❶ 擁有一顆恭敬的心作文
蘇東坡與惠崇和尚戲語,蘇東坡說:「我看你像牛糞。」惠崇和尚說:「我看你像如來。」東坡不解,蘇小妹說:「心存牛糞,看人都如牛糞;心存如來,看人都是如來。」那麼——擁有一顆明亮的心,就擁有一個明亮的世界。
這顆明亮的心叫做理解之心。為人時,真心誠意地勸解鼓勵他人,是理解;處事時,設身處地地為他人著想,是理解。理解可以使溫暖傳遞,使愛心延續。一個耳熟能詳的故事卻一次次震撼著我的心。一個小男孩常常尿床,為了免受其他孩子的嘲笑,他每天不得不在上完第一節課後飛奔回宿舍,用吹風機將被褥吹乾。然而有一天老師突然提議,每天清晨大家一起晾曬被子。小男孩不再怕自己的濕被子被別人發現,而且每天被子中還會有暖暖的味道——太陽的味道,這「太陽」就是理解。老師以一顆理解之心,使小男孩沐浴在愛與理解的陽光中,置身於一個明亮的世界。——擁有一顆理解之心,就擁有一個明亮的世界。
這顆明亮的心叫做寬容之心。寬容幻化作一股神奇的力量,它能夠填平人與人心中的鴻溝,它能夠融化人內心深處的堅冰,它能夠使愛的花兒永不凋謝。曾經看過一個故事,一個小提琴家下班回家,發現客廳中站著一個衣衫襤褸的男孩,他的手中還握有自己心愛的小提琴。這位演奏家立刻感到「他是一個賊」。然而他馬上平靜下來,微笑著說:「你是麥克先生的侄子嗎?他跟我談到你。怎麼,你也喜歡小提琴,那送給你好了。」男孩不知所措地離開了。數年之後,當兩人再次相遇,男孩已經成為著名的小提琴演奏家,他手中捧著那把金色的小提琴,含淚說:「是您當年的寬容拯救了我,也是您當年的寬容成就了我,否則,我將永遠活在陰暗的世界中。」演奏家用他的寬容將小男孩從黑暗的深淵中拉出來,送給他一個明亮的世界。——擁有一顆寬容的心,就擁有一個明亮的世界。
理解也好,寬容也好,其實這顆心就是一顆博愛之心:愛父母、愛朋友、愛社會、愛全人類,「將幸福的閃電傳遞給每一個人,」同時,你將收獲無數顆愛心
❷ 作文以是非心,同情心,羞恥心,恭敬心為題
這世界本來就是這么悲憫.如果沒有悲憫,同情沒有它存在的必要價值.上帝既然決定了讓悲憫處於這個宇宙,那麼同情的存在無疑就是對悲憫的最好的同情.
從小,我一直會對街頭乞討的人感到莫名的傷感,當初不知道這種情感叫同情,更不知道原來感情也可以用文字來定義.但是無論怎樣,我總會掏出身邊可以掏出的錢給他們.後來,我才知道,那時是一種愚蠢的天真.你就算每次給他們施捨,就算你每次給他們同情,可是你竟然不知道,他們是否對得起你的同情你的善良.他們利用了你的同情魔抓的奪過你的善良.瞬的,長大之後,我發現,其實我干凈的錢變得居然那麼臟!為什麼連孩子的同情,都是一種謀生的利用工具?生活,我從來駕馭不了別人,可是為什麼,我的同情,最認真的感情卻被你們欺騙.也許,在哪裡黑暗的地方,你們開始享受…..生存就一定意味著不擇手段嗎,甚至傷害人的純真感情.
之後,現在,就算我再次走在熟悉的大街,就算我又遇見一張張渴望的臉,就算我有很多用不完的零錢.我已不會再是當初的小羔羊,拚命往一個叫悲憫的坑裡跳了.我可以做的很善良,我一樣可以很你們一樣充滿對純潔悲憫的嚮往,可是,我,已經開始思考了,可能,這里不是詮釋悲憫與同情的最好的地方.
