Ⅰ 回首高一期末作文800子
高一的第一個抄學期就這樣結襲束了.迎來了盼望已久的寒假。
時光飛逝，斗轉星移。轉眼成為高一（1）班一員已半年多了。回首這半年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去半年的內，通過不斷地學習，我收獲了很多.時間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰都不想被時間丟下.而我們也隨著時間的流逝一點點的成長.而美好的純真隨著風雨的磨滅化成了成熟.或許這正是成長的代價.回想自己還是考生的那段日子，顯得是那麼的遙遠。我在憧憬中懂得了來之不易的珍
Ⅱ 回首2008奧運會 中學生作文
感動我的奧運人物—女子體操
一開賽，中國體操女團這支初出茅廬的「六朵金花」，在來勢洶洶的美國隊面前，毫不示弱，沉著應戰。首先出場的楊伊琳、程菲和鄧琳琳，在跳馬項目中動作干凈利索，總成績雖略遜美國隊，但出手不凡；在接下來的高低杠，江鈺源楊伊琳和何可欣的水平可謂發揮到了極致，總分一下子躍居第一；平衡木中，鄧琳琳和李珊珊以近乎完美的動作，一舉扭轉了此前「大姐大」程菲不慎落下器械的影響，並以1分的優勢仍然領先；在最後自由體操項目賽中，鄧琳琳、江鈺源和程菲抓住首先出場的美國幾次失誤的有利戰機，終於以穩定的發揮，絕對的實力征服了裁判，征服了觀眾，征服了媒體，最終以188.900的總成績歷史性的獲得女
子體操隊第一枚金牌。
金牌，女團奪冠相對於男團輕松衛冕來說，顯得挑戰更多，遇到難度更大，因為中美兩國女子體操隊的實力可謂是旗鼓相當，單憑美國隊出征陣容，足令觀眾心裡打起小鼓，比如她們的領軍人物可是世界名將肖恩.約翰遜與柳金，值得一提的是約翰遜因在2007年世錦賽上奪得三金，而一戰成名，即使在本屆奧運會預賽中，她的個全能也是穩居第一，假如中國隊稍有閃散，尤其是平衡木如果出現重大失誤，到手的冠軍寶座就要讓之於人。從這個意義說，一瞬間表演、一連串的動作、一路上的高分，來自於平時「摸、爬、滾、打」，來自於平常勇氣的提升，信心的聚集，技術的創新，榮譽的動力。
請讓我們記住她們的名字：程菲、楊伊琳、何可欣、李珊珊、鄧琳琳、江鈺源。
Ⅲ 求一篇以「回首高一，展望高二」為 主題 .800字左右的作文
後天就要開學了，後天就要和我的美好暑假說byebye了，後天就要成為高二生了。沒有想像中的失落，只是有一種很奇妙的感覺。只是睜眼閉眼那一會工夫，好像被魔法師下了魔法，還沒弄清楚怎麼回事，就被拎進了高中的校園。想起小學時的我最羨慕那些穿著高中校服的大姐姐，覺得她們有著一種和我們不一樣的成熟，現在總算明白了，那是時間打磨出來的。可惜當時沒早發現一點：當我明白這個過程時，也意味著我離童真越來越遠。看到初一的表妹一副初生牛犢不怕虎的驕傲神情，感覺以前的自己又回來了。所以我又悟到一點：為了避免變老，最好的方法就是和比你小的孩子在一起。我喜歡表妹給我講她的校園生活，不是以過來人，而是以旁觀者的身份聽她訴說青春里的零碎時光。
