1. 高中作文 困境中 找生存的希望
人生不可能不去面對困難，或是困難吞沒懦夫，或是強者征服困難。故而有"困難像彈簧，你弱它就強"的說法。
我們每走一步都會遇到困難，感受到困難的威脅和敲詐。雖然，無論自然還是社會，都不會以我們個人的意志發展，我們的使命便是改造自然，改造社會。然而，在這種艱難的改造中，我們自己也自覺或不自覺地受到自然和社會的改造，作為個人是如此，作為一個國家同樣也是如此。積累與消費、發展與停滯、增加投資與資金短缺……這許許多多的矛盾，構成了困擾我們社會發展的困難。如今，生活在這個國度里的每一個人都感受到了各種困難的壓力，進而有人覺得活著太累、太難了。難嗎？是難。累嗎？也確實累。可是，哀嘆太難太累並不能解決問題，越是難，越是累，越是需要我們冷靜地考慮如何擺脫困境。
我們處在一個錯綜復雜的困難包圍之中，構成這些困難的原因也各不相同，有客觀的，也有主觀的。如人們常說的客觀規律，外界干擾，這些原因常常帶有不可抗拒性，因而是避免不了的。從我們這個國家來說，如底子薄，沒有經過商品經濟充分發展的過程；人口多，使許多諸如教育、衛生、住房、糧食等成為難題；資源缺乏，像森林資源、能源資源、土地（可耕地）資源……都很缺乏，"巧婦難為無米之炊"。從個人來講，如家庭環境、健康狀況、所接受的教育程度、所從事的工作……其中都是我們應當重視的困難。而另外許多困難卻不一定發生，他們常常是因為我們的失誤、無知造成的，也就是說是主觀方面的原因。它們不具有客觀必然性，而是偶發的，是經過努力可以避免的困難。在人們的記憶中，在共和國的歷史上，有過多少次這樣的人為災難！至今還令人"談虎色變"的60年代初的三年困難時期，自然災害其實只是一個方面，也還包括思想上"左"的影響、官僚主義、不尊重科學，也就是說是人為因素造成的。在這些人為的困難中，消耗了我們許多人力物力，使我們大傷元氣。人們常常聽到的所謂"交學費"，給我們的經濟生活也帶來了不少困難。自我封閉，自己把自己孤立起來，使我們與世界隔絕，為此浪費了我們多少光陰。在個人的一生中，同樣也存在許多由於自身原因而造成的困難，經常聽到許多人抱怨命運不好或不公平，事實上他們之所以到處碰壁，很大程度上與他們的某種偏見、失誤有關。我想，一個人處處受冷落，總不能一味的抱怨社會吧，確實存在由於社會的原因使自我發展受到限制的情況，但自己如何呢？
對於面臨的困難怎麼辦？一是不怕，二是戰勝它。這很好，但光有克服困難的勇氣是不夠的，更重要的是要理智地分析一下，哪些困難是客觀的，哪些又是主觀造成的。是客觀的，我們努力克服它，是主觀的，應力求避免。人的精力和生命總是有限的，我們應當盡可能地減少與困難發生沖突的機會。不管怎麼說，困難總不是什麼好事。過去有種說法，叫做："困難是好事，可以鍛煉人"，帶有浪漫主義的色彩。在這種借口下，多少人陷入了人為的困境而不能解脫，浪費了他們許多好時光。我們應當努力減少主觀上的失誤，以使我們有更多的時間和精力去對付客觀的困難。有人說，錯誤和失敗是難免的。是的，可以這么說，但是，決不能以此為借口，而姑息自己的失誤。對於一個國家來說就更是如此，我們應該盡可能避免因失誤而造成的困難，更應該科學地對待各種困難，而不被困難所嚇倒，而不要在自己設下的陷阱里打轉。
紙上談兵總是空。讓我們振作起來，勇敢而理智地面對各種困難，盡量避免人為因素造成的苦難，向著未來一步一個腳印地前進。
2. 高中作文,800,避開阻礙不一定是壞事
沒有風吹雨打,哪會有
的成熟；沒有刺骨的寒風,哪會有松柏的堅韌.在逆境中,不要一味地
,要多考慮怎樣克服困難.彼得遜說過：「人生中,經常有無數來自外部的打擊,但這些打擊究竟會對你產生怎樣的影響,最終決定權在你自己手中.」
逆境給人寶貴的磨煉機會.只有經得起逆境考驗的人,才能成為真正的強者.古今中外的偉人,大多是抱著
的精神,從逆境中掙扎過來的.失聰的貝多芬,艱難跋涉於荊棘叢生的黑白鍵上,用手指重重地扣響了神聖的《命運》之門,揮灑出一部
頑強與厄運抗爭的輝煌樂章.
忍受
之痛完成了歷史巨著
.
受
而演
.「天將降大任於斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨.」因此,逆境是強者攀登高峰的
,是弱者走向毀滅的
.
歐美有些國家,故意將筆直的公路修造成彎道曲道.築路費用多,開車時間費,對於視時間如金錢的頗具經濟頭腦的歐美人,真是「
」.但他們認為這很值得,因為長時間在筆直、沒有任何阻礙的公路上疾駛,易使人麻痹,從而引發交通事故.有了彎道曲道的阻礙,司機須時時警醒,不敢
.事實證明,他們的做法是明智之舉.
無須贊美逆境,無須企盼逆境,但必須正視逆境,一旦身處逆境,最重要的是要有信心,有恆心,有勇氣,有毅力,有
,即使眼看山窮水盡,仍要想到會
,
.自古以來,所有能成就一番大事業的人無一不是腳踏實地、努力
的人.
,不如退而結網.
不是辦法,幻想憧憬不是辦法,只有信心十足地去干,才能走出困境.
花了整整十個年頭,經過五萬次的實驗,發明了
；著名科學家
七十多歲還到野外考察,獲得
,直到臨終的一天還不忘做科研記錄.他們戰勝了多少艱難困苦!人生的價值,
,該在什麼地方以什麼形式體現出來,許多先進人物都為我們做出了表率與說明.不經一番風霜苦,哪得梅花撲鼻香.讓我們學會堅強,學會抗爭,用
走出逆境,這將會成為我們巨大的財富.我很欣賞
洛夫斯基的一句話：「人的生命,似洪水在奔流,不遇著島嶼、
,難以激起美麗的浪花.」
每個人都希望人生平坦,一帆風順,都希望自己永遠處在順境之中.殊不知,在順境之中,你收獲的僅僅只是表面的成功與財富.而實際上,則是在喪失,喪失血液中原本奔涌著的激情與信念.
.順境是一種
,讓你完成從
到病貓的轉變,而你自己還渾然未覺.
說：「
,是天才的進身之階,信徒的
之水,能人的
,弱者的
.」
可是逆境卻不同,逆境是一次
,一次轉折,一次升華.每個人都不希望陷入逆境,卻不知,那人人厭惡的逆境,是上帝對你的
和眷顧,給你一次改變命運的機會.在逆境中尼往往會突破自己以往對自己能力的認知,書寫出連你自己都未曾想過的神話.當然,這僅僅限於那些不甘心平庸的有理想有抱負的強者.當你一旦走出困境,回首而望,你會說你從未發現,自己比自己想像的要堅強,要偉大,要聰明.
畢竟這個世界正如
中所說的是由物質構成的,不以人的意志為轉移的.所以,我們每個人都會在
中伴隨著山路.成績不理想,得不到老師的信任,無端遭受排擠和打擊等等.有的人被逆境擊潰,
不已,卻不肯堅持,逆境之後便會是
啊!如若一個人練就了在逆境中的沉著穩健,那麼在以後的順境中不更
想要超越困境,需要戰勝的敵人只有一個,那便是自己,超越了自己便一定能在逆境中邁出前進的腳步,成為天才、信徒、能人而非弱者.我始終堅信,什麼事情都是成也在人敗也在人.
不是天生就比成功者差,而是在逆境中成功者比
多堅持了一分鍾,多走了一步路,多思考了一個問題.
自古英雄多磨難,一個
成為一個領域或一個時代的英雄,是挫折磨難使然.英雄能戰勝自我,在逆境中抓住機遇,而
在逆境中
,自己放棄了自己.
從磨礪出,
.堅信,多一次逆境,多一份機遇.
