A. 有關小學生上網好不好辯論賽的作文
弊：
1．過多的使用互網對人們的健康和社交不利。卡耐基?梅隆大學的羅伯特?克勞特和他的同事對一些實驗對象在開始使用互聯網及之後的一兩年進行了人格評估，發現：人們花在網上的時間越多，與親人的溝通越少，實際生活中的朋友就越少，同時感到孤獨和沮喪。
2．將大量時間用於網上聊天，游戲等方面，沒有時間用於學習，與朋友交往，甚至連睡覺的時間都沒有，就會逃課，熬通宵，成績直線下降。
3．有關專家說，長時間上網，容易把精力，腦力耗到極點，進而誘發一系列諸如經常性頭痛，偏頭疼，視力損壞，"滑鼠手"，"電腦臉"等毛病。
4．青少年上網首先的一大危害就是會影響視力。據統計，經常上網的學生中近視的比例大約佔60%。第二大危害就是電腦所釋放出來的輻射，具有相當強烈的危害。
反方第一辯手：
我方之所以認為上網的弊大於利,是認為有很多不適宜我們的地方.我們經過討論總結出了以下幾個上網的弊端:首先,電費和電話費的急速上升是現在家庭普遍的問題。經過調查,長期上網的家庭電話費都在200元以上,不僅如此,上網還有可能引起家長和孩子之間的矛盾,而且如果上一些不健康的網站,會嚴重影響到青少年的身心健康,容易使學生誤入歧途,不務正業,荒廢學習,還會引起視力下降,睡眠不足等一些相關的疾病,在此再次明確我方的觀點那就是上網弊大於利。
反方第二辯手：
網路游戲影響我們的正常學習，它會使我們著迷，最後玩物喪志，放棄自己的學業，這就是因為我們青少年還沒有很強的自控能力，還需要家長的幫助和輔導，所以青少年上網是弊大於利的！
反方第三辯手：
青少年上網會浪費很多時間，導致學習成績下降，不要說上網可以幫助學習，如果上網真的能幫助你們提高成績的話，為什麼國家還要投入那麼大的人力和物力去完善我國的教育機構呢？即使網上可以學到知識，那麼你們為什麼還要每天背著書包來學校上課呢？乾脆回家上網自學不是更好嗎？省得每年還要家長花上千元來供你們上學！
反方第四辯手：
過多的使用互聯網對人們的健康和社交不利。卡耐基?梅隆大學的羅伯特?克勞特和他的同事對一些實驗對象在開始使用互聯網及之後的一兩年進行了人格評估，發現：人們花在網上的時間越多，與親人的溝通越少，實際生活中的朋友就越少，同時感到孤獨和沮喪。所以，上網的弊大於利。
總結：
上網，這一新興網路，是給人們帶來了一定的利益，但它的弊始終是大於利的。首先，是主觀的身體和心靈的雙重打擊，大量的輻射帶來視力下降，網路上的許多不良的網站，無時無刻的不再催殘著我們的心靈。其次，客觀的電話費的猛增，時間的不斷浪費，甚至是通宵玩樂，睡眠不足已經成為很普通的問題了！當然，還有著許多別的問題，金錢的大量「揮霍」，這一切的一切都歸功於「上網」的功勞。所以，上網對於我們來說是弊大於利。
B. 寫<辯論會>的作文,主題是小學生應不應該帶手機
手機的好處
手機好就好在它的方便，這也是大多數家長為孩子們買手機的原因。它的方便有好多好多，比如說它的通話功能，就可以給人們帶來極大的方便，無論你人在何處都可以聯絡到你。下面就有這樣一個小事例:暑假裡老師帶著同學們外出，然而這些同學要分散到各個地方，有的去中關村，有的去活動中心等等，他們之間距離相鄰不是很近，所以老師要聯系這些同學不是很方便，可是如果聯系不到學生老師跟同學們就要走散，這後果將是不堪設想，假設如果這時有手機的話就可以很輕松的聯繫到同學們完成教學任務，所以手機在這種時刻是人們的必需品。當然從這個小小的事例里不能完全表現出手機的價值，但可以很清楚的看出有的時候手機是多麼重要的東西，是那麼的不可缺少!