表妹也會問我現在的生活，我更多時候是笑而不語。我想等她長大，讓她自己去體會，因為我確信她會比我有更多的故事。似乎扯得遠了，該回到正題了。寫這篇文章主要是想記錄一下我的高一。雖然過得糊里糊塗，還是要說些什麼。不是有誰說過嗎「寫作，是為了避免遺忘」，我的文字目的也在於此。
我的高一是由三部分組成的：學習，生活，還有寫作。學習的事似乎永遠忙不完。也不知是誰在開學前騙我說高一很輕松，一點也不。還記得剛進一中時感受最深的是失敗，無法適應新的學習生活，覺得學得很累，得到的和付出的卻不成正比。
Ⅳ 急…高中記敘文以「回首」為題的800字作文
回首，一瓣瓣陽光灑落，碎成一地心願……
已經不知道這是第幾次從噩夢中醒來。汗，濕透了後背的衣服，臉上淚流成河，恐懼席捲了全身。被拋棄的那一瞬間那麼清晰，她似乎已經倦厭了人生，對待人生只有仇視以及害怕，逐漸變得懦弱起來，怯弱再受到同樣的傷害。或許只有懦弱才能保護自己。
早晨，父親走到她身旁，對她說：「我想給你找個後媽！」她震驚地抬起頭，錯愕的眼睛裡倒映著父親鎮定的表情，她緩緩低下頭去，吐出一句：「我不要。」她不想，不想再受到那份她所認為的虛假的親情了。「你不要也得要，今天下午她會到咱家來，你早點回家。」說完，便拿起桌上的公文包出去了。淚，無言的從臉上滑下，她並沒有憤怒地在家裡摔東西，因為，她受過傷……
緩緩走到學校，聽到前排的女生正在談話，其中一個女生大聲地談著，看到她後，女生看了她一眼，馬上便伏在另一個女生身上，跟她小聲的說著。或許，她應該後悔，如果她沒有那麼大的好奇心，如果她不去仔細聽的話，那麼，她的生活，至少今天不會那麼的黯淡。但，她聽到了，「真是，你看她真是太恐怖了，整天耷拉著個臉，以為自己發生了什麼事一樣的，還那麼膽小，真像一隻老鼠，呵呵~」為什麼自己拚命的使自己不那麼的惹人厭，但為什麼還是有那麼多的人討厭自己呢？自卑，給她又再一次的蒙上了陰影……
放學鈴響，她想起了父親早上所說的話，扯動僵硬的嘴角苦笑了一下，繼續慢慢地走著。等走到家之後，父親正高興地坐在沙發上，那笑容，是自己從沒有見過的，偏轉頭去，看見父親旁邊還坐著一個女人，正在看著電視。她應該就是自己的「後母」了吧！她並沒有去打擾他們，而是自顧自地關上門,走進客廳。父親站了起來，轉過身來面對著她，「後母」也站了起來，兩眼盯著她，她感受到了視線，轉過身，也盯著「後母」。 父親走了過來拍了拍她的肩膀，用溫柔的語調說：「這是你王阿姨，她是一個攝影愛好者。」王阿姨？還不如叫王母呢！「王母」走了過來，自我介紹了一番，她出於禮貌也回應了一下，她抬起頭來，仔細打量著「王母」，眼睛大大的，眉毛很彎，鼻樑也很挺，嘴唇鮮紅，她的長相給人一種安心的感覺。怪不得哦！父親會喜歡她……父親似乎很高興，他說：「我和你王阿姨准備下個月結婚。」她張了張嘴，想反對，還是算了吧！反正自己的反對也是很蒼白。她默默地走上樓去，鎖了門。她並沒有注意到一束強烈的視線一直集中在她身上……
一個月後，父親和「王母」結婚，喜宴上的一對那麼的開心，所有的人都沒有發現少了一個人，一個至關重要的人。
