❶ 評價寫人作文的評語
寫人作文評語精選
1. 文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執著地往前走，成功的桂冠必將屬於你。
2. 文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
3. 可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。
4. 真是「下筆如有神」啊。看來你一定閱讀了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。
5. 看了你的文章，彷彿眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。
6. 作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。
7. 讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂「登山則情滿於山，觀海則意溢於海」，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。
8. 清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩中求進、扎扎實實是你今後寫作努力的方向。
9. 精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今後的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創新。
10. 本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀後讓人久久回味。構思巧妙，運用對比手法，深化了主題;情節也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言朴實無華，採用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。
❷ 初中寫人的作文帶評語
我的妹妹今年4周歲多。她圓圓的臉，黑黑的頭發，淡淡的眉毛下是一雙炯炯有神的回眼睛答，忽閃忽閃的，有時東看西看，有時凝望著，似乎正想些什麼。一張小嘴，有時滔滔不絕，有時則一聲不響。只要見過她的人都說她非常可愛。
她也很搞笑，有一次，我在背李白的《靜夜思》，她聽了，就即興對我們說了一首："床前明月光，李白思故鄉。回到他家鄉，看到他老婆。""哈哈哈……笑死人了!"大家被她逗得哈哈大笑，前仰後合，她卻一臉認真，好像在說：有什麼好笑的!
她不僅調皮、搞笑，也很愛讀書。她看書的時候，除了翻書聲，其他一點聲音也沒有，安靜得就像一隻貓。她看書的速度很快，一本"馬小跳"我要看一個小時，而她卻只需半小時就能看完。我也不知道她是怎樣看的，不過，我知道這和她的專心致志是分不開的。
妹妹總是以我為目標。為了增強我們的體質，爸爸讓我們在紅梅公園鍛煉長跑。每次長跑鍛煉，她都咬緊牙關努力地跑著。她一面跑，一面嘴裡還念念有詞，為自己鼓勁，想追上我，甚至超越我。她爭強好勝，不服輸的精神讓我佩服。
這就是我可愛、調皮、好強、認真的妹妹。
❸ 描寫人物的作文評語怎麼寫
描寫人物是可以通過描寫方法去寫的，所以，在寫評語的時候，可以就幾個方面去進行評價。比如作文的結構怎麼樣，內容上運用了怎樣的寫法？在記敘文中，寫人作文佔有重要地位。寫人的目的，就是通過具體事例，主要表現人物的性格、精神、品質。
