A. 遵紀守法，做個文明學生的作文怎麼寫
今天，我們班開了一次別開生面班會，當老師喊：「班會開始！」後，教室里頓時鴉雀無聲。
「孟子說：『不以規矩，不成方圓。』大家都知道：規與矩原指校驗正方形和圓形的兩種工具，後來引申為人們言行上的准則和規范。我們小學生行為的「規」和「矩」指的是什麼呢？它就是《小學生日常行為規范》和《小學生守則》。這些內容向我們全面展示出當代小學生應如何塑造自己的形象。不少同學嚴格按照《行為規范》去做，從而使自己日益成熟起來。但是，有個別同學未必真正領會它。今天，我希望通過這次班會，使大家能深入地理解《小學生日常行為規范》和《小學生守則》要求，從而轉化為自己的行動。」老師語重心長地向我們說。
老師又說出了一句話，讓我受益匪淺：茫茫人海，大家能相聚在一起，一同學習，一同游戲，一同成長，是多麼不容易啊！可是，有時候，同學們會打架，欺負弱小，不尊重老師，上課不專心聽講的行為時常發生。這深深地傷透了老師的心。就讓我們一起唱一下《謙讓歌》吧！
《謙讓歌》
好兒童，要謙讓，好處方便我不搶，
不學小羊亂頂撞，要學孔融把梨讓。
不搶先，能讓人，先別人，後自己，
人人誇我：你真棒！
滴滴噠噠響，公共汽車到，
探親訪友的，登山游湖的，
誰都希望上，誰都不擁擠……
班長杭樂怡說：「唱了以後，大家有什麼感想？」劉嘉豪說：「我們要互相謙讓，不貪圖便宜！」劉一帆說：「遇到事情要謙讓，不要動不動手就打架！」張琳琳說：「我們要好好學習，互相謙讓！」薛智睿說：「我們要遵守《小學生日常行為規范》和《小學生守則》，做一個有文明、心胸寬廣的人！」……
我想老師聽到大家爭先恐後的發言，一定很欣慰。是的，讓我們從現在開始，關心愛護身邊的每一個同學。讓我們對過去的不文明行為說再見，同學們要對照規范找自己差距。
B. 以讓為題目的小學作文怎麼寫
小學作文，應抄該是以記敘文為主的吧。那就可以寫一個發生在小事家裡的事情。
題目：「讓」魚肚
一家人在一起吃魚，媽媽總是挑魚頭和魚尾吃，把肉最多的魚肚讓給我(孩子）和爸爸吃，我每次問媽媽為什麼？她卻說，魚頭和魚尾好吃啊。
一天中午，我看到媽媽在飯後吃剩下的魚肚，她卻說，扔了怪可惜。晚上我把中午看到的情景告訴了爸爸。爸爸說：「孩子，平日里吃魚，她是為了讓你和我
多吃，才會裝出願意吃魚頭和魚尾的樣子的呀，這其中包含了你媽媽對你和我的一片真情啊」。聽到這里，我心裡一熱。媽媽，我好愛你啊，我也愛吃魚頭和魚尾！
只是把簡單的文章思路送給關心孩子成長的這位家長，希望有所幫助。寫好作文，要讓孩子多看書，您可以借鑒被600所學校驗證的《7天解除作文障礙》一書
。還有其他問題，可以隨時聯系我的。我的qq號嗎就是回答者的數字。
C. 小學二年級下冊語文新概念作文謙讓
就是想找2011假期徵文的作文大賽，加急加緊
誇張使語句產生奇效，誇張亦產生幽默；
D. 求小學二年級作文謙讓
學會謙讓
類
放暑假了，朵朵一家准備去野外度假。在度假前一天晚上，她們一家都在忙著准備生活用品。文具們就從書包里探出頭來，爬上書桌聊起天來。
「朵朵最喜歡那個穿著粉色婚紗、梳著兩個馬尾辮的洋娃娃，這次度假也帶著她，她們兩個真是形影不離呀！」橡皮說。
