A. 高中作文最美的聲音1500字作文
最美麗的聲音
轟隆隆，轟隆隆，這氣勢疲憊的是打雷的聲音，就彷彿一支打鼓的樂隊在天空上演出，下雨了，「滴答。滴答」這美妙的雨聲總能勾起人們美好的回憶，自己就像在一個安靜的，屬於自己的空間里，靜下心來聽那雨聲，多麼溫柔啊!在這充滿一切完美音韻的世界中，我聽到了。
坐在大樹下，一陣陣清爽的風吹過，樹總能「沙沙」的歌唱，每一片樹葉都發出自己獨特的嗓音，彷彿一個大型的樂團在只為你一人合唱。那聲音會游到你的腦海里。你只需要閉上眼睛仔細傾聽，就能不知不覺地將心裡的憂慮趕走，不再覺得自己是渺小的。
廚師們在炒菜時的聲音更是奇特，「咚咚……」這是廚師們開始演奏了，鍋與鏟子最好的配合末過於此了，這些聲音彷彿鈴鐺是輕脆的響聲，菜炒好了，音樂也就結束了。
蟲子中的音樂家——知了，它們的演奏絕對是不容置疑，那聲音可稱上一流了。烈日當空，音樂家們在樹陰下「咯吱。咯吱」，的不知道有多歡快，弄得人們心裡直癢癢，也想拿來樂器與蟲子門合奏一曲。
掌聲，是每一座城市所需要的尊重。理解和鼓勵，掌聲，是一種使人心中感到平衡的聲音，總是那麼深入人心。當別人受到曲解時，把你發自內心的掌聲給予他，這是理解的掌聲;當別人受到諷刺與侮辱時，給予他文明的掌聲，這是尊重的掌聲;當別人受到挫折到下時，給予他最熱烈的掌聲，給予他最大的鼓勵。
聲音能使人的心靈得到凈化，更美的音樂能讓人回憶起美好的回憶，假如世界失去聲音，人們的內心就無法充實。
最美麗的聲音
不用尋找,也不用煩惱,其實,最美麗的聲音就在你的身邊.
-----題記
也許大家都會認為媽媽的嘮叨是世界上"最煩"的聲音,其實不然,這聲音蘊涵著對兒女的愛,是世界上最美麗的聲音.
"天氣預報說今天會下雨,記得帶傘!"媽媽在我出門口前10分鍾喊了一句.那時我正在看電視,所以隨便應了一聲:"知道啦."過了5分鍾,那聲音又傳了過來:"記得帶傘.""我都說知道啦!你剛不是問我了嗎?"我有點不耐煩,語氣下得有點重.臨出門口,那聲音又傳來:"記得帶傘啊."我被催得更加煩躁.我為了應付我慢所以隨便應答了一句:"媽,不用說啦,我知道啦."說著便拿了傘,關上門頭也不回地走了.
好不容易放學了,誰知天公不作美,剛剛天氣還好好的,竟然下起了雨來.看著同學們沒傘回家,我還自鳴得意了一下:"幸好媽媽催我帶傘."其實稍微嘮叨一下也不是件壞事吧?否則我早就忘了帶傘這件事情了.
嘮叨除了可以起到提醒的作用之外,我還發現它的另一個美麗之處.......
"不要做....."媽媽又在嘮叨我了.因為我正在做作業,為了不分心所以只是不停地點頭,邊點頭還邊說:"知道啦.""這題該怎麼做啊?"我想.忽然,媽媽的嘮叨聲中彈出了這題的答案."哈,媽,你還真幫得了我忙,謝謝啦."我笑著說.
假設一下,如果沒有媽媽的嘮叨可能不懂得許多道理，還有許許多多的世間故事見聞。媽媽的嘮叨比外面的世界更精彩。讓我們些到書本上學不到的東西。
從我記事起，媽媽的嘮叨是幾十輛卡車也裝不下的,但媽媽的嘮叨都離不開我的身體和學習，「學無止境」「多穿件衣」等等，所以嘮叨是生活的添加劑，更是一種不可缺少的關愛.世界上最美麗的聲音莫過於"媽媽的嘮叨"
最美的聲音作文500字
美，在每個人心中有不同的定義。有人說，最美的聲音莫過於如天籟般的歌聲；有人說，最美的聲音是雨絲打在磐石上的清脆聲音；有人說，最美的聲音是敞開心扉的笑聲……而我認為，最美的聲音是媽媽的叮嚀。
在我失落的時候，這種聲音帶給我鼓勵，激發我前進的動力；在我遭遇坎坷時，這種聲音告訴我要知難而進；在我取得成功的時候，這種聲音為我喝彩……11年的日日月月，點點滴滴，這個聲音伴隨著我度過了一個又一個春夏秋冬。小的時候，我不放在心上，只當作是耳邊風。可現在回憶起來，這聲音如此動聽，如此美妙！
回家准備做作業的時候，那個聲音叮嚀我：「做題要仔細，認真，不要急於求速度而粗心！加油！」明天即將考試時，那個聲音叮囑我：「放鬆，剛剛已經復習過了，會做的題力爭拿分，不會做的題力爭去想，加油！」在上學前，那個聲音叮囑我：「作業本拿齊了嗎？手機放進去沒？水杯呢？」「上課的時候要主動舉手積極發言哦！祝你在學校度過開心的一天！」閱讀的時候，那個聲音叮囑我：「邊讀邊記，摘抄好詞好句，祝你在書海中快樂地遨遊！」當我取得了好成績，那個聲音鼓勵並叮囑我：「你真棒，繼續加油哦！」當我累的時候，那個聲音鼓勵我：「加油，你感到累了，就說明成功就在不遠處！」……
