A. 半命題作文 xx的我 高中生
大家好，我叫劉子晨，屬蛇，今年九歲了。我是一個非常陽光的少年。
首先，我有陽光般的外貌：「一雙水汪汪的大眼睛和一頭烏黑光亮的頭發，在陽光的照射下熠熠生輝，顯得非常的健康，帥氣。」
其次，我有陽光般的性格：哪裡有我，哪裡就有笑聲。在家裡，每次吃飯，我都是最後一個才吃完。一天中午，飯桌上又只剩我一個人了，媽媽催促我說：「瞧你，每次吃飯都像蝸牛，快點，行不行？」我不緊不慢的說：「吃飯要細嚼慢咽才利於健康，懂嗎？」媽媽「撲哧」一聲笑了。在學校，我可也是一個小小笑星哦！記得有一次上自習時，一隻蚊子在我的手臂上叮了一個大包，奇癢無比，我一邊撓癢，一邊作詩：「《春曉》，春來不洗澡，處處蚊子咬。一咬一個包，撓癢也沒效。」惹得全班鬨堂大笑。
另外，我還喜歡陽光的運動——跆拳道。為什麼我喜歡跆拳道呢？這還要從我的偶像成龍說起，因為成龍是一個實力派的武術明星，他演的片子驚險刺激，得到了大家的贊賞。我也希望我也能像他一樣成為一個武術明星。
陽光的我生活在陽光的天空下，但陽光的天空中偶爾也會飄過幾朵烏雲。
記得有一次，媽媽有事要出去，臨走前說：「兒子，把作業寫後，就可以玩了。」我連連點頭說：「好！」可是媽媽剛走，我就看我的電視，玩我的電腦，將作業這件事拋到九霄雲外去了。晚上，媽媽媽回來了，非常生氣，實行了最殘酷的家刑：「打紅挨青跪地板。」害得我兩天不能坐板凳，太痛苦了，太丟人了！
陽光總在風雨後，烏雲是遮不住陽光的。陽光的我像向日葵一樣，永遠向著陽光，茁壯成長。
篇二：這就是我
有的人說我象爸爸，有的人說我象媽媽，我到底象誰呢？
我就是我，一個活潑開朗的我。在家時，我的歡聲笑語充滿我溫馨的家；在校時，我的歡聲笑語彌漫我可愛的校園...爸爸媽媽說我是快樂的使者，老師同學說我是歡樂的化身，而我認為，我就是我，活潑開朗的我。
我就是我，一個充滿幻想的我。我總是憧憬著童話般的生活。想像中，我的小屋彌漫著童話的氣息，下著甜甜的雨，吹著甜甜的風....我的小屋垂掛著棒棒糖，飄著肥皂泡泡，讓我有一種脫離顯示的感覺，但我更能接受現實，面對現實。我就是我，充滿幻想的我。
我就是我，一個害怕孤單的我。我總是害怕天黑，害怕一個人的滋味。在孤單中，我不快樂，在寂寞中，我不快樂.....可是，在孤單中磨練自己，挑戰自己，也是一種樂事。我就是，害怕孤單的我。
我就是，一個喜歡挑戰的我。我喜歡攀岩，我喜歡蹦極，我喜歡沖浪，我喜歡挑戰。我喜歡在冬天吃冰激凌，我喜歡在夏天是麻辣燙....我喜歡穿著短袖進冰場，我喜歡穿著棉衣烤暖爐....我就是我，喜歡挑戰的我。
藍，是天的顏色，我不會象海那樣抄襲天的藍；紅，是火的象徵，我不會象霞那樣模擬火的紅....
我就是我，獨特的我。
篇三：這就是我
我是河南省濟源市黃河路小學6年級四班的一名小學生,我叫鄭舒心.我長著長長的頭發,一雙小的不能再小的眼睛,兩個深深的酒窩,厚厚的嘴唇,別人常說我很可愛.