3. 面對困境作文800
「嘉年，快，去做奧數題，不然明天去學奧數你可就不能「交差」了！」媽媽對我開著玩笑，「是，媽媽，我這就去做！」我笑著對媽媽說，「我一定把難題全部攻克！」
被日光燈照得明晃晃的房間里，只聽見幾聲「沙沙……」聲，原來是我正在做奧數題呢！我時不時皺皺眉頭，時不時發出幾聲」簡單」的聲音。突然，披著潔白「紗衣」的房間里，「沙沙」聲停止了，只聽見幾聲抱怨聲。我做在椅子上，眉頭緊鎖著，腦袋靠在手上，目不轉睛地盯著題目，腦子飛快地轉動著。
「咔！」門開了，媽媽進來了，她笑著說：「嘉年，你怎麼不做題目了？是不是遇到難題了？」我微微地點了點頭，眼睛仍然緊緊看著題目。「沒關系，當你面對困難的時候，一定要多動動腦，想想辦法。就像你現在遇到了難題，就要多列列草稿。」媽媽和藹的對我說。對，面對困難的時候，一定要多動腦思考，我默默地想著。我連忙拿起筆，列起了草稿，我把老師在課堂上講的方法都搬了出來，使出渾身解數與難題做著斗爭，我時而低著頭，靜靜思考，時而又拿起筆，列著草稿，時而又目不轉睛地盯著題目看。果然，功夫不負有心人，過了半個多小時，我終於解開了題目。
「耶！」我終於解開了題目！耶！」我激動得就像哥倫布發現新大陸一樣，手舞足蹈，媽媽也在一旁笑著和我一起慶祝解開難題後的快樂！
「當你面對困難的時候，就要多動腦思考！」這一句話一直伴隨著我成長，在我耳邊回盪。當我遇到難題時，聽了媽媽的這一句良言，讓我解開了難題，這一句話讓我受益終生。是啊！面對困難的時候……
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4. 審時度勢 調整思路 走出困境 作文 800字
素材：
學會變通
變通是一種審時度勢的智慧；變通是一種打破常規的勇氣；變通更是一種挑戰自我的決心。生活在千變萬
化的21世紀，學會變通是我們的要掌握的一項基本技能。
古人雲：窮則變，變則通，通則達。這並不是一句無憑無據的空話，而是一個經過實踐反復驗證了的真理。 懂得變通的人才能走出在夢想的困境，找到人生的新支點，覓出通向成功的光明大道。
毛澤東變以城市為中心的革命策略為農村包圍城市，最終為人民探索出了一條社會主義光明大道；魯迅棄
醫從文用脆弱的筆桿直刺敵人的心臟，成就了他『中國的民族魂』的崇高地位；比爾蓋茨在看到微軟的前景後
毅然改變讀書成才途徑，投身商場，終於獲得成功。。。。。。
他們的生命因為變通而更加絢麗，他們的夢想因為變通而更加有意義，他們的人生價值也因為變通而得到
提升。一個個鮮活的例子都在向我們展示著變通的異樣風采。
當然，變通並不是現代人的專利，充滿智慧的古代先哲們也早已深諳這一道理。
如果陶淵明不懂得變通，不懂得放棄官場，就沒有那令人欽佩的高潔靈魂，也沒有那萬古流傳的詩歌作品；
如果秦始皇不懂得變通，啟用商鞅變法，亦不會有秦的大一統。。。。。。
古往今來，變通都是我們駛向成功之岸的船槳。
有時候，我們會在逐夢的道路生遭遇低谷，會失去前進的照明燈，會在幽暗昏惑的地帶彷徨、躊躇，那麼，
這時候何不變通一下道路？或許，只要一個轉身，一個思維的變換，就會柳暗花明。
不懂得變通的人只會盲目堅守，辨不清自己真實所需之物，找不到適合自己的道路，最終只能被時代淘汰。
有的人將自己的不懂變通美其名曰：執著或堅守。事實上，他只是在掩飾自己的愚蠢行為。變通並不是要
求一味的改變，而是要根據具體情況作出合理又合適的判斷和選擇。不懂變通的人只會盲目堅守。
曾看到一則寓言:一隻生活在熱帶的魚一直夢想著游出大海，游到達高緯的雪山。最終通過它並不理智的
堅持，它到達了夢寐以求的雪山，然而生命也停止了轉動。我們不能完全否定小魚的做法，但這樣無謂的犧牲
是否真正有價值，有意義呢？我想，答案是毋庸置疑的。
社會在發展，時代在進步，沒有誰能夠改變歷史前進的車輪，我們只有不斷變通自己以適應時代，適應社
會。
無論是契科夫筆下的別里科夫，還是矛盾所刻畫的封建迂腐的高老太爺都是我們現代社會所要淘汰的不同
變通之人。
學會變通，讓生活更精彩；學會變通，讓夢想更真實；學會變通，讓成功更青睞於你！
水有兩個大特點：柔和與狂動。柔和似湖靜，狂動似洪流。因為量變而質變，顯示著她的柔情滋潤與桀驁不馴。同時，水的變化與流動也蘊藏著無窮的智慧，搜集的十個與水有關的故事，如同在大海里撿拾到了五光十色的微小貝殼，也似十艘不同型號的船兒在航行，當靜靜學習、咀嚼深悟，其閃光、意義與哲理卻很深遠。——題記
一、孔子，借傘的選擇
孔子有天外出，天要下雨，可是他沒有雨傘，有人建議說：子夏有，跟子夏借。孔子一聽說：不可以。
子夏這個人比較吝嗇，我借的話，他不給我別人會覺得他不尊重師長，給我肯定要心疼。
跟人交往，要知道別人的短處和長處，不要用別人的短處來相處和考驗，否則就會友誼不長久。遵循真
理，往往比盲目草率決定重要。
二、感情，魚與水之說
魚說：「你看不見眼中淚，因為在水中。」
水說：「能感覺到你淚，因為你在心中。」
魚對水說：一直在哭泣，可是你永遠都不知道，因為在水裡.
水說：知道，因為你直在心裡。
魚對水說：很寂寞，因為只能待在水裡。 水說：知道，因為心裡裝著你寂寞。 你不是魚，我不是水， 可是，遠方你能感受到嗎？ 水對魚說：如果沒有你，那水裡還會剩下什麼？ 魚說：沒有你我又怎麼活呀？ 我不是魚，你也不是水，沒有你愛，依然會好好活， 可是，好好活並不代表可以把你忘記。 魚對水說：在你一生中，我是第幾條魚？ 水說：你不是在水中第幾條魚，可卻是心中最重一條。 我不是魚，你也不是水，我們都不是彼此生命中的唯一。 如果我是魚，而你是水，那該有多好！ 水永遠都知道魚想法，因為魚在水心裡。 如果我是魚，而你是水， 可以游入你心裡嗎?
