❶ 以《我的擇業觀》為題作文，不少於800字
內容提要：本文主要對應屆大學畢業生在應聘求職過程中表現出來的良性和不良心理進行了較為深入的分析。其目的在於對大學畢業生順利就業擇業有所幫助指導。
當代大學生面臨「供需見面，雙向選擇」的就業環境，受主客觀因素的綜合影響，呈現良性就業擇業心理和不良就業擇業心理。加強大學生就業擇業心理的分析，進而進行有力的引導，無疑會使大學生在日益競爭激烈的就業覓職場中多一分把握，多一分成熟與自信，無疑會加強作為人才供應方的青年大學生與人才需求使用方的用人單位之間的溝通，彌合二者之間的間隙，無疑會使社會相對緊張的人才資源得到更為有效的利用。
好高騖遠
【摘 要】高校畢業生的就業問題現已成為家庭、學校和社會關注的焦點，文章分析了當前大學畢業生的擇業心理問題，並從內因和外因兩個方面提出了調適辦法。
【關鍵詞】大學畢業生；擇業；調適
高等教育的迅猛發展致使我國高等教育大眾化時代悄然來臨，隨著擴招，大學畢業生數量急劇增長，據了解，2004年全國高校畢業生總人數為280萬，2005年全國高校畢業生達到338萬，就業問題已成為家庭、學校和社會關注的焦點。面對如此大的就業壓力，每一個大學畢業生感受到了形勢的嚴峻，在關繫到自身前途與命運的人生重大選擇中，大學生顯然沒有足夠的信心坦然面對，因此，給畢業生以正確的心理引導，幫助他們作好就業的心理准備，建立良好的就業心態，盡快實現就業，對於促進社會穩定和國家教育事業的發展，有著極為重要的意義。
一、大學生擇業心理分析
大學生在求職擇業的心理上千姿百態，我們對其分析、歸納，總結出9種比較有典型意義的擇業心態：
(一）功利心理
這種求職心理在受過高等教育的大學生或其他知識分子身上常常可以看到。他們求職或擇業的動機既有為國家、為社會、為人民做出貢獻的強烈願望，也有獲取高收入、高地位的渴求。許多大學本科生、碩士生、博士生湧向經濟特區，湧向三資企業，或者是開創民辦科、工、貿一體的公司，往往出於這種心理。在有關部門最近對北京高校2000多名學生的調查中，可以明顯地看出這種擇業傾向。當問及「你對人生價值怎麼看」時，選擇「人的價值既在於貢獻，也在於取得功利」答案的，一至四年級學生分別為70.1%、69.0%、72.3%、74.3％；當問及「您追求怎樣的人生」時，選擇「既追求為社會做貢獻，也追求個人生活的幸福」答案的，一至四年級學生分別為92.4％、92.9％、94.1％和90.3％；當問及「您的人生哲學是什麼」時，選擇「多貢獻、多得利」答案的，一至四年級學生分別為80.3％、78.2％、80.6％、84.4％；當問及「您選擇工作的標準是什麼排序」時，大學生把「工作條件好、有利於發揮才能」排在第三位。從這些調查答案結果中，我們可以清楚地看到大學生求職擇業的功利心理。特別是知識分子的清貧、社會潮流的影響以及校園經商的啟發，誘發了擇業中追求高經濟收入的求富心理。
(二）安全心理
所謂安全心理就是指在選擇職業時有些人往往從職業的穩定性出發而選擇那些全民所有制的企業單位。這種心理在受傳統文化影響較大的求職者身上常常遇到。例如許多幹部、知識分子家庭出身的大學生往往選擇高校、科研單位，認為這些地方雖然收入不高，但安全穩定；一些工人家庭出身的大學生往往選擇國營大、中型企業，也是出於安全穩定的考慮。此外，人們還發現懷著安全心理來求職擇業的人群中，家長「越俎瓦皰」的居多。一位大學生的家長對我們說；「我不要求孩子去冒風險掙大錢，只想幫他找一個穩定的工作，了卻當家長的憂慮」。這種家長不會是少數。
(三）求「名」心理
在消費者中，有一種求名心理，即追求商品的名牌，以顯示自己的社會地位，甚至不惜購買假冒商品，以滿足其虛榮心。在求職擇業者當中也有這種求名心理，不了解職業的內在要求或不知道自己能否勝任某些工作，單純追求「名望高、名譽好」的單位。
(四）競爭心理
商品生產的競爭是人們競爭心理產生的源泉。國家恢復高考制度、在高等院校實行獎學金和貸款制度、科研單位實行有償合同制、人才流動以及取消幹部終身制等等，都提倡競爭、保護競爭，從而強化了人們的競爭心理。
競爭心理在求職擇業過程中表現地十分明顯。據一位已被上海希爾頓大酒店錄用的大學生說：「首先吸引我的是工資高，待遇好，另外，坦白地說，我不滿意我原先所乾的研究所的工作環境。有人說我不知足，在有名氣的單位做清閑的工作夠愜意的，為什麼還要調動呢？可氣就可氣在這清閑上，沒有什麼活可干，人又不能調走。我願意參與各種競爭，情願快節奏、高效率地干，並希望工作之餘能自由自在地享受，這多痛快！」這位大學生的直言不諱代表了許多人的求職心態。
(五）求閑心理
求閑心理是指在求職擇業中追求舒適、清閑的心態。在一些大城市裡常有一種怪現象，即有些工作無人願意干，而有些人無工作干，使大批農村「盲流」填補了空白。在北京市的一次招工見面會現場，常常看到許多手持求職證的人在「挑肥揀瘦」地尋求職業。他們寧可待業，也不願去當煤礦工人、紡織工人、清潔工人……另外一些部門的招聘桌前卻人山人海，擁擠不堪。筆者問其中的一位女青年，回答令人瞠目：「都90年代了，還讓我們去操作那些笨重的紡紗機，沒門！寧可吃閑飯，干個體戶，也不去干那些出力不少，掙錢不多的工作」。求閑心理在大學生的求職隊伍里可能只佔少數。
(六）求便心理
求便心理就是那些為了離家近或追求生活便利的人的一種求職心態。事業與家庭、工作與生活常常有許多矛盾，造成許多不便，從而在擇業時產生了求便心理。一位家在北京，單身在外地工作的大學講師，為了全家團聚，竟然屈就去當一名更夫。