我長得胖乎乎的,很是可愛.我經常穿可愛型的衣服,冬天還戴上了可愛的耳暖和手套.我在家說方言,到學校里說普通話,當家人讓我說普通話時,我會羞澀的不敢看,嘴也不敢張.
我很愛參加娛樂活動:跳舞唱歌……我也很愛看書.有一次,我去廁所帶了一本作文書,津津有味地看起來.過了一會兒,爸爸敲門了,說:「里邊有人嗎?把門開開!」我說: 「我在廁所呢?」爸爸說: 「都占廁所30分鍾了,把門開開.」我連忙把書藏在了洗衣機里,跑了出來.只見爸爸進來左晃晃右找找,在洗衣機面前停了下來,彎下腰,搜出來三四本作文書,說: 「狐狸尾巴露出來了吧!」我低下頭,一聲不吭.
我既是開心果,又是愛哭鬼.經常在家裡鬧些笑話「緋聞」.但如果哭了也許房都會塌了呢!那時家長都會給我「跪地求饒」了,我就會哈哈大笑。
同學們經常誇我品格好,這還得從一件事說起.記得是在我三年級的時候,我前面的大哥哥丟了一個香蕉皮,我連忙跑上去撿起來對大哥哥說: 「哥哥,你的行為很不好,吃完應該扔到垃圾筒里呀,而你卻扔在地上,這樣人們看不著,踩上去會摔倒的.」哥哥笑著摸著我的頭說: 「我都這么大了,還不如你這個小朋友,真是不該呀!」我笑著對他說: 「沒關系,以後注意就行了!」然後哥哥對我說了聲:「謝謝!」我心裡美滋滋的.從此我就成了「品格王」.
這就是我,一個有著多樣特點的女孩兒!你們了解我了嗎?願意和我交朋友嗎?
篇四：這就是我
一雙烏黑的大眼睛，雙眼皮，高鼻樑上架著一副輕巧的眼睛，一張平靜的面孔變展現在你眼前，這就是我。
我小時候十分穩重，從不到處亂跑，經常跟在媽媽身後去買菜，逛市場，就好像媽媽的影子一樣。現在我長大了，學習拉小提琴。好像我的爸爸媽媽要一下把我變成小提琴家似的，我也能體會到爸爸媽媽望子成龍的心，我每天都在拉琴。有幾天我拉的不耐煩了，但還是在父母的嚴厲叫喊聲中硬著頭皮拉了……
那一天，我實在忍受不住了，便採用了「 雷打不動政策」看你們能把我怎麼樣，我在書桌上看閑書，突然，傳來了一聲聲沉重的腳步聲，這就代表的狂風暴雨的即將來臨，我還是在不緊不慢的看書，然後腳步聲停止了，停了六分鍾左右，正當我把心放下來，隨即一抬頭，發現媽媽站在屋子的門口，他臉部發紅，脖子上的青筋一抖一抖的，顯然，媽媽現在已經很生氣了，「壞了」我心想，媽媽發現我抬起頭來，立刻給我施加了一頓狂風暴雨，我的雙腿直打顫，然後，我准備去拉琴，早已把我說過的「雷打不動政策」到了九霄雲外，我起身准備到另一個房間，媽媽見我有所悔改，就對我說：「知錯就該就是好孩子，你的心思爸媽都了解，不過，假如你學習不好的話，拉琴也是你生存的一種本能啊！」我終於明白過來。
我每天都拉琴，爸爸媽媽從此再也不批評我了，我又和小時候一樣——聽話、懂事了。
B. 啟航命題作文高中生
不知不覺，我們已走過了九年的學習生活，告別了風似的初三生活，我們已步入高中，邁入了高中的大門。
剛剛走進高中，心中滿是對新學校的好奇，心中的一絲恐懼，更多的，是嚮往新學校的激動之情。
很快，我融入了這個小社會，但是，高速率、高效果的高中生活還是讓人難以適應，這才剛剛是個開始，要相信自己，一定可以做好的，態度決定一切!
