初中現代詩作文

㈠ 中學生怎樣寫好現代詩

詩是隸屬於青春的。中國是一個詩的國度，而我們作為詩性民族中的一員，和詩一定有著不解之緣。然而什麼是詩？如何去寫詩？卻成了我們一個打不開的謎團，特別是青少年朋友，對詩充滿嚮往卻又常常被它拒之門外。那麼我們怎樣才能走近詩歌，怎樣讓詩歌為青春點綴光彩？這正是我下面所要講的問題。

一、什麼是詩？

假如現在有人問起我什麼是詩？也許我只有這樣回答：「我知道什麼樣的文字可以算得

上是詩，也知道什麼樣的文字不是詩，但我卻不知道什麼是詩。」詩歌是沒有定義的。但起碼得有個大概吧！是的，其實詩歌也並不神秘，凡有情而美的東西便是詩。簡單地說，心象（情）＋物象（美）＝詩。如：

細細的枝條，

像一根根電線；

小小的黃花，

像一盞盞發亮的電燈；

大地，像一個

春天的發電廠。（張詩筠《迎春花》）

這首詩中，「枝條」、「黃花」、「大地」是心象，而「電線」、「電燈」、「發電廠」是物象，這樣美妙的詩句，是因為看到了春天裡綠色的枝條和黃色的花兒後心裡產生對大地之春的喜愛之情，然後通過想像，把心象比喻為物象，使情與美巧妙地結合在一起產生的。

當然這不是詩固定的模式，詩是自由的，詩也是多樣的。而要真正地認識和了解詩，仍需我們在長期的閱讀和創作中去領會。

二、現代詩的基本特點

對於現代詩的創作，首先必須了解一下現代詩的特點，這對於我們學習創作現代詩顯得

異常重要，知已知彼，方能百戰百勝。

現代詩是現代人在現代生活中所感受的現代情緒，用現代的詞藻排列而成的語句群體。

所以，現代詩是寫對我們所生活的這個時代的感受，並且是用現代的語言（即是現代漢語，而不是文言）來寫的——這是現代詩最基本的特點。

此外，相對於初中生來說，現代詩還有以下幾個重要的特點：

1、內容上：美麗的想像，平凡中看到不平凡；

2、思想上：要寫出動人的情意。就是說，要加入個人的情感和體會；

3、格式上：要分行，可以依句分行，也可以依內容分行。

通過對現代詩的基本特點的了解之後，我們就可以開始嘗試創作了，那麼在創作中我們又必須注意些什麼？

三、怎樣寫詩？

詩歌是美的，要讓平凡的事物放發出美的光彩，就要通過想像。想像是美的源泉，也是詩意的倉庫。

一個好的想像，它本身就是一首詩。如：

張開你的大嘴巴，

為人民服務。（何舟《剪刀》）。

只有發揮想像才能創造出鮮明的形象，詩歌的生命力是想像賦予的，沒有想像，寫出來的詩歌是干澀的。想像能使一件細小的事物顯示出驚人的魅力。如：

牆角的花，

你孤芳自賞時，

天地便小了。（冰心《繁星》）

花兒長在牆角本來就平凡，且容易被人們忽視，倘若只欣賞自己的美貌，它便變得更加渺小了。詩人在這里通過想像，以花喻人，從一件平凡的事物得出了不平凡的道理。沒有想像，是寫不出這樣富有啟發性的詩句的。

其次，詩的情必真，只有真的東西它才可能是美。要能從生活中找到能打動自己的內容，然後再以詩的語言，詩的形式去抒寫它。這樣才能讓人產心靈的共鳴，也使詩變得有意義。如：

你是那麼渺小

在黑夜裡奔跑

……

可盡管是一隻小小的昆蟲

也要讓黑夜多一點亮光（卜聰《螢火蟲》）

小詩人在詩的最後感情飽滿的一句「可盡管是一隻小小的昆蟲／也要讓黑夜多一點亮光」——對奉獻者發出了深情的謳歌。但這樣的詩句是需要從心去體驗才能得出來的。如果小詩人對螢火蟲沒有進行仔細的觀察，沒有用心靈與螢火蟲進行對話，沒有把自己換位成螢火蟲來體驗螢火蟲的生命和生活，他是不能寫出這樣精警的詩句來的。

