Ⅰ 五好少年從我做起作文200子
常言道:「少年強抄則國強，少襲年富則國富」，我們應秉記先訓,鍛煉自己，強國富民。時時刻刻不忘「八榮八恥」，以身作則，熱愛祖國，報效祖國。樹立以建設強大祖國為理想，堅持不懈，努力奮斗！振我中華，揚我國威！
然而作為一個少年，知識是建設國家主要的，也是最有力的途徑。只有好好學習，奮發向上，掌握知識，我們才能成為國家的好棟梁，國家的未來才真正掌握在我們少年手中！從此刻開始，拿起你手中的書本，為中華崛起而讀書！
Ⅱ 爭當五好少年作文500字
先採納，我再發
Ⅲ 作文《做一個五好學生》
在學校里，你們總能聽到我清脆的聲音，看到我快樂的身影。我熱愛祖國，在我的心目中：祖國是美好的！祖國是偉大的！祖國是我們共同的家園。讓我們一起來保衛家園。
學習上我勤奮刻苦，具有強烈的上進心和求知慾，努力學好各門功課；課堂上，我總是認真聽講，緊跟老師講課思路，積極發言，由於有了科學的學習方法和主動求知的勤奮精神，我的學習效率很高，總能在較短的時間內完成功課，不僅字寫得漂亮，而且正確率很高，經常因上課精彩的發言和高質量地完成作業受到老師的表揚。我的學習成績始終名列前茅。
除了努力學習課堂知識外，我還閱讀了大量的課外書，如：「四大名著」中的《水滸》、《三國演義》、《西遊記》和《上下五千年》、《十萬個為什麼》等等，盡管對其中一些知識和內容，目前不一定很明了；我還會利用一些時間，來到大自然，親身體驗大自然的奧妙，來充實自己。但這些展現在我眼前的如萬花筒般的大千世界，無疑對拓寬眼界，增長知識起到很大的作用。這些內容的知識性和趣味性使我對大自然中許多奇特景象和奧秘充滿了濃厚的興趣。
多年的班幹部工作經驗和老師的培養，我的組織能力得到了極好的鍛煉與提高，我成為了老師們的好幫手，同學們的好夥伴。
除了認真學習、熱愛集體，我還願意幫助身邊的每一個人。在班上，有幾個學習成績落後的同學，他們覺得很自卑。平時下課總是不自覺地在一起，而與成績好的同學保持著一段距離。我知道後，主動跟他們聊天、玩游戲，還和其他幾個成績好的同學，一起幫他們補課。鼓勵他們不懂就要問，大大增強了他們的自信心。
我還獲得了許許多多的獎狀，如《校四好少年》，《省級作文比賽二等獎》，《三好學生》，《優秀少先隊員》等。這次，我想爭當區優秀少先隊員，雖然，我各方面不是最好的，我相信在我的不懈努力下，讓自己變得更好。如果你們支持我，就選擇我吧！
Ⅳ 奮斗新時代爭做五好少年500字
如果說花朵需要綠葉的襯托才會美麗，那麼成長中的我就需要快樂的陪伴。如果說成長是童年的符號，那我就是文明的代表。
我是一名優秀的少先隊員。活潑可愛，樂於助人，愛好廣泛卻學藝不精，正是因為這樣，我對這個世界有著美好的期望，對未來有著美好的憧憬，對班級、同學、老師和自己有著十足的信心。
在平時學習生活中，我們經常會有一些不文明的行為，就比如上課講小話，在老師背後做小動作;下課鈴聲一響同學們就一窩蜂的跑出教室追逐打鬧……這些不文明的行為嚴重影響了我們小學生的形象。
在日常生活中，爸爸媽媽的鼓勵，使我成為了爸爸媽媽的乖乖女。我的家不是普通的三口之家，也不是四口之家，而是五口之家。我的家裡有爸爸、媽媽、弟弟、妹妹和我，在我們三姐弟當中，我排行老大，曾經，我還不懂得怎麼照顧弟弟妹妹。記得5歲那年，奶奶從老家寄來了我愛吃的粽子，我一個人霸佔著所有的粽子不分給弟弟妹妹吃，弟弟妹妹急得直哭，焦急的媽媽給我講了「孔融讓梨」的故事，從那以後，我便懂得了分享，不再蠻橫霸道了。從中我還體會到了分享的快樂。