曾經幻想了好久的高中生活，現在終於來了，聽學長們說，高中生活有如煉獄一般，而現在我真的走進了「煉獄」了嗎?相比起以前自由的生活，高中生活是如此的忙碌哦，每天，都是在教室、寢室，兩點一線之間來回奔走，寫不完的作業，看不完的書……
如果時光可以倒流，回到以前，我一定會珍惜身邊的點點滴滴，不會讓時光從我手中白白溜走。可是，現實就是現實，永遠也無法改變了……
人在高中，總有一些無奈;人在高中，總有一些煩惱;人在高中，總有一些苦累。但是，我們不能因為困難而被打倒，不能因為挫折而放棄希望。
新學校，新同學，新老師，新的起點，新的希望，全新的一切，全新的夢想，一切從新開始。我們已經啟航，揚帆出發，我們將沖風破浪，奮勇前進!
老師，相信我們，我們一定會勇敢、堅強地一直走下去;家長，放心吧，我們一定會取得成就回報你們;同學們：努力吧，為了我們的理想，為了我們的未來，我們一定要攜手共渡這道關卡，讓有限的生命散發出無限的光彩!
C. 高中生命題作文《靜以致遠》
寧靜，又只安靜，平靜，清靜寡慾，不慕榮利，在個嘈雜吵鬧的城市裡，你是否已經對這種的環境受夠了呢？我們需要寧靜，靜以修身，儉以養德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。這是諸葛亮說過的話！意思是說，在學習的時候，要保持一種平和的心態來學習，這樣才能學的好，可見寧靜對一個人來說是多麼的重要。
什麼事都需要寧靜，不止是學習，就算是干別的事也是需要寧靜，你看書，需要一個寧靜的環境吧，不然你怎麼看的下去，你寫作業需要寧靜吧，不然你怎麼寫的好作業，我就舉個最最簡單的例子，你吃飯的時候你總不能在一個特特噪雜的環境，這樣會影響你食慾，會讓你吃不下去飯。寧靜是個非常重要的，不管是大事小事上，它都會體現它的重要性。
你要學會寧靜，只要寧靜你才會感到快樂，你才會感到神志清醒，在古時候的人一直在追求這個境界，寧靜的境界，如果你太過煩躁，看到的事物都會是扭曲的，看到的都會是不好的一面，只要當你寧靜下來了，你才會欣賞到事物好的一面，看到事物真正好的一面，會給你無窮的快樂。
寧靜在哪？只要你的心平靜下來，你就會找到它，張揚，吵鬧，並不受人們的歡迎，因為這會使你的注意力下降，做什麼都會不專心，有的人甚至討厭它，刻意的避諱它，但寧靜就沒人討厭它，因為寧靜才會做出令你滿意的事情來。
寧靜以致遠，這句話是多麼的簡單而有富含道理的話啊，只要你寧靜下來，就沒什麼你做不成的事情來。沒有靜，只會讓你心煩意亂，讓你什麼事都做不出來.
