❶ 長大後我就成了你 作文
長大後我就成了你
一片綠葉，就是一個生命，雖然短暫，但她走後，留下的卻是一個生機盎然的靈魂。我是那麼喜歡那一片片迎著晨光，翠色慾滴的葉子，那一刻，彷佛生命也因此煥發出了別樣的光彩。
媽媽給我取了一個叫「麗艷」的名字，那名字和「綠葉」的發音是多麼的相似呀！從此，我的生命彷佛真的和綠葉結下了不解之緣。
春天，我與綠葉的第一次見面。那是一張殘缺的樹葉，我似乎看到了她被那些完整綠葉的排擠，還有來自同夥的嘲笑，她只能默默地哭泣，不過，她沒有放棄，繼續為人類付出著，那是一份小得不能再小的力量，對她而言，卻需要多大的勇氣啊！夏天來了，太陽是那樣的可怕，但綠葉並沒有逃避，她說：「逃避是懦夫才會做的事！」她是那樣的勇敢，堅強的面對著太陽的炙烤，就為人類送來那一片蔭涼。秋天到了，綠葉似乎已經老了，在風中翩翩起舞，那是她留在人間最後的舞蹈，人世間有比她更完美的謝幕嗎？嚴冬，也許她已經化作了春泥，這樣連大地也感受到了她的多情，她是多麼想告訴世人：我積蓄一冬的力量，就是想來年讓你們看到我更美的笑靨。
我常想：鮮花再美，沒有綠葉的陪伴，也顯示不出她的鮮艷！一片渺小的綠葉，卻反映出那樣偉大的品質。在現實生活中，不知有多少像綠葉一樣的人？我忽然想到了我們敬愛的老師，他們在自己的崗位上，默默無聞地教導我們學習文化知識，用辛勤的汗水撫育我們成長。他們所做的一切，難道不像那些不為世人所注意的綠葉嗎？
多麼想念我與春天那一片綠葉的談話；多麼想念我與夏天那一片綠葉對生命的感嘆；多麼想念我與秋天那一片綠葉依依不捨的告別；多麼想念我在樹下雪地里等待葉子姍姍而來的心情……
怎能不愛這一片綠葉？我更是將自己的生命和綠葉融化在了一起，我向綠葉輕輕訴說著：等我吧！等我吧！長大後我就會像你一樣，像你一樣……
❷ 長大後我就成了你作文
1
長大後我成了你
山觀實驗小學 徐潔
我永遠都記得你——我的啟蒙老師薛瑾，盡管你不當老師已經很多年。
1985年，我小學一年級，才七歲，可是我是真的清楚地記得我當時是滿懷的憧憬，滿腔的希冀的。多麼好，我遇見了你，薛老師。
我們怯怯地，甜甜地叫你老師，你還我們羞澀的，親切自然的笑意。是的，你其實也不過是個孩子，剛剛走出初中的大門，臉上分明還保留著學生般的青澀稚氣。在這樣溫和淡雅的笑意里，我們很快成了薛老師深愛的孩子----不，朋友吧，還是朋友來得更貼切一點。
記憶中我們的校園是很破敗的，低矮的平房，泥土混和石子的操場，破舊的風琴，連柳樹都是古老的。想起那棵數人環抱的可愛的柳樹，更想念你了，老師。春天的時候，古老的柳樹變成了校園里迎風梳妝的大姑娘，婀娜的柳條輕舞飛揚，裹滿嫩嫩綠綠的芽孢，說不出的舒展。男孩子們按捺不住手癢折了來當鞭使，我想著他們怕是要挨批挨罵了，可是你款款走來，依舊笑意盈盈，只是溫柔地將他們手裡的「鞭子」接過來，在指間飛舞纏繞片刻，編成一個漂亮的「葉環」，戴到男孩頭上：「喜歡它，也別抽疼了它呀，這樣多好看哪！」啊，親愛的老師，你的手指多麼神奇，我彷彿看見柳樹爺爺也露出了歡喜的笑顏。
真的，你的手，也會說話。下課的時候，你也變成了跟我們一般大的孩子，和我們一起跳繩擲沙包。你甩繩的時候，我看著你白生生的手在空中劃出一個個優美的圈圈，玩沙包你也是高手，五個手指靈活地上下翻飛，讓我們欽佩不已。「鈴——鈴——鈴——」當上課的鈴聲響起，而教室里的我們還沉浸在課間的興奮中沒有安靜下來，你只是笑吟吟地靜靜地站在教室門口，寵溺地看我們，然後調皮地伸出你的食指放到嘴邊輕輕一聲「噓——」便似有無窮魔力，讓我們躁動的情緒安寧下來。
對了，只有初中畢業的你，居然會彈琴！音樂課，那台破舊的老風琴被我們早早地抬到教室，而你，踩動踏板，跳躍指尖，在當時幼稚的我們聽來有如「天籟」般的音樂便出來了。就是這件簡單破舊的樂器，和你，開啟了我熱愛音樂的門扉。
後來，我帶著你給我的知識、力量和信心、勇氣，順利地走過小學，中學，帶著對你的仰望和熱愛跨進了師范的大門，後來的後來，我就成了你——一名普通的小學老師。我的腦海里深深地印有你刻下的痕跡，我時刻告訴自己，象你一樣！象你一樣地善良，愛孩子；象你一樣地天真，懂孩子；象你一樣地真誠，做孩子們銘記一生的良師益友。
給你唱首歌吧老師，就算作節日的禮物好嗎？
小時候我以為你很美麗， 領著—群小鳥飛來飛去，
小時候我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地。
長大後我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你。
長大後我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利
2
我一直保持平靜而坦然的心，站在五尺講台，努力教書。盡管有三點一線的枯燥乏味，有無休止的勞頓和瀟灑的失去，然而，心是平靜的，平靜如水。
偶爾的一個下午，碰見十五年前教過的一個學生。那時，她是我的課代表，一直渴望做一名老師，現在，她如願了，在一所小學教書。
「還好嗎？」我的語調充滿了關愛和柔情。「不好！」她很果斷。「怎麼？」我詫異。「幸子老師，都怨你！」一種嬌滴滴的語氣，「那時，是你，讓我們跟秦牧同逛《花城》，隨碧野共游美麗的天山；是你的談吐和氣質讓我感受到了教師的神聖和魅力。從此，我下決心，一定像你一樣！」「感覺不一樣了，是嗎？」我在試探，也在明知故問。「是的，太累太枯燥了，心中美好的東西現在一掃而空，煩透了！」我無言以對了。她已經消失在我的視線中，而我，卻思緒亂飛。不禁想起那首歌《長大後我就成了你》，以前常聽，並無多大感覺，而此時，卻完全不同了；不自覺地想起一首詩：「你站在橋上看風景，看風景人在樓上看你；明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢」；也想到了錢鍾書的〈〈圍城〉〉.......