學校舉行鋼琴比賽，同學們都在議論紛紛，她聽到後心顫了一下，鋼琴可是她的最愛啊！可是……還是算了吧！她繼續低下頭去做題。班主任拿著幾張紙進來了，他說：「同學們，學校舉行鋼琴比賽，要參加的到我這兒來拿報名表。」話音剛落，一個女生站了起來，她是班上的特長生，鋼琴彈得非常好，她問老師要了一張報名表，像只天鵝一樣昂首挺胸地走回了座位。天鵝么？多麼諷刺，自己不就正像一隻丑小鴨嗎？
第二天，廣播內宣布比賽者的名單。那正是下課，她坐在位置上漫不經心地玩著筆，看著筆在自己的手上轉出優美的弧度。突然，她聽到了自己的名字，筆掉下，她訝異地看著廣播，同樣地，同學們驚訝地看著她。她飛快地沖出教室，跑到了老師辦公室詢問，老師扶了扶眼鏡，說：「是你媽媽給你報的名啊，你不知道？」媽媽？哦，是「王母」吧！放學後，她沖回了家，「王母」正在廚房裡准備晚餐，她把「王母」拉了出來，低聲問道：「你怎麼給我報了名？」「王母」沒有說什麼，她走到自己的卧室，從一個盒子里小心翼翼地拿出一大疊照片，放在她面前。她疑惑地看著「王母」，隨手拿起一張照片，她呆住了，下一張，下下一張，下下下一張都令她驚呆了。所有的照片的主人公都是她，有她在花園里澆花的、有她正在喂狗的……在「王母」的照片中，她發現她自己是那麼的自信、美麗。「王母」對她說：「我問過你的爸爸，你的鋼琴彈得很好，為什麼不去相信自己呢？」「我知道你的主要原因是因為你的媽媽，我雖然不是你的親媽，但我當你是我的親女兒。」她低下頭去，不住的啜泣著。心裡有一個地方正在被融化，她抬起頭，堅定地說：「恩，我會努力的。」「好樣的，這樣才是我的好女兒嘛！我們去練習吧，一定要贏哦！」「恩」琴房內充滿了歡聲笑語。
鋼琴比賽如期而至，抽簽，她是最後一名，她由「王母」陪著，不，現在應該是媽媽了，她由媽媽陪著坐在選手席上，排在她前面的正是那隻「天鵝」，選手一個個上去，評分一次次出來，她的心也越來越緊張，媽媽始終握著她的手，示意她不要緊張。
輪到她前面的「天鵝」了，她優雅的走了上去，坐在鋼琴椅上演奏了貝多芬的《命運》，一曲完畢，全場嘩然，評委亮分，9分，全場最高分。她又驕傲地走了下來重新回到選手席上，對著她媽媽開心的笑了。面對「天鵝」的笑，她顫動了一下，媽媽握緊了她的手，給她勇氣……
她走了上去，坐在鋼琴凳上，手指在鋼琴鍵上游移，黑鍵的優雅和白鍵的浪漫組成了她的《獻給愛麗絲》，全場似乎只有她一個人在黑鍵與白鍵的世界裡漫遊。一曲畢，她優雅的退場，全場掌聲雷動。
頒布結果的那一剎那，她哭了，滿分，是她的勞動結晶，也是這么多年來自己自卑的瓦解，更重要的是她對親情有了一份新的領悟。
她重新回到校園時，她已經用自信的態度去面對所有的人，她的心由低卑而變得高貴、自信……
後記：其實每個人都有一種特性，它使人變得那麼美麗，那麼高貴。只是每個人如果想要這種特性凸顯出來的話，他需要一種愛。因為，只有愛才能喚醒這種沉睡的特性……
Ⅳ 高中作文：以感動為題的800字作文
那一次，我讀懂了父愛
回首過往的歲月，回憶泛開、折疊、疊成綿綿細雨，疊成淺吟的晚風，疊成瘦瘦的的月光，疊成一段段美麗的故事。在這些故事裡頭，令我印象最為深刻的莫過於三年前所發生的那一幕，那一次，我讀懂了父愛。
那天晚上我做完作業，覺得肚子有點餓，便拿起姑姑寄來的餅干——據說吃起來很可口的餅干。我想：爸爸應該也餓了吧！於是敲開爸爸的房門——在我的記憶中，爸爸是高大嚴肅的。他總是寡言少語，全身心地撲在工作上，每天早出晚歸；即使休息日也不例外。我們父女倆相處的時間是少之又少。
