Ⅰ 從積極和消極方面來描寫苦難,高中800字作文
苦難是執拗的犟人，你讓他向東，他偏偏向西；苦難是倚強凌弱的偽君子，專挑軟柿子來捏；苦難是溺愛的孩子，你不給他點顏色，他就要上房揭瓦，有時還會蹬鼻子上臉；苦難是給三分顏色就要開染坊的主人，你不能唯唯諾諾，唯命是從，否則白雪映人就是你的前兆。所以，當我門面對苦難時，應堅強拼搏，勇往直前。
人，生來本來就是受苦的。弱者害怕他，從此頭頂一片黑雲，你走到哪裡，他就飄到哪裡；強者視他為踏腳石，從此頭頂一片白雲，走到哪裡，哪裡都是鳥語花香，歡天喜地。面對月亮，李白「日色已盡花含煙，月明如素愁不眠。」傳達了對生活的失意，他自然會愁不眠；李煜「無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。」也同樣傳達了對生活的消極面，他自然會心如梧桐深院鎖清秋。與此截然不同的是，蘇軾「會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。」則傳達了人老心不老，依然要彎弓射天狼的雄心壯志；張正見「長河上月桂，澄彩照高樓」傳達了對生活的熱愛。
在面對生活的苦難時，我們不應有隨遇而安，聽天由命，一切隨緣的心。苦難像彈簧，弱小的身體是沒法抵禦，意念堅定的人方是最後的勝者。天上是不會掉下餡餅來等你拾得。如果越王勾踐當時隨遇而安，不忍辱負重，卧薪嘗膽，哪有日後的復興家國。如果當初貝多芬聽天由命，不扼住生命的咽喉，哪有後來名曲問世，給人們以精神上的食糧。如果當初韓信任性而為，不忍辱負重，哪有日後的名聞天下。有付出就有收獲。
面對困難，我們還應善始善終，戒浮戒躁，直至成為踏腳之石。這並非易事。宋代蘇東坡，對佛學很有研究。他被貶官之後，與佛印禪師關系很好。一次，他打坐下來，寫了一首偈頌：「稽首天中天，毫光照大千，八風吹不動，端坐紫金蓮」。這首偈頌從文辭上看，十分出色，在歷來稱贊佛的偈頌中，也算得是傑作。當時蘇東坡很得意，派人過長江把偈頌送給佛印禪師看。他一看就知道蘇東坡仍有我相，實際並沒有真正證悟。於是便在偈語後面批了：「放屁」兩個字，叫原人帶回去。蘇東坡一見，火冒三丈。立刻過長江找佛印禪師評理。佛印禪師笑說：「八風吹不動，一屁過江來。」聽了此話，這位蘇大學士恍然大悟，無言以對。浮躁和苦難相似相容，克服苦難當先克服浮躁，沒事或煩躁時，應平心靜氣想一想，生活我們當如何度過，是悲傷還是高興？
生命在於運動，苦難害怕運動的人。我們要想攀的更高，望得更遠，就應走好當前的每一步。人生絕不相信眼淚，不相信你那可憐的目光，自強方能不息。
Ⅱ 高中作文《苦難是一種財富》，反面舉例
曾經看過這樣一則消息，一位中國記者在參加了中英塔克拉瑪干沙漠聯合探險後，很有感觸地說：「探險是一種苦難，是一種財富，它比幸福更難忘。」
的確如此。生活的路是坎坷曲折的，人的經歷不可能總是一帆風順。對那些時時都會襲來的痛苦、災難、挫折、失敗，我們必須有足夠的准備。譬如說，的體魄，強壯的心理，強壯的思想意志。所有這些，都是一般的安寧、快樂、享受和幸福所難以給予的，而苦難正是對人的體魄、心理和思想素質的最好的磨練。這種磨練能讓人具備與逆境抗爭所必需的條件，從而走出逆境，抵達成功的目標。因此我要說，苦難是一種財富，甚至是比幸福更寶貴的財富。
缺少了苦難的人生，不是強悍的人生，也不是完美的人生，因為它缺少了人生旅途中至關重要的歷練。
那些探險隊員們，經歷過風沙的襲擊，經歷過飢餓和寒冷折磨，甚至還絕望過，但他們畢竟成功了。這種成功，不僅僅是探險的成功。他們在探險成功的同時，還培養了堅硬的身體素質，以及堅定的意志、頑強的毅力、超人的勇氣、積極的態度、拼搏的精神。這些都將是讓他們終生受益的財富，將意味著他們以後的若干次成功，將幫助他們實現完美的人生。