人或許只是一種不斷的反復，不是嗎？當心有了停泊的岸，另一顆心又開始注視，注視開始出現的一切。於是，感到外面的世界才是精彩的、美麗的，風景吸引了你，而你，卻忘記了自己。
其實，世間有多少無奈的安排，有多少令人心碎的遇合啊！無論是痛苦失意，還是離愁別緒，只要，只要好好端詳你的悲傷和失望，你會發現，上蒼賜給你的，原來是怎樣清澈與美麗的一種命運。
此時，心不再平靜。我一直沒有發覺，一直不能看清楚，世界所有的事物在最初原本都並沒有分別，造成它們以後的分別的，只是我們自己不同的命運而已，而我所能得到的，所能擁有的，只是一種有限的幸福和快樂而已。
❸ 長大後我就成了你作文
小時侯,我以為你很神秘,被大哥哥大姐姐們高高地戴在胸前!小時侯,我以為你只是那樣的美麗，鮮紅鮮紅的，在微風拂動下，想波浪一樣，盪漾著……盪漾著……盪起了我心中那股熱愛它的暖潮，它就是紅領巾。
四歲那年，鄰居哥哥上四年級，一天，我發現他脖子上系著一條鮮艷的紅領巾，非常好看，我就問媽媽：「媽媽，他為什麼能戴紅領巾啊？」媽媽回答說：「那時少先隊員的標志，說明他是個品學兼優的好孩子！」
我好生羨慕，大哥哥一放學，我就跟著他，兩眼直盯著那條紅領巾。他去哪兒，我就跟到哪，最後，他去了廚房，我也跟著去了廚房，他問我：「你干嗎老跟著我？」我生怕他趕我走，連忙說：「我不吃你們家的東西，就想看你那條紅領巾！」於是他允許了。
從那天起，我就暗暗下定決心，一定要努力學習，當上一名光榮的中國少年先鋒隊隊員……
終於上小學了，我的願望也實現了，當我走上主席台，戴上紅領巾的那一刻起，我又下定決心，一定要當一名出色的少先隊員。
功夫不負有心人，在平時幫大隊輔導員做事時，給大隊輔導員留下了深刻的印象。
終於在六年級時競選大隊長時，我被光榮的當選為副大隊長，那時，我又有了一個新的目標，努力學習，力爭加入共青團，成為一名共青團團員。
那時，我還不懂得紅領巾的含義，隊會課上，老師告訴我們，紅領巾是彩虹的一種顏色。雨過天晴，蔚藍的天空出現了一道美麗的彩虹。人們看見她心情就會變的豁朗，對未來充滿希望。人生的道路就像是絢麗多彩的彩虹，那麼，紅領巾就是動力源！
老師當時又給我們講了紅領巾的來歷、故事等。
在1922年2月13日，世界上第一個由工人階級政黨領導的少先隊組織，在蘇聯莫斯科誕生了。剛成立的少先隊，沒有特殊標志。那時的飢餓困難正威脅著全蘇人民，當然考慮不到少先隊標志的問題。列寧夫人克魯普斯卡婭十分關注下一代的成長，建議共青團給少先隊員們設計一種特有的標志。在一次接受新隊員的大會上，來參加會議的女工把自己的紅色三角頭巾解下來系在少先隊員的脖子上，勉勵他們：戴著它，別玷污了它！它的顏色是同革命戰旗一樣的！紅領巾就這樣地誕生了！
……
我和紅領巾、紅領巾和我，有著最純潔、最美麗的故事，那六年的紅領巾時代，將是我人生中的最快樂、最美好的時光
......
【我已盡力了】
❹ 長大後我就成了你 1000字以上高中作文
當長大後我成了你
我一直保持平靜而坦然的心，站在五尺講台，努力教書。盡管有三點一線的枯燥乏味，有無休止的勞頓和瀟灑的失去，然而，心是平靜的，平靜如水。
偶爾的一個下午，碰見十五年前教過的一個學生。那時，她是我的課代表，一直渴望做一名老師，現在，她如願了，在一所小學教書。
「還好嗎？」我的語調充滿了關愛和柔情。「不好！」她很果斷。「怎麼？」我詫異。「幸子老師，都怨你！」一種嬌滴滴的語氣，「那時，是你，讓我們跟秦牧同逛《花城》，隨碧野共游美麗的天山；是你的談吐和氣質讓我感受到了教師的神聖和魅力。從此，我下決心，一定像你一樣！」「感覺不一樣了，是嗎？」我在試探，也在明知故問。「是的，太累太枯燥了，心中美好的東西現在一掃而空，煩透了！」我無言以對了。她已經消失在我的視線中，而我，卻思緒亂飛。不禁想起那首歌《長大後我就成了你》，以前常聽，並無多大感覺，而此時，卻完全不同了；不自覺地想起一首詩：「你站在橋上看風景，看風景人在樓上看你；明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢」；也想到了錢鍾書的〈〈圍城〉〉.......
人或許只是一種不斷的反復，不是嗎？當心有了停泊的岸，另一顆心又開始注視，注視開始出現的一切。於是，感到外面的世界才是精彩的、美麗的，風景吸引了你，而你，卻忘記了自己。
其實，世間有多少無奈的安排，有多少令人心碎的遇合啊！無論是痛苦失意，還是離愁別緒，只要，只要好好端詳你的悲傷和失望，你會發現，上蒼賜給你的，原來是怎樣清澈與美麗的一種命運。
此時，心不再平靜。我一直沒有發覺，一直不能看清楚，世界所有的事物在最初原本都並沒有分別，造成它們以後的分別的，只是我們自己不同的命運而已，而我所能得到的，所能擁有的，只是一種有限的幸福和快樂而已。
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長大後我成了你
山觀實驗小學 徐潔
我永遠都記得你——我的啟蒙老師薛瑾，盡管你不當老師已經很多年。
1985年，我小學一年級，才七歲，可是我是真的清楚地記得我當時是滿懷的憧憬，滿腔的希冀的。多麼好，我遇見了你，薛老師。
我們怯怯地，甜甜地叫你老師，你還我們羞澀的，親切自然的笑意。是的，你其實也不過是個孩子，剛剛走出初中的大門，臉上分明還保留著學生般的青澀稚氣。在這樣溫和淡雅的笑意里，我們很快成了薛老師深愛的孩子----不，朋友吧，還是朋友來得更貼切一點。
記憶中我們的校園是很破敗的，低矮的平房，泥土混和石子的操場，破舊的風琴，連柳樹都是古老的。想起那棵數人環抱的可愛的柳樹，更想念你了，老師。春天的時候，古老的柳樹變成了校園里迎風梳妝的大姑娘，婀娜的柳條輕舞飛揚，裹滿嫩嫩綠綠的芽孢，說不出的舒展。男孩子們按捺不住手癢折了來當鞭使，我想著他們怕是要挨批挨罵了，可是你款款走來，依舊笑意盈盈，只是溫柔地將他們手裡的「鞭子」接過來，在指間飛舞纏繞片刻，編成一個漂亮的「葉環」，戴到男孩頭上：「喜歡它，也別抽疼了它呀，這樣多好看哪！」啊，親愛的老師，你的手指多麼神奇，我彷彿看見柳樹爺爺也露出了歡喜的笑顏。
真的，你的手，也會說話。下課的時候，你也變成了跟我們一般大的孩子，和我們一起跳繩擲沙包。你甩繩的時候，我看著你白生生的手在空中劃出一個個優美的圈圈，玩沙包你也是高手，五個手指靈活地上下翻飛，讓我們欽佩不已。「鈴——鈴——鈴——」當上課的鈴聲響起，而教室里的我們還沉浸在課間的興奮中沒有安靜下來，你只是笑吟吟地靜靜地站在教室門口，寵溺地看我們，然後調皮地伸出你的食指放到嘴邊輕輕一聲「噓——」便似有無窮魔力，讓我們躁動的情緒安寧下來。
對了，只有初中畢業的你，居然會彈琴！音樂課，那台破舊的老風琴被我們早早地抬到教室，而你，踩動踏板，跳躍指尖，在當時幼稚的我們聽來有如「天籟」般的音樂便出來了。就是這件簡單破舊的樂器，和你，開啟了我熱愛音樂的門扉。
後來，我帶著你給我的知識、力量和信心、勇氣，順利地走過小學，中學，帶著對你的仰望和熱愛跨進了師范的大門，後來的後來，我就成了你——一名普通的小學老師。我的腦海里深深地印有你刻下的痕跡，我時刻告訴自己，象你一樣！象你一樣地善良，愛孩子；象你一樣地天真，懂孩子；象你一樣地真誠，做孩子們銘記一生的良師益友。
給你唱首歌吧老師，就算作節日的禮物好嗎？
小時候我以為你很美麗， 領著—群小鳥飛來飛去，
