❶ 怎樣使作文語言幽默風趣
要有日常的積累——你要達到的目標——語言藝術——絕非一朝一夕就能成功的！
❷ 作文《下課》要求語言幽默
下課鈴響後發生的一幕 下課鈴叮鈴鈴的響了，我還是和往常一樣，用富有幽默激勵的語言對學生的課堂總體表現以及個別學生的表現給予了客觀公正的點評。 可就在師生互道再見，我上體直起的瞬間，突然感到腦後一陣疾風，與此同時全班的學生一陣大笑，我知道我被背後的冷拳擊中了…… 我慢慢的回過頭，此時只有代理體育委員遲某某站在我的的左後方；我問：「你剛才在我後邊做什麼？」遲某某若無其事的說：「我剛才在穿衣服」。我知道他在說謊，因為下課前所有的學生成四列橫隊站在我的前方，唯獨體育委員在我的一邊，當時我一時火起，真想一腳將其打倒在地，可那樣做是解了一時的心頭之恨，不過是街頭地痞流氓的做法，不可取，我忍住怒火，心想：這件事需要冷靜處理，所以下課後我把讓遲某某叫到我的辦公室里。 在辦公室里我開門見山的問：「你在我後邊做了什麼動作？引的全班學生一陣鬨笑，」「老師我什麼也沒有做，當時我只是在穿衣服，」遲某某回答。「男子漢敢作敢當，你是男子漢不是啊？當時我身邊只有你一人，我確定你對我做了調戲性的動作，而且是一記重拳！要不大家不會發出那樣的鬨笑，你知道嗎？當時我真想一拳加一腳將其打倒在地，可那樣做是街頭地痞流氓的做法，而且會讓你一點面子也沒有！說吧：我會給你承認錯誤的機會，同時我嚴肅的注視著他。」老師：「我錯了，我在你背後做了一個調戲你的動作。」「承認錯誤就好，我不想說什麼，只有個小要求，從宿舍的前面數第二排和第三排的宿舍的東屋山頭上分別有幾句話，你走的時候看一看，明天你把對這幾句的看法寫在信紙上交給我。」 第二天，遲某某把看法交給了我，體會的開始這樣寫「老師我錯了，我不應該調戲你，」「道德的分量有多重，人生留下的腳印就有多深；真誠是人生旅途上永不作廢的車票。尊人者，人尊之，重人者，人重之；愛人者，人愛之，寬人者，人寬之；容人者，人容之，信人者，人信之。」 看了這幾句話，我昨天晚上久久不能平靜，使我深刻的體會到無論在學校還是踏上社會真誠和尊重他人是最重要的品質之一，最後謝謝老師給我留足了面子，謝謝老師送給我的幾句話。 偉人都不能避免犯錯何況未成年的孩子呢，讓我們給孩子改錯的機會吧！因為無論人還是社會都是在發現問題解決問題中不斷完善和進步的。
❸ 關於老師語言幽默風趣45o個字的作文
謝謝您, 謝謝您,老師尊敬的老師: 您好! 轉眼間已經快六年了,六年的小學生活不僅讓我學到 了許多知識,更讓我學會了做人的道理,現在我即將離開我 的母校邁入初中的大門...