古今中外無數的成功者，都以他們生動的人生經歷，向我們展示了苦難的寶貴。越王勾踐卧薪嘗膽，才打敗了吳國；司馬遷飽受艱辛，才寫成了《史記》；余秋雨風塵僕僕、長途勞頓，才完成了《文化苦旅》；愛迪生實驗了上千種材料，才找到了電燈鎢絲；高爾基在「人間大學」經受了種種磨練，才成為卓越的作家……如此等等，都雄辯地告訴我們一個簡單而深刻的道理：苦難是一種財富，只有歷經苦難，人生才能趨於完美。
生活在21世紀的我們，或許什麼都不缺，就是缺少苦難的磨練。衣來伸手，飯來張口，學習上遇到一丁點麻煩就不想自己解決，生活上受了點小挫折就哭著找父母，華而不實，脆而不堅，「飽漢不知餓漢飢」，不知道幸福的來之不易。凡此種種，對我們的將來、對整個社會和民族的將來，都是很不利的。
報紙上曾經報道過日本教育孩子的情況：孩子上幼兒園時，教師就讓他們在雪地里挨凍，家長不時地讓他們吃難以咽下的「憶苦飯」。也許孩子當時會抱怨，但他們長大後自然就會明白，他們所經歷的種種苦難，正是對身心的最好的磨練，這是一筆多麼寶貴的財富啊！正因為有著「二戰」慘痛的經歷，日本的國民才知道國盛民強必須有經得住考驗的下一代，所以他們注重對孩子的「苦難」教育。
苦難並不可怕，可怕的是對苦難缺少正確的認識和態度。
「人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。」苦難在很大程度上是一種自然規律的表現，早在一千多年前，蘇軾就告訴了我們這樣的道理。我們對苦難應該持有的態度是正視和樂觀。「真的猛士敢於直面慘淡的人生，敢於正視淋漓的鮮血」，「天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身」。苦難是人生旅途中不可以繞著走的驛站，是成功道路上必須爬過去的山峰，我們只有知苦還嘗，知難而上，跌倒後再爬起來，失敗後再鼓起勇氣去奮斗，才能培養起過硬的素質，才能有抵達輝煌的希望。彩虹總在風雨後，無限風光在險峰！
我們是21世紀的年輕人，肩負著國家和民族的命運。歷史在矚望著我們，時代在召喚著我們，讓我們把苦難當作一種寶貴的財富，當作一種奮發的動力，去開拓進取，創造未來吧！
Ⅲ 「磨礪的痛苦」為題的高中作文
蝴蝶抄因為有了破繭的痛苦，襲才會在空中留下美麗的身影；魚兒因為有了驚濤駭浪的洗禮，才會有魚躍龍門的美麗傳說；雄鷹因為經受住了風刀霜劍的磨礪，才會有叱吒風雲的豪邁。
成長道路中磨練是人生的必修課。
俗話說的好，自古英才多磨難。回顧歷史我們會發現許多名人都很注重在逆境中磨練自己的意志。
孔子的高徒顏回家境貧寒，屋舍破陋，卧在席上只能蜷著身子，他處在這樣的逆境中卻自得其樂學有所成。
宋濂少時家貧，學習上無書無師。學艱難，窮冬時節，穿行深山雪谷中。一日粗茶淡飯只有兩頓……經過多上磨練才最終有所成就。
我想這些名人之所以能取得巨大成就與他們在艱苦環境中的磨練是分不開的。正如孟子所言：天將降大任於斯人也，必先苦其心志勞其筋骨餓其體膚，空乏其身。只有經歷了磨練之後，才能真正樹立起面對困難的信心。
陽光總在風雨後。
Ⅳ 高中作文關於痛苦的回憶
記得三年級時張老師教我們「聲字左上方，又字上為幾，二人緊緊挨，缶字最下方。」這是「告罄」的「罄」；「弓字中為土，三橫夾兩田。」這是「新疆」的「疆」，還有「亡、口、月、貝、凡。」這是「輸贏」的「贏」……張老師為我們這些難寫的字編了許多的順口溜，那時我們就一邊背順口溜，一邊在空氣中用手指寫著那些字，彷彿教室中掛滿了「罄」字，張老師便高興的鼓勵我們，我們也便更加積極地去學習，那些時光，緩慢而美好。