小時候我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地。
長大後我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你。
長大後我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利。
……
❺ 長大後我就成了你作文後除了詩歌
有點多，你可以挑著寫
有這樣一首歌「小時候，我以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去。小時候，我以為你很神氣，說上一句也驚天動地。長大後，我就成了你，才知道那間教室放飛的是希望，守巢的總是你。長大後……」我知道，我長大後就成了你——一名敬業的人民教師。
小時候，你的身影在我眼前閃過，用和藹可親的樣子教導自己的學生；小時侯，你用幽默的語言來傳授知識給自已的學生；小時候，你帶著恪守著自已的崗位。你就是人類靈魂的工程師——教師。
長大後我成了你，我會和你一樣恪守崗位，把自己所學的知識毫無保留地傳授給自已的學生。長大後我成了你，我會合理安排時間，讓學生不會被繁重的學習任務壓垮。長大後我成了你，我會教學生做人的道理，教會學生要會寬容，和同學發生予盾要用寬容把大事化小，小事化了。長大後我成了你，我會利用放長假的時間，向自己的學生推薦幾本好書並讓學生自己選擇合適自己的書，豐富學生的課外知識。長大後我成了你，我會盡可能的少布置作業，但要保證質量，作業雖小但要做到「少而精」。長大後我成了你我會教會學生要珍惜時間，不能虛度流年。長大後我成了你，我會教學生不能驕傲自滿。長大後我成了你，我……( 萬景文學 www.wan-jing.com )
長大後我就成了你——一民敬業的教師，教會學生要相信真理，我會傳授他們知識。雖然我現在還沒長大，但只要我努力，就一定會成為你——教師。現在讓我們唱著那首《長大後我就成了你》為我們心目中的你奮斗吧！
江西九江九江縣九江縣第一小學六年級:費亞輝
--650字
第2篇：長大後我就成了你
如果說人長大後，難免沉思過去；那麼，童稚時，則喜歡憧憬明天。
冰雪消融，萬物復甦，奼紫嫣紅，鳥語花香，又是一個嶄新的春天，一個生意盎然的春天，春風抹去了嚴冬留下的蕭條景色，為新的一年迎來了詩意的開端。我趴在窗口，透過眼前厚厚的玻璃，久違的陽光照射在我的身上，也給我帶來了五彩紛呈的春天的溫暖，真是讓人驚喜不已！我極目遠眺，豁然覺得視野是如此地開闊，前方美景盡收眼底，越發使人感受到了春天的美妙。
在這風光無限的日子裡，我想，也該為自己，自己的明天有所憧憬，滿載希望，像春天這樣，萌發出無數的嫩芽，駛向下面的盛季。
我，很脆弱，經受不住壓力，每當困難來臨時，我會慌張，我會恐懼；不會，像意志堅定者那樣，能夠冷靜地應對，想方設法跨越障礙。面對困難而不畏縮避讓，我做不到。
我，很浮躁，經不住父輩三番五次苦口婆心的說教，經不住老師條分縷析嚴謹細致的講解，經不住日復一日周而復始的重復；只對淺顯新奇的事物感興趣，而較少關注深邃高遠的哲理思辨；每每到關鍵時刻，總是靜不下心來；有時，人在此，而心早已在彼了。淡泊寧靜，心無旁騖，專心致志，持之以恆，我做不到。
我，很輕率，目光，總停留在現在，不願思考未來，就像井底之蛙一樣，目光狹窄。每次遇到問題，只顧及到某一個方面，卻很少考慮其它方面，常常是顧此失彼，不能安排周祥；頗像初學下棋者，只看得見下面的一兩步，不能做通盤的籌劃，容易喪失整個棋局的主動權。梳理，比較，推敲，權衡，最後再下結論定語，我做不到。
多麼希望，堅強取代脆弱，鎮靜化解浮躁，沉穩改變輕率，長大後，成就一個新的自己，多麼希望啊！！
我仍然在眺望遠方的風景，感受著春天的生機；心中，也為自己，樹立了目標，制定了方案，心情漸漸變得坦然起來。我，沒有辜負春天，我像春天一樣，在心中播下了理想的種子，盼望著夏天的陽光燦爛，等待著秋天的成熟收獲。此時，遠方的景色更加美好了，像是成了我內心的映襯，也敞開了我的心扉。( 萬景文學 www.wan-jing.com )
「長大後，我就成了你，成了一個全新的自己！」春天，在此見證，我在這個詩意的季節，趴在窗口，這樣說道。
麓山國際實驗學校初二 熊家靖
--800字
第3篇：長大後我就成了你
一個小孩子總想快快長大，長大可以擁有自己的想法；長大後可以做自己感興趣的事；長大後還可以周遊世界……長大後，我就成了你。
小時候，我的理想是當一名科學家。每當在電視里看到那些科學家申請國家專利、獲得大獎時，我都非常興奮，好像獲獎的是我一樣。而且，小時候的我對實驗室里的那些裝滿葯水的小瓶子十分好奇，一直想弄明白那是些什麼東西。媽媽曾多次用我的理想來激勵我：「科學家們都很聰明，所以你要向他們學習，才能成為一名科學家。」
不知是受老師的熏陶，還是教師這個職業很光榮。上了小學以後，我的理想就變成了做一名教師。剛上一年級時，我每天放學都要拿出小黑板，叫來爸爸媽媽爺爺奶奶做我的「學生」，把我在學校里學了一天的知識毫無保留地教給「學生們」。我在班上也常常充當小老師，幫同學們解決難題。
有人想當救死扶傷的白衣天使；有人想當嘗遍天下美食的美食家；有人想成為勇敢的探險家。而我究竟想成為怎樣的你呢？
五年級:周皓雯
--400字
第4篇：長大後，我就成了你——讀魏巍 《我的老師》有感
喜歡一首老歌，叫做長大後我就成了你，喜歡一篇文章叫做《我的老師》，喜歡一種神聖的職業叫做人民教師。——題記
一直以來，我喜歡我的老師們。讀罷魏巍的《我的老師》，留給我深深的回憶。
「她從來不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大夥笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，並沒有存心要打的意思。」可愛的孩子們，總是如此的善於「察言觀色」。魏巍的話，把我的記憶拉回了初一的那個下午。
那是一個深秋的下午，剛剛考完試，老師端坐在辦公室靠窗戶的位置，陽光灑過來，照在她美麗的臉龐上，我躡手躡腳的走上去，她冷不丁的給了我一戒尺，我不解的抬起頭，她的嘴唇上揚微笑著說：「誰讓你粗心的？」那一戒尺，包涵的是愛與疼惜。
文中的蔡老師寫信給「我」說我是「『心清如水』的學生。」「給了我莫大的支持！」一封信，來自恩師的一封信的力量是無法想像的，在我的寫字台下，一直壓著一封信，至今讓留有墨水的清香，留著當時灑下的眼淚，更多的則是勇氣與力量。老師有力的筆跡，老師鼓勵的話語，老師超過我承受能力的評價，讓我得到了莫大的鼓勵，在黑暗中有了前進的勇氣。他說我是他的驕傲，他說他是我的大朋友。是啊，對於一個學生來自恩師的一封信，得到的是力量與勇氣。
是的，人生之中得一恩師足矣。一直以來我喜歡一種職業，叫做人民教師。魏巍的文章，留給我的更是深深的感悟。
小時候，我總是喜歡玩一個游戲，游戲有一個很俗的名字叫做「老師學生」我總是喜歡做老師，我喜歡那種三尺講台的感覺，我也一直以為只要有流利的口才，淵博的知識就可以成為一名優秀的人民教師，讀罷，《我的老師》我才知道，一個人民教師肩上擔負的是多麼重的責任。
