❶ 作文以水為題，用第一人稱手法寫。跪求啊，要交的，不然就game over了，快一點啊。（不少於600字）
水
我是水，真水無香，是水的品質，水的追求，水的本色。我不為任何事物改變自身的天性。烈日烘烤下我變成水珠在空中蒸騰；寒風威逼下我鏈成冰甲在大地結晶；我有時是皚皚的白雪，有時是淡淡的晨露，盡管形態會隨著氣候的變化不斷地改變，液體、氣體、固體，但是我依然是水。縱然是萬年冰封的凍土，一旦溫度回升它又開始了漫漫的旅程。還是那麼真摯，還是那麼從容。
我源自大海,在陽光的指引下蒸騰而上,凝聚成雲,我隨風飄移，聚結成雨雪，滋潤著大地。我又自崖頂滲出，從小溪走來，時而是激揚的飛瀑，時而是湍急的河流，一會兒我組成高峽平湖，像淑女纏綿而沉靜，忽而又匯成汪洋大海，如狂風裹挾著雷霆。我一路走著，一路唱著，突兀的山峰峽谷，我彎成玉帶，綿長的丘壑綠堤，我鋪開碧錦，任你地形地勢千變萬化，我能隨彎就直，溫柔中盡顯和諧之美，因物而形，磊落中襯托他山之石。柳枝飄動，我回贈千枝碧玉，晚霞斜照，我奉獻一片金鱗，明月曾經照千古，何處流水無月痕！海納百川能容乃大。我的柔美豈不是品德高潔嗎？我的博大豈不是胸懷廣闊嗎？
人們也用流水無情來貶損我的流逝本性，其實這正是我的真性情，詮釋著厚德載物的今古贊譽。你看，我在蘊生萬物，卻總是默默無言，我在托舉舟楫，卻從不彰顯自身。給與， 我怨無悔，奉獻，我無欲無求。為洗滌污穢你把它變得骯臟不堪，我悠然而去慢慢的自己凈化，為繪畫書寫你用我妝成絢麗圖畫，我一聲不響悄悄的隱身遁形。居功至偉卻偏居低下，巧妙地詮釋了真君子的謙虛美德。人們用如今無私奉獻的精神給我美言，難道有什麼過分嗎？
千萬不要以為君子的謙遜、坦盪、寬廣、淡雅是淺薄無能、落落下流、無所作為。你看見那河邊的鵝卵石了嗎？是緩緩的我把巨石雕琢成無棱無角的任意形。你看到那浩瀚的沙漠了嗎？是波濤洶涌的我把高山巨岩沖刷成隨風飄揚的齏粉！我波動著，搏擊著，經年不息，億年不變，孜孜不倦地描畫著山川美景，培育出世間萬物。我滴石穿，這巨大的力量，執著的強韌除了陽光、空氣能夠和我比肩，還有誰能望我項背？
人們用最美好的語言來誇贊我，柔情似水，山高水長，海闊天空，行雲流水；人們用我來制定標准，水平水準，上游下游，水的立方標准為噸，水的冰點恆定為零；人們用我來比擬人生，似水年華，飲水思源，一代清流，千古流芳；人們用我來思考指導生活，從善如流，君子之交淡如水，源遠流長，水到渠成；人們用我來闡釋人生哲理，厚德載物，載舟覆舟，心若止水，仁者樂山智者樂水；人們用精彩的詩句贊美我，竹露滴清響，潤物細無聲，黃河之水天上來，花自飄零水自流，情一樣深啊夢一樣美，如情似夢灕江的水。。。。。
（供參考）
❷ 靜心苦讀水到渠成的作文
這個我待了三年的教室，是那麼的熟悉，熟悉得令人感到煩躁。『人都是喜新厭舊的』。也專不知道這屬話是誰說的，簡直就是只知其一不知其二，對於年輕人來講這話確實一點沒錯，而且我也驗證了，但是實際上並非如此。人在小時候渴望著長大，卻在長大後渴望回到小時候。我想，這便是人的逃避心理吧。
我們的英語老師走進了教室，班長起身，用她那一口比之班裡許多同學要流利得多的英語說：「Getup."眾人聽罷，懶洋洋的起了身，英語老師便用她那已經用了不知多少次的開場白對著大家說：「Goodmorninggirlsandboys。」之後眾人便也齊聲回答：「Goodmorning，Mrs.Wen.」「Sitdown，pleass.」「Thankyou.」……
❸ 作文校訓水到渠成(300字)