「朵朵最喜歡的應該是戴在她脖子上的那條項鏈，那是在她七歲生日時，姑姑送給她的。朵朵只要一戴上它，就不會把它摘下來。」鉛筆不甘示弱地說。
練習本搶著說道：「朵朵最珍惜我們了，比如說我，當她每次寫作業時，都把字寫得端端正正，從不在我身上亂塗亂畫。」
聽練習本這么一說，文具們都嘰嘰喳喳地吵成一片，像熱鬧的菜市場一般。
聽著這番吵聲，練習本大聲喊道：「你們先別吵，先別吵！現在你們排成一隊，我點到誰，你們就依次上來說一說朵朵最珍惜誰。」
聽了練習本這番話，文具們頓時安靜下來。它們有的推，有的擠，快速地排成一隊，等待練習本報到自己的名字。
「刨筆卷你先上來吧。」
「我覺得朵朵應該最珍惜我，每次把筆刨尖之後，都會把我肚子里的『垃圾』清理得乾乾凈凈。」刨筆卷是個大嗓門，一說話就把身旁的練習本吵得不耐煩。
「自動鉛筆你上來說。」
「我覺得朵朵最珍惜我，每次用我寫完作業之後，都會把裡面的短筆芯取出來，使我的身體從不會堵塞。」
……
突然，朵朵推開房門走進來說：「剛才的一切，我都聽到了。你們中的每一位我都非常珍惜，你們應該學會謙讓。」
你好，望採納。
E. 我要作文，是要以心靈、生命、成長等的話題，構思一定要精巧，開頭和結尾必須精美，要給老師耳目一新。
心靈就如一把琴，需要用一雙美妙的手去撥動，去彈奏。而這雙美妙的手就是那令人震撼的小事或人。當這雙手與心靈結合，那就會聆聽到來自心靈的那最美妙的交響曲。不信，請你試試看。
她，一個普通的女人。她擁有著一樣很普通卻又臟又累的工作——環衛工人。
她用她那最平常的工作，最普通不過的行為，震撼了我的心靈，撥動了我心靈上的琴弦，讓我聆聽到了那種來自心靈最美妙的樂曲！
每天早早的起床，拿上大掃把和垃圾袋，騎著一輛三輪車的是她。每天拖著疲憊的身子很晚回家的也是她。而，每天迎著夕陽綻放美麗笑容的，也是她！記得那時我還在上五年級，每天騎車上學，再騎車回來，。每天，不論上學還是放學，都能看到她的身影，她穿著黃色制服掃地的情景。一年四季，彷彿從不停止工作似的，總在掃地。在炎熱的夏天，汗流脊背也在工作；在冷酷的冬天，呼呼地風吹著也一直在掃。
在一個初秋的日子裡，我和同學一起回家。那天，我們放學很晚，兩個人的肚子都餓了。於是，我們倆買了點小零食邊推車子邊吃。不一會，手中的零食就吃光了，可環視四周，沒發現一個垃圾箱。這是，同伴問我：「咱們扔哪呢？」我想了想，最後下定決心了說：「附近沒有垃圾箱，我們的車籃又沒空，先扔地上好啦。」說完，我們就將零食袋扔進了落葉堆。誰知，剛准備走，身後就傳來了一個聲音：「等一下，等一下……」我回頭一看，原來是一個環衛工人啊，我看了看同伴，說：「我們看看她找我們干什麼吧。」同伴點了點頭。那個環衛工人近了，我才看清楚她的臉，哦，原來是她——那個早早來，晚晚走的阿姨。她對我們說：「同學，你們亂扔垃圾的行為是不對的。」她邊說，邊將落葉、垃圾一起掃進垃圾袋了。這時，同伴發話了：「這附近沒有垃圾箱，我們拿不了多久零食袋子，我們要騎車回家的，所以就隨便扔了。」她聽了，說：「哦，原來是這樣啊，那你們以後亂扔啊。」我說：「好的，好的，阿姨，您看，這也有一張紙，我幫您撿起來。」「謝謝，謝謝。」阿姨臉上洋溢著幸福的笑容。哦，原來阿姨的滿足這么簡單。我的心被著簡簡單單的滿足震撼了。我聽到了那美妙的樂曲。
