❶ 作文兒童詩
童年，
是那麼美好，
又是這么地短暫。
可是，
我們在童年中，
嬉內戲著，歡笑著容。
童年，
就像一杯水，
慢慢地流動著。
童年，
似一首歌，
歌唱我們親愛的心聲。
日是永久的，
月是無限的。
可是，你告訴我，
我們的童年卻是有限的。
從現在開始，
從我做起，
大家既然還有時間。
就做一些有意義的事吧！
❷ 作文兒童詩關於湘江河的
遵義市湘江河彎彎曲曲，像一條巨龍盤繞在遵義城區，從高橋入回城，繞過鳳凰山答，到萬里路龍溪橋穿城而過。綻放著它迷人的意境。
湘江河清澈見底，像一面鏡子，將兩岸的一棟棟高樓、一棵棵茂盛的大樹倒映在水中。層層波紋慢慢移來，就像一副美麗動人的圖畫。每天清晨走岸邊，總會看見河裡有許多人游泳健身，就連冬天，也有不少的人冬泳。更讓你驚吧的是據有遵義特色、個性的獨竹漂，在水面上自由自在地滑動，形成一道獨特的風景。
湘江河上橫跨著很多座大橋，其中最主要的有高橋、石龍橋、新華橋、可楨橋、天秀橋、獅子橋、萬里橋、萬福橋等。每一座橋彷彿就是一道彩虹，而在橋上經過的路人，就好像一個個善良的天使。這兒就好像一座美麗的天使之城。到了晚上，湘江河兩岸、橋上的霓虹燈閃閃發亮倒映水中，顯得格外迷人，給遵義又增添了一份美麗。
湘江河真是十分神奇，它是如此的美麗，它是上帝賜給我們遵義人民的一份禮物。我們要定要保護好她，不要讓她受到任何的污染和破壞，讓她永遠伴隨著我們，永遠滋潤遵義人民。
❸ 關於。田園風光,田園勞作的兒童詩。作文。
我的家鄉
我的家住在一個美麗的小鄉村裡,那是一個充滿歡笑的小山村.
鄉下人家雖然住著小小的房屋,但是他們的房屋卻是多姿多彩.房屋的門前有幾棵古老的大榕樹,它日夜不停地在為人們遮風擋雨,如同衛士一樣保衛自己的家園.大榕樹的腳下有一條石頭小徑,小徑旁邊常常會有一個精巧的小菜園,小菜里有南瓜、白菜、黃瓜等,真是應有盡有,讓人看得眼花繚亂.
我每次回家鄉時,都會看到那條長年不斷流淌著的小河.「嘩,嘩,嘩……」猶如音樂家在演奏著動聽的樂曲,每次聽到這動聽的「樂曲」,都會令我心曠神怡.在清澈的河水旁常常會有一些放牛娃在放牛.他們悠然自得地坐在牛背上沿河漫步,嘴裡還時不時哼著鄉村小調,真是有趣極了!
村邊的樹林里、在山坡的草地上時常會有許多兒童在玩耍、游戲.他們或攀滕盪鞦韆,或草間捉蚱蜢,或三兩同伴追逐嬉戲……無論是白天還是傍晚,村子裡總會洋溢著孩子們的歡快笑聲.
天才蒙蒙亮,小山村的人們早早起了床,一個清香裊裊的早晨迎接著他們,呼吸著清新的空氣,鄉村人們又開始了一天的勞作.每到黃昏,天邊紅彤彤的晚霞普照著小山村,讓忙碌了一整天的小山村逐漸平靜了……
這就是我的家鄉,一個美麗、迷人的小山村.
農村四季
農村的空氣是清新的,水果和蔬菜非常豐富,非常新鮮!而且孩子們玩耍的地方也很多.
從南方飛回來的小鳥在給人們報喜,春天來了!春天來了!農村是美麗的也是忙碌的.
春天花全開了,桃花、梨花、菊花……那些種果樹的人天天看見五彩繽紛的花,心情非常舒暢,這就是春天的美.春天了,農民開始種瓜種了,先把田裡的土耕松整平.然後,把瓜種子埋在土裡,過幾天它就會長出兩片嫩葉,所春天是忙碌的.