余漪老師說「人有人魂，師有師魂」。校訓乃一校之魂，是學校歷史和文化的積淀，是長期辦學過程中形成的辦學理念的集中體現，同時也是校園文化的核心內容。學校迎來了又一個發展的新時段，校領導的英明決策，「讓教育上天入地，讓師生頂天立地」，引領著我們全體師生和學校在專業和教育教學方面能得到進一步的提升。
一、校訓緩解了我懶惰的壞毛病
從上幼兒園時，我就是個懶惰的孩子。不想起床，不想上學，甚至不想穿衣、吃飯。每當看到別人風風火火地趕去哪裡時，我都會想：這么匆忙干什麼呀？為什麼不慢一點兒呢！小心跑得太快會摔跤。。。這樣不積極的想法縱容了我懶惰的壞毛病。當踏進小學時，公告欄上的校訓讓我眼睛一亮：「讓教育上天入地，讓師生頂天立地」。從見到這條校訓開始，我就給自己規定：「不懶惰，用心做」這兩條「個人訓」。每當我寫作業寫的不認真時，我就批評自己：「你這是怎麼寫的！剛給自己規定每一件事要用心去做，怎麼又犯老毛病了？你這樣還怎麼『頂天立地』呀！」；每當我在體育課上對待老師布置的運動作業懶得做時，我就會想：「你不是給自己規定過不懶惰嗎？想要『頂天立地』，就得付出努力！你這樣怎麼。。。」我不容自己再想下去，跑到屋外，認真的復習起廣播操來。。。總之，如果自己再懶的話，我會不縱容自己，直到「懶惰鬼」從我身上徹底地離開。
二、校訓讓我變成了樂觀的孩子
又是期末考試的時候，因為我上次考得還不錯，所以就有些飄飄然了。連最基本的「考試前要復習」都沒做好。考試的那天終於來了，我信心滿滿地答完試卷，滿懷希望地交上試卷。受過了幾天的「煎熬」後，我一蹦一跳地來到了學校，考試的成績卻————你懂的，慘不忍睹。。。我傷心極了。走出學校時，我無意地瞧了一眼公告欄，那條校訓又映入我的眼簾：「讓教育上天入地，讓師生頂天立地」。我想：「不能遇到這么點小挫折就放棄啊！不就是考試沒考好嗎？沒關系，下次繼續努力，重新再來！你要做『頂天立地』的學生啊！」在那次考試事件以後，我再沒有過像那次一樣傷心，因為我不能太悲觀了，要把事情都往樂觀的方向去想！
校訓激勵我成長，也為我指引了前途的方向。校訓，是你改變了我
❹ 有關心堅石穿,水到渠成的作文
在那遙遠的地方，有個「屌絲冢」，匯聚了無窮的屌絲氣。那裡有一個神秘的守墓人。每當有屌絲怨氣太重，他的魂魄就會自然而然被戾氣驅使到屌絲冢，面對守墓人。
這時候，飄來了一個學渣，他抱怨學校老師偏心，應試教育，學習壓力大，就業歧視，女人物質，男人膚淺， 守墓人不說話，默默的聽著，等到說夠了 ，守墓人說，有這樣一群人不知道你認識嗎？小時候，他們天天貪玩，課堂上搗亂，抄襲作業，就這樣等到了考試的時候，他們抱怨「應試教育」老師偏心個別同學，等到了中學時候，他們打架惹是生非，天天到網吧，到了試，他們咒罵制度。認為這「不公平」。到了大學時候，他們天天翹課睡覺，夜店賭博，抄襲作業，剽竊論文。等到了就業的時候，他們抱怨「就業歧視」，呼籲「能力不看學歷」。認為這「不公平」。到了工作時候，他們眼高手低，得過且過，熱衷攀比炫耀，幻想不勞而獲。等到了升職的時候，他們抱怨「全看關系」，痛批人情社會。認為這「不公平」。婚配時候，他們自以為是，自私小氣，一邊自己挫，一邊嫌棄別人挫。等到了被拒的時候，他們抱怨「女人物質」，「男人膚淺」，「社會現實」。認為「這不公平」。」屌絲聽了不說話。守墓人接著說：
「名校錄取熱衷打打殺殺或浮誇虛榮的你，拒絕了天資過人或腳踏實地的他，這叫公平？用人單位花重金僱傭不學無術又好吃懶做的你，而非學歷光鮮又實習滿滿的學霸，這叫公平？
你心愛的男孩對待每天蓬頭垢面的你，就像對待你妝容細致的情敵那樣熱情，這叫公平？女神給彬彬有禮又衣冠楚楚的高富帥的回復，同莽撞粗俗又邊幅邋遢的你的內容一樣，這叫公平？