水，不停在流動；魚，一邊說一邊流淚。
三、烏鴉，傲氣的底牌
烏鴉與豬同時坐飛機。飛機起飛後，烏鴉對乘務員說：給爺來杯水！
豬聽後也學道：給爺也來杯水！乘務員把豬和烏鴉扔出機艙。
烏鴉笑著對豬說： 傻了吧？爺會飛！！！
學習別人的時候，一定要認識到不同和差異，就像做風險的事情，要看清救命的退路。
四、溫水，煮青蛙現象
有人做過一個實驗，把青蛙放到一鍋熱水中，那青蛙遇到劇烈的變化，就會立即跳出來，反應很快。但是
把青蛙放到冷水中去，慢慢給水加溫，你會發現青蛙剛開始會很舒適地在水裡游來游去。鍋里的水溫度在慢慢
地上升，它毫不察覺，仍然感到暖洋洋的自得其樂。一旦溫度上升70～80度時，它覺得有威脅，想跳出來，
可是已經來不及了。因為它的腿不聽使喚，再也跳不起來，最後只得被煮死。這就是溫水煮青蛙的故事。
大環境的改變能決定我們的成功與失敗。大環境的改變有時是看不到的，我們必須時時注意，多學習，多
警醒，並適應改變，才不至於太遲；太舒適的環境就是最危險的時刻。很習慣的生活方式，也許就是你最危險
的生活方式。不斷創新，打破舊有的模式，而且相信任何事都有再改善的地方；要能覺察到趨勢的小改變，就
必須「停下來」從不同角度來思考，而學習是能發現改變的最佳途徑。
五、開發，水源的憂患
有兩個和尚分別住在相鄰的兩座山上的廟里。兩山之間有一條溪，兩個和尚每天都會在同一時間下山去溪
邊挑水。不知不覺已經過了五年。突然有一天，左邊這座山的和尚沒有下山挑水，右邊那座山的和尚心想：「他
大概睡過頭了。」便不以為然。哪知第二天，左邊這座山的和尚，還是沒有下山挑水，第三天也一樣，直到過
了一個月，右邊那座山的和尚想：「我的朋友可能生病了。」於是他便爬上了左邊這座山去探望他的老朋友。
當他看到他的老友正在廟前打太極拳時。他十分好奇地問：「你已經一個月沒有下山挑水了，難道你可以不喝
水嗎？」左邊這座山的和尚指著一口井說：「這五年來，我每天做完功課後，都會抽空挖這口井。如今，終於
讓我挖出水，我就不必再下山挑水，我可以有更多時間練我喜歡的太極拳了。」
我們常常會忘記把握下班後的時間，挖一口屬於自己的井，培養自己另一方面的實力。這樣在未來當我們
年紀大了，我們還依然會有水喝，而且還能喝得很悠閑。
六、河邊，思想的智慧
電台請一位商界奇才做嘉賓主持，大家非常希望能聽他談談成功之路。但他只是淡淡一笑，說：「還是出
個題考考大家吧。」「某地發現了金礦，人們一窩蜂地擁去，然而一條大河擋住了必經之路。是你，會怎麼辦？」 有人說「繞道走」，也有人說「游過去」。商界奇才含笑不語，最後他說：「為什麼非得去淘金，為什麼不可
以買一條船開展營運？」 大家愕然。商界奇才說：「那樣的情況，就是宰得渡客只剩下一條短褲，他們也會
心甘情願的。因為，前面有金礦啊！」
干他人不想乾的，做他人不曾做的，這就是成功之道。困境在智者眼中，往往意味著一個潛在的機遇。
七、和尚，分粥的制度
僧多粥少，每到開飯時，和尚們一擁而上，本來就少得可憐的粥被擠翻了。大家都挨餓。
和尚們推薦了一位長者分粥，可分粥者大權獨掌，為能多分點粥，一些和尚開始溜須拍馬，加上平時相互
關系就有厚薄，分粥者把粥分的多的多，少的少。
餓得受不了的和尚提議輪流分粥。這下可好，輪到自己分時撐個半死，他人分時餓得發昏。
方丈雲游回來了，決定由其中一名和尚全權分粥，其他不得有異，但又規定分粥者最後取粥。從此和尚們
均等地吃上了熱粥。
此故事告訴我們至少三個道理：凡事必須有制度、機制去規范：制度必須不斷創新，與時俱進；好的機制
不一定復雜，復雜的機制不一定好。
八、水桶，短板的效益
從前人們使用木水桶打井水。一天，一位老兄家用的水桶爛掉幾塊板，而眼下又找不到合適的木板。他就
隨便找來幾塊長度不一的木板，重新匝好水桶。但是當他從水井裡打起一桶水後，發現桶里盛的水比以前少，他心裡很納悶這是怎麼回事？經過檢查，他發現新換上的木板中有一塊特別短，桶里的水都從那個地方淌出來，而那些長出的木板並不起作用。
一個系統的效率高低，不是取決於系統中某個體的最高效率，而是取決於它的最短點。所以，我們在系
統工作中，要特別注意那些薄弱點的短處。
九、馬雲，撒網要大膽
可怎麼才能真正地弄清楚水裡到底有沒有鯉魚群呢？為此，他決定跳下水去看一個究竟。當他潛到水底
時，他發現那裡確實有一個很大的魚群，於是就立即爬上船來把網撒了下去。可奇怪的是，當他把網收上來時，卻又發現魚網里空空如也，就連一條小魚兒都沒有。他百思不得其解，弄不明白這么認真地撒下去的一網，怎
么就沒能捕到一條魚呢？
其中的奧妙，我相信聰明的各位都已經明白了。其實，就在他跳下水再爬上船的時候，那群魚就已經受
驚逃掉了。這個可笑的漁民，居然不知道只要撒下網去就能馬上弄明白水裡到底有沒有魚群，卻還非得跳下去
看個究竟不可。他的悲哀，就在於不知道在模糊狀態下，要大膽地憑著感覺進行嘗試，而嘗試的結果又恰恰就
是驗證當初的感覺是否正確的最好依據。
有沒有勇氣果斷走出第一步，往往是很多事情的分水嶺。
十、小平，摸石頭過河
一代偉人鄧小平就曾經說過，要大膽地摸著石子過河。因為這條河以前大家誰都沒有走過，誰都是第一
次走，誰都不知深淺，誰都沒有經驗，而敵人卻又快追上來了，所以，就只得摸著石子過河了。摸著石子過河，當然是有風險的，但能不能等到河水退下後，或者等到把一切都測量准確後，再走過去呢？顯然是不能等的。 所以，摸著石子過河，需要智慧，更需要勇氣！而鄧小平講這一番話的意思，就是要鼓勵大家在情況不太
清楚、局勢不太明朗、條件不太成熟的情況下，大膽地進行嘗試，其要點就在於一個「摸」字和一個「過」字。會不會摸？能不能摸准確？這是個技巧上的問題，解決技巧問題就需要智慧；而敢不敢過？這卻是個勇氣上的
問題了！
當然，也並不是說任何事情都是只憑著勇氣就能做成功的，更不是說任何時候都不用等到條件成熟就可
以大膽地行動的。如果真是什麼都不顧地莽撞乾的話，那就不叫做「摸著石子過河」、而叫做「抱著石塊過河」
了。什麼時候需要耐心等待，什麼時候需要大膽行動，必須首先掌握好。怎麼掌握好分寸呢？這就需要借鑒我
們自己以往的經驗、甚至借鑒古今中外別人的教訓了。但凡根據已經掌握的情況和豐富的經驗知識來看，感覺
上屬於應該立即行動的那一類事情，我勸大家都不要等、也不必等，立即行動就是了。當然，立即行動也不一
定能贏。但至少我們會多一次機會。何況，沒准就因為你的這一搏，情況就會往有利的一面發展呢！但假如你
始終地等待的話，你卻將很難有發展的機會。在條件不成熟的情況下，要學會模糊決策，並大膽地進行嘗試，不能等到一切都弄明白後再說，更不能等到條件完善成熟後再去做。
世界如茫茫大海，人生似顛簸小船。每一條漂泊的船兒，都會有自己的獨特結構，遇到前所未有的天氣、環境與遭遇，都有自己的目的，都有自己的航線，更有自己的信念。人海的風浪晝夜不停，入水的深度決定著收獲與風險，春夏秋冬里溫度冷暖自知，運動中有不定式的風雨，一切結果都源於自己的選擇，學習只是經驗的借鑒。
5. 以「 在困境中崛起 」為題寫一篇不少與800字的作文
人生旅途不可能總是風和日麗的，我們總會遇到風雨。但處在逆境中的我們，需要在逆境中崛起的精神。於是我便沿著歷史大道，一路尋找……
啊！我終於找到了。
