申訴求告的大氣，一種不理會哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無須聲張的厚實，
一種並不陡峭的高度。
●愛，有的時候不需要山盟海誓的承諾，但她一定需要細致入微的關懷與問候；愛，有的時候不需要梁祝化蝶的悲壯，但她一定需要心有靈犀的默契與投合；愛，有的時候不需要雄飛雌從的追隨，但她一定需要相濡以沫的支持與理解。
●微笑著，去唱生活的歌謠，不要埋怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滾，就會失去雄渾；沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會失去壯觀。人生如果僅去求得兩點一線的一帆風順，生命也就失去了存在的意義。
●即使青春是一枝嬌艷的花，但我明白，一枝獨放永遠不是春天，春天該是萬紫千紅的世界。
即使青春是一株大地偉岸的樹，但我明白，一株獨秀永遠不是挺拔，成行成排的林木，才是遮風擋沙的綠色長城。即使青春是一葉大海孤高的帆，但我明白，一葉孤帆很難遠航，千帆競發才是大海的壯觀。
●生命不是一篇"文摘"，不接受平淡，只收藏精彩。她是一個完整的過程，是一個"連載"，無論成功還是失敗，她都不會在你背後留有空白；生命也不是一次綵排，走得不好還可以從頭再來，她絕不給你第二次機會，走過去就無法回頭。
●試試看——不是像企鵝那樣靜靜的站在海邊，翹首企盼機會的來臨，而是如蒼鷹一般不停的翻飛盤旋，執著的尋求。
試試看——不是面對峰迴路轉、雜草叢生的前途枉自嗟嘆，而是披荊斬棘，舉步探索。
試試看——不是拘泥於命運的禁錮，聽憑命運的擺布，而是奮力敲擊其神秘的門扉，使之洞開一個新的天地。微笑著，去唱生活的歌謠。
●能夠破碎的人，必定真正活過。林黛玉的破碎，在於她有刻骨銘心的愛情；三毛的破碎，源於她歷經滄桑後一剎那的明徹與超脫；梵谷的破碎，是太陽用黃金的刀子讓他在光明中不斷劇痛，貝多芬的破碎，則是靈性至極的黑白鍵撞擊生命的悲壯樂章。如果說那些平凡者的破碎泄漏的是人性最純最美的光點，那麼這些優秀的靈魂的破碎則如銀色的梨花開滿了我們頭頂的天空。
●春蠶死去了，但留下了華貴絲綢；蝴蝶死去了，但留下了漂亮的衣裳；畫眉飛去了，但留下了美妙的歌聲；花朵凋謝了，但留下了縷縷幽香；蠟燭燃盡了，但留下一片光明；雷雨過去了，但留下了七彩霓虹。
●《太陽每天都不辭勞苦地升起》巴爾扎克說過「不幸，是天才的進升階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無底深淵」。風雨過後，眼前會是鷗翔魚游的天水一色；走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道；登上山頂，腳下便是積翠如雲的空濛山色。
在這個世界上，一星隕落，黯淡不了星空燦爛，一花凋零，荒蕪不了整個春天。
人生要盡全力度過每一關，不管遇到什麼困難不可輕言放棄。
●寬容，是一種坦盪，可以無私無畏，無拘無束，無塵無染。
寬容，是一種豁達，是比海洋和天空更為博大的胸襟，是寬廣和寬厚的疊加，延續和升華。寬容有度，寬容無價，寬以待人，這是人生處世的基本法則
雕飾風頭——打好第一槍
開頭方法之一：開門見山話題點穿
誠實守信，是我們中華民族的優良傳統。千百年來，人們講求誠信，推崇誠信。誠信之風質朴醇厚，歷史越悠久，誠信之氣越充盈中華，誠信之光越普照華夏。誠信早已融入我們民族文化的血液，成為文化基因中不可或缺的重要一環。《誠信》
青春，是三月爭奇斗艷的花朵，是七月繽紛的太陽雨，是十月灼人的紅葉；是噴霧的旭日，是競發的百舸，是搏擊長空的雄鷹；是彈著歡樂的琴弦，是一路坎坷，一路執著地奔向大海的小溪，是挺直了軀干，舒展了滿懷的蔥蘢，熱烈地擁抱藍天的白楊
開頭方法之二：引用名言文采凸現
如果事業中摻雜了感情因素那事業註定要不成功的；我們的公司的管理人員決於能長著相似
的臉。--------福特《2003年高考作文把心放正》
心睛的時候，雨也是睛；心時候，睛也是雨。
——汪國真
哈姆萊特曾高呼：「人啊，看清你自己！」
而我要說：「人啊，看清這個世界。」《2003年高考作文擦亮眼睛看世界》
美學大師羅丹曾經說過:「美是到處都有的，對於我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。」《智慧的眼睛》
馬克?吐溫說過，「一隻腳踩編了紫羅蘭，它卻把香味留在了你的腳上。這就是寬容。」《寬容，從這里開始》
開頭方法之三：排比點題鋪排文氣
種子沖破岩層的禁錮影響；迎向光明；
雄鷹風暴的陰遏影響，飛向雲霄；
駿馬突破韁繩的束縛影響，賓士原野；
海燕則沖向更猛烈的暴風雨。《自由》
是什麼，來得悄無聲息，走得不留痕跡，卻激起所有色彩的輕舞飛揚?
