Ⅰ '讓感動的一刻高中作文400關於讓座
那天早晨，我背著書包正要上學，媽媽遞給我一把傘，說：「***，天氣預報今天有雨，還是帶上傘好。」我抬頭看看天空，萬里晴空，怎麼會下雨呢？我丟下傘，一溜煙跑出門去。
正當中午放學的時候，忽然電閃雷鳴，頃刻間暴雨驟然而下。帶了雨具的同學都回家了，其他人也一個個被家長接走了。我爸爸在外地學校教書，中午從不回家。剛好，媽媽這幾天正發著高燒打著點滴。我想不會有人來接我了。我一個人在教室里獃獃地坐著，又急又餓，望著窗外嘩嘩直下的大雨，我不由得哭了起來。
這時，大雨中出現了一個我熟悉的身影。哦，是媽媽！狂風夾著大雨好象要把媽媽吞沒似的。媽媽掙扎著向我艱難地走來。
「***，快過來，穿好雨衣。」媽媽邊說邊脫下身上的雨衣披在我身上。此時，雨越下越大。媽媽的頭發，臉上，身上都被雨水淋透了。望著「落湯雞」似的媽媽，望著她那青白著的臉，我不禁又哭了起來……
一把傘撐起一片天，媽媽愛的傘給我快樂和幸福。事情雖然過去了很久，但它時時感動著我，教我好好做人，好好讀書……
生活中讓我感動的是有很多。春天百花齊放給我美的享受，讓我感動；夏天綠樹成蔭，給我們遮風擋雨，讓我感動；秋天果實累累，農民伯伯大豐收，讓我感動；冬天那潔白無暇的滿山遍野的大雪，像童心一樣純潔。讓我感動。而今天我要給你們講一個是更讓我感動。那是我上二年級時發生的事。我正在上體育課，突然我在花壇的一角發現了一張嶄新的50元紙幣，我想去撿起來花了，可又想起了媽媽說的話，就在這兩種念頭讓我拿不定主意的情況下，李雅文撿起來那50元的紙幣，然後向小賣部跑去，我以為她想花了那50元錢，就悄悄跟了上去，只見她把那50元錢交到了正在和小賣部老闆聊天班主任手裡，我的臉變的滾燙起來了，上課鈴響了，老師在班上表揚她，她在陽光的照耀下是多麼美麗。回到家裡，我把這件事告訴了爸爸，我問爸爸：「今天我看見李雅文和我平時看見的李雅文不一樣，她為什麼那麼美麗？」爸爸說：「人只要心靈美才會使人看的更美更高貴。
Ⅱ 關於讓座的作文八百字
讓座
今天是星期天，天氣真不錯呀，萬里無雲的天空上飄著朵朵白雲，火紅的太陽照著大地。我懷著愉快的心情出了門，拿著媽媽給我的2塊錢去買醬油，買醬油要到百貨商店，我站在家門口的21路車站等公交車。
等了好久，公交車終於來了，我像兔子般的竄上了公交車，刷了學生卡，啊，只剩一個座位了，我好幸運呀，我飛快的做了上去。車開動了，我看著窗外的高樓大廈，心裡想：祖國的變化真是日新月異呀，我們生活在這個年代真是幸福啊！
正在我暗自思考的時候，車又靠站了，沒有人下車，卻上來了一個人，我定睛一看，是一個老奶奶，只見她滿頭白發，滿臉大汗，臉色發黃，好像是有病了，我再一看，她左手住著拐杖，原來她左腿沒了，右手拿著一個竹竿，不停的在地上敲打，原來她是個瞎子。我又一看，她背後還背著一個小寶寶。我最後一看，她的肚子大大的，圓圓的，還不停的吐酸水，啊，她是一個孕婦。