下一個方便的功能則就是它的信息功能，在平常的時候要通知一個人一件事想到的就準是打電話，可在這新的世紀裡面打電話變得越來越俗的事情了，然而發簡訊就不同了，即可以通知到也可以省錢，當然在這里說明如果重要的事還是打電話比較好。這手機方便的第三個功能就是裡面的鬧鍾裝置，可以隨時使用。
第四個方便功能就是通話記錄功能，手機不像家裡的電話一樣不在家的時候別人打電話來不知道，在手機里是有記錄的，這個功能可不能小看它，萬一別人打來有什麼急事，你後悔都來不及，當然提到這一定會有人問:現在家庭電話里不也有裝來電顯示的嗎?這個問題我告訴你一件事你自然就會明白了。新聞上曾報導過又一家人出去遊玩把自己家的狗放在了屋裡沒人管，結果狗狗跑到了陽台上小腦袋夾在了陽台的兩根鐵桿之間，特別可憐，鄰居往他家打電話，沒人在家。所 以就算有來電顯示也是遠水救不了近火
第五個方便就是一些手機的拍攝功能，可以隨時拍下一些有意義有價值的東西。
第六個方便則就是手機的本身，手基本身小兒玲瓏，占很小的面積可以隨身攜帶。
C. 電話手錶辯論會作文600字
我認為現在的手錶功能不僅太單一了，而且價格還昂貴，所以我想發明一種物美價回廉的未來智能手答表。
這種手錶有兩層，第一層覆蓋了第二層，想看到第二層只要把第一層轉一轉就行了，按按鈕時還有一個空中的手調顯示屏。
第一層的下半部分是鬧鍾的功能。上半部分有十一個各有0～9數字的數字碼和四個按鈕。第一個按鈕寫著「電視」，一按就顯示電視節目，換節目就手調或點數字碼調；第二個按鈕寫著「電話」，一按，再撥數字碼，就是圖像電話；第三個按鈕寫著「收音機」，一按就顯示收音機節目，和第一個按鈕操作一樣；第四個按鈕寫著「天氣」，一按就能看到一周內的溫、濕度和天氣。第一層的背面還是一面鏡子呢！
第二層分成六個部分。分別寫著「計算」、「記事」、「導航」、「體檢」、「探路」和「檢測」。「計算」是計算器；「記事」是記事本；「導航」是GPS；「體檢」是給自己體檢；「探路」是夜晚時用超聲波探路；「檢測」是判斷人或物的好壞。
說了這么多，你肯定會問：「能源怎麼解決？」別怕，它能全天吸收太陽能和風能，所以能量永遠滿格。
這就是我想發明的未來智能手錶，當然只有好好學習，才能實現這個目標。
D. 小學生適不適合讀四大名著辯論賽作文800字以上
在我國青海抄省玉樹縣發生了一場特大地震，全國人民的心隨之沉重起來。
有多少鮮活的生命在頃刻間化為烏有，有多少親人頃刻間陰陽相隔，真是蒼天落淚，山河同悲。雖然災難發生了，但是涌現出許許多多的英雄，創造著一個又一個生命的奇跡，譜寫出一篇又一篇感人的故事。
最讓我感動的是一位來自於香港的志願者，他今年剛做完手術，一聽聞玉樹地震的消息，不顧自己的生命危險，拔下輸液的針頭，毅然趕赴災區，救出一個又一個生命。然而，就在他救人的時候，突然發生餘震，在這場餘震中，他壯烈犧牲了，獻出了自己年近四十多歲的寶貴生命。他走了，但留給我們的感動始終縈繞心間。我落淚了，難道這就是大愛無私嗎？
是的，這就是大愛無私！在這一刻，我深深地體會到了愛的奉獻！
E. 小學生應不應該看電視辯論賽作文600字