夏天蜻蜓醒來了.它給人們送信,夏天來了!夏天來了!池塘里長滿了荷葉,青蛙在荷葉上呱呱的叫.荷葉上的露珠晶瑩惕透,非常美!這在城市裡是看不到的.荷花一開,就向天上下凡的花仙子.走進田野會看見綠油油的秧苗.一到瓜棚一個個又圓又大的西瓜,看得你直流口水.
秋天枯葉飄落下來了,它給人們發信息,秋天來了!秋天來了!秋天是豐收的季節,稻子、玉米、桔子、葡萄都熟了,桔樹上掛滿了橙色的桔子,葡萄架上串串的「寶石」讓人眼前一亮.風一吹,稻子向你點頭,像一片金色的海洋.
冬天雪飛舞的來了,它給人們寫紙條,冬天來了!冬天來了!雪花飛落在樹上、地上、房子上.白茫茫的一片,好美!冬天雖然很冷,可是農民還是忙著給蔬菜做房子（塑料大棚）.湖面上都結了一層厚厚的冰.小朋友都跑到湖上來滑冰.過年了每家每戶貼起了紅對聯,小朋友都紛紛買禮花鞭炮回來放.就像是迎接新年的到來.我真想到那去放鞭炮,吃新鮮的水果和蔬菜.
鄉下的四季真美!不論什麼時候,什麼季節,都有它獨特迷人的景色.
❹ 寫一篇《我與兒童詩》的作文快快快
1、
詩歌是文學寶庫中的魂寶，詩歌的起源距現在已有兩千多年了。它最初起源於古代人民的勞動號子和民歌，它高度集中地概括反映社會生活，語言凝煉，節奏鮮明，音韻和諧。古今中外的詩人們，用生花妙筆，寫下了無數優美的詩篇。它的表現形式也是百花齊放，有懷古詩、詠物詩、田園詩、戰爭史、行旅詩等等。
其實，我和詩歌結緣於小時候。那時，媽媽經常給一歲多的我買回許多硬皮小本本，上面是一首首充滿童趣的小詩歌，媽媽握著我的小手，一字一句地教我讀：「小鴨鴨，嘎嘎嘎……」、「鵝鵝鵝，曲項向天歌……」。而我經常高興得「依依呀呀」拍著手亂叫。從此，我就深深愛上了詩歌，覺得詩歌是那麼美好、純真。
上了小學之後，我不但依然愛著詩歌，還對它有了更深的了解。我學會了好多首唐詩宋詞元曲，還有各種各樣的現代詩。我從詩歌中體會到了詩人的喜怒哀樂，我從詩歌中開辟出了一片全新的天地。對了，我還熟背了一百五十多首詩歌，積累在腦海里，到寫作文的時候，它們便大顯身手，一個一個乖乖地排著隊跳進作文里。於是，老師便經常在我的作文下方，批上一個大大的「優」，或寫上幾句鼓勵表揚的批語，甚至還會把我的作文當範文來讀呢！有一次，學校舉辦「詩歌背誦擂台賽」，老師理所當然地讓我去參加，我還取得了一個不錯的成績呢！你說，這一切，不都歸功於詩歌嗎？
後來，詩歌已經完全融入了我的生活。過春節時，我會有模有樣地背誦「爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇」；在隆冬里逛公園賞梅花，我又搖頭晃腦地吟詠「風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏」；夕陽西下，望著波光粼粼的河面，我可以聯想到「一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅」；而在外地過節，我會憂傷地輕吟「獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親」。在不知不覺中，詩歌已經成了我生活中必不可少的一部分，我與詩歌的友誼，也已根深蒂固了。
我與詩歌的友誼越來越深，直到後來，我又萌發出了要創作詩歌的念頭，不過，我可以毫不謙虛地說，我上二年級時，就寫了自己原創的第一首小詩《花的故事》，是為了紀念被自己打翻的一盆花，盡管寫得簡單幼稚，卻為我現在的詩歌創作奠定了基礎。我通過細心觀察，以及閱讀大量的詩歌，寫出了許許多多小詩，不但有現代詩，還有一首七言絕句《詠春》：「枯草萌綠柳吐青，解凍流水和春風。蜂蝶群戲繁花間，燕掠水面賞俊影。」嘻嘻，還不錯吧！
感謝媽媽，感謝老師，讓我與詩歌交上朋友，讓我受益匪淺。到最後，只有那一句吶喊才能表達出我的心聲：「詩歌，我的朋友！我愛你！」