車上做著的其他叔叔阿姨們，看到她都把臉扭到外面，假裝沒看見。車開動了，看著她一晃一晃的，我的心難受起來，司機叔叔按了一下廣播，「各位乘客，如果車上有老、弱、病、殘、孕以及報小孩的乘客，請您將座位讓給他們。」我心裡想：爸爸媽媽和老師從小就教育我要做個懂禮貌的好孩子，我應該把座位讓給這位老奶奶。可我又一想，只有一個座位了呀，我還要做2個小時才能到百貨商店呢！這時：雷鋒、董存瑞、羅生教、黃繼光、劉胡蘭、焦裕祿、趙春峨、陳思德、孔融、馬克思的形象出現在我的腦海里。他們的事跡激勵了我，是呀，我不能為了我自己舒服爾不顧他人的幸福呀！但是我又下不了決心。作文
就這樣，我不停的做著激烈的思想斗爭。不知過了多久，我終於下定了決心，把座位讓給了老奶奶。老奶奶激動的對我說：「小朋友，謝謝你呀，你叫什麼名字呀？」剛好車停了，我到站了。我一邊下車一邊說：「老奶奶，你就叫我一個少先隊員吧！」
透過遠去的車窗，我看到老奶奶流下了激動的淚水。
Ⅲ 人生如蹺蹺板,高中作文1000字
不論是和煦春光籠罩的青草地上，還是冰冷空氣中純白色的雪地上，總能聽到孩子們快樂的笑聲，總能看到孩子們相互追逐的身影。曾幾何時，我也是其中的一員，在自由的空氣中笑得那樣燦爛。那時，我最愛蹺蹺板。
我愛它，因為它將兩個好朋友連在一起。兩人交錯上下，感受那份一起一落的心情。那時的我們，落下時會有小小的失落，升起時又有幾分得意。起落間可以感受兩顆無雜質的心輻射出的溫度。叫聲、笑聲、耳畔風聲、摩擦聲，合成童年最美的樂章。
當歲月從指尖滑過，當年孩童，變成翩翩少年，變成豆蔻少女。再次回到當年游戲的地方，才悟出蘊含在蹺蹺板中的道理———人生經歷總有起落。處高位，知自己必會下落，便不會忘乎所以，目中無人;處低位，知自己總會升起，便不會妄自菲薄、自怨自艾。
我總在想，是誰有這樣的智慧，將人生的真理注入這孩童的玩具中，給日後的回憶留下一絲溫情?慢慢成長的我們，接受歲月的濯洗，生活的經驗在心中壘起高牆，爬滿苔蘚的青磚見證成長的點滴。一層一層隔開心與心的距離，就這樣丟了蹺蹺板上那顆小小的心。忘記了我們高唱的歌謠，那些蹦跳的音符，越過時間的長河，你聽到了嗎?
Ⅳ 讓座作文800字 簡單的 6年級的 謝謝
讓座
我第一次讓座的情形至今仍在我腦海里歷歷在目，我永遠不會忘記那一張慈祥的面孔微微對我一笑，滋潤了我童稚的心靈。
星期二，我和我的朋友熊澤城在學校旁邊的汽車站台等公交車，費力費時的我們終於擠上了公交車，在公交車上說說笑笑，「嘎吱」一聲門開了，終於到站了，（我朋友到了）我趕緊坐在他的位置上，向他發了個Bye的POss，這時一位老奶奶上了車，咳嗽了幾聲，向四周看了看，便從包里拿出了一個麵包靠在杠子上慢慢地吃了起來，（他正好站在我座位前）我從容地看了看四周，嗯？沒人讓出位置，這時，我的思想在打架，並出現了兩個小人，一個白小人說：「讓座吧！老師不是教過你要尊老愛幼嗎？況且你前面也站了這么久了，在站一下沒關系的。」「什麼呀！剛剛都站那麼久了，坐一下都不可以嗎？而且快到站了，休息一會不可以嗎？」黑小人大聲反駁，我站起來一點點但卻不知所措，到底聽誰的呢？況且我也是比較靦腆的男孩子，不希望有那麼多人注視我，「你不是年年的三好學生嗎，難道連這點助人為樂的小事都不願意做，那還評什麼三好？」