作者說「她對我的接近文學和愛好文學，是有著多麼有益的影響！」可見一個人民教師的作用不止是講授知識，更多的則是在潛移默化中感化心靈，「教育的愛，不是為了達到某到某種目的而做出一種姿態：它是一種思想、一種情感、一種氛圍。它自然貫穿於教育的每一個環節，也不聲不響地體現在教育的每一個細節，更潛移默化地浸潤著每一個學生的心靈。」是啊，作為一名人民教師，除了知識，更需要的是師德啊！
讀著作者對於蔡老師的依戀，我落下了眼淚，多少次，我也曾依戀。多少次，我也曾在失望的時候深深的依賴這老師，是啊，作者說的對啊」一個孩子的純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比呵……」多少次，我也渴望什麼時候，我可以成為一名光榮的人民教師。可以有個孩子如此的依戀我？
一遍又一遍我讀著這篇文，一遍又一遍憧憬著：若干年後，我將盡情的在三尺講台上書灑青春，會有學生在難過時找我談話，在成功時找我分享，會在每個節日給我一個輕輕的問候，這樣就足夠了。那是我將自豪的說：「做一名老師很幸福！」
讀著《我的老師》，回憶逆流成河，能說的只有一句。長大後，我就成了你！
山西省交城中學高一：張寧
--1200字
第5篇：長大後我就成了你
小時候，偷偷地，我一直羨慕著您，羨慕您講解課文時抑揚頓挫的聲調，羨慕您在黑板上寫下的一個個跳躍的字母、漢字，羨慕您的每一句話都能驚天動地，羨慕……
「小時候，我以為你很神秘，讓所有的難題都變成了樂趣；小時候，我以為你很有力，你總喜歡把我們高高舉起……」
那時候我就想，長大後我要成為您。
「長大後我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你……」
一汪清泉載幾葉扁舟，一片天空托幾只小鳥，一塊土地孕育一片綠色芬芳，一顆心靈創造了無數夢想……那夢想如蒲公英花瓣一般落在我的心裡，扎了根，開了花……
清泉依然，扁舟已不在——那希望放飛了；天空依然，鳥兒已不在——那希望放飛了；大地依然，綠色已更替——那希望放飛了；心靈依然，夢想也依然——那希望放飛了！
那是一年級的時候，在現實中雖已遙不可及，但記憶卻清晰的將那一幕幕仔細雕刻了下來：您總是先耐心地校正我拿筆的姿勢，然後右手輕輕握住我的手和筆，左手微微將我的額頭抬高，使我身體坐直。，每次，我只感覺到額頭上軟軟的、柔柔的觸感，背脊便不自覺地直了起來。是您的手有魔力吧！
六年來，是您一直呵護著我們，關注著我們，又鍛煉著我們。於是我們快樂地生長著，在校園的臂彎里，在您的懷抱中。
我一直以為這種快樂生活可以永恆下去，但那隻持續到小學畢業。
畢業時，我默嘆著靜靜地站在校園中間，覺得那些以前都看爛掉了的人和景，突然間都變得那麼彌足珍貴起來。這個校園，似乎是一個小小的世界，上演著一個個劇本，而我們每個人都是一個演員。恍惚間，您從背後拍了拍我，使我猛然驚醒。您慢慢地說著，聲音輕得像一根羽毛：「只有分別才有下次美好的相見，你只有走出了這個校門，才能走向更廣闊的天地。」老師一邊說一邊帶著我向前走，終於到了校大門口。「就在這里說再見吧，前面的路需要你自己去選擇。」我轉身看著老師的身影的漸漸縮小，然後堅定地邁出了校門。
於是，又是一星希望在這里冉冉升起。
長大後我要成為您。
「長大後我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利……」
每個孩子心中都有一塊黑板，上面寫著形形色色的內容，而您，我敬愛的老師，留在我們心中的只有那震撼人心的美好，而無半分污染，世界在我們面前是一片綠色的，因為老師在我們心中種下了一株綠芽，它長呀長，終成為一片綠蔭。
在汶川大地震之後，全國展現出一方有難八方支援的美德，小學也舉行了募捐活動。猶記得那時我們班的愛心款是我來統計的，但不知怎麼多出來1000元。我急忙向您匯報，而您的回答卻讓我記憶猶新：「汶川的人們啊真是很苦，我也不能怎麼樣，只能盡力給他們一點捐款，雖然這可能只是杯水車薪。這1000元在同事們中太顯眼了，你就把它放在班級的愛心款中吧，名單上寫匿名就可以了。」老師的語調很平淡，而我心中卻忍不住波瀾起伏，甚至感覺眼角有一種溫熱的液體在流動。我默默地點了點頭，轉身輕輕將辦公室的門拉上。
於是，我就明白世間有一種愛，無言無聲，雖然顯得渺小、無力，但卻不可低估它內在的力量。那是愛的力量，足以撐起一切的力量。
您給我上了一課關於愛的課程，我懂了，我也要把這一課繼續傳遞下去。
我決心做一個像您一樣充滿愛心的人，充滿愛心的老師。
長大後我要成為您。
「長大以後我就成為了你，才知道那支粉筆，畫出的是彩虹，灑下的是淚滴……」
下午放學，有時候會掃地到很晚，但到我關燈時，卻發現隔壁辦公室依然燈火通明，溫暖的黃色燈光籠罩著您，您一隻手支撐著額頭，一隻手拿著紅筆不斷的勾畫著，那手上因長期拿握粉筆而產生的裂痕清晰可見。
沒有課文中獻給老師的美麗的紫丁花，沒有那麼多的贊美，老師的辛勤付出可能就只有那孤燈一盞和一支紅筆的陪伴。但老師您似乎並不覺得累，您更多的覺得這是一種幸福吧！您見證著那麼多孩子在您的陪伴下健康快樂的成長，那麼優秀，那樣綻放自己耀眼的光芒，想必您也不會覺得辛苦了！
「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。」老師，您是廣闊的天空，擁抱像迷路時小鳥的我們；您是跳躍的火種，溫暖我們寒冷的心靈；您是甘甜的泉水，滋潤著路旁如我們的小花小草；您是大海中的導航燈，孤零零的，卻微笑著為我們指出一條智慧之路。
像水汲著火，像夜伴著明，在忘記和銘記交織著的人生旅途中，我們一路同行。
後記：相見時難別亦難，東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁雲鬢改，夜吟應覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。
安徽合肥蜀山區合肥市第五十中學初一:趙曉迪
--2000字
第6篇：長大後我就成了你
一片綠葉，就是一個生命，雖然短暫，但她走後，留下的卻是一個生機盎然的靈魂。我是那麼喜歡那一片片迎著晨光，翠色慾滴的葉子，那一刻，彷佛生命也因此煥發出了別樣的光彩。
媽媽給我取了一個叫「麗艷」的名字，那名字和「綠葉」的發音是多麼的相似呀！從此，我的生命彷佛真的和綠葉結下了不解之緣。
春天，我與綠葉的第一次見面。那是一張殘缺的樹葉，我似乎看到了她被那些完整綠葉的排擠，還有來自同夥的嘲笑，她只能默默地哭泣，不過，她沒有放棄，繼續為人類付出著，那是一份小得不能再小的力量，對她而言，卻需要多大的勇氣啊！夏天來了，太陽是那樣的可怕，但綠葉並沒有逃避，她說：「逃避是懦夫才會做的事！」她是那樣的勇敢，堅強的面對著太陽的炙烤，就為人類送來那一片蔭涼。秋天到了，綠葉似乎已經老了，在風中翩翩起舞，那是她留在人間最後的舞蹈，人世間有比她更完美的謝幕嗎？嚴冬，也許她已經化作了春泥，這樣連大地也感受到了她的多情，她是多麼想告訴世人：我積蓄一冬的力量，就是想來年讓你們看到我更美的笑靨。
我常想：鮮花再美，沒有綠葉的陪伴，也顯示不出她的鮮艷！一片渺小的綠葉，卻反映出那樣偉大的品質。在現實生活中，不知有多少像綠葉一樣的人？我忽然想到了我們敬愛的老師，他們在自己的崗位上，默默無聞地教導我們學習文化知識，用辛勤的汗水撫育我們成長。他們所做的一切，難道不像那些不為世人所注意的綠葉嗎？