張老師，她對我們的關愛細致而溫暖，這也對我的性格產生了影響。四年級的我們活潑好動，因此做起值日來可費勁了，跑得跑、鬧的鬧，最後只剩組長一人沒精打采地打掃班裡的衛生，我經常在做值日上偷工減料，只想著自己能快些回家。老師見狀，就對我們說：「一個人的力量是有限的，班幹部要起帶頭作用，自願幫助做值日。」我雖然明白老師的意思，但我依舊我行我素，張老師見狀十分傷心。那天輪到我們小組做值日，大家依舊溜之大吉。回家的路上，我發現自己的小黃帽落在學校，當進班時，發現教室只剩老師一人。可以看出，老師為我們的表現十分傷心，這是我第二次讓老師傷心了。只見老師正弓著背一點一點地擦地。「老師，對不起……我的小黃帽……」我踮著腳走進了教室，盡管如此，還是在光亮的地上留下了一串小小的黑腳印，老師溫和地說「雖然你們溜之大吉，但你們想過沒有，班級是大家的，我們要共同愛護，要替他人著想。」我聽後點了點頭……從此做值日時，我會主動和班幹部幫別的組做值日，其他同學見了，也都會多伸一把手。這樣，值日很快就做完了。我們班的凝聚力在老師的帶動下變得強大起來。張老師露出了欣慰的笑容。張老師，謝謝您讓我不再只想著自己，教會我為他人著想。
我們的早自習從七點半開始，不管我多早到校，總能看見張老師坐在那裡判著我們的作業。五年級，因為難度加大，所以我的語文成績直線下降。在這段時間里，老師會抓緊時間讓我們默寫古詩，然後聽寫，有的時候老師還帶著我們作閱讀題、整理課文重點。我們在閱讀分析上總是丟很多分，老師針對這一點，對我們進行了強化訓練，做了大量的閱讀分析題。在張老師的精心輔導下，我們的語文成績總體上都在上升。就拿我來說吧，我以前的語文成績在八十分左右，現在已經提升到了九十分以上，老師走進了我的心裡，經常跟我進行心靈上的溝通，我也對張老師充滿了感激之情。張老師，謝謝您，給了我人生一個完美的轉折點。
六年級，關鍵的一年，張老師對我們的要求就是腳踏實地的去做每一件事。在我們的學習成績上，張老師總是說：「我不要求你們都能拿第一，但你們只要在原先的基礎上進步了，我就會替你們感到高興。」正是因為老師以這種平和的心態來要求我們，使我們班的學習成績都像小蝸牛一樣提升。雖然有點慢，但讓我們對未來充滿希望、充滿信心……張老師，我們每次的進步都離不開您的教誨；我們提高的每一分都離不開您的汗水；當我們對自己失去信心的時候，您總會微笑著鼓勵我們，讓我們重新找到勇氣。
可是，時光不等人，轉眼就要小學畢業了。
您安慰我們說「故事可以重來」。
夏天的陽光如往年般格外耀眼，但是那些年的時光早已不在。坐在陽光明媚的考場中，回憶著我與您的點點滴滴，都在閃閃發光如昨天般清晰，您對我的努里沒有白費，試卷我一路暢通的做了下來，到了作文部分，「我的老師」。是啊，還有什麼比您更適合呢，把那些點滴寫下來吧。於是，我的文思泉湧，筆觸一路清晰暢快，完成了答卷。
畢業典禮上，我知道，
這也許是我們最後一次見面了。
夏花芬芳，
當紛飛落下的花瓣化為細雪之時，
我便以向上飛舞之姿擁抱這份老師對我的愛。
樹葉現在也依然如故的寂靜搖擺著，如昨天一樣，
但彷佛宣告著結束一般散落。
盛夏將至，校園的路上
尋找您的身影。
以前只想著自己只顧著為自己著想的我，
在你傷心時傷害你。
不會再有了，甚至再無讓您傷心的機會。
我無法用言語表達那些平行線般擦肩而過的但卻幸福的日子
思念。畢業典禮，說好不哭，
因此為了斬斷一切思念而戴上的笑容假面。
可第一個讓我轉折的人，不就是您么，
回想起來是因為你走進了我的世界。
當初傻傻的我，深信不疑的認為，這樣的時間能永遠持續。
層層累積的思念已無法阻擋，
一定無法再見到你了吧
「想留在你身邊……」連這種想法都顯得遙不可及。