父輩簞食壺漿捨生忘死拼事業的二代，跟父輩碌碌無為小富即安的你掌握一樣的資源和機會，這叫公平？」
屌絲不說話。守墓人繼續：
「買條狗也要看看毛色，挑牲口還要看看品種。同樣是耗費資源和精力，憑什麼人家要把這些寶貴的稀缺的東西都傾注在你身上？
清華北大都錄取你，才叫「素質教育」？
長腿美眉都獻身你，才叫「純真 」？
知名企業都聘用你，才叫「人盡其才」？
資源機會都集中你，才叫「程序正義」？」
屌絲不說話。守墓人繼續：
「每次被淘汰的時候，你第一反應不是自己的問題，而是『社會的不公』。比起專注於自我反省和自我提升，你更熱衷慘淡經營自己的自尊心和虛榮心。你的全部智慧集中於如何在這個有漏洞的社會中，撕開一個可以利用的邊角料，來當作自己無能的遮羞布。
你抱怨的不是社會不公，而是自己抱怨沒有分到一杯羹；你追求的也不是什麼公平，而是在幻想著不勞而獲地進入既得利益群體。
捫心自問，你遭逢的所有淘汰，到底有多少是因為社會的不公？在你所經歷的所有公正公平的競爭中，你又贏過幾次？哪怕機會和資源給了你，你做到了讓你自己能夠匹配這份信任嗎？
所以，社會上是存在一定的不公平，但是，你的今天未必因為事實存在的不公平造成的，而是因為你幻想的不公平造成的——感謝這些你幻想的不公平，他們是你無能的最好的遮羞布。
就像你不願意承認的那樣：社會是，是有不公平存在，但是這終究是一個整體公平的社會。就是因為社會公平，你才被淘汰的。」
這個屌絲已經頓悟了，你呢？
❺ 《愛》的作文
媽媽，一個多麼親切的呼喚，是她的哺育之恩，才讓我們活在這世上。愛，專是永遠回報屬不完的。我的媽媽，就是個很好的例子。
一年前，我患了扁桃體炎，要做切除手術，媽媽聽了大吃一驚，臉上露出了擔憂的表情。進手術室前，您還安慰我：「不要害怕，醫生一定會治好你的病的。」我放心了，其實心裡也很害怕。醒來後，只見手上掛著水，旁邊是媽媽慈祥的笑容。除了喉嚨痛，其他什麼都不痛了。之後的幾個星期，媽媽一直為我買能緩解疼痛的冰激凌，給我燒剁成一點一點的面。媽媽，辛苦您了。
出院後，媽媽還一直問我喉嚨疼不疼，直到醫院復查後說沒事了，她才鬆了口氣。
母親，就是一種為兒女默默付出的人，而自己真正的母親，是無法取代的，而失去母親的悲痛，也是無法承受的。由此可見，母親，是上天給我們最珍貴的禮物。
❻ 寫篇作文 水到渠自成 求材料。
大才子抄朱熹的這句詩的襲基本意思是要問這池塘怎麼這樣清澈？原來有活水不斷從源頭流來啊！詩的寓意很深，以源頭活水比喻學習，要不斷吸取新知識，才能有日新月異的進步。
我想老師也是想讓你們要不斷進取，吸收新的知識，不能固步自封。
❼ 小學四年級關於校訓水到渠成的350字作文
學」是樂意學習，快快樂樂的學習；「勤行」是勤於行動，不是光嘴上而內不行動的。
比起來，容新的校訓比較短，而且也開始注重品德了。原來的校風和學風注重學習，新的校訓既注重學習，又注重品德了。
由此，我想起了前幾天的一件事情：前幾天，我坐公交車去看望一位朋友。公交車上的位子都坐滿了，我也坐在一個位子上。過了一會兒，一位老奶奶上了車，但是竟沒有一個人願意讓座。後來還是我把座位讓給了那位老奶奶。看來大家沒有助人為樂的品德。作文
的確，一個人不僅要有好的成績，也要有好的品德。所以，我覺得新的校訓更好。
我喜歡新的校訓，這新的校訓有一種古詩的味道。胡校長曾經說過：「希望大家把我們的學校變成一座具有書香氣息的學校！」我想，光看看校訓，就能感受到濃濃的書香。看來，新的校訓就是為了能感受到書香。看來新的校訓就是為了能感受到書香才寫的吧！作文
你們喜歡我們的校訓嗎！