1. 小學三年級作文寫跑題，讓寫人，寫成了植物，扣多少分
你好
很高興回答你的問題
小學三年級作文寫跑題，讓寫人，寫成了植物，
完全跑題了
如果題目寫對了
可能會給個題目分
不然就是0分作文
希望能幫到你
謝謝
2. 小學三年級考試作文25分跑題了扣多少分原題目是寫他她的外貌特長愛
一般不超過12分
3. 小學五年級作文跑題扣多少分
跑題的話，如果你的字數達到450字以上，語言流暢，會扣的少一點，如果你的字數在450字以下，語言不通順，會扣多一半的分數，如果你的作文字數在450字以上，語言不 通順，要扣一半的分數。
4. 作文寫跑題會得分嗎
跑題當然要扣分，不過不會影響大局，畢竟分數線太低了，只要每門課都去考，基本上都會上線。
5. 小學三年級作文跑題字寫漂亮，分會全扣嗎
如果是考試作文,1、字數夠.2、句子通順.3、能把事情說清楚.4旦丹測柑爻紡詫屍超建、有那麼一兩個優美的詞語.5、沒有錯別字.就基本可以得滿分作文了./
6. 小學生三年級期末作文超綱跑題了會放寬要求嗎
三年級的作文，只要你的內容和題目有關，並且字數，卷面都還不錯，那麼扣分都不會很多，因為三年級是寫作文的過渡階段，不會要求很高。
7. 三年級25分作文跑題扣多少分,原文是趣事寫成了悲傷的，會扣多少分
一般這種題都有來一個評分源的規則，也就是說寫成什麼樣子扣多少分，如果你把趣事寫成了悲傷的，就和原題目比較偏離，可以說一分沒有吧，如果批改試卷的老師本著憐憫的態度，可能會給你個5分左右，畢竟三年級的孩子也不是多大洋洋灑灑寫了一篇文章，老師可能會出於本心的鼓勵孩子一下給一點辛苦分，但是。偏離題目太多的話，按照評分標準是應該沒有分的
8. 小學三年級作文跑題最多扣多少分
小學生的作文的話，跑題扣也扣不了多少分的，也就扣個十分左右
9. 作文寫跑題會得分嗎
如果跑的不是太嚴重的話至少有個基礎分。如果老師閱卷不嚴密可能分數會高一些。
關於作文的「分等評分」
（一）基礎等級
基礎等級分內容和表達兩項，基礎等級的評分，以題意、內容、語言、文體為重點，全面衡量。
內容項（20分）的重點是題意、內容。對於內容要綜合考慮，對於材料的把握雖然符合題意，但文章不好、中心基本明確、內容單薄、感情基本真實的，可以在三等上打分。
考生的考卷中所述論據的真實性要特別注意，如果是編造，或者有明顯錯誤，或者不能佐證文章觀點的，要適當扣分。
表達項（20分）的重點是作文的結構、語言、文體、卷面等，但也要綜合考量。
1、根據表達項的細則，在「內容」評等的基礎上，除了在相應的等級上評分外，還可以考慮在上一等或下一等打分。
2、在「內容」等級判分的基礎上，表達項原則上不跨等給分，如內容判三等，表達不能在一等給分，只能在三等或二等或四等給分。
（二）發展等級（20分）
基礎等級分要與發展等級分相匹配，發展等級分不能跨越基礎等級的得分等級。
1、發展等級分原則上隨內容或表達的等次給分，如內容二等，表達三等，發展等級一般可在二等給分。
2、發展等級一般不在內容或表達的下一等給分，如內容一等，表達二等，發展等級一般在一等或二等給分。
3、發展等級在內容給分的基礎上，一般不跨等給分，如內容三等，發展等級不能在一等給分。
4、內容在四等的，「發展等級」可以給1到2分；確為抄襲的，「發展等級」不給分。
發展等級評分。不求全面，可根據「特徵」4項16點中若干突出點按等評分。
1、深刻：①透過現象看本質 ②揭示事物內在的因果關系 ③觀點具有啟發作用
2、豐富：④材料豐富 ⑤論據充足 ⑥形象豐滿 ⑦意境深遠
3、有文采：⑧用詞貼切 ⑨句式靈活 ⑩善於運用修辭手法 ⑾文句有表現力
4、有創意：⑿見解新穎 ⒀材料新鮮 ⒁構思精巧 ⒂推理想像有獨到之處 ⒃有個性特徵
關於作文的其他項評定
（一）扣分項評定
出現錯別字，1個錯別字扣1分，重復不計，扣完5分為止；標點符號出現3處以上錯誤的酌情扣分；不足字數者，每少50字扣1分；無標題扣2分。
（二）殘篇評定
1、400字以上的文章，按評分標准評分，扣字數分。（少50個字扣1分）
2、400字以下的文章，20分以下評分，不再扣字數分。
3、200字以下的文章，10分以下評分，不再扣字數分。
4、只寫一兩句話的，給1分或2分，不評0分。
5、只寫標題的，給1分或2分，不評0分。
6、完全空白的，評0分。
10. 小學30分作文離題扣多少分
高考作文評分標准 小學可以對照參考
基礎等級分
一等（40—31） 二等（30—21） 三等（20—11） 四等（10—0）
切合題意 符合題意 基本符合題意 偏離題意
中心突出 中心明確 中心基本明確 中心不明或立意 不當
內容充實 內容較充實 內容單薄 沒什麼內容
感情真切 感情真實 感情基本真實 感情虛假
結構嚴謹 結構完整 結構基本完整 結構混亂
語言流暢 語言通順 語言基本通順 語病多
字體工整 字跡清楚 字跡潦草 字跡難辨
符合文體要求 大體符合文體要求 大體符合文體要求 不符合文體要求
發展等級 20分
深刻 豐富 有文采 有創新
1、透過現象深入本質 4、材料豐富 7、語言生動,句式靈活 10、見解新穎,材料新鮮、構思精巧
2、揭示問題產生問題 5、形象豐滿 8、善於運用修辭手法 11、推理想像有獨到之處
3、觀點具有啟發作用 6、意境深遠 9、文句有意蘊 12、有個性特徵
[說明] 1. 基礎等級評分以題意、內容、語言、文體為重點,全面衡量.符合文體要求,指符合考生根據題意和內容自選的文體的要求. 2. 發展等級評分,依據12個評分點,不求全面,以一點突出者按等評分,直至滿分. 3. 缺題目扣2分；每一個錯別字扣1分,重復不計,扣滿5分為止；不足字數（篇幅在2/3以上）,每少50個字扣1分.