有想像這張翅膀，情感的力量，詩的美也會應運而生。

但我們要清楚，詩的格式也是一個必須注意的問題，除了要按內容分行來寫或按句分行來寫之外，特別是在語言的組織上。主要表現在兩個方面：一是修辭的運用；一是打破常規組合。靈活地運用各種修辭能增強詩的生命力，大膽打破常規組合（即不按語法要求搭配）更能得到意想不到的效果，但不可太過濫。

修辭是詩歌的一種重要技巧。包括擬人、比喻、排比、設問、反復、頂針、對偶、誇張、象徵等。可以說每一種表現手法都有其獨到之處。比的運用可以更生動，形象地表現詩歌內容。興的運用可以讓讀者自開篇就能體會詩歌的意境，使詩歌更富於深情和韻味；而誇張,象徵，通感等手法的運用可以給詩歌注入更新鮮的血液，使詩歌更富於想像力和親和力，而不會讓人感覺意思朦朧曖昧，晦澀難懂，使讀者真正讀懂作者所要表達的思想感情。

而象徵手法，則是用具體事物來表現某種特殊意義，這是詩歌中最常用的手法。比如冰心的《紙船》象徵了對母親的思念，馮至的《我是一條小河》中「小河」象徵了對愛情的追求。平常我們也愛用象徵，如用「梅花」來象徵堅貞不屈，用「蠟燭」來象徵默默奉獻。王家新的《在山的那邊》中用「海」和「山」來象徵「理想」與「追求理想所遇到的困難和挫折」。下面這幾種物體的常用象徵意義你知道嗎？太陽、蜜蜂、蒼蠅、蚊子、雪花？（光明、無私奉獻、骯臟、剝削、純潔）。

其它手法的運用，就不一一舉例詳談了，有待我們在創作過程中不斷地去學會運用。

我們上面還提到詩在語言的組織上還有另一個方面，就是打破常規的組合，這種組合有時能使詩歌語言，使詩意達到跳躍性的效果。

詩的語言超越一般的語法規律，它具有跳躍性、顯著性和超常性的特點。它組合靈活，比如我們可以把不同官能的修飾語進行交錯搭配，可以說「烏黑的嘆息」「浮著油沫的夢」「粉紅的回憶」「溫暖的寂靜」「乳白色的歌聲」等等，用這種常規上不可思議的表現手法，來表現現代人復雜的情緒（當然這也是修辭中的一種叫做通感的手法）。

詞性的轉用也是詩歌語言的一種常規手法。如洛夫的詩中「夏也荷過了，秋也蟬過了」（《今日小雪》）「我們風過霜過」（《湖南大雪》），這兒就是把名詞用作了動詞，不僅能激起讀者相應的形象感覺，而且包含著豐富的經驗體會。「荷」字給人以熱烈與衰敗的感覺，「蟬」字給人以浮躁與凄涼的形象，「風」「霜」二字，給人磨難與成熟的人生體驗。

掌握了一些創作之後，我們還得有「錘字煉句」的功夫，也是我們平時作文中的修改。這一點對我們初學者顯得尤為重要。杜甫一生追求的是「語不驚人死不休」，李白則被人稱為「才大語終奇」，詩人們大多都是錘字煉句的能手。如：

你站在橋上看風景

看風景的人在樓上看你

明月裝飾了你的窗子

你裝飾了別人的夢（卞之琳《斷章》）

這些「看」、「風景」、「裝飾」反復出現，造成一種回環往復的情調，令人深思。另外，如一首中學生的詩歌《教室的窗》(田欣)中有這么一節：

教室的窗

內外兩個樣

它不允許(我那麼)迷茫

我要遠航

在滾滾長江(中)逆流而上

括弧中的字是未發表前存在的，發表時被編輯刪去。小詩人為了追求形式美而損害了詩意，但刪去括弧中的字之後，變得精煉優美，讀起來琅琅上上口。

我們寫詩，在駕馭語言、推敲字詞上既要著重修辭學意義上的准確生動，也要努力站在精神體驗的高度，尋找最能體現人們情緒的字句，營造和諧的、詩意的氛圍。

其實語言也是為詩的思想內容服務的，都是為了突出物象和事象，為了營造詩的意境，也就是為了表情達意。

綜上所述，可以看出詩歌要寫詩必須具備三個元素：想像、情感、語言。可以這么說，想像是藍圖，情感是方向，語言是方法。

四、功夫在詩外

學寫詩者，掌握詩歌寫作的各種方法和技巧必不可少的，然而，要真正要把詩歌寫好，仍需通過大量的閱讀和在日常生活中留意新鮮事物，不斷積累經驗尋找靈感，方能寫出至情至美的詩歌來。