⑹ 與經典詩文同行500字作文
我喜歡詩文。我喜歡在詩海中暢快的遨遊，喜歡在詩的天空自由自在的翱翔，喜歡在詩的花園悠閑地散步。我喜歡詩文。
詩，是一種藝術，是一種語言。托爾斯泰曾經說過：「詩是心靈之火，這詩能點燃溫暖和照亮人心。」我想，每個愛創作的人都喜歡詩，因為詩總能表達他們的情感。
許多詩句也教會我做人的道理。「寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。」使我領悟人要經過磨煉才能成才；「出污泥而不染，濯清漣而不妖。」使我懂得做人要有高潔的品格；「黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。」使我明白時間是多麼的寶貴。
從小，我媽媽就特別注重詩文這一方面的學習。媽媽總是說，古詩是我們中國古代的文學藝術，也是我們中國的傳統文化璀璨的瑰寶。在往後的大小考試中，古詩詞會頻頻出現在考卷上。所以要我學好詩文，不要掉以輕心。
四年級的時候，我就已經把三百首不同類型的詩背的滾瓜爛熟。一天，我無意間看到一句詩句，「幾回拭淚深難到，留得汪汪兩道泉。」，看了這詩句，我開始推敲起來。哦！我明白了。這個人眼窩很深，所以淚都聚集在眼窩里，留不下來，真是一個妙極了的誇張詩句啊！通過這件事，使我更熱愛詩文了。
讓我們一起體會並愛上詩文吧，與詩文一起漫步在文學寶庫的道路上。
⑺ 經典古詩詞（寫作文能用上的）
滿江紅 江行和楊濟翁韻
過眼溪山，怪都似、舊時曾識。是夢里、尋常行遍，江南江北。
佳處徑須攜杖去，能消幾兩平生屐？笑塵埃、三十九年非，長為客！
吳楚地，東南拆。英雄事，曹劉敵。被西風吹盡，了無陳跡。
樓觀才成人已去，旌旗未卷頭先白。嘆人間、哀樂轉相尋，今猶昔。
滿江紅 游南岩和范廓之韻
笑拍洪崖，問千丈、翠岩誰削？依舊是、西風白馬，北村南郭。
似整復斜僧屋亂，欲吞還吐林煙薄。覺人間、萬事到秋來，都搖落。
呼斗酒，同君酌。更小隱，尋幽約。且丁寧休負，北山猿鶴。
有鹿從渠求鹿夢，非魚定未知魚樂。正仰看、飛鳥卻應人，回頭錯。
滿江紅 送李正之提刑入蜀
蜀道登天，一杯送、綉衣行客。還自嘆、中年多病，不堪離別。
東北看驚諸葛表，西南更草相如檄。把攻名、收拾付君侯，如椽筆。
兒女淚，君休滴。荊楚路，吾能說。要新詩准備，廬山山色。
赤壁磯頭千古浪，銅〔革是〕陌上三更月。正梅花、萬里雪深時，須相憶。
水調歌頭 舟次揚洲和人韻
落日塞塵起，胡騎獵清秋。漢家組練十萬，列艦聳高摟。
誰道投鞭飛渡？憶昔鳴〔骨高〕血污，風雨佛狸愁。季子正年少，匹馬黑貂裘。
今老矣，搔白首，過揚州。倦遊欲去江上，手種橘千頭。
二客東南名勝，萬卷詩書事業，嘗試與君謀。莫射南山虎，直覓富民侯！
水調歌頭
盟鷗帶湖吾甚愛，千丈翠奩開。先生杖履無事，一日走千回。
凡我同盟鷗鳥，今日既盟之後，來往莫相猜。白鶴在何處？嘗試與偕來。
破青萍，排翠藻，立蒼苔。窺魚笑汝痴計，不解舉吾杯。
廢沼荒丘疇昔，明月清風此夜，人世幾歡哀？東岸綠蔭少，楊柳更須栽。
水調歌頭 和馬叔度游月波樓
客子久不到，好景為君留。西樓著意吟賞，何必問更籌？
喚起一天明月，照我滿懷冰雪，浩盪百川流。鯨飲未吞海，劍氣已橫秋。
野光浮，天宇回，物華幽。中州遺恨，不知今夜幾人愁？
誰念英雄老矣？不道功名蕞爾，決策尚悠悠。此事費分說，來日且扶頭！
水調歌頭
我志在寥闊，疇昔夢登天。摩娑素月，人世俯仰已千年。
有客驂鸞並鳳，雲遇青山、赤壁，相約上高寒。酌酒援北斗，我亦虱其間。
少歌曰：神甚放，形如眠。鴻鵠一再高舉，天地睹方圓。
欲重歌兮夢覺，推枕惘然獨念，人事底虧全？有美人可語，秋水隔嬋娟。
八聲甘州 夜讀《李廣傳》，不能寐，因念晁楚老、楊民瞻約同居山間，
戲用李廣事，賦以寄之。
故將軍飲罷夜歸來，長亭解雕鞍。恨灞陵醉尉，匆匆未識，桃李無言。
射虎山橫一騎，裂石響驚弦。落魄封侯事，歲晚田園。
誰向桑麻杜曲，要短衣匹馬，移住南山？看風流慷慨，談笑過殘年。
漢開邊，功名萬里，甚當年健者也曾閑？紗窗外，斜風細雨，一陣輕寒。
南鄉子 登京口北固亭有懷
何處望神州？滿眼風光北固樓。千古興亡多少事？悠悠！不盡長江滾滾流。
年少萬兜鍪，坐斷東南戰未休。天下英雄誰敵手？曹劉！生子當如孫仲謀。
破陣子 為陳同父賦壯語以寄
醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下灸，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。
馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，嬴得生前身後名。可憐白發生！
⑻ 適合用在作文的經典詩句
高分作文中最常用的語句
一、高分作文中引用較多的現代詩文
01
、
讓我怎樣感謝你
/
當我走向你的時候
/
我原想收獲一縷春風
/
你卻給
了我整個春天（
《感謝》汪國真）
02
、願所有的幸福都追隨著你
/
仰首是春，俯首是秋
/
願所有的快樂都
陪伴著你
/
月圓是畫，月缺是詩（
《旅行》汪國真）
03
、
我不去想是否能夠成功
/
既然選擇了遠方
/
便只顧風雨兼程
//
我不去
想身後會不會襲來寒風冷雨
/
既然目標是地平線
/
留給世界的只能是背
影《熱愛生命》汪國真）
04
、沒有比腳更長的路
/
沒有比人更高的山（
《山高路遠》汪國真）
05
、如果你是魚
/
不要迷戀天空
/
如果你是鳥
/
不要痴情海洋（
《選擇》
汪國真）