多麼想念我與春天那一片綠葉的談話；多麼想念我與夏天那一片綠葉對生命的感嘆；多麼想念我與秋天那一片綠葉依依不捨的告別；多麼想念我在樹下雪地里等待葉子姍姍而來的心情……
怎能不愛這一片綠葉？我更是將自己的生命和綠葉融化在了一起，我向綠葉輕輕訴說著：等我吧！等我吧！長大後我就會像你一樣，像你一樣……
桐鄉市石門鎮中心小學6年級 朱麗艷
--800字
第7篇：長大後我就成了你
最近，媽媽買回一本《中外英雄傳》，我一口氣把它讀完了，其中《戚繼光抗倭》給我的印象最深。
這個故事講戚繼光小時候俠肝義膽。長大後，正值倭寇不斷侵擾我國東南沿海，這激起了他殺敵衛國的熱情，寫下「封侯非我意，但願海波平」的壯言。戚繼光組織了戚家軍，南征北戰，出生入死，驅逐倭寇出境，為國家立下了赫赫戰功。晚年，戚繼光廢寢忘食的寫書，把自己的作戰經驗記錄下來，為報效國家盡最後一份力。
讀了這個故事，我幼小的心深深地感動了。戚繼光將自己的一生和抗倭事業結合起來，關鍵時刻挺身而出，為民族，為國家做出了巨大貢獻。「封侯非我意，但願海波平」更有力地表明戚繼光碟機逐倭患，保衛海防是為了拯救百姓於水火，並非為了追求個人功名。他那崇高的愛國主義精神和浩然的名族氣節，永遠激勵著後人，他的名字流芳千古。
讀了這的故事，不禁讓我想其他歷史故事，一些只顧個人名利的無恥之徒，竟然屈辱賣國。特別在近代史上，有了袁世凱、曹汝霖、汪精衛等賣國賊，帝國主義乘虛而入，燒殺搶掠，我們的國家處於水深火熱之中。這些人比起戚繼光來，顯得多麼渺小啊！當然，他們得到的是遺臭萬年。如果那時多涌現出像戚繼光這樣的名族英雄，臨難不屈，保衛祖國，八國聯軍豈敢那樣放肆？日本帝國主義豈敢那樣猖狂？我國的領土怎遭蹂躪？我國的金銀財寶怎能被搶走呢？
讀了這個故事，我深深的認識到：我們每個人都要有愛國主義精神，有高度的名族氣節。歷史向我們證明：落後就要挨打。現在，雖然國際社會已發生了根本變化，不用我們再拿起刀搶去保家衛國了，但如今的國際競爭是科學技術的競爭，建設文明富強的社會主義祖國要靠科學知識。所以我們要從小努力學習，打好堅實的基礎，掌握廣博的知識，用科學知識來富國強邦，以使我們的名族不再受外族的欺凌，以使我們偉大的社會主義祖國永遠屹立於世界名族之林。
戚繼光，你是我們中華名族的優秀兒女，你的精神鼓舞著我，你的事跡激勵著我。我暗暗發誓：長大後，我就成為你，用我所學的知識為建設祖國盡一份力，讓我們的祖國更加繁榮昌盛。
漣源一小五年級：柳陽
--800字
第8篇：長大後我就成了你
教師——一個多麼神聖而又高尚的職業，
許多文壇先輩都用最質朴的語言謳歌過你：
人類靈魂的工程師；
知識大門的開啟者；
人生道路的導航燈……
我——一名普普通通的小學生，
在我垮進學校大門的那天起，
就對您無限尊敬與崇拜，
成為一名光榮的人民教師已是我心中的夢想，
時刻憧憬著自己美好的絢麗人生。
假如我是老師，
我會用自己的執著，緊緊守護著那三尺講台，
讓自己的生命之花在教室盡情綻開；
我會用澎湃的激情，耕耘溫馨的沃野；
讓祖國的花朵勇攀知識的高峰。
--200字
第9篇：長大後我就成了你
我們曾經被英勇感動，被壯烈感動，被執著感動但是，你們曾被平凡感動過嗎？
「我願做一滴水，我知道我很微小，當愛的陽光照射到我身上的時候，願意無保留的反射給別人。」這就是那位用他那平凡的故事感動了幾千億人的徐本禹的日記里記載的。
徐本禹只是個平凡的大學生，而且他正在做的，也是極為平常的事，像許多志願者一樣，在貴州的農村小學支教，然而就是這位來自山東聊城的貧困大學生，正以他質朴的還帶著泥土的那份平凡，感動著千千萬萬的人們，徐本禹所作的事，我們大多數人都有能力做到，但差別在於，我們連邁出第一步的勇氣都沒有，而他卻一直在做著。一年多來，在烏蒙山腹地的農村小學，他忍受著孤獨和寂寞，用愛心栽培和呵護貧瘠土地上的花朵。
在這之前，徐本禹頻頻向弱者伸出援助之手。大一上學期，徐本禹拿到他在大學的第一筆勤工儉學費50元後，他把其中的43援軍給了山東費縣一個面臨輟學的小學生孫珊珊。感恩的閘門打開後就再也沒有關閉。第二學期，學校發給徐本禹300元特困生春季補助，徐本禹給自己留了100元，其餘的全部捐給「保護母親河」的募捐活動。大學期間，他用獎金和勤工助學報酬堅持贊助湖北荊州的孤兒許星星……即使常常身無分文，徐本禹也常常尋思著為他人做點什麼。
到了貴州，他的愛心還沒有停止。去娘中秋節，徐本禹只剩下50元錢，狠狠心，到茂昌鎮買了5斤月餅，自己吃了3斤，其餘的分給了學生。學校每學期收70元學雜費，但徐本禹說只收50元學費，雜費由他爭取。
我看望徐本禹的故事淚流滿面，想到現在的人們，為了自己的兒女找到一份舒心高薪的工作，找後門，托關系，使用一切對社會不利的手段，跟徐本禹比起來，臉不紅嗎？
徐本禹的平凡故事，像無聲無息的小雨點，悄然潤入我稚嫩的心田。我立下志願，將來，也盡我自己微小的一份力量，去教千千萬萬個面臨輟學的孩子，去面對那些渴望讀書的貧困山區的孩子們的眼神，滿足他們的求知慾。
「只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間……」是阿，如果我們都能獻出自己微薄的一點愛，那樣，全世界的小孩都能上學，都能像小樹一樣茁壯成長，吮吸著春天的甘露，等小樹變成森林，國家就繁榮富強了！
--900字
第10篇：讀《長大後我就成了你》後感
《長大後我就成了你》深情地唱出多少人兒時的純真夢想，動情地傳達出多少為人師者幸福的心聲！教育，人類的伊甸園，教人求真。知善。尋美。這一切使這個職業高貴而神聖。正如一句詩句說得好：「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。」春蠶到死才停止吐絲，蠟燭燒盡才停止流淚。老師不正是這樣嗎？老師燃燒了自己而照亮了我們，在黑板上寫下的是真理，擦去的是功利；畫出的是彩虹，灑下的是淚滴；舉起的是別人，奉獻的是自己。老師教我們做人的品德，指導我們遨遊知識海洋，指引我們走向未來，幫助我們突破雲層，尋找陽光。溫暖，追尋成功喜悅的快樂。作為一名人民教師，別無所求，只想把知識傳授給可愛的學生；也別無所愛，只想把全部的身心撲到自己心愛的事業當中。從青春年華到白發蒼蒼，幾十年如一日，對黨，對人民，對教育事業的忠誠，踏出了人生亮麗的軌跡！
老師的英雄事跡很多，下面我來說一說汶川大地震中老師誓死保護四個學生的英雄事跡吧。譚千秋不僅教學成績卓越，被評為特級教師，而且，在擔任中學教導主任以來，他致力於學校的教學改革和創新，為提高教學質量作出了積極貢獻，特別是他愛生如命，在校園里看到一塊小石頭都要撿起來，生怕學生們因此受傷，被同疼愛學生的事們譽為「最人疼愛學生的人。」就在2008年5月12日的清晨，天空陰沉沉的。下午2點多鍾，譚千秋在教室上課，他正講得起勁時，房子突然劇烈地抖動起來。地震！譚千秋意識到情況不妙，立即喊道：「大家快跑，什麼也不要拿！快……」同學們迅速沖出教室，往操場上跑。房子搖晃得越來越厲害了，並伴隨著刺耳的吱吱聲，外面陣陣塵埃騰空而起……還有四位同學已沒辦法沖出去了，譚千秋立即將他們拉到課桌底下，自己弓著背，雙手撐在課桌上，用自己的身體蓋著四個學生。轟轟轟——磚塊、水泥板重重地砸在他的身上，房子塌陷了……13日22時12分，譚千秋終於被找到。「我們發現他的時候，他雙臂張開著趴在課桌上，後腦被樓板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地護著四個學生，四個學生都還活著！」譚老師誓死護衛學生的形象，是我這一生永遠忘不掉的。