青春需要詩歌，寫詩對於一個人的成長有著重要的意義。有一位詩人曾說過：一個人在年輕的時候不去寫詩，他便錯過了人生最美好的時光。現在，你可以拿起筆，用詩歌托起青春的太陽

㈡ 求人教版初中語文6冊所有現代詩

《鄉愁》《天上的街市》《我用殘損的手掌》《蟈蟈和蛐蛐》《泌園春雪》只記得這些

㈢ 詩歌寫作以我的夢想為主題初中

夢想翩翩飛舞在天空
小鳥歡躍遨遊彩虹
夢想就是變幻無窮
變成了鳥兒樂融回融
小鳥自由自在的飛答翔
享受不盡清新的時空
時而棲身聳立的古松
時而躍向美麗的秀峰
夢想像一隻小鳥
擺脫人間煩惱朦朦朧
擺脫富貴與貧窮
讓心靈隨著空氣快樂的靈動
夢想變成小鳥
鳥兒在酣暢淋漓的夢中
，，，，，，

原創現代詩歌＜夢想像—只小鳥＞，請採納哦！

㈣ 求現代詩作文

童年（詩歌）

暖暖的陽光下
布穀鳥在聲聲地叫著歡笑
白楊的倩手也在隨風搖晃
稚氣的歌聲
在流水中徜徉
歡樂的歲月就這樣流淌

青青的白樺林里
有著蟲兒的呢喃
白白的蒲公英散發著美麗的花帽
歡聚的夥伴
在風中奔跑
醉人的時光就這樣跳躍

潺潺的小溪邊
有著魚兒的嬉鬧
油油的水草擺動著柔媚的線條
高聲的尖叫
劃破天空的煩惱
童年的歡樂就這樣默默地走掉

我們一起用心捧起童年的雨滴，
我們一起用雙手挽留童年的風。
我們在春天的田野上祝願童年的生活
可以永恆。

那純潔的白雲是我們歡樂的過去，
那湖水的豐盈是我們蓄滿的真情，
那空氣中激盪著的，
是我們露珠般閃爍的笑聲。

羨慕我們嗎 白雲和藍天。
嫉妒我們嗎 清風和雨滴。
我們為這童年的燦爛深深的感動。
童年真好 真好童年。

年的詩歌

夢中讀到過你的影子
心中回盪過童年的詩歌
陽光溫柔稚嫩純真的季節
一顆糖果就能高興許久的歲月

你可曾想過
那曾在童年中看著窗外藍天的你我
那曾在花叢綠葉間嘻玩打鬧的你我
已經看不清長大後的童年

小表弟出現在我家門口的時候，我只是隨便瞥了幾眼就過去了，心裡想，這是誰家的小孩啊，長的很可愛啊。直到姥姥出現在我的眼前，我才知道這原來是我只見過幾次面的小表弟。好快啊，上次見他的時候走路都還不穩呢，也就半年左右的事情，人家已經成了爬樓梯都不用人幫忙的小小男子漢了。但是我沒有想到的是，大熱的天，姥姥竟然會來，因為離我家的距離也很遠的，坐車需要一個小時左右。我一邊埋怨著姥姥來之前也不給這邊打個電話，一邊仔細看起小表弟來。他微微有些胖嘟嘟的小臉蛋，一雙很有神的大眼睛，好奇的打量眼前的我，眼神里還有一些陌生的意味，然後我發現他的腳上居然穿著女孩子才穿的小花塑料涼鞋。不過想一想，小的時候哪裡有這么多講究，大家不都是穿著開襠褲長大的嗎。姥姥拉著他指著我說，這是你哥哥，快過來認認。可是姥姥越拉，他越是朝身後躲去。姥姥笑著對我說，這孩子怕生，很象你小的時候，上次他見你的時候還小著呢。話語之間，我招呼姥姥進屋坐下，倒茶，然後知道，她是因為我弟弟上次的事情而來看望，又因為家裡有事忙，走不開，再加上我這個小表弟離不開大人的照料，因此就一起帶來了。