爸爸媽媽每天都要花很多時間來照顧我們，我們還不會聽爸爸媽媽的話，調皮搗蛋，特別是我，我作為姐姐更是應該懂事，幫爸爸媽媽分擔一些任務，照顧好弟弟妹妹。我們家三個孩子，爸爸媽媽的壓力很大，我要教會弟弟妹妹互相謙讓，陪伴他們一起快樂成長。
Ⅳ 爭當五好少年作文
別看我年紀小，可大家都誇我是五好小公民呢！在家中，我是爸爸媽媽的小幫手；在學校里，我是一個聽老師教導的學生；在與同學交往中，我是一個誠實守信的小夥伴；在公共場所里，我是一個遵紀守法的小公民；在生活中，我是一個愛護公物、講究衛生、保護環境、遵守紀律、勤儉節約的小衛士；在獨處時，我還是一個勇於創新的小主人。
起初我在家裡，只是在爸爸炒菜時幫他遞遞盤子，後來我會洗碗了，就樂不可支地天天幫爸爸洗碗，卻弄得鍋碗瓢盆叮當響，還把身上、地上潑的到處是水。爸爸非但沒有責怪我，還誇我越來越能幹了呢！以後，我做家務事時，就更積極了，對洗碗情有獨鍾。有一次，我們一家吃過晚飯後，勞累了一天的爸爸媽媽已經疲憊不堪，再也沒有力氣去洗碗了。這時，我「挺身而出」，主動要求去洗碗，爸爸媽媽答應了。說干就干，我立即拿出抹布三下五除二擦了一遍桌子，捧起一摞碗筷「嘩啦嘩啦」地洗起來。我先用洗潔精清洗一遍，然後又用水沖了一遍又一遍。一會兒就洗好了，仔細一看，光潔如新，還找不到油哩！
每次上街、外出時，我從不損壞公物。一次，我在公園里看見一個小孩正在摘花，我就上前去勸他不能摘，這花兒是給大家開放的，那是屬於每個人的，「愛護公物，人人有責」。當時，旁邊的遊人都伸出大拇指誇我是文明的小標兵。有一次，我看見一個年齡與我差不多的小夥伴隨手把紙屑扔在大街上，而清潔工阿姨剛掃完這段街，於是我連忙跑上去把紙屑撿起來扔進了旁邊的垃圾箱，爸媽笑了，我也笑了。「城市是我家，潔凈靠大家」！我們都來爭做環保小衛士吧！
在學校的表現，我不是吹牛，表現特好。我很尊敬我的老師，他們像父母一樣關心愛護我們。我很團結同學，從來不與我的小夥伴吵嘴，更不說打架了，我覺得同學就像是我的兄弟姐妹，我們應該互相關心、互相幫助，一人有事兒，我們全班幫忙，所以同學們稱我是「可愛的小夥伴」。
小夥伴們，其實，我們都是生活的小主人，讓我們從小磨練自己的意志，從小做起，從小事做起，人人爭當五好小公民；愛我們的國家，使我們的祖國更加繁榮，更加昌盛，更加美麗！
2.貝貝.晶晶.歡歡。迎迎。妮妮
3.福娃是北京 2008 年第 29 屆奧運會吉祥物，其色彩與靈感來源於奧林匹克五環、來源於中國遼闊的山川大地、江河湖海和人們喜愛的動物形象。福娃向世界各地的孩子們傳遞友誼、和平、積極進取的精神和人與自然和諧相處的美好願望。
福娃是五個可愛的親密小夥伴，他們的造型融入了魚、大熊貓、藏羚羊、燕子以及奧林匹克聖火的形象。
每個娃娃都有一個琅琅上口的名字 :「 貝貝 」 、 「 晶晶 」 、 「 歡歡 」 、 「 迎迎 」 和 「 妮妮 」 ，在中國，疊音名字是對孩子表達喜愛的一種傳統方式。當把五個娃娃的名字連在一起，你會讀出北京對世界的盛情邀請 「 北京歡迎您 」 。
福娃代表了夢想以及中國人民的渴望。他們的原型和頭飾蘊含著其與海洋、森林、火、大地和天空的聯系，其形象設計應用了中國傳統藝術的表現方式，展現了中國的燦爛文化。
將祝福帶往世界各個角落