一幅幅感人的畫面浮現在腦海中，一聲聲美妙的話語縈繞在耳畔，從前的我只把這最美的聲音當做耳邊風，我是多麼愧疚啊！這些點點滴滴的聲音，可以用兩個字來概括——母愛！世界上最美的聲音就是母親的叮嚀。這聲音，比星星燦爛，比月光輕柔，比童話溫馨！那才是最美的聲音！
最美麗的聲音
汽車慢悠悠地行駛著，我坐在靠窗戶的位置上，欣賞著窗外的美景。陽光透過玻璃折射到我的眼睛上，讓我不停的眨著眼。
一到了夏天，公交車就格外擁擠。空氣中彌漫著各種令人厭惡的氣味，有的像人身上的汗水，有的像腥臭的魚，還有的像過了期的牛奶，使人忍不住捂住鼻子。
這時，一位骯臟不堪的老人引起了大家的注意。他黝黑的臉上布滿了皺紋，雙眼深深的陷在眼眶裡，頭發凌亂地披在頭上，那條肥大的褲子沾滿了泥和灰。他穿梭在車廂里，人們似乎都在避開他，免得臟了自己的衣服。這是，我旁邊的阿姨下了車，他立馬坐了下來。我不由地向窗戶邊挪了挪，不想碰到他一分一毫。他時不時地回過頭，和同鄉聊起天來，那裝著黑黃黑黃牙齒的嘴裡，還不是的飄出一股煙味。原本安靜的車廂，就被他那鄉音的語句打攪了。再看看周圍的人，臉上似乎都充滿了厭惡。
拜託，這里是北京，要講文明。我心裡抱怨道。我掏出了耳機，塞進耳朵里，把音樂調到最大聲，避免聽到他那令人厭惡的聲音。
汽車依舊慢悠悠地行駛著，陽光再次折射到我的眼睛上，讓我不耐煩的眨著眼。
這是，我的胳膊被人碰了碰，我厭煩的把胳膊往裡收，結果他又拽了拽我。我取下耳機，轉過頭說：「幹嘛呀？」老頭子尷尬地笑了笑，用他那不標準的普通話說：「小姑娘，你的錢掉了。」我愣了愣，他見我無動於衷，便幫我撿起錢，塞進了我的手裡，說：「揣好了，別再弄丟了。」又笑了笑。此時，我彷彿覺得，他的牙齒像金子般一樣閃閃發光，他的笑容格外美麗。
我看了看四周，人們依舊自己做自己的事情，聽音樂、看報紙，玩手機。可奇怪的是，他們的臉上並沒有我先前看到的厭惡，而是慈祥的，溫和的，美好的。我轉過頭，看向窗外，發現今天的天空格外的藍，純潔沒有一絲瑕疵。
車子依舊慢悠悠的前進著，我依舊欣賞著窗外的風景，陽光依舊透過玻璃折射到我的眼睛上，但並沒有那麼刺眼，而是柔和的，溫暖的。
我靜靜地坐在窗邊，靜靜地聽著音樂，那帶有鄉音的的普通話依舊回盪在我耳邊。我相信，那是世界上最美麗的聲音，最動聽的聲音。
最美的聲音
在我家附近的小路上，每天有一個半盲人支著一輛破舊的三輪車，擺攤買豆腐。他總是愛吆喝：「豆腐嘞！賣豆腐嘞！」聲音沙啞，讓人聽著不舒服，好在他的豆腐做得很好，大家也就不說什麼了。
一天，媽媽派我下樓去買豆腐，我按照慣例，捂著耳朵沖到他的攤子前。他
看到有顧客來了，便停下叫賣，和善地看著我。我放下雙手，對他說：「豆腐，我要5塊錢的。」他沖我笑笑，從那整塊的豆腐上整齊地切了兩刀，裝進塑料袋中，放在那和他的其它東西一樣破舊的秤桿上，眯起他那隻獨眼仔細地看著秤桿上微小的刻度。這對他來說是很不容易的。
這時，一個小女孩從路的另一端跑來，跑近了，停在他面前。輕快地對他說：「阿爹，讓我來吧。」小女孩熟練地操作著，很顯然，她已做過多次了，邊稱，還邊對我說：「姐姐，我阿爹的眼睛不好使，行動有點慢，你別介意啊！」小女孩為我結了賬，他就轉過身來對女孩說：「娃，你去玩吧，這里有我，我可以的。」隨後，他又接著吆喝起來：「豆腐！賣豆腐嘞！」
小女孩有點不情願地離開了，我同她一道走。仔細打量她，雖然並不漂亮，衣服也打著補丁，卻很整潔。我停下來與她聊天：「小妹妹，你爸爸的豆腐做得很好吃！」她向我笑了笑，我接著問：「可是，他為什麼總吆喝呢？說實話，聲音又不好聽，也許會把顧客嚇跑的。」不想，小女孩卻認真地回答：「不，你也許覺得不好聽，但在我聽來，阿爹的聲音是最美的聲音。」我很驚訝，又忙問：「為什麼呀！」小女孩嚴肅地回答我：「因為，我們全家都要依靠阿爹賣豆腐生活，他身體不好，眼睛、嗓子都不好，醫生說了不要讓他大聲喊的，可他為了多賣些，堅持這樣……」小女孩說著說著眼圈開始發紅，頓了頓，她又接著說：「現在我的功課不多，想來幫幫他，可他總是不讓。我想攢錢，給他買個小喇叭，那樣，他就不用大聲喊了！」
我的眼睛有點濕潤了，我想回去和媽媽要點錢給她，但我知道，她不會要的。我只能對她說：「嗯，你的願望一定會很快實現的！」