首先要分析我方觀點，應該看不等於鼓勵看，應該就是說可以看，不專應該就是不可以看，電視屬我們當然可以看，但要有選擇性，新聞我們應該看，娛樂節目也要適當的看，勞逸結合嘛，但不要沉迷一些不適合小學生看的節目。
反駁：對方的觀點，肯定是從影響學業來講的，說看電視耽誤學習，我們可以直接舉例說，中央電視台第十套節目科教頻道，就是我們一個很好的學習窗口，開拓視野，增加科普知識。
世界是發展的，對於已經出現的科技，我們不應該逃避它存在的事實，要學會選擇性的吸收，看我們應該看的節目
F. 六年級作文一次有趣的辯論會小學生玩手機微信
第一，對孩子學習心態的影響。對於一年級的孩子們玩微信這件事情，給孩子們帶來的第一個危害就是對孩子們學習心態的影響，因為很多孩子玩微信就是去玩一些游戲或者是去聊天等等，這樣孩子們對於學習上就沒有那麼用心了，很多老師也反映，很多孩子在上課的時候總是走神，上海精銳教育的老師指出，對孩子學習心態上的影響，就會對孩子們的學習造成不利的影響，所以這一點我們做家長的需要去注意。
第二。對孩子視力的影響。如果孩子小的時候，總是去玩微信上的小游戲，那麼就會對孩子們的視力造成一定的影響，因為這個時候正是孩子們發育的時候，如果沉迷於玩游戲，而且是近距離的玩，那麼很容易就會對孩子們的視力造成影響，所以這里上海精銳教育的輔導老師指出，這就會造成孩子們成長上的危害，而且對於孩子們後期的課堂學習也是一種影響。
第三，對孩子做作業的危害。孩子們去玩微信，在一定程度上去於孩子們做作業也很有危害的，這是因為在孩子們一年級的時候，在學習上本身就不喜歡學習，而且對於知識的記憶也沒有那麼好，如果孩子們再去沉迷於微信的小游戲中，那麼孩子們對於知識的記憶就會遺忘的更快，所以上海精銳教育的小編提醒各位家長，這一點是我們做家長的需要考慮到的。
但是這里也要提醒各位家長一點，那就是我們並不能夠去禁止孩子玩微信，而是要讓孩子去適度的玩，在不影響孩子的學習和成長的基礎上去玩，這樣才是正確的玩，如果一味的禁止，對於孩子的成長也並不是一件正確的事情，上海精銳教育的小編指出，我們做家長的需要做的就是去幫助孩子做好這個度的衡量。
G. 小學生應不應該上網的辯論賽的作文
天上午，五年級二班的教室里洋溢著緊張而凝重的氣氛。只見講台前擺放著兩張桌子，班主任賴老師和語文柴老師前排就座，台下的同學分成左相對峙，同學們的表情鄭重，似乎馬上要爆發一場世界大戰。一陣清脆的鈴聲響過，語文老師柴老師大聲宣布「五年級二班辯論會現在開始」。頓時，台下響起了一陣熱烈的掌聲。這掌聲似乎打破了教室里的凝重氣氛。接著柴老師宣布這次辯論會的要求：「本次辯論會圍繞『上網對青少年是否有益』的話題，正反雙方圍繞自己的觀點各抒己見，雙方辯手要相互尊重，做到以理服人，切忌蠻橫無理。」柴老師的話音剛落，正方代表陳一蓉就開始了的自己的演講。呵，陳一蓉不愧是我們班的「鐵嘴」，她首先強調了正方的觀點「上網對青少年有益」，接著她又以課文為例，說明了上網對於一個青少年的重要性，還引用了一些人通過網路發達致富的事例。陳一蓉的演講一停，頓時引起了正方的嘖嘖贊嘆，我作為正方隊伍中的一員。彷彿像一個打了勝仗的士兵一樣揚眉吐氣。反方代表也毫不示弱，首先由他們的一號選手張海鎮反唇相譏，他的觀點是「上網對青少年沒有益」，他列舉了當前的種種現象，如有些青少年看了一些不健康的東西荒廢了學業，甚至走上了犯罪的道路。緊張的氣氛被打破了，教室里一下子變得熱鬧起來。雙方你一言，我一語辯論得異常激烈。最後還是柴老師收了場，她首先肯定了我們辯論雙方准備充分，有理有據，接著柴老師強調指出：上網必須上對我們有益的網，取其精華，受益終生。柴老師的話埋在了我們的心田。啊！這真是一場精彩的辯論會