4．文章在基本切題的前提下,達到「三基本」（中心基本明確,結構基本完整,語言基本通順）要求的,切入分為52.在此基礎上,只要發現有亮點,就應該將分數上浮.
一、關於議論類文章
1．在切合題意的前提下,凡說理表達基本過關、觀點基本突出、材料基本充實的議論類文章,可以按48—52分檔次賦分.
2．凡在「三基本」的某一方面達到較好級別的,賦分可以提高一個檔次,依次類推.
3．對於藉助隨筆、雜感甚至雜文樣式表達思想闡發主張的議論類文章,要反復審讀,謹慎賦分.凡那些能夠做到思想深刻、議論風生、縱橫捭闔的特別優秀的文章,要敢於打高分,直至滿分：凡那些只會藉助隨筆或雜文寫作形式,而思想蒼白、議論平淡、缺乏層次的文章,不能誤判高分,而只能按一般議論類的文章標准去如實賦分.
4．考慮到議論類文章的立意,多為解釋「提示語」(材料)的文章,因此,凡能採取比較新穎的角度切入「材料」,解說「提示語」的內涵與精神,便可視為有亮點,提高兩個檔次向上給分. 5．由於多數議論類文章偏於簡單舉例且用例較多,因此,凡有如下情景即可視為有亮點,可以在52分向上判：選取比較新穎、生動、有個性的材料作論據,而不是盡人皆知的「通常事例」；所用事例材料能夠有論證層次,並不平面展開,不機械重復,每一例都能顯示一個小論點或層層遞進的.
二、關於記敘類文章
1．在切合題意的前提下,凡敘述表達基本過關、主題基本突出、情節基本完整的記敘類文章,可以按48—52分檔次賦分.
2．凡在表達或主題或故事情節等某一個方面達到較好級別的,賦分可以提高一個檔次,依次類推.凡在某個方面達到優秀級別的,或者構思精巧,或者形象豐滿,或者意境深遠,或者很有個性,或者語言很見功力,可以按53分向上賦分,最優秀的可以達到60分.
3．凡在「三基本」水準向下的文章,也應該依據其表達、主題、情節某一個或幾個方面屬於較差的級別的,依次向下浮動.凡在某一個方面屬於很差級別的,則應該在42分向下浮動.凡語言表達、記敘能力在低幼層次的文章,最高賦分也不能超過35分.
4．通篇記敘人事或編述故事,視為不著邊際的跑題文章處理,賦分在24分以下,如果無法判定,可提交組長或專家組處理.
5．考慮到多數記敘文章故事情節簡單、缺少內涵,應將考察重點放在如下方面：有機智的構思,有生動的人物,有引人注目的「故事」,有比較濃郁的生活氣息,有令人思考的「餘味」.這樣的優秀文章,可以從53分向上給分.
三、注意事項
1．整體上,採用分項評價整體給分的評分方法.也就是說,在閱卷賦分時要從立意、內容、語言、文體或基礎等級和發展等級分項全面考慮,但最後提交的是一個總體分值.
2．注意文體意識.議論類文章,議論的文字必須超過2／3；記敘類文章,記敘的文字必須超過2／3.否則,視為文體不明,給分適當下浮.
3．凡寫成其它文體的,只要不是詩歌,正常評分.違背命題要求,寫成詩歌的,上限不得超過5分.
4．完篇而字數不足,正常打分之後,再扣字數分.每少50字扣1分,扣滿3分為止.明顯未完篇的文章,最高不超過35分.未完篇的文章,不再扣字數不足分.
5．每3個錯別字扣1分,重復不計,扣滿5分為止.
6．賦分中提及的檔次,通常情況下為3分.
7．確認抄襲,經核查2／3以上文字與已發表作品雷同,最高不超過5分.
8．低幼化的語言、過於寒磣的語言、缺少品位的語言應該在切入分以下.語言形象生動,富有韻味,很有文化底蘊的文章賦分應當上浮.具體說：
記敘類文章在如下幾個方面的亮點要予以特別關註：
有相當精巧的構思；有鮮明的人物形象；有真實感人的生活故事；有鮮明的個性特點；有深遠的意境；有相當的語言表達智慧.
議論類文章在如下幾個方面的亮點要予以特別關註：
有較高的立意；能選取比較新穎、生動、有個性的材料作為事實論據；論證有層次感、立體感；議論語言有邏輯性和文化底蘊.
作文離題的話,基礎等級這一關肯定很低,在三到四等之間,主要取決離題的程度