事例：寫人作文的類型一般有一事寫人、幾事寫人兩種。一事寫人就是通過一件事來反映人物的精神品質；幾事寫人就是通過幾件事（一般是二或三件事）來反映人物的一個精神品質或多個品質
描寫方法：寫人的作文，應通過對事件的具體描述和對人物的外貌、神情、動作、語言、心理的描寫來表現人物的精神品質，著重刻畫人物在事件中是怎樣體現自己的精神品質的。
寫人作文的基本寫法：
1、①介紹人物及人物外貌。②直接描寫人物外貌，帶出要寫的人物及其品質。
2、按事情發展的順序有詳有略地寫清人物在事情中的表現。（若是幾事寫人的，重點事例要放在前頭寫，具體寫；次要的事例後面寫，略寫。）
3、①總結全文，點明人物品質。②照應開頭，自我勉勵。
（1）說說讓你感受最深的人是誰？他（她）為什麼令你感受最深？
（2）說說讓你感受最深的事是什麼？說說事情的起因、經過、結果怎麼樣？
（3）說讓你感受最深的是哪個地方的景色？說說景色的特點。
❹ 寫人的作文評語怎麼寫
13
、開頭出手不凡。抄襲
5
。
7
、文章語言生動豐富，用詞生動、文章語言通俗易懂、一些精妙詞語的使用，銜接自然連貫：
1
。
6
，向我們娓娓道來，敘述時井然有序
12
、開頭打動人心，情景自然融合、比喻貼切，令人回味無窮，襯托出人物的思想品質，詳略得當。
5
，讀來令人倍感親切，吸引讀者
7
，詳略得當、擬人等手法
11
。
4
、流暢連貫。
6
、文章邊敘事邊抒情，內容具體、重點突出，並輔以比喻，具有真情實感、文章開頭引人入勝、文章開頭交待得十分清楚，使文章生動，吸引讀者、以飽滿的
***
、文章開頭新穎，激起讀者讀下去的慾望
作文過程，起到總領全文的作用、充分運用動靜結合的寫法、…以輕松愉快的語氣。
8
。
4
，具體、文章清逸婉麗，可讀性強、結構緊湊、開頭簡明扼要
3
。
9
，中心突出。
10
，具有先聲奪人之效、小作者觀察仔細、敘述自然生動，語言簡練而准確。
3
，貼近生活實際。
9
、對於景色的描寫。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。…點面結合、文章選材新穎，描寫了……
2
，聯想則為觸景生情，無形中為文章增添了不少情趣。
8
、通過豐富人物的語言和動作
❺ 中學生寫人作文評語
[中學生寫人作文評語]
1 詞雅文練，寫景生動2 布局新穎，用詞簡達3 娓娓細說，清婉可喜4 文筆清麗，寫景生動5 寫景狀物，入木三分6 層次井然，結構嚴謹7 行文灑脫，趣味雋永8 淡遠情逸，雋永含蓄9 平鋪直敘，亦有情韻10 簡潔流暢，意義深長11 言近旨遠，不同凡味12 敘述詳盡，條理井然13 明察秋毫，描述生動14 內容曲折，耐人尋味15 逸趣橫生，讀來可喜16 自然順暢，有條不紊17 婉轉流利，真實不虛18 內容充實，文字流利19 優游從容，描寫細膩20 取材豐富，文字生動21 據實敘述，暢所欲言22 辭意從容，雅見情韻23 敘事抒情，均頗貼切24 敘述緊湊，扣人心弦25 局順當，描寫逼真26 語多贅余，文欠生動27 內容貧乏，錯字太多28 頗富幽默，筆調輕松29 收結過早，意未盡宜30 文筆雄健，不落俗套31 文情並茂，感人肺腑32 清新流暢，自然有致33 遣詞造句，行雲流水34 刻劃入微，栩栩如生35 取材不凡，運筆如飛 中學生評語集錦36 詞義從容，雅見情韻抒情文評語1 炫麗清新，頗有韻味2 流利貼切，描寫佳妙3 敘事抒情，均頗貼切4 酣暢淋漓，頗切題意5 結構完整，清新雋永6 筆靈心慧，極富詩意7 憤慨之情，流於翰墨8 縱情發抒，言詞無礙9 明暢開朗，氣勢壯麗10 輕松有趣，頗具題意11 文約意廣，境界清真12 措辭婉約，八面玲瓏13 文筆練達，意亦周到14 用詞切當，意境不俗15 