1. "法與情"的話題作文
首先，作文構思的要注意如下幾個方面：1. 角度巧妙構思的精巧，常常表現在表現角度的巧妙。蘇軾曾在詩中說到「橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同」，說的就是同一事物，我們從不同角度觀察，就會有不同的視覺效果。越是常人不易想到的角度，越是奇妙無窮。故作文時，可選擇的角度很多，然而從常人不易想到的側面甚至反面落筆，切入生活、表現生活，常常會收到意想不到的效果。如《我的叔叔於勒》就是通過我――一個純真的孩子的視角來觀察我的父母、叔叔、整個社會，從而揭露了這個人與人之間只有赤裸裸的金錢關系的冷酷社會。2. 思路獨特精巧的構思除了表現在角度的選擇外，還表現在行文思路的獨特上。如《荔枝蜜》明明是頌揚蜜蜂和具有蜜峰精神的勞動者，然而開篇卻說不喜歡蜜蜂，之後又盪開一筆，寫荔枝樹、荔枝蜜，由香甜的荔枝蜜引出釀造它的蜜蜂，對蜜蜂的感情也因此發生變化。其行文思路獨特別致，收到的藝術效果自然不錯。獨特的行文思路往往體現在故事情節的安排上，人物形象的設計上，以及人物的描繪等方面。3. 情節起伏「文似看山不喜平」，巧妙的構思還體現在情節的設置上。所謂情節，就是記敘文中人物的活動和一些生活事件的產生、發展和解決的全過程。在記敘文中，人物性格和主題思想都要在故事情節中刻畫和展示。情節的設置具體表現在：第一，設置懸念。文章情節必有高潮，沒有高潮情節就沒有起伏，就缺少波瀾，就難以吸引讀者；而情節高潮需要組織，需要鋪墊，靠什麼來鋪墊，就靠製造強烈的懸念，為高潮蓄勢，它就好比把一條河攔腰堵上，堤壩上游必將積蓄起更大的能量，這樣開閘放水時才會形成更壯觀的景象，達到預期的效果。第二，出人意料的結局。結局即矛盾得到解決的階段，結局在文章結構上一般處在高潮之後，但也有一些作文，情節發展到高潮就結束了，形成異峰突起、情節陵轉的結局，給讀者留下無盡的回味。第三，製造波瀾。一篇作文除了高潮、結局可寫得起伏跌宕，其它部分情節應該組織起一些波瀾，一波三折，從而增添作文的意趣，也升華了作文的主題。如《我叔叔於勒》開頭渲染一家人是那麼急切的盼望於勒叔叔的歸來，設置了懸念，可當真正的於勒出現在一家人面前時，結局出人意料――他們逃也使得離開了，情節一波三折，引人入勝。其次，要掌握一定的作文構思技巧1、引伸變異式構思。「循規蹈矩」、一一對應地照題目的要求構思，難免人雲亦雲、千篇一律。機智的考生善於從題目中尋找「變異」點，在題目允許的范圍內展示思維的個性。有一考場作文題的「提示語」中有一句是「優美動聽的校園歌曲使人心曠神怡」，在備選的三個題目中有一題是：「聽，我真」。不少考生在前一橫線上填上具體的歌曲名，思維流向單一，雷同卷甚多。有位考生將「校園歌曲」作為變異點，說那「飄灑纏綿」的春雨是一首沒有樂譜的「校園歌曲」，於是擬出《聽雨，我真陶醉》這樣的佳題，令人耳目一新。文中，作者說春雨「輕唱著挖空你的心思、道出你的惆悵、注釋你的疑惑，使你覺得自己彷彿已變成一滴雨、一棵樹、一棵草、一束花、一撮泥土」，「我成長中的錯誤會在這柔和的歌唱中變得美麗」，「太多心思、太多哀怨能在這春雨的淺吟中將它們逐一放飛」。