「三好學生就要狂讓座呀！那世上N個三好學生，怎麼可能個個都讓座，況且老師也不在這里，誰曉得呀！」「讓座是美德，是考驗你的一次機會！」「噢！不讓就缺德了？難道你沒看過那篇文章嗎？讓不讓是自己的義務，本來就累，還想站，那真是頭腦進可樂了。」「唉！讓與不讓還是你自己來決定吧！」白小人嘆了口氣，這時，我堅定不疑地站起來，扶著老奶奶說：」您坐！」「謝謝呀！」並且對我微微一笑，大人們也投來了欽贊的目光，並紛紛議論著什麼。這時我感到了助人為樂的快樂感，臉上也浮出了高興的面容。
這件事雖然過去很久了，但卻深深的在我腦海里永遠也忘不掉，那一次，我明白了，助人為樂永遠是快樂的，直爽的，不是靦腆，猶豫的。
Ⅳ 高中作文1000字以上
飛翔的空間
我是北冥的一條小魚，卻總渴望飛翔，從小到大，許多魚嘲笑著我，「一條魚還想征服天空，那我豈不是還能到陸地上把老虎吃掉！」盡管一直被嘲笑著，我對飛翔的渴望絲毫未減，反而日益強烈。我始終記著，小時候聽到一個雄厚的聲音「孩子，只要你有一顆飛翔的心，終有一天，天空就是你的烏托邦！」
終於，當我的身軀長達幾千里時，我感受到天空對我的召喚，身體發生著巨大的變化。我變成了巨大的鳥，卻怎麼也飛不高。 「孩子，一個人無法飛翔，即使飛起來也會重重摔在地上。你若想達到那更高遠的空間，你要等待那六月海風，只有藉助它的力量，你才能飛向遠方。」那個雄渾的的聲音悠遠綿長。
在等待的期間，我穿越荊棘叢林，將絨羽磨去，長出堅硬的羽毛。蜩和學鳩嘲笑我「我決起而飛，搶榆枋而止，時則不止，而控於地而已矣，奚以之九萬里而南為。」它們這些無知的小鳥，只願安心於這樹高的空間，而這狹小的空間，怎是我能停止的高度？盡管這看起來更為安穩，可高空中與風的廝殺，俯瞰萬物，比這安穩更吸引我。縱使從那高空摔下來，粉骨碎身我也不懼。蜩和學鳩看著我搖了搖頭，「這只蠢鳥，高空有什麼好的，這般高度也可看地上的景色，也可享受陽關的沐浴，高空多麼寒冷，颶風多麼勁烈，唉……」它們不懂我的志向，那高空有著不一樣的景色，為此，我有著犧牲生命的勇氣。
遠處蒼鷹斡旋，而我要遠在於他之上。我要在勁風中拼搏，在寒冷中飛翔，這九萬里之上是我飛翔的空間，是我夢發光的地方。
終於，那六月海風席捲而來。我水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，乘著六月海風，我沖破雲層，也沖破世俗的眼光。安於樹高的鳥兒們，我看到過你們看到的風景，你們卻看不到我看到的風景。這里沒有那麼強勁的颶風，也沒有那麼刺骨的寒冷，他們畏懼這些沒有的東西，而止步不前，殊不知這里的陽光很溫暖，風也沒那麼勁烈。我盡情的呼吸著這里的每一絲空氣，享受著鋪灑在身上的每一縷陽光，這是屬於我的空間，任我飛翔。
當然，我不會止步於此，我願探索那更高遠的地方。傳說有一種鳥，他一生只落地一次，那便是它死亡的時候。我願做這傳說中的鳥，生命不息，飛翔不止，終我一生追求更高遠寬闊的空間。
Ⅵ 坐一名為國旗添彩的高中生1000字作文