情感豐富，事件趣卓16 文暢情達，雄深雅見17 詞句生硬，文意不明18 拖泥帶水，語不明析19 快活之狀，耀然紙上20 認識錯誤，不切題意21 辭藻瑰麗，清娩可喜22 抒情懇切，一氣呵成23 真情流露，感人肺腑24 文句生澀，未能達意25 草率成偏，殊少意義26 選詞失當，譬喻不切27 文辭生硬，未能達意28 含意空虛，句亦欠順論說文評語1 用詞妥切，議論精當2 見解脫俗，理順意明3 筆力勁健，見解不凡4 繁簡適當，層次分明5 入情入里，甚見精純6 豪放雄奇，不落俗套7 詮釋明確，措辭順當8 文氣充沛，段落分明9 脈絡分明，有條不紊10 文從字順，言簡意賅11 激昂慷慨，扣人心弦12 細心求證，絲毫不苟13 措辭得體，立論公正14 句句有力，字字精闢15 筆致輕松，理暢辭達16 八面玲瓏，論斷正確17 說理調暢，議論允當18 思想敏捷，眼光遠大19 徒多費詞，毫無精義20 內容雜亂，詞句欠通21 文句生澀，意不明暢22 析論不明，語多欠詳23 結構鬆散，文句欠佳24 選詞失當，意不曖昧25 用詞欠妥，語氣不貫26 析論不明，語多欠詳27 識見不高，文句生澀28 語多重復，文欠調暢《橡皮泥》（王麗娟）小小的一塊橡皮泥，恰好隱喻了我們人生的常態，中學生寫人作文評語。一個人在社會上活著，正如橡皮泥一樣，不得不接受各種外力的塑造和賦形。王麗娟的《橡皮泥》借一個少年的視角，揭示了我們這個時代里成年人生存的艱難。那個中年男人，隨著社會角色的不同而呈現出不同的形狀。在女兒面前是嚴肅的父親，在妻子面前是堅定的丈夫，在上司面前則是卑微的下屬，中學生作文《中學生寫人作文評語》。一如小男孩手中被隨意揉捏的橡皮泥，千變萬化，就是沒有真正的自我。只有在老母親的病床旁，疲憊的中年男人才能像受傷的孩子一樣安睡。作者藉此肯定了母愛的偉大，從而讓一個陳舊的主題重新煥發了生機。《向一個人道歉》（向坤）在我們這個商業化的時代里，美女已經成了一個功利主義的符號。人們的目光不約而同地投向了白天鵝，而丑小鴨則遭遇到了歧視或遺忘。向坤在《向一個人道歉》中用幽默風趣的語言，講述了我和一個綽號叫麻餅的女生之間的一次誤會。這次誤會的根本原因在於誤解，而誤解的消除，建立在真正的理解之上。向一個人道歉不易，但改變世人的偏見更難。《粉絲》（湯鎮華）名人崇拜不同於明星崇拜。明星崇拜常常是一種盲目的崇拜，而名人崇拜往往來自於對名人的理性理解。《粉絲》中崇拜的對象並不是明星，而是明星所扮演的角色。作者湯鎮華寫出了理性的名人認同心理，而拒絕了非理性的明星崇拜現象。《傷心詞典》（黃金金）成年人屠狗，不僅扼殺了狗的生命，而且深深地傷害了少年人的心靈。在黃金金的《傷心辭典》中，那條狗的喊聲撕心裂肺，而無聲的少年人只能默默地收藏起一段傷心的回憶。《獻丑記》（羅雪）羅雪的《獻丑記》雖然沒有什麼微言大義需要我們去追尋，但作者以中學生特有的純真和調侃，真實地再現了小女孩遛狗時遇到的一次尷尬。偽善一去，純真可存。《給幹部子女畫像》（黃澌淇）黃澌淇的《給幹部子女畫像》可謂一篇批判現實主義的短篇小說。小龍的蠻橫行狀被刻畫得淋漓盡致。連徐老師和鄉長的形象，盡管著墨不多，一樣躍然紙上。惟寫實有餘，稍顯直白。《背景》（申暘）申暘的《背景》是一篇美文。作者的語言素樸而絢麗，清新而剛健，在鄉村的背景下寫出了鄉下人的生存狀態，在城市的背景下寫出了城裡人的生存狀況。美中不足是兩種背景的粘合不夠自然。《與早戀無關》（簡夢欣）在少男少女之間，有一種超越愛情之上的情感。這種情感與早戀無關，是一種純真的超性別友誼。簡夢欣的《與早戀無關》真誠地書寫了這種特殊的生命體驗，藉此打開了生命暗角中的一扇窗。《對手》（宋子豪）兩個對手，一明一暗，一個在棋局中博弈，一個在戰爭中較量。