由於作者通過變異式構思找到了適合自己抒發個性的切入口，所以能把聽雨的陶醉說得引人共鳴，不同凡響。2、逆向反彈式構思。反彈琵琶，逆向思維，往往會別有洞天，使你的文章另闢蹊徑，熠熠生輝。有一考場作文題是：「以『關心』為題，結合自己的切身感受，寫一篇有真情實感的文章。」很多考生都跳不出「敘寫『關心』者之美德，抒發被『關心』者之感激」這一范圍，總是從正面落筆，給人千人一面之感。有位考生別出心裁，由眾人對一個百日小孩子起名的關心，引出一位被人漠視、歧視的老人(即小孩的爺爺)的悲慘故事，家人對待小孩與老人的不同態度對比鮮明，反映了具有社會意義的深刻主題。文章的構思以「反」為主，以「正」襯「反」，以「反」寫「正」，以老人的不被「關心」呼喚全社會對老人的關心，這種構思賦予了話題「關心」更深廣的內容，發人思考，新人耳目。3、標新立異式構思。開放性文題往往在提示語中提供若干范圍或範例，藉以啟發學生思維和構思。一般考生只能「靠船下篙」，所寫文章難免選材和構思雷同，人雲亦雲。思維靈活的考生則能避開由範例引發的「第一構思」，把目光投向「另類」，以顯示自己的創新才能。有一考場作文題為「我發現」。題目前
2. 跪求一篇作文，題目是《法與情》有的速度謝謝！
第一篇
法與情
今天我去步行街玩.在入口處一團人圍在那議論紛紛.由於巨大的好奇心使我鑽進了人群.
真是不看不知道,一看就全明白了.原來是一個賣甘蔗的老漢和幾位步行街管理人員在那裡爭吵.只見那年過半百的老漢一把鼻涕一把淚的說:"為啥不讓我在這兒賣甘蔗?這里有這么多擺攤的為啥不趕他們走?'' "老大爺,您是不知道,你擺攤的地方屬於正規營業地,而您又沒有交衛生管理費和營業費,是不許在這擺攤設點的.''幾個管理人員和和氣氣的說.
"這地又不是你們的,也不是你們做的,更不是你買們的.你們憑啥趕我走?''老漢不滿著說道.
"老大爺,您講的都是舊年代的舊道理了.我們有合法的土地所有權證,我們是有權利管理這里的.再說老大爺您應該懂,如果每戶都像您一樣,那我們可就有麻煩了.我們這是依法辦事,是不能容情的.''管理人員語重心長的說道.
"我是種地人,我不明白什麼是法律.我只知道我家孩子都-都走了,家裡得重病的老伴和2歲的孫子還都等著我賣甘蔗這點錢去養,你不讓我賣,那我-我就活不下去了.''說完後老大爺就號啕大哭了起來.
"是呀,為了點小錢干嗎跟個年過半百的老人過不去.真是的......''圍觀的人群都紛紛議論了起來.
老大爺的哭聲和人們的議論使管理人員左右為難.如果秉公執法老大爺一家一定過不下去.可尋私又不行......
圍觀的人群越來越多,再不解決會引起大麻煩的.
忽然一個管理人員想出了好辦法.他先對老大爺說:"大爺,我們先把您的全部甘蔗全買下來.再前不遠處有一小塊空地,不屬我們管,以後您可以先到那去賣一段時間.'' "真的?"老大爺懷疑的說道.
"是的!您可以去那賣一段時間.''管理人員肯定的說.
"那太感謝你們啦!''老大爺抹去了眼淚,臉色好轉了起來.
一場糾紛總算解決了,圍觀的人群也散了.
這幾位管理人員可真棒,既不違法,又很好的解決了老大爺的事.這可能就是法中有情吧!