都說「故事可以重來」，但是只要想著，似乎又有了堅持下去的力量！
我還只是個孩子啊！
連你強留在眼框中的淚水都無法察覺……
好像我們依舊在熟悉的道路上肩並肩的走著，
就好像無論何地都能到達你身邊的感覺，
一直以來總是走在我身邊的你，
心兒足以聽見你對我的關心
我們眼裡看到的肯定是相同的吧
伸出手就能輕易碰觸的未來
在被夕陽染紅的糟雜人海中
細聲低語著「下個教師節再見」
透過緊握的手傳達而來的是
勝過一切的溫暖感情，最真摯的禮物「勇氣」
一定不會忘記那是你留給我的最重要的禮物……
與你一起看見的景色和平凡的日常，
在我看來都閃爍耀眼，可是我們已經是大孩子了，不再會像原先，
時光啊，為什麼你一去不復返，為什麼把我們從老師身邊拉開？
我知道「那些年的時光早已不在」。
因為你的心總是在我的身邊
所以不論是黑暗或夜晚都能勇敢度過的
吶，不會忘記的，是因為有你在我才能找到真正的自己
您腦海中，會消失的吧，
曾經與您共渡的那些記憶，
在飛舞的愛意里溶化殆盡……
不斷堆積的思念化為粉雪，
肯定能染上它的色彩。
如果只能實現一個願望的話，
請讓我回到你的身邊，
讓我感受在你身旁的安心感。
是啊，「故事可以重來，時光卻已不再」
但是，在「故事重來」來之前
只能在夢中跟你相會了……
可教會我如何去愛的
這份真情我是不會忘記的
您和我一路走來的意義
現在也點亮我的心
在下一個季節交替之前
我就會走出思念
帶著與您的誓言出發！
Ⅳ 高中作文題目 對苦難的看法 800字
在旅人的路上，有許多別樣的風景：有初春的希望，仲夏的芳香，深秋的收獲，還有寒冬的苦難。
從2010年10月開始，57歲的梅根以跑步的方式橫穿了五大洲的41個國家，4年後終於跑回了故鄉。
毫無疑問，一路上充滿了艱辛：他在50攝氏度高溫的沙漠穿行，忍受難以想像的炎熱和極度口渴；跑過安第斯山脈的重巒疊障；在印度差點被大貨車撞離公路；忍受長期跑步帶來的腳踝和腳跟的痛楚可就算如此，梅根依然珍惜這路上的苦難。他還在醞釀出書，與讀者分享這路上的酸甜苦辣。
梅根珍惜他這一路的苦難與艱辛，因為苦難里有著快樂的回憶，有對世界的欣賞，還有對未來的憧憬和期待。珍惜苦難，才能對生活長懷感激之心，才能淡然面對得與失。待到繁華落盡，也能依然滿懷信心，不驕不躁，卷土重來，奮起直追。
漢帝劉邦珍惜苦難，即使已君臨天下，仍念念不忘當年清粥小菜；劉禹錫珍惜苦難，即使苦居於陋室，依然許下斯是陋室，唯吾德興的宣言；居里夫人珍惜苦難，即使因為研究而疾病纏身，但還是沒有放棄，終於提煉出世界上第一克純凈的鐳他們都珍惜苦難，不願放手，終於獲得成功。
原來他們都知道，生活不可能完美無缺。與其期待遙不可及的氣運，不如珍惜你所擁有的苦難。讓曾經的痛苦激勵自己，以現在的努力充實自己，才能把命運掌握在自己手中啊！
Ⅵ 遭遇挫折 超越痛苦高中作文
人之一世，殊為不易。在看似平坦的人生旅途中充滿了種種荊棘，往往使人痛不欲生。痛苦之於人，猶狂風之於陋屋，巨浪之於孤舟，水舌之於心臟。百世滄桑，不知有多少心胸狹隘之人因受挫折放大痛苦而一蹶不振；人世千年，更不知有多少意志薄弱之人因受挫放大痛苦而志氣消沉；萬古曠世，又不知有多少內心懦弱的人因受挫放大痛苦而葬身於萬劫不復的深淵……面對挫折，我們不應放大痛苦，而應直面人生，縮小痛苦，直至成功的一天。
「老當亦壯，寧移白首之心；窮且益堅，不墜青雲之志。」初唐四傑之一的王勃，可謂：「時運不濟，命途多舛，」然而直面挫折，他卻能達人知命，笑看人生。試想，如果沒有王勃開朗闊達的胸襟，哪能有他吟放出「海內存知己，天涯若比鄰」的千古絕唱？