爸爸開了門後又坐在書桌前工作起來，我拿著餅干走到爸爸跟前，輕輕地問：「爸，您嘗嘗這塊餅干吧，據說很可口。」
「放一邊吧，我一會再吃。」爸爸頭也不抬繼續工作。
當我將要退出房門時，爸爸卻叫住了我：「你吃過了嗎？」
「還沒。」我答道。
「那咱們一塊吃吧！」
「嗯。」
於是我在爸爸的身邊坐下了。爸爸拿著餅干邊吃邊寫，我坐在一旁，爸爸孜孜不倦的精神真讓我感動。
爸爸的字工工整整，一筆一劃都寫得蒼勁有力，爸爸無論做什麼事總是很專心，講究今日事今日畢。記得小時候我因為貪玩誤了練字，爸爸堅持讓我練完字才准睡覺。有時練完字已是深夜，以致我第二天上學遲到，當時我真有點恨爸爸，直到上了初中，看看其他同學「爬蟲類」的字，我才恍然大悟，十分感激爸爸——我抬頭看看爸爸，爸爸的黑發中不知何時來著幾根銀絲。
不知過了多久，當我伸手拿餅干時，發現只剩下兩塊餅幹了。我突然起：「最後一塊餅干，爸爸會吃嗎？」急於想知道答案的我又吃了一塊餅干，爸爸似乎沒有覺察，當他伸出手時，又突然停住了，他縮回手：「噢，我吃飽了。」隨後又寫起來了。
望著最後一塊餅干，我呆愣了很久……最後一塊餅干我吃了，真的很可口，可我卻有種想哭的感覺。
「噢，我吃飽了」！這就是父愛的表述，也許它似乎小得讓你捕捉不到，可是你一旦捉住了，就能強烈地感覺到其中撼人的力量。而我捕捉到了，我哭了。那一次，我真正讀懂了父愛。那最後一塊餅干已經不再是單純的一塊餅干，它是一種不朽的見證，是一種深沉父愛的象徵，它永遠將留在我內心深處永不褪色，有了它我會變得更加幸福！
Ⅵ 以 回首 為題的作文800字。急！急！急！！！！
喜歡在漆黑的夜晚,點盞明燈,沏杯名茶,捧書細讀.喜歡體驗漆黑所特有 的靜謐.喜歡感受明燈那柔和的光亮.喜歡名茶人生如味的清香.喜歡書中韻味深長的哲理,華麗優美的語段,多愁善感的人物形象......
那麼多的喜歡,帶有我的希望,夾雜我夢幻般的理想,都化做了一束流星消覓在了無邊的天際.天際是美麗的,是那種讓人動心的美麗,仰望天空,體驗豁達的情懷.仰望天空,回味流星的幻想.
是廣闊的天空,讓我對人生有了渴望,有了期盼.也是他們替我編織了一個個夢幻的泡沫,似那麽真實,又那麽虛幻,我迷失其中,又在當中成長.那長際的一顆亮星是我心中的燈明.那璀璨縹緲的神際,令我愜意的聯想;
是什麼使林黛玉""花謝花飛花滿天,紅消香斷有誰憐""她是寂寞的,是深秋時最後一 片火紅的楓葉.浸透著悲愴傷感的情懷.是寒暑夏末的最後一抹顏色,卻無人觀賞,憐惜.只等待著凋零的惆悵.時作家曹雪芹筆下才賦詩意的女子,卻終究擺脫不了世俗的束縛.
在絕無人跡的時候,在眾人歡喜的時候,唯有她,帶著的情懷,淚落滿面.在驀然回首處,惆悵中逝去,別了自己心愛的人.
是什麼使瀆娥冤屈六月/暢呼;""地也你不分好歹枉為地.天也,你錯勘賢愚枉做天""她是不幸的.老天也為她哀怨.夏暑的六月浸透著不再是悶熱的氣息,取而代之的下起了白皚皚的鵝毛大雪.老天被她的冤情所憤懣,然而時下的人們卻絲毫不為所動,認為那時她的報應,認為她只有一死才能償還自己的罪孽.