老師是您把我們從一個無知的孩童，培育成一個全面發展的學生，這里凝聚著老師多少心血和汗水啊！如果沒有你，我們就沒有進步。老師，是您給我們知識，給我們力量，給我們戰勝的勇氣，讓我們勇往直前。老師我們永遠感謝您。長大後，我想成為你。
湖南南縣南洲五完小六年級 夏鑫璐
--1000字
❻ 《長大後，我就成了你》敬愛的人作文
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長大後我就成了你作文_1000字
如果說人長大後，難免沉思過去；那麼，童稚時，則喜歡憧憬明天。
冰雪消融，萬物復甦，奼紫嫣紅，鳥語花香，又是一個嶄新的春天，一個生意盎然的春天，春風抹去了嚴冬留下的蕭條景色，為新的一年迎來了詩意的開端。我趴在窗口，透過眼前厚厚的玻璃，久違的陽光照射在我的身上，也給我帶來了五彩紛呈的春天的溫暖，真是讓人驚喜不已！我極目遠眺，豁然覺得視野是如此地開闊，前方美景盡收眼底，越發使人感受到了春天的美妙。
在這風光無限的日子裡，我想，也該為自己，自己的明天有所憧憬，滿載希望，像春天這樣，萌發出無數的嫩芽，駛向下面的盛季。
我，很脆弱，經受不住壓力，每當困難來臨時，我會慌張，我會恐懼；不會，像意志堅定者那樣，能夠冷靜地應對，想方設法跨越障礙。面對困難而不畏縮避讓，我做不到。
我，很浮躁，經不住父輩三番五次苦口婆心的說教，經不住老師條分縷析嚴謹細致的講解，經不住日復一日周而復始的重復；只對淺顯新奇的事物感興趣，而較少關注深邃高遠的哲理思辨；每每到關鍵時刻，總是靜不下心來；有時，人在此，而心早已在彼了。淡泊寧靜，心無旁騖，專心致志，持之以恆，我做不到。
我，很輕率，目光，總停留在現在，不願思考未來，就像井底之蛙一樣，目光狹窄。每次遇到問題，只顧及到某一個方面，卻很少考慮其它方面，常常是顧此失彼，不能安排周祥；頗像初學下棋者，只看得見下面的一兩步，不能做通盤的籌劃，容易喪失整個棋局的主動權。梳理，比較，推敲，權衡，最後再下結論定語，我做不到。
多麼希望，堅強取代脆弱，鎮靜化解浮躁，沉穩改變輕率，長大後，成就一個新的自己，多麼希望啊！
我仍然在眺望遠方的風景，感受著春天的生機；心中，也為自己，樹立了目標，制定了方案，心情漸漸變得坦然起來。我，沒有辜負春天，我像春天一樣，在心中播下了理想的種子，盼望著夏天的陽光燦爛，等待著秋天的成熟收獲。此時，遠方的景色更加美好了，像是成了我內心的映襯，也敞開了我的心扉。
「長大後，我就成了你，成了一個全新的自己！」春天，在此見證，我在這個詩意的季節，趴在窗口，這樣說道。
長大後我就成了你作文_1000字
雷鋒，長大後我就成了你，你:是一位具有釘子精神的人，你曾說過：「工作忙，沒時間學習。我認為問題不在於工作忙，而是在於你願不願意學習，會不會擠時間。實際上時間總是有的，問題在於我們善不善於擠時間，願不願意鑽。」一塊木板，釘子是怎樣釘進去的吶？就是因為釘子有兩個特點：一個是擠勁，一個是鑽研，我們在學習上也一樣。
在學習上，我就要學習你;雷鋒，
暑假的一個下午，太陽炙烤著大地，風叔叔也不知跑到哪裡去了？，這回又停電了！熱死人了,熱死我了！我在家思考一道很難的數學思考題這題就像一塊頑石，任憑我怎麼絞盡腦汁，也算出來！不一會桌的草稿已經堆成山了！但我還不甘心,繼續苦思冥想！一會兒望望天花板，好像那裡有答案，一會兒又打打頭，好像能打開「答案之門」似的。
也不知過了多久，我突然靈感一閃，做出來了，做出來了！！我高興極了。我馬上告訴媽媽，媽媽說;『你不是不愛做這些題嗎？我也要學習雷鋒！從小事做起，自己獨立完成作業啊！媽媽聽了，笑了笑。說：」對呀！對呀！」我經常在外面跳皮筋，踢毽子，有時候有些小朋友不小心跌倒了，我就扶他起來，拍拍她身上的土，說：「乖，姐姐在吶，不哭;有時候在學校里，有的小同學，亂折樹枝，我就走上前去，微笑告訴他，小樹也有生命，它會疼得！他們聽了，好像若有所思……只是，以後我經常看見他們也微笑的說：「不要亂折小樹。」我們要愛護他們！我不知怎麼的，好有成就感，我做了好事？沒有，我只是做了我力所能及的事。把微笑送給他們，叫他們要有愛心。我們做科學試驗時，我總是抓住一個問題不放，同學們說我太羅嗦，但是試驗考試，我考了高分；思考語文問題時，同學們沒思考就舉手，結果回答錯了，我想了好久，說出了答案，老師誇我回答問題會抓點子；美術課畫畫，我還在想要畫什麼？我同桌已經畫了，結果，老師說他畫走題了，我慢慢得畫，最後，我的畫被當作了「范畫」……
漸漸的我懂得了，所謂釘子精神，就是在學習上要有「擠」和：「鑽」。在生活中要多幫助他人，因為釘子幫助了木板穩固，有這種精神，還怕學習不好嗎？還怕別人不喜歡你嗎？還怕老師不信任你的成績嗎？
所以，雷鋒，你是我的榜樣！我要向你學習，從小事做起，因為做好了每一件小事，就等於搭好了干一件大事的基礎！雷鋒，長大後我就成了你，一位默默無聞，為廣大群眾奉獻的人！長大後我就成了你，和你一樣，為祖國付出，長大後我就成了你，作為祖國的花朵，我向你致敬！雷鋒，長大後我就成了你！
長大後我就成了你作文_500字
教師——一個多麼神聖而又高尚的職業，許多文壇先輩都用最質朴的語言謳歌過你：人類靈魂的工程師；知識大門的開啟者；人生道路的導航燈……。
假如我是老師，我要當一名非常有愛心的老師。課堂上，我和藹可親，耐心幫助每一個在學習上遇到困難的學生，我站在神聖的講台上，面對著天真活潑的孩子，打開書本，把他們領進知識的海洋，我會用生動的語言，把文章像講故事一樣講給他們聽。課外，我主動與每一個學生交朋友，和他們一起分享成功的喜悅，趕跑失敗帶來的憂愁。我會在班裡設一個「知心信箱」，聆聽同學們的傾訴，分擔他們的煩惱，分享他們的喜悅，談人生、談理想、談學習，還可以說點悄悄話。
文學家、科學家、運動健將、影視明星都是令人羨慕的。但假若沒有老師的辛勤培育，他們能做出那麼大的成績嗎？如果沒有老師，哪裡有古老文明？哪裡有智慧光芒？如果沒有老師，哪裡有社會進步？哪裡有人類希望？啊！人民教師最光榮，教師職業最高尚。
我的思想猶如脫韁的野馬，在廣闊的原野上飛奔……我憧憬著我作為老師登上講台的一天的到來。
長大後我就成了你（東坎實小）作文_900字
——讀《袁隆平的故事》有感
記憶中的袁爺爺是個知識淵博的人，但怎麼看都不像一個大科學家。雖然每次吃飯總是聽爸爸媽媽說「現在我們這么幸福離不開這位什麼的大人物 」 之類的話。這次，我從《雙百人物》這本書里深刻地了解到了他。我覺得他是最厲害的科學家。
袁隆平，一位被農學屆譽為「雜交水稻之父」的老人；一位解決了十三億泱泱大國吃飯問題的老人；一位受人尊敬愛戴的老人。
1960
年罕見的天災人禍，帶來了嚴重的糧食飢荒，一個個蠟黃臉色的水腫病患者倒下了……袁隆平目睹了嚴酷的現實，他的心久久不能平靜。他想到了可怕的舊社會，人民飽受統治階級的剝削壓迫，受盡戰爭帶來的痛苦，缺衣少食，流離失所。今天，人民終於翻身做主人了，卻仍不能擺脫飢餓對人們的威脅。他的心久久不能平靜，心想，我一定要讓父老鄉親擺脫飢餓，過上幸福的日子。他夜以繼日地開發研究，發揮自己的才智，用學過的專業知識，終於培育出畝產超過