五星抄紅旗，你是一面光輝襲的旗幟，經受了多少風雨的洗禮，你依然鮮艷，永不褪色；任憑世界風雲多變幻，你依然昂揚，決不改向。鮮紅的經緯線編織出美好的理想，金燦燦的五星閃耀希望之光，照亮五十六個民族的心房，為神州大地帶來嶄新氣象，給千家萬戶送來吉祥安康。啊，五星紅旗，稻海麥浪為你歡騰，鮮花碩果為你飄香；泰山昆侖向你致敬，長江黃河為你歌唱；西湖太湖洞庭湖為你舉杯，蘆笙嗩吶葫蘆絲為你吹響。你在我們心靈的晴空里飄揚，飄揚，永遠飄揚……
向全世界宣告中華的崛起。你曾在戰場上飄揚，鼓舞著戰士拿下高地。今天，你為什麼不停的招手，——是祖國的繁榮使你歡喜？你為什麼不住的點頭，——是民族的富強又給你了勇氣。你一覽五湖的神韻，四海的雄姿，祖國的每一分進步呀——你都盡收眼底。你看吧，一座座繁華之城，雲橋飛架，大廈林立。一個個富饒之鄉，花兒更紅，柳兒更綠……
您是大海中的航標，您是黑夜裡的星星；您是華夏高擎的火炬，您是國人敬仰的豐碑……在奧運賽場的頒獎台上，您激情地舞動；在聯合國大廈的「萬國旗」中，您動情地飄揚……在茫茫戈壁，在浩浩大漠，在漫漫邊關，在滔滔海疆……您永不停息地向世界昭示正義與堅貞、詮釋和平與友愛。
Ⅶ 高中作文公交車小明被迫讓座
每個人都有自己的發現，或許驚奇，或許意外，或許感動……我發現了原來母愛無處不在。
那天，因為我覺得自己的毛衣不好看，而別的同學都有一件稱心的毛衣，我鬧著媽媽非要給我從商場買一件漂亮的毛衣，媽媽只好答應了。
可到了商場的時候，媽媽卻反悔了，嫌商場的毛衣太貴，一兩百元一件，說自己掙錢不容易，就讓我湊合湊合穿媽媽織的那件吧！
我十分氣憤，說別的同學都有合適的毛衣，弟弟也有，我卻沒有，這不公平。媽媽發火了，說我挑三揀四，和別人家比吃比穿，就是不比學習。
我委屈得哭了，媽媽二話沒說，把我拽回了家，一下午我們什麼話也沒說，都互相沉默著。
晚飯後媽媽的眼神似乎又想要和好的意思，我卻對她不理不睬。我心裡默默地想：為什麼別人家的孩子都有一個好媽媽，而我卻有一個處處袒護弟弟，偏心的壞媽媽，這不公平，為什麼？
我埋頭趴在被窩里，悄悄的留下了兩行眼淚。
不久我便躺在床上睡著了。半夜裡我想去廁所，猛一抬頭卻發現媽媽在為我改毛衣，眼裡布滿了血絲，但還在認真地一針針地織著。我發現了一種愛，偉大的愛，深沉的愛，超越生命的愛，溫暖世間的真情――母愛！
我愧疚極了！我沒臉去上廁所來驚動媽媽。下半夜，我怎麼也沒睡著。我偷偷幾次看見了媽媽一邊打哈欠一邊一針一線地織，淚水又一次模糊了我的雙眼，這一次是悔恨的淚。
媽媽一夜沒合眼，給我織好了毛衣便到了天亮，媽媽把毛衣放好，便匆匆忙忙地上班去了。
我看著這件毛衣，悔恨不已，悔當初氣媽媽，讓媽媽一夜沒合眼。
我認為這是世界上最好的最漂亮的毛衣，我是世界上最幸福的兒子，媽媽是值得我驕傲的好媽媽。淚水不禁而下，這一次是感激的淚……
Ⅷ 《回家坐車真痛苦》的高中作文1000字
《回家坐車真痛苦》的高中作文1000字