第二篇
法與情
曾經看過一場電視辯論賽，辯題是「法不容情」與「法也容情」，我就沿著這個主線對法與情的問題作一番議論。
我們來看這個辯題，乍一看好像是矛盾的，但仔細分析起來，題目出的妙就妙在這個「情」字上。兩個「情」字有所不同，法不容情的「情」指的是個人私情；而法也容情的「情」指的是公情，也系大眾之情。就是說法容公情而不容個人私情，法容公情意思是法律是公眾意志的體現，在立法時就須把這公眾之情、公眾意願考慮進去，故而在已頒布（實施）的法律中就已融進了公眾之情。但為什麼法在執行過程中又不容情了呢？原來這個情是與大眾意志相背離的個人私情，與大眾意志相背離的個人私情，法律當然是不能容的，否則就不是秉公執法而是循私枉法。所以法律在執行過程中，就應顯示出其公眾意志，顯示出其鐵面無私性。任何「私」字在此都將被法律的戰車所碾碎。
兩個「情」字又有所相同，情首先是從個人身上感發出來的，由於人的差異，個人之情可能是離亂的、不同的。但人畢竟是同種動物，又同生活在一個社會中，感情的需要在很多方面又必然是一致的、相同的。這種一致之情也就匯入了社會共有之情——社會公情。當個人之情符合公眾意志的時候，我們就稱為社會公情，否則就是私情在作怪。為什麼我們的祖先又創造了這樣的詞彙：「鐵面無私」和「不循私情」呢，這里我們的祖先已經把情字分成了「公情」和「私情」，絕不是我個人的杜撰。
任何想以「私情」代「公情」混淆兩種「情」字，迷惑群眾，以此來達到鑽法律空子的人，都是對法律的褻瀆，法律是不容的，必將對其以嚴懲，以維護法律的神聖尊嚴。
事物是變化的，社會是發展的，法律也需要有一個不斷完善的過程。隨著社會的發展和變化，當某項法律（或法律條文）不能適應大多數人意願，我們的立法部門就應該迅速組織做出修正，使其時刻符合大多數人的意願。
法律必須公正，它要時刻體現大多數人的意願，體現其「公情」性。
法律是准繩，但將該准繩與事實依據進行衡量的法官們責任重大，他們不能摻雜任何個人私情，或弄虛作假。一旦法律頒布了，他們必須公正執法，做到不容「私情」。
法律體現的是公眾意志。倘若相反，法成為少數人統治大多數人的工具，是少數人的杜撰，不符合大多數人的意志，那麼這種法律在執行過程中，即便法官嚴格執法，但因法律保護的是少數人的利益，就可能出現違背公眾之情的現象，因而也便有了「法不責眾」之說。法不責眾也即體現了法也容情，而這所容之情，正是公眾之情。
為此我以為現行的立法原則應該是：「立法必公，私法迅改」，而不應僅局限於「有法可依，有法必依」這種初級形式。
第三篇
法與情
1935年冬，紐約市一個窮人居住區的法庭，正審理一個案子。站在被告席上的是一個年近六旬的老太太，衣衫破舊，愁容滿面。她因盜竊麵包而被告上了法庭。
法官問她：「你為什麼偷麵包，是因為飢餓嗎？」「是的，」老太太抬起頭，看著法官，繼續說道，「我是飢餓，但我更需要麵包來喂養我那3個失去父母的孫子，他們已經幾天沒吃東西了。我不能眼睜睜看著他們餓死，他們還是小孩子呀！」老太太說著，臉頰上流過兩行淚水。
旁聽席上響起了嘰嘰喳喳的議論聲。法官敲了一下木槌，嚴肅地說道：「肅靜！下面宣布判決。被告，我必須秉公辦事，執行法律。你有兩種選擇，一種是處以10美元的罰金，另一種是處以10天的拘役。」
老太太一臉痛苦地說：「法官大人，如果我有10美元，就不會去偷麵包了。我願拘役10天，可我那3個小孫子誰來照顧呢？」
這時候，從旁聽席上站起一個40多歲的男人，他向老太太鞠了一躬，說道：「請你接受10美元罰金的判決。」說著，他轉身面向旁聽席上的其他人。掏出10美元，摘下帽子放進去，說：「各位，我是現任紐約市的市長拉瓜地亞，現在，請諸位每人交50美分的罰金，這是為我們的冷漠付款，以處罰我們生活在一個要祖母去偷麵包來喂養孫子的城市。」