當時家裡就我一個人，我一邊說著弟弟的事情，一邊看帥帥的小表弟在那裡做著小動作，眼睛看著姥姥在吃雪糕，姥姥說，孩子小，這兩天正鬧肚子，不能吃涼的東西，所以他就只有在那裡看著的份了。我當時並沒有分清楚他的眼睛是單眼皮還是雙眼皮，就是覺得眼睛大大的，後來問姥姥才知道是單眼皮，呵呵，以後培養一下，沒准還能成為Rain那樣的大明星呢，我跟姥姥調侃道，她笑了笑，她也許不知道韓劇中的Rain是誰，但是大明星可是人人都懂得的。

我給他拿了根棒棒糖，他一把抓過去，也不管認識不認識我，含在嘴裡很享受的樣子，不過這點不是很象我，因為我姥姥說過，我小時候如果別人給我任何東西吃，沒有經過大人的同意，我都是不會接的。

臨近中午的時候，媽媽回來了，然後就是他們的事情，我看著小表弟，他不讓我抱他，我就用手撓他的胳肢窩，他就會笑起來，只是向後躲一些，臉上泛起兩個小酒窩。然後我樂此不疲了一小會。接著，他對我們家的電話產生了興趣，跑過去，拿起話筒，裝摸作樣的喂餵了兩聲，然後就放下。我說，你忘記說再見了，然後他就又跑回去煞有其事地拿起電話，又喂餵了兩聲後說，拜拜。彷彿那頭真的有個跟他說話的人似的。我那個笑啊，這小傢伙太有意思了。而現在的我，依稀能回想的其中一個畫面，是我小的時候幫家裡人買油條，路上被一個我不認識的人（也許他認識我）給拍了張照片，現在想起來，自己小的時候就有大明星的氣勢，沒准那個人還是一星探呢，呵呵。

經過了棒棒糖和其它零食的甜蜜炮彈攻勢之後，小表弟顯得跟我熟捻起來，至少他不會在我叫他的時候躲在別人的後面了。在家門口的時候，我們遇見了一隻小貓，他的好奇勁又上來了，跟著小貓的後面走了好久，我怕走遠了姥姥會擔心，於是不管他哇哇的大叫，還是將小貓給趕跑，把他給弄了回來。他好象有些對我不高興，於是忽然想起我小的時候跟家人賭氣，晚上的時候躲在大貨車的影子里，家人從我旁邊走過卻都沒有發現到我，心裡有些平靜感覺的時候，自己就走出來了。我想他會不會也會有這種想法呢，所以我就故意裝做什麼都沒發生的樣子，依舊逗他玩耍，果然，在模仿了我跟著風扇轉圈圈之後，他的小酒窩又浮出水面。

吃飯的時候，他很淘氣，在那裡做自己的事情，姥姥端著碗追著給他喂飯。我老爸狠狠的看看他然後大聲說了他幾句，他就乖乖的坐到自己的位子上去了。還算滿聽話的。

騎馬。我想大家小時候也做過類似自娛自樂的行為吧。那天又從他的身上重溫了一下，吃過飯以後，百無聊賴，他一個人把小板凳反過來，然後做在上面，駕駕的喊著，就這樣持續了很長時間，終於玩困了，放在床上一會兒就睡著了，想到這里，我終於知道那個很厲害的廣告為什麼要用嬰兒般的睡眠來形容自己的產品了呵呵，小孩子很能玩耍，但是睡起覺來的確很容易進入夢鄉的。

喝水。小表弟還不大會說話，只能說一些簡短的片語，當他想喝水的時候，就拿茶杯說喝喝喝，如果別人不知道的還以為有哪個大俠在我們家喝酒呢。

因為我弟弟基本上沒有什麼事情了，所以第二天姥姥就帶著小表弟回去了，臨走的時候我又給他拿了根棒棒糖，姥姥接過去，說，小孩子不能吃太多甜的東西，對牙齒不好。我想我又該同情小表弟一下了。