800 斤、 1000 斤，甚至 2000 斤的水稻新品種讓糧食大幅度增產，用農業科學技術解決了人們的吃飯難的問題。
他終於舒展了眉頭，露出了笑臉，人們親切地稱他為「雜交水稻之父」。我覺得袁隆平爺爺這種刻苦鑽研的精神很值得我們學習。這解決新世紀飢餓問題的法寶，是袁隆平用無數的努力、無數的汗水換來的。他堅持不懈，從未放棄過一絲希望，即使再苦再累，他的決心也絲毫沒有動搖過。這更值得我們學習。
袁隆平爺爺，我為你驕傲！我也要向你學習！長大後，我想成為一名老師。我也要像爺爺一樣，為了讓我的學生學到更多的知識，掌握更先進的技術，我會毫不猶豫地將知識傳授給他們。不管遇到多大的困難，不管需要多少耐心，我都會像爺爺一樣刻苦，像爺爺一樣努力，像爺爺一樣堅持不懈、永不放棄！
長大後我就成了你作文_1000字
長大後我就成了你
「長大後我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你……」每當這熟悉的旋律在我耳邊響起時，我都會想起您——A老師（化名），和那個陰天的早晨……
記得在六年級上學期的時候，我們上最後一節社會實踐課。在前一天的晚上，我就開始拉肚子，轉天早晨就發起燒來。我感到渾身沒勁，頭昏昏沉沉的，幾次跑到廁所蹲在馬桶上又拉又吐。媽媽看我這么難受，心疼地對我說：「會飛的孩子（化名），要不咱們別去了，休息一天吧，我給A老師打個電話吧。」
我當時想：這是小學中最後一次實踐課了，它關繫到我小升初時小分的加分。我很想去，可是我當時實在太難受了，所以，媽媽去給您打電話我也沒有攔著。媽媽打完電話後，對我說：「A老師說，她覺得這次實踐課挺重要的，關繫到小升初的加分，不參加就太可惜了。如果你能堅持的話就去，她會在門口等著你的。」聽了您的話後，我鼓起了勇氣，我決定堅持一下，去上課。
當我打車到了實驗基地的門前時，我看見您正站在門前焦急地等著。那天是陰天，天氣很冷，您看見我後，臉上露出了微笑，關切地對我說：「會飛的孩子，你好點了嗎？趕快進去吧。」您帶我走到教室里，讓指導老師把我安排在離門最近的一個位置上，好讓我憋不住時快點去廁所，並和指導老師交代了一下我的特殊情況。我當時心裡暖暖的，那節活動課進行得很順利，中途我也沒有感到不舒服。到了下午放學時，您帶著我和全班同學出了校門。臨走時，您還特別叮囑我，要我多喝些熱水，回家好好休息。在回家的路上，我的心情久久不能平靜，平時我看到的您都是很嚴厲的，在學習上容不得我們有半點馬虎和懶惰。今天才發現您和藹的一面。
我的理想就是當一名教師，我的腦海里深深的留下了您的痕跡，我時刻告訴自己，等我長大後也要像您一樣的善良，像您一樣的愛孩子，像您一樣的真誠，做孩子們一生的良師益友。
A老師，給您唱首歌吧，作為我送給您的禮物，好嗎？
「長大後我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你。
長大後我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利……」
❼ 長大後我成了你的1500字作文
樓主下面有一篇文章你看看：長大後我成了你
小時候----，我以為你很神奇……
長大後----，我就成了你……
長大後，我真的成了你。
小學三年級那年，上學路上貪玩也愛偷懶的我，總是最後一個走進教室，無論老師怎麼的批評和說教，小夥伴們的諷刺和譏笑，頑皮頑劣的我，總是一副自由散漫的架勢，和故意裝出桀驁不馴的神態，不知別人如何看待，可自我感覺蠻良好也。
這天早上，又是最後一個走進教室的我，看到往日秩序井然，書聲琅琅的場面沒有了，同學們一個個哭喪著臉，神情茫然的交頭接耳的吱吱喳喳的小聲議論著什麼，也沒有人顧及嘲笑遲來的我了。
好奇的我，嘻皮笑臉的湊上前去，看熱鬧似的想探索個究竟。一位同學神情憂慮的指責我：「看你幸災樂禍的樣子，你知道嗎？咱們的班主任老師調走了，給咱們新調來了一位老師。」
同學們唉聲嘆氣的，你說，我也說的，就是那麼同樣的一句話：走了一個文老師，來了一個武老師，武老師沒有文老師好！
看到一個個如喪考妣的臉，我的心可樂開了花：走了好，走了好，這下我可自由自在了，沒有限制沒有約束的玩耍了，進而大聲的說：文老師有什麼好呢？整天嚴肅的像個警察，把人當監獄的囚犯一樣的對待，時不時的還把人屁股打的蠻痛蠻疼的。
可想而知，我的言論得到的是群起而攻之，等著吧！像你這種搗蛋鬼，文老師用教桿打你，武老師怕會用棍棒打你的。眾矢之下的我，悄悄地夾起了尾巴，無趣的溜到一邊，任他們戚戚蹙蹙的憤慨吧。
上課鈴響了，往日早已肅靜的教室，一時半會還安靜不得下來，新老師進來了，說了聲上課，班長喊了「起立」，同學們極不情願的，如霜打了似的蔫不拉及的喊了聲「老師好」。老師回應了一句，然後讓同學們坐下。
從大家不信任也有些敵意的眼神里，老師看出了事由的端倪，用她那銀鈴般甜蜜的笑語說道：同學們！你們可敬可愛的文老師，由於工作和生活的需要，調回他自己的家鄉任教去了，從今天起，我就和大家生活在一起了。我姓武，說來真有趣，你們原來高大英武的老師姓「文」，而且是個男的。現在文靜柔弱的我卻姓「武」又是個女的。一文一武的伴隨著你們成長，以後你們一個個不都是文武雙全了嗎。我叫「武巧玲」，師范學校畢業不久，調任到咱們學校來，從今以後，要和你們共同的生活學習了。
這時，愛搗蛋淘氣的我，隨聲附和的小聲念叨了一句「巧玲」，進而又得意忘形的又大聲說道：「小巧玲瓏」。這一下子就引起了同學們前仰後跌的鬨堂大笑，你一句我一句的念叨著「小巧玲瓏」，「小巧玲瓏」……
我也是准備著屁股挨板子，可紅霞飛滿臉的老師，並沒有出現生氣的面孔，等大家笑過後安靜下來，笑容可掬的娓娓動聽的說：大家別笑，這位同學說的對，你們認真細致的瞧瞧，說完後又在教室講台前，模特學貓步似的走了幾圈，還來了個造型設計，大家看看，難道我不是「小巧玲瓏」嗎？剛才那位同學頭腦靈活，反應敏捷，一語道破天機，誠心的感謝！感謝同學們！
就這么一下子，用她那親切的話語和飄逸的步履，無形中拉近了我們之間的距離。
准備著屁股挨板子或是接受罰站的我，臉皮騰的一下子紅的像猴屁股，有生以來，第一次羞愧的低下了頭，腦子翁翁的一片混亂，老師往後再說什麼也不知道了……
也不知過了多久，老師說：初次和同學們接觸，大家互相也不了解，我給同學們唱一支歌好嗎？
來了精神的同學們，齊聲答道：「好！」並拍手稱快。
老師用她天籟般甜美的歌喉，輕輕地唱起了：月亮在白蓮花般的雲朵里穿行，晚風吹來一陣陣快樂的歌聲，我們坐在高高的谷堆旁邊，聽媽媽講那過去的事情……
一會兒，有個別同學跟著老師小聲的附和，再後來，所有的人都跟著老師的節奏附和，最後成了全體大合唱。
老師用她那優美動聽的歌喉，折服了所有人的心，凝聚了所有人的情，有人情不自禁的抽泣流淚了，觸景生情的感染著好多人也哭泣了。
像我這樣玩劣的人，竟然也蹦出了幸福的淚花，也是為自己的無知和莽撞而羞愧流下的。
看到同學們來了情緒，老師說：今天咱們就不上課了，我給同學們講一個故事，怎麼樣？同學們誰能不喜愛聽故事呢！大家高興的齊聲答道：「好！」
老師說：想聽故事，就請同學們坐好，同學們一下子來了神氣，精神抖擻的端端正正的坐了起來……
今天，我給同學們講一個「小英雄雨來的故事」。
話說在抗日戰爭時期，在冀中平原的瀘定河畔，有一處碧波連天的蘆葦盪……
有一個和你們現在年齡一般大的小朋友，名字叫做「雨來」,這個雨來…….