在大學生擇業傾向上，也可以看到這種求便心理。據北京市有關部門1988年調查，當問及「假如您在畢業時可以自由選擇工作去向，您首先選擇哪些地區」時，大學生選擇北京的佔23.2％；選擇沿海的開放城市的佔21.0％；選擇其它大城市的佔16.7％。理由是為了生活、學習方便。1987年我們對部分高校在校生調查時，當問及這個問題上時，大學生選擇大城市的佔24.2％；選擇離家近的單位的佔21.0％，選擇邊遠地區的只佔極少數。可見求便心理在大學生擇業中的位置。
(七）奉獻心理
這種心理常見於那些樹立了正確的人生觀、擇業觀的求職者。例如，放棄到國外繼承萬貫家財，立志保家衛國的解放軍戰士；甘當螺絲釘的國家機關幹部；願做「蠟燭」燃燒自己而照亮別人的教師；甘為人梯的科研人員；為了國家的需要甘當「無名英雄」或自願到邊疆工作的人們等等，他們以過硬的思想素質和對人民、對祖國、對事業強烈的獻身精神，義無返顧地選擇國家急需的工作，這些人是我們中華民族的脊樑，往往更能做出較大的成績。奉獻心理是我們在擇業指導中大力提倡的一種職業品德。
(八）從眾心理
從眾心理在求職擇業時也會常常遇到。一些大學生在求職現場尋找熱門職業，報考的人數越多，她們對那些職業的渴求越大。於是人們在求職時紛紛擁擠在「三資」企業、大飯店及外貿部門等狹窄的小路上，甚至有人為此「獻身」或受騙。因此，我們在就業指導中再三告誡學生，求職擇業是一項嚴肅鄭重的大事，一定要認真考慮，謹慎從事，決不能「跟著感覺走」，盲目從眾。
(
（一）存在「精英意識」，對工作期望值過高
近些年，我國高等教育雖然已經實現了向「大眾化」的轉變，但不少大學畢業生仍存在精英意識，以「天子驕子」的身份自居，認為是「我去擇業」，而不是「職業擇我」，對就業單位和應聘崗位挑三揀四，特別明顯的現象是在諸如北京、上海等一些經濟發達地區求學的學生在擇業時對工資待遇、工作環境要求是苛刻的，都希望在東部沿海地區工作，而對經濟欠發達地區則缺乏就業熱情。
（二）不能正確認識和面對日益激烈的就業競爭
當代大學生們畢業時都已意識到要找到自己滿意的工作必須把自己放入人才市場與別人進行激烈競爭，然而面對競爭激烈的就業市場，他們往往顧慮重重，具體表現有：
1.恐懼：有些學生由於在平時沒有認真學習和積累經驗，求職的知識、能力、心理准備不充分，在因幾次求職受挫後，產生恐懼心理，一提擇業就心理緊張，甚至產生絕望心理。
2.急躁：有些大學生受到就業壓力的影響，在求職時草率急躁，對用人單位不作詳細了解，草草簽約，一旦發現未能如願，又後悔莫及，大學生的這種急躁心理，常常使他們煩躁不安，缺乏自製力。
3.自卑：有些大學生因自我意識發展不健全或性格內向或有某種生理缺陷而存在強烈的自卑心理，在擇業時缺乏自信心，不敢大膽地推薦自己，不敢主動展示自己的能力與個性。
4.孤傲：有些自身條件比較優越的大學生自視過高，在擇業過程中看不上這單位，瞧不起那職業，這山望著那山高，好高騖遠。
（三）不能正確認識成功，存在僥幸投機心理
受社會風氣的影響，許多大學生渴求走捷徑成功，夢想比爾•蓋茨式的成功，一夜暴富，一舉成名，缺乏艱苦創業的心理准備，不願從小事做起，從基層做起，踏踏實實地去成就自己的一份事業。
（四）依賴心理重
在大學生擇業過程中，一些大學生把擇業希望寄託在自己父母、親戚身上，寄希望於拉人情關系完成自己從學生到職業人的轉變；也有一些大學生把希望寄託在學校身上，希望學校做好「全職保姆」，表現出消極等待的心理，缺乏把握時機創造機會的主動性。
九）依賴心理
「在家靠父母，出門靠朋友」，這句流傳很廣的社會俚語也在左右著當代大學生的擇業心理。很多大學生在高考填報志願時就是由家長或中學老師做的主，臨近畢業時，這些人又把就業的希望寄託在學校和老師身上，懷著「車到山前必有路」的依賴心理。即使畢業分配製度已經發生了巨大變革，但仍有為數不少的大學生盼望國家繼續「統分統配」。他們一方面也希望找到稱心的工作，另一方面又不願意自己到處奔波。於是有的向千里之外的家長尋求幫助、有的對職業左顧右盼，拿不定主意。
二、大學生擇業心態的調適辦法
（一）大學生自身的逐步調整與完善
1.客觀評價自我，樹立正確的職業觀。每一個大學畢業生首先要認清自己，有一個適當的自我定位，客觀評價自己，明白自己能幹什麼和不能幹什麼，其次要認清當前就業形勢的嚴峻性，同時樹立職業的社會意識和長遠意識，在求職和擇業的過程中，既有對自己正確的評價，也有對社會長遠的認識和判斷，從而准確定位自己的職業坐標，設計好自己的職業生涯，將國家利益和個人利益結合起來，把自己的理想和現實結合起來，形成開放的大職業觀。
2.客觀認識競爭，保持良好心態。良好的心態在競爭激烈的社會中是不可缺少的，因為每個人都有自己的優點和缺點，同時作為社會的一分子，都有自己相應的位置和不同的分工，在求職擇業中遇到挫折是正常的，切不可因此自卑，面對求職失敗，應該認真反思，吸取經驗教訓，努力爭取新的機會。在對部分成功就業畢業生調查中，絕大多數都談到自己在擇業過程中，注重發現自己的「賣點」、自身的優點或長處，並設法在應聘中突出自己的「賣點」，最終達到目的。