H. 辯論賽作文500字手機利弊
作文如下：上課了，今天終於盼來了我們期盼已久的辯論會，正反雙方，分成南北兩行各六人，在講台左右排兵布陣。以「開卷是否有益」為題，只聽主持人一聲令下，此時正方隊員如同幾個待命的士兵，個個躍躍欲試好像號令一發，即刻就會沖上戰場。再看看反方英勇無比，氣勢高昂，他們似乎胸有成竹。到底鹿死誰手還要觀看一番。
辯論會開始了，正方以先發制人的計策搶佔了先機，只見正方隊員嘴角微笑了一下。但反方的第一發子彈也不差，我們隊以名人名言的形式抵擋住了對手的強大攻勢。
只見觀眾瞪大眼睛，我們小兔子心怦怦直跳，心想：不成，對方還有一出「拿手好戲」正方說道：「書猶葯也，善讀之可以醫愚」。不料對手也用同樣的方式，打回了一發子彈，正反雙方的子彈撞在了一起，磨出了智慧的火花，這火花使我眼前一亮，我反駁到「是葯三分毒，書也不例外」。支持反方的人鼓起掌來，正方仍然沒有一絲懼怕，這是我費解。
正方終於出了王牌，這下可壞事了，我軍士氣大降，支持正反的同學大喊，：「好！好！好！」正方人員更是三言兩語打消我軍士氣。我們隊也給他們一擊，這一擊真是漂亮，正方已經不是那麼興奮，但是正方還是說了話：「讀書破萬卷，下筆如有神」。我方反駁「讀萬卷書，不如行萬里路」。反方隊員從被動漸漸化為主動，支持反方的同學又一次叫好，甚至還有的用卡紙寫出「反方必勝」幾個字。
下課了，還是沒分出勝負，但我卻明白了一個道理：其實正反雙方的觀點相結合就是一個完美的觀點，今後我一定要多讀書，讀好書。
I. 精彩的辯論賽作文(把手機帶入學校是利還是弊)
中學生使用手機利與弊辯論會作文
如今，在社會生活中，經濟條件日趨完善，時代發展、科技進步日益加快的現實生活中，出現了中學生帶手機進校園的現象。這一時間在學生、家長和老師間引起了轟動。那麼，中學生到底該不該帶手機進校園呢？
該。
1現在的很多家庭中父母大部分時間靠在工作上這也就減少了關心孩子的時間。如果孩子能隨身帶著手機，外出或上學等能隨時給父母報個平安，這既減少了父母的憂慮，也節省了很多時間，非常方便。
2現在的經濟條件，大多數家庭都有了提高，基本能養活孩子的手機，再說，現在帶手機的同學或有手機的同學已經很多了。據一位老師說：他們班裡50名同學，40名同學手機，可見這個可怕的數字足以說明帶手機的普遍性。
3隻要學校能制定好一些相關制度，學生不影響課堂教學，完全可以帶著手機。
可以便於學生多角度交往'學習及時，及時了解一些新聞消息等。
不應該。
1手機對人尤其是學生的輻射能力很強，時間長了會有損大腦，對身體健康極為不利。
學生的防範意識還比較弱，加上由於貪玩，所以手機很容易丟失。另外，很有可能隨時會成為不發分子的獵物，在適當的時機被不法抓住、盯住，輕者可能被恐嚇、逼威；重者則有可能遭受暴力逼迫，甚至是生命危險這對自己的成長和家庭會帶來很大影響。