很久以來，中國就有通過符號傳遞祝福的傳統。北京奧運會吉祥物的每個娃娃都代表著一個美好的祝願：繁榮、歡樂、激情、健康與好運。娃娃們帶著北京的盛情，將祝福帶往世界各個角落，邀請各國人民共聚北京，歡慶 2008 奧運盛典。
貝貝傳遞的祝福是繁榮。在中國傳統文化藝術中 , 「 魚 」 和 「 水 」 的圖案是繁榮與收獲的象徵，人們用 「 鯉魚跳龍門 」 寓意事業有成和夢想的實現 ,「 魚 」 還有吉慶有餘、年年有餘的蘊涵。
貝貝的頭部紋飾使用了中國新石器時代的魚紋圖案。貝貝溫柔純潔，是水上運動的高手，和奧林匹克五環中的藍環相互輝映。
晶晶是一隻憨態可掬的大熊貓，無論走到哪裡都會帶給人們歡樂。作為中國國寶，大熊貓深得世界人民的喜愛。
晶晶來自廣袤的森林，象徵著人與自然的和諧共存。他的頭部紋飾源自宋瓷上的蓮花瓣造型。晶晶憨厚樂觀，充滿力量，代表奧林匹克五環中黑色的一環。
歡歡是福娃中的大哥哥。他是一個火娃娃，象徵奧林匹克聖火。歡歡是運動激情的化身，他將激情散播世界，傳遞 更快、更高、更強的奧林匹克精神。歡歡所到之處，洋溢著北京 2008 對世界的熱情。
歡歡的頭部紋飾源自敦煌壁畫中火焰的紋樣。他性格外向奔放，熟稔各項球類運動，代表奧林匹克五環中紅色的一環。
迎迎是一隻機敏靈活、馳騁如飛的藏羚羊，他來自中國遼闊的西部大地，將健康的美好祝福傳向世界。迎迎是青藏高原特有的保護動物藏羚羊，是綠色奧運的展現。
迎迎的頭部紋飾融入了青藏高原和新疆等西部地區的裝飾風格。他身手敏捷，是田徑好手，代表奧林匹克五環中黃色的一環。
妮妮來自天空，是一隻展翅飛翔的燕子，其造型創意來自北京傳統的沙燕風箏。 「 燕 」 還代表燕京（古代北京的稱謂）。妮妮把春天和喜悅帶給人們，飛過之處播撒 「 祝您好運 」 的美好祝福。
天真無邪、歡快矯捷的妮妮將在體操比賽中閃亮登場，她代表奧林匹克五環中綠色的一環。
二一一一在要經經經發好寺
Ⅵ 假如我是一名五好學生作文
小學生活是多滋多味的,初中生活是有驚又有險的,考試時的壓力,年段排名公布時的緊張,一切的一切都是需要我去適應的――題記
當暴曬的陽光成為過去,潔白的雲朵交頭接耳,一絲秋風颳走了所有的煩躁和不滿,伴著輕輕的風將燦爛的五星紅旗送上了天空,和著有節奏的國歌,我發現,我已不再幼稚,我已不再頑皮,我已不再是小學生了,我成熟了,我老實了,我是初中生了!
小學的時光不免覺得過得太快,不懂得珍惜,失去了,才會覺得以前太傻,不知珍惜以前的一分一秒.踏入初中的天空下就感到一股從來未有過的壓力,老師說要把壓力化為動力,可我卻做不到,五門主課的作業題如洪水一般沖來,做得頭暈腦脹,實在是不好受.上課時感覺還不熟悉的老師連說話也像機關槍掃射,語速特別的快；板書也像野草山花般枝繁葉茂,弄得我左右詢問才把筆記做完整……
看著一個個美好的事情變為回憶,實在是不忍,可又無奈.
看見我們以前的教室已經魚貫而入一批新人,我們也曾經這樣,我好羨慕他們.以前我們在同一個教室里上課,可是初中了,大家被分散到了四個不同的班級,與我形影不離的最好的同學也沒能和我分在同一個班裡,我不知道將來要有幾次這樣有分離,我只知道,現在我的心很失落……
我喜歡過去六年生活的無法無天,無知的童心,無知無畏,不知初中是否還會這樣,不過我認識到――自己長大了.
我是初中生了,我要開始初中生活,開始壓力考試、年段排名,一切都令我恐慌,不想面對.
可是我改變不了事實――我是初中生了.