從那以後，我每次從他身邊走，再也不捂起耳朵了，而且懷著誠懇的心情去聽這最美的聲音。我相信，不久之後，那個小攤上就會架起一個小喇叭，從裡面傳出那個小女孩清脆的更美的聲音：「賣豆腐……」
最美的聲音
第一次見到尹老師是在三年前的初秋，萬木繁密，乍涼還熱。那天我和同學們都端坐在教室里，懷著兒童的忐忑和好奇心理，靜靜的等待一位新來的語文老師。
鈴聲過後，教室里走進一位雖顯老態但精神矍鑠的老師。同學們立即用狡黠的目光將他從頭到腳打量了個遍：略顯凌亂的頭發里已夾了清晰可見的銀絲，有點皺的長袖襯衫上，扣子一個不落的扣著。「是個老頭」「是個老頭」，幾個調皮的男生立即竊竊私語的交換了意見。他則用目光在教室里慈愛的掃了一遍，用粉筆在黑板上寫了一個工整的「尹」字，然後便開始用方言講話了：「同學們好！我姓尹，剛從農村中學調到這里。這學期我將擔任大家的語文老師。」話音剛落，下面有人偷偷的笑起來，原來這位老師把「老師」說成了「惱師」！後來時間久了，同學們便在背後稱這位用方言給我們上課的老師為「惱惱師」，也就是「老教師」的意思。
不過，盡管尹老師的話很土，但同學們還是非常喜歡他的課。除了他的課堂生動有趣外，還有個重要的原因就是他的粉筆字極棒！輕輕的幾聲嘟嘟之後，黑板上便留下了他那令人叫絕的字，一筆一畫，一絲不苟，賞心悅目，給人以遒勁有力入木三分之感。同學們總喜歡在語文課後照著黑板上的字一筆一畫的臨摩。受尹老師的熏陶，我們班上字寫得漂亮的同學漸漸多了起來。
我們就這樣愉快的跟尹老師一起度過了一個學期。寒假後不久的一天，尹老師宣布了一個讓我們全班同學都不敢相信的打算，那就是他決定學說普通話！至於原因很簡單，那就是為了與同學們之間有更多的共同語言。末了他還很幽默的說了一句，看誰以後還敢叫我惱惱師！不知道什麼時候這話已傳到他的耳朵里了。
誰也沒想到尹老師說到做到。在那以後的課堂上，他總是費勁的堅持用他那不倫不類幾乎蹩腳的普通話給我們上課。不分；沒有後鼻音；沒有翹舌音，有同學上課時聽得躲在下面竊笑。盡管如此，他還是極致力的去提高自己的普通話水平。課間他會捧著字典向我們小學生問這問那；早晨到校時我們總能看到晨曦中的尹老師捧著收音機在操場上來回的踱著步子；傍晚，清靜的辦公室里總會傳來尹老師一字一頓讀報紙的聲音，那時美麗的夕陽與尹老師之間似乎有這一種無法言傳的默契。那段時間尹老師常是用嘶啞的聲音為我們上課。同學們都被他的認真勁兒深深的打動了。一段時間之後，同學們已感覺尹老師的普通話很有普通話味了。誰要是還在背後稱他為惱惱師，肯定會招來同學們的一致反對。
又是一個多月過去了，尹老師的普通話已幾乎標准了。有的同學說他的聲音象任志宏，有的同學說他的聲音象趙忠祥，還有的同學說誰都不象就是美。然而尹老師的聲音真正征服全班同學的還是在學期結束的那次師生聯誼會上。當他用那略帶方音的普通話，富有磁性的音質，鏗鏘有力的朗誦完毛澤東的《沁園春、雪》時，講堂里掌聲雷動！
至今他那盪氣回腸，雄渾頓錯，慷慨激昂，字字有力的聲音忍在我耳畔回響：
北國風光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內外，唯余莽莽，大河上下頓失濤濤……
最美的聲音
有人說最美的聲音是婉轉動聽的歌聲，有人說最美的聲音是清脆悅耳的鳥鳴，但對我來說，最美的聲音卻是車床（一種機器）的隆隆聲。
我的爸爸靠五金加工維持一家生計，他的車間與我的卧室僅一牆之隔。每天晚上，隔壁發出的機器的噪音把牆都震得似乎在動，那聲音刺耳嘈雜，讓我心煩，難以入眠。為此，我不止一次地向爸爸發牢騷，但爸爸只能無奈地笑笑，又繼續幹活。
直到那一晚，我才明白爸爸那一笑中包含的辛酸。
那天晚飯時，爸爸和我開玩笑，說要把我這個不聽話的小孩送到別人家去。我這人很容易就會把玩笑當真，一聽很不高興，撂下飯碗，陰沉著臉上樓了，留下爸爸媽媽面面相覷。爸爸本想再逗逗我，忽又閉上了嘴，去隔壁車間幹活了。我早早上床，躺在床上生悶氣。過了好一會兒，我的氣才漸漸消了。這時，我的耳邊又傳來了那熟悉的聲音，可我卻突然從中明白了什麼。爸爸每天都要在車間里工作十幾個小時，不光吵鬧，還十分勞累，可他卻從未抱怨過。而我呢，不光不體諒爸爸，還要跟他慪氣，我真是不懂事。此刻，我正舒舒服服躺在床上，他卻仍在努力工作，為了這個家，為了我，他付出了多少努力，灑下了多少汗水，這么愛我的爸爸又怎麼會把我送到別人家去呢？我感到十分懊悔羞愧。聽著從隔壁傳來的隆隆聲，這在我平時認為是噪音的聲音，這時卻讓我感覺是世界上最美、最悅耳的聲音。爸爸不善表達對我的愛，這車床聲恰恰是最美的父愛之聲！想著想著，我的淚水悄無聲息地劃過了臉頰。