詩歌是文學寶庫中的魂寶，詩歌的起源距現在已有兩千多年了。它最初起源於古代人民的勞動號子和民歌，它高度集中地概括反映社會生活，語言凝煉，節奏鮮明，音韻和諧。古今中外的詩人們，用生花妙筆，寫下了無數優美的詩篇。它的表現形式也是百花齊放，有懷古詩、詠物詩、田園詩、戰爭史、行旅詩等等。
其實，我和詩歌結緣於小時候。那時，媽媽經常給一歲多的我買回許多硬皮小本本，上面是一首首充滿童趣的小詩歌，媽媽握著我的小手，一字一句地教我讀：「小鴨鴨，嘎嘎嘎……」、「鵝鵝鵝，曲項向天歌……」。而我經常高興得「依依呀呀」拍著手亂叫。從此，我就深深愛上了詩歌，覺得詩歌是那麼美好、純真。
上了小學之後，我不但依然愛著詩歌，還對它有了更深的了解。我學會了好多首唐詩宋詞元曲，還有各種各樣的現代詩。我從詩歌中體會到了詩人的喜怒哀樂，我從詩歌中開辟出了一片全新的天地。對了，我還熟背了一百五十多首詩歌，積累在腦海里，到寫作文的時候，它們便大顯身手，一個一個乖乖地排著隊跳進作文里。於是，老師便經常在我的作文下方，批上一個大大的「優」，或寫上幾句鼓勵表揚的批語，甚至還會把我的作文當範文來讀呢！有一次，學校舉辦「詩歌背誦擂台賽」，老師理所當然地讓我去參加，我還取得了一個不錯的成績呢！你說，這一切，不都歸功於詩歌嗎？
後來，詩歌已經完全融入了我的生活。過春節時，我會有模有樣地背誦「爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇」；在隆冬里逛公園賞梅花，我又搖頭晃腦地吟詠「風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏」；夕陽西下，望著波光粼粼的河面，我可以聯想到「一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅」；而在外地過節，我會憂傷地輕吟「獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親」。在不知不覺中，詩歌已經成了我生活中必不可少的一部分，我與詩歌的友誼，也已根深蒂固了。
我與詩歌的友誼越來越深，直到後來，我又萌發出了要創作詩歌的念頭，不過，我可以毫不謙虛地說，我上二年級時，就寫了自己原創的第一首小詩《花的故事》，是為了紀念被自己打翻的一盆花，盡管寫得簡單幼稚，卻為我現在的詩歌創作奠定了基礎。我通過細心觀察，以及閱讀大量的詩歌，寫出了許許多多小詩，不但有現代詩，還有一首七言絕句《詠春》：「枯草萌綠柳吐青，解凍流水和春風。蜂蝶群戲繁花間，燕掠水面賞俊影。」嘻嘻，還不錯吧！
感謝媽媽，感謝老師，讓我與詩歌交上朋友，讓我受益匪淺。到最後，只有那一句吶喊才能表達出我的心聲：「詩歌，我的朋友！我愛你！」
2、
四歲時就開始背詩，這當然是被大人強迫的，小時候不識字，只能死記硬背，因而十分怕背詩。上學後，識字了，老師也叫了些詩，但僅限於解釋詩意。直到升入初中，我才算與詩歌欣賞結識了。
很多詩都只有一個平凡的故事，有時小到不足掛齒，但詩人卻能把他它寫成千古名句，廣為流傳，這就是詩歌的魅力。
詩有很多派別，有豪放派，婉約派……，不同派別的詩有著各自獨特的一面。
李白很多詩屬於與豪放派。有「飛流直下三千丈，疑似銀河落九天」的大氣，有「仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人」的志得意滿，有「大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里」的自信，也有「欲渡黃河冰塞川，將登太行雪山」的抑鬱和「停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然」的迷茫，更有「安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏」的對權貴的蔑視和傲然……