06
、如果你因失去了太陽而流淚，那麼你也將失去群星了
（
《飛鳥集》
泰戈爾）
07
、鳥兒願為一朵雲
/
雲兒願為一隻鳥（
《飛鳥集》泰戈爾）
08
、不要因為你自己沒有胃口而去責備你的食物（
《飛鳥集》
泰戈爾）
09
、小草呀，你的足步雖小，但是你擁有你足下的土地（
《飛鳥集》
泰戈爾）
10
、使生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美（
《飛鳥集》泰戈爾）
11
、不是槌的打擊，乃是水的載歌載舞，使鵝卵石臻於完美（
《飛鳥
集》泰戈爾）
12
、天空不留下鳥的痕跡，但我已飛過（
《飛鳥集》泰戈爾）
3
、牆角的花
/
你孤芳自賞時
/
天地便小了（
《繁星》冰心）
14
、成功的花
/
人們只驚慕她現時的明艷
/
然而當初她的芽兒
/
浸透了
奮斗的淚泉
/
灑遍了犧牲的血雨（同上）
15
、生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，兩者皆可拋（
《自由》
裴多菲）
16
、黑夜給了我黑色的眼睛
/
我卻用它尋找光明（顧城《一代人》
）
17
、為什麼我的眼裡常含淚水？
因為我對這土地愛得深沉
……
（艾
青《我愛這土地》
）
18
、卑鄙是卑鄙者的通行證，
高尚是高尚者的墓誌銘
（北島
《回答》
）
19
、假如生活欺騙了你
/
不要悲傷，不要心急
/
憂郁的日子裡須要鎮靜
/
相信吧，
快樂的日子將會來臨
/
心兒永遠嚮往著未來
/
現在卻常是憂郁，
一切都是瞬息
/
一切都將會過去
/
而那過去了的，就會成為親切的回憶
（普希金《假如生活欺騙了你》
）
20
、你在橋上看風景
/
看風景的人在樓上看你
//
明月裝飾了你的窗子
/
你裝飾了別人的夢（
《斷章》卞之琳）
21
、世上本來沒有路
/
走的人多了
/
也便成了路（
《故鄉》魯迅）
22
、有的人活著
/
他已經死了
/
有的人死了
/
他還活著（
《有的人》藏克
家）
23
、從明天起，做一個幸福的人
/
喂馬，劈柴，周遊世界
/
從明天起，
關心糧食和蔬菜
/
我有一所房子，面朝大海，春暖花開（
《春暖花開》
24
、老是把自己當作珍珠
/
就時時有被埋沒的痛苦
//
把自己當作泥土
吧
/
讓眾人把你踩成一條道路（魯藜《泥土》
）
25
、附著在大地上
/
你是土壤
//
沉浮在空間里
/
你是塵埃
.
（林希《土》
）
26
、真的猛士，敢於直面慘淡的人生，敢於正視淋漓的鮮血。
（魯迅
《紀念劉和珍君》
）
二、古代哲理名句集
01
、古之成大事業者，
不惟有超世之才，亦有堅韌不拔之志！
（蘇軾）
02
、古今來許多世家，無非積德；天地間第一人品，還是讀書。
03
、寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無意，漫隨天外雲卷雲舒。
（
《菜根譚》
）
04
、水至清則無魚，人至清則無徒。
（韓非子）
05
、居高聲自遠，非是藉秋風。
（虞世南）
06
、夕雲乍起日沉閣，山雨欲來風滿樓。
（許渾）
07
、老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已。
（曹操）
08
、寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中（鄭思肖）
09
、落紅不是無情物，化作春泥更護花（龔自珍）
10
、看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛（王安石）
11
、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行（陸游）
12
、問渠那得清如許，為有源頭活水來（朱熹）
13
、長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海（李白）
14
、身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通（李商隱）
15
、江山代有才人出，各領風騷數百年（趙翼）
16
、與其臨淵羨魚，不如退而結網。
17
、長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。
（李白）
18
、古今之成大事業、大學問者，必經過三種之境界：
「
昨夜西風凋
碧樹。獨上高樓，望盡天涯路
」
。此第一境也。
「
衣帶漸寬終不悔，為
伊消得人憔悴。
」
此第二境也。
「
眾里尋他千網路，驀然回首，那人卻
在，燈火闌珊處
」
。此第三境也。
（王國維）
三、網路俏皮話精選集
01
、人長得漂亮不如活得漂亮！
02
、有些事，明知是錯的也要去堅持，因為不甘心；有些人，明知是
愛的也要去放棄，因為沒結局；有時候，明知路沒了卻還在前行，因
為習慣了。
03
、記住該記住的，忘記該忘記的。改變能改變的，接受不能改變
的。
04
、我可以選擇放棄，但不能放棄選擇。
05
、大事難事，看擔當；逆境順境，看胸襟；是喜是怒，看涵養；
有舍有得，看智慧；是成是敗，看堅持。
06
、人之所以活的累，是因為放不下架子、撕不開面子、解不開情
結。
07
、
一道幸福之門關閉時，
另一道就會打開。
我們經常盯著關閉的門，
對開啟的門卻視若無睹。
08
、人生最精彩的不是實現夢想的瞬間，而是堅持夢想的過程
!