3.樹立艱苦創業、立志成才意識。成功的事業有時會由於良好的機遇而變得一帆風順，但是絕大多數必須付出艱苦努力。艱苦創業、自強不息、立志成才不僅是社會主義現代化建設事業對青年一代的要求，也是大學生實現自我價值、實現理想抱負、獲得幸福的良方，大學生只有不斷努力、不斷進取、不斷付出才能獲得豐厚的回報；只有從小事做起、從具體事做起、從基層做起才能最終取得輝煌的成就和業績。
4.做好就業技能准備，增強競就業爭實力。大學生一進校門就要自覺把自己的專業與以後的就業聯系起來，認真學習，刻苦鑽研，建立合理的知識結構，掌握扎實的專業理論知識，培養自己的實踐操作能力、科學思維能力、組織協調能力等，只有如此，才能在激烈的競爭中占據有利位置。 （下轉第202頁）
（上接第199頁）
（二）外在的積極輔助與支持，給大學生就業創造條件
1.政府須加強宏觀調控，完善就業市場。當前，我國各級政府機關、國有企事業單位難於吸納更多的大學畢業生，而非公有制經濟領域、經濟欠發達的邊遠省區、條件艱苦的國家重點單位和行業以及縣以下的鄉鎮企業卻急需這些知識型人才，因此政府必須加強宏觀調控，從實際出發，出台符合學生就業實際的規章辦法，如戶籍管、人事檔案管理、專業技術職務評定及養老保險、醫療保險等社會保障方面的配套政策和貫徹措施，以解除大學畢業生擇業的後顧之憂，要給予去邊遠省區和條件艱苦的國家重點單位和行業的大學生以優厚的待遇並落到實處。
目前，我國大學生勞動力市場存在一系列的問題，如沒有統一的管理，政出多門；招聘市場管理混亂；存在明顯的學歷差異性、學校差異性、性別差異性；用人單位失信等問題。社會應該建立公平、公正、公開的就業機制，建立規范、完善的就業市場，為每一個有才華的畢業生提供一個展現自我的舞台，毫不吝嗇地給予他們嘗試的機會，真正使畢業生找到自己與社會的契合點，實現其人生價值。
2.高等學校就深化教育改革，增強大學生的就業競爭實力。社會的變化、技術的發展和知識更新速度的加快對高校的學生提出了更高的要求，因此高校必須改革人才培養模式，不斷深化教育改革，大力推進素質教育，做到人才培養適應市場的需要。學校要重視培養學生的專業競爭力、動手能力、適應能力、可持續發展的競爭力、創新能力及思想素質和心理品質，增強大學生的就業競爭力，使畢業生有更多的就業機會。
3.高校應加強大學生的就業指導和教育。高校加強大學生的就業形勢與就業政策的宣傳教育，既介紹本地區的就業形勢，也介紹全國整體的就業形勢；幫助大學生了解自己的個性心理及職業對個性心理的要求，並加強思想教育和政治動員工作，引導大學生和家長認清當前就業形勢，樹立平和心態，從大學生自身條件出發確立就業期望和就業定位。
其次，高校應加強用人單位的情報收集、就業資料統計、行業需求分析、勞動力市場前景分析等方面的工作，建立成熟的信息發布系統，使大學生能充分地獲得就業信息；還應幫助學生掌握准備自薦材料等面試應聘技巧和克服求職過程中出現的各種障礙，實現順利就業。
4.家庭教育配合學校教育，增強學生就業的積極性和主動性。廣大學生家長在子女就業問題上一定要作促進派，家長要帶頭克服鄉土觀念和傳統就業觀念，引導子女形成「勞動即就業」、「找工作靠自己」的想法，鼓勵自己的孩子參與競爭，同時，幫助子女形成自主自立意識，主動積極爭取就業機會，促使子女盡快走上工作崗位。
總之，大學生的就業問題是一個社會問題，首先大學生要確定好適合自己的理想和目標，努力提高自身素質，樹立競爭意識，克服攀比、焦慮、恐懼、依賴心理，不斷完善自己的文化素質、技能素質和心理素質；同時社會、學校、家庭也應為大學生就業創造一個寬松的環境，讓我們的學生能夠盡情學以致用，展其所長，更好地為社會服務。
❷ 「我的擇業觀」為題寫一篇 議論文 字數不少於800字
我的擇業觀
對於職業的選擇，每一個人，尤其是對初涉社會的大學生來說，都應該是一個謹慎的選擇。因為職業關繫到一個人未來的前途與發展，關繫到人生價值的實現。許多人將自己定位得太高，非所謂「崇高」的職業不做，認為最基層的工作沒有發展前景，只能庸碌的過活這一生。但我認為不然，一個人如果起初就擁有一份不錯的職業，就容易產生膨脹的心理，對自己的能力估量得太高，在遇到困難時，就會摔得越重，也越容易一蹶不振。而起初選擇一份比較基層的工作，心理上就會感覺更淡然些，憑自己的能力一點點向高層靠攏，一點點在工作中展示自己的才華和能力，這樣過後得到的高席位就更有苦盡甘來的美感，而且自然就會用更平和更感恩的心去對待工作，對待下屬，因為自己有過干基層的經歷，也就更體諒員工的不易，而理解往往對於員工來說就是最有效果的「拉攏」，企業的長遠發展也就自然不言而喻。
有些人或許沒有什麼雄心壯志，不想與一些背地裡蠅營狗苟的「偽君子」爭名奪利，對於他們來說，高官不意味著權力與至尊，而意味著囚牢與束縛。想想也是這樣，位置越高或許心裡就會越不安，天天擔心是不是有人想頂替自己，那些善意的笑臉或許有時也會被曲解為「笑裡藏刀」，生活在這樣的壓力下，這樣的猜忌中，人心善良的本性或許會被扭曲吧。
其實無論是做領導集團的「首腦」也好，做一顆小小的「螺絲釘」也罷，只要能對自己的工作保持一份熱忱心態，對自己的同事多一分理解和忍讓，對自己多一點尊敬和期許，任何職業都是光榮而偉大的。老話說得好：「三十六行，行行出狀元」。或許你不適合做舞蹈演員，但你適合設計舞台；或許你不適合做銷售總監，但你適合做人事主管；或許你不適合領導制人，但你適合在別人的領導下同樣傲然做出成績……
有人說：心有多大，舞台就有多大。而我想說：心有多大，工作就有多崇高。
❸ 作文我的理想和擇業觀