西漢的太守令司馬遷因「李陵之禍」中，觸犯了龍顏，使漢武帝龍顏大怒，判司馬遷以宮刑，那是封建社會中最為狠毒的刑罰，那是對人的肉體和精神上的雙重摺磨，面對逆境，他低頭了嗎？他屈服了嗎？答案是沒有，在沉重的打擊下，他沒有倒下，而是又一次的站了起來迎著厄運，又賣出了堅實的腳步，他要「究天人之際，通古今之變，成一家之言。」最終一部被稱為「史家之絕唱，無韻之離騷」的史學著作《史記》，在他筆下誕生了。
我在歷史的大道上繼續尋找，「山重水復疑無路，柳暗花明又一村」。啊！我剛剛轉過一個轉角，忽然我眼前出現早春二月冰雪消融的河流，澎湃洶涌奔流不息。
他，凌解放，出生於解放前夕，自小學業不好，高中勉強畢業後，入部隊當了一名工程兵，深入地下去採煤，他一下子跌到了人生的無底深淵中，但他沒有屈服，於是他開始瘋狂的讀書，並且還研究碑文。他轉業後，馬上已扎實的功底，獨特的見解進入了中國紅學會，並走上自己的創作之路，一發不可收拾，終成一代名師，他的長篇小說大多拍成電視劇，在逆境面前他沒有屈服，而是靠在逆境中崛起的精神，邁出堅實的腳步，走向了成功。
正如，文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐乃賦《離騷》；孫子臏腳兵法修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦《說難》《孤憤》……他們都具有在逆境中崛起的精神，所以他們都沒有在逆境中倒下，而是以更堅定的腳步邁向成功。
高興的是我尋找到了這種讓普通人成就不普通的事的精神，在逆境中崛起的精神。
第2篇 感恩逆境650字
感恩逆境
擁有生命，我們應該感恩；上學讀書，我們應該感恩；擁有友誼，我們應該感恩；得到幫助，我們應該感恩……
「滴水之恩當湧泉相報」，父母的養育之恩，老師的教育之恩，朋友的相伴之恩，陌生人的幫扶之恩，這些早已被歌頌了成千上萬次，而我想說：對於逆境也應感恩。
逆境帶給了我們挫折，讓我們嘗試淚水。安徒生是一隻「丑小鴨」，當他的夢想一次次落空，當他一次次面對挫折時，他選擇了面對，選擇了堅持，讓自己懂得什麼是堅強。最後，他成功了，他完成了在一個個破滅了的夢想後的夢想。當我們在挫折中哭泣，我們在挫折中拼搏時，我們就懂得了堅強。
逆境帶給了我們失敗，讓我們感受淚水。愛迪生在一千多次失敗後，終於成功研製出了電燈。他也曾失敗過，一千多次的失敗帶給了他成功，他的成功是失敗給的。當我們在失敗中流淚，我們在失敗中堅持時，我們知道失敗後會是成功。
逆境帶給我們被抑住咽喉的痛苦，讓我們享受淚水。貝多芬在失聰後才創作了大量的優秀作品。人在被命運抑住咽喉時，會發揮出自己最大的潛能，讓自己快樂，這是痛苦中的快樂。當我們在痛苦中哭泣，我們在痛苦中掙扎，努力擺脫它時，我們會得到歡樂。
逆境帶給我們挫折，帶給我們失敗，帶給我們被抑住咽喉的痛苦。然而，更多的是挫折後的堅強，失敗後的成功，痛苦後的歡樂。
我們要對逆境感恩，是逆境給了我們堅強，給了我們成功。
第3篇 :善待順境挑戰逆境800字
我們有過一次辯論賽，其主題是：善待順境，挑戰逆境。至於本次活動的一些情形，我記得不多，但這次活動給我的感觸很深。從那時起，我對生活有了更深一步的理解，我認為我們處世，宜當善待順境，而挑戰逆境。
人的一生，順逆交織，有誰能預知下回的分解！
遇到順境，既不苦其筋骨，也不餓其體膚，有左右逢源之樂，無橫過加身之憂，在此情況下，若能奮發努力，鍥而不舍，定能取得不凡業績。
例如諾貝爾，他家就很富有。他從小就接受良好的教育，且家庭也大力支持他。憑著家庭的支持和自己的努力，他最終在物理、化學等領域都有了極深厚的造詣。
優越的條件，能減少很多妨礙人成才的因素，但若不充分利用，而陶醉其間，可能會樂極生悲！
順境，固然可喜，但人的一生總不可能一帆風順，總是會遭到一些挫折的，但不要緊，"真的猛士是敢於直面慘淡的人生"的。
屈原遭放逐，揮筆著有《離騷》，殘疾人邰麗華也能登上世界頂尖藝術殿堂；集聾啞盲於一身的海倫o凱勒亦能成為著名作家……所有這些，都足以說明：逆境，甚至不幸，都不意味著生活充滿灰色與失敗，只要我們以一顆不滅的上進心，以堅強的毅力去挑戰，去拼搏，也是能夠創造奇跡的！有句古話說得好："寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來"。"不經歷風雨，怎能見彩虹"呢？
"順境易成才，也容易造就蠢才"，我們面對順境，不能陶醉其中；"披一路塵土，數千載風流，看夕陽西下，唱大江東去"，我們面對逆鏡，不能萎縮。
這次語文活動給我的感受是深刻的。朋友！讓我們共同牢記："善待順境，而挑戰逆境"這句話吧！
6. 走出困境作文800字高中
一個犯人在外出勞役的時候，在路邊發現了1000元錢，他毫不猶豫的把錢交給了監督警察，可監督警察卻輕蔑的說：「你把自己的錢變著花樣的賄賂我，想獲得減刑的資本，你這樣的人就是不老實。」犯人萬念俱灰，他想這個世界不會有人會信任他了，他永遠無法走出他犯過罪這個事實的困境。他越獄了。在火車上，由於人太多，他只有站在靠著廁所的地方。這時一個漂亮的姑娘走了進去，可她發現了門鎖壞了，她走出來，紅著臉跟犯人說：「先生你能為我把門嗎？」他愣在了那裡，他沒有想到這個世界上還有人相信他，他點點頭，姑娘紅著臉關上了廁所門，而他像一個戰士一樣嚴嚴的守在那裡，而且他也做出了決定，於是在下一站，他下車自首去了。
走出困境靠什麼？靠的是信任。
當北非的軍隊兵臨城下時，丘吉爾讓「沙漠之鼠」蒙哥馬利，重整軍隊；在蘇聯陷入重圍之中，斯大林啟用了朱可夫，這就是政治家對手下猛將的信任，也因此而走出了困境。
在沙漠的一處破屋子裡，有一張字條，上面寫著，把水倒入汲水器中，就會有甘泉流出。走時不要忘了把壺中打滿水。這是上帝對每一個過路人的信任，這樣也使這些過路人走出了困境。
劉備在自己最危難時，求諸葛亮出山，這也是對諸葛亮的信任，同時也使他走出了困境。
走出困境靠信任，信任對每一個人都是彌足珍貴的，它就像魚離不開水，植物離不開土壤，世界離不開陽光一樣。
想走出困境就必須靠信任，如果誰都不信任，只有在原地等待，不肯走，那樣就永遠不會走出困境。
走出困境靠信任，這是毋庸質疑的。
7. 以困境為話題的作文800字
走出困境
希望天空純美無瑕，卻常常有狂風和暴雨；希望大海風平浪靜，卻常常有狂風和惡浪；希望人生一帆風順，卻常常有困境和憂愁。
困境，雖然是每個人都會遇到的永恆話題，但困境本身並不可怕，可怕的是你跌入困境後沒有勇氣走出來。
如果說人生是大海，那麼困境只是其中一朵驟然起伏的浪花。如果說人生是一首音樂，那麼困境只是其中一個不可缺少的音符。
在歲月的塵霧中，記憶的空隙間總會留下淡淡的惆悵與迷茫。年少無助的彷徨，失意與憂愁支起那段困窘的夢——
他靜靜地獨坐在窗前，發呆似的凝望著遠方。淚水情不自禁地從眼眶中溢了出來，而他沒有用手去擦，任由淚水從他的臉上滑落到那張不理想的試卷上。
他不知道自己哭了多久，只知道當他的成績在老師顫抖的嘴唇中擠出來時，同學們那驚異的目光，他不敢正視老師對他的期望被打破時的那種失望的眼神。不敢看那張可憐巴巴的試卷。但事實擺在眼前，他不得不相信這就是那個平時在班裡數一數二的他的成績。
月光更加慘淡了。那河畔的金柳正在為他的失敗而哭泣，就連那落葉也發出了沉重的嘆息。此時的他想起了平時早出晚歸的父母，他們那乾瘦如柴的身軀和那漸漸黯淡的眼神。這一切都令他傷心與自責。