宋子豪的《對手》，生動地再現了一千多年前的那場戰爭中的心理博弈，敘述張弛有度，人物活靈活現。《另一種鄉村生活》（李柳）鄉村和城市是人類的兩種生活形態。鄉村人可能過著城市生活，城裡人可能過著鄉村生活，鄉村與城市之間並沒有截然的界限。李柳的《另一種鄉村生活》正是寫的城裡人營造的鄉村生活，衣食住行，待人接物，一切回歸自然，秉承天性。樸素的敘述中涌動著詩情。《我的交友簡史》（韋迪）成長如蛻。蛻變的含意有二：一曰進化，一曰退化。韋迪的《我的交友簡史》擷取了三幅照片，即三個交友場景，暗示了一個人成長歷程中精神退化的悲哀。文章結構新穎，體驗深刻。《回唐朝去看一位詩人》（劉文博）劉文博的《回唐朝去看一位詩人》是一次穿越時空的精神對話。在作者豐富的歷史想像力的驅遣下，晚年參禪悟道的駱賓王終於參悟了政治的玄機。
❻ 寫人的作文怎麼寫評語
寫人作文：我嚴厲而慈祥的媽媽
我的媽媽，常常扎著一個小馬尾辮，他有一對彎彎的眉毛；眉毛下，有一雙雪亮的大眼睛；眼鏡中間是漂亮的鼻子；鼻子下有張能說會道的嘴巴。
我的媽媽，他有一個慈祥的心。當我在沙地中不小心摔倒的時候，他會走過來，拉我起來，摸摸我的頭像撫摸小狗一樣，說：「寶貝，疼嗎？來，媽媽背你回家擦葯，好嗎？」當我在沙地中哇哇大哭時，她會用她那親切而溫柔的話語安慰我："寶貝，咱不哭，咱要像『不倒翁』，摔倒了在爬起來！「……
我的媽媽，廚藝不錯，她做的菜，煮的湯，讓人光是看這個都「口水直流三千尺。」就別說品嘗了。那就是「此菜只因天上有，人間哪有幾回嘗？」啊！
我的媽媽，她有一顆嚴厲的心：有一次，我語文的測驗全班之冠，我十分高興，恨不得馬上給媽媽看讓她表揚我。可是，我的媽媽和別人的媽媽一點都不一樣。別人的媽媽看到她們的孩子考成這樣一定會大吃一驚，然後好好的獎勵她們的子女一番。而我媽媽卻只是瞪大眼睛，嚴厲問：「這個題怎麼錯了？這題不是學過的么？」其實我也搞不清楚媽媽為什麼這樣。
這就是我嚴厲而慈祥的媽媽，她同時扮演了嚴厲的母親和慈祥的母親兩種角色。在我心中，我為我有這樣一個媽媽而自豪和驕傲。
❼ 求一篇中學生寫人的作文，並帶有評語的。
十七歲蒼涼的江湖 文：馬玉福
他是我外甥，本年17歲，與坐在明亮教室里讀書的少年差別，你不會相信，他的額頭上已經有了三道很深的皺紋，他的手粗拙得如同隆冬臘月里被凍壞的蘿卜，他的掌心裡結滿了一個個鑄鐵一樣的老繭。
鹽城：俯向面板的薄弱影子
14歲那年，因為厭學，他時常逃課。後來，背著家人偷偷從青海樂都跑到江蘇鹽城的一家拉麵館做工。
那年秋日，在南通工作的我不安心在領市鹽城做工的他，一個周末我給他買了兩套衣服，帶了一些零食和生果趕到鹽城去看他。
到了鹽城的那家小面館，一進屋，我看見他的衣服上落滿了小麥磨成的粉，個頭矮小的他踩著一個小板凳，踮著腳尖，身子俯在面板上用力揉面，額頭上全是汗，揉面時面頰的血管隨著揉面動作，蚯蚓一般一收一縮，快速竄動。
見到我，他有些不好意思，笑了笑，用手抹了一下臉上的汗，手上的小麥磨成的粉抹在臉上，樣子像戲劇中的臉譜。他說：「舅舅，你坐下歇歇，我快學會拉麵手藝了。我給你拉一碗面。」然後對躺在藤椅上蹺著二郎腿品茗、算賬的老闆說：「老闆，我舅舅來了，我給他下碗面，錢從我的工資里扣。」我說：「不消了，我有幾個文友請我食飯，我帶你一起去吃火鍋。」
他請了假，和我一起去會朋友。路上我問他：「老闆對你怎麼樣？」他說：「不好，我忍幾年，把手藝真正學抵家了我就不怕他了。」我又問：「怎麼不好？」他說：「他家年紀比我大的小孩晚上8點就早早睡覺了，而我要揉面、洗鍋、洗耳恭聽碗，一直要干到夜間十一二點。第二天早上還要早早起來，把面揉好。他家的孩子，睡到10點鍾才起床。」
他的話，讓我很揪心。我說：「我給你錢，你不要幹了，還是早點回家去讀書。」他低下了頭------