高一新生如何學好高中語文真誠地祝願你們升入理想的高中繼續學習！升入高中，意味著你們在逐漸長大和成熟，同時也面臨更為繁重的學習任務和更為激烈的競爭。值此之際，跟你們談談語文學習的問題——樹立正確的語文學法觀。這是學習語文首先要面臨的問題，不能設想，一個對語文學科和語文學習方法沒有正確認識的學生能夠學好語文。語文教學的現代化首先是語文教學觀念的現代化，對你們目前來說，樹立正確的語文學法觀，正是當務之急。綜合考慮社會時代的需求、語文教學的目標以及當前語文教學的現狀等多種因素，時下，你們應該樹立這樣的學法觀：破除一個偏見——練習最有效長期以來，中學生學習語文的唯一法寶就是搞題海戰術。有老師推薦的同步訓練，有學生自己購買的輔導資料，還有家長、親屬、朋友送的指導叢書，諸如《單元檢測題》、《優化設計》、《名師指點》、《發散思維大課堂》、《世紀大考卷》等，名目繁多，不一而足。沒日沒夜地淹沒在練習中，弄得昏頭昏腦，不僅毫無收獲，反而浪費大量時間。那麼，學習語文就不用做練習了嗎？不，要做！但不能搞題海戰術，對你們目前（高三備考另當別論）來說，可使用一套與教材同步的配套練習。做練習無非是出於這樣的目的：鞏固新知識和提高應試技能。在非高考備考階段，做練習主要是為了鞏固新知識（在這一點上，語文不同於數學等理科，其需要通過大量的練習來鞏固知識點和掌握解題思路），通過一套同步練習就基本能達到目的。把自己從題海中解放出來，從而贏得大量時間讀書看報，用閱讀來完成知識儲備。圍繞一個中心——擴大知識面從某種意義上說，語文功底如何，就體現在知識面的寬窄上。你們身邊不乏這樣的例子：那些平時很少做練習，甚至上課也不怎麼認真聽老師講課，卻閱讀了大量的五花八門的書刊的同學，往往能在考試時一鳴驚人。究其實，卻不足為怪，他們通過閱讀積累了豐富的知識，儲備了大量的材料，語文功底變得深厚，考試時就能運用自如，考出好成績當屬必然，正所謂「長袖善舞，多財善賈」。也正是這樣，我們才說應試教育和素質教育是一致的。擴大知識面的方法主要有兩條：一是「行萬里路」，要求深人生活，隨時隨地注意觀察收集。曹植有言：「街談巷說，必有可采；擊轅之歌，有應風雅。」強調做生活的有心人，不輕易放過身邊的一事一物、一言一行。二是「讀萬卷書」，廣泛閱讀各類書刊，通過文字媒介積累豐富的知識、見識、語言、技法等，以博採眾人之長。對你們來說，這是最重要、最可行、效果也最好的一種途徑。開卷必有益，凡有關語文的書籍都可讀。詩詞歌賦、中外名著自不必說，語文類報刊也是必讀之書，如《語文報》、《小小說選刊》、《讀寫月報》等，對於其它各類書報可有選擇地讀。倘若用一個字來概括學語文的方法，那就是——讀。廣泛地讀，無休止地讀。「讀書破萬卷，下筆如有神」是古人給我們總結的學語文的最經典的經驗。 養成一個習慣——點滴積累習慣的形成可使實踐活動「自動化」，大大提高行為的效率。語文學科的工具性、思想性和綜合性，決定了語文能力形成過程的特點是日積月累的漸變過程。因此，學習語文必須養成點滴積累的習慣。這強調的是語文學習功在平時，要求善於利用瑣碎時間，養成良好的學習習慣。比如：養成清晨朗讀半小時的習慣，讀課文、唐詩宋詞、優秀散文等；養成晚上閱讀一小時的習慣，讀中外名著、報刊，並根據內容選擇讀書方法，或將精讀或略讀，或細讀或瀏覽，或默讀或誦讀；養成每天摘抄300字的習慣，把當天讀到的有價值的、精彩的內容分門別類地抄錄到專門的筆記本上；養成每周完成三篇練筆的習慣，可不受限制，自由抒寫，有話則長、無話則短。