老師用她洞穿心靈的眼神，繪聲繪色的描述，娓娓動聽的演義，慢慢地，慢慢地把我和同學們，引入那熱火潮天的抗日戰爭年代，引入那如美如畫的瀘定河畔，一個個屏聲靜氣的豎耳聆聽著，小英雄雨來和日本鬼子斗爭時，每一環節和細微之處，牽動著每一個人的心弦，彷彿和敵人戰斗的不是小英雄雨來而是我們自己……
也不知過了多少時間，也不知過了多麼長久，老師終於用她那甜甜的話語結束了故事，但沉浸於故事情節里的同學們，一時半會的還回不過神來，教室里悄悄地，靜靜地，一根針掉在地面也能聽見的。
最後，老師問同學們，故事好聽嗎？同學們齊聲回答：「好聽」，並央求老師再講一個，老師說：今天我給同學們講的這個故事，要求每一個同學放學回去後，都要講給你們的爸爸、媽媽、爺爺和奶奶，還有你們的小朋友，明天到校後，評選我們班講的最好的，上台來給大家表演，比賽看誰講述的最好，講的最好的有獎品獎勵。
放學後，我們一起回家的同學，在路上互相講述著小英雄雨來的故事，一個個臉紅脖子粗的，爭論不休的相互指責，你這里講錯了，他那裡描繪的不祥。
回家後，我把故事重復給我們家每一個人，以及好多更小的小夥伴，說給比我們大的吧，會引起他們的恥笑，因為他們早幾年就知道這個故事了……
第二天到校，上課後，同學們爭先恐後爭相不讓的舉手，都要求上台講故事。也不知道是老師故意報復還是鼓勵我，竟然選中了我，讓我上台演講，畢竟是有生第一次上台，為同學們和老師表演節目，面紅耳赤，激動的嘴唇都有些結巴了，僥幸的是，多虧昨天早已把故事情節背的滾瓜爛熟，所以才能繪聲繪色的，好似親臨其境的，講述的特別動聽，獲得了同學們熱烈的掌聲和老師的表揚，一支鉛筆的獎勵品，讓我激動的自豪了好久的。
從來都是在講台前受批評和罰站的我，竟然第一次獲得了老師的表揚和同學們的贊許，手裡拿著獎勵品，得意的心裡真好似喝了十大碗蜂蜜，甜透了。
還有同學要求上台表演，老師說：一會再講下一個故事時，明天再選一名最好的同學上台表演。現在請同學們打開課本第三十五頁，第十一課，我們一起學習課文「小英雄雨來的故事」。對照課文，看你自己還有那裡沒有記住，還有那裡講的不祥。
原以為昨天老師用故事哄我們玩呢，竟然在不知不覺間，給我們做了一堂生動的上課前的預習准備呢？
老師從課文的中心思想，段落大意，故事情節，一層一層的剝落，逐字逐句的講述和講解。同學們一個個神情專注，態度端正，聚精會神的聆聽。我也是有生以來，第一次這么入迷的，沉浸於如飢似渴的境地。
武巧玲老師，用她小巧玲瓏，美若天仙的姿容，委婉動聽的歌喉，溫馨細膩的母愛，新穎的教學方式，表演家才有的高超的教學技藝，深深地折服了我們的心，我們象幼稚的小苗，在老師深切地關懷和愛護下，快樂而幸福地成長。
是老師慈祥的猶如母愛一樣偉大的力量，澆灌著我如飢似渴的心田，呵護著我一天天的長大，陪伴著我走向成熟。
在我幼小的心靈里，渴望著自己快點長大，長大後也做一名和老師一樣的人。
幾年後，我升入了高一級的學校，再升入更高一級的學校，升入到老師曾經就讀過的學校。也成了一名光榮的人民教師。
心常因細膩而偉大。
一個偉大的人，是用她細膩的心和微小的事堆積雕塑而成的。
忘不了敬愛的老師，你用你細膩的情和愛哺育了我，用你細膩的情和無微不至的愛，證實了「棍棒之下出孝子」的論斷並不是絕對的真理。
你用智慧的鑰匙，開啟了我心靈的鎖。也會像你一樣，用我的熱忱點燃學生心靈的聖火，用無私的愛去澆灌祖國的花朵。
❽ 長大後我便成了你--老師 作文800
小時侯，我以為你很神秘，被大哥哥大姐姐們高高地戴在胸前!小時侯，我以為你只是那樣的美麗，鮮紅鮮紅的，在微風拂動下，想波浪一樣，盪漾著……盪漾著……盪起了我心中那股熱愛它的暖潮，它就是紅領巾。
四歲那年，鄰居哥哥上四年級，一天，我發現他脖子上系著一條鮮艷的紅領巾，非常好看，我就問媽媽：「媽媽，他為什麼能戴紅領巾啊？」媽媽回答說：「那時少先隊員的標志，說明他是個品學兼優的好孩子！」
我好生羨慕，大哥哥一放學，我就跟著他，兩眼直盯著那條紅領巾。他去哪兒，我就跟到哪，最後，他去了廚房，我也跟著去了廚房，他問我：「你干嗎老跟著我？」我生怕他趕我走，連忙說：「我不吃你們家的東西，就想看你那條紅領巾！」於是他允許了。
從那天起，我就暗暗下定決心，一定要努力學習，當上一名光榮的中國少年先鋒隊隊員……
終於上小學了，我的願望也實現了，當我走上主席台，戴上紅領巾的那一刻起，我又下定決心，一定要當一名出色的少先隊員。
功夫不負有心人，在平時幫大隊輔導員做事時，給大隊輔導員留下了深刻的印象。
終於在六年級時競選大隊長時，我被光榮的當選為副大隊長，那時，我又有了一個新的目標，努力學習，力爭加入共青團，成為一名共青團團員。
那時，我還不懂得紅領巾的含義，隊會課上，老師告訴我們，紅領巾是彩虹的一種顏色。雨過天晴，蔚藍的天空出現了一道美麗的彩虹。人們看見她心情就會變的豁朗，對未來充滿希望。人生的道路就像是絢麗多彩的彩虹，那麼，紅領巾就是動力源！
老師當時又給我們講了紅領巾的來歷、故事等。
❾ 長大後我就成了你作文
小時候，你的身影在我眼前閃過，用和藹可親的樣子教導自己的學生；小版時侯，你用幽默權的語言來傳授知識給自已的學生；小時候，你帶著恪守著自已的崗位。你就是人類靈魂的工程師——教師。
長大後我成了你，我會和你一樣恪守崗位，把自己所學的知識毫無保留地傳授給自已的學生。長大後我成了你，我會合理安排時間，讓學生不會被繁重的學習任務壓垮。長大後我成了你，我會教學生做人的道理，教會學生要會寬容，和同學發生予盾要用寬容把大事化小，小事化了。長大後我成了你，我會利用放長假的時間，向自己的學生推薦幾本好書並讓學生自己選擇合適自己的書，豐富學生的課外知識。長大後我成了你，我會盡可能的少布置作業，但要保證質量，作業雖小但要做到「少而精」。長大後我成了你我會教會學生要珍惜時間，不能虛度流年。長大後我成了你，我會教學生不能驕傲自滿。長大後我成了你，我……( 萬景文學 www.wan-jing.com
❿ 長大後我就成了你 作文
她，自古以來被賦予了神聖的職責，她，被人們稱為人類靈魂的工程師，她，可以舉取別人，奉獻自己，她，就是我的老師！
「小時候，我以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去，小時候，我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地！」是啊！那時候，老師的美麗與神氣包容了世間萬象，老師成了我心目中的偶像，然而，至上初中後，一位新老師的出現，使我對老師這一個詞語有了更深刻的體會。
開學的第一天，老師的滿面春風帶走了我內心的一切生疏，也許老師並不是絕美的，但至少是完美的，每一堂課，老師的一舉一動都成了一道靚麗的風景線，老師的一言一語都傾注了他的畢生心血，她的課使我不感疲憊，她教的是數學，她改變了我對數學的厭倦，這間教室，放飛的是希望，守巢的卻總是老師自己！
黑板上的每一個阿拉伯數字是那樣的秀氣，那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功率，鬧事的心血在我們身上體現的是那樣的淋漓盡致，也學，現在老師的子女在等媽媽回家，也許，老師的父母還在生病住院，然而，這一切在老師的眼裡是那麼渺小……
老師，你讓所有難題變成了樂趣，您把我們高高舉起，您再次征服了我，這次征服我的，是您的學識淵博，是您對同學的愛心，您用同樣的言語溫暖每一個同學的心房，使原本沉淪的同學重新振作，老師，是您的愛心改變了他們的命運！
長大後，我才知道那隻粉筆畫出的是彩虹，灑下的是汗滴，當我們獲得優異的成績的時候，當您的付出有回報的時候，您笑得是那樣的燦爛，透過您的笑容，我們所看到的，是您付出的勞累，付出的汗水！
長大後，我就成了你，才知道那個講台，舉去的是別人，奉獻的是自己！老師，您的付出一定會有回報的！我們一定不會辜負您的期望，我們一定會成明天的太陽！