小學生作文北風呼呼地吹

『壹』 北風呼呼的吹著它向草地吹一吹

北風呼呼的吹著,它向小河吹一吹,小河結起了薄冰,它向小山吹一吹,小山換了棉衣,它向梅樹吹一吹,梅樹開了花.(再加上你的那個句子,足夠比喻句的了)啊!

『貳』 北風呼呼地吹著改成擬人句

擬人句有：

1、北風「呼呼」地咆哮著，用它那粗大的手指，蠻橫地亂抓行人版的頭權發，針一般地刺著行人的肌膚。

2、凜冽的北風呼呼地刮著，怒嚎著，如發怒的小孩子。

3、北風撅著嘴，對著人間大口大口的吹著冷氣。

4、北風呼呼地吹著口哨，輕輕地告訴我：冬天來了。

5、北風呼呼地吹著輕快的口哨，小雪悠然地翩翩起舞，簡訊適時地送來祝福，踏著潔白無暇的小路，來到你溫暖如春的小屋。

(2)小學生作文北風呼呼地吹擴展閱讀：

擬人句就是把某件東西比喻成有人的動作，而不是像童話形式。

所寫事物必須具有人的特點； 不能出現比喻詞；不能出現表示人物的詞語。

擬人句就是把某件東西比喻成與人相同，不可和童話弄混,童話是想像（例：葉子妹妹說：「太陽公公……」這就不是一個擬人句 ）。根據想像將物當做人來敘述或描寫，使「物」具有人一樣的言行、神態、思想和感情。

需要注意的是，當一句話出現比喻詞的時候，這句話就成了比喻句，不是擬人句了。總之，擬人就是用寫人的詞句去寫物。這種手法又叫做「人格化」。它是一種常用的修辭手法。

『叄』 北風呼呼地吹著樹葉落了擴句

原句：
北風呼呼地吹著樹葉落了
擴句：
凜冽的北風呼呼地吹著枯黃的樹葉落了

『肆』 北風呼呼地吹著，說明風

很大，方向是自北向南

『伍』 北風呼呼地吹著，我凍得

北風呼呼地吹著，抄我凍得直打顫。填的是補語。

凍得發抖凍得通紅凍得（發顫），凍得（發抖），凍得（直哆嗦），凍得（流鼻涕），凍得（臉紅）凍得（打顫）。

1、森林裡冰天雪地，小動物凍得發抖。

2、小女孩在寒風中身體被凍得哆嗦。

3、賣火柴的小女孩蜷縮著身子，凍得瑟瑟發抖。

4、寒冷的夜晚，賣火柴的小女孩凍得哆哆嗦嗦，縮成一團。

5、天氣太冷了，冷風嗖嗖的，他被凍得顫顫悠悠。

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「得」前面跟的多數是動詞，後面跟的都是形容詞，表示怎麼怎麼樣的。結構形式一般為:動詞+得+副詞，用以補充說明「得」前面的動作怎麼樣。動詞(形容詞)+「得」+補充說明。

有時需要被說明動作的情況和結果，或補充說明事物性質的程度和變化，往往補充說明的部分改在被補充說明的詞語後面，這時兩者之間用「得」連接。 如果「de」的後面是「很、真、太」等這些詞，十有八九用「得」。

『陸』 北風呼呼的吹著作文600字

北風呼呼的吹著
今天太陽公公終於露出了笑臉,把冰雪融化了。晴空萬里的天上沒有一絲雲彩，可這風卻還是很大，刮落了樹上的葉子，刮掉了人們的帽子，人們都非常討厭這寒冷的北風。
早晨，爸爸把我送到學校里，我看見大屏幕上寫著：「因天氣原因今天不升國旗了，並且同學們也不用拖地了」。我慢慢地走到了教室，可是教室的門還沒有開，這時，已經有很多的同學在門口等待了。北風呼呼叫，吹得門窗直響，我在門口站著，凍得直打哆嗦，都怪之前我沒有聽媽媽的話，穿上那件厚厚的麵包服。這寒冷的北風給大家帶來了一場痛苦。
風啊風，我多麼希望你能溫和一點兒，不要再給大家帶來麻煩了，好嗎？

