㈠ 第一次借書 小學三年級作文 急用
我的一個抄同學：雅雪從國外帶來了一襲本書，大家爭先恐後的想要借書看。我也想看，我吞吞吐吐的對雅雪說：雅雪姐姐。。。能借我一下書嗎？。。我沒想到，雅雪姐姐爽快的答應了！我回到家後，一邊吃蛋糕一邊看，忽然，一不小心，一塊蛋糕落到了書上，我連忙把書擦乾凈，可還是留了一個痕跡。
第二天，我臉紅通通的把書交還給了雅雪姐姐。雅雪姐姐把書翻看一看，生氣的對我說：這怎麼弄的，怎麼搞的怎麼臟？我卻說：不啊！本來就怎麼臟的！我連頭也不敢抬。回家後，媽媽知道了這件事，對我說：以後，千萬不要這樣了！做人一定要誠實，要敢作敢當！這才是男子漢！
㈡ 我是一名小學生作文
念小學的時候，我可謂是一個傻得有點可愛的小學生。入學的第一天，也就是9月1日那天早上，祖母和母親按照鄉中的傳統，讓我早餐吃干飯，而且下飯的菜是豆腐和「靈箭魚」。豆腐潮州俗稱「豆官」，讀書能學有所成當大官，「靈箭魚」象徵讀書會靈活。
可是，在我的記憶中，從小學一年級到五年級（那個時候小學是實行五年制的），我讀書時一點也不「靈」，呆板得實在有點像一個傻瓜。五年裡，我的學習成績總是在全班40多人中排在20多名的位置。語文成績一直是50多分的，只不過老師覺得我是一個幾乎從不搗亂紀律的「好學生」，因此，每學期的成績報告書總會給我60分到65分之間。數學成績雖然稍微好點，也只是一直在80分以下。由於「五音不全」，身體瘦小，再加上嚴重地缺乏「藝術細胞」，圖音體成績也永遠只在70分前後。每一年的成績報告書上，老師給的評語永遠是：「遵紀守法，尊敬師生，團結同學，希努力學習，爭取更大進步！」我敢於肯定地說，念小學期間，我是「只爭朝夕」、認認真真地努力學習了，可成績就是沒有天天向上。
整個小學階段，我實在說不出自己有什麼值得「可圈可點」之處，不過，有幾件事卻做得實在很有「個性」。其一，一年級的時候，我被班裡的女同學罵哭了，她是我所在那組的組長。事情的起因是，那天她要我繳交作業，而我因為前天晚上身體不舒服沒有完成。現在也忘記了當時她說了我幾句什麼話，我當即在班了哭起來，連一句解釋的話也說不出來。現在回想起來，真是覺得自己是一個「傻瓜」。
其二，二年級的時候，我竟然被同學說是在「談戀愛」。事情是這樣的：我的右側鄰座（一二年級時，我們是自己從家裡帶著桌椅去上學的）男同學向我討兩張信紙，我想報復此前向他借橡皮筋時他不借給我，於是就故意不給他。隔了一會，我的左側鄰座女同學也向我討信紙，我卻十分大方地說：「整本在這，你要多少自己拿吧。」結果，右側這位男同學立即大聲說：「成了，成了，成一對了」 。這一叫嚷，惹得全班鬨堂大笑，把我和那位女同學弄得害羞到差點鑽到課桌底下去了。讓人意想不到的是，男同學那一哄，我與那位同村的女同學從此再也沒有說一句過話，直到現在回村裡面對面碰到了，我們也沒打過招呼。現在想起來，真是有點可笑。
其三，五年裡唯一一次被老師罰站，這已經是到了五年級的時候了。有一天課間時候，幾位較高大的、喜歡搗亂紀律的男生從校園中採摘下來一些無花果樹葉在我的座位上編織「草帽」。因為在我的座位上織著，我當然也參與編織了。編織的過程中，有好幾片樹葉掉在講台附近和我的座位旁邊。上課鈴響後，那幾位男生剛跑回各自的座位，班主任就進來了。他見到講台附近這些樹葉，大聲問著：「這些是誰弄的？」教室里鴉雀無聲，沒有人肯承認。班主任掃視了一下，突然將目光停駐在我的身上，因為我的座位旁確實也掉了好幾片。當我的目光與班主任的目光相對時，我竟不自覺地站起來。還沒等我開口，班主任竟然說：「好啊，敢做敢當，現在到教室後邊站10分鍾。」奇怪的是，當時的我真是「聽話的孩子」，一句解釋都沒有就跑到教室後面的牆腳站著。現在細想起來，我真的好傻哦，如果解釋說那是樹葉是其他人帶進來，我只是參與了編織，可能不會受罰的。