D. 高中生作文,半命題作文,去看
的清晨，微微的海風吹拂著那位人魚公主單薄的紗衣，宛若天使般輕柔……
她踏著沉重的腳步，向船舷邊走去。行走在船上的甲板上，每走一步，就像是針刺一樣，她覺得她的心在碎裂，好痛，好痛，但她還是堅持著，一步一步地往前走。
她知道，昨夜，是她看到他的最後一個夜晚。
她手中握著小刀，走進了王子和新娘的房間，然後，她把帳篷上的紫色簾子掀開，看到了那位美麗的新娘正躺在王子的懷里睡著了，她，輕輕地彎下了腰，在王子的額頭上親了一吻，接著，她凝望著遠處——橘紅般的朝霞漸漸出現，淹沒了星星月亮……
黎明時刻，這意味著，她將要失去生命。她想起了兒時和姐姐們、魚兒們嬉戲，聽老祖母講述人類世界的種種，不知多少個夜晚，她站在窗戶旁邊，透過深藍色的海水朝上面凝望，她感受到，微弱的星光撒滿了海洋；想起了，她第一次浮出水面的那種喜悅，無法用言語表達，好像魚兒得到水一樣；想起了，愛上一個人的感覺很奇妙；想起了，為心愛的人，失去人魚的象徵，但是那種痛楚根本比不上現在，因為，她現在的心更痛；想到了，姐姐們為了救自己，甘願把秀美的頭發交給女巫，換來那把小刀，用來刺死王子；想到了只要在日出之前刺死王子，自己仍能過上三百年的歲月，但卻不能因為嫉妒之心而刺死自己心愛的人……
想到這里，她微笑地轉過頭，再一次凝視著王子，此時淚水已經模糊了她的雙眼，一剎那間，她手一伸，把小刀遠遠的扔向大海，她選擇了放棄。
最後，她從船舷跳進了大海，她的身體融化成了薔薇色的泡沫。太陽從海里徐徐地升高，陽光暖暖的，照在冰冰的泡沫上，發出了七彩的光芒……
E. 高中生半命題作文，"那一刻，你…"要求寫記敘文，800字
我不主張在網路上給需要幫助的人發作文，希望你能靠自己的能力完成，這樣才是真情實感。
我給你個啟示吧。
半命題的特點是，給你約束，也給你自由。在這里，那一刻。。你。。這幾個字約束了你，而後面的空白又給了你自由。
先談談約束，那一刻，你。。。首先，這個你字很重要，你可以感覺的，這篇文章將要寫成訴說的形式，就是因為 你 這個字。而那一刻三個字，你可以感覺到一種瞬間醒悟，瞬間開朗的感覺，所以我建議你在文章中的前半段寫成自己什麼都不知道，甚至誤會「你」。在那一刻，你突然醒悟，感情迸發，知道自己之前錯了。
剩下的就是自由了，可以寫朋友之情，父母知情，老師之情，都可以。
例如：寫父親對自己嚴格，自己一直很討厭父親，覺得父親就是個暴君。突然有一天你看到父親為自己做了什麼讓你很感動的事情，那一刻，感情迸發。。
語言格式可以寫成訴說：父親你知道嗎？在那一刻，你讓我感到了因為我的愚蠢和自私而從來沒法感受到的父愛。
然後形式上可以寫成倒敘：文章開頭直接點題，父親，那一刻，你知道我有多自責嗎？你的愛，就像溫暖的大海，將我包容，父親，我愛你！----然後再開始寫一年前的事，最後再來一次點題，感情更強力。並且讓人有讀下文的興趣。
最後，給你一個很強烈的建議，但是可能說出來不好聽，不過，我純粹是為了作文，希望不要介意。那就是，最好這篇文章是寫已經過世的人的，這樣，你的感情才能爆發到極致。不如寫給外婆，寫給爺爺什麼的。表達他們對你的愛。
你說呢？
F. 誰能幫我寫一篇命題「家中的歡笑聲」作文啊 ，800字（高中生的）
秋收後發生的一件事，使我家裡的笑聲消失了蹤影。