法庭上頓時靜得地上掉根針都能聽到。片刻，所有的旁聽者都默默地起立，每個人都認真地拿出了50美分，放到市長的帽子里，連法官也不例外。老太太看到這個場面，痛哭流涕。
3. 高三作文要考什麼積累才寫得漂亮奪得高分
一、積累素材
古文中說：讀書破萬卷，下筆如有神。古人也常雲：開卷有益。讀書是很重要的，它對一個人個性的塑造和氣質的熏陶十分有作用。然而，讀書的過程即是一個素材積累的過程，只有你積累的多了，你才會覺得有東西可寫，不會覺得沒有東西可寫。當然，積累素材也不局限於讀書，也可以通過別的渠道去了解更多的事情，了解自己感興趣的事情。
例如，2015年浙江的高考作文。作文的出題形式是給材料作文，具體如下：
古人說：「言為心聲，文如其人」。性情偏急則為文急促，品性澄淡，則下筆悠遠，這意味著作品的格調趣味與作者的人品應該是一致的。金代元問好<論詩絕句>卻認為「心畫心聲總失真，文章寧復見為人」藝術家筆下的文雅不能證明其為人的脫俗。這意味著作品的格調趣味與作者人品有可能是背離的。
根據以上材料，論文章和人品。
這個作文要求考生論文章和人品。因此你就必須了解一些文人和其作品。哪些是文人合一，哪些是文人相悖，然後從兩個角度分別論述。如果對這些不甚了解的話，是沒有辦法成文的。該類型的作文題目主要是考核考生日常對素材的積累。寫這種作文，確實需要你舉大量的例子，但是也需要你有選擇的舉出一些典型、深刻的例子，為你的論證提供有力的論據。
二、寫出新意
高考閱卷時，一位老師可能要面對上百上千張卷子。怎麼才能讓閱卷老師在閱卷的時候，突然眼前一亮給你高分。這就需要你能夠寫出新意。
例如2015年河南省高考作文：
讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。
因父親總是在高速路上開車時接電話，家人屢勸不改，女大學生小陳迫於無奈，更出於生命安全的考慮，通過微博私信向警方舉報了自己的父親;警方查實後，依法對老陳進行了教育和處罰，並將這起舉報發在官方微博上。此事贏得眾多網友點贊，也引發一些質疑，經媒體報道後，激起了更大范圍、更多角度的討論。
對於以上事情，你怎麼看?請給小陳、老陳或其他相關方寫一封信，表明你的態度，闡述你的看法。
在寫作文的時候，一方面你要用書信的方式去表達自己的獨到見解;另一方面你又要處理好「法與情」之間的關系。最終做到情文並茂才算是篇好作文。
三、作文前先思考
近幾年的高考作文經常會出材料作文，很多同學容易把握不好材料所傳達的意思，而致跑題。小編在這里建議，同學們在看到材料之後不要急著作文，多讀幾遍材料，想好材料所表達的意思。然後明確自己的立意，全篇圍繞中心思想去創作。最好旁徵博引，不要讓文章太空洞，在試卷上列出提綱。
另外，同學們在高考中寫作文的時候，要注意自己的用詞。不要出現反動、偏激、過分時髦的詞彙。高考不是兒戲，不要用作文來開玩笑。
4. 作文我的第一次調解
人民調解是基層司法所的一項主要職能，基層司法所人員既要履行指導職責，又要積極參與人民調解。作為一名基層司法所的新人，這種身份的轉變，使我深感責任重大，不僅要有過硬的法律知識，而且要學會洞察當事人的心理，還要熟練掌握調解技巧。
前不久，我就參與並成功地調解了這樣一起糾紛。
2015年11月6日，家住太平鎮龍潭村的覃某苦來到中營司法所尋求幫助，要求調解他與中營鎮殷某梅的公司的勞動糾紛，希望司法所能夠幫幫他，如果司法所解決不了，就要去找鎮長找縣長評評理。