現在回想那五年時光，也許就是這三件事印象最為深刻了。當然，我也不是「一無是處」，有一次得到語文老師在課堂是當眾表揚了一番，說班裡的毛筆字就是我寫得最好。他到我家家訪時，還對我父親說，毛字確實寫得不錯，有發展前途。遺憾的是，時至今天，我的毛筆字其實也沒長進多少，只是寫出來的字還算不會太丟人罷了。
後來考上大學了，碰到曾經教過我的小學老師，他實事求是地說：「真想不到你也會考上大學啊！」是啊，小學是這么樣的一個「傻瓜」，竟然最後還能考上大學，自己有時也覺得真是不可思議。寫到這里，突然想到祖母多次跟我說過一句話：「牛馬可料人無料」，意思是牛馬是不是良種，外表是可以看出來了，而人是不可貌相的。如今，我雖沒有成就什麼大事業，但終究是一名人民老師，對比小學時期的傻樣，真是有點出乎意料之外啊。
㈢ 作文 《借我____》
借我一絲微笑，樓主給分哦，
㈣ 小學作文 《借書》 300字
外人借書固然容易對付，然好友借書，卻破費思量。不借傷感情，借了忐忑不安，唯恐泥牛入海。出借錢物，時間一久也就忘記，即使不忘也不願意提及；出借書，哪怕原本只值五、六元一本，也切切在心，念念不忘。至今，那些借走無歸的書，為誰人所借、是何書名、曾購何處，大概價格，心裡依然攤得明了。記得有個同學，書借走後杳無音信，過了好久忽臨我家，我見他手未帶書，料又來借，未等他開口，搶在前頭說：呀，你上回借去那些書沒有帶著來？——我最近要用一下呢。他就不好意思再借了。有些人，在借前明明說定歸還期限，誰知期限一過不見人影，讓人氣不打一處來。還有一同學，借走很多書後失蹤近乎一年，硬讓我三百六十五天天天「牽腸掛肚」，後來忍不住去他家催討，結果他的家人說那些書沒了，頗讓我忿然，至後不再往來。
借走書的人，其實他們根本無法體會那些書在藏書者內心的分量。也許他們會覺得那隻不過是幾本書而已，能值幾個錢，何必如此「小題大做」。但在藏書者的心目中，這些書的珍貴如同麵包對於餓鬼的重要。而且，書不但參與了他的精神構建，而且似乎更是他靈魂的組成部分，是他整座精神廟宇的構築物，一磚一瓦都容不得少。借走書，就意味著在拆卸他的精神建築，那種感受如同刀子肢解他的身體。
從古至今，其實不肯借書者比比皆是。《萇楚齋隨筆》載，歸有光曾找一個叫魏八的人借蘇東坡寫的兩本書，可魏八死活不肯借，他便寫信請官場上的友人「代為求之」，那個魏八畏懼官老爺，才不得不借。這歸有光也真有點不講道理，人家不肯借，他竟然找有權有勢的人壓迫人家硬借。《澤山雜記》里有篇《景清借書》，說有個叫景清的人，風流倜儻，注重氣節，考中舉人後上京城國子監就學，見一個室友在看一本罕見的好書，經多次苦借，對方勉強同意，不過限明日即還。天剛亮室友就去索討。景清說：我不知道什麼書，也沒有向你借過呀。室友氣憤不已，向官長申訴。景清便拿了一本其它的書去見官長，說：這就是我夜裡讀的書。隨即誦讀起來。官長問申訴的學生，那書是你的嗎？那學生不知如何回答，被官長斥罵出去。景清也緊隨而出，把原先的書奉還給室友，說：我看你如此珍愛這本書，所以才跟你開個玩笑。景清此舉就有點惡作劇了。不過更哭笑不得的是西漢的劉向。據說劉向偶得一部先秦的典籍，視為珍寶。好友稽相如得知後，特來借閱，誰知也對此書愛不釋手，為了想占為己有，專門刻了一方印，上寫「嗜書好貨，同為一貪，賈藏貨貝，儒為此耳」，並落下自己的姓名。劉向多次索討，稽相如始終賴著不給。最後官司一直打到漢成帝那裡，漢成帝拿過書一看，也覺得不錯，便判書充公。兩人只好一起傻眼。