不想再被傷害,有時候,我在想,也許,我的被那些人欺騙的同情才是最為值得同情與悲憫的.
一天回家的路上,我看到一個場景.一個外地的中年婦女在賣糖葫蘆,城管不讓她賣.她死活要賣,城管欲要搶過她手中的葫蘆竿.中年婦女一直碎碎念,說自己怎麼也沒犯著什麼.城管說,你賣了就賣了.可你站在不該賣的地方賣,就是你的不對.開始,我一直在想,這個城管為什麼要為難一個黝黑色皮膚枯黃頭發的外地婦女.大家都是生存.」 你賣了就賣了.可你站在不該賣的地方賣,就是你的不對」這句話一擊即中,同情,你就同情,可是不能為一個犯了錯的同情.更何況她還對城管的教管不以為然.她的生計不好又怎樣,外地婦女又怎樣,黝黑色皮膚又如何.只是假象而已,他們為了生存會比我們更觸犯警戒線.
空氣,倒影我純真的臉龐.我相信,這世界是美好的.悲憫,我開始理解,這不只是單單一種生活的情感而已,那是對生活的一種理解.同情,是對生活的態度.
不知為什麼,有天中午坐車回家.下車要換車的時候,我一路小跑,跑到我一直很想去的一個酒店.我想,為什麼人們總是希望自己一輩子住一個很豪華的酒店,總是覺得自己的屋子很寒摻.再好的屋子,再好的酒店,不過都是一樣的建築物而已.不過就是一個可以高高聳立,可以成為你心裡理想地居住環境方式.我一直望著那座冰冷的建築物,抬著頭.想,裡面的人,你們是不是生活很安寧很愉快.也許,你們為了生活而奔波.住這,不過只是路途中的一站而已.住過就算.酒店,再豪華的酒店.你只不過是一個承載著多人切盼希望的冰冷的建築物而已,你,其實什麼都沒有.人來人往,你裝下了多少人,其實你也失去了多少人...之後,沒有人會多少想念你,就算在這里住過.可是,沒有住在過這里的人,卻對你這么想念,一輩子也會拖住對你這么冰冷的建築物的思念…
愚蠢的概念,為什麼要對一座永遠不屬於你的建築物充滿渴望.那裡沒有溫暖的信仰.人們,請不要再對任何地方抱有嚮往的思念.也不要抬頭的同時悲憫自己的屋子.再多的嚮往,再多的同情,只有你自己的屋子才會幫你承擔,只有它才會默默承受這一切.要悲憫,請不要悲憫自己的生活.最溫暖也就是自己的屋子了,永遠都不會欺騙你,為你濁去外界的污濁.帶著我們不懂事的孩子進入歲月的輪回.帶著我們一點一點的長大開始懂得對家的思念.
在別人的悲憫之中,我懂得了,其實不覺得自己的屋子是溫暖的人,那是世上最為值得悲憫與同情的人.冰冷的建築物屬於冰冷的世界,不會帶給你生活的暖流.
因為悲憫的定義域永遠是零到正無窮的開區間,同情的值域是一個定值.所以無論悲憫的定義域取在區間內的任何一個實數,它所對應的值永遠是同一個.又因為悲憫的定義域取不到零,所以人的悲憫情感不可能為零或負值.所以人的悲憫情感永遠存在,而且同情部分貴賤,永遠等值存在.