為了及時穩定當事人的情緒，我對覃某苦進行了耐心的勸解並詳細地了解了糾紛的緣由。根據覃某苦的描述，2012年覃某苦開始在中營鎮殷某梅公司洗蘿卜，幾年來，他嚴格遵守公司管理，工作任勞任怨，得到了公司的一致好評。今年，年近六旬的他身體狀況突變，幾次暈倒在工作崗位，於是該公司將覃某苦送往建始縣官店鎮醫院檢查，經診斷得出覃某苦患有嚴重的支氣管炎、腦動脈硬化，醫生建議他不要從事過重的體力勞動。但該公司負責人殷某梅希望覃某苦能夠堅持到工期結束，在殷某梅的請求下，覃某苦答應帶著病痛繼續工作，由於勞累成疾覃某苦身體每況愈下，無法勝任該項工作。於是覃某苦先後幾次向殷某梅表達了辭職的意願，但一直未能得到殷某梅的同意，覃某苦在百般無奈的情況下，憤然的離開了該公司。後來，覃某苦回公司結算工資時，殷某梅以不服從公司管理和未完成工作任務為由，剋扣了覃某苦一千元的工資。
在了解該糾紛的緣由後，我及時回答了覃某苦的訴求，這起糾紛完全可以通過申請人民調解或者法律援助來解決，並建議他放棄上訪的想法，最終覃某苦同意我的建議申請調解。於是我將該糾紛匯報了正在下鄉開展精準扶貧的張所長，張所長得知情況後迅速與該公司負責人殷某梅取得了聯系，並對其做了細致的工作，殷某梅也答應協商解決，並約定雙方11月10日下午在中營司法所進行調解。
張所長因為要下鄉開展精準扶貧工作，不能直接參與調解，早上臨走時吩咐我，此次調解由我主持，信訪辦工作人員協助，殷某梅的工作已經做通，調解成功可能性較大，如果在調解中遇到新情況及時聯系。
11月10日下午，雙方按照約定的時間來到了司法所。調解過程中殷某梅情緒非常激動，指責覃某苦在公司上班期間，無故曠工、不遵守公司相關制度，給公司的管理造成了極其不良的影響，並且說：「你生病期間，公司及時派車把你送到醫院去檢查，所有醫葯費都是公司承擔的，你一點良心都沒有，做事說話要講良心」。但覃某苦也很憤慨地反唇相譏：「這幾年來，我對公司兢兢業業，不是特殊情況從來不請假，有時候身體不舒服但仍然堅守在工作崗位，你結工資的時候扣我一千塊的血汗錢，你太黑心噠」，此時雙方劍拔弩張，你一句我一句的指責。為了控制調解現場，及時穩定雙方當事人的情緒。我制止了他們的指責，並與張所長取得聯系，把調解現場的情況進行了匯報，張所長通過電話及時地對殷某梅進行了勸解，緩和了調解現場的氣氛。隨後，在聽取張所長的指導和建議後，我又與雙方當事人溝通，使他們情緒得到了穩定，同意繼續進行調解。然而，調解中殷某梅辯稱不存在剋扣工資的說法，而只是抵扣了公司為覃某苦所花的醫療費，於是我把《勞動合同法》第八十二條、八十四條的相關規定告知於她，用人單位隨意剋扣工人工資是違法行為，用人單位剋扣的工資應當返還。在我不斷勸解和教育下，殷女士答應返還剋扣覃某苦的一千元。最終，雙方當事人達成協議，由殷女士當場返還剋扣的一千元工資，調解獲得成功。
從此次調解中我學到了很多，深刻地感受到人民調解所具有的獨特優勢，它不僅是維護社會和諧穩定重要手段，能夠把「法理情」融為一體，簡單高效地的解決紛爭，而且還是法治建設不可或缺的紐帶，能夠達到教育當事人知法、守法、用法的目的，同時也能增進政府與人民群眾的感情，維護社會的和諧穩定。作為一名人民調解員，我所要做的就是找准法與理、法與情的平衡點，以法為准，以理服人，以情引導當事人解除心結，化解矛盾。同樣，作為一名基層司法所工作人員，我所要做的就是用我的全部精力做好人民調解工作，為促一方平安作出自己的貢獻。
5. 法與情作文800議論文