就在那一晚，我從車床的隆隆聲中領悟到了父愛的真諦。父愛默默無聞而又無處不在，做子女的只有用心感悟才能明白。每晚，車床的隆隆聲都在我的耳畔回響，我不再感覺這是噪音，我不再因此而難以入眠，這聲音比媽媽輕柔的搖籃曲更優美，我就在這聲音的懷抱中枕著父愛入眠。
有一種聲音會在我遇到挫折時，給我以最大的鼓舞；有一種聲音會在我迷惘時，牽引著我走出迷宮；有一種聲音會在我跌倒時，輕輕的為我拂去傷痛；有一種聲音時常在腦海回盪，但卻又不得不接受把這種聲音永遠埋藏在心裡的無奈……時光老人的足跡在一張張綉制斑斑的照片上體現的淋漓盡致，印記著那逝去的一段段或美好或凄涼的童話故事，這是他們曾經存在輝煌過的有效證據。但一些卻在還無准備的情況下，悄悄地遠離，沒有留下任何悼念的方式，只有拚命的回想那埋葬在腦海中最深刻最珍貴的角落，通向那個角落的小路已被寒冰封住了，漸漸暗淡，永遠封閉起來，偶爾腦海中突然像放映電影似的，一幅幅令我迷戀的圖片和那斷斷續續的餘音牽引這我小心地將圖片與聲音結合起來，想回到那個童話故事裡。「沒關系的，你不要緊張，你可以的，不要把問題想的太復雜，放輕鬆些。」「我在做題的時候就知道你可能不會，當時還想著給你提示幾個解答方式的，但考場上只能靠自己。」「你怎麼了，誰惹著你了？」「你別太傷心了，那個老師是為你好，是想要刺激的方法激勵你，你應該明白的啊。」「你也就是這一科好，你看你其他的科，怎麼搞的，你應該要好好用心補一下的，如果遇到不會的，我來幫你講。」「你小心點，前面的那個怪很厲害的，我遠程攻擊，你進程攻擊，我會幫你補血掩護你的。「睜開眼睛，一切都消失了，那餘音也銷聲匿跡，彷彿天籟，從來沒有出現過似的，海面上風平浪靜。蔚藍天際，浮雲朵朵，微風撫摸著臉頰，屏息凝神，那餘音裊裊。我沒有追逐他，我學會平靜的去懂他，不急不躁，就像聞百合的清香，不宜失雅緻之風，會發現淡淡余香殘留。沒有音樂的陪襯，華爾茲依舊會綻放光彩，只不過是使低調的味道更加濃郁了而已……
最美麗的聲音
盈盈月光，我掬一捧最清的，因為它美。落落余輝，我擁一縷最暖的，因為它美。灼灼紅葉，我拾一片最亮的，因為它美。殊不知，聲音也可以如此的美。在我心中媽媽的聲音是最美的。
「孩子，通校證拿了嗎？書都裝好了嗎？路上小心點？車多等等再過馬路，晚上早點回來，媽給你做好吃的」「哦，知道了，都說幾遍了。」我嘟著嘴，嫌媽媽墨跡其實，我的心裡很暖，我喜歡媽媽的叮囑，即使不計其數，我也很樂意，因為我知道那是母愛的體現。我喜歡這美妙的聲音在我耳邊盤旋。
每次我出去之前，這些話都是我必不可少的必修課，現在也可以算上是倒背如流了。上小學時，媽媽說我太小，送我上學，即使是這樣，他也不會忘記和我說一些類似的話，唉，想一想，媽媽的記性還真是超乎人的想像。終於，四五年級時，我可以自己上學，自己回家。即使自己走了兩年，媽媽還是會不放心的叮囑我，雖然有時感覺真是耳朵長繭子，但我還是樂意的去接受，即使有時我也會沖他牢騷幾句（那是因為我想讓她明白我長大了）我的心裡一樣是暖暖的。
初一初二時，我是住校，這美妙的叮囑仍舊沒有中斷。這種溫暖的感覺仍舊沒有停止。我半個月回一次家，雖說沒有天天見面，但是現代的科技還是讓媽媽有了發言的機會，我很幸運的在每次回到寢室時都接到媽媽的電話，「寶貝，寢室冷嗎？晚上一定要蓋好被，跑操時不要忘記把帽子手套戴上……」看這種美妙的聲音依舊在我的耳邊盤旋。
我喜歡這種聲音，在我的世界裡，這是最美的聲音。
B. 作文;校園里的好聲音。
1、小學:
早晨,從校園里傳來整齊的朗朗書聲,還有從操場里傳來大哥哥大姐姐軍訓練習的聲音。吹一陣涼爽的風，就可以聽到小樹搖頭沙沙沙的聲音。我的校園里有許多美妙又動聽的聲音，我喜歡我美麗的校園。
同學們的讀書聲，小樹的沙沙聲和軍訓的口哨聲。每一種聲音，都表示了我們熱愛學習，哥哥姐姐們軍訓認真的精神。當然了，他們的精神也是值得我們學習的。
然而，同學們讀著一篇有一篇的課文。哥哥姐姐面臨著一次又一次的軍訓練習。他們的精神真的是值得我們去學習，去奮斗。讓我們一起努力去超越他們吧!