風起了,雪大了.皚皚的白雪依舊再下,空氣中彌漫著不再是寒冷的氣息,而是蒼涼的.在驀然回首處,她在絕望中死去,眼中的熱淚,浸潤了雪花一片.
回歸現實中,她們的惆悵已經消逝在了我們的腦海深處,只留下空洞的倩影.
""悄悄的我走了,正如我悄悄的來,我 揮一揮衣袖,不代走一片雲彩""沉吟的徐志磨腦海里是否將要忘卻康橋的記憶,才付諸於執筆.回首過去,夢幻的泡影已然碎去,留下的只有殘缺的記憶.
驀然回首,秋末的楓葉已落滿地,劃過圓弧的印跡已然消逝.
消逝了,一切都在消逝中進行,一切都在消逝結束,然而在那驀然回首處,我們是否也應在消逝中成長,在消逝回味,攜著喜歡在消逝中一路向北.
Ⅶ 人生需要常回首作文800字
燕子去了又回，楊柳枯了又青，太陽升了又落，百花謝了又開……不知不覺中，我已經在學校里度過了六個春秋寒暑，驀然回首時，才覺察到時光的流逝。
在整理房間時，不經意地看到了一本同學錄，上面已經覆蓋了一層厚厚的灰，我小心翼翼地用手抹去上面的塵埃，翻開了一頁，映入眼簾的是一行行歪歪扭
扭、大小不一的字。記憶便像潮水一般涌進了我的腦海——那是我在二年級時讓同學們寫的。經過時間的摩挲，鉛筆的字跡早已變得模糊不清，我看著一個個充滿稚
氣的字，腦袋裡浮現出了這六年來的笑聲和淚水……
吃午飯時，媽媽嘮嘮叨叨地在我耳邊說：「六年級了，小學馬上就會畢業，再不努力怎麼行……」聽到這兒，我的喉嚨好像被什麼堵住了，一股苦澀湧上心頭，是啊……六年級了，周圍的一切都變了，變的好陌生好陌生。
同學們走路時的腳步也是匆匆的；上課時的氣氛不像以前那麼輕松、活躍，而是那麼緊張、嚴肅；作業不知什麼時候變的那麼多壓得我喘不過氣來；同學們的
臉似乎都被冰雪凍住了一般，連一個善解人意的笑都很少見；大家之間也很少說話了，好不容易可以說上一兩句，可他們說的全是與學習有關的話題……
下午，我在上數學的補習班時，老師說了一句：「時間過得很快，你們的小學生涯馬上就要結束了……」我不禁打了個冷顫，難道，我與我同窗六年的同學、
和藹可親的老師、母校馬上就要說再見了嗎？我將視野向窗外望去，天空灰濛蒙的，天上浮動著的流雲好像就在那一霎那凍結了，我不禁苦笑了一兩聲：「呵呵…這
六年來的回憶…好像就在昨天…時間過得真快啊……」
但是，只是看著天邊感嘆算什麼呢，時間它根本不會按著我的意願停止向前的步伐，我能做什麼呢？該來的總會來的，還不如就好好利用時間，靜靜地等著它的來臨吧……
時光的指南不會停止旋轉，時間的腳步也不會停止前進，一旦你停下腳步，你就會迷失方向，在十字路口躊躇不前、徘徊不定。
回憶，在時間的沖刷下可以淡去，但在那本同學錄里，是我們成長的足跡，那些晶瑩的腳印也會向遠方無盡的延伸……
回首時光的年輪，酸甜、苦澀會使我們變得更加成熟，時間的沙漏在流動，我們的夢想也在繼續……
Ⅷ 寫一片《回首初中,暢想高中》的作文
我9班的 也需要
Ⅸ 給我一篇 回首初中 展望高中的 作文