從新聞中可知，為了貼補家用，陳平的愛人還開了一個小賣部，以版此來緩解家庭經濟權壓力—僅此而言，陳平已經著實不容易—非親非故，他可以完全不管的啊，可以不承受這份額外的壓力啊。而養育孩子，除了養好體格，更重要的是讓其健全人格、融入家庭，感受到家庭的溫暖。從一些細節看出，陳平也做到了：12歲的陳過很粘爸爸媽媽;哥哥姐姐(即陳平的親生孩子，筆者注)對陳過也當親弟弟一樣。瞧這一家子，其樂融融，真是羨煞旁人。
6. 用托物言志,借景抒情的手法寫一篇散文表達對生命感悟和思考,抒發對生命的贊美之情(八百字以上，高中作文）
珍愛生命
美國作家傑克.倫敦曾寫過《熱愛生命》這篇小說，文中以巨大的藝術力量表現了對生命的酷愛，如何幫助一個人戰勝死亡。古人說過：「花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。」生命，對一個人是非常重要的，有許多關於生命的散文詩歌都對生命有著憐惜和珍愛。
我曾經讀過劉白羽寫的《白蝴蝶之戀》，那是一隻輕柔纖細楚楚動人的白蝴蝶，風雨中，它飛出來尋覓什麼，被雨水打落。它試圖掙扎，但終於倒下，當太陽用明亮的光輝照滿人間，那美麗勇敢的小精靈在晶瑩的世界中終於一躍而起，向清明如洗的空中冉冉飛去，像一片小小的雪花，帶著珍愛生命的情懷，消失在陽光下的青草地上空，演繹了生命的一次升華
既然蝴蝶都這么那我們人類又是怎樣對待生命的呢？有些人卻懂得生命的可貴。雨果就是一個典型的例子，他雖然患有心臟病，卻意志堅強。他盡自己的全力為文學事業做出了偉大的成就，他從沒有放棄過生命，反而更加爭取、珍愛自己的生命，他每天都堅持做體育鍛煉，不管怎樣累，他都會堅持，別人看他的病況這么嚴重，一定活不了多久，他沒有自暴自棄，而是去挑戰生命，挑戰自我，如果是別人一定會放棄，不會珍惜生命，這樣做是不好的。現代散文作家朱自清寫的《匆匆》裡面說：「但不平的，為什麼偏要白白走這一遭啊！」這句話說明人要活的有意義，不應該虛度年華、碌碌無為過一生。就算當生命要垂危時，也不能白白走這一生，應該去珍愛自己的生命，同時去做一些有意義的事情。雨果他不僅進行體育鍛煉，強身健體，而且還寫下了許多著作，他為自己的一生灑下了光輝，沒有虛度年華，他的代表著作有：《巴黎聖母院》、《悲慘世界》、《海上勞工》等。他這樣珍愛生命，使他從原來是快要死去的人，轉變成為了一個長壽者，死去年齡為82歲。 可曾記得，非典來臨的日子，一群群白衣天使迎著風雨而起，全國人民眾志成城，不怕困難。人們為了珍愛自己的生命，每天進行體育鍛煉，講究衛生，經常通風，抗擊非典的一些護士和醫生，遇到困難不退縮，他們堅持「能戰勝非典」的信念，夜以繼日為病人治病，他們忘我的工作，永遠站在非典的前線，與SARS病毒作斗爭。現在回想起來，讓人感覺到「珍愛生命」這四個字。在非典時期，人們的舉動，同時也在推動著祖國的前進步伐，珍愛生命也是一種使祖國向前進步的表現，如果人們都珍愛生命，那將是一個充滿積極向上氣息的社會。可現在呢？非典已經過去了，人們又恢復了以前的樣子：不講究衛生。更有甚者賣一些不幹凈的東西，拿大家的健康開玩笑。SARS的出現不就是不注意衛生所造成的嗎？我們應「前事不忘後事之失」，時刻注意衛生，注意生命安全，珍愛生命。
人生是一條無名的河，是深是淺，人們都過，人生是一杯無色的酒，是苦是甜，人們都喝，在這匆匆的歲月里，生命就像一朵美麗的鮮花，在陽光下，慢慢地綻開，我們一定要保護好這朵花，讓我們以飽滿的熱情迎接生活，挑戰自我，珍愛自己的生命。
7. 作文以法與情為話題排比句