月亮升得更高了。當他抬起頭向窗外望去時，那一幕令他震憾了：一顆瘦小的小草在怒吼的狂風中依舊碧綠，即使今年它枯黃了，明年的它照樣會生機勃勃地生長。他猛然意識到：「寶劍鋒從磨勵出，梅花香自苦寒來」。一個沒有經歷過困境的人，他的生命不會有內涵；一個沒有經歷失敗的人，他的人生就不會豐富，他將永遠是一個不成熟的人。也正是因為生活中有「欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山」的困境，才有了「行路難，行路難，多歧路，今安在」的感嘆。如果你跌倒之後能夠再次爬起來，那麼你的心中就會湧起一種「長風破浪會有時，直掛雲帆擠滄海」的豪情壯志。
於是，他再次拿起筆，尋找失敗的原因——他相信，他一定會走出困境抵達成功。
不知什麼時候，窗外的月亮變得皎潔可愛了，高高地掛在美麗的星空中，陪伴他直到深夜……
他關上窗戶，閉上眼睛躺在床上，他彷彿看見了明天的天氣——陽光燦爛，明媚動人。
8. 高中作文 《在逆境中成長的人》
俗話說：「窮人的孩子早當家。」環境對人的成長是有一定影響的。逆境中的人因更能正視自我，挖掘自己的勇氣和巨大潛力，奮勇拼搏，而最終成材。
就成材而言，不管順境還是逆境，都是外因，是要靠內因來起作用的。這樣就可以解釋為什麼「自古英豪出貧賤，紈絝子弟少偉男」了，因為順境中的人容易受迷惑，他們往往貪圖享受，不知奮進，不知道苦難為何物。而沒有志向，沒有進取心的人，又怎麼能成材呢？逆境中的人則不同，他們飽受磨難，一次次與命運和困難作斗爭，為走出逆境，大多都樹立了遠大志向和堅定目標。人沒有壓力不抬頭，沒有動力不奮進，一旦二者兼備，就會發揮出令人吃驚的潛力。這正是順境中的人一般不具備的。
當然，既然環境是外因，所以不是所有身處順境的人都不能成材，更不是所有逆境中的人都會成材，這之間沒有必然的聯系。順境中的人如果能不圖安逸，立下壯志，奮力拚搏，又何愁不能成材呢？相反，逆境中的人如果經不起磨難，就會消沉下去乃至被吞噬。
古往今來，有許多名人都是經過逆境奮進成功的。像司馬遷，他由於李陵一案身受宮刑，蒙受大辱，但他終於頂過磨難，發憤寫完了輝煌巨著——《史記》。再如現代的華人張士柏，他經歷了從游泳健將到高位截瘓的巨大變更，卻並未因此一蹶不振，反而將它化為動力，勤奮學習，完成了許多健康人都做不到的事情。還有張海迪、李政道……逆境中成材的名人不勝枚舉。北京「宏志班」的學生們，個個在困境中長大，學會了用勇氣、智慧和力量去戰勝困難。他們像是野外的小草，飽經風雨蹂躪卻不倒伏，而那些溫室里的「花朵」的生命力又怎麼能與他們相比呢？
「天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。」看來，不經過風浪，就不能達到勝利的彼岸；不經歷風雨，就不能看到彩虹；不經受磨難，就不能成大事。所以，青年們，如果你身處順境，請走出「溫室」，拿出勇氣迎接困難的挑戰；如果你身處逆境，也不要氣餒，要勇敢地克服困難。正如人說：「苦難是所學校。」而學得好壞要看自己。
還有司馬遷 臏腿以成史記
孫子 臏腿以成兵法
毛澤東向去北大教書卻分到北大圖書管理員，結果結識了當時共產主義先驅李大釗
蘇武 牧羊而得封侯
岳飛 抗旨才有風波亭一幕
20世紀6 7十年代的下放青年個個都是現在的人才
曾在中國政治舞台上叱吒風雲、領導中國勞動人民推翻壓在他們身上的三座大山、埋葬剝削制度的一代偉人毛澤東，小時候因無錢買書，竟然徒步走了二十多里的路，到親戚朋友家去借書讀。白天出去放牛，晚上就在昏黃的豆油燈下苦讀。就是這種追求知識的精神和堅韌不拔的毅力使他有著宏大的理想和抱負，才使他後來成為中國傑出的人民領袖。著名作家高爾基從小就飽嘗人間的辛酸，即使做活累得腰酸背痛，也不肯放棄一刻時間去看書，還常常在老闆的皮鞭下偷學寫作，終於成為著名的作家。美國的大發明家愛迪生，小時候家裡買不起書，買不起做實驗用的器材，他就到處收集瓶罐。一次，他在火車上做實驗，不小心引起了爆炸，車長甩了他一記耳光，他的一隻耳朵就這樣被打聾了。生活上的困苦，身體上的缺陷，並沒有使他灰心，他更加勤奮地學習，終於成了一個舉世聞名的科學家。
逆境
清初，大清子弟僅十二萬人對抗明朝的300多萬各種武裝，可謂逆境，但是，他們卻成功擊敗了明朝軍隊，還包括曾經代表人民意志的李自成，實際上，大清就是在逆境中成長的，可以用《易經》的話「天行健，君子以自強不息」來形容，而大清一旦得到天下，立即進入順境，自鳴不凡起來，失去原來的謙虛與自強精神，八旗子弟竟在安逸的生活學會了做寄生蟲，喪失了大清子弟的本色，最後滅亡，給我國留下了一百多年的屈辱史；我們再以中國共產黨領導的中國革命史來看，中國共產黨領導的中國革命也正是在歷史的逆境中產生、成長的，他們的逆境可謂艱苦卓絕的，如長征和抗日期間的許多艱苦日，是今天的人們難以想像的，但是，偉大、智慧的中國共產黨領導中國人民，經過28年奮戰，建立了新中國；歷史如斯，人亦如是，所以，逆境更利於人的成長，漫長的中國歷史，各朝各代此起彼伏，興起的多是逆境中成長的.
值得人們欣喜的是，以胡錦濤同志為總書記的中國共產黨人，真正居安思危，以史為鑒，正以他們親民、愛民、為民、務實、勤儉的作風，以中國共產黨全心全意為人民服務的宗旨實踐「三個代表」，並深刻地影響著所有的中國共產黨人，而且，他們已經真正徹底地贏得全黨全國人民的黨心民心，並得到了人民群眾的最廣泛支持和擁護，他們是新世紀中國人民的希望，他們正擔負起中華民族偉大復興的重任，領著偉大的中國人民向前進！
美國前總統柯林頓，還有英國前首相希斯，他們都來自於單親的家庭，但是這並不意味著，單親的家庭或者家庭暴力就有利於成長.
就人才成長的境遇而言，可分為順境成才和逆境成才。順境所提供的種種便利條件固然有利於人才成長，但逆境也往往是人才成長中經常遭遇而又必須正確面對的境沮。我國古代不少思想家都認為「多難興才」，魏派甚至說：「逆則生，順則夭矣；逆則聖，順則狂矣；草木不霜雪，則生意不固；人不憂患，則智慧不成。」他認為只有逆境才能成才，這有很大的片面性。但是，逆境成才現象所體現的某種愈義上的規律性，卻是一個不爭的事實。
一、人才成長逆築的成因分析
（一）特定歷史條件與社會政治制度使然
時勢可以造英雄，也可以扼殺和阻滯某些特定人才的進步與出現，造成人才成長的逆境。太平盛世對軍事人才需求不足，便不利於人們軍事才能的發揮，這是軍事人才成長的社會「逆境」；而在社會革命、武裝斗爭或天下分崩離亂之時，具有軍事才能的人應運而生，一展抱負，但這種時代，對於具有科學技術才能和文學藝術特長的人才來說，往往面臨求學無路、報國無門的不利境遇。可見，「時勢」對特定人才的成長也有逆境的一面。
從人類經歷的五種社會形態看，封建制度和神權統治最不利於人才成長，對人才摧殘最嚴重。在歐洲中世紀，軍隊人事制度以封建門第為核心，軍官身份是少數貴族的世襲特權，這就堵塞了大量平民及其子弟成為軍官並展現和發揮其軍事才能的渠道。我國隋唐後實行．的科舉制，實際上是限制人們發揮才能的一個圈套，廣大勞動者因生活所迫失去了學習的機會，根本不可能參加科舉走人仕途。明清時期以八股文取士，應考者只能依葫蘆畫瓢，替古人立言，不得有獨立之思想，科舉製成為束縛人們成才的一道枷鎖。這種制度性逆境不知埋沒了多少人才。