09
、微小的幸福就在身邊，容易滿足就是天堂。
10
、一個人能走多遠，要看他與誰同行；
一個人有多優秀，要看他有
誰指點；一個人有多成功，要看他有誰相伴。
11
、探索的旅程不在於發現新大陸，而在於培養新視角。
12
、忙碌是一種幸福，讓我們沒時間體會痛苦；
奔波是一種快樂，讓
我們真實的感受生活；疲憊是一種享受，讓我們無暇空虛。
13
、
把一切平凡的事做好即不平凡，
把一切簡單的事做對即不簡單。
14
、人生重要的不是你站在什麼地方，而是朝什麼方向走。
15
、沒有風險的人生，好比平川走馬，靜水行船。
16
、順利時得意忘形是可怕的，
挫折時一蹶不振是可悲的，
成功後奮
進不止是可敬的，失敗後亡羊補牢是可喜的。
17
、仰對父母，我們是
「
孤本
」
且不可重復；俯對孩童，我們是至尊至
高的唯一；
面對友情，
我們是密友最珍貴的財富；面對事業，我們是
不可或缺的主宰。
18
、悲觀者說，
希望是地平線，就算看得見，也永遠走不到；
樂觀者
說，希望是啟明星，即使摘不到，也能告訴人們曙光就在前頭。
19
、遺忘是心的縫隙，漏掉了許多珍貴的昨天。
⑼ 經典古詩詞（寫作文能用上的）
1．春眠不覺曉，處處聞啼鳥。(孟浩然：《春曉》》 2．誰言寸草心，報得三春暉。(孟郊：《遊子吟》) 3．紅豆生南國，春來發幾枝?(王維：《相思)) 4．好雨知時節，當春乃發生。(杜甫：《春夜喜雨)) 5．野火燒不盡，春風吹又生。(白居易：(賦得古原草送別)) 6．春種一粒粟，秋收萬顆子。(李紳：《憫農》) 7．國破山河在，城春草木深。(杜甫：《春望}) 8．落紅不是無情物，化作春泥更護花。(龔自珍：(己亥雜詩》) 9．不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。(賀知章：《詠柳》) 10．春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來。(葉紹翁：《游園不值》) 詩中夏 1．力盡不知熱，但惜夏日長。(白居易：《觀刈麥)) 2．深居俯夾城，春去夏猶清。(李商隱：(晚晴)) 3．首夏猶清和，芳草亦未歇。(謝靈運：(游赤石進帆海》) 4．仲夏苦夜短，開軒納微涼。(杜甫：《夏夜嘆》) 5．農夫方夏耘，安坐吾敢食。(戴復古：《大熱》) 6．人皆苦炎熱，我愛夏日長。(李昂：《夏日聯句》) 7．殘雲收夏暑，新雨帶秋嵐。(岑參：《水亭送華陰王少府還縣》) 8．連雨不知春去，一晴方覺夏深。(范成大：《喜晴》) 9．清江一曲抱村流，長夏江村事事幽。(杜甫：《江村》) 10．芳菲歇去何須恨，夏木陽陰正可人。(秦觀：《三月晦日偶題》) 詩中秋 1．秋風蕭瑟，洪波湧起。(曹操：《觀滄海》) 2．解落三秋葉，能開二月花。(李嶠：《風》) 3．春種一粒粟，秋收萬顆子。(李紳：《憫農》) 4．常恐秋節至，焜黃華葉衰。(《漢樂府?長歌行》) 5．窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。(杜甫：《絕句》) 6．湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。(劉禹錫：《望洞庭》) 7．自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。(劉禹錫：《秋詞》) 8．銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。(杜牧：《秋夕》) 9．春花秋月何時了，往事知多少。(李煜：《虞美人》) 10．欲說還休，卻道天涼好個秋。(辛棄疾：《丑奴兒?書博山道中》) 詩中冬 1．且如今年冬，未休關西卒。(杜甫：《兵車行》)』 2．秋月揚明惲，冬嶺秀寒松。(陶淵明：《四時》) 3．南鄰更可念，布破冬未贖。(陸游：《十月二十八日風雨大作》) 4．冬盡今宵促，年開明日長。(董思恭：《守歲》) 5．鳴笙起秋風，置酒飛冬雪。(王微：《四氣詩》) 6．隆冬到來時，百花即已絕。(陳毅：《梅》) 7．不知近水花先發，疑是經冬雪未銷。(張謂：《早梅》) 8．兒童冬學鬧比鄰，據岸愚儒卻子珍。(陸游：《秋日郊居》) 9．邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。(白居易：《冬至夜思家》) 10．天時人事日相催，冬至陽生春又來。(杜甫：《小至》) 詩中山 1．千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。(柳宗元：《江雪》) 2．白日依山盡，黃河入海流。(王之渙：《登鸛雀樓》) 3．會當凌絕頂，一覽眾山小。(杜甫：《望岳》) 4．國破山河在，城春草木深。(杜甫：《春望》) 5．空山不見人，但聞人語響。(王維：《鹿柴》) 6．明月出天山，蒼茫雲海間。(李白：《關山月}) 7．相看兩不厭，只有敬亭山。(李白：《獨坐敬亭山》) 8．種豆南山下，草盛豆苗稀。(陶淵明：《歸園田居》) 9．青山遮不住，畢竟東流去。(辛棄疾：《菩薩蠻?書江西造口壁》)) 10．不識廬山真面目，只緣身在此山中。(蘇軾：《題西林壁》) 詩中水 1．所謂伊人，在水一方。(《詩經?蒹葭》) 2．水何澹澹，山島竦峙。(曹操：<觀滄海》) 3．白毛浮綠水，紅掌撥清波。(駱賓王：《詠鵝》) 4．天門中斷楚江開，碧水東流至此回。(李白：《望天門山》)) 5．山重水復疑無路，柳暗花明又一村。(陸游：《游山西村》) 6．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。(李白：《贈汪倫》) 7．楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。(劉禹錫：《竹枝詞》) 8．日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。(白居易：《憶江南》) 9．泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。(楊萬里：《小池》) 10．竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。(蘇軾：《題惠崇{春江晚景)》) 詩中日 1．日出東南隅，照我秦氏樓。(《漢樂府?陌上桑》) 2．白日依山盡，黃河人海流。(王之渙：《登鸛雀樓)) 3．遲日江山麗，春風花草香。(杜甫：《絕句》) 4．日暮蒼山遠，天寒白屋貧。(劉長卿：《逢雪宿芙蓉山主人》)) 5．大漠孤煙直，長河落日圓。