良好的開端是成功的一半」，一篇文章的開頭是很重要的。文章有了好的開頭，不僅能帶動全篇，使文章順利展開，而且能抓住讀者，引人入勝。古人說的文章的「鳳頭、豬肚、豹尾」就含有這個意思。這里，向大家介紹幾種比較好掌握的記敘文的開頭方法：
一、開門見山法
（1）交代事件基本要素的敘述法
《揮手之間》的開頭，交代了事件的時間、地點：「一九四五年八月二十八日清早，從青涼山望下去，見有不少人順著山上大路朝東門外飛機場走去。」
《記一次乒乓球賽》的開頭,交代了時間的人物、起因和時間。
（2）開門見山、揭示主題的點題法
《背影》一文的開頭寫到：「我與父親不相見已二年多了，我最不能忘記的是他的背影。」
《白楊禮贊》一文開頭就說：「白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹。」
《美好生活的剪影》的開頭使用的也是這種方法 。
（3）把事情的開頭作為文章開頭的自然起筆法
一篇題目是《記一堂生物課》的作文開頭是這樣的:「上課鈴聲響了,大家都走進了生物實驗室。」
二、非開門見山法
這里所說的「非開門見山法」,並非無「門」,而是使用寫作技法(如議論、描寫、抒情、引用等)、修辭方法(如設問、比喻等)或其它的方法(如設置懸念等)把「門」裝飾的更美一些,使文章更添文采,進而更深刻、更生動地表現主題,更引人入勝。如:
（1）環境描寫、渲染氣氛的描寫法
《驛路梨花》的開頭描寫了自然環境：「山，好大的山啊！起伏的青色群山一座挨一座，延伸到遠方，消失在迷茫的春色中。」渲染了哀牢山中深遠迷茫的氣氛，對後文寫邊疆軍民助人為樂的感人事跡起了襯托的作用。
例文《逝去的歲月》、《分房》開頭使用的是這種方法。
（2）深化主題的議論抒情法
課文《誰是最可愛的人》、例文《不尋常的考試》都是用了這種開頭方法。
（3）名言、警句、詩歌的引用法
《人民的勤務員》的開頭：「人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的。我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去。」這是雷鋒日記中一段著名的話，以這段話開頭，對後文記述雷鋒的事跡，無疑是起到了「文眼」的作用。
冰心的《每逢佳節》一文開頭引用了王維的詩《九月九日憶山東兄弟》：「獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。」入題新穎、感情真摯，點明了思念海外親人的題旨。
（4）引人入勝的提示法
《第二次考試》的開頭提出了一件奇怪的事情，引起讀者的注意，自然會使人想到：「這是為什麼？」急於從後文中尋找答案，因而增強了文章的吸引力。
（5）吸引讀者的設問法
有一篇作文的題目是《我的家鄉》,它的開頭是這樣的:「朋友,你到過我的家鄉嗎？你登過我家鄉的山、游過我家鄉的水、吃過我家鄉的肥鯉魚嗎？」
文章開頭的寫法是多種多樣的，這里不過提示了其中常見的幾種。在寫作當中，有時並不能單一地使用某一種方法，而是幾種方法兼而有之。究竟使用什麼方法開頭，要從文章的整體構思出發考慮，要從表現中心思想的需要出發，通篇安排整體設計，選擇最恰當的開頭方法。
結 尾
與開頭一樣，文章的結尾也是相當重要的。成功的結尾，能使讀者更深入、更透徹地理解文章內容，進一步領會文章的中心思想；精彩的結尾，能喚起讀者的思考與共鳴，增強文章的感染力，結尾當如撞鍾，「清音有餘」。選擇結尾的方法，也必須從全局來考慮，要使記敘的事件完整清楚，使文章的結構首尾呼應，以求得更好地表達中心，達到寫作的目的。下面介紹幾種常用的結尾方法。
（1）自然順暢的結果交代法