我們常說，理想是人生的燈塔，是風浪中前進的航標。而理想不只是想，需要我們實實際際去做。我們的理想最終能不能實現，不在於我們的理想是否宏偉，不在於我們的理想是否高尚，也不在於我們的理想是否遠大，更不在於我們的理想是否絢麗多彩，而在於我們的理想有沒有社會意義，有沒有去實現這個理想的個人能力和社會基礎。
擇業是一個人職業理想的現實表現，我們自己選擇什麼樣的職業，與個人的興趣愛好，身體條件和知識背景有著很大的關系。從社會的角度看，今天的社會有著眾多的行業，從而也就有了無數的職業選擇。俗話說，三百六十行行行出狀元。我們無論選擇什麼行業，都有可能很好地實現自己的理想。理想是與奮斗目標相聯系的有實現可能性的想像。從這個意義上看，選擇職業對實現自己的人生理想具有很重要的關系。我們知道，任何理想都是建立在現實的基礎上的，脫離現實的理想是不可能實現的。但理想與現實之間有一座橋梁，這座橋梁便是我們自己的奮斗。他需要我們付出辛勤的汗水，付出艱辛的勞動，甚至付出我們的鮮血和生命。一旦我們選擇了對社會具有意義的職業，就要義無反顧地用自己一生的的努力去實現它，去發展它，去延續它。
在市場經濟條件下，我們不排除人們的理想帶有一定的物慾成分，但在這里，請允許我用馬克思中學畢業時寫下的一句話來表達職業與理想的關系——馬克思始終認為個人的解放、個人的尊嚴價值實現的前提是整個人類的解放與尊嚴的獲得，他自始至終將職業選擇與人的個性的完善、人的尊嚴獲得放在一起考慮，正因如此他才最終選擇了為人類謀福利而勞動的偉大事業，這正是他考慮職業較之旁人(包括為他設計具體職業的我們)高遠的地方。正因為他選擇的職業如此崇高，所以，馬克思自信地宣稱：「面對我們的骨灰，高尚的人們將流下熱淚。」因此，如果我們選擇為人類謀福利的事業，我們也就沒有什麼遺憾了。
❹ 高中作文：我的理想職業，至少800字的，
生活彷彿是萬花筒，五彩繽紛。自然，生活中的職業也各式各樣，千行百業。每個人都有著屬於自己的理想職業，其中也包括我，我的理想職業是當一名出色的廚師。 廚師是重要的職業。俗話說，「民以食為天」。任何一個人都離不開自己生存的依靠 ——食物。一個正常人，你可以幾天不說話，可以幾天不上網，可以幾天不勞動，也可以幾天不看書，但你絕對不可能幾天不吃飯。常言道：「人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌」。況且中國人很重視吃，食文化特別豐富，今天富起來的中國更注重吃了，走進大街小巷，到處是大飯店、小餐館，快餐則更多。假如沒有我們這些廚師，又哪有那麼多讓人垂涎三尺的佳餚和讓人百吃不厭的名菜呢？廣大勞動者那麼辛勤地工作，首先要填飽自己的「五臟廟」，只有在解決吃飯問題的基礎上，才能創造更多的物質文明和精神文明，才能追求小康生活，才能追求更高的人生境界。難道你能否認這一事實嗎？除非你是機器人或是外星人。 廚師是快樂的職業。每當有顧客光臨，就不由自主地操起那些再也熟悉不過的刀子、鏟子、勺子……選用姜啊，酒啊，鹽啊……多種材料搭配，文火武火結合。不一會兒工夫，一道道色香味俱佳、鮮美可口的佳餚，就從我們的手中誕生，並熱氣騰騰地奉送給客人，看著顧客們津津有味地品嘗著我們創造出來的作品，心裡當然美滋滋的，難道你能不覺得我有一種滿足感、成功感和無比的喜悅感嗎？ 廚師是影響人們健康的職業。作為一名出色的廚師做出來的菜不但要色、香、味俱全，而且也要十分注重顧客的衛生安全和營養搭配。所以要重視材料的采購，並高度重視環境的衛生。決不用腐爛、變質的材料做菜，還要適當向顧客宣傳營養學、保健學的知識，以提高顧客們的身體素質。只有這樣，才能使顧客信賴你，回頭率更高，利人自然利己。 廚師是對職業道德高要求的職業。我作為一名廚師，寧願少賺錢，也不能昧著良心干有違公德的事，除了不售不潔、變質的食物，此外也不售野生保護動物，並耐心向顧客解釋、宣傳，在構建和諧社會過程中，我更要做到平等待人、善待窮人，大力推出平民菜系。努力做到讓天下平民也進得來、吃得好。 我之所以認為廚師為理想職業。是因為它很重要，既關繫到人們健康，又影響著社會和諧；既能讓自己高興，又能讓別人快樂。當廚師是一種享受，烹飪的過程是享受；看別人心滿意足地走出餐館，也是享受；創新出一道道的佳餚，受到客人稱頌，還是享受。 「三百六十行，行行出狀元」，這是古語。現在當然遠遠不止三百六十行了。當廚師，我的理想我的願。我願一生都從事廚師這個行業，我更願以我一生的奮斗讓自己成為廚師這個行業中的狀元。 我的理想俗話說：「人無志而不立。」一個人假若沒有遠大的理想，是不可能有所作為的。從遠古時代的盤古開天闢地到如今的知識爆炸、信息革命，多少年，多少代，多少仁人志士都有著崇高的理想。理想是我們奮斗前進、勇於創新的動力；理想是人生的指路燈；理想是戰勝困難的力量源泉... ... 每個人都有著屬於自己的理想職業，其中也包括我，我的理想職業是當一名出色的廚師。 每當有顧客光臨，就不由自主地操起那些再也熟悉不過的刀子、鏟子、勺子……選用姜啊，酒啊，鹽啊……多種材料搭配，文火武火結合。不一會兒工夫，一道道色香味俱佳、鮮美可口的佳餚，就從我們的手中誕生，並熱氣騰騰地奉送給客人，看著顧客們津津有味地品嘗著我們創造出來的作品，心裡當然美滋滋的，難道你能不覺得我有一種滿足感、成功感和無比的喜悅感嗎？ 廚師是影響人們健康的職業。