(王維：《使至塞上》) 6．清晨入古寺，初日照高林。(常建：《題破山寺後禪院)) 7．日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。(白居易：《憶江南》) 8．千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。(王安石：《元日》) 9．接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。(楊萬里：(曉出凈慈寺送林子方》) 10．兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。(李白：《望天門山》) 詩中月 1．床前明月光，疑是地上霜。 舉頭望明月，低頭思故鄉。(李白：《靜夜思》) 2．野曠天低樹，江清月近人。(孟浩然：《宿建德江》) 3．明月松間照，清泉石上流。(王維：《山居秋瞑》) 4．月黑雁飛高，單於夜遁逃。(盧綸：《塞下曲》) 5．舉杯邀明月，對影成三人。(李白：《月下獨酌》) 6．小時不識月，呼作白玉盤。(李白：《古朗月行》) 7．深林人不知，明月來相照。(王維：《竹里館》) 8．月出驚山鳥，時鳴春澗中。(王維：《鳥鳴澗》) 9．人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。(蘇軾：《水調歌頭?明月幾時有》) 10．秦時明月漢時關，萬里長徵人未還。(王昌齡：《出塞》) 詩中風 1．夜來風雨聲，花落知多少。(孟浩然：《春曉》) 2．風勁角弓鳴，將軍獵渭城。(王維：《觀獵》) 3．林暗草驚風，將軍夜引弓。(盧綸：《塞下曲》) 4．野火燒不盡，春風吹又生。(白居易：《賦得古原草送別》) 5．柴門聞犬吠，風雪夜歸人。(劉長卿：《逢雪宿芙蓉山主人》) 6．隨風潛入夜，潤物細無聲。(杜甫：《春夜喜雨》) 7．城闕輔三秦，風煙望五津。(王勃：《送杜少府之任蜀州》) 8．欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇。(蘇軾：《水調歌頭?明月幾時有》) 9．相見時難別亦難，東風無力百花殘。(李商隱：《無題》) 10．天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。(《敕勒歌》) 詩中花 1．待到重陽日，還來就菊花。(孟浩然：《過故人庄》) 2．花間一壺酒，獨酌無相親。(李白：《月下獨酌》) 3．夜來風雨聲，花落知多少。(孟浩然：《春曉》) 4．感時花濺淚，恨別鳥驚心。(杜甫：《春望》) 5．曉看紅濕處，花重錦官城。(杜甫：《春夜喜雨》) 6．竹徑通幽處，禪房花木深。(常建：《題破山寺後禪院》) 7．黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。(杜甫：《江畔獨步尋花》) 8．無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。(晏殊：<浣溪沙》) 9．西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。(張志和：《漁歌子》) 10．借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。(杜牧：《清明》) 詩中雨 1．夜來風雨聲，花落知多少。(孟浩然：《春曉)) 2．空山新雨後，天氣晚來秋。(王維：《山居秋瞑)) 3．好雨知時節，當春乃發生。(杜甫：《春夜喜雨)) 4．山路元無雨，空翠濕人衣，(王維：《山中》) 5．青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。(張志和：(漁歌子)) 6．夜闌卧聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。(陸游：《十一月四日風雨大作)) 7．清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。(杜牧：(清明》) 8．寒雨連江夜人吳，平明送客楚山孤。(王昌齡：(芙蓉樓送辛漸》) 9．渭城朝雨泡輕塵，客舍青青柳色新。(王維《送元二使安西)) 10．水光瀲灧晴方好，山色空濛雨亦奇。(蘇軾：《飲湖上初晴後雨》) 詩中雪 1．草枯鷹眼急，雪盡馬蹄輕。(王維：《觀獵》) 2．欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。(盧綸：《塞下曲》) 3．遙知不是雪，為有暗香來。(王安石：《梅花》) 4．孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。(柳宗元：《江雪》) 5．柴門聞犬吠，風雪夜歸人。(劉長卿：《逢雪宿芙蓉山主人)) 6．青海長雲暗雪山，孤城遙望玉門關。(王昌齡：《從軍行七首其四》) 7．欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。(李白：《行路難)) 8．千里黃雲白日曛，北風吹雁雪紛紛。(高適：《別董大)) 9．窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。(杜甫：《絕句》) 10．北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。(岑參：(白雪歌送武判官歸京)) 詩中草 1．天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。(《敕勒歌》) 2．離離原上草，一歲一枯榮。(白居易：《賦得古原草送別》) 3．國破山河在，城春草木深。(杜甫：《春望》) 4．誰言寸草心，報得三春暉。(孟郊：《遊子吟)) 5．林暗草驚風，將軍夜引弓。(盧綸：《塞下曲》) 6．種豆南山下，草盛豆苗稀。(陶淵明：《歸園田居)) 7．道狹草木長，夕露沾我衣。(陶淵明：(歸園田居)) 8．獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。(韋應物：(滁州西澗》) 9．亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。(白居易：(錢塘湖春行》) 10．天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。