在小學生涯中，我要謝謝您，陳老師。
陳老師常常地頭發，大大的眼睛，一張能說會道的嘴。
在小學三年級時，我轉到了陳老師的班
級。那時，我還年幼無知，雖然，我在讀三年年級，我在陳老師發下來的作業本上亂塗亂畫，這是，陳老師請輕聲細語地對我說：「你叫夏馨倩吧！」「是，我叫夏
馨倩！」我小聲而害怕地說。後來，在陳老師的勸阻下，我終於不在作業本上亂塗亂畫了。
記得我讀四年級的時候，陳老師把第一單元的課文教完
了，對我們全班同學說：「同學們，明天我們要第一單元測試，回家要好好復習第一單元。」「知道了。」全班同學齊聲說。可我心裡是這樣想的，我成績反正已經
很好了，回家我不復習了，我肯定能考100分。但是，這次的測試我只考了69分，我失望了。陳老師走過來鼓勵我說：「夏馨倩，你不要氣餒，這次測試你考了
69分，下次測試你考96分，不就好了嗎？」說得也是，我為什麼要這樣呢?於是，我一下子提起了精神，精神飽滿的上課了。
謝謝你，陳老師，謝謝您在我氣餒的時候鼓勵我。
❹ 中學生作文寫作技巧：如何讓文章語言幽默活
通過幽默風趣的語言，創造一種輕松愉快的氣氛，使論述的問題說得通俗易懂、簡單明了，易於讀者接受。
1、仿擬改編，呈現雅緻幽默
根據表達的需要有創意地仿擬一些古詩文或流行歌曲，是一種雅緻的幽默方式。這種方式還能折射出自己對某些問題的個性思考，讓人深思。
如：「找點時間，找點空間，放下麻將，到基層看看；帶上私心，帶上雜念，走出酒店，到基層轉轉……」
點評：將流行歌曲《常回家看看》進行了巧妙改編，形象逼真地揭露了某些官僚主義者的丑惡靈魂和整天無所事事、貪得無厭的嘴臉。
2、錯位反差出幽默
錯位反差主要有古今反差、身份反差、感情色彩反差等形式。
如：艾奇遜是不拿薪水的好教員，他是如此誨人不倦地毫不隱諱地說出全篇的真理。（毛澤東《別了，司徒雷登》）
點評：「誨人不倦」本是褒義詞，文中卻指連篇累牘、喋喋不休不厭其煩地兜售反動說教的艾奇遜。通過這一錯位反差，人物的厚顏無恥更暴露無遺。
3、大小互用現幽默
在特定的場合，將大詞小用或小詞大用，可以使語言變得鮮活，富有情趣。
如：「不買電腦，電腦特毀眼睛，再說這幾天家裡有「經濟危機」，以後再說！『當慣了『皇帝』的媽媽『聖旨』一下，便准備『拂袖退朝』。我們哪裡肯依，爸爸和我輪流『奏本』，妹妹也揪著媽媽的褲腿『死死苦諫』，也許真是眾怒難犯吧，媽媽勉強答應了。」
點評：句中的「聖旨」「拂袖退朝」「奏本」「死死苦諫」，本來是描寫宮廷生活的詞語，這里臨時移用來寫家庭生活，大詞小用，風趣生動，寫出了家庭生活的情趣。
4、降格自貶，自我解嘲呈現幽默
如：「希臘哲學家蘇格拉底的妻子姍蒂，是有名的潑婦，動不動就作河東獅子吼，而蘇格拉底從不發火。他說，娶老婆有如馭馬，馭馬沒什麼可學，取個悍婦潑婦，於自己修養性倒是大有好處。有一天，姍蒂在家裡吵鬧不休，蘇格底忍無可忍，只好出門。正走到門口，老婆從樓上倒下一盆污水，淋在蘇的頭上。蘇心平氣和地說：『我早就曉得，雷霆，過後必有甘霖。』」
點評：一個自我解嘲，把一腔怒火沖個煙消雲散。
5、巧用擬人化的手法，增強語言的幽默效果
如：「驢子下去檢查工作，他對隨行人員說：『這地方的問題夠嚴重的。你們看，蜘蛛大白天空張著網，定是睡懶覺去了。
『蜜蜂成天泡在花叢里，已經腐化變質。
『啄木鳥極端利己，從不關心集體，體，天砍樹，損公肥私……
『我看就只有蒼蠅表現積極，不怕臟、不怕臭，整天忙個不停，充分體現了敬業精神。』」
點評：運用擬人化的手法來寫某種社會現象，既揭示了存在的問題，又達到了幽默諷刺的效果。
❺ 一件語言幽默風趣的事的作文
自己想反應顧u方法好煩好煩估計會
❻ 關於童年的作文語言幽默
那就是學生了.初中生的中考,高中生的高考,作文都占考試成績的很大比例,此刻專的作文對學生來說,那就屬是一文值千金了,關乎著前途的命運.對於學生如何寫好作文來講,平時應該多閱讀,多寫日記.閱讀是積累與學習知識的一個過程,寫日記是對寫作的鍛煉和興趣的培養,應該養成一種習慣.某些老師的「天下文章一大抄,看你會抄不會抄」,讓學生死記硬背幾篇作文,在考試的時候復制在試卷上的做法有百害而無一利.