在我們的校園里還有許多聲音值得我們去發現，去聆聽。比如說:早晨，小鳥在枝頭嘰嘰喳喳地歌唱。星期一的早晨，同學們站著整齊的隊伍升旗，輝煌的國歌悅耳般的響起。同學們都佩帶著鮮紅的紅領巾，紅領巾隨風飄起。同學們看著五星紅旗冉冉升起，行著整齊的隊禮。同學們的臉上露出了燦爛的笑容。
啊!新的一天開始了，同學們又投入了緊張的學習當中了。我喜歡我的校園。
2、高中:
校園里的聲音是全世界最美的聲音，他們使我為之努力，為之驕傲。
早晨，來到校園里，首先聽到的就是同學們朗朗的讀書聲。這種聲音，使我感覺到我好像身處在書的海洋之中。仔細的傾聽這種聲音，就像許多的人在歌唱一首十分好聽的歌曲一樣，讓你回味無窮，聽了一遍還想聽一遍，就連平常很調皮的同學聽到這種聲音後，為以前沒有認真讀書而感到後悔。你看，他們現在認真讀書的樣子，多麼可愛呀!校園里的讀書聲連在一起就像說了一句話:「努力學習。」
聽完了讀書聲後。就是下課時候同學們的笑聲了。下課了，同學們三五成群地坐在一起講笑話，思考一個問題。當他們聽到了一個好笑的笑話或者想出了問題的答案的時候都會不由自主的笑了起來。你看他們笑得多麼燦爛呀!當你聽到這聲音時，你會為他們的高興而感到自己高興。正所謂:「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。」不就是說的這嗎?
上音樂課時，同學們又會在一起唱歌。老師剛教完一首歌曲，同學們便一起唱了起來，他們之中有的唱得非常的好，有的卻唱得有點跑調了。我覺得這是我聽到的最美的歌聲。仔細傾聽，你會覺得他們像是在開音樂會，老師在上面指揮，同學們在下面唱，還不時會有幾位「觀眾」在外面停留一會兒。
讀書聲、笑聲、歌聲構成校園里的最美麗的聲音，讓我們一起仔細傾聽吧!傾聽後讓我們感動，讓我們充實。我們會在傾聽中快樂的成長!
C. 校園綻放我的青春為題的高中作文800字
點點的歡笑，淡淡的憂傷，飛揚的青春，用歌聲唱響十六歲的灼熱年華，我的青春，我做主。點點的歡笑，淡淡的憂傷，飛揚的青春，用歌聲唱響十四歲的灼熱年華，我的青春，我做主。
——題記
懵懂的歲月已悄然逝去，純真無邪已定格在過去，我們的青春如霓虹燈般絢爛，卻逃不過那繁華背後的落寞，從懂得什麼是微笑背後的憂傷那一刻起，我們便踏上那條名叫「青春」的未知路。
沒有期待中的那份驚喜，沒有童話中可以讓灰姑娘變成公主的水晶鞋，沒有那可以接受無數鮮花與掌聲的舞台。我們平凡如舊，我們有的，只是那顆火焰般熱情洋溢的心。不是不想活得瀟灑自在，不是不想叛逆、放任，不是不想不顧一切瘋狂地追尋，只是在夢想與現實交鋒的那一瞬間，我看到了它們的差距，我明白了我還沒有取得那通向自由的通行證，於是，我選擇了現實，畢竟我更趨向於現實的溫暖。而那絢爛的夢想也會永不凋謝，永遠珍藏在我們的回憶里，那是一個屬於灑脫青春的夢。
我們歌唱青春。其實，青春就是一首歌，跌宕起伏，或傷感，或歡喜，朦朦朧朧，卻回味無窮。我們每個人都在很用心地詮釋這首歌，譜寫自己的淡淡青春。
在這十四歲的灼熱年華，我們獨自享受著快樂、憂愁、喜悅、寂寞。點點歡笑，淡淡憂傷，這就是青春。在這里，留下了我們微笑的瞬間，記下了我們流淚的剎那，這些就足夠了，不需要刻意裝點什麼，這就是最真實的我們，要將青春把握在自己手中，去創造無悔的青春。
在這青春的旋律中，我們就是主角，曾經的叛逆與瘋狂，曾經的辛酸與眼淚，曾經的感動與夢想，都已隨風而逝，留下的是值得珍藏一生的回憶。我們都是夢想的創造者，我們抱著夢想踏入青春，帶著感動度過青春，帶著希望邁出青春、走向未來。
在青春的歲月里，我們張揚著個性、飛揚著思緒；在青春的歲月里，我們肆意地哭著、笑著，有著屬於我們的純真；在青春的歲月里，我們留下了永恆的美好回憶。每個人都有自己的十四歲，雖然內容不盡相同，但意義是一樣的：可歌可泣的純真年華。我們歌唱著青春，歌唱著生活，歌唱著那並不完美卻絢爛多彩的年華。
不需要掩飾，不需要躲避，我的青春我做主，在這五彩的世界裡，我們用那心靈的歌聲唱響了屬於我們的飛揚青春。我的青春我做主！