（二）落後的陳腐觀念和舊習慣勢力使然
我國歷史上的一些陳腐觀念和舊習慣勢力已經製造了種種逆境，至今仍然束縛著人才的成長進步。一是論資排輩的習慣性逆境。德高才隆之士能不能進身其位，要在資歷上排次序，「愚賢一概，必與格合」，晉職晉級都要「按照資歷往下排，一茬一茬順著來」。．資歷淺者只好服從安排，苦熬年頭，甚至長埋土中。二是嫉賢妒能的人際逆境。充滿嫉妒的環境，人才難以出頭，即使有成就，也不會有成就感，反而感到「窩心」受制。有的人容不得人才脫穎而出，甚至個別領導也缺乏應有的雅量，，寧可有才之士徒然荒廢，也不能讓他「冒尖」、「露臉」，以至造成潛人才「是龍得盤著，是虎得卧著」。三是封閉保守的社會文化心理逆境。中國傳統文化把保守、內向的心理品格作為一種自尊的美德，「弄巧不如藏拙」、「切莫班門弄斧」等處世哲學，就是．出於所謂「自尊」的需要。比如，青年才俊對工作有建議、有點子，在學術上有研究、有見地，甚至對一些權威定論產生懷疑，但是不露半點痕跡，因為一旦「班門弄斧」鬧出笑話，豈不丟人現眼，遭人輕薄，失掉「自尊」……。如此這般，使多少真知灼見化為烏有，又有多少創造才能胎死腹中？不適當地強調自尊，無異於為自己製造精神桎梏與心理逆境。
（三）人才發展中的不平衡使然
長跑比賽中，沖在前面的人往往承受更大的風阻力，或逆風力。人才的發展進步有著同樣的道理，某人一旦功成名就，甚至由此成了公眾人物，社會和周圍的人們對其關注就比較多，對其期望也－比較高，對其要求就會更加苛刻，這無形中就形成一種壓力，也可稱為一種「幸福的逆境」。
還有一種「馬太效應」造成的逆境：由於人才成長的進度不同，走在前面的顯人才，容易得到組織和社會承認，獲得榮譽和獎勵；那些未出名的潛人才，則難以得到承認，常常陷於「馬太效應」的困擾和逆境中。「馬太效應」往往以犧牲潛人才的發展為代價，來促進顯人才的發展，從而剝奪了潛人才的發展機會與發展可能。「馬太效應」通過這種「剝奪」機制對潛人才成長製造人為的逆境，起到障礙作用，這不僅壓制人才，而且埋沒人才。
（四）人才個性特質使然
英國哲學家約翰·密爾在《論自由》中說：「有天才的人，在字義的命定下就是比任何人有較多個性的，唯其如此，也就比任何他人都更不能適應社會為了省去其成員形成個人性格之麻煩而准備下的那些少數模子而不感到有傷害的壓束。」人才的這種鮮明個性常常為舊的傳統觀念、腐朽社會制度和落後習慣勢力所不容，越是卓越的人才越要承受更多來自社會各方面的阻力。所以，個性鮮明的人才常常要面臨社會逆境的嚴峻考驗，尤其那些立志破壞舊世界、建設新世界的思想家、政治家更是如此，他們要反叛於腐朽的社會制度，其個性必然為當時的社會所不容。而假若歷史上的思想巨人和政治巨人都那麼安分守己，順時聽命，那麼其所處的社會制度環境對他們就不構成逆境，但如果那樣的話，他們也就不成其為歷史巨人了。同時，那些個性鮮明、鋒芒畢露的人才，有時難免會在有意無意之間傷害與其發生聯系的一些人，容易樹敵積怨，加之自身才華出眾，樹大招風，又常遭人嫉恨，如果再有一些執拗和倔強，就會與周圍環境難以協調。人才獨特的個性往往在自身所處的逆境形成過程·中起著一定的作用。
（五）客觀條件和人才所處地位使然
逆境常常是由社會客觀條件、人才自身條件、人才在其成長中所處的地位等共同決定的。家庭出身貧寒，生存生活條件惡劣，是父輩的社會地位造成的，不可更改；天災人禍，突如其來，令人束手無策，非人力可抗拒；重大疾病、意外傷殘、先天不足，生理缺陷，是人生的一種不幸，誰也無能為力；人微言輕，懷才不遇，只能默等時機；初來乍到，環境不利，人際生疏，工作尚不能打開局面，只能從頭做起……。種種險、災、窮、困、厄造成的逆境，絕非人的意志可以使之轉移，有時人們確實無法選擇自己的地位處境。這正是人在客觀世界中的受動性的體現。
二、全面認識和辯證分折逆境在人才成長中的作用
在一定條件下，逆境確實對某些人才的成長有重要的激勵作用，但並非任何人都能在逆境中成才，也不能以逆境成才現象來否定順境對人才成長的積極作用。因此，對逆境在人才成長中的作用有必要進行全面客觀的認識和辯證具體的分析。
（一）逆境充滿荊棘但也蘊藏著成才成功的機遇
逆境對人才成長的確有諸多不利，然而如培根所說，「奇跡多是在厄運中出現的」。逆境中往往蘊藏著巨大的創造奇跡和成才成功的機遇。
古人說，禍兮福之所倚。有犀利眼光和創新意識的智者，總能打破常規，在危機中窺見機遇，找到轉危為安、反敗為勝的對策。1791年深秋法軍進兵荷蘭，荷蘭掘開運河，以為退兵之計。猶豫之間，拿破崙得知樹上蜘蛛大量吐出結網，根據知識和經驗，他判斷馬上將有寒潮來臨，於是發出停止撤退、准備進攻的命令。不久果然寒風勁吹，一夜之間河水冰封，法軍踏過瓦爾河，一舉攻佔荷蘭要塞烏得勒支城，避免了功虧一簣。這正是拿破崙在形勢不利的逆境中發現機遇的成功範例。黎明前特別黑，成功前格外難。人才成長過程中，只要在危機時刻再堅持一下，挺過最難熬的一段，那麼緊接著可能就是機遇的光顧，奇跡的出現。
（二）逆境壓抑人才但也激發人才成長的強勁動力
逆境給人才成長製造困難，形成壓力和壓抑，使人才成長備受挫折。但是，正如《菜根譚》中所說：「居逆境．中，周身皆針貶葯石，石氏節礪行而不覺；處順境時，眼前盡兵刃戈矛，銷膏糜骨而不知。」久處順境，易生驕奢淫逸和惰性。而人在身陷逆境時，資源匾乏，精神壓抑，成功慾望迫切，成才動機強烈，因此常常能夠取得在順境中難以取得的巨大成功。事實正是如此，豪門子弟多不成器。而出身貧寒者始終處於憂患之中，逆境使人別無選擇，逆境給人很大壓力，而壓力能激發出強勁動力。當然，這種動力作用，主要還取決於身處其中的成才者所採取的積極進取的人生態度。
（三）逆境磨難人才但也磨礪人才的優良個性
樹木受過傷的部位，往往變得最硬。人才成長也一樣，經歷逆境的傷痛和苦難之後，能磨礪出優良的個性。立志成才的青年如果能經歷一段逆境的磨難為自己的人生「墊底」，那麼以後不管遇到什麼意外和困苦之境遇，都能應對和承受。
少時苦難磨礪性情，可抑濁揚清成大業。南非前總統曼德拉，年輕時因反對種族隔離制度被捕人獄，白人統治者把他關在荒涼的小島上整整27年，3名看守總是尋找借口欺侮他。1991年曼德拉出獄並當選南非總統，當年在監獄看管他的3名看守也應邀參加他的就職典禮，曼德拉還恭敬地向他們致敬。如此博大的胸襟讓所有到場的各國政要和貴賓肅然起敬。後來，曼德拉解釋說，他年輕時性子很急，脾氣暴躁，正是漫長牢獄歲月的悲慘遭遇給了他思考的時間，讓他學會了控制自己的情緒，學會了如何處理自己的痛苦。磨難使他清醒，使他克服了個性的弱點，也成就了他最後的輝煌。
傅雷曾經說：「不經劫難磨煉的超脫是輕佻的。」這句話至為深刻。逆境的一個重要價值，就是使人學會駕馭自己的個性，適度地張揚自己的個性，而不淪為個性的奴隸，並消除個性中的不良傾向，成為一個自身發展和諧的、與社會相融的有用之才。
（四）逆境由不幸造成但也使人才獲得升華性補償
生理學中的「補償功能」認為，人身的某一器官如果發生病變或殘缺，另一些器官的功能就會相應加強，以補不足。如盲人的耳朵特別靈敏，手和足的觸覺也特別精銳，他甚至可以通過聲音、觸覺去辨別人的面貌和形象。