作文一轉眼間，初中三年的學習生活將要結束了。回首往日歲月，我們經歷了太多的艱難與險阻，付出了太多的艱辛和努力，擁有過太多的快樂和憂愁……面對這一切，我們不禁感嘆：歲月如歌！ 歲月如歌。在這三年裡，我們編織出了一道道絢麗的彩虹，讓自己在夢想的天空中自由自在地行走。在三年的學習生活中，我們學會了謙讓，學會了珍惜，學會了感激；在這三年的學習生活中，我們擁有了友誼、親情、師生情，我們滋生了幾分「莫等閑，白了少年頭，空悲切」的焦慮。於是，我們更加努力，為了美麗的人生而努力。我們不禁感嘆：歲月如歌！ 歲月如歌。在這三年裡，我們像一條條小河，讓自己流入江河，匯入班集體這個海洋。在這三年的生活中，我們學會了堅強，學會了面對，學會了奮斗；我們懂得了，我們所要面對的困難還有很多，我們這條小河，在流淌的過程中，會有石頭的阻礙，會有水草的攔截。但是，任何的困難都不能阻擋我們熱情追求的心，我們擁有「咬住青山不放鬆」的堅忍不拔意志。於是，我們時刻都准備接受挑戰，為了到達成功的彼岸而努力。我們不禁感嘆：歲月如歌！ 歲月如歌。在這三年裡，我們繪出了一道道晚霞，讓自己沐浴在夕陽的余暉下，讓自己在朦朧中散發出更美麗的光彩。在這三年的生活中，我們學會了表白，學會了適應，學會了展望；在這三年的生活中，我們知道了晚霞只有在夕陽西下時才能釋放光彩。所以在這三年裡，我們努力運用自己的智慧，展示自己的才能。我們明白人生之路遙遠，還有更多的挑戰等著我們，我們需要更努力，正如歌中所唱：「我才發現夢想與現實間的差別，迎著風讓自己體驗每一個感覺，就像是寓言流淚喜悅看過這一天。我想追，追尋完美的世界：我還要飛，飛得很高很遠在我的世界」。於是，我們為了繪出更美的人生藍圖而努力。我們不禁感嘆：歲月如歌！ 歲月如歌，它譜出了熱情，唱出了喜悅…… 我們在這三年的初中生活里感受到了美好，體會到了快樂，我們感嘆：歲月如歌…… 作文二風過無痕，湖面上卻留下漣漪；曲過無痕，思緒卻留下回憶。歲月的流沙從指間滑出，在人生的碟上刻下了亘古的歌。 童年的記憶總停留在玩偶的世界裡。《洋娃娃和小熊跳舞》的樂趣充斥著整個童年。不曾記得有多少個玩偶被拆成獨眼，卻記得總會有它們的陪伴，等待春天小燕子穿著花衣飛來。童年的回憶如兒歌般歡快，無邪的童聲唱著無邪的歌。 在一年又一年的燕子飛來又飛去中背起了小書包。不記得當時會不會把1加1算錯，卻猶記得「小么小兒郎，背著書包上學堂……」。在歌聲中，書包變得沉重，不再是跑跳著上學，而是踏著沉穩的步子，一步一步地走，兒歌的身影已淡去，耳邊是「鮮花曾告訴我怎樣走過……」。那是甜美的夢的歌聲，帶著心中的希望，一路走來。在校園民謠中成長，青春開始萌芽。 路已越走越遠，歲月的痕越劃越深，我已走向蛻變。早已不會無邪地望著天空問那是誰的眼睛在閃而是聽著憂郁的藍調，望穿天空，等待天際的一米陽光。不會在意歌詞在詮釋什麼，而是隨著曲調，調動著自己的感情。在憂郁的藍調中，思索著人生，或許也在走向成熟。 黃昏的夕陽落下，或許還沒有到望著夕陽回憶的年紀，但還是會不禁看那染紅了的天邊想像著蒼老的音樂，想像著那些伴著蹣跚的腳步的曲子。 歲月的碟還在刻著，留聲機上，歲月的碟旋轉著，回憶的歌正在吟唱，觸摸著歲月的痕，聽著歲月那亘古的歌，繼續走著。歲月如歌，歌如歲月 作文三（如果你要這篇的話可能要有部分改動） 當我接到凌老師的電話，告訴我黎中即將舉行60周年校慶，問我可不可以寫點回憶的文章。我沉吟地答應了，放下電話，關於母校的記憶突然復活，彷彿心裡有一扇門不經意間被輕輕地打開了。 