作為一名出色的廚師做出來的菜不但要色、香、味俱全，而且也要十分注重顧客的衛生安全和營養搭配。所以要重視材料的采購，並高度重視環境的衛生。決不用腐爛、變質的材料做菜，還要適當向顧客宣傳營養學、保健學的知識，以提高顧客們的身體素質。只有這樣，才能使顧客信賴你，回頭率更高，利人自然利己。 我之所以認為廚師為理想職業。是因為它很重要，既關繫到人們健康，又影響著社會和諧；既能讓自己高興，又能讓別人快樂。當廚師是一種享受，烹飪的過程是享受；看別人心滿意足地走出餐館，也是享受；創新出一道道的佳餚，受到客人稱頌，還是享受。 理想像一粒種子，種在「心」的土壤里，盡管它很小，卻可以生根開花，假如沒有夢想，就像生活在荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力。有了夢想，也就有了追求，有了奮斗的目標，有了夢想，就有了動力。它會催人前進，也許在實現夢想的道路中，會遇到無數的挫折，但沒關系，跌倒了自己爬起來，為自己的夢想而前進，畢竟前途是自己創造出來的 參考資料：任選一篇，希望你能採納
❺ 樹立怎樣的擇業觀 作文 1000字
在大學期間，我以自我的全面發展為努力方向,樹立了正確的人生觀,價值觀和世界觀,但更多專的是在這屬期間我學到了許多書本上學不到的知識,修養和能力。
首先，努力積累文化知識,為實踐做最充分的預備.每一門課程我都認真對待.我喜歡英語，所以我注重英語的聽,說,讀,寫,譯能力進步。我具備了扎實的專業基礎知識，系統地把握了與金融、會計等有關理論;熟悉涉外工作常用禮節;具備較好的英語聽、說、讀、寫、譯等能力;能熟練操縱計算機辦公軟體。同時，我利用課余時間廣泛地涉獵了大量書籍，不但充實了自己，也培養了自己多方面的技能。更重要的是，嚴謹的學風和端正的學習態度塑造了我朴實、穩重、創新的性格特點。
其次，暑期短暫的社會實踐固然不是真正意義上的工作,但讓我對工作有了一個初步的熟悉.而且對工作我有很好的適應能力.讓我在實踐中不斷的積累了一定的社會經驗。
再者，在團體協作中我有很強的集體榮譽感,我能與大家合作默契.在個人工作中我有很強的責任感,我能認真負責,把工作做到最好.具有極強的團隊精神。
最後，在人際交往中我以誠待人,能夠與人進行良好的溝通.一直是受老師和同學好評的對象。
❻ 以我的擇業觀為題的作文
興趣產生追求，追求導致信仰。信仰是幹事業的靈魂，信仰是最高境界的興趣。很難想像一個對數字不感興趣的人會成為科學家；也很難想像一個看見書就頭疼、拿起筆就睡覺的人會成為詩人。
興趣久了成愛好，愛好久了成習慣，習慣久了成性格。人的興趣會隨著時間的推移不斷發生變化，今天對這感興趣，明天對那感興趣。但人的性格一旦形成就終生難以改變，俗語說：「江山易改，秉性難移」。
人有什麼樣的性格，就會有什麼樣的命運。一個心胸狹窄、自私自利的人，很難成為叱詫風雲的英雄；一個開朗豁達、助人為樂的人，不會是心懷叵測、唯利是圖的小人。
人有什麼樣的性格，就應該選擇什麼樣的職業。張飛註定不能成為醫生，華佗永遠舞不動長矛。愛動的人不便干靜的活，愛靜的人不便做動的事，這才是因人而異、人盡其才。
那麼，我們當代青年應該有怎樣的擇業觀呢？一句話，工作無貴賤，行行出狀元。我們要根據自己的興趣和性格，找到最適合自己發揮和發展的事業，積極追求，努力工作，在自己的崗位上做出突出驕人的業績！
一個人最大的幸運，就是及早確立了自己奮斗的目標，找到了適合自己發展的方向。要想將來選擇一個好的職業，就請你閉目沉思，好好想想自己的興趣在哪裡？自己的性格是怎樣？魯迅先生說過：「人貴有自知之明」。
同學們，為了將來我們都能有一份稱心如意的工作，都能在崗位上干一番偉大的事業，就請大家從現在開始，養成好的興趣吧！陶冶高尚的情操吧！努力學習知識吧！
❼ 大專生擇業觀作文500字
試論高職大學生的就業與創業
摘要:圍繞畢業生的求職就業和擇業創業的心理特徵,提出了指導性的參考建議。
關鍵詞:大學生就業心理指導
21世紀是充滿機遇和挑戰的時代,是實現中華民
族全面振興的時代,也是競爭更加激烈的時代。求職
就業是每一個畢業生面臨的人生重大課題之一,也是
每個畢業生最關注的問題。在計劃經濟時代,大中專
畢業生是「皇帝的女兒不愁嫁」,在社會主義市場經濟
體制的今天,人才走向市場,雙向選擇,就業的壓力大,
人才市場競爭激烈。對此,有的人認為是時代提供了
機遇,有的人則認為是社會對自己不公。事實上,當代
職業技術院校的畢業生失去了「鐵飯碗」,但卻贏得了
計劃經濟時代人們想追求而無法得到的自由發展和平
等競爭的機遇,機遇與挑戰並存,當然,機遇只會青睞
有準備的人。我們只有對自己、對社會、對市場、對政
策、對就業有足夠的認識,只有善於經營自己的人生,
才能把握住時代的脈搏,才能抓住時代提供的機遇。
因此,作為新時代的畢業生必須站在時代的高度來謀
劃自己的人生,謀求自己的求職就業之路,從而獲得理
想的職業,實現人生的價值。
當同學們即將完成學業,准備走出校門,邁入職業
崗位之際,需要了解我國的就業政策,了解社會人才需
求信息,樹立正確的擇業觀,增強就業意識,掌握求職
技巧,不斷提高主動適應社會需要的能力。開設就業
指導課程,就是為了幫助畢業生適應就業制度改革的
新形式,做好就業准備,成功地步入社會。通過就業指
導課的學習,可以幫助即將邁入社會的畢業生,了解社
會,了解自己,了解職業,並根據社會的需要和個人的
