初中體裁作文

㈠ 初中作文體裁錯了最多扣幾分

這個不好判為體裁錯誤，只能是題材問題，因為記敘文和散文在中學考試中是不作較大區分的，只會扣一部分審題分數，關鍵還是在作文寫的好不好了。

㈡ 初中作文都考哪些體裁

1)記敘文（較常用,比較簡單）
(1)、定義:記敘文是以記人、敘事、寫景或狀物、專以敘述、描寫為主要屬表達方式的一種文體。
（2）、六要素：時間、地點、人物、事件的起因、經過和結局。
2)小說
文學作品的一大樣式.通過描寫完整的故事情節和具體的環境,塑造多種多樣的人物形象,廣泛地多方面地反映社會生活。
3)散文較常用,比較好用。
古代,凡不押韻,不重排偶的散體文章,包括經傳史書在內,概稱散文。現代散文是指與詩歌、小說、戲劇並稱的文學體裁。

㈢ 初中作文體裁......

1)記敘文（較常用來,比較簡單）源
(1)、定義:記敘文是以記人、敘事、寫景或狀物、以敘述、描寫為主要表達方式的一種文體。
（2）、六要素：時間、地點、人物、事件的起因、經過和結局。
2)小說
文學作品的一大樣式.通過描寫完整的故事情節和具體的環境,塑造多種多樣的人物形象,廣泛地多方面地反映社會生活。
3)散文較常用,比較好用。
古代,凡不押韻,不重排偶的散體文章,包括經傳史書在內,概稱散文。現代散文是指與詩歌、小說、戲劇並稱的文學體裁。

㈣ 作文分為哪幾種類型它們分別是

作文分類有以下幾種： 

1、從大體裁方面分：記敘文、議論文、說明文

2、從命題專方式上分：命題作屬文、半命題作文、自由命題作文

3、從出題形式上分：話題作文、材料作文、看圖作文

拓展資料

記敘文從內容及表達方式上分為簡單記敘文和復雜記敘文，從寫作對象的不同分為以寫人為主的記敘文、以敘事為主的記敘文、以寫景為主的記敘文、以寫物為主的記敘文。

說明文以說明為主要表達方式，用來介紹或解釋事物的狀態、性質、構造、功能、製作方法、發展過程和事理成因的一種文體。

說明文從說明對象（內容）分為實體事物說明文、事理說明文、科學小品說明文。從語言表達方式上分為平實說明文和文藝說明文。

說明文的特點:1、內容上具有高度的科學性。

2、結構上具有清晰的條理性。

3、語言上具有嚴密的准確性。

議論文是以議論為主要方式，通過講事實、擺道理，直接表達作者的觀點和主張。議論文按內容目的分為一般性議論文、評論、雜文（隨筆、雜談、筆記）、讀後感。按論證方式分為立論文和駁論文。

㈤ 作文體裁錯誤,扣幾分

要求記敘文為主寫成抒情為主，這個其實影響不是很大，初中對於體裁的劃版分還沒有那麼權細致，如果你寫的不錯並且字跡也很工整的話。

按照初中時老師的打分尺度，因為是普通的一次期末考，所以肯定不是很嚴格，應該能夠得到差不多40多一點的分數的。

不過再怎麼也不會超過50了，畢竟體裁還是有佔一定分值的。而如果是中考的話，那麼判分尺度會嚴格許多，也許只能剩下30+了。

(5)初中體裁作文擴展閱讀：

1、考生要針對作文題目裡面給出的材料 ，分析一下材料裡面隱藏的豐富內涵，從材料中比較篩選出自己所需的材料。

從材料中讀出不同的感受，提煉出獨特的意義，並在作文時從自己的角度運用到自己的作文中去，使其文章的思想內涵得以提升，達到了較好的論證效果。

2、作文給出的材料如果對於考生來講不是很熟悉，考生寫起來就會覺得很難，所以作文的難度對於不同考生來講是有不同理解的。

只要考生能夠按照作文要求去寫，具體寫什麼內容都是沒有限制的。如果沒有按照要求格式或體裁去寫，可能會扣掉一些分數。

㈥ 初中生寫什麼體裁的作文易發表

如果中考作文沒有指定寫固定的題材的話，最好是寫記敘文。記敘文只要把故回事答情節，人物矛盾，情感處理得當的話，一般都會得到高分的。通常中考老師在審核作文的時候，因為卷子數量大，作文的層次水平不同，如果遇到一篇寫得聲情並茂的記敘文的話，老師通常會給高分的。而說明書太枯燥，議論文有正確論點，若是稍有不當，錯誤了論點，自然得不到高分。其他的作文題材，又是大家不太熟悉的。所以，建議同學可以寫記敘文。記得，寫記敘文的時候，沒有必要故事誇張事實，只需要簡章地把故事寫出來，最好是找能感動人，能打動人心的故事情節。

㈦ 初中作文體裁......