是的,我要重新振作起來,不能就這樣倒下；是的,我要重新適應環境,不能就這樣孤獨；是的,我要重新迎接挑戰,不能就這樣墮落.
雖然有時會郁悶,雖然有時會茫然,可是我渴望得到承認,我渴望贊賞,我也渴望表揚,正因為渴望,我才要更加地讓自己知道,我已不是從前,也回不到從前,我是初中生了!
Ⅶ 作文 五好小公民為主題，題目自擬，求給個範文或提綱
我們是二十一世紀的新主人，擁有新的思想，新的文化，新的道路，我們在新的教室中學習著當代中國新的道德建設標准。我們是祖國萬萬公民之中的一員，擁有著建設和諧社會的重要責任，所以爭做五好小公民也將是我們的責任之一。
在六十年幾年前的今天，日本曾用250種令人們無法想像的殘忍手法迫害中國人。
這個歷史故事給了我們深刻的教訓，就是因為中國國民的墮落，政府的錯誤政策，才使得現在中國的科技發展大約推遲了半個世紀，既然歷史是無法改變的，就用我們那智慧的大腦和勤勞的雙手創造未來。現在我們有偉大的領導人，領導我們建設和諧社會，但這不足以趕上世界的歷史進程，還需要我們的愛國之心來建設我們這可愛的家園。
即在獨立面對生活是胸懷寬廣、心理健康、勤奮自立、勇於創新。即在家庭中孝順父母、關心親人、勤儉節約、熱愛勞動。即在社會中熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀守法。即在社區和公共場所里愛護公物、講究衛生、保護環境、遵守秩序。
我想所謂的五好小公民決不僅僅是學習好、紀律好，而是要在家中、學校、社會中都能夠用合理的方法去待人處世，去與他人合作，用自己的實際行動去遵守某方面的秩序。在家裡，我更願是一個孝敬父母的好兒子。在學校，我何嘗不想成為同學愛戴的的好同學？在社會，我也定當遵紀守法，誠心奉獻！水滴石穿，只要我們能一直堅持，一定能讓祖國更加美麗富強。
Ⅷ 關於五好學生的作文
我是五好小公民
你是五好小公民嗎？告訴你吧！我就是個五好小公民！
你知道嗎？我可在這方面留下了痕跡呀！比如說：在學校里，看見有同學摔倒，連忙上前去把他扶起來，如果發現他受傷，就會把他送到校醫務室；看見同學亂丟垃圾就去阻止，讓他不要亂丟垃圾，如果他已經把垃圾丟下地了，就叫他撿起來，他不撿起來就自己去撿起來丟進垃圾桶；看見同學在玩耍中傷害花草樹木，就上前阻止，並向他講道理。在平時，我當然也會照樣當一位五好小公民。
當然，我在讓別人不要亂丟垃圾，要保護花草樹木的同時，自己也不會亂丟垃圾，傷害花草樹木。要不然，我還有什麼資格去讓別人做五好小公民呢？你說對嗎？
你看我這記性，差點忘了告訴你，我當五好小公民對身邊的同學還有一些影響呢！
不信你瞧！
叮鈴鈴！叮鈴鈴！上課鈴響了！正好這節課是體育課，我拿著水瓶往樓下跑。突然，一個小妹妹摔倒了，我連忙上前去把她扶起來。這一幕，恰好讓比我晚來一步的任健看得一清二楚。後來，我因為被老師叫到辦公室，所以沒有看見一個小男孩摔倒了。當我從辦公室出來的時候就看見任健把小男孩扶起來了。當然，你肯定會說，也許別人平時就已經是一位五好小公民了。我告訴你吧！以前，我從來沒有看見過任健這樣做過，甚至有時看見摔倒的同學還假裝沒有看見，大步流星的從同學身邊走過了。這下你服氣了吧！怎麼樣，我當五好小公民對同學也有影響吧！
我做五好小公民是從五年級才開始的。其實以前我也想做一位五好小公民，可我試了試以後才知道，那時侯我還沒有能力去做五好小公民。
現在，我有能力去做五好小公民了，我把做五好小公民看成是一件快樂的事！並暗示別人也來做五好小公民！
我認為，五好小公民是我們光榮的稱號！
Ⅸ 五好少年徵文怎麼寫