聶華苓的《人，又少了一個》，寫了一個女乞討者三年前後的不同形象與神態，表現了人格的墮落這一深刻的主題。文中作者未加任何評論與分析，只是用白描的手法，記述了事件的經過。結尾寫道：「砰地一聲，大門被踢上了。那女人回過頭來，冷笑了一聲，然後漠然望了我一眼。她已經不認得我了！」這一不加修飾的自然結尾，給讀者留下了無限的思考餘地，令人回味無窮。例文《記一次乒乓球賽》使用的也是這種結尾方法。
（2）照應開頭的首尾呼應法
結尾要呼應開頭，這是記敘文的一般寫法，很多文章都體現了這一特點。郭沫若先生的《白鷺》一文開頭就說：「白鷺是一首精巧的詩。」結尾又說：「白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子裡的散文詩。」「白鷺是詩」，這一不尋常的比喻，特別是結尾具體化為「散文詩」，突出了白鷺的平凡而美好、樸素而高潔的特點，贊頌了白鷺的美。
（3）畫龍點睛的全文總結法
這種方法，一般是用議論或抒情的方式概括全文中心或對文中的人物、事件加以評論。《誰是最可愛的人》一文的結尾段就屬於這種類型，這段文字兼用議論與抒情的方式結束全文，最後一句話點題：「你一定會深深地愛我們的戰士，——他們確實是我們最可愛的人！」例文《春天的色彩》、《分房》的結尾也是這樣的。
有時，用來總結全文的還可以是名言、警句或詩句，這樣的結尾更是言簡意賅，起到畫龍點睛的作用。如《驛路梨花》的末段「我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句話『驛路梨花處處開』。」
（4）含蓄深刻的啟發聯想法
魯迅先生的《故鄉》的結尾是最典型的例子：「我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。」這段話含蓄、深刻，一語雙關。啟發人們為創造新生活勇敢地開辟道路，使全文的思想感情得到升華，體現了魯迅「韌」的戰斗精神。例文《逝去的歲月》在結尾就做了這樣的嘗試。
（5）激勵讀者的感嘆法
有些文章結尾既不是總結中心，也不是啟發聯想，而是作者直抒胸臆，表達強烈的愛與憎。《白楊禮贊》的結尾就大聲疾呼道：「讓那些看不起民眾、賤視民眾、頑固的倒退的人們去贊美那貴族化的楠木（那也是直挺秀頎的），去鄙視這極常見、極易生長的白楊樹吧，我要高聲贊美白楊樹！」
文章結尾與開頭一樣，方法也是靈活多樣的，而且沒有固定的模式，以上提供的方法僅供參考，寫作時要根據內容與中心的需要恰當運用，不能生搬硬套。
v 寫作訓練 v
1．試以「愛說愛笑的爸爸這兩天怎麼忽然變得少言寡語了呢？」為文章的首句，口頭寫一篇記敘文。
2．試以「最不愛唱歌的爸爸今天下班回來突然哼起了小曲」為文章的首句，口頭寫一篇記敘文。
3．試以下面一句話為文章的結尾，在其前邊寫一片斷，或描寫情境，或描寫人物心理。
「此刻，響亮的『嘟嘟嘟』的汽車喇叭聲在她聽來，真好象一首歡快而悠揚的樂曲。」
4．以下面一句話作為文章的結尾，寫一篇記敘文。
「唉，有些東西渴望得到它時，往往憧憬得無比美好，可一旦擁有後，才會發現，它給你帶來歡樂，同時也帶來煩惱。」
5．檢查以前的幾篇作文的開頭和結尾，看看能不能修改得好一些
愛心是冬日的一片陽光，使用飢寒交迫的人感受到人間的溫暖；愛心是沙漠中的一泓清泉，使用權瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是灑在久旱大地上的一場甘霖，使孤苦無依的人即刻獲得心靈倘若希望在金色的秋天收獲果實，那麼在寒意侵人的早春，就該捲起褲腿，去不懈地拓荒、播種、耕耘，直到收獲的那一天。
的慰