那天晚上媽媽怪奶奶沒早點煮晚飯，她們就一句句地頂起嘴來。第二天早晨，奶奶沒來吃早飯，是獨自在後邊自己小屋裡煮了吃的。從此，我們和爺爺奶奶之間就很少交流了，可我總想讓他們和好如初，家裡的笑聲是多麼可貴啊！
星期日的早晨，我一早就起了床，趁奶奶還沒起來，趕緊燒早飯。煮好了粥，我又抱兩個饅頭放在蒸籠上，放進了電飯鍋里。一切都做好了。我聽到屋子後面傳來開門聲音，不久，就聽見腳步聲我立刻溜了出去，並關好了廚房門，我躲在門口向裡面看去奶奶從後門進來了，她走到水缸邊舀了一碗水，然後走到電飯鍋旁，她剛要去揭鍋蓋，卻驚奇地擴大了嘴巴：「早飯怎麼好了呢？還有兩個饅頭。」我聽見她這樣說。她在廚房裡走來走去，卻什麼也沒發現。我偷偷地笑著，離開廚房。
中午，我又使了同樣的計策，為媽媽煮好了飯。
下午，媽媽到我這邊，對我說：「小周，我問你件事。」我知道自己的計劃成功了，但卻不露聲色地說：「奶奶，什麼事呀？」
「早飯是誰為我煮的？」奶奶問。
聽到這兒，我差點兒要笑出聲來，卻說：「我可不知道，大概只有媽媽吧。」
奶奶似有所悟地走出去了。
以後的事情發展得很順利，那天晚上，我把爺爺奶奶叫來，讓他們同我們一起吃晚飯，
別看媽媽那麼大年歲了，可還有點不好意思呢！我說：「媽，你向奶奶讓個錯吧！」媽媽走到奶奶跟前輕聲地說：「那天，我脾氣太躁了，請媽媽原諒！」這時，我憋不住「哧」地笑出聲來，接著爸爸，爺爺眯著眼笑起來，奶奶媽媽也都捂著嘴「咯咯」地笑了起來。
笑聲和新米粥的香氣彌漫在一起，溫馨充滿了我家的每個角落。
家裡的笑聲我家每天都會有很多歡樂的笑聲，但令我難忘的，卻是那天下午……
星期天，爸爸閑著沒事，突然心血來潮地提議說：「我們舉行一個家庭智力競賽！」我高興地拍著手，媽媽也走過來說要做我的競爭對手，我一看對手不是爸爸，心中雖有些小小的失落，但還是高興得不得了！
比賽正式開始了，爸爸出了第一道題：「好，請問：五羊群雕是我國的哪個城市的標志，請回答？」「是廣州市！」我搶著答道。「對了，加10分！」這局我獲勝了。
接著爸爸又問：「是不是有財物就有快樂？」「當然了！」媽媽卻說：「不對，財物充裕並不是真正的快樂，要精神上得到滿足才叫快樂！」我只好認輸，在一旁鼓起腮幫子。繼續聽題：「世界上力量最大的是什麼？」「是大力士！」我脫口而出。媽媽哈哈大笑：「是……知識！」「答對了，媽媽加10分。」接下來的題全是媽媽回答出來了。我一下子失去了信心，但又一想：不行，最後一題也要爭取贏得一分啊！爸爸又接著說：「大慶每年開採的石油佔全國的幾分之幾？」我舉起手，結結巴巴地說：「占……佔二分之一。」「答對了，加10分。」
比賽結束了，我勝利了，我對爸媽說：「以後，我們常常都要舉行類似這樣的活動，將來，我來給你們當老師吧！」哈哈～屋裡彌漫著歡樂的笑聲。
G. 高中生生半命題作文_改變了我
知識改變了我
「知識改變命運，習慣成就人生。」廣闊的知識海洋，寫滿了我對過去的回憶。銘刻了我對未來的遐思，是它讓我成長，是它令我微笑。它讓我學會了如何去感恩，它讓我學會了怎樣去做人。千言萬語道一聲：「知識博士，謝謝您。」