2容易引起同學間互相攀比，造成不良風氣。尤其對於很多農村或農民工在城市讀書的子女，有的甚至還會帶來家庭負擔和心理負擔，使學習成績下降。
3手機作為通訊工具，對學生來說極容易造成一些不健康行為。比如上課偷發簡訊、聊天、玩游戲、考試作弊、偷拍甚至是上網，會成為同學間傳播不良信息的媒介，很容易影響課堂教學質量和紀律。另外，也很可能會引發一些不必要的糾紛，給自己和他人帶來不必要的麻煩
4最重要，也最基本的是，現在很多學校的校規中明令不準帶手機、mp3、文曲星等進入校園。而《中學生守則》的第2條就明確提出「遵守校規校紀」。另外，《中學生行為規范》中也有提到：不互相攀比、不互相作弊、不瀏覽、不製作和傳播不良信息。
5就算真有事，我們完全可以借學校的電話或者老師的手機用一下，或者買一張IC卡隨身攜帶，既安全又便。
不過，這個問題的最終定論還是應該看老師、家長、學生之間的反應，甚至是國家、政府施行的一些條例。現在不是有了專門兒為學生准備的只能通電話的小靈通了嗎？這個應該可以考慮。但是，我個人認為，當前，最好還是不帶，以上反對條例全是理由。
J. 精彩的辯論賽作文600字手機是否促進人類交往
1陳詞：現在，手機越來越多的被人們使用，但手機這樣頻繁的被使用，但它拉近了人與人的距離了嗎？答案肯定是否定的。原因有以下幾點:一、手機的交流方式是單一化的，而我們人類的感情則是豐富，復雜，立體的。顯然，手機的這種單一化交流模式遠遠不能滿足人類的交往需求。面對面交流時，大家能感受到的是眼神、神態、語調、動作等這些帶有溫度的對待，這也是我們著迷於交流的原因，感情就在這過程中變得深厚，人與人的關系變得親密。而電話簡訊中乏味單調的文字，怎能起到這樣的效果？怎能拉近人們的關系？二、人的惰性心理也使手機的使用越來越多的疏遠了人與人之間的距離。我們足不出戶，什麼事情都可以通過電話來解決，這種解決使人變得越來越懶惰，而且變得越來越理所應當。這種單一的交流方式，擠壓了我們的其他的很多交流方式，使我們其他增進感情的方式變得很蒼白。因為人的交流是多方面的，而手機把交流局限於書面與單純的語言交談中，極易產生誤解，從而疏遠了人與人之間的距離。就像我們登門拜訪，面對面地與與對方溝通，既說明了我們的誠意，又通過這種見面使對方洞悉我們個人的多種情況，如素質，涵養。又通過我們的肢體語言，也能夠使對方做出一個正確的積極的判斷，從而理解我們，喜歡我們，拉近我們的距離。如果只是打手機，缺少了誠意和讓別人信服的理由，拒絕或者敷衍的幾率就更大了，這難道不是因為手機所造成的嗎？三、有專家研究發現人與人之間的交流最重要的是語氣與肢體語言，而不是文字，何況中國文字是表意的。相同的文字，不同的人，不同的心態都可以有不同的理解。用手機無法進行有意義的溝通。即使打電話的話，因為肢體語言佔了整個語言部分的十分之六七，也無法得知對方真正想表達的意思。又怎能不讓人與人之間的距離變得疏遠呢？單純的語言和文字有時候是很蒼白無力和容易讓人誤解的，再頻繁地電話和簡訊都比不上見面時的促膝長談，笑語盈盈，或許是浪費了一些時間，可是那種真真切切的溫暖是不可替代的，你用語言表達不出的東西，只需一個眼神，一個微笑，對方很快就會明了了