補償原理同樣適用於身處逆境者。斯蒂芬·霍金二十多歲就癱瘓，後來連話都說不成，但他創立了宇宙大爆炸理論；史鐵生患嚴重腎病，但最後成為一個了不起的作家。楊小凱飽受十年牢獄之苦，但他也因此而成為聞名海內外的經濟學家。貝弗里奇說：「人們最出色的工作，往往在處逆境的情況下做出，思想上的壓力，甚至肉體上的痛苦，都可能成為精神上的興奮劑。」人們把這種現象總結為：因禍得以成功，因福歸於平庸。
三、逆境成才現象的現實啟示
（一）對青少年人才進行有益的逆境培養
人才成長初期，少年得志，未必是好事。宋朝神童方仲永，5歲就能作詩，傳為奇聞，但12歲時卻變得「泯然眾人矣」，就是因為優裕的環境害了他。有時，環境太好並不利於人才的成長。「自古雄才多磨難，從來紈絝少偉男」。明朝宰相張居正，從小聰明過人，13歲參加鄉試的試卷令考官拍案叫絕，時任湖廣巡撫的顧玉麟卻建議讓張居正落第。他解釋說：「居正年少好學，吾觀其文才志向，是個將相之才，如過早讓他發達，易叫他自滿，斷送了他的上進心。如果讓他落第，雖則遲了三年，但能夠使他看到自己的不足而更加清醒，促其發奮圖強。」這位巡撫的遠見的確令人折服。後來張居正果然成為中興明朝的傑出政治家，他在險惡的環境中堅持革新政治，有一種不達目的不罷休的堅韌精神，這不能不說與他少年「落第」的逆境有關。
對青年人才進行逆境培養，並不是刻意製造「逆境」，而是讓青年人到條件艱苦的環境中去磨煉，實際上是給青年人創造鍛煉成長的更多機會和條件。
（二）提高人才在逆境中奮進搏擊的逆境商數
同樣面臨逆境，有的人跨了過去，功成名就；有的人乃至有些高智商人才，卻陷了進去，被淘汰出局。究其原因，就在於他們缺少應對逆境、解決現實難題的能力。換言之，他們的逆境商數AQ比較低。
逆商AQ（Adversity Quotient），是指人們面對逆境時的反應方式，也就是將不利局面轉化為有利條件的能力。如果－逆境無法避免，危局不可挽回，那麼面對現實就是惟一正確的選擇。初陷逆境，人的腦海里會出現一連串的惱怒，也會產生驚慌，這都是正常的情緒反應。但是，AQ低的人容易陷人其中不能自拔，反復抱怨，憤憤不平，卻忘記了去尋求解決辦法。而AQ高的人稍事之後則會冷靜下來，審時度勢，理智分析和判斷，從逆境中走出。這就是應對逆境的能力。逆商之所以為人推崇，是因為它體現了一種積極的價值取向。
逆境（AQ）跟情商（IQ）一樣，並非先天帶來，任何人都可以通過學習提高自己的AQ 。按照AQ的發明人保羅·斯托茨博士的觀點，應對逆境的能力可分解為四個關系因素—控制、歸屬、延伸和忍耐。控制就是認清自己改變局面的能力；歸屬是指承擔後果的能力；延伸是對問題嚴重程度及對工作、生活影響的評估；忍耐是指意識到問題可能會長久存在，需要堅持一段時間。培養逆商，主要應當在這幾個方面提高應對逆境的能力。
（三）講究逆境成才的策略
一是在等待和忍耐中轉逆為順。身處逆境要忍耐，沉得住氣，受得起委屈，坐得住冷板凳。這時，沒有機會，需要冷靜觀察，韜光養晦。如果在逆境中錯判情勢，急於求進，就可能招致更大災難和禍患。在逆境中只要坦然自處，奮發有為，就有可能在時機成熟時，化不利為有利，成其大才。
二是以樂觀心態超越逆境。這心態來自於對事業的沉迷和追求所產生的快樂，這種快樂不為任何逆境所掠奪、所壓制。因為逆境已經存在，不必急於改變現實，但可以在精神上超然現實，繼續在對事業的執著中尋找最大快樂。只有這樣，逆境消除之日，可能就是功成業就之時。
三是積蓄力量待機突圍。面對逆境，還應當注意運用頑強而靈活的反「埋沒」策略，要為破障突圍進行長期艱苦的力量積累和精神准備，待條件基本具備時，以沖天之勢突破逆境的羈絆，成就一番事業。比如當自己確已獲得突破性成就和創新成果，而又身處逆境的壓制和封殺時，要有「突圍」的勇氣，披發盤腸，大膽一搏—或跳出圈子爭取外界權威的支持，或爭取有效的「組織保護」，或跳槽流動、遠走高飛。
（四）對人為逆境進行組織干預
逆境能夠使人成才，但並不必然使人成才。逆境本身不賜於人們任何成就，在通常情況下，常常會摧殘、扼殺、毀滅人才。
對於組織一方來講，斷不可以逆境成才為名，置人才於逆境或陷人才於困境而不顧。不能把「逆境成才」當教條，搞盲目的「逆境崇拜」。畢竟，逆境中的成才是壓制性的，它不利於人才認知系統和身心性情的健康發展。任何組織和領導者都應對人才成長中的各種人為逆境進行必要的行政干預和思想教育工作，以消除產生逆境的不利因素，通過健全的制度安排、和諧的內部環境與適當的物質待遇，為人才的社會角色成熟和德識才學體全面發展提供更良性的空間，使人才遠離逆境的折磨與推殘。這也是社會和諧、民主、進步和發展的客觀要求。
9. 走出困境作文800議論
不管你怕不怕困境，現實中的困境卻無法避免。
一、根源何在
困境中的人們總愛呼天叫地、埋怨世道不公，結果不但走不出困境，而且陷入了更痛苦的深淵，絲毫不見「柳暗花明」的轉機。
辦法，我們總會得到！我們不願囿於困境之中，我們渴求解脫！
根源何在？」一個聲音響徹腦際。對呀，「唯物主義論」主張透過事物的現象看本質從「根本」上解決問題。
猛然間，一個例子湧入腦中：有兩個人做生意折了本，僅剩一文錢，其中一人准備扔掉時，另一個靈機一動，說：「有辦法了。」於是他們用一文錢買了幾張彩色紙，再撿起些樹枝，做成了一些玩具小風車，拿到集市去賣，很快便銷售一空。而後他倆用所得的錢做本錢，繼續做這不起眼的生意。幾年過後，他倆成了富翁。這真是「山重水復疑無路，柳暗花明又一村」。原來「困境」的「困」，在於人的「不能」。我恍然大悟！
二、最重要的
要走出困境，最重要的是要有信心，有實干精神。自古以來，所有能成就一番大事業的人無一不是腳踏實地、吃苦耐勞的人。古語有雲：臨淵羨魚，不如退而結網。這就告訴我們：唉聲嘆氣不是辦法，幻想憧憬不是辦法——只有信心十足地去干，才能走出困境。正所謂「靠天靠地不如靠自己」。如果不去干，建國初期，我們也不會建大慶、勝利等大油田，使我國擺脫了靠進口鋼鐵、洋油過日子的困境；如果只是乾等干靠，比爾·蓋茨也不會當上微軟公司的總裁，一躍成為世界首富。這樣的事例太多了！愛迪生花了整整十個年頭，經過五萬次左右的實驗，發明了蓄電池；狄更斯不管刮風下雨，每天到街頭去觀察諦聽，記下行人的只言片語，寫出許多文學巨著；著名科學家竺可楨70多歲還到野外考察，獲得第一手資料，直到1974月2月6日臨終的一天還不忘做科研記錄。不靠自己，能行嗎？有飛來的山、落鏡的湖，有背來背去的王屋太行，名山大川自可以用傳說來解釋，惟有長城不能。因為只有「干」才是築起萬里長城的一塊塊扎扎實實的「青磚」。因此，我們應該說：困難算什麼？我們能幹！
三、百折不撓
古今中外，能成功的人從來都是敢於承受挫折的人。如果一個的內心脆弱，不能承受哪怕是輕微的震顫，那他必會成為困難的俘虜，永遠一事無成。周文王受拘禁而演《周易》；司馬遷忍受遭宮刑之痛完成《史記》；貝多芬克服耳聾的巨大障礙，寫成了世代不朽的《命運交響曲》，如此事例，不勝枚舉。敢於直面人生挫折，勇於接受困難的挑戰，即使眼看山窮水盡，仍會峰迴路轉，柳暗花明。
如上之言而為，還怕什麼困境？
2.走出困境——做個勇者
生活需要經得起磨難的人，世界更需要經得起磨難的人。所以我們在面對困難時，不要逃避、退縮，要做個勇者。
俄國大作家屠格涅夫曾經說過：「只有經過地獄般磨煉的人，才能煉出創造天堂的力量；只有流過血的手指，才能彈出世間絕唱。」所以當我們在面對困難時，不能畏縮，心中時刻牢記「陽光總在風雨後」，做個強者。