生活中總會有煩惱，總會有微笑。回憶過去的青春年華，我感慨萬分，記得小時候上八年級的時候，我總喜歡與別人逗，開開玩笑啊等。但是有一次我開玩笑時令同班的一位同學哭了。當時我心裡特不舒服，但並沒有感到羞恥，並沒感到恐慌，而是一副心不在焉的模樣。接著我又去玩了，晚上坐在房間里，窗外格外的黑暗，靜謐的月光灑在我的臉上，我的腦海像奔騰的波浪時而翻滾，時而激昂。此時回憶起了今天上午發生的一件事，我弄哭了一位我的好朋友，為何我不向他道歉呢？唉！這時的我不禁感嘆起來，我正在看著一本書，但現在記不太清了，可書上寫的一句話卻讓我記憶深刻：「朋友是你一生中最甜蜜的知心好友。」就這微不足道的十幾個字，讓我勾勒起了對朋友真摯的留戀。從今往後，我變得真誠了，直率了。也許有人會說，難道就憑這短短的十幾個字，就會改變你嗎？我想我自己也不會。但隨著日積月累，我的知識也逐漸多了起來。從每一本書中記下的每一句話語，字里行間傳遞的真情，都會讓我為之深觸。的確，知識的天空是無邊無際的，摸不透也看不著，但它時刻跟隨在我們的身邊，時刻映入我的腦海中。它伴隨著我成長的足跡，編著了一篇篇高亢的凱歌。
「床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。」這首膾炙人口的詩歌寄予詩人對故鄉朋友親人深刻的懷念。然而，我卻要感謝知識帶給我的情感升華，它改變了我，使我成為了一名優秀的中學生……命運往往掌握在自己手中，關鍵是靠自己如何去把握。或許人生中每一次細微的動作，都在改變著你，注視著你。
有人說，十五歲的天空稚嫩而嬌艷。知識博士不單純帶給我的是潛在的知識，更重要的是帶給我新的理念，帶給了我新的人生准則。它為我譜寫了人生又一曲青春的樂章，它為我打開智慧的心靈窗戶。它永遠激勵著我，改變著我……我真的太感謝它了。
「輕輕的我走了，正如我輕輕的來。」九年的義務教育即將結束，然而我們的知識求卻依舊不會停止。「條條大路通羅馬」每一次生活的體會，每一次生活的感言，都將在知識的筆記本中編織細畫，也許我不是知識的強人，但我是廣袤知識海洋中的一份子，我會憑借著我的進取，我的奮斗，劃出一片嶄新的天空！
啊！是知識改變了我，哺育了我，沸騰了我。
H. 半命題作文▁▁的歡喜 高中生寫景抒情記敘文章800字
《風起的時候》風起的時候，請許我一片晴天。空山看雲收，諸將往事付清風。高山空流水，對酒當歌知音有幾何？與陌陌紅塵共醉。落花流水紅塵處，一路相逢離散間。風度柳岸，漠漠染華年。眾鳥戲幽林，綠草映空景，悠悠溪水又孤影，可有暗香飄來？待到又一季，桃花依舊笑春風。最憶那時年，隱約的思念，且放煙雨里，卸下半生疲憊。窗開曉風迎面，身後斜影相隨。憑欄處，望盡天下是何路；千網路，何人等在闌珊處？歲月如流沙，掩埋一切聲聲色色。回憶似潺水，流淌夕日點點滴滴。止不住，荏苒時光似水流過；留不住，青春記憶如葉凋落。光陰如同透明的風，縷縷拂過，無影無蹤的消逝，又悄無聲息的迎面撲來。字里行間，那一抹淺淺的墨印，勾勒出時光的痕跡；給我一個理由忘記，那已然逝去的曾經。風是剪不掉的影子，始終徘徊在夏夜，看山水潑墨渲染，看人間炎涼世態，看天下滄海桑田，看社會百態人生。夏天的風，走過縱橫阡陌，舒展四肢閑看繁華歲月，喧囂得吞噬著沒有知覺的村落，在夜色中徘徊踱步，帶走歲月沉澱的幾多蹉跎。夏天的風，攜來駭浪驚濤，前仆後繼縱玩天涯海角，得意地譏嘲著失魂落魄的愚民，任乾坤里虛張聲勢，留下生命彰顯的奄奄稚氣。哪裡還有蛙聲一片，何處尚存萬家燈火？隨波逐流，且看風吹草動。風起，雲涌，雨飄落。