特點來正確、客觀地確定職業方向,選擇就業崗位,以
便開創自己的事業。
人類社會已跨入21世紀,知識經濟初見端倪,經
濟的發展和社會的進步急切地呼喚具備了創業意識、
掌握了創業知識和技能、能適應未來社會需要的具有
創新精神的創業型人才。新的世紀對未來一代公民的
素質提出了更多開拓創新精神的要求,也更需要倡導
和發揚新時期的創業精神,造就一代愛祖國、有膽識、
有技能,敢於迎接挑戰,參與科技競爭和經濟競爭的新
人。就業指導有狹義和和廣義之分,狹義的就業指導
是給要求就業的勞動者傳遞信息幫助勞動者求職與擇
業。廣義的就業指導包括為勞動者選擇職業、准備就
業以及在職業中求發展、求進步等提供知識、經驗方面
的指導。
1就業與創業指導課的主要內容
1·1就業指導
政策指導是就業過程指導的基礎。不了解國家的
就業政策,在擇業時往往會出現很大的隨意性和盲目
性。只有廣泛地進行政策宣傳和教育,使即將畢業的
學生了解國家制定的就業政策,有關部門和省市制定
的行業性和區域性就業政策及學生所在的學校制定的
具體實施意見,才能順利的實現就業。
1·2擇業指導
通過擇業指導,幫助畢業生轉變就業觀念,建立正
確的擇業坐標,在擇業過程中注意好社會需要與個人
關系,崗位要求與自身素質的關系,生存與發展的關系
等,並告訴畢業生可以從哪些途徑獲取就業信息,如何
篩選、怎樣辨別信息的真實性。
1·3技術指導
在就業過程中,要准備好哪些方面的材料,這些材
料有些什麼樣的具體要求。面試中如何捕捉主考官的
意圖,應遵循什麼樣的原則。
1·4方法指導
方法指導就是就業與創業指導的重要內容。如何
建立良好的人際關系以及怎樣創新、創業,告訴人們怎
樣參加面試,在職業生活中方法指導是具體的,具有較
強的可操作性。
1·5心理輔導
針對畢業生在擇業和就業過程中常出現的一些心
理方面的問題,如焦急心理、怯場心理、害怕失敗心理、
盲從心理、應聘失敗的心理調節等。通過心理輔導,可
以幫助畢業生保持良好的擇業心態,以平常心參與角
逐,參與競爭,這樣有利於提高畢業生經受挫折的
能力。
1·6思想教育
思想教育是就業指導的中心。它的任務是將世界
觀、人生觀、價值觀、擇業教育滲透到就業指導的具體
工作中去,並落實到擇業標准、職業理想、職業道德等
方面。
思想教育要幫助畢業生樹立正確的擇業標准,指
導畢業生把個人理想與國家需要結合起來,從實際出
發,主動適應社會需要,避免和糾正在擇業中的短期行
為,抵制眼前利益的誘惑,到艱苦的行業中去,到社會
最需要的地方去,艱苦創業。
思想教育的另一個重要的內容是幫助畢業生樹立
高尚的職業道德觀和價值觀,誠實守信,與人為善,光
明磊落,淡泊名利,做一個合格的職業工作者。
大中專院校的畢業生能否實現順利就業,從畢業
生個人方面來講,關繫到將來的發展、成才和人生價值
的實現;從社會方面來講,關繫到國民經濟的持續發展
和社會的穩定;從教育本身來講,關繫到教育目標的最
終實現。
當然,能否順利就業主要取決於社會的需要,畢業
生對職業崗位的選擇。就業指導不會擴大社會需要,
但可以指導畢業生如何適應社會需要,達到社會需求
與個人職業志向的統一,糾正畢業生在職業選擇時,一
些不切實際的想法。就業指導會幫助畢業生用正確的
價值觀、道德標准和行為規范參與求職擇業活動,增強
新的就業形勢能力,提高求職擇業的技巧,從而為畢業
生順利就業鋪平道路。選擇什麼樣的適合自己發展的
職業,是一個人一生關鍵性的一步。俗話說:男怕入錯
行,女怕嫁錯郎。職業選擇不好,不僅直接影響個人的
前程和發展,如果處理不好,還將在人生的道路上出現
波折。可以說職業的選擇是人生的選擇,是對未來的
選擇,是對人生幸福的選擇。
2大學生就業指導擺正求職心理即「三要六
不要」:
2·1三種健康心理
2·1·1必須告訴自己不用緊張。面對陌生的環境,緊
張是人類的本能。不過讓自己不會緊張的方法很多,
可以嘗試面對鏡子多練習,讓自己熟悉自己的狀況,增
加信心,改善說話的技巧和表達能力。
2·1·2要有自信心。英國哲學家黑格爾說過:「人應
尊重自己,並應自視能配得上最高尚的東西」。對缺
乏自信、怕羞的人來說,應經常想到自己的長處,並深
信:「天生我材必有用」。有了自信心,才能興致勃勃
地投入工作,自己的能力必定能發揮出來。
2·1·3認識自我。尼采曾說:「聰明的人只要能認識
自己,便什麼也不會失去。」如今,隨著社會的不斷發
展,人們對於自我的認識也進入了一個突破性的新階
段。事實上,每個人都有巨大的潛能,每個人都有自己
獨特的個性和長處,每個人都可以選擇自己的目標,並
通過不懈的努力去爭取屬於自己的成功。
2·2六種不健康心理
2·2·1羞怯心理。在求職現場丟了自薦書就跑,面對
招聘者結結巴巴、面紅耳赤,這樣的人自然難受用人單
位的賞識。
2·2·2仕途心理。「學而優則仕」,覺得當官才是正
途,削尖腦袋往「衙門」鑽,哪知這些地方是實力的大
比拼,遠非常人所能進入,結果大都碰得頭破血流。
2·2·3攀比心理。一些學生講「級別」覺得在校園期
間我成績比你好,榮譽我比你多,「官職」比你大,理所
當然工作也應比你好,卻不知用人單位並非以此作為
評判人才的惟一標准。
2·2·4依附心理。自己不急著找工作,缺乏獨立意
識,整天想著攀那個親戚朋友的關系,拿點錢買個職
位,這樣買來的職位恐怕難做長久。
2·2·5低就心理。總覺得競爭激烈,自己技不如人,