審題、立意、構思,是學生面對作文的必須步驟.
審題.就是在面對作文試題的時候,不忙著下筆,要仔細閱讀試題內容,認真分析,弄清楚題目的含義、要求,以及試題所規定的體裁.審題非常重要,關繫到文章內容是否符合題意.如果不看請試題的要求,不明白試題的體裁,就動筆而作,那樣寫出的作文就會出現跑題、偏題的情況.在這樣的情況下,無論你的作文寫的多麼好,也只能是一聲嘆息,誰也愛莫能助.
❼ 怎樣讓你的作文語言生動，幽默
平時，我們寫作文時，總是感到平淡乏味，乾巴巴的。而老師講評的範文則總是那樣新鮮活潑，生動感人。這其中的奧妙在哪兒呢？怎樣使自己的作文更生動吸引人呢？
構思奇特，立意新穎。如：《梯子》一文的大概內容是這樣的：有一天，一對父子放風箏，不小心把風箏掛在了牆上。父親搬來梯子讓兒子去取。當兒子拿到風箏欲下時，父親卻把梯子抽去了，並給兒子講了一個故事：「父子放風箏……兒子去取落在牆上的風箏時，父親把梯子抽去了。他告訴兒子，他會用雙手接著兒子的，但結果騙了兒子，兒子摔得大哭。後來父親告訴兒子一句話：『不要相信任何人，即使是父親。』」當父親講完這個故事後，也對兒子說：「往下跳吧，我會用懷抱接住你的。」兒子猶豫不定，最終眼含淚花跳了下去，沒料到迎接兒子的卻是父親溫暖的胸膛。此時，父親深情地對兒子說：「並不是所有的人都不可信啊！」
本文作者採用了故事套故事的寫法，同樣發生在父子之間，設置一樣結果卻不一樣，教導也不同。雖是老題材舊故事，但經過巧妙構思，新穎的立意，同樣使文章生動吸引人。
表達形象些。所謂形象，即寫什麼像什麼，讀後如親眼所見。例如：朱自清寫胖只一句：「坐下去滿滿一圈椅」，就令人回味無窮。
語言有趣些。如寫一個人整日愁眉樣：「整天陰沉著臉，好像別人欠你二百元錢似的。」「自從大伯買了拖拉機後，他走路都不看腳了。」這一句則活化了大伯趾高氣昂的得意神情。
總之，只要我們平時做生活的有心人，用心構思，加上形象的表達，有趣的語言，就會使自己的作文推陳出新，更加生動感人。
一、為什麼要重視作文學法
1、作文是農業
工業——流水作業，統一規格，什麼模子產出什麼產品
農業——神似，形似，絕沒有兩片相同的葉子
案例：「我弟弟很短」
2、作文學習的重要方法是「自悟」
可以教——修辭手法、文體規范等
不可教——文思、才情等
不可教的往往是重要的知識
案例：古人讀書
3、寫作知識自我建構中，結構與權重更合理
——無用的知識被拋棄
——有用的知識被留下
——重要的知識被重復
4、作文指導應偏重於學法
舊教材——作文知識為序，如文體、技巧
新教材——綜合性學習，「套餐」（如人教版）
案例：「廣告與語文」
二、中學生應掌握哪些學法
1、大量讀寫，加強作文積累
剪報作文：不動筆墨不讀書
——語言
——語感
——思維
案例：「情理之中與意料之外」……《怪事不怪》十則
2、學寫新聞，養成作文習慣
方法：學寫新聞（一句話——一段話——一大段話）——百字新事訓練
作用：強化寫作「真、新、簡、暢」的基本要求
「麻雀雖小，五臟俱全」，小文體求精，更多精力放在寫好上，如小詩、對聯等
案例：文學社活動新聞報道
3、學會4X，掌握思維方法
——想，發散思維，聯想三法則
——選，寫與不寫，先寫與後寫，詳寫與略寫
——寫，一氣呵成
——修，語感法，冷靜法
要先練後導，以不限制思維
案例：「跑的體驗」
4、學以致用，在運用中學習
尋找一切機會練習、發表，破解作文「動力」障礙
——書信、日記