夏天的風，最難消停。風起的時候，請不要吝嗇給我的晴天。沿海岸奔跑，尋找屬於我們的島。有一些問號，也許對自己很重要。仰望天空，透過雲彩看蒼穹。我尋求我的極樂凈土，卻又不敢隨意放手去追逐。淡淡輕風，白雲飄動，留下青春的斑駁。浮生若夢，偷得半日閑。尋一片悠然，靜躺綠草茵茵地上；憶一段欣然，坐於山中涼亭風里；思一季芬芳，走在阡陌交通路中；品一杯香檳，遙看蝴蝶紛飛花間……我，留守我的期望，不會壓抑我的渴望，不會粉碎我的希望。我，選擇我的等待，等待春天的那聲呼喚，等待心裡的那片燦爛。稚嫩的生命終究回被生活歷練得成熟而豁達，不再庸俗和貧瘠。我不知道什麼時候會下雨，但風起的時候，請許我一片晴天。《家鄉的小雨》本想出去走走，可天公不作美，竟飄起了小雨，如絲的小雨！我佇立窗前，凝望著如霧的細雨，對於久居鄉村的我，不禁想起了家鄉的小雨。家鄉的小雨有它獨有的特點，它不同城市的霧雨，這里的小雨朦朧極了，給人一種壓抑之感。而家鄉的小雨則是那麼的清爽、明麗、惹人喜歡。看！從那灰濛蒙的天空中，從那廣積的雲層中落下來了，落下來了。雖然它們是那樣的小，但是這一串串小小的珍珠卻給人帶來了絲絲的溫馨。雨點落到樹上、草上，樹葉、小草上的灰塵漸漸的被雨水沖刷成為污水順著樹干或莖流了下來，成為樹、操的肥料。不大一會兒，樹葉便會綠得發亮，亮得刺眼。雨落到行人的身上，頭發、衣服少頃便粘成一片，發梢上的雨水和落下來的雨點聚到一起，淌到臉上、脖子上，真清涼啊！伸出舌頭，接受那晶晶的雨點，咦，雨竟是甜的！那絲絲的甜味潤在舌尖，沁入心田！雨點落在小溪里，清清的流水一下子便把這小雨點溶入自己的懷抱，小雨點一下子就消失的無影無蹤。是啊，已成為小溪的一部分的水花隨著溪水歡快的奔向遠方去了！雨落到田野里，禾苗兒張開乾裂的嘴唇，將那甘甜的瓊汁汲入體內，滋滋地生長著。雨落到了家鄉的角角落落……透過雨簾望去，一切都那麼清新明暢！遠處的山，近處的樹禾苗與草連成了色彩斑斕的綠屏。在這絢麗多姿的山水畫中，嵌入勤勞的家鄉人民，使畫面更充滿生機，散發出陣陣馨香！瞧，那田間地頭，家鄉的人們戴著斗笠披著蓑衣，在為禾苗施肥，祈盼秋天的收獲。那舒心爽朗的笑聲與「淅瀝瀝」的雨聲譜成了一曲優美的田園交響曲。一陣微風拂過，小雨成了斜斜的紗布，從家鄉抹過，留下透明的一片，透明的小雨，透明的村莊，透明的家鄉，透明的世界……看著迷茫的城市，蒼茫的遠方，霧蒙蒙的。我不禁想起了家鄉的小雨。喔，家鄉的小雨。
I. 難忘的考試 高中生命題作文
感恩·老師
是誰傳授我們知識?是老師.是誰教會我們人生的道理?是老師.又是誰把我們從小樹苗培育成一棵棵大樹?是老師.
有句俗話說的一點都沒有錯——老師如一根蠟燭,燃燒了自己,卻照亮了我們.從前我們只管埋怨老師給我們布置太多的作業,可大家有沒有想過,老師布置那麼多作業到底是為了誰啊?還不是為了我們能把學過的的東西記牢,為了讓我們考上一個好一點的學校,接受好得教育嗎?
大家想想看老師已經那麼大歲數了還要天天為我們操心,那容易嗎?加入一個班級 50 人,那麼兩個班就 100 人,那就是 100 本作業啊!如果老師給我們布置
100 字的作業,老師就得看 10000 個字啊!老師早上給我們上課,晚上回到家還不能休息,得繼續學習.老師的一天多麼不容易啊!我們還老是惹她生氣,這應該嗎?