遂甘拜下風,不敢對自己「明碼標價」,找個買家草草
賣出。對於一些單位開出的不平等協議也閉著眼睛簽
訂,給日後工作帶來嚴重隱患。
2·2·6造假心理。假學歷、假證書、假榮譽等並非敲
開就業大門的救命稻草,假的終究長不了,反而只會誤
了自己名聲,毀了自己前程。
大學生畢業後打算做什麼不僅大學生自己需要
了解,企業也需要對此有個清楚的認識。一般來說,每
個大學生都面臨著四種選擇:工作、繼續學習(出國學
習或在國內深造)、創業和待業(或失業)。在此,我們
對待業(或失業)暫不討論。
我們可以看出,隨著「海歸」的風光不再,國內大
學生出國學習的熱情在下降;而國內高學歷人士同樣
面臨就業困難,薪水也連年下降,投入和回報更不成比
例,使得不少人打消了繼續深造的念頭。與2004年相
比,無論是打算出國學習的比例,還是打算在國內深造
的比例,均出現了不同程度的下降,前者下降了2·6個
百分點,後者下降了3·6個百分點。
在「網路熱」、「高科技熱」的前幾年,國內大學生
(包括在校大學生)掀起了創業的高潮;但是隨著網路
泡沫的破滅與國內經濟的轉型和成熟,創業的機會相
應地在減少,同時成功的難度也越來越大,既沒有資源
也沒有相關經驗的大學生在創業方面也越來越謹慎,
近三年來逐年下降, 2003年的比例為15%, 2004年為
14%,到了2005年,更是下降到了9·8%。
與繼續學習和創業兩種選擇均出現不同程度下降
的同時,近三年來,選擇工作的比例逐年上升, 2003年
為65%, 2004年為66%,而2005年,則增長了11個百
分點,達到了76%。由此可見,盡管就業形勢很嚴峻,
簽約薪水也連年下降,但畢業後找一份合適的工作,仍
然是大多數大學生的主要選擇方向。
當然,我們還要看到,還有一小部分大學生對畢業
後的道路產生了困惑,不知道自己畢業該干什麼。在
這一點上, 2005年比2004年增加了0·3個百分點。
在現實生活中,人們無不與職業活動發生著緊密
的聯系,活動幾乎貫穿於每個人的一生。人們在生命
的早期階段接受教育與培訓,是為了將來的職業活動
做准備。從青年時期走入職業生涯,到老年最終離開
崗位,長達幾十年,即使退休以後,還仍然參與職業活
動。因此,職業活動是每個人社會生活中的重要組成
部分。
在社會生活中,每一個有勞動能力的人都要從事
一定的生產勞動或工作,用以維持生活,承擔社會義
務,促進社會發展。人的社會生活領域是非常廣泛的,
職業門類極其繁多,但每個社會成員卻只能在某個領
域做某種具體工作,以其有限的生命在有限的空間內
佔有一席位置,這就是他的職業。
從某種意義上說,畢業生是學校的「產品」,學校
培養的人才是否符合社會的需要,「產品」是否試銷對
路,質量是否符合社會的標准,需要接受社會的檢驗。
就業指導工作是聯系學校與社會的橋梁,是學校為社
會服務的窗口。通過它,學校可以及時掌握社會上需
要什麼層次,什麼專業的人才,了解社會的需求量和對
畢業生的素質要求,以便及時調整專業結構,使得學校
發展適應社會對人才的需求,減少教育投入的浪費,提
高辦學的社會效益,從而達到教育改革的最終目標,為
社會建設事業輸送大量合格的建設者。
參考文獻
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南京理工大學學報(社會科學版), 2004(8): 85—90
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高教研究·2004(10): 83—85
❽ 以"我的擇業觀"為話題寫一篇600字作文
對於職業的選擇，每一個人，尤其是對初涉社會的大學生來說，都應該是一個謹慎的選擇。因為職業關繫到一個人未來的前途與發展，關繫到人生價值的實現。許多人將自己定位得太高，非所謂「崇高」的職業不做，認為最基層的工作沒有發展前景，只能庸碌的過活這一生。但我認為不然，一個人如果起初就擁有一份不錯的職業，就容易產生膨脹的心理，對自己的能力估量得太高，在遇到困難時，就會摔得越重，也越容易一蹶不振。而起初選擇一份比較基層的工作，心理上就會感覺更淡然些，憑自己的能力一點點向高層靠攏，一點點在工作中展示自己的才華和能力，這樣過後得到的高席位就更有苦盡甘來的美感，而且自然就會用更平和更感恩的心去對待工作，對待下屬，因為自己有過干基層的經歷，也就更體諒員工的不易，而理解往往對於員工來說就是最有效果的「拉攏」，企業的長遠發展也就自然不言而喻。
有些人或許沒有什麼雄心壯志，不想與一些背地裡蠅營狗苟的「偽君子」爭名奪利，對於他們來說，高官不意味著權力與至尊，而意味著囚牢與束縛。想想也是這樣，位置越高或許心裡就會越不安，天天擔心是不是有人想頂替自己，那些善意的笑臉或許有時也會被曲解為「笑裡藏刀」，生活在這樣的壓力下，這樣的猜忌中，人心善良的本性或許會被扭曲吧。
其實無論是做領導集團的「首腦」也好，做一顆小小的「螺絲釘」也罷，只要能對自己的工作保持一份熱忱心態，對自己的同事多一分理解和忍讓，對自己多一點尊敬和期許，任何職業都是光榮而偉大的。老話說得好：「三十六行，行行出狀元」。或許你不適合做舞蹈演員，但你適合設計舞台；或許你不適合做銷售總監，但你適合做人事主管；或許你不適合領導制人，但你適合在別人的領導下同樣傲然做出成績……
有人說：心有多大，舞台就有多大。而我想說：心有多大，工作就有多崇高。