當然走出困境不光需要我們的勇氣，還需要我們的智慧。就像那兩個生意人，在陷入經濟上的困境時，他們不只是有勇氣，而且還有智慧。他們用一元的成本起家變成了百萬富翁，實質是他們勇氣加智慧的結果。
走出困境還需要我們有一顆不平凡的心。記得，勃朗特當初學寫作時，發表的文章常受到大文學家們的批判，她曾幾度想放棄寫作。但後來她並未放棄，她用一顆寬容的心去對待大文學家們的批判，把他們的批判當做自己前進的動力，於是就有了極具轟動效應的書——《簡·愛》。而相反，丹麥著名小說家安徒生就不是這樣了，他在遭到批判時，精神崩潰，情緒低落，以致後半生再無好的作品問世。這就是因為他在困境中，不調整自己的心態，以致以別人批判自己的話為伴，始終不能釋放自己，釋放心靈。當然也就不能走出困境。
走出困境還需要我們不怕失敗。英國大將軍威靈頓因為七敗而七戰，所以才有了流芳百世的英勇；我們的老祖宗歸有光因為有了八次落第，所以才有了《項脊軒志》這么優秀的文章；越王勾踐正因為不被失敗打倒，卧薪嘗膽，所以才有了「三千越甲可吞吳」的豪邁。
困境是懦弱者無底的深淵；是勇者登上頂峰的階梯；是教徒洗禮之水！朋友們，勇敢地面對困境吧，做個勇者！
兩篇作文，望你參考！！
10. 走出困境作文800字
[走出困境作文800字]
真是人有旦夕禍福！回家路上的小小疏忽，疾馳的自行車一個翻身，便輕而易舉地使我的大腿粉粹性骨折，走出困境作文800字。醫院的病床上，當厚厚的石膏、重重的夾板固定在我的大腿上時，我正踏進初三的大門。古今中外，能成功的人從來都是敢於承受挫折的人。如果一個的內心脆弱，不能承受哪怕是輕微的震顫，那他必會成為困難的俘虜，永遠一事無成。周文王受拘禁而演《周易》 司馬遷忍受遭宮刑之痛完成《史記》 貝多芬克服耳聾的巨大障礙，寫成了世代不朽的《命運交響曲》，如此事例，不勝枚舉。敢於直面人生挫折，勇於接受困難的挑戰，即使眼看山窮水盡，仍會峰迴路轉，柳暗花明。如上之言而為，還怕什麼困境？走出早戀的誤區手扶住窗欞，我凝望窗外的長街燈影。這是一個普通通夜，白天剛下過雨，風特別溫潤，好像遠處大海的呼吸，輕悄悄地穿越蒼茫的夜幕，撫摸我的面龐。眼睛為什麼會濕潤？是因為被失落的心緒糾纏難以擺脫？還是因為跌落進情感的泥沼難以自拔？我自問，深邃的蒼穹卻無語。窗外又飄起細細的小雨，濕霧籠罩了我的全身，我明白，我已處於前所未遇的困境了。可怕的是，面對困境，我竟茫然無措。耳邊又傳來悅耳的聲音："建廣同學，我叫曉曉，以後請多關照。""那……那是我男子漢應該做的。"剛升入高二，聽老師說有一個叫曉曉的女生來插班，不成想正巧和我是同桌，而且第一次和她說話，我竟有些結結巴巴。她像一隻蝴蝶飛入我的視野，潔白飄逸又晶瑩剔透，真是超凡脫俗，使一堆華麗的詞語都頓失顏色。她如同冰心筆下那"白衣的安琪兒"，"揚著翅兒，抱著花兒"，總向我微微地笑。第一次看到她的那一刻，便有一粒珍珠潛藏進我的心底。之後，我的目光常常不由自主地跟著她的倩影，隨其喜而喜，伴其優而憂。她的笑如燕翅，只一閃，便使我覺得春光無限了 她的憂如夏日的雲，只一片，便讓我感到天昏地暗。即使是她走過後的空氣，我也能嗅到一種芳香，像有上等到的醇酒在揮發。幾滴冰涼的雨水喚回我的感覺。很長一段時間里，我一直思考著突破重圍的方案。以前我的成績在班上遙遙領先，自從和她成了同桌，白天鵝變成丑小鴨，一落千丈。萬一在高考中慘遭淘汰，我的前途將漆黑一片。"我沒有失敗的權力！敬愛的老師不許，貧困的家庭不許，蒼老的父母更不許！"這是我自己的警語，我把它寫進日記。站在今夜的窗前，我像孤雁墜落在山谷，苦悶無助。這時，一道閃電照徹了整個天空，隨之而來的是振聾發聵的雷鳴！我眼前忽然清澈起來：這如絲如縷的雨水，不正是在雷電的召喚下，才來到我的面前，給我營造這詩一樣的意境嗎？"男兒當自強"，與其讓虛幻把自己變得平庸，不如在心中保留一段美好的回憶，伴我走完前行的路。就在今夜，我感覺自己已走出了早戀的誤區。創造自己的美麗作為一個普通的女孩，我清楚地知道自己的外表很不美麗，但我並不以為然。前年夏天，我從一所普通農村初中考入市重點高中，渾身上下飛揚著土氣，不會說普通話，不知"霞飛奧麗斯"作何用途，更不知安娜·卡列妮娜是何等人物，中學生作文《走出困境作文800字》。同桌好友是城裡人，操一口極標準的普通話，著一身新潮時裝，再加上動人的眼睛、飄逸的長發，只要她在公共場合出現，所有的目光都會在她的身上聚焦。偏偏又和我是同桌，使我對她羨慕得要死，對自己則恨得要命。有一天，好友雲雲開生日Party，邀我去參加，拗不過她的糾纏，我只好去了。親密的夥伴聚會，大家喝啤酒，吃蛋糕，唱卡拉OK，搞得熱熱鬧鬧。我那天喝了幾杯啤酒，壯著膽子唱起歌來，正唱到高潮，不知是哪個男生說了一句："長得不怎麼樣，唱得像殺豬，真討厭！"聲音雖不大，卻似鐵錘重重地砸在我頭上，差點讓我暈死過去。扔下話筒，我逃出雲雲家的大門……此後，我陷進了自卑的深淵：學校的任何活動不願參加，不想和任何同學說話，每天精神恍惚，學習成績一落千丈。一天晚上，班主任李老師到宿舍找我談心："你為什麼這樣軟弱？你不可能比別人差。天生我才必有用，千金散盡還復來。為什麼不把農村女孩堅韌與刻苦的專長拿出來，把雖的嘲諷當成前進的動力……"住院就意味著我的學習小舟的擱淺，就意味著我的升重點高中的美夢的破滅，就意味著辛勤勞作的父母的根根白發的再添……我優心如焚，不禁淆然淚下望著雪白的天花板，聽著窗外的風兒低吟，我的情緒低落到冰點。爸媽的寬慰也無濟於事。這時，班主任提著一袋水果看我來了。他仔細詢問我的傷情，那親切的笑容有如溫暖的陽光。他再三叮囑我不要焦急，落下的功課，他會組織教師、同學給我補上。臨走，他還送給我一盒磁帶。我把它放進單放機，同學們熱情地問候紛紛響起在耳畔：小林，祝你早日康復!安心養病，寒假我們一齊來幫你攻關!你要笑對不幸，做命運的主宰!你不是喜歡《陽光總在風雨之後》這支歌嗎?我們唱給你聽……高亢激昂的歌聲沸騰了我渾身的熱血，晶瑩的淚花大顆大顆地溢出我的眼角。我心中的陰霆被驅除得乾乾凈凈。元旦，並不因為病房的冷清就不光臨這里。這天，我收到了團委會和班委會的特殊禮物——那是一束開得熱烈如火的紅梅和一封載著六十多顆滾燙的心的長信。我反復地把紅梅湊到我的鼻尖，用力吸吮，享受著它的芳香。我再三地捧起那封不尋常的長信，細心品讀，感受著它的甜蜜。受傷的雄鷹，不會哀鳴，他深知，藍天永在；戴雪的梅花，不會流淚，她堅信，春季不遠……多麼扣人心弦的詩句啊!我握緊了拳頭……終於熬過了六十多天的艱難的住院生活，我就要出院了。爸媽的臉上交織著憂喜。昂貴的住院費使他們用盡了家中的積蓄，不得不向親戚東挪西借。我暗自為他們的心力交瘁而嘆息。一天中午，我剛閉眼休息，忽聽媽媽喊我：小林，你看誰來了?我睜開眼，原來是校長，還有班主任。校長好!老師好!我要掀開被子掙扎著坐起身來，校長一把按住我：好好休息!班主任從手提包里取出一個大紙包遞給媽媽：這兩千多元錢是師生們獻的一點愛心，請您收下!媽媽接過，連連道謝，雙手久久捧著，淚水簌簌滾下刻滿溝壑的臉頰。我不知說什麼好，禁不住抽噎起來…… 此刻，一縷陽光從外射進病房，我感到自己真像一棵受傷的小樹沐浴其中。呵，成長的路上，雖然風雲莫測，但是陽光畢竟很好!我想。