(韓愈：《早春呈水部張十八員外二首)) 詩中柳 1．春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。(韓雄《寒食》) 2．山重水復疑無路，柳暗花明又一村。(陸游：《游山西村》) 3．沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。(志南：《絕句)) 4．渭城朝雨悒輕塵，客舍青青柳色新。(王維(送元二使安西》) 5．兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。(杜甫：(絕句)) 6．羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。(王之渙：<涼州詞)) 7．楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。(劉禹錫：(竹枝詞》) 8．紅酥手，黃滕酒，滿城春色宮牆柳。(陸游：《釵頭鳳》) 9．最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。(韓愈：《早春呈水部張十八員外二首》) 10．此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。(李白：《春夜洛城聞笛》) 詩中樹 1．樹木叢生，百草豐茂。(曹操：《觀滄海》) 2．綠樹村邊合，青山郭外斜。(孟浩然：《過故人庄》) 3．鳥宿池邊樹，僧敲月下門。(賈島：《題李凝幽居》) 4．碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。(賀知章：(詠柳》) 5．忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。(岑參：(白雪歌送武判官歸京}) 6．晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。(崔顥：《黃鶴樓》) 7．沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。(劉禹錫：(酬樂天揚州初逢席上見贈》) 8．泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。(楊萬里：《小池》) 9．枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。(馬致遠：《天凈沙?秋思》) 10．『昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。(晏殊：《蝶戀花》) 詩中鳥 1．月出驚山鳥，時鳴春澗中。(王維：《鳥鳴澗》) 2．千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。(柳宗元：《江雪》) 3．感時花濺淚，恨別鳥驚心。(杜甫：(春望》) 4．春眠不覺曉，處處聞啼鳥。(盂浩然：<春曉》) 5．盪胸生層雲，決眥入歸鳥。(杜甫：(望岳》) 6．山氣日夕佳，飛鳥相與還。(陶淵明：(飲酒》 7．山光悅鳥性，潭影空人心。(常建：(題破山寺後禪院)) 8．眾鳥高飛盡，孤雲獨去閑。(李白：《獨坐敬亭山》) 9.鳥宿池邊樹，僧敲月下門。(賈島：《題李凝幽居》) 10．蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。(王籍：《入若耶溪》) 詩中河 1．關關雎鳩，在河之洲。(《詩經?關雎》) 2．國破山河在，城春草木深。(杜甫：《春望》) 3．大漠孤煙直，長河落日圓。(王維：《使至塞上》) 4．白日依山盡，黃河入海流。(王之渙：(登鸛雀樓》) 5．旦辭黃河去，暮宿黑山頭。((木蘭辭》) 6．無限山河淚，誰言天地寬。(夏完淳：《別雲間》) 7．飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。(李白：《望廬山瀑布》) 8．蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。(蘇軾：《題惠崇春江晚景》) 9．黃河遠上白雲間，一片孤城萬仞山。(王之渙：《涼州詞》) 10．三萬里河東人海，五千仞岳上摩天。(陸游：《秋夜將曉出籬門迎涼有感》) 詩中江 1．至今思項羽，不肯過江東。(李清照：《夏日絕句》) 2．孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。(柳宗元：《江雪》) 3．野徑雲俱黑，江船火獨明。(杜甫：《春夜喜雨》) 4．江南好，風景舊曾諳。 日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。(白居易：《憶江南)) 5．竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。(蘇軾：《題惠崇<春江晚景)》) 6．朝辭白帝彩雲間，千里江陵一日還。(李白：《早發白帝城)) 7．孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。(李白：《送孟浩然之廣陵》) 8．月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。(張繼：(楓橋夜泊》) 9．寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。(王昌齡：《芙蓉樓送辛漸》) 10．正是江南好風景，落花時節又逢君。(杜甫：(江南逢李龜年)) 詩中雲 1；明月出天山，蒼茫雲海間。(李白：《關山月)) 2．眾鳥高飛盡，孤雲獨去閑。(李白：(獨坐敬亭山)) 3．只在此山中，雲深不知處。(賈島：《尋隱者不遇)) 4．野徑雲俱黑，江船火獨明。(杜甫：《春夜喜雨)) 5．月下飛天鏡，雲生結海樓。(李白：《渡荊門送別)) 6．千里黃雲白日曛，北風吹雁雪紛紛。(高適：《別董大》) 7．朝辭白帝彩雲間，千里江陵一日還。(李白：《早發白帝城》) 8．遠上寒山石徑斜，白雲深處有人家。(杜牧：《山行》) 9．黃河遠上白雲間，一片孤城萬仞山。(王之渙：《涼州詞》) 10．瀚海闌干百丈冰，愁雲慘淡萬里凝。(岑參：《白雪歌送武判官歸京》) 詩中別 1．與君離別意，同是宦遊人。 海內存知己，天涯若比鄰。(王勃：《送杜少府之任蜀州》) 2．又送王孫去，萋萋滿別情。(李白：《送友人》 3．