議論抒情、描寫記敘，設置懸念、卒章顯志等表現技巧可任意為之。形成習慣需要一定的毅力，倘若開始感覺比較困難，可制定計劃，將學習內容和時間固定下來，以便強制執行。這些觀念，當然算不上新鮮時髦，但都是當前絕大多數中學生所缺乏的對語文學習方法的必要的起碼的認識。達爾文說：「在所有知識中，關於方法的知識最有價值。」只要你們樹立這樣的語文學法觀，並把它徹底落實到學習過程中，發揮主觀能動作用，自己學、而不是靠老師灌，主動學、而不是被動吸收，那麼，就能大幅度提高各種語文能力，從而具備全面的能力、高尚的人格、開放的思想和鮮明的個性，真正達到素質教育的要求。高一新生如何學好高中語文真誠地祝願你們升入理想的高中繼續學習！升入高中，意味著你們在逐漸長大和成熟，同時也面臨更為繁重的學習任務和更為激烈的競爭。值此之際，跟你們談談語文學習的問題——樹立正確的語文學法觀。這是學習語文首先要面臨的問題，不能設想，一個對語文學科和語文學習方法沒有正確認識的學生能夠學好語文。
Ⅸ 高中高二作文1000字：這樣做對嗎
打開記憶的門扉，我走進去一路瀏覽昔日的情景一個個在我眼前閃過。突然，「我應該這樣做這幾個大字在我眼前定格，哦』』』』』』我將記憶拉回從前。
那天，我乘公共汽車回家。汽車在路上行駛。半路上，來了一位年過花甲的老奶奶。老奶奶東瞧瞧，西望望，她急切的想找位置坐下。可此時，大部分的座位都坐著人了。只有一個年輕小夥子旁邊還有一個唯一的座位。老奶奶向年輕人說：「年輕人，能讓我過去嗎？」這位年輕人偏著頭，看也不看老奶奶一眼。老奶奶沒辦法，只好用手緊緊的握住車頂上的扶手。我實在看不下去了，走到這位老奶奶面前，彬彬有禮的對她說：「老奶奶，您來坐我的位置吧！」說罷便把老奶奶扶到我的座位上。老奶奶沒說什麼，只是向我微笑的點了點頭。旁邊的叔叔阿姨向我投來贊許的目光，只見那位不讓座的年輕小夥子的臉刷的一下紅了。也許他為自己的行為感到慚愧。
回到家後，我把這件事說給了媽媽，媽媽微笑著說：「你長大了，我們的女兒長大了。」我也微笑著點了點頭。我自豪的說：「這是我應該做的。」
在生活中，我做過許多應該做的事，也做過許多不應該做的事，而令我最記憶猶新的，是在一個夏天的晚上發生的事。
那是一個皓月當空的夏夜，我耐不住悶熱，下樓乘涼。我邊走邊想：今天可真安靜啊，一個人都沒有，可能大家都躲在家裡孵空調吧……突然，我聽見一陣嘈雜聲，我聞聲找過去，看見一群小孩圍在一起，我擠了進去，看見一個大約四五歲的小男孩坐在地上哭，旁邊倒著一輛小自行車。我詢問了一個大一些的男孩發生了什麼事，他說：「這個小男孩剛剛和我們一起騎自行車摔倒了，大概是擦破皮了，就坐在地上使勁哭。」我趕緊走到小男孩身邊，蹲下身子，問道：「小弟弟，你哪裡摔痛了呀，」小男孩一邊嗚咽著說：「這……這里。」一邊指著膝蓋上，我看了看，原來只是擦破了一層皮，我安慰他說：「沒關系的，只是擦破了一層皮而已，勇敢點，來，我扶你起來。」於是，我扶著他，讓他慢慢站起來，對他說：「小弟弟，你還能自己走路嗎？」