一個人心中總會有許多回憶，有的可以拿出來與朋友共享，有的卻只能在夜深人靜時細細品味。每當想起母校，心中總會涌現絲絲不舍。綠蔭小道上回響著我的歡笑，紫藤長廊中徘徊著我的身影，青青操場上拼搏著我的青春，間間教室中實現著我的理想…… 那時候天總是很藍，風總是很柔，那時候總是埋怨畢業太遠。我是1983年至1989年在黎中學習，那時學校位於黎里鎮的東端。從上岸到學校要過兩座橋，我印象中相家橋蠻高的，推著自行車飛快地沿著橋邊過橋，每天總是要來回好幾趟的。 進了校門，右邊高牆上是一大塊黑板報，記得剛上初中時，看到高年級的學長在准備每一期的黑板報時，心中總是有些神往。後來等自己也上了高中了，倒是和幾個同學一起和黑板報相伴了兩年。我負責版面的設計，吳中華同學寫得一手好字，自然謄寫的任務主要是他的。印象中每次准備黑板報總是放學以後的，幾個同學站在搭得高高的課桌上寫到很晚，夕陽斜照，現在想想確實是一副很美的圖畫。 接下來是一幢辦公樓，我記得有個小型的圖書館，不過那時看到一排排的書籍，已經覺得象一個知識的海洋。就在這幢辦公樓里，我第一次見到了電腦，那時候是參加課外的興趣小組，是一台蘋果電腦，很小的單色顯示器，數據輸入是用磁帶的。真的沒想到後來和電腦結緣，到現在一直從事十幾年的企業信息化工作。 過了辦公樓，我記得右邊是一排一層的教室，左邊是同學們停放自行車的地方。教室靠走道的一邊是作文欄，整個中學時代，我是很喜歡文字的，一般一學期同學用一本作文本，因為我每次寫得長，所以差不多要用兩個本子。記得每次我的作文會貼在作文欄，想想當時的激昂文字，現在看來肯定會有些稚氣。 過了走道，就是當時唯一的兩層教育樓，中學的六年差不多都是在這里渡過的，初中在一樓，到了高中就在二樓，那個時期，初中是三個班，高中是兩個班。整個中學階段，錢雲林老師一直是我的語文老師，也是我的班主任老師，可以說，在他身上我學到了許多方面的知識。和他相處的一些情景，慢慢地從我的記憶中浮現。初中階段，他經常會上一些公開課，每次上公開課，他都會搬來一台很老的唱片機做範文朗讀。放上唱片，然後要把唱針放上去，因為他近視得很厲害，所以每次都是小心翼翼放這個唱針，手抖抖的。現在想想他這個認真勁，心裡總是有些難忘。還有那時他一高興，比如在聚會上，他就會唱起他最拿手的白毛女，一邊還跳起舞，「北風那個吹呀……」，呵呵。 最讓人難忘的是高三的一年。我那時在高三2班，凌康楠老師擔任我們的物理老師，一開始，就給我們全班一個下馬威。考了三次物理的摸底考試，一直自認為物理尖子的我竟然兩次不及格，一下子懵了。我至今還記得他開始講評考卷的那番話，「你們想不想去摸摸清華的講台，想不想去走走復旦的草坪，努力從今天開始……」。於是整個高三階段，我差不多是拼了命的學習。我那時是走讀生，但是每天也在學校上夜自修，因為和同樣奮斗的同學們一起努力，效率會很高。一直到深夜，伴著星光回家，心裡會覺得特別充實……。 歲月如歌，驀然回首，發現畢業已近二十年。我常常想，母校到底是什麼。母校是人生的搖籃? 是的。母校確實具有搖籃的作用，它是一位了不起的母親，哺育你，培養你，幫助你長大成人，但是母校又有搖籃所不具備的作用，那就是母校給你的比一個母親給你的更多的內容。