「安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏」的浪漫詩仙李白，在遭遇仕途不順的挫折後，他沉寂了嗎？消沉了嗎？沒有。「長安市上酒家眠，」笑對痛苦，面對挫折他拂袖而去，遍訪名山，終於成就了他千古飄逸的浪漫情懷！
由此看來，面對挫折，我們不應過分地沉迷於痛苦失意的陰影中不能自拔；面對挫折，我們不應整日浸泡在悲傷痛苦的泥陷中越陷越深；面對挫折，我們不應長期頹廢不振而迷失眼前的方向。遭遇挫折，縮小痛苦，才是明智的選擇。相反，若一味沉迷於挫折的痛苦中，結果將不堪設想。
劉備面對失去二弟的挫折，因兄弟之情無法釋懷，放大痛苦，結果在痛苦中做出錯誤決定，貿然出兵伐吳，落得「白帝託孤」的千古悲劇。可悲可悲！
前事不忘，後事之師。古人已經為我們做出了太多的榜樣，也留下了太多的遺恨。在現在競爭日益加劇的社會里，挫折無處不在。若因一時受挫而放大痛苦，將會終身遺憾。遭遇挫折，就當它是一陣清風，讓它從你耳邊輕輕吹過；遭遇挫折，就當它為一陣微不足道的小浪，不要讓它在你心中擊起驚濤駭浪；遭遇挫折，就當痛苦是你眼中的一顆塵粒，眨一眨眼，流一滴淚，就足以將它淹沒。
遭遇挫折，不應放大痛苦。擦一擦額上的汗，拭一拭眼中欲滴的淚，繼續前進吧！相信總有一天你會看見藍藍的天，白白的雲，青青的草，還有你嘴角邊的甜甜的笑……
治世之能臣，亂世之奸雄
京劇舞台上，白臉曹操冠帶輝煌，高唱：「世人害我奸，我笑世人偏。為人少機變，富貴怎雙全？」
世人口中的「奸雄」，京劇當中的白臉，《三國演義》里的無數典故，把曹操堆砌成奸詐的化身。然而，即便是「親劉貶曹」的羅貫中，也不得不為曹的才情與智勇所折服，也不得不承認他是「治世之能臣，亂世之奸雄」。
曹出身官宦，十六歲舉孝廉任城門典校衛。設十二色杖，不分貴賤一旦違犯出入城規，皆與杖責。這體現他的「忠信」。黃巾作亂，曹操任驃騎都尉奮力破敵也是「忠勇」表現。
董卓當權，敗壞綱紀。操夜帶七星寶刀隻身前往行刺，其勇不下荊軻，行刺失敗，董卓懷疑他時他又隨機應變說是來獻寶刀，騙過董卓後星夜飛離京城。這一些不都說明他有勇有謀嗎？
我相信倘若曹操生在治世必定是個不可多得的能臣。然而當時的亂世註定他必須背負起「漢賊」的罵名來收拾分崩離析的漢家天下。漢朝的氣數已盡，朋黨、外戚、宦官爭權奪勢使它走向衰敗。這時必須有一個強有力的人出來撐住局面。孫權不行，他坐領江東六郡八十一州，歷得四世已屬僥幸；劉備也不行，靠得前朝「皇叔」之名，，以「仁義」面具收羅諸葛、關張趙雲，占據荊州蜀中富饒之地，卻終是「生兒不像賢」，劉禪寵信宦官，難脫前朝桎梏。事實證明只有曹操建立的魏國具有統一天下的能力。「漢賊」「亂臣」的罵名只是用來套住對前朝愚忠的愚民的韁索。識得時務的人，誰說曹操不是英雄？
「破黃巾，滅袁紹，平袁術，誅呂布，敗張魯，收劉表。挾天子以令諸侯」，這一切無不表現出曹傑出的軍事才能和高超的政治手腕。「釃酒臨江，橫槊賦詩」，高唱「山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心」，更是表現出他廣闊的胸襟和浪漫的情懷。
以當今全面發展的觀點看，縱觀整部《三國演義》，哪個人及得上曹操這樣軍事、政治、勇氣、謀略、才氣集於一身呢？諸葛也比不上，他沒有狠辣的手段，所以會有宦官黃皓壞計；沒有豪邁的詩情，所以要借吟前人《梁甫吟》抒志；沒有嚴格的懲罰制度，讓李嚴延誤的軍糧阻斷了伐魏的征途。
曹操是一個強人，有巧取豪奪的能力，橫沖直闖的勇氣，抑強扶弱的智慧。他的產生既是個人際遇，也是歷史的必然選擇。
曹公，生而不能與之交遊，真人生一大憾也
Ⅶ 高中作文「我最痛苦的事」為題
「一寸光陰一寸金.」在我們每個人一生當中曾有過快樂,但在快樂中也夾雜著痛苦,每一個人都有自己想要的生活,但每個人也有自己得不到的想要的生活.