1)記敘文（較常用,比較簡單）
(1)、定義:記敘文是以記人、敘事、寫景或狀物、以敘述、描寫為主要表達方式的一種文體。
（2）、六要素：時間、地點、人物、事件的起因、經過和結局。
2)小說
文學作品的一大樣式.通過描寫完整的故事情節和具體的環境,塑造多種多樣的人物形象,廣泛地多方面地反映社會生活。
3)散文較常用,比較好用。
古代,凡不押韻,不重排偶的散體文章,包括經傳史書在內,概稱散文。現代散文是指與詩歌、小說、戲劇並稱的文學體裁。

㈧ 初中作文體裁錯了最多扣幾分

我們學校是滿分40
不符合題目要求的
最多18
要是有事、有抒情，而且圍繞中心的話
基本上能上24
每個學校老師不一樣
可能手會鬆些

㈨ 初中作文:……就在身邊 童話體裁

幸福就在身邊

幸福似陽光灑在人們的心間；幸福像清泉滋潤人們的心田；幸福如佳餚美酒為人們的生活增加香美；幸福就人類奏響在大自然中最美的樂章！誰不愛幸福，誰不渴望幸福？有人說自己得不到幸福，真的是這樣嗎？不，只要你用心去體會，你就會發現幸福，幸福就在身邊。
幸福就在身邊！不是嗎？獲得是幸福，享受是幸福……人人都在感受幸福。每當我過生日時，同學們都會為我祝賀。最難忘記的還是我十歲的生日。同學們都很高興，我們一邊吃著甜甜的蛋糕，一邊拆開同學們為我送的禮物。看著眼前的一切，享受著暖暖的友情，我像浸在蜜罐里似的，別提有多快活，多幸福了！
幸福就在身邊！不是嗎？一句祝福的話是幸福，一個理解的眼神是幸福……人人都在體味幸福。那天，我自己在教室里，覺的很無聊，心想：反正也沒有事，不如打掃一下教室吧！於是我右手拿了一把笤掃，左手拿了一個撮子，掃了起來。我先掃第一行，我彎著腰，兩只手一擺一擺的。過了十分鍾，整個教室就被我給弄好了。上課了，同學們那一雙雙充滿關切的眼睛，我的心呀！被幸福的浪花激盪著！我雖然累的滿頭大汗，我想這就是奉獻的幸福吧！
幸福就在身邊！不是嗎？給予是幸福，奉獻是幸福……人人都在創造幸福。記得那上是個炎熱的夏天，我坐公共汽車回家，上了車，我找到了一個位置，可知道，那時候要是站著別提有多難受了。正巧，在我的身邊有一個老奶奶，她的臉色很難看，我急忙的站了起來，對老奶奶說：「您坐吧！」老奶奶那慈祥的面龐看著我，說：「謝謝你，好孩子。」全車的人都在看著我。雖然站在車里很難受，但我想這就是奉獻的幸福吧！
體味幸福吧！珍視生活中的點點滴滴！這樣，還何愁沒有幸福之歌在傳誦，還何愁沒有幸福之鳥在飛翔，還何愁沒有幸福充滿人間！

㈩ 初中新聞題材的作文

看新聞有感——苦難是人生的最好老師今天，我從新聞上看到了兩則新聞報道，一則是講一個叫龍環勝的中學生，他家住在貧困的山區，家裡很窮，經濟條件特別差，龍環勝讀書時，家裡連生活費也都交不起，更別說交什麽學費了。在龍環勝要高考的時候，爸爸又患上重病，媽媽為了不給龍環勝增加心裡負擔而隱瞞了事實，由於家裡沒有錢而媽媽向村裡的鄰居借了錢，最後，連唯一一頭能養活家裡人、能產小豬的母豬都賣了，湊足了錢治病，爸爸的病情才有所好轉。龍環勝從小懂事，多年來，為了不給家裡人增加負擔，邊勤工儉學，邊讀書，不但順利的讀完小學、初中、高中，今年還以優異的成績考上了重點大學。
第二則講的是一個內蒙古叫古拉格的高中生，因父母雙亡而不得不準備輟學找工作，打算掙足了錢繼續上學。學校知道後，決定讓古拉格留下來上學，因為她是班裡、年級里的尖子生；還因為從古拉格小時候家裡就非常貧窮，她也有機會獲得別人的資助，但她總是機會留給更需要資助的同學，自己利用假期掙得一些錢作為生活及學費。
看完這兩個人艱辛的求學之路，我被深深感動了。我想：我們現在的生活多幸福，我們應該珍惜現在的生活，努力學習，掌握本領，長大後為國家效力，讓那些貧困山區的兒童能有錢上學，讓人們遠離貧窮。同時我認識到，我們必須要多接觸社會，不怕困難，從社會實踐中學到更多的人生知識。