李白的詩是多樣的，精彩的，每首詩的感情基調都與詩人的經歷有關。當他沒被重用時他有的是自信；當他位居高位時，他意得自滿，豪邁大氣；當他看見朝廷的丑惡之面時，他有的是偉岸的性格，蔑視權貴；當他因而遭人排擠而離開時，他也會抑鬱、迷茫。
想要品味詩就必須了解詩人生平際遇乃至社會背景。想看懂它並不難，但只會得到一些膚淺的東西，毫無深意。當你真正去了解它，感受它，理解它時，得到的是無窮的感悟，是真諦。你甚至可以感到自己正在和詩人同呼吸，同悲歡，你理解他的感受，乃至會有想去安慰他的沖動。我們在欣賞詩，也在欣賞詩人，更亦在欣賞社會，我們樂在其中。
在讀《蜀道難》時，我深深地被吸引住了。詩人那變化莫測的筆法，淋漓盡致地刻畫了蜀道之難，藝術地展現了古老蜀道逶迤、崢嶸、高峻、崎嶇的面貌，描繪了一幅色彩絢麗的山水畫卷，令人入迷。
我被他天馬行空般的馳騁想像所深深吸引，他給我創造了一個博大浩渺的藝術境界，再加上它的浪漫色彩，使我如痴如醉。
想要真切地欣賞一個類別的詩，就必須同時欣賞其他派別的佳妙。
杜浦的《春望》會讓人憂傷，戰爭讓人們與至親分離，背井離鄉。孟郊的《遊子吟》讓人回想起母親昔日的關懷，一陣暖意湧入心頭……
每一次欣賞都能有不同的感悟和悸動。
這就是詩的魅力所在，我願陶醉於這詩的魅力之中！
3、
從小我就喜歡詩歌，無論是冰心奶奶從滿溫情的文字，巴金先生慷慨激昂的詩篇，還是徐志摩柔情似水的文采，優美的意境都能使我遐想聯翩、沉醉其中！
能夠成為一名詩人，一直以來都是我的夢想，而欣賞一首優美的詩歌，就如同欣賞一幅七彩的山水畫卷，令人陶醉。無論什麼時候，我都想隨口背上幾句——「我從不肯妄棄一張紙，總是留著，留著，折成一隻小小的紙船……」正是這種對詩歌的痴迷，讓我在成長中碰上許多難忘的事情。
一天，我正沉浸在《雨巷》那種細雨綿綿、富有詩意的氣氛中，想像著那位撐著油紙傘的姑娘。突然間，爸爸進來了，問我在看什麼。我說沒看什麼，爸爸從我手中拿過寫著詩句的紙，被其中愛意綿綿的句子驚呆了。他眉頭緊皺，臉上頓時布滿烏雲，拿著那張紙，惡狠狠的說：「你不好好學習，整天就看這些亂七八糟的東西。」說完就把它撕了。我嚇得站在那兒一動不動，半天才流出淚來。爸爸根本不聽我的解釋，也不給我解釋的機會。我奪門而出，好幾天沒有跟爸爸講話。
面對頑固的爸爸，我實在沒有辦法，只有委屈的忍著，直到有一天看到有位名人說的「生活就像海洋，只有意志堅強的人才能到達彼岸」，我深有感觸，是啊，喜歡詩歌是我的追求，這有什麼不可以呢？面對不理解的爸爸，為什麼不能用我的行動讓他理解呢？於是我給爸爸寫了一封信。信中寫道「鳥兒已經長大，它有自己的追求，它知道自己要飛向哪片天空！」
幾天後，我無意中在書桌上發現了一張紙條，上面寫到：「女兒，對不起，爸爸知道自己做錯了。」我打開抽屜，發現裡面放著一本精緻的詩集！
❺ 狐狸打賭看過吧。高洪波寫的、請把這首兒童詩。變成作文。400字左右。謝謝~不需要詩歌。。。
學習目標
1。能有感情地朗讀詩歌，詩意的想像描繪的意境，童年，幸福的生活和美好的祝願之情。
2。理解詞彙課，背誦喜歡的詩歌。如果你有興趣，嘗試寫兒童詩。
試想一下，學習目標的詩歌描繪的意境，情感體驗在詩歌表達。
1小時安排課
一個教學過程中，請同學們談談引進 1童年的回憶，他們對你說話，一起分享快樂。
童年是一幅畫，色彩繽紛的畫有我們的生活，是一個兒時的夢想，夢想讓我們的想像力和遠見。今天我們就來學習九個孩子詩兩首（板書）分享童年的快樂
2。朗讀課文。
二，情感閱讀，理解，「我覺得」
（1）閱讀詩歌，想像實現了「我」的渴望心情
1，引導學習。
①讀詩，談談「我」這么多的慾望，那一個最著迷嗎？
②默默背誦迷住你最渴望的，想像它是一種情景？
◇你好像看到了什麼？
◇你有什麼感受？例如：「拿著萬縷陽光」感覺怎麼樣？ 「要柳絮和蒲公英，飛，飛，」感覺怎麼樣？
③有感情的朗讀，你的願望最迷人的。
（2）想像一下，「我」是產生這些精彩的場面是什麼願望？具體說說。
◇春天的時候，坐在綠草......