後來聽大姐說，他一個人從鹽城坐火車到蘭州，在火車上沒有錢，也沒有吃的，三個美意的女乘務員看了他憫惻，給了他30塊錢，還給他買了利便面。到蘭州後乘務員把他送到了車站收留所。最後大姐夫從樂都趕到蘭州把他接回了家，我聽姐夫說：「一路上他一直在感謝美意的姨媽。」
一個14歲的少年，在生疏的城市，身無分文，坐2000多公里的火車回家，漂泊的生活已經讓他學會了自立。
他把俯向面板的影子留給了一個生疏的城市，也把感恩的心嵌進了年少的心靈。
上海：高樓大廈間穿梭頻繁如蟻的影子
本年過了年，他又跟著村裡的人到了珠海，在一家拉麵館幹了兩個月，因為老闆對他不好，他又一個人坐火車硬座投奔在上海的老鄉，臨走時老闆連車費也沒有給他。
到了上海，他在一家廣告公司幹活。步入盛夏，南邊的天很熱，空氣溫度達到35度。某日他給我來電話：「舅舅，你們辦公室有空調吧？我們幹活的處所沒有空調，住的處所也沒有電扇，晚上熱得睡不著覺，汗常常把衣服都濕透了。」我問：「你今干支了些啥？你自己買個電扇啊。」他說：「今天在一個高樓上架廣告牌。吊在高樓上，我都不敢往下看。買個電扇要幾十塊錢，我有點捨不得。」
我為他擔憂起來，腦子里浮現出這樣的情景：他趴在大上海耀人的玻璃幕牆上，一根繩索緊緊地系在他腰上，他一點兒一點兒從幾十層的高樓降落，極熱的日頭照在他身上，汗水濕透他廉價的衣服。他沒有毛巾，只能用手臂抹一把臉上的汗，然後，手腳麻利地將一個個螺釘擰進廣告牌的孔里------
強光灼得皮膚生疼，沒有人會遞給他一杯水分解渴，也沒有人會遞給他一塊干凈的毛巾，更不會有人為他打一把遮旱傘。他將自己蟻蛘一樣低微的影子投在大上海華麗的高樓大夏里，他年少的內心深處涌動著多少孑立、酸澀啊？而這一切，在阿誰繁華而又生疏的城市是沒有人會理解、分擔的。
想到這些，我的鼻子發酸，這就是我的外甥啊，一個17風離鄉背井的少年，一個行將歷練成為一個漢子的西部少年。
一個月後，老闆嫌他春秋小，給他結清薪水後就辭退了他。後來他看見一家洗腳城招學徒就去面試。老闆對他說：「一個月400，包吃包住。」他問：「工資能不能再高一些？」老闆聽後笑了，說：「老子給你這個鄉巴佬400已經很正確了，願干就干，不肯干就滾遠些。」
當時，他含著淚把這事打電話告訴了我遠在東莞的三姐。三姐立即給他手機上充足了話費讓他從上海到東莞來找工作。他准備離開了，在一起工作了一段時間的師傅捨不得他，道別時給了他10塊錢，讓他路上買水喝。臨走前，他又悄悄把這10塊錢給師傅的小孩買了零食。
東莞：長夜當哭的欣喜淚影
因為坐了30多鍾頭的硬座（中途因變亂遲誤了8個鍾頭），到三姐住處後他的手腳已經水腫了。他一見到三姐叫了聲「小姨」就泣不可聲。
三姐握住他的手，手上全是老繭。三姐問，你年紀這么小手上怎麼這么多老繭？他說在廣告公司時常絞鐵皮，磨的。
當天晚上，他和三姐談天談天凌晨兩點。他說在珠海的時辰，有一次拉麵館里來了一個穿戴破膠鞋，拎著蛇皮袋，身上沾滿泥巴的平易近工，看見他這個樣子他就想起了在沙漠里找工的父親和在建築工地上幹活的大舅。他乘著老闆不注重，特意給這個平易近工樣子容貌的人在碗底多放了幾塊牛肉，並且拉的面比別人的分量還多，錢收得最少。
他還說，在一家玩具廠當盤運工時，廠里不管早餐，早上有錢的同事們都買了肉小籠包吃，唯獨他沒有買，餓著肚子等廠里的午飯救飢。因為個子小，加上沒吃早餐，一個大箱子差點把他壓倒。
說到這搭他的眼淚像潰壩般沉落。三姐聽著他的講述，陪著他流淚。