D. 高中作文《好聲音》
園里的聲音是全世界最美的聲音，他們使我為之努力，為之驕傲。
早晨，來到校園里，首先聽到的就是同學們朗朗的讀書聲。這種聲音，使我感覺到我好像身處在書的海洋之中。仔細的傾聽這種聲音，就像許多的人在歌唱一首十分好聽的歌曲一樣，讓你回味無窮，聽了一遍還想聽一遍，就連平常很調皮的同學聽到這種聲音後，為以前沒有認真讀書而感到後悔。你看，他們現在認真讀書的樣子，多麼可愛呀！校園里的讀書聲連在一起就像說了一句話：「努力學習。」
聽完了讀書聲後。就是下課時候同學們的笑聲了。下課了，同學們三五成群地坐在一起講笑話，思考一個問題。當他們聽到了一個好笑的笑話或者想出了問題的答案的時候都會不由自主的笑了起來。你看他們笑得多麼燦爛呀！當你聽到這聲音時，你會為他們的高興而感到自己高興。正所謂：「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。」不就是說的這嗎？
上音樂課時，同學們又會在一起唱歌。老師剛教完一首歌曲，同學們便一起唱了起來，他們之中有的唱得非常的好，有的卻唱得有點跑調了。我覺得這是我聽到的最美的歌聲。仔細傾聽，你會覺得他們像是在開音樂會，老師在上面指揮，同學們在下面唱，還不時會有幾位「觀眾」在外面停留一會兒。
讀書聲、笑聲、歌聲構成校園里的最美麗的聲音，讓我們一起仔細傾聽吧！傾聽後讓我們感動，讓我們充實。我們會在傾聽中快樂的成長！
E. 以「校園因書聲而美麗」為題，寫一篇高中作文
我看校園風景線空氣中彌漫著怡靜的氣息，還夾著幾許新鮮，樓屋，草地，老師，同學，操場……悄然推開陽台的窗，仰頭而望，哦，太陽微笑著照亮了你—我的校園。 晨光朦朧，鈴聲悠揚，亮白的燈光灑在教室的每個角落，一切事物看來是那樣明朗而又溫馨。我們依舊如常，手捧課本放聲朗讀。目光偶然掠過窗外，呀！往日幽靜的扶欄邊何時多了這般可人的身影，拳頭大小的鳥兒們在那兒佇立著，還時不時扭動著小腦袋，似乎在側耳聆聽。對，它們是在聆聽我們朗朗的讀書聲。 時光飛逝，如今我也踏入了高二的教室，曾經的情景也還歷歷在目，在這樣一些雲淡風輕，淡如雲水般的日子裡，有太多本不屬於我們這個年齡的憂傷乘虛而入，在歲月的青藤上糾纏深深的傷痕，但也充滿了歡聲笑語，充滿了快樂，在校園的每一角我感受到校園的生活，我與校園的生活，我與校園的接觸，這兒有知識的海洋，辛勤的園丁，情感的積淀，勤奮的學生，互相關心的舍友…… 而，高二的我們在文科生與理科生之間選擇著不同的人生與生活，各自在與自己和校園的快樂里一步步接近夢想。 聽一首溫暖的歌，我坐在校園的一角，在落日的余暉翻開一本書，寫寫心新，收藏進樹葉中夾在書里。悲傷與快樂都是簡單的事，文字流於指尖記錄下時光里的故事。也許生活就是這樣豐富多彩，背背歷史，在時間滾滾的潮水中汲取千年的積淀或從南極點走到北極點，沿著經緯度，即使偶爾會迷失坐標方位，卻總會走到幸福的方向；捧一本喜歡的書，暢游哲學的海洋，尋找柏拉圖式的安慰；偶爾會在物理課趴在紋路分明的課桌上寫寫心情或堂而皇之的睡覺。有時抱怨一下死記硬背枯燥，看看厚厚的資料。體驗著這放肆的青春。 此時，轉到校園里另一角簡單而不張揚的青春，從學校到家的簡諧運動。ADP不斷結合磷酸轉換成ATP，燃燒花季雨季殘存的輕狂。習題厚的像字典一樣，試卷一張一張飄落如秋日的落葉開枯了輕舞飛揚的豆蔻年華。也許在別人看來是乏味可悲的，他們卻自得其樂。喜歡做化學和生物試驗，看著葉綠素慢慢爬上濾紙氤氳，成橙紅黃綠的色素帶，模糊的色彩模糊了青春絢麗的印記。解出一道試題，問明白一個知識點，就好像攀登上珠穆朗瑪峰。生活就是這樣單調，單調到簡單，簡單到快樂，快樂到喜歡。 我的校園，不僅是朋友，同學，老師，還有你我的校園陪我走過一年四季欣賞著「春之雅蘭，夏之淡菏，秋之艷菊，動之傲梅」，種子在園丁的培育下，淡淡的花香彌漫在校園里。因為學校是培育人才的搖籃，我與校園的生活，有滋有味的知識的積淀，情感色積淀，是一道獨特的風景。 你是那樣默默而又親密地陪伴著我，並靜靜地為我點起了人生的起航燈。分分秒秒，點點滴滴，我感受在心，現在和那永遠的將來，我都永遠不會忘記你：我的校園。