我們人類從出生到一點點的長大,在我們成長的過程中曾有許多快樂,當遇見一件開心的事我們快樂的找不到自己,但當我們遇到讓我們痛苦的事時,我們的內心無比的沉重和悲痛,這種快樂加痛苦的生活也許才是我們人生中最能激勵我們的成長方式.
人活著要永遠都是快樂的,那自然也就不是快樂的,但要永遠都是痛苦的,那也就不全是痛苦的.
成長中的快樂是必然的,但痛苦也在交織著,想到以前有些人為了快樂而活,有的人為了痛苦而活.這兩種生活當然是不同的.說到這,讓我想起了一件小事,也許就是因為小事吧,它讓我在生活中真正懂得了快樂和痛苦.
那是在上高一的時候,我們家離學校很遠,但就是因為遠,讓我無比的想家.在晚上的時候,由於想的太厲害,使我的心無比的痛苦,我就在被子里哭了很久.那時,連手機也沒有,想打個電話都難,找同學借又不好意思,畢竟同學之間都還不太熟悉.我的同學不知怎麼知道了我的心事.她慢慢的安慰我,這時的我心裡不再那麼難受了.大家也慢慢的熟悉了,這時讓我感覺到學校像是我的家一樣.後來時間慢慢的長了,同學之間也慢慢熟悉了.
現在的我已不再是那時的我了,就因為這一件小事讓我懂得了快樂與痛苦.現在,反而痛苦的事是快樂的,如果沒有痛苦也就不會有快樂,快樂加痛苦才是人生中最的音符.
參考
Ⅷ 高中作文800字 苦難生活帶來精彩
[作文 苦難，讓生活更美好]苦難，讓生活更美好 『『平靜的湖水練不出精悍的水手，安定的社會造不出時代的英雄，作文 苦難，讓生活更美好。』』——題記 苦難，是每一個人不希望遇到有一定會有的。每一個人的生活就是經過苦難的過程。生活不應該是一張白紙，正因為有了苦難，生活才有了斑斕，生活才會顯得充實。 當看到著名作家韓寒因七門學科掛紅不得不休學回家；當聽到愛因斯坦二年級因弱智而被學校開除；當知道著名音樂家貝多芬在晚年雙耳失聰的情況下創造出《命運交響曲》時，當我明白霍金在倍受折磨時，寫出著作時，我讀出了——苦難。 當我在七年級時，數學差的一塌糊塗，初中二年級作文《作文 苦難，讓生活更美好》。我埋怨過，埋怨上天的不公平，對於苦難我迷茫了。我常常在夢里夢到：我在數學題海中使勁的游，怎麼游也游不到岸。被自己的淚水弄醒。但我知道，生活的灰色不是由淚水可以沖刷的。於是，我開始面對。我要感謝當時的我沒有放棄。苦難無法使我偉大，但卻告別了平庸。著名作家劉墉說過：『『讓我們一起尋找一個苦難的天堂。』』 有一個人碌碌無為的過了大半輩，過一天是一天。突然有一天，他意外得知她的了絕症，最多隻能活三年。面對苦難的他，重新認識了自己，他制定了一個計劃：第一年，他要學會五種語言。第二年，他要成為知識淵博的人。第三年，他要環球世界。也許這對於一個普通人，這三個目標似乎太遠了。但正因為苦難時時刻刻激勵著他，鞭策這他，讓他真正的坐了一回『『人』』。 海倫 凱勒是大家眾所周知的一位偉人。可她卻經歷了什麼——剛來到這個世上六個月就失明了，雙耳聾了。但是也正是苦難讓她創造了屬於自己的奇跡 苦難成就了人生！苦難讓生活更美好！
Ⅸ 要一篇關於「苦難」的高中作文（字數：1000字左右）
生命如東逝的流水，若流淌在平坦的河床，水勢必定平直，只有迎向暗礁，生命之水才會激起燦爛的浪花。
人們都希望自己成為生活的強者，但通向強者的路上永遠有苦難在那裡等待。苦難使人經受考驗，苦難使人奮勇搏擊。