童年。我清楚的記得那個時候的我經常會被大人從放動畫片的電視機旁拉去寫作業，那個時候心裡就想以後長大了天天看動畫片，但是現在呢，除去偶爾把看動畫片當成娛樂，我們更多的是看製作多麼精湛，劇情越來越離奇的大片。也許我們真的已經離童年，漸行漸遠。

童年的確是一個值得回憶和回味的過程。那時候的趣味，那時候的喜好在現在看來也許會很幼稚，但是當你回想起那個時候的自己，那些自己曾經走過的成長道路，想來還是一件讓人覺得很愜意的事情吧。

那些曾經赤著腳跑來跑去的孩子
偶爾還會抬頭看看陽光的笑臉
可是只剩下忙碌與寂寞在身邊

童年（詩歌） 暖暖的陽光下 布穀鳥在聲聲地叫著歡笑 白楊的倩手也在隨風搖晃 稚氣的歌聲 在流水中徜徉 歡樂的歲月就這樣流淌 青青的白樺林里 有著蟲兒的呢喃 白白的蒲公英散發著美麗的花帽 歡聚的夥伴 在風中奔跑 醉人的時光就這樣跳躍 潺潺的小溪邊 有著魚兒的嬉鬧 油油的水草擺動著柔媚的線條 高聲的尖叫 劃破天空的煩惱 童年的歡樂就這樣默默地走掉

㈤ 初中生寫景詩歌作文不帶作者三百字左右

過了一會兒，天亮起來了。站在空曠的大操場上抬頭望去，天空中的雲層彷彿離專我們很近，屬陽光從雲層後面射過來，給雲層鑲上了金邊。深灰色的淺灰色的雲，一堆堆，一團團地排列著，不像那晴空中的絲絲輕雲飄浮不定，彷彿是鍍上了金邊的瓷器，自有一股凝重在透出華麗的風采。這些雲層清清楚楚地在那裡，似乎已經經歷了若干個世紀，所以才能蘊含著特殊的成熟的魅力。但是，在那金黃色的陽光的映襯下，你仍可感覺到它們散發出來的活潑的生氣。
我跑到乒乓球台邊時，便停下來觀看體育老師和學生打乒乓球。只見學生慢條斯理地打過去，老師也輕輕地打了過來。由於老師打得太輕了，球盪在離中心過些的地方上，學生伸長了手去，想接住球，不讓球著地。但是他的手不夠長，夠不著。他機靈地把球板朝著乒乓球將要落下的地方輕輕地往上前方向扔去。球板把球打了回去，球板卻落在地下。他又迅速地拿起放在旁邊的另一塊球板，又繼續回擊。最後以21：20的成績贏了老師。