也許，不肯借書是藏書者的通病吧！？——不過話說回來，對於那些信守諾言、對書愛護有加的人，我還是樂意出借的，不但慷而慨之，還會積極推薦。 怎麼樣？
㈤ 借我----作文
借我一個微笑
人生的道路都是由心來描繪的。所以,無論自己處於多麼嚴酷的境遇之中,心頭都不應為悲觀的思想所縈繞。
——題記
有一個孩子，她看不起自己，因為她的成績很差。曾經有一個人還對她說過一句話:你永遠 都不可能成為有用的人，你天生就沒有資質，你根本就沒有資格跟人家比。那句話就像利劍一樣，刺進孩子的心，她徹底絕望了。
時間過的飛快，轉眼間那個孩子上六年級了，她的成績依然很差。當閱完的試卷一發下來，她的眉頭又鎖到一起了，她只得了67分。那個孩子一個人躲在孩子角落裡哭泣，她似乎覺得，世界上只有她一個人最悲傷，但這種事情對於她來說，是常有的。
在她默默傷心時，忽然一個人拍了拍她的肩膀，她回過頭來看一看，原來是她的老師，老師對她說：別氣餒，世界上沒有相同的兩片樹葉，也沒有相同的 兩個人，你只可能成為自己，要學會去改變，那麼你的心裡就會快樂一些。那個孩子點了點頭，把眼淚擦了，但還是繼續抽噎著。答應我一件事好嗎？老師笑著說道，「每天借給我一個天真、可愛、真誠的微笑好嗎？」孩子很疑惑，不知老師的用意是什麼。可還是點了點頭，答應了老師。
第二天上課的時候，老師要那個孩子起來朗讀課文，由於是一堂公開課，有很多的老師來聽，那個孩子很膽怯，不僅讀錯了很多的字，而且還把音也讀錯了。可孩子想到老師對她說的話「每天借老師一個微笑」盡管她覺得很別扭，但還是露出了天真的微笑，雖然讀的不好，但是，她得到了熱烈的掌聲。
下課了，老師問那些來聽課的老師：「剛才表現最好的是誰？」那些老師並沒有說的太多，只說了簡簡單單的一句：「我不知道她是誰，但是她的笑容很甜美。」老師立馬明白了。就這樣，日復一日，孩子改掉了膽怯的習慣，無論遇到什麼煩心的事，她都會露出一個甜美的微笑。孩子在微笑中得到了快樂，從而成長了。
下一次考試結束了，試卷發下來，孩子考了83分，他覺得很驚異，自己從來沒有考得那麼好。這時她臉上的微笑，比往常更燦爛。那個孩子就是——我。
其實在生活中，如果每天都露出一個微笑的話，你就會改變許多。等到你老了，回過頭來想想，你就會覺得，是微笑使你，快樂地度過了這一生。所以，我倡議大家每天都笑一笑，這樣，你就會更快樂！
㈥ 誰有好作文半命題的借我兩篇
親愛的父母親，我在心裡輕輕地呼喚著您們，頓時溫暖幸福的感覺一股腦兒湧上心頭……是您們把我從一尺三寸長慢慢養大，是您們把我從不懂事的的小毛孩培養成充滿智慧的少年，在您們愛的呵護下，我健康快樂的茁壯成長。謝謝您們，我親愛的父母親！謝謝您們，我親愛的父母親。在我很小的時候，非常頑皮。不是掃亂您們剛積在一起的垃圾，就是打碎新買的玻璃杯；不是因沒滿足願望大哭，就是拉著您們的手吵著要去游樂場玩。總而言之，我小時候就是一個令您們非常頭疼的野孩子。可是，您們並沒有打我、罵我，而是耐心地教導我……懵懂無知的我慢慢地慢慢地懂得了一些道理。謝謝您們，我親愛的父母親。您們無微不至地關心愛護我，使我感動不已。還記得去年的那個夜晚，寒風凜冽，大雪紛飛。我不知怎麼了，在床上翻來覆去，怎麼也睡不著，只感覺頭痛發熱，兩腿酸痛，難受極了，我不禁小聲喊起了媽媽。只見您們迅速地跑到我身邊，一邊焦急地問，一邊用手扶摸我的額頭。