◇在陽光下，在春天的舞蹈......
......
>（3）有感情的朗讀詩歌。
2。監督學習「童年墨水」
（1）閱讀詩歌，詩歌比在屏幕的眼睛描述可想而知。什麼是最令人印象深刻？
①靜靜地讀「水滸傳」在街頭。
②漁獲，魚跳躍在草叢中。
③在河裡打水仗。
（2）仔細閱讀有關的詩句，體驗快樂。
（3）有讀詩的感受，體驗美好的童年時光。
3，更多的閱讀和理解詩歌
1反復大聲讀出的前兩個孩子的詩，比較：兩個第一的兒童詩的區別是什麼？
2。充分閱讀，思考的基礎上，小組討論。
3。課堂交流，隨機指導。
（1）「我想」是一首詩，「童年墨」是一組詩歌。
引導學生注意它們之間的區別：詩有副標題;詩中的每個部分是寫在一個不同的內容......
（2）「我想」是押韻，「童年墨水」不押韻。
指導學生閱讀兩首詩，押韻和經驗的差異不押韻，押韻可以了解孩子的詩可能不押韻。
（3）「我認為」是一些美好的願望「我」的描述，「童年墨」是他的童年生活和學習情景的描述。
①談話，「我認為，」描述了「我」的願望？
◇「我要安全的桃枝的手」「我想藉此對腳柳樹根」
◇「我想安裝在風箏的眼睛」
◇ ......
②說說「童年墨」，其中描繪的生活場景來學習呢？
◇街頭閱讀
◇
◇河中釣魚游泳
③讀詩，慾望和描述的情景
4，背誦詩歌，語言理解的體驗流中
1，自由朗誦詩歌，畫出你認為最特別的書面判決。
（1）「持有萬縷陽光/油啊，你 - /大泉的聲音唱著」
（2）「撲通的聲音突然斷了陰影，/在草地上的魚和歡笑蹦跳著。」
（3）「腳尖悄悄爬上太陽從膝蓋，/也想著'旋風'水戰'浪里白條'。」
2尤其是在這些經文談什麼？
（1）很有韻味。
（2）語言有圖片。
3，閱讀或背誦這些經文。
5，拓展延伸
1。收集兒童詩前AC類。
2。孩子學習寫詩
3。兒童詩歌主題手抄報
1「我想要」
了一系列精彩的兒童幻想：
「我想在手中安全桃枝「
」我想藉此對腳柳樹根「
」我要眼睛裝在風箏「
美好的童年幸福
答：919674480 - 1 2009-3-4 21:26
我想小手，
在草地上，
隨著綠色，
控股萬縷陽光，
搖呀搖---
搖出春天的希望之聲。
受訪者：白德茉莉花 - 1 2009-3-5 17:57
我想要的小手，
在草地上， BR p>有綠色，
控股萬縷陽光，
搖呀搖---
搖出的聲音充滿希望的春天。
回答者：55556666DNF - 1 2009-3-5 18:06
❻ 班級是大家的作文15o字左右兒童詩
又到了春光明媚的季節，我到郊外去散散心。
天上漂浮著淡淡的白雲，遠遠望去就像一段段飄舞版的白絲權綢。面前吹過陣陣微風，就如同小孩子柔嫩的小手輕撫我的面頰。接近中午的太陽散發著溫暖的陽光，照在身上暖洋洋的。
我漫步柳樹林中。那一株株粗壯的柳樹就像一把把撐開的巨傘，又像一位位健壯的少女在翩翩起舞，瀑布般的秀發在春風中搖曳生姿。路兩邊五顏六色的鮮花在向我頻頻招手，又像是在向我點頭致意。不知不...