春草明年綠，王孫歸不歸?(白居易：《賦得古原草送別》) 4．渭城朝雨悒輕塵，客舍青青柳色新。 勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。(王維：《送元二使安西》) 5．寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。(王昌齡：《芙蓉樓送辛漸》) 6．莫愁前路無知己，天下誰人不識君。(高適：《別董大》) 7．桃花潭水三千尺，不及汪倫送我情。(李白：《贈汪倫》) 8．孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。(李白：《送孟浩然之廣陵》) 9．輪台東門送君去，雪上空留馬行處。(岑參：《白雪歌送武判官歸京》) 10．長亭外，古道邊，芳草碧連天。晚風拂柳笛聲殘，夕陽山外山。 天之涯，海之角，知交半零落。一瓢濁酒盡余歡，今宵別夢寒。(李叔同：《送別》) 詩中親情 1．慈母手中線，遊子身上衣。 臨行密密縫，意恐遲遲歸。 誰言寸草心，報得三春暉。(孟郊：《遊子吟》) 2．煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。 本是同根生，相煎何太急。(曹植：《七步詩》) 3．爺娘聞女來，出郭相扶將； 阿姊聞妹來，當戶理紅妝； 小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。(《木蘭辭》) 4．國破山河在，城春草木深。 感時花濺淚，恨別鳥驚心。 烽火連三月，家書抵萬金。 白頭搔更短，渾欲不勝簪。(杜甫：《春望》) 5．戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。 露從今夜白，月是故鄉明。 有弟皆分散，無家問死生。 寄書長不達，況乃未休兵。(杜甫：《月夜憶舍弟》) 6．洛陽城裡見秋風，欲作家書意萬重。 復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。(張籍：《秋思》) 7．獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。 遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。(王維：《九月九日憶山東兄弟》) 8．邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。 想得家中夜深坐，還應說著遠行人。(白居易：《邯鄲冬至夜思家》) 9．稚子牽衣問：歸來何太遲? 共誰爭歲月，贏得鬢邊絲?(杜牧：《歸家》) 詩中鄉情 1．君自故鄉來，應知故鄉事。 來日綺窗前，寒梅著花未?(王維：《雜詩》) 2．少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。 兒童相見不相識，笑問客從何處來?(賀知章：《回鄉偶書》) 3．嶺外音書斷，經冬復立春。 近鄉情更怯，不敢問來人。(宋之問：《渡漢江》) 4．客路青山外，行舟綠水前。 潮平兩岸闊，風正一帆懸。 海日生殘夜，江春人舊年。 鄉書何處達，歸雁洛陽邊。(王灣：《次北固山下》) 5．人春才七日，離家已二年。 人歸落雁後，思發在花前。(薛道衡：《人日思歸》) 6．床前明月光，疑是地上霜。 舉頭望明月，低頭思故鄉。(李白：《靜夜思》) 7．誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。 此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。(李白：《春夜洛城聞笛》) 8．客舍並州已十霜，歸心日夜憶咸陽。 無端更渡桑乾水，卻望並州是故鄉。(劉皂：《旅次朔方》) 9．戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。 露從今夜白，月是故鄉明。 有弟皆分散，無家問死生。 寄書長不達，況乃未休兵。(杜甫：《月夜憶舍弟》) 古今詩詞名句薈萃 詩中春 1.關關雎鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。(詩經) 2.殷鑒不遠，在夏後之世。(詩經) 3.他山之石，可以攻玉。(詩經) 4.黃鍾毀棄，瓦釜雷嗚。(屈原) 5.言者無罪，聞者足戒。(毛詩序) 6.老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。(曹操) 7.捐軀赴國難，視死忽如歸。(曹植) 8.山不厭高，水不厭深。周公吐哺，天下歸心。(曹操) 9.蜀道之難，難於上青天。(李白) 10.萬里赴戎機，關山度若飛。(木蘭詩) 11.何以解憂，唯有杜康。(曹操) 12.杞國無事憂天傾。(李白) 13.菊殘猶有傲霜枝。(蘇軾) 14.刑天舞干戚，猛志固常在。(陶淵明) 15.採菊東籬下，悠然見南山。(陶淵明) 16.晨興理荒穢，戴月荷鋤歸。(陶淵明) 17.奇文共欣賞，疑義相與析。(陶淵明) 18.盛年不重來，一日難再晨。及時宜自勉，歲月不待人。(陶淵明) 19.山隨平野近，江入大荒流。(李白) 20.清水出芙蓉，天然去雕飾。(李白) 21.讀書破萬卷，下筆如有神。(杜甫) 22.筆落驚風雨，詩成泣鬼神。(杜甫) 23.前不見古人，後不見來者。(陳子昂) 24.誰言寸草心，報得三春暉。(孟郊) 25.青山遮不住，畢竟東流去。(辛棄疾) 26.海上生明月，天涯共此時。(張九齡) 27.野曠天低樹，江清月近人。(孟浩然) 28.感時花濺淚，恨別鳥驚心。(杜甫) 29.烽火連三月，家書抵萬金。(杜甫) 30.會當凌絕頂，一覽眾山小。(杜甫) 31.星垂平野闊，月涌大江流。(杜甫) 32.朱門酒肉臭，路有凍死骨。(杜甫) 33.窮年憂黎元，嘆息腸內熱。(杜甫) 34.露從今夜白，月是故鄉明。(杜甫) 35.野火燒不盡，春風吹又生。(白居易) 36.大漠孤煙直，長河落日圓。(王維) 37.明月松間照，清泉石上流。(王維) 38.兩句三年得，一吟雙淚流。(賈島) 39.聖人不利己，憂濟在元元。(陳子昂) 40.少壯不努力，老大徒傷悲。 41.莫道桑榆晚，為霞尚滿天。(劉禹錫) 42.本是同根生，相煎何太急。(曹植) 43.鳥宿池邊樹，僧敲月下門。(賈島) 44.無意苦爭春，一任群芳妒。(陸游) 45.竹死不變節，花落有餘香。(唐，邵謁) 46.江流天地外，山色有無中。(王維) 47.