『柒』 冬天來了，北風呼呼地吹著，它向天空吹一吹，天上

天上的雪花飄一飄，它向山上吹一吹，光禿禿的樹枝抖一抖，它向河裡吹一吹，河裡的水都結了冰。

『捌』 北風呼呼地吹著,『呼呼』表示什麼

呼呼：象聲詞。這里形容風聲大。北風呼呼地吹著，表現冬天風大天寒，用以襯托氣氛。

象聲詞，又叫擬聲詞、摹聲詞、狀聲詞。是摹仿自然聲音構成的詞。准確地使用象聲詞，將會使我們說話、習文的生動性、形象性大大增強。在漢語里，它只是漢字當成「音標」符號，用來表音，而和字義無關。

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常用的象聲詞有：

1、金屬磕碰聲：當啷

2、形容金屬的響聲：當當

3、金屬、瓷器連續撞擊聲：丁零當啷

4、鼓聲、敲門聲：咚咚

5、脆響的（關門）聲：吧嗒

6、敲打木頭聲：梆梆

7、重物落下聲：咕咚

8、東西傾倒聲：嘩啦

9、風吹動樹枝葉聲：颯颯

『玖』 一年級作業北風呼呼地吹著說明風什麼

說明風很大，而且很寒冷。

『拾』 北風呼呼吹的作文,急,急,急

冬天北風呼呼叫的時候
寒風拂過大地，好冷，好冷……樹上早已布滿了積雪，給大地換上了華麗的

禮服，樹下兩個人緩慢的走著，父親用溫暖的臂膀撫摸兒子的頭，緩慢走向風雨深處……

那一天，我跟隨老爸來到了他昔日的母校。淡黃的臘梅散發著清爽的香氣。松柏像守崗的衛士守衛著這一片凈土。地上的積雪如棉花一般的柔軟，我情不自禁感嘆「真美啊」。

爸顯得也激動，我不懂，因為我根本不懂再見母校的感受，除了一點美景，其他什麼也沒有。簡陋的房子，破舊的小屋，依託了我的想像。

爸牽著我的手，緩緩漫步在母校之中，這時的老爸如小孩子一般的喜悅，用輕快的步伐跳竄在校園中，天公不作美，有颳起來北風，吹散了樹梢上的雪花，懶散的飄舞。我急忙說道：「老爸，這個破學校一點都不好玩，我們回去了好嗎？你也不在這讀了，還來干什麼.」我發起了牢騷，老爸那平靜而慈祥的臉皺了下來並用嚴厲的口吻給我說：「不行，你今天必須給我留下來。」我一點也不幹示弱的說：「不。」也許爸失去了耐心，用力牽著我的手向前走去，我說：「這破學校有什麼好？」爸爸靜下了心，用緩和的口氣對我說：「小時候家裡窮，吃了上頓沒下頓，一個月只有10元生活費，還要買衣服，我常常挨餓，因為我小時候成績比較好，班上的老師也請我飽餐一頓，班主任王老師經常幫助我疼愛我，好人不長命啊,她臨走時對我說：「兵，你一定要記住如果以後你有出息，就常常回學校看看」兒子，你懂了嗎？」

等爸說完這件事，臉上已布滿了一串淚痕，此時，我的眼睛也已濕潤了，我點了點頭。
「如果不來，我就枉讀了幾十年的書，枉作幾十年的人。人不能忘本。」爸語重心長的說。

那年，那月，那一個北風吹過的冬天，那北風依然刮著，刮著我的心，人不能忘本，人要有信。

懷著那深深的感激之情，走進北風深處。當儼然回首，漫天的雪花…好美，好美……