「在上海的時辰，我們到外面給客戶送招牌，中午天熱，同事們都買了純凈水喝。當時我身上只有兩塊錢，到了商店門口正想買瓶水喝，過來了一個腿腳有緊張殘疾的人，看見阿誰人，我沒有多想，就蹲下來把兩塊錢放進了他碗里。同事們笑我說：小車（外甥姓車），人在外面混，要收起自己的善心，不要被欺騙了。我說：『我們有手有腳，吃點苦就能掙到錢。這兄弟想吃苦，可身板不許可他啊。再說我也有這樣一個腿腳有小兒麻痹症的表弟』。」
他告訴三姐說：「我看了舅舅的博客，就像見到了舅舅一樣。我現在包里裝著辭書，閑的時辰我就認字，我初級中學都沒有畢業，我要多識些字，往後總會有用的。」
他還告訴三姐說：「我媽時常在電話里問我在外面怎樣？即便我有多苦，我也不會告訴她實話，我怕她為我擔憂。小姨，我現在知道了什麼是哀愁，什麼是煩惱。本年我姐姐考上了大學，從現在起，我每一個月的工資只留50塊，其他的全部交付你，你存起來匯給我姐姐上大學。」
不長，三組給他在一家外資企業找了一份工作，三姐把他送到那家企業上班的第一天，當聽主管說加班有加班費時，他立馬當著那末多的人很認真地說：「我從今天起頭就加班。」他的話一下子把人家逗笑了，主管說：「小傢伙，錢是掙不完的，你別急，逐步來，往後加班的日子多著呢！」他靦腆地代下了頭。
江湖很大，江湖很小。江湖孑立，江湖溫暖。我看見一個17歲的少年在江湖起起伏伏地風浪里，升起他落滿風塵的帆，背後是小小艦船走過的曲線，遠處是生命蒼涼的背景，苦澀與幸福交叉著，盪起層層漣漪，他一點兒一點兒，駛向人生的彼岸深處。
在學生記敘文內里，不需要專門的題頭，但是，有些技巧是需要學習的：
首先記敘文的時間，地點，人物等幾個要素必須要交接，但是寫人記敘文還有些特點：
1， 需要做一個人物介紹：你寫的是什麼人，你用的是什麼人稱來寫的，人稱的差別也會帶來對待文章中人物的角度差別，不過，一般都是用第一人稱來寫的，比力不易犯錯；好比本文一起頭就有了人物的交接，並且申明了和筆者的瓜葛；
2， 人物的性格特徵可以在前邊直接介紹：好比英勇，有智慧，很士紳等等，也能夠在文章快要結尾的時辰總結，甚或你不需要專門寫出來，讓讀者自己去看這個人物，去總結他的性格。好比上面的本文就沒有總結人物的性格特點，但是，看完了往後，你就覺得這個少年是一位勤奮，有愛心，體貼，善良的人，但是筆者卻一直沒有告訴你；
3， 成功的記敘文文章基本都是為了塑造一個光鮮的人物，或申明一些感人的時間的經過。本文是寫人的，是以，他是塑造了一個感人的人物形象。那末雖則，他沒有把人物的特徵首先加以描述，但是他事實上是在心目中已經有了人物的特徵分類，然後他根據人物的特徵分類，分別靈巧高明的安排了適當的時間，地點和人物適當的會話，這樣，每一個可作例子的事就對應申明了人物的一個特徵。其實，這就是寫人記敘文的主要技巧。我們不妨繼續尋找其他的文章來繼續閱覽從而驗證我們的這種技巧總結；
4， 本文本身是為了寫他的外甥，可是文章的題目卻不叫《我的外甥》，反而寫出了另外一個題目，文章又到了結尾的部分，和題目舉行了呼應，寫出了一些哲理性的句子，這更加凸起了筆者的構思的靈巧高明，但是這在將來的學生文章中是否會常用，需要探討，但是作為樣本文章的學習和總結，卻很是必要。
❽ 初中寫人的作文600字左右，要有旁批和總評，語句要優美，要快
媽媽我一生的感動
我有一位特殊的老師，她既不用教科書上課，也不用粉筆寫字，但她卻教給我好多好多東西，諸如孝順、守信、堅強……
（開頭簡潔，總領全文）
我沒有像學英語那樣死記硬背，她教給我的東西，卻在一次又一次的實踐中，在一件又一件的事例中，學到了……
孝順，這是我首先學到的，也學會了。當奶奶還在世的時候，媽媽常買了大包小包的東西，帶著我去探望奶奶。每當奶奶看到媽媽時，都會用小腳顫巍巍的跑上來，眼睛也因為興奮而眯成一條縫，微笑綻放在滿是皺紋的臉上，是那麼甜蜜，那麼欣慰。