他試著向前跨了一步，可是又摔倒了，他又哭了起來。我馬上又扶他起來，說：「不哭不哭，我背你回家好嗎？」小男孩說：「好……」於是，我把他背了起來，推著他的自行車走出了人群。 我一邊走，一邊問清了他家的地址，還好，他家並不算遠，我本以為能很快把他送到家，可是沒走幾步，就累得透不過氣來，汗不停的往下流。但是想到小男孩痛苦的表情，我咬咬牙，努力往前走，終於來到了他家。他的媽媽對我千恩萬謝，我笑著說：「阿姨不用謝，這只是我應該做的。」
走在回家的路上，我心裡感到萬分開心。
Ⅹ 以讓座為話題的800字作文
在生活中，這種假文盲、真自私的行為很多，令人反感。如在公交車上特設的「老、弱、病、殘、孕」專席，許多身強力壯的年輕人卻坐在哪裡。而當真正的特需乘客上車時，卻沒有人讓座，對於車上赫然貼著的「請主動給老、弱、病、殘、孕乘客讓座」的標語，許多人視而不見。倒是一些六、七歲還不太認字的小孩，會給他們讓座。假文盲們不管，不太懂事的小孩能做，這是什麼現象?他們難道連小孩都不如嗎?!我想，這對於那些弱勢群體來說，即使在炎熱的夏天，也會感到寒意，是心寒!
說實話，在貼有明確標語的地方裝成假文盲去故意違反規則最令人厭惡，比起違反那些沒有明確、基本指出的規則，這種「假文盲、真自私」的人是真正的小人。真不知道這些人為什麼要這樣做，難道按標語要求做就會損失很多嗎?不會。最多不過是多走點路、多站會兒、多等會兒、累一點兒，可這又有什麼呢?久違了這么一點點兒，去做一次「假文盲、真自私」的徹頭徹尾的小人，值嗎?做一次也許沒有什麼，但有一就有二，有二就有三，這樣一而再再而三的做下去，你真得是賺了嗎?不，是賠了，賠上了公德。
三年級的時候，我們全家乘公共汽車去外婆家玩，當時車上很擠。361路公共汽車停靠在龍崗醫院站時，一位右腳受傷的叔叔拄著拐杖走上車。汽車里的廣播說：「尊老愛幼是中華民族的傳統美德，請主動給老、幼、病、殘、孕婦、倒暈者讓座。」
一個老奶奶連忙起身讓座，而她旁邊的那位穿著格子襯衫的叔叔卻馬上用雜志蒙著頭，同時一隻眼睛在外面觀察事情的進展。也許他心裡想，好不容易找到了位置，就這么讓了，那麼遠的路程怎麼辦?我才不讓。
就在同一時刻，坐在後一排的小女孩叫著：「叔叔，我的位置給你坐。」受傷的那位叔叔看看老奶奶，又打量打量小女孩，也許心裡想著，老人讓座，多不好意思呀;小女孩的坐位，也不好意思坐。但是，不坐，又站不了，還是坐小女孩的位置好了。
一位年長的老人，他可能是小女孩的爺爺，看著自己的小孫女，這么好品格，高興地笑了，小女孩也笑了。而看雜志的叔叔看到這情景不安起來——這這么涼的天氣，還用雜志當扇子。也許是被老奶奶和小女孩的行為感動了，也許是在心裡嘲笑她們。
突然，汽車前面有個人竄到馬路中間，司機來了個急剎車，站著的小女孩往前一傾，摔倒了。剛才還笑容可掬，現在卻痛得淚流滿面，原來一顆門牙碰掉了。受傷的叔叔站起來說：「都怪我不好，我不坐你的位就好了。還是你坐這個位吧，你這么小，又抓不到扶手，很容易摔倒的。」
前面看雜志再也坐不住了，連忙起身讓座，車箱里響起了一陣熱烈的掌聲。