F. 以好聲音為題目作文800字
記得那天，天氣灰濛一片，雨滴像大豆灑在地上，大風席捲著這個小鎮，雨滴聲和雷電打起了交響曲，使這個小鎮多了幾分寒意。
這場急雨，說下就下，來不及防備的我只得躲在一家房檐下，等待這暴風雨的消停。
遠遠的，看見一位老人，正接受著風雨的洗禮，頭發花白，身上穿著一件黑色馬夾，油漬斑斑，外面還披著一件破爛不堪的塑料薄膜，以便防雨。腳上穿著一雙又黑又破的運動鞋，只見他正推著一個小推車，車上擺放著兩盆花，那花是何等的鮮艷，直逼你的眼。可這等鮮艷美麗的花，正好與老人的裝束形成鮮明對比。使我不禁感嘆，衣著裝扮那麼破舊的老人竟能養出這么鮮艷明亮的花。
只見老人正在風雨中艱難的行走，走到一個土坡前，老人卻停了下來，放下推車，喘著粗氣，彷彿要做一件很大的事情，想了想，明白了，因該是老人畏懼上坡，所以要休息一會兒。沒多久，老人又推起了推車，上坡。只見老人穩穩當當上坡，緊張而又小心。可沒多久就定在了那兒，好像是輪子陷進了凹處或被石塊卡住。老人咬著牙，使勁往上推，卻沒推上去。僵持了好久，老人終於撐不住，摔到了
這正使我驚出了一聲冷汗，趕快去扶，又害怕老人誣陷我，不扶又怎麼對得起那一撇一捺。正當我思想作斗爭時，一位青年飛一般沖了上去，快速而小心的扶起了老人，幫老人把車和花帶上坡，老人上坡時緊緊握住青年的手，深深的感謝青年，隨之推車離開，青年似乎不太放心老人，也伴隨老人離開。而我的腦海里卻依然回想著那青年毫不猶豫的一沖，剛毅果斷，一點都不多想。
我站在一邊獃獃的看著，隨之心感愧疚。
雨停了，回到家裡，換了一身乾衣服，伏在桌上，回想那青年沖的一瞬間，心裡就十分溫暖。
世間因愛而美，社會因善而安。請將心中那愛之火傳遞，讓世界被愛的光環籠罩。
G. 校園好聲音作文800字急需
校園之聲
歲月流逝,日月如梭,轉眼間，六年的小學生活即將結束了。我留著些什麼痕跡呢？
我何曾留著像游絲樣的痕跡？「叮冬、叮冬」，什麼聲音打斷了我的思緒，多麼悅耳的聲音，多麼美妙的旋律，一定是哪一位音樂家在彈鋼琴吧，原來是美麗的噴水池在歌唱。我問：「噴水池、噴水池你在歌唱什麼呀？」噴水池答道：「我在歌唱六年來同學們相互之間的深情厚誼。」說完，噴水池就蹦出來了，亮晶晶的，在陽光的照耀下，水珠個個五光十色，在微風中搖曳著，盡情地用自己婀娜多姿的身體翩翩起舞。飛呀！飛呀！飛，飛到那聖潔、美麗的天堂。
「嘩嘩嘩」，這是什麼聲音啊？時而緩，時而急，旋律優揚，聲音輕快，原來是潺潺流水在作響，池水永不停息地流著。我問：「池水你在歌唱什麼呢？」池水仍就繼續的流著，孰不知這水已經流進了我們的心坎里。
「采蘑菇的小姑娘背著一個大竹筐，清早光著小腳丫，走遍樹木和山崗……這是誰在歌唱？原來是大傘一般的蘑菇亭在唱歌。這奇特的蘑菇亭在我們煩惱時，給我們帶來了無限的歡樂。一下課，蘑菇亭里就傳來一陣悅耳的笑聲，一張張的可愛的笑臉讓人難以忘懷。曾幾何時，我們也曾這樣，也曾這般玩耍、嬉戲，但……我知道這是幻想，但我多麼想重新回到過去，過著天真無邪、無憂無慮的生活。我再深思一下，這蘑菇不就是我們嗎？老師辛勤地教書育人，嘔心瀝血、誨人不倦的工作，把我們從一個愛哭愛鬧的孩子，培養成一個有知識的少年，花費了老師多少的精力啊！老師為我們一點點進步，竟會忘記了睡眠。老師以嚴謹的作風，淵博的學知，一次又一次地打開了我們的心扉，一次又一次地讓我們感覺到知識的重要。
美好的時光永遠是短暫的，讓我們彼此都保留著那份友誼，用來回憶那過去的「過去」吧！再見，我的母校！祝您永遠成為「興國安邦」教學的領軍人物，祝您永遠繁榮昌盛、經久不衰！
H. 校園好聲音作文500字。
善者祈禱和平選擇了捨生取義.是什麼樣的人就有什麼樣的選擇,但無論是什版么選擇,我們都權要讓它成為我們的驕傲.