苦難是福。順境中人們看到的是鮮花和笑臉，習慣於喜悅浸潤的心靈往往承受不了太大的打擊的負荷；迎向苦難，雖處逆境，但可使人嘗遍人間酸甜苦辣，感受世態冷暖炎涼，每經歷一次苦難就更多一層生活的領悟，更了解人生的真諦。
苦難是毅力的磨刀石。繩鋸木斷，跛鱉千里，一千次的失敗就有一千零一次的從頭開始。一次次的努力，使毅力這柄前行斬棘的鋒刃被磨礪得削鐵如泥，鋒利無比。
苦難是生活無聲的老師。她培育了人們優良的品格，塑造人們不屈的精神，摒棄了懶散的惰性，擺脫了無聊的幻想。「寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來」，經過苦難的煎熬，和煎熬後成功的快意，人們才懂得：以客觀態度去正視生活，才是有志者惟一的選擇。
苦難是動力的催化劑。它能激發人們昂揚鬥志，使強者變得更加堅強，弱者擺脫怯懦的本性，促使每一個有著理想的航行者，為了圓一個美麗的夢，而高揚起前進的風帆。
苦難是一本啟智的經書。當人們精心閱讀感受它後，會發現它在娓娓地講述豐富的生活閱歷時，又夾雜著睿智，細細品味會使人豁然開朗，智慧倍增。
苦難又是一位深沉的哲人。他說：強者的人生意義不在於他輝煌的成功，而在於他為實現理想所作的一次又一次的搏擊；強者在風浪中領悟到的瑰麗之景，是平庸者永遠看不到的。
感謝苦難，它使人明白了生命的內涵；感謝苦難，它告訴我們生活的八字真訣：正視、不屈、沉著、奮進。
苦難是人生一道永遠開放著絢麗花朵的風景。
Ⅹ 高中作文苦難成就成功
苦難，讓生活更美好]苦難，讓生活更美好 『『平靜的湖水練不出精悍的水手，安定的社會造不出時代的英雄，作文 苦難，讓生活更美好。』』——題記 苦難，是每一個人不希望遇到有一定會有的。每一個人的生活就是經過苦難的過程。生活不應該是一張白紙，正因為有了苦難，生活才有了斑斕，生活才會顯得充實。 當看到著名作家韓寒因七門學科掛紅不得不休學回家；當聽到愛因斯坦二年級因弱智而被學校開除；當知道著名音樂家貝多芬在晚年雙耳失聰的情況下創造出《命運交響曲》時，當我明白霍金在倍受折磨時，寫出著作時，我讀出了——苦難。 當我在七年級時，數學差的一塌糊塗，初中二年級作文《作文 苦難，讓生活更美好》。我埋怨過，埋怨上天的不公平，對於苦難我迷茫了。我常常在夢里夢到：我在數學題海中使勁的游，怎麼游也游不到岸。被自己的淚水弄醒。但我知道，生活的灰色不是由淚水可以沖刷的。於是，我開始面對。我要感謝當時的我沒有放棄。苦難無法使我偉大，但卻告別了平庸。著名作家劉墉說過：『『讓我們一起尋找一個苦難的天堂。』』 有一個人碌碌無為的過了大半輩，過一天是一天。突然有一天，他意外得知她的了絕症，最多隻能活三年。面對苦難的他，重新認識了自己，他制定了一個計劃：第一年，他要學會五種語言。第二年，他要成為知識淵博的人。第三年，他要環球世界。也許這對於一個普通人，這三個目標似乎太遠了。但正因為苦難時時刻刻激勵著他，鞭策這他，讓他真正的坐了一回『『人』』。 海倫 凱勒是大家眾所周知的一位偉人。可她卻經歷了什麼——剛來到這個世上六個月就失明了，雙耳聾了。但是也正是苦難讓她創造了屬於自己的奇跡 苦難成就了人生！苦難讓生活更美好！