「好燙。」爸爸快速拿來體溫計給我量體溫，媽媽急速用毛巾熱敷在我額頭上降溫。五分鍾後，量得體溫是高燒，您們二話沒說，一個將我抱在懷里，一個則給我打著傘並不停地安慰我，奔跑在去醫院的途中。由於天寒地凍，路面坑窪，您們一路跌跌撞撞，趕到醫院氣喘吁吁，顧不得歇腳便很快找來醫生。直到醫生給我打了點滴，您們才舒了一口氣，慢慢坐在我的床邊，心疼地看著我……直到第二天早上我一覺醒來，發現您們扒在床沿睡著了。此時我清楚地看到您們烏黑的頭發里已夾雜了些銀絲，心中不禁涌動著一股股酸楚。這時，您們相繼醒來，看著您們布滿血絲的雙眼，還有那蒼白而憔悴的臉龐，我情不自禁熱淚盈眶……而您們又一個勁地問我哪裡不舒服？是否餓了？回到家，您們一個陪伴我，講故事、說笑話來逗我開心，一個則上街買菜准備給我補補身子……謝謝您們，我親愛的父母親。在學習上，您們從不埋怨指責我，在遇到不理解的題目時總是耐心地給我指點，直到我弄懂了，您們還風趣地誇我「小腦瓜子，還挺聰明的嘛！」。我的學習在您們的幫助下越來越好，現在也當上了班長。這可多虧了您們呀！謝謝您們，我親愛的父母親。您們為了我的素質能得到全面發展，您們不辭辛苦，風雨無阻，將我送到安慶去學小提琴。記得有一次，您們照常帶我去安慶，到達安慶時，天突然下起了傾盆大雨。您們毫不猶豫地脫下身上的皮衣，蓋住我的頭和裹住我的身子，冒雨護送我。來到老師家，您們的衣服濕透了，鞋子裡面都灌滿了水，然而我卻一滴水也沒淋到。回去的時候，您們還帶我吃麥當勞，自己卻一個也捨不得吃，讓我多吃些。回到家，您們吃了點水煮飯，就去睡覺了。可第二天，您們全得了重感冒，聲聲咳嗽牽動著我的心，使我久久不能平靜入眠……謝謝您們，我親愛的父母親。我心中要說的話太多太多，恐怕三天三夜都講不完。您們給我的愛就像那春雨點點，默默滋潤著我的心田，令我一天天健康茁壯地成長。「誰言寸草心，報得三春暉。」我一定會好好學習，長大後做個好兒子，做個對社會，對國家有益的人，來報答您們的愛。謝謝您們，我親愛的父母親！
㈦ 以「借我xx」為題作文,速要.
借我智慧
我想有李白的詩情
我想有蘇軾的才氣
我想有諸葛的計謀
……
只要圍繞「智慧」去寫,希望藉助智慧為別人、為社 會作出自己的貢獻就行了.
㈧ 有作文嗎 借我抄抄
這篇作文是老師讓我去投稿的，我在電腦上打了，就直接發給你，不過你不能 抄襲，因我已近參賽啦！只打了一半，後面自己寫。
我是文明小使者
溫文爾雅，落落大方，彬彬有禮，謙虛承讓。中國
五千年的文化由我們傳承。
清晨，我走進校園，向國旗恭恭敬敬行了個禮。此時的我穿著端莊，白色上衣潔凈樸素，黑色運動褲也一塵不染，胸前的紅領巾迎著朝陽飄動著。啊，我是文明小使者！
課間，漫步在走廊，幾張碎紙躺在干凈的地面上，旁邊有人走過，卻視而不見，紙頭被風輕輕吹動，似乎在嘲笑我們。我立即上前，彎腰撿地上的紙，一旁的同學看了，也紛紛效仿，我微笑著將紙片扔進垃圾桶。一陣風吹過，舒服極了。啊，我是文明小使者！
黃昏，我放學回家，便去圖書館看書。正當我沉浸在書的海洋中時，刺耳的歡笑聲打破了四周的寂靜，也把我從圖書世界拉了出來。我循聲望去，原來是兩個小男孩在游戲，我走過去，輕聲的說道：「公共場所是不能大聲喧嘩的，何況是在人們認真閱讀的圖書館呢?你們要玩可以去外面啊！他們聽了我的話，慚愧的低下頭，喃喃道：「對不起！」看著他們那天真無邪的面龐，我開心地笑了。！啊，我是文明小使者！
夜晚，幾位客人來我家做客，我甜甜地跟他們打招呼。隨後又忙不迭地沏茶、拿煙灰缸、擺糖果……後面自己寫，本來和我一樣了