媽媽伺候奶奶的一舉一動，我都看在眼裡，記在心上。我暗下決心，我也要盡一份孝心。偶然一次，我發現奶奶很喜歡看書，而且特別快，用「一目十行」來形容還嫌不足。奶奶猜透了我的心思，說：「傻孩子，我是在看圖畫呢！」噢，我明白了。於是每當我去奶奶家時，都會畫一兩幅幼稚的畫給奶奶看，使奶奶不會寂寞，奶奶總是對我說：「這孩子，真孝順！」後來，奶奶不幸去世，媽媽常常暗流淚。於是我記住了孝順。
（語言描寫細膩動人）
守信，這是媽媽最大的亮點。一次，我看到一本精品作文書，但沒帶錢不能買。後來，媽媽說是星期天一定給我買，結果，天公不作美，星期天大雨傾盆，老天不停地「哭」，我想媽媽一定不會給我買了。可是媽媽回來時手卻拿著我喜歡的那本書。
啊！我明白了，媽媽怕「愛書如命」的我等急了。所以才冒雨買來，我高興又生氣地問媽媽：「書又不會長翅膀飛了，您為什麼不等雨停了再去買呢？」媽媽說：「書當然不會飛，但信用就飛了。人活一世，最重要的是守信，如果不守信，以後誰還會相信你？」這一席話又使我對媽媽有了新認識，媽媽真是位好「老師」。
（普通事件，但生活感很強，很有感染力）
堅強，是媽媽最突出的特點。上初中後，媽媽開始給我講述她的故事，她小時候很苦，家裡窮，外公、外婆身體不好，她每天放學回家後，先做家務，然後再寫作業；年輕時，爸爸在城裡工作，媽媽在鄉下，耕田、播種、收割，全靠媽媽一人操勞。別說烈日炎炎的夏天，就是涼風可可的秋天，媽媽擦汗的毛巾都能擰下水來。現在回想起來，真不相信那麼艱苦的日子，媽媽居然能挺過來。我要學習媽媽的堅強，敢於面對任何困難。
當然，媽媽教給我的還有很多——寬容、忍讓、自信、體貼……
媽媽——老師！
這篇文章結構清晰，總分總的思路一目瞭然。首尾呼應，突出文章主旨。幾個生活小事折射出媽媽的平凡和偉大，很真實的寫出了媽媽用言傳身教做好了我的第一個老師。很清新有實在。
❾ 寫人的作文和評語
、開頭簡明扼要來
3
、文章開頭新自穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。
4
、文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。
5
、文章語言生動豐富，可讀性強。
6
、開頭出手不凡，吸引讀者
7
、開頭打動人心，具有真情實感。
8
、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。
9
、文章選材新穎，激起讀者讀下去的慾望
作文過程：
1
、以飽滿的
***
，描寫了……
2
、重點突出，詳略得當，內容具體。
3
、比喻貼切，用詞生動。
4
、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
5
、…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
6
、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
7
、對於景色的描寫，語言簡練而准確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。
8
、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。
9
、文章邊敘事邊抒情。
10
、充分運用動靜結合的寫法，並輔以比喻、擬人等手法
11
、小作者觀察仔細，敘述時井然有序
12
、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
13
、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