——活動公告、新聞報道、廣播稿
——畢業留言、短消息
❽ 怎樣使作文語言幽默風趣
巧解人意，化險為夷，深受眾人的敬佩。
— 次，他接見美國記者，對方不懷好意地問： 「 總理閣下，你們中國人為什麼把人走的路叫馬路呢 ?」 他聽後沒有急於用刺人的話反駁，而是妙趣橫生地說： 「 我們走的是馬克思主義之路，簡稱叫馬路。 」 對方又問： 「 總理閣下，在美國，人們都是抬頭走路，而你們中國人為什麼都低著頭走路呢 ?」 他又微笑道： 「 這個問題很簡單嘛，你們美國人走的是下坡路，當然要仰著頭走路的，而我們中國人走的是上坡路，當然要低著頭走路了。 」 寥寥數語，使對方啞口無言。
— 次周恩來舉行記者招待會，介紹我國建設成就。一個西方記者說： 「 請問，中國人民銀行有多少資金 ?」 周恩來委婉地說： 「 中國人民銀行的貨幣資金嗎 ? 有 18 元 8 角 8 分。 」 當他看到眾人不解的樣子，又解釋說： 「 中國人民銀行發行的面額為 10 元、 5 元、 2 元、 l 元、 5 角、 2 角、 l 角、 5 分、 2 分、 1 分的 10 種主輔人民幣，合計為 18 元 8 角 8 分 ……」 在高級外交場合，他同樣顯示出機智過人的幽默風度。 1972 年 2 月，他陪美國總統尼克松參觀我國自行設計和施工的南京長江大橋。當踏上引橋時，尼克松突然問： 「 總理閣下，請問南京長江大橋每天有多少人經過 ?」
「 總統閣下，南京長江大橋每天有 5 個人經過。 」 看到對方發怔的樣子，他又自豪地解釋說： 「 每天經過南京長江大橋的人是工、農、兵、學、商，不是 5 個人嗎 ?」 尼克松聽後， 「 啊 」 了一聲，隨即連連點頭贊嘆。
50 年代的一天，周恩來設宴招待外賓，正當賓主圍著工藝品般的佳餚贊不絕口時，突然，用筍片刻成的一個中國民族圖案，在湯里一翻身變成了 「□」 ，來賓大吃一驚，面面相覷。這時，周恩來神態自若，隨即解釋道： 「 這不是法西斯的標志，這是我們中國的傳統的一種圖案叫 『 萬 ' 字，象徵 「 福壽綿長 ' 的意思，是對客人的良好祝願。 」
轉而，他又爽朗地說： 「 就算是法西斯標志也沒關系嘛，我們大家一起來消滅法西斯，把它吃掉。 」 頓時，賓主哈哈大笑，一會兒就把這道菜吃個精光。
❾ 《重新起名字》小學作文 語言要風趣幽默
你們知道嗎，我姓陸，叫陸**，但這個名字不好聽，所以嘛，我要起一版個更加新穎的名權字！
在我的印象中，有許多新名字的想法，比如：陸小倩、陸菲菲、陸麗麗、陸建安、陸克強……都是些好聽的名字，但我不喜歡這些，就讓我來告訴你，我新想到的，最好聽，最好玩，的名字吧！「陸愛囧」想必你肯定不認識最後一個字吧，它念「jiong」，你知道我是怎麼想的嗎？哈哈，就讓我來告訴你吧！
事情是這樣的：有一天，我在看電視，偶爾看到湖南台演的一個節目，名字我是記不起來了，但我記得它的內容：主持人都在議論關於「囧」這個字，有一個胖的主持人，還用臉模仿了一下這個字，剛開始我也不知道這念什麼字，字典也沒有，我就開始在網上尋找，果然，網路里有這個字，它念「jiong」，隨後，我看見許多網友的昵稱都開始使用「囧」這個字元了，後來，我對它流下了深刻的印象，我逐漸越來越喜歡上那個他了，更愛他了，所以，我重新改名為「陸愛囧」！從此，我的名字受到了其他人的贊美，這使我更加喜歡它了！
聽了我的新名字，你是不是也對「囧」產生好感了呢？那就快使用它吧，他將會給你的生活增添色彩！