我還記得有一次老師給我們布置了抄古詩的作業,抄四首,每個抄3邊,我們聽後覺得老師布置的作業太多,都恨得牙癢癢的.可當時誰曾想到,老師給我們布置很多作業,她同樣也要批改很多啊!
老師如一根蠟燭,燃燒了自己,卻照亮了我們.歲月是一生中最寶貴的東西,老師們卻把它無償的獻給了我們.從現在開始,學會感恩吧,不要讓我們敬愛的老師再為我們操心了.
J. 高中生應該怎樣寫好作文主要是命題作文。
第一招：勤收集並積累精彩美妙的字、詞、句和篇章,充實自己的寫作倉庫.收集積累材料的方法有兩種：一是取自報刊書籍.可直接在報刊書籍上圈點畫出對自己有益的材料,可剪報,可摘錄,也可寫讀後感,把別人的東西「據為己有」,就如蜜蜂釀蜜一樣,首先採集到一定量的花粉.二是取自於生活.做生活的有心人,用一雙慧眼觀察世界,你就會發現社會生活豐富多彩,社會上各種各樣的人和事都是很好的寫作素材：小到身邊的人和事；大到國內外發生的大事都可以成為我們收集積累的內容.為了取得更好的寫作效果,還需全身心地投入到生活中去,親身體驗學習、生活和工作中的酸甜苦辣,然後讓這些酸甜苦辣自然地流於筆端,成為真實感人的文章.
第二招：加強練筆.練筆,往往是從寫日記開始.如果把日記本當成知心朋友,當成傾訴對象,把個人的喜怒哀樂淋漓盡致地輕訴於日記本中,日積月累,日記本越積越厚,不知不覺間我們就會發現,我們日記的篇幅變長了,文字表達變巧妙了,對生活的觀察力和適應力也增強了.養兵千日——寫日記,用兵一時——寫作文功到自然成!
第三招：不斷醞釀——構思,尋找突破口——靈感,然後下筆成文.收集積累的材料如一大堆乾柴,須有靈感的火花才能點燃；收集積累的材料如一大堆花粉,須經蜜蜂的醞釀才能成蜜；收集積累的材料也如一袋米,須經巧婦加工才能成為香噴噴的米飯.因此,醞釀——構思的過程就是對材料的整理取捨融合的過程,構思成熟自然會產生靈感——久積胸中之情迫切需要渲泄,不吐不快的瞬間沖動.有心者抓住這一閃而過的瞬間,下筆成文.
第四招：虛心求教,不斷修改.「好文章是修改出來的」.寫好作文後,自己不滿意,卻看不出何處有瑕瑜,這就須另請高明——讓旁人為你指點迷津.聽了贊揚的話,權且當作對自己的鼓勵；聽了批評的話,有則改之,無則加勉.經常這樣做,就會不斷提高自己的寫作水平.然而,完全依賴別人修改自己的作文不是長久之計,自己學會修改作文才是寫好作文的關鍵.
第五招：滿懷信心地寫作文.許多學生反映：看了報刊書籍上的文章,認為它們高不可攀,就對作文失去了信心,認為自己這一輩子也寫不好作文了.我認為,這種思想是由於自卑心理和功利心理造成的.他們不知道發表一篇文章花了作者多少心血,花了編輯多少心血.假如自己寫作文花了那麼多心血,再經編輯潤色一番,也一定能達到發表的水平.另外,寫作文不是為了發表,而是為了提高自己的文字表達能力,做到文通句順,結構嚴謹的文章就是好文章.我們不必拿那些發表的文章來衡量自己作文的好差,也不必因此影響自己的作文情緒.
第六招：整理收藏自己的日記、周記和作文.日記、周記和作文都是自己心血的結晶.若能把小學、中學和大學的日記、周記和作文分類裝訂成幾本「書」,這幾本「書」就是一部個人的奮斗史,就是一大筆人生財富,經常翻翻自己的習作,不斷吸取自己寫作的經驗教訓