當勁風吹遍大江南北，吹遍全國每個角落的時候，爭做「五好少年」的一股強風也吹遍了每個校園，吹進了我們的心中。我們要以「五好少年」的要求亮出自己的風采。十二三歲的我們有夢想，我們在不停的奮斗、拼搏。在家裡我們要做父母的「小幫手」在學校我們要做同學們的「小夥伴」和「小標兵」，做文明禮貌的「小衛士」。做五好少年，首先，在家裡，我們要做父母的「小幫手」，爸爸媽媽把我們撫養長大多不容易啊，我以前不懂事，什麼事也幫不上忙，還給爸爸媽媽添亂。我現在長大了，也懂事了，我能幫爸爸媽媽干一些力所能及的家務事了，吃完飯後我來洗碗、擦桌子；媽媽打掃房間時我來拖地；媽媽做飯時我來洗菜、切菜。媽媽直誇我懂事。
在學校，我們自然要做同學的好夥伴，要幫助同學，我的同桌學習很差，我每天都督促他寫作業，他其實挺聰明的，但是他就是寫字太慢了。在我的督促下他寫字變快了一點，作業也能寫上了，有什麼不懂的他就來問我，我也耐心地給他講解。我覺得同學之間應該互幫互助。我不僅幫組我的同桌，我還幫助學習上有困難的同學，大家都稱贊我是他們的榜樣。
我們不僅要做一個幫助同學的人，還要做一個文明禮貌的小標兵，做一個環保小衛士。
在大街上，我們不應該隨地吐痰；不應該亂扔紙屑；不應該破壞花草樹木……如果，我們每天都隨手扔垃圾，無論什麼場地都不屑一顧的把痰吐到地上，那麼我們美好的家園就會變成一個骯臟的世界。我們更不能隨意踐踏草坪，破環花草樹木，因為它們一個個都是有生命，它們也會疼，而且，他們都能製造氧氣，如果我們都讓這些生命枯萎了，那麼我們就會生活在一個毫無生機的世界裡。無論在那裡我們都一定要講文明，懂禮貌，見到長輩要問好，見到老師要問好，和同學要搞好團結。只要做到這些，別人才會認為你是一個講文明的人。
同學們，青春是絢麗多彩朝霞，青春是芳香四溢的鮮花。讓我們共同努力，讓我們嚴格遵循「五好小公民」的標准，一起讓青春放飛，做五好小公民，創出屬於我們自己的舞台！
Ⅹ 四年級關於五好少年的作文
我們，21世紀的小主人，祖國的花朵，沐浴在愛的陽光下，快樂成長。我們要爭做「五好」小公民，為了誰，為了祖國，也為了社會，也為了自己。
「五好」小公民，說一次，講幾次，壓根兒不費力，但光會說有什麼用？還是要從生活中的大小事體現出「我是『五好」小公民」。在我們日常搭乘的公交車上的一些場面，使我感受到小公民的善良。一次，我站在一輛很擠的車里，准備去學特長。這時，上來了一位老奶奶，報卡器上的聲音：「嘀，老人卡」。整個車廂都聽得到，坐在前面的有幾位大人和一位和我彷彿年紀的學生，我觀察起來。心想，誰會給這個頭發蒼白的老人讓位呢？眼看老奶奶走向後面，我心中一陣酸楚，難道誰也不想讓位嗎？太沒愛心了吧！就在這時，一句稚嫩的話語打破了車廂的寂靜「老奶奶，您坐。」原來是一位學生呀！隨後老奶奶向同學道謝，眼中透出贊許的目光，一起身，一句話，多麼簡單的小動作，但卻有那麼多人不想做，這是一種愛心，善良的表現，經過那一次事，我也開始讓座給那些老人，小孩子。他們有的比我大，有的比我小，所以我應該為他們讓座，這是最起碼的一件小事，但這小事中卻包含有中華民族尊老愛幼的良好傳統和我的一份心呀！
「五好」小公民還要團結友愛，這些事在生活中可真不少，朗誦比賽里的鼓勵，掃地時的幫助……也有這種例子：小學時一次教育局的來檢察，讓我們都穿校服。那天，整個校園主打色變成了紅色，只有5%的不愛集體的沒穿。我想，這些不愛集體的根本配不上「五好」小公民的稱號，一個小集體都不團結，今後的大祖國難道還指望你嗎？所以要愛大先愛小，要找他人毛病，先反思自己有沒有這樣的毛病。口口聲聲說自己是「五好」小公民，連集體都不團結，不是說大話還能是什麼？