悲憫會不會比較懂事,同情的照片看來多諷刺.生活算不算一種窺視,反正沒有人填心中位置
❸ 閱讀下面的材料,按要求完成作文。敬畏,本是人類對待事物的一種態度。「敬」指恭敬有禮,「畏」指心存憂
參考例文: 敬畏生命 5月12日14時28分,幾萬人的生命便在這一刻成為了永恆。災難就像一隻吞噬人生命的魔獸,無論你的生命是貧賤的還是高貴的,無論你是高官還是平民,無論你做了多少造福人類的好事還是做過多少禍國殃民的壞事,災難的魔獸都會毫不留情的將生命之花摧折。那一刻我真正感到了生命的脆弱。生命就像一莖易折的葦草,一場狂風就變成了飄零的敗絮,生命就像易碎的花瓶,經不起一點點碰撞。在自然災難面前,生命給我們留下了太多的傷感和悲痛。 然而在生命的悲壯中,總有一些讓我們敬畏的東西。 崖縫中的松樹,只要有一抔土,便能在最貧瘠的土壤中傲然挺立;巨石下的小草,只要有一點縫隙,便能沖破黑暗尋找到光明;沙漠中的胡楊,只要沙海中有一口水,它便讓生命之根深扎地下。面對這些頑強的生命,我們沒有理由不去敬畏它,敬畏生命的頑強,敬畏生命的力量,敬畏生命的悲壯。 四川地震中,有很多被困在廢墟中的生命,都讓我肅然起敬! 九天整整216小時,一名身負重傷的女工,靠著吃蚯蚓吃野果,以頑強的毅力和對生命的渴望,與死神做著生命的角逐,當被救出後,她的嘴裡還在囁嚅著:「我要活下去,一定要堅持下去。」216小時,這是生命的奇跡,這是脆弱的生命迸發出的超越極限的力量。 當直升機發現她時,她已經一人在大山裡轉了七天七夜,跟隨鄉親們轉移時,她掉隊了,由於地震使得整個地貌都發生了變化,她迷路了。她拖著一條假肢,在山裡轉了七天七夜。救援戰士發現她時,她已奄奄一息,但當戰士們小心的給她餵了一些水後,她漸漸清醒過來。少量進食後,她便能站起來自己行走。她說,我身體致殘後,什麼苦都吃過,我什麼都不怕。從她的眼神中我看到了堅強,看到了讓死神卻步的威嚴。 死神能夠吞噬人的生命,但死神卻無法阻擋人類渴望生命、熱愛生命的追求。在困境中,人類迸發出的巨大的潛在能量,會支撐起脆弱的軀體,超越生理極限,超越生命極限,生命在那一刻經歷的是考驗,獲得的是敬畏和生命質量的升華! 生命在悲壯中,讓我肅然起敬! ❹ 下列句子語言表達得體一項是 [ ] A.小靜把自己寫好的作文交給老師,恭恭敬敬地說:「請您
❺ 文明作文書信問候語
1.敬扣金安。這是寫給長輩書信結尾的問安語。敬:恭敬,尊敬;扣:以頭扣地,舊時最敬重的禮節;金:比喻尊貴,貴重,這里是指對方的身體;安:平安。意思是恭敬地向您瞌頭交祝您身體平安。 ❻ 以恭敬為題寫篇作文 「作文難」幾乎成了小學師生感到非常棘手的難題。當前,小學生普遍地怕寫作文專,對作文不感興趣屬.不少同學都有這樣一種感覺,無論是在課堂上,還是在考場中,當你面前呈現一個作文題目的時候,往往由於緊張,頭腦空空,審題、立意、布局、謀篇則費去了很多時間之後,寫出的文章並不令人滿意;教師也怕教作文,常常為教學上的「不得法」而苦惱,教師在指導學生作文時,生怕學生寫不好,就從審題立意,文章結構,寫作素材方面一一指導,面面俱到,雖然花費了很大精力,但效果仍不理想。有人強調通過閱讀來提高作文能力,說「課本之外有萬水千山」。這種增加閱讀量的提法是無可非議的,可是語文課應佔有的時間允許學生去游那「萬水千山」嗎?顯然,這樣提的人一定不知道「課本之內」有什麼。不深入研究課本之內有什麼... ❼ 高中作文 對人恭敬,就是庄嚴自己 800字
大多數的人一輩子只做了三件事;自欺、欺人、被人欺。 與恭敬高中作文相關的資料
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