母校請相信我們，我們會在各自的崗位上努力奮斗，為你爭光，為你添彩 風過無痕，湖面上卻留下漣漪；曲過無痕，思緒卻留下回憶。歲月的流沙從指間滑出，在人生的碟上刻下了亘古的歌。 童年的記憶總停留在玩偶的世界裡。《洋娃娃和小熊跳舞》的樂趣充斥著整個童年。不曾記得有多少個玩偶被拆成獨眼，卻記得總會有它們的陪伴，等待春天小燕子穿著花衣飛來。童年的回憶如兒歌般歡快，無邪的童聲唱著無邪的歌。 在一年又一年的燕子飛來又飛去中背起了小書包。不記得當時會不會把1加1算錯，卻猶記得「小么小兒郎，背著書包上學堂……」。在歌聲中，書包變得沉重，不再是跑跳著上學，而是踏著沉穩的步子，一步一步地走，兒歌的身影已淡去，耳邊是「鮮花曾告訴我怎樣走過……」。那是甜美的夢的歌聲，帶著心中的希望，一路走來。在校園民謠中成長，青春開始萌芽。 路已越走越遠，歲月的痕越劃越深，我已走向蛻變。早已不會無邪地望著天空問那是誰的眼睛在閃而是聽著憂郁的藍調，望穿天空，等待天際的一米陽光。不會在意歌詞在詮釋什麼，而是隨著曲調，調動著自己的感情。在憂郁的藍調中，思索著人生，或許也在走向成熟。 黃昏的夕陽落下，或許還沒有到望著夕陽回憶的年紀，但還是會不禁看那染紅了的天邊想像著蒼老的音樂，想像著那些伴著蹣跚的腳步的曲子。 歲月的碟還在刻著，留聲機上，歲月的碟旋轉著，回憶的歌正在吟唱，觸摸著歲月的痕，聽著歲月那亘古的歌，繼續走著。歲月如歌，歌如歲月 作文四 本人極力推薦此篇歌里都有得唱：「去找心中理想，不會俗氣，由於看得見晨曦，才能歡天喜地」........ 三年的初中生活即將結束，回憶往昔，我們每個人都回感慨萬千。三年，在人生得長河裡雖是短短一瞬，但在我們成長得記憶力，卻能長長綿綿一生。時光帶不走歡笑與快樂、悲傷與憂愁；距離沖不淡少年趣事，三年的初中生活的點點滴滴也將成為我們一生中最寶貴的經歷。 每每想起我的初中生活即將結束，我都會忍不住要想起一些令人愉快和傷感得往事，還記得剛上初一的時候我膽膽怯怯得走進七年級，看到即將與我供讀者三年時光的新同學，心裡....... 到了上初二去交學費得時候，知道會有一個新老師教我們班，我們全班人都很開心和不舍，開心的事終於可以換新老師了，因為之前的那個老師真是每天都是廢話幾大堆...；不舍的是因為之前教我們班與語文的黃老師因為要請一個月得產假，所以...我們大家都很不捨得她，因為她教我們課，我們都很愛聽，而且... ... 始終都還是要上初三的了，說實話，當時還真的不願讀初三，因為當時還在讀初二的時候就常常聽上一節的同學說上初三是很辛苦的，功課又多老師又嚴格，而且還要體育鍛煉的...... 但這一天終於還是要到來得（8月5日），從那天起我們踏上了初三的學習 旅途。如果在這緊張的初三里生活，我可能會喘不過起來，但至少會讓我過的很充實，很實在。 初中得三年，讓我學會更多得知識，交到了很多很好的朋友和老師，還有學會了怎樣調整自己，還.......初中，我永遠會眷戀我們在初中中度過的每一刻時光。 初中生活的結束，意味著同學們各奔東西，有的會繼續升學，有的可能就要走入社會工作了，有的......讓我們永遠懷念這多味的初中生活吧，希望我們會為了自己心中的那個夢，不畏艱難，放飛夢想吧！