㈥ 關於童真的現代詩，初中作文，10就行

找了一首，網址如下。作為參回考答吧
http://bbs.yin.cn/thread-260475-1-1.html

㈦ 六年級上冊700字現代詩作文

別人幫助我！

聽著《愛的奉獻》那熟悉的的旋律，讓人倍感親切與溫暖。多好聽的歌啊!尤其是聽到「只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間……」時，不禁心潮湧動。是啊，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間!
「送人玫瑰，手留余香」，這是中華民族的傳統美德。在中國這片古老的大地上，曾涌現出多少令人感動的人和事。國人們一次又一次的伸出自己的手，奉獻著那份微薄的力量，溫暖了別人，也溫暖了自己。
記得是2003年，「非典」惡魔以其迅雷不及掩耳之勢，在中國這片大地上蔓延施虐，喪心病狂的「非典」惡魔，奪走了一個又一個鮮活而又脆弱的生命。頓時，這片寧靜了許久的大地沸騰了。
他們不是在慶祝!他們是在與「非典」惡魔頑強斗爭。為了控制疫情，多少白衣天使奮不顧身的戰斗在醫療一線。多少人廢寢忘食的工作，向在生死線上掙扎的病人伸出希望之手;又有多少人在為保障後勤而無私奉獻。他們感動著生活在這片大地上的每一個人，溫暖著每一顆心，包括他們自己!
皇天不負有心人。終於，我們打贏了這場無硝煙卻艱苦異常的戰爭，趕跑了「非典」惡魔。不幸的是，有的白衣戰士馬革裹屍!但是，他們的行為卻溫暖著每一個人，溫暖著這一片大地，甚至可以說溫暖了整個世界!
2008年，中國北京舉辦第28屆奧林匹克運動會，這是多少中國人夢寐以求的一年。但是，天有不測風雲，08年是一個多事之秋。
其中最令人悲痛的莫過於汶川大地震了。有資料顯示，這是中華人民共和國建立以來，影響最大的一次地震!也是破壞性最強、波及范圍最大的一次地震!更是迄今為止，世界上常年不遇的特大地震!生活在這片土地上的人們再次沸騰了。
一方有難，八方來援。地震不久，全國各地人民迅速掀起捐款捐物的浪潮。人們紛紛伸出援助之手，奉獻出自己的一份微薄之力。廣大部隊官兵!醫療救護人員!志願者!多少人沒日沒夜的在這片依然不安寧的廢墟上忙碌，只為一個願望——救人!因為他們知道——有夢，就有希望!又有多少人無聲地坐在電視機旁，目不轉晴的盯著電視屏幕，關注著救援情況的進展。
就像有首叫《螢火蟲》的歌唱的那樣：「燃燒小小的生命在夜晚,為夜晚的路人照亮方向,短暫的生命努力的發光,讓黑暗的世界充滿希望.......」。
在電視機旁，望著在那廢墟上拚命忙碌上的身影，不禁淚流滿面，心中卻感到無比的溫暖，我們在為這個國家的人民感到無比的驕傲和自豪!因為在災難面前，我們看到了中國的力量。
他們的愛，他們的奉獻感動著每一個人，溫暖著每一顆心。
當 「只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間……」這優美動聽的旋律再次在我耳邊回響時，我的心感到的是溫暖和震撼。不知文字對面的你，是否也同樣感到了溫暖和震撼呢?

㈧ 中學生詩歌作文 400字

1.收獲

人人都說秋天是金黃色的收獲季節,這在城市中似乎是感覺不到的,只有在鄉間的開闊地才可以痛快的仰視秋日愈發高遠的天空,一望無際的金黃色波浪,這時人們的心情也會像剛剛清洗過的玻璃,變的明亮起來。
但是仔細想想，為什麼說秋天才是收獲的季節呢？難道其他三季我們就沒有收獲到什麼嗎？粉紅色的春天我們收獲著候鳥的歡叫，新柳拂過面龐的溫柔；草綠色的夏天我們收獲著蟋蟀的歌聲，雨滴灑在肩膀上的暢快；銀白色的冬天我們收獲著雪花輕輕落地的舞步，一夜北風過後陽光的溫暖。
看，我們在每個季節都有不少的收獲呢！其實，更重要的是我們的心靈也無時無刻的收獲著。一首輕快的樂曲為心情插上翅膀，像蝴蝶一樣飛上天空；一副絢爛的圖畫為眼睛洗去塵埃，像鑽石一樣折射出人生的七彩陽光；一本引人入勝的書使頭腦踏上想像的路程，像坐時光穿梭機在過去與未來暢游~~~
希望你在你的生活中也能讓你在愉悅中收獲；在感動中收獲，在思考與回味中收獲~~~

2.收獲的一天

今天，早晨起來，天空一片烏雲，似乎要帶來一個不祥的預兆。走在路上風呼呼的刮在身上，涼颼颼的！早晨，吃完早飯我便匆匆忙忙趕到教師進修學校來聽課。盡管今天的天氣十分的惡劣，外面還下著瓢潑的大雨，但我的心情卻是陽光明媚的，因為今天我們五中的黃校長為我們上課，使我這個曾經對作文感到十分頭疼的人，變成了一個十分喜愛寫作文的人，讓我覺得作文不再是一件很難的事。