❼ 小學生三年級作文弘揚中華文化的兒童詩短文
我愛萬里長城,
我愛小河.
我愛五星紅旗,
我愛白鴿.
我愛爸爸媽媽,
我愛老師同學.
你要問我最愛什內么容,
我最愛我的祖國.
如果讓我唱支歌,
我會唱《我愛祖國》.
如果讓我繪幅畫,
我會畫《我的祖國》.
如果讓我作首詩,
我會作《歌頌祖國》.
如今,
我正在寫詩.
我要歌頌祖國,
歌頌她的美麗.
因為她珍存有萬里長城、秦兵馬俑；
因為她是蘇杭、桂林的母親；
因為她擁有西雙版納、西沙群島.
❽ 三年級童詩樹的煩惱童詩創編作文
三年級童詩樹的煩惱童詩創編作文如下：
我想把鼻子
裝在蜜蜂上。
帶著毛嘟嘟的身體，
在花版叢中飛舞，
聞啊，聞權————
聞著花中的香氣。
我想把小臉
浸在溪水裡。
隨著溪水的流動，
看著小魚的游動，
漂啊，漂————
漂出朵朵美麗的浪花。
放在天空中，
看星星月亮開玩笑，
觀小鷹小鳥學飛翔。
我要飄啊，飄——
我想把自己化身為種子，
在春天的土地上播種。
變大樹，綠樹成蔭，
變香花，清香淡雅。
成為大樹的根，
更是我最大的願望。
我會伸啊，伸————
伸入神秘的世界。
❾ 把兒童詩改編成作文500字
有一次，宋朝詩人楊萬里坐著小船路過安仁縣時，透過船艙的窗口，看見兩邊的河岸上覆蓋青青的小草，像鋪上了鮮綠的地毯，到處花紅柳綠，鶯歌燕舞，一切是那麼生機勃勃，那麼欣欣向榮。他被美景深深地吸引，情不自禁地走出船艙，佇立在船頭，舉目眺望。這時，春風拂面，花香撲鼻，頓時神清氣爽、心曠神怡。於是，他張開雙臂，深深地呼吸著這清新的空氣，盡情地享受著這春天賜於大自然的美景。
忽然，一陣清脆的歌聲傳入耳中，定睛一看，原來不遠處的河面上還有一隻小漁船，船頭坐著兩個活潑可愛的小男孩子。他倆一邊劃漿撐船，一邊放聲高歌。過了一會兒，這兩個孩子突然停止歌唱，隨即又收起了撐船的竹竿和槳，跑進船艙，拿出一把雨傘站到船頭，將傘撐開。「咦，這時既不下雨，陽光也不強烈，他們拿雨傘干什麼呢？」楊萬里覺得很奇怪，百思不得其解。好奇心促使他將船靠上前問道：「現在風和日麗，你們為什麼要撐傘呢？」兩個小孩睜大眼睛，歪著腦袋，天真無邪地說：「我們這條船沒有帆，撐開雨傘當帆用唄。這樣，使船既能快速前進，又能省力氣！」楊萬里這才恍然大悟。他一面點頭，一面豎起大拇指稱贊道：「你們倆太聰明了，居然能想出這么好的點子。不簡單，不簡單！」( 波鼎文學 www.tyfjddb.com )
隨後，楊萬里走進船艙，揮筆疾書：「一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。」一首膾炙人口的小詩就這樣誕生了，一直流傳到如今。
❿ 兒童詩作文大全
童年，
是那麼美好，
又是這么地短暫。
可是，
我回們在童年中，
嬉戲著答，歡笑著。
童年，
就像一杯水，
慢慢地流動著。
童年，
似一首歌，
歌唱我們親愛的心聲。
日是永久的，
月是無限的。
可是，你告訴我，
我們的童年卻是有限的。
從現在開始，
從我做起，
大家既然還有時間。
就做一些有意義的事吧！