擇一顆熾熱的心,可廣交天下之友；擇一顆平和的心,可以享受「採菊東籬下」的悠閑；擇一顆博愛的心,可挑起萬家憂樂的重任；擇一顆不凡的心,可以作出驚世的創舉.
陶淵明不為五斗米而折腰,選擇了歸園田居,享受著「飛鳥相與還」的樂趣；孟子面對生與義,主張「捨生取義」,才有了我們今天的正義觀.今天不少的大學畢業生,一走出校門便選擇了落後的西北地區,這是他們的有價值的選擇,是無悔的青春心!
I. 中興小學校園好聲音寫作文
我們天天都會寫作業，有時，還會做一些特殊的作業，至今我還記得兩年前老師布置的一份特殊的作業。老師讓我們回家時對媽媽說一句「我愛您！」再為她做一點力所能及的家務。 那一次，接到任務的我們，驚訝極了，有的還做出嘔吐狀，在路上我一直猶豫不決，在家門口轉悠了半天，終於下定決心，掏出鑰匙打開門，輕輕的走到廚房，媽媽正在炒菜，看著媽媽忙碌又略帶彎曲的背影，我突然發現媽媽的頭上竟然有了幾根白發，天啊，年輕的媽媽，為了我們這一個家庭，特別是為了我，操心勞碌，起早貪黑，已經顯出了一絲老態！「媽媽……今天吃什麼？」我猶豫了一下，但還是什麼都沒說。「魚！」媽媽愉快地說。哦，今天又是我最喜歡的魚，飯桌上和以往一樣，媽媽，很自然的把魚肚上最肥，最嫩又沒有小刺骨的一塊夾給了我，「媽媽，今天你吃這塊。」我說，「不，媽媽不愛吃這個，我就愛吃這里！」說完媽媽給自己夾了一塊有很多小刺的魚尾部分，我突然想起來，在我的記憶里，只要是吃魚，媽媽竟從沒吃過魚肚！難道媽媽真的只是喜歡吃魚尾？不！看著媽媽碗里魚尾，「媽媽，我愛您。」我忍不住大聲說，「什麼！」媽媽用不敢相信的眼神望著我，「媽媽，我愛您，謝謝您！」我大聲說，「這丫頭...
J. 以好聲音為話題的作文
笛聲清越,簫聲深沉,古琴叮咚,琵琶瑟瑟,這些絲竹之音,吹之撫之,皆使人沉醉,卻都比不上我我心中的書之聲.
一本書,靜靜地躺在桌上,你聽見她的傾訴了嗎?書的聲音,需要用心才能聽得到.
泛黃的書頁,散發出古樸的味道,清晰的字體,是一個個生動的音符.手執一本書,凝神靜氣,或立於風中,或坐於夕陽下,或靠一棵樹,或獨坐窗前,這時,你便可細細傾聽書的動情訴說.
聽!我心中的書之聲唱響了.
她像一位寂寞的少婦,孤獨哀傷,不消殘酒的濃睡之後,雲鬢散亂,獨倚望江樓,卻過盡千帆皆不是,斜暉脈脈中江水拍岸,清越的水聲使她滿腹愁腸,滿心思念!
書之聲悠遠,書之聲激昂,書之聲清脆,書之聲涵蓋了千古.
她有「商女不知亡國恨,隔江猶唱後庭花」的憂慮；她有「風蕭聲動,一夜魚龍舞」的繁華；她有「明月松間照,清泉石上流」的淡泊.「但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山」是她的決心,是她擲地有聲的豪言壯語,「只恐雙溪舴艋舟,載不動許多愁」是她感傷時如夢的囈語……
他像一位孤膽的英雄,勇猛非常.長坂坡救主,連誅九人,搶回阿斗,為蜀留嗣.及劉備,他猶言「此雲之任也,萬死猶輕.」
書之聲遼闊,書之聲奮發,書之聲博大,書之聲演繹了傳奇.
他有「鞠躬盡瘁,死而後已」的忠誠；他有「勿以惡小而為之,勿以善小而不為」的警句；他有「寧我負天下人,休教天下人負我」的奸心；他有「既生瑜,何生亮」的感嘆.「先天下之憂而憂,後天下之樂而樂」是他的追求；「不戰而屈人之兵」是他對戰爭的願望……
打開一本書,靜靜傾聽,無聲之中,我已領會萬千世紀.
我心中的書之聲如天籟、如仙樂、如蟬鳴、如鳥語、如風聲、如鶴唳……世間一切的吶喊、哭泣、歡呼、成功、失敗都在其中.
在我的生命航程中,書是浩瀚的大海,我是海上的一葉小舟.盡管我終日在大海的懷抱中遨遊,卻讀不完大海的博大與深沉.
我心中的書之聲如我的生命,我愛我心中的書之聲!
希望能解決您的問題.