早晨，我來到了指定的地點。老師今天顯得十分地和藹與親切。今天由於是校長給我們講作文課，所以我渾身都充滿精神！我准備在這一節課中讓我擺脫以前對作文感到頭疼的問題，我決定要喜愛上作文，讓我對作產生興趣，正如我所想的那樣。果然事事都是想像般那樣美好。在今天這堂課中，黃校長為我們講解了競賽式滾動快速作文法，聽了這堂課我的收獲還真不少！其中使我明白了關於作文訓練的創新，我們在寫作方面應該要有創新的意識，只有經過自己的創新，才能獲得最後的成功！還有我們應該要對作文產生興趣，只有這樣才能喜愛寫作文。我們在寫作文前應該要積極的去思考，努力去搜索素材，在寫作文的時候要靈活運用各種寫作方法，讓自己的作文句子通順、語句優美，內容精練，寫後反復修改才能成功。

今天我的收獲真不少，我相信我以後作文一定能夠寫得更有創意。

3.收獲
生活是一方沃土，你播下什麼，你就收獲什麼：播下一種心態，收獲一種思想；播下一種思想，收獲一種行動；播下一種行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種命運。

請以「播種與收獲」為話題，寫一篇作文。
年輕時，收獲青春與活力；成年時，收獲成熟與魅力；老年時，收獲經驗與睿智；暮年時，收獲平靜與安祥。成功時，收獲喜悅與快樂；失敗時，收獲悲傷與淚水。生命的歷程，事事必有收獲。

在平淡之中，收獲寧靜與平和；在動盪之時，收獲焦躁與不安。在生命的潮起潮落之中，收獲激情與孤寂；在平淡無奇的人生軌跡里，收獲跌宕起伏的心旌盪漾；在變化無常的人世中，收獲悲喜交加的不期而遇。任何一種經歷都是一種收獲，任何一段生命都能收獲一個故事。

收獲，讓你感受到生命是如此的豐富多彩。憂傷的時候，相信不同的季節收獲不同的果實，你就不再害怕孤獨；無聊的時候，相信不同的季節收獲不同的果實，你就不再擔心平淡；遭遇挫折時，相信不同的季節收獲不同的果實，你就不再畏懼失敗；痛苦之時，相信不同的季節收獲不同的果實，你就不再抗拒憂傷。

相信在不同的季節收獲不同的果實，面對成功，學會了平和；面對失敗，學會了淡然處之。內心因為豐盈而寬容，這是人生最大的收獲。

感受自然，提煉收獲

春的使者已來到青城，感受著寒意猶存略帶溫馨的風。清早，在廣闊的麥田上，農民彎腰播種，晶瑩的汗珠從面頰滑落。我不禁感慨：「一年之季在於春，一天之際在於晨。」辛勤的農民正是我們的榜樣，我們更應抓住這金子般寶貴的春光，投身到緊張充實的學習和工作當中，「一分耕耘，一分收獲」，這是真理。

來到滴水岩公園，看到歡快流淌的溪水，在奔跑、歌唱，最使我振奮的是溪水在大石塊中沖通了一個石洞，快速的從石中涌過成為公園的一大奇觀。在感嘆自然鬼斧神工的造物本領之時，未嘗也不被溪水堅忍不拔的永往直前的精神所折服。水滴石穿，繩鋸木斷並不誇大，只要我們抓住目標，不懈奮斗，不畏懼一切艱難險阻，加之等待與時日必將收獲成功，正如小溪在石洞中歡快的奔流而過。

當秋天來臨，百花收斂了笑容，雁陣行 無數的落葉，無數的枯枝，使人感到一絲凄涼和寒意。其實，細細品味就不難發現其中充滿了光和熱及偉大的奉獻。枯枝被人們當作木柴可取暖燒飯，把自己內部的太陽能和生物能恩賜給人類，不惜自己變為灰燼；落葉歸根，經過自然的神奇之手又轉化為樹木來年生長的最佳肥料，即使藐小也要獻出自己最後的力量啊！偉大的奉獻精神，自然界中最崇高偉大的精神，難道不值得我們認真去學習？

竹年斷，其節不毀，不屈的氣節。

芝麻開花節節高，永攀高處。

……

自然，偉大的造物者，時刻都在給予我們無限的啟迪，帶給我們深刻的道理，只要你去觀察去感悟就一定會有收獲。

風華正茂的少年，正如早上八九點鍾的太陽，是祖國的未來，是新世紀的接班人，我們應擁有春一樣的生機盎然的氣息，無限的省略，有著火一樣的熱情，不計較個人得失的奉獻精神，學會積累，明白時間的價值，自身的重要性，把自己融入自然，時常品味大自然這本耐人尋味的無字書，提高修養，陶冶情操！
回答者： 616730102 - 試用期 一級 2-3 15:46
黃色星期天