❾ 關於「樹立正確就業觀」的800字的高中作文
樹立正確的就業觀作文(篇一)
大學生是整個社會中充滿活力、富於創造性的群體，是國家寶貴的人才資源，是民族的希望、祖國的未來，是未來一二十年乃至更長時間全面建設小康社會的主力軍，
樹立正確的就業觀作文
。大學畢業生的就業問題，不僅是一件關乎千家萬戶切身利益的大事，更關繫到國家經濟建設和社會穩定。因此，關注大學生就業問題變得事關重要。
近幾年來，大學生在就業方面的思想觀念發生很大變化，但還有一部分學生就業觀念滯後、理想與現實錯位、創業意識較差，擇業觀與現實性存在著矛盾，直接影響到就業。具體表現在：缺乏正確的自我認知，對社會生活的估計往往失之於簡單或片面;存在擇業期望值過高的現象，把知名企業、大公司、外資企業作為理想的擇業目標，不屑於到基層、民營、私營施展才乾的機會;強調自身價值而忽視社會需要，一味追求個人利益，重地位、重名譽，輕事業、輕奉獻，缺少艱苦奮斗的精神和強烈的責任感;「這山望著那山高」，不能及時調整就業期望值，以至後來處於高不成、低不就的尷尬局面。
中國三十年的改革開放，使國家發生了翻天覆地的變化，人們的思想、觀念也隨之發生了巨大的改變。市場經濟除了帶給人們物資與精神的富足外，也帶來了某些負面影響。人們的價值觀出現了某些扭曲，當代大學生中也漸漸出現例如拜金主義、享樂主義、個人主義思想出現滋生和蔓延。這些負面影響使大學生就業價值觀在一定程度上產生扭曲。當前就業壓力大，但是大學生們不僅要學會調節自己，不斷的提高自己的心理承受能力。另一方面也要認清嚴峻的就業形勢，珍惜就業的機會，樹立正確的就業觀，順利實現社會就業。
1. 大學生應認清就業形勢，把握就業機會。
當代大學生要理性地看待目前的就業形勢，把我社會發展的趨勢。當前的由於許多部門和媒體過分的渲染就業形勢的嚴峻性，導致很多大學生就業信心不足。但是，我國經濟發展的新環境給大學畢業生帶來了一些新的機遇，面對這些機遇，我們應積極把握，同時又要理性選擇，走最適合自己發展的道路，不能盲目跟風。因此，廣大畢業生應調整好自己的心態，全面冷靜地分析自己和社會，不斷地充實自己，認真把握每次就業機會。
同時也要認識到，從經濟增長與就業的關系可以看出，長期來說我國的經濟發展仍處於上升階段，對人才的需求不會減少。但短期內由於受美國金融危機的影響，我國經濟增長速度勢必放緩，今年前三季度國內生產總值同比增長率比上年同期回落了2.3個百分點，這樣經濟增長對就業的帶動作用就會減弱，就業形勢依然嚴峻。作為將要進入就業市場的大學生，要全面認清就業形勢，打好有準備的一仗。
2. 全面提高個人素質，提高就業競爭力。
作為當代的大學生，我們必須學會自強自立，努力增強綜合素質，樹立科學就業觀。當代大學生必須有把握自己事業與國家進去、社會的發展及人類的文明融為一體的品格，崇尚真善美，堅持真理，有強烈的事業心和社會責任感，並具有良好的職業道德，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。大學生要爭取只是廣博，具備合理的只是結構，有一定的科學文
化素養，具有創新精神，隨機性、靈活性的思維方式，做到因人、因時、因事而異。有良好的心理素質，面臨更加激烈的社會競爭，能視變化為機遇，視困難為坦途，有頑強的自製力，堅定的信念，及對生活充滿期望，充滿熱情。同時，要有良好的身體素質，健康欠佳會減弱人才的決策能力，因為如果要達到目標，需要體力與耐力，一個人就可能因體力不支而放棄。除素質外，還需要注重能力的培養，能力是一個人素質的外在表現，是在社會中直接產生作用的那部分內容。當前我們大學生必須盡可能培養自己，處理信息的能力，處理人際關系的能力，系統看待事物的能力，處理好人與資源的能力、運用技術的能力等。
3. 找准自己的位置
「雙向選擇」也好，「自主擇業」也好，最後只能是「一個蘿卜一個坑」，你只能落實到一個具體的工作單位。所以，在擇業中找准自己的位置是最為重要的。要選擇合適自己的崗位，首先要從速記需求信息入手，信息越多，選擇的餘地就越大;信息越可靠、詳實，越有利於你的取捨。其次，要善於篩選信息，篩選嬉戲要從主客觀兩個方面著眼。從主觀來講，要考慮自身條件適合哪些單位。從客觀來講，用人單位的工作環境、經營狀況、發展前景、人才結構、需求情況，都是在篩選時慎重考慮的因素，只有綜合考慮種種主客觀因素，才能使你確定一個切合實際的擇業方向，進而通過「雙向選擇」落實一份適合自己的工作，
4. 掌握應聘的技巧
應聘是一門藝術，這一點已被求職者廣泛的認同。諸如應聘時如何包裝，怎樣留下良好的第一印象，怎樣與對方交談等等，其中都有很多技巧。如果你忽略了這方面的訓練，你就會吃虧。良好的心態是應聘成功的關鍵，如果你對能否勝任這份工作都缺乏信心最好不要去應聘。良好的心態來自應聘的經驗，初次應聘難免緊張，幾場下來就會應付自如了，所以，模擬訓練對於調整心態十分有益。
❿ 樹立怎樣的擇業觀 作文 1000字
關愛是一片天空，給人無限的希望；關愛是一片森林；關愛是一盞明亮的燈，照版亮人們美好的未來。在我成權長的歲月中，有很多別人關心我的事情，現拾起記憶中的一朵浪花，與你分享。
還記得在我四年級時有一個同桌，他是一個非常調皮的男生，他說話總是帶口頭禪，愛罵罵咧咧，平時因為一點雞毛蒜皮的小事，我們兩個總計較，所以有過肩碰肩坐著卻連一個半月沒有開口說話的記錄。