蟬噪林愈靜，鳥嗚山更幽。(王維) 48.羈鳥戀舊林，池魚思故淵。(陶淵明) 49.夕陽無限好，只是近黃昏。(李商隱) 50.生當作人傑，死亦為鬼雄。(李清照) 51.氣蒸雲夢澤，波撼岳陽城。(孟浩然) 52.草木有本心，何求美人折。(張九齡) 53.黃金若糞土，肝膽硬如鐵。(石達開) 54.疾風知勁草，板盪識忠臣。(李世民) 55.人生自古誰無死，留取丹心照汗青。(文天祥) 56.枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草。(蘇軾) 57.東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。(劉禹錫) 58.衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。(柳永) 59.在天願作比翼鳥，在地願為連理枝。(白居易) 60.天長地久有時盡，此恨綿綿無盡期。(白居易) 61.日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。(白居易) 62.溪雲初起日沉閣，山雨欲來風滿樓。(唐，許渾) 63.爾曹身與名俱滅，不廢江河萬古流。(杜甫) 64.長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。(李白) 65.三山半落青天外，一水中分白露洲。(李白) 66.花開堪折直須折，莫待無花空折枝。(杜秋娘) 67.我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。(龔自珍) 68.雲橫秦嶺家何在，雪擁藍關馬不前。(韓愈) 69.千呼萬喚始出來，猶抱琵琵半遮面。(白居易) 70.江山代有才人出，各領風騷數百年。(清，趙翼) 71.但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。(王昌齡) 72.我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。(譚嗣同) 73.近水樓台先得月，向陽花木易逢春。(宋，蘇麟) 74.抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。(李白) 75.出師未捷身先死，常使英雄淚滿襟。(杜甫) 76.無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。(杜甫) 77.回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色。(白居易) 78.獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。(王維) 79.身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。(李商隱) 80.何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。(李商隱) 81.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。(李商隱) 82.黑雲壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。(李賀) 83.舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。(劉禹錫) 84.沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。(劉禹錫) 85.請君莫奏前朝曲，聽唱新翻楊柳枝。(劉禹錫) 86.商女不知亡國恨，隔江猶唱後庭花。(杜牧) 87.空床卧聽風吹雨，誰復挑燈夜補衣。(宋，賀鑄) 88.春風又綠江南岸，明月何時照我還。(王安石) 89.春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。(孟郊) 90.春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來。(宋，葉紹翁) 91.春江潮水連海平，海上明月共潮生。(唐，張若虛) 92.春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。(唐，韓) 93.春潮帶雨晚來急，野流無人舟自橫。(韋應物) 94.相見時難別亦難，東風無力百花殘。(李商隱) 95.舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒。(屈原) 96.洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。(王昌齡) 97.粉身碎骨渾不怕，要留青白在人間。(於謙) 98.戰士軍前半死生，美人帳下猶歌舞。(高適) 99.莫怪春來便歸去，江南雖好是他鄉。(明，王慕) 100.借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。(杜牧)
⑽ 讀經典詩文有感作文600字
以千年文明為伴，與中華經典同行。誦讀經典，學習中國傳統文化，體會語句中的精華。
讀完了《經典誦讀》，我受益匪淺。它讓我知道了如何修身做人，如何為人處事；讓我知道了要珍惜時光，讓我明白了要努力學習……《經典誦讀》中，每一句話都蘊藏了一個深刻的哲理，細細地去品味，總能從其中悟出一個道理來。
「螳螂捕蟬，豈知黃雀在後？」讓我明白了不要只顧眼前的利益，而不顧一切；「世上無難事，只怕不專心」，讓我懂得了只要專心致志，朝目標奮發，就不會有克服不了的困難；「乞丐無糧，懶惰而成」，告誡了人們要勤勞，要用自己的雙手去創造，不能懶惰；「積錢不如積德，閑坐不如看書」，讓我知道了不要虛度時光，要多幹些有意義的事，讓每一分每一秒都充滿意義；「勤奮讀，苦發奮，走遍天下如游刃」告訴了我，只有多讀書，才能出人頭地，才能在社會中立足；「船大不怕浪高，志大不怕艱險」讓我知道了有遠大的志向，就不能害怕眼前的困難與艱險；「人心齊，泰山移」，告訴了我要與朋友團結一心，共同進取，任何困難都攔不了我們；「欲知天下事，須讀古今書」，令我明白了書能給予人知識，要多去閱讀；「刀不磨要生銹，人不學要落後」令我明白了只有多學習才可以取得進步；「饒人不是痴漢，痴漢不會饒人」告訴我，當別人犯下錯誤時，要懂得寬容、理解……