天賢粱粕

㈨ 溫暖的作文600字初中,帶詩歌

我喜歡詩，但最喜歡的還是詩歌。

我喜歡馬致遠的一首詩——《天凈沙*秋思》，但最喜歡的還是曲有源的一首詩歌——《列車上的馬致遠》。我喜歡它，因為它的意境令人印象深刻；我喜歡它，因為它道出了遊子鄉愁；我喜歡它，因為他讓我更透徹的感受到了家的溫馨……

詩歌中有這樣一句話「沒有小橋流水人家/也沒有枯藤/老樹昏鴉」。每當我穿過小河，看見烏鴉，總會想起這句詩，也會情不自禁的想起老家……同樣的小橋流水人家，同樣的枯藤老樹昏鴉，只是多了一位白發蒼蒼的老人等孫女回家。我每次回老家，她總是在門外等我。她坐在爬滿青苔的石凳上，輕風吹拂著她銀白的發絲。她眯著眼睛，揚著嘴角，那深刻著皺紋的臉總是那樣慈祥……

詩歌中還有一句詩這樣寫著「那古道/早已成鐵道/而比瘦馬還瘦的列車/卻不管風從哪個方向來」遊子漂游在外，難免會觸發濃濃的鄉愁，而這比瘦馬還瘦的列車，是否承載著他們的念想，將他們的思念送往了故鄉……

而是我感觸最深的還是這句「夕陽是否/推遲西下/它都堅持/要把斷腸人/從天涯/在送往天涯」。我不懂這其中的鄉愁，也不能理解遊子離家的傷痛，但我明白，這是一種等待的憂愁，這是一種沒有陪伴的痛……

我雖不是遊子，也沒有那麼濃的鄉愁，但這首詩歌告訴我，離家，是一種悲痛的開始；未歸，是一種離愁的延續……所以，正值青春年少的我們，應該珍惜時光，珍惜家人給與我們的每一份愛。別讓離家後的自己後悔……

我喜歡這首詩，因為詩里有遠方的風景，因為詩里有離別的鄉愁，因為詩里有遊子的情

㈩ 中學,我來了!作文詩歌

關於中學，我來了的詩歌可以自己從自己上中學的親身體會和感受來寫，例文如下：

捧著入學通知書，我不由地開始憧憬新的初中生活。
告別了小學的純真時代，我將踏入心儀已久的實驗中學的大門。

告別了小學的一切夥伴和老師，我將邁入一片新
天地，開始新的生活；告別了暑假的自由與散漫，我將重新揚帆起航。
升入初中的我，應該更加自信。用自信開啟成功的大門，不管未來怎樣，我都要以一張微笑臉從容地去面對，去
克服。

升入初中的我，應該更加獨立，認真學習，不再讓父母操心。
承載著自信與希望，初中，我來了！

(10)初中現代詩作文擴展閱讀：

也可參考以下內容：

初中，我來了！
就在兩個月前，我還是一名小學生；而幾天後，很高興我就要成為一名
初中生了！
在小學的時候，我的成績一直很好。

在班上，甚至年段上，成績都是數
一數二的。但是，這並不意味著在初中我也一定能向小學的時候一樣，穩坐
成績的第一把手！

在這里，如果我被編進了重點班。那麼，就是許多所小學
的尖子生在一起讀書了。誰也無法預料有哪個人會脫穎而出，技壓群芳，成
為班上的第一把手！

而且，並不是所有人都能永遠穩坐第一。也許，你會因為小學的優異成績而沾沾自喜；也許你會因為驚險刺激的
網路游戲而沉迷…

…但是這些東西對於你的學習成績都是致命的！只有不斷拼搏，才能在初中的天空飛的更高！
現在，我即將成為初中生了。擺在我面前的人生的又一個十字路口——你可以選擇勇敢地繼續往努力的道路前
行，你也可以停留在原地。但是，不管你選擇什麼，絕不要猶豫。