環衛工人的笑容讓我聆聽到了，那音樂可真美妙……
F. 五年級小學作文：她讓我懂得了什麼是謙讓
謙讓有時候是一種美德，因為謙讓可以給他人帶來快樂，謙讓有時候也是一種智慧，因為他可以給自己帶來幫助。
孔融讓梨的故事家喻戶曉：在孔融很小的時候，爺爺拿著兩個梨，一個很大，一個很小。爺爺問他選哪一個，他告訴爺爺，我很小，吃不了大的，大的讓給爺爺您。這就是一種謙讓。
我的姐姐長著中等個子，又黑又長的頭發，喇叭是的大嘴，濃濃的眉毛，眼睛一雙一單，但看起來卻十分的漂亮。是她讓我懂得了什麼是謙讓。
記得上次，爸爸從美國旅遊回來，帶了五盒巧克力。最後一個爸爸讓我和姐姐來搶，誰先搶到就是誰的。誰知姐姐眼疾手快，一下子就搶到了。我心裡不服氣，但也無可奈何。晚上，姐姐拿著那盒巧克力對我說：「佳佳，這個給你，我不怎麼愛吃這個，況且我自己也已經有了。」我接過那盒巧克力說：「你以前不是很愛吃嗎。」她回答說：「現在不愛了，你愛吃，多吃點。」其實在我的心裡知道姐姐是故意讓給我吃的。
這一天，姐姐發現她喝的水沒有了，而且身上又沒帶錢。我想：姐姐教會了我要懂得謙讓。於是，我拿著我的水，走到她身邊，說：「給你，你讓我明白了謙讓是一種美德」。姐姐笑了，開心地點點頭，說：「謙讓還是一種智慧哦，因為他有時還可以幫到自己呢！」我們一起哈哈大笑起來。
人與人之間就是如此，你懂得為別人著想，別人也會在你需要幫助的時候給予幫助。是姐姐讓我清楚地看到謙讓的重要性。
G. 小學謙讓的美德100字作文
「謙讓也是一種美德。」謙讓不僅是一個人的一種美德；一種胸懷；一種豁達；一種無私的體現，而且更是一種境界。
做人的境界之高低，常常會體現在你處理人際關系的不同方式、方法上。有的人善於化解矛盾，境界。有的人則往往會激化矛盾。
在現實生活中，大家同在一個班學習，或同在一個地方生活，難免會有矛盾發生。而引發矛盾最多的，其焦點往往是利益關系。
如乘公交車讓位，攙扶老人上車等。其實，我們深省一下，人生短短幾十年，相逢也是一種緣分，我們彼此相互謙讓，留給世人一定是一種良好的口碑，良好的口碑才是人生最寶貴的財富。人與人之間相處，貴在謙和、禮讓，謙讓能折射出你做人的一種境界。
孔融讓梨是一個家喻戶曉的故事。一隻梨的大小，雖然微不足道，但它對於一個四五歲的孩子來說，是難能可貴的。謙讓其實是一件很容易的事，孔融讓梨的故事，從古至今都教育人。
做人要達到一種境界，首先是道德修養的問題。它涉及到一個人的世界觀、人生觀、價值觀。日常工作和生活中，人與人之間難免會產生一些矛盾、誤會或爭論，這很正常，關鍵是當事雙方都應該學會克制自己，保持謙和、禮讓。
你謙讓了對方，並非表明你不行或無理，而是一種氣度！一種情操！從而折射出你做人的高尚境界。反過來，你為了自己的某種利益，動輒惡語相加，拳腳相向，這恰恰暴露出你做人的境界不高。
一個人越是知識淵博、才華出眾、成就非凡，他的視覺往往就越高，對事物的認識就越深刻，越能謙讓他人。謙讓——是謙虛、包容的表現，是對對方的一種信任和尊敬。
「謙讓也是一種美德。」它能擴寬人的視野，拓寬人生之路。在人生的道路上，你心有多寬，路就有多寬。