1. 小學生責任作文
責任
從今年11月時，我就成為15歲的男孩了，也到了已經可以自己初步判斷是非對錯的年齡。真希望自己永遠別長大，可時間總是如行雲流水般從我的指間滑過，從我的筆尖躍過，從我的夢中飛過。
但我總認為自己還是一名不喑世事的中學生；總認為「責任」這個冷峻的名詞離我們還很遙遠。有一件事，卻讓我從夢中驚醒；直刺我的心房，讓我的心靈震撼；也讓我對自己的過去，進行深刻的反思。
一天， 我到公園散步，走著走著，突然感覺腳底下有什麼東西粘糊糊的，低頭一看原來是張冰棍紙，被我踩個正著，「這誰啊！這么缺德，亂扔垃圾！」說著我一抬腳，那張紙就順風飛走了，落在不遠的便道上，懷著對自己文明行為的滿足，我坐在花園的涼亭里看書。
「媽媽，這兒有一塊垃圾紙。」一個細嫩嫩的童音，打斷了我讀書的專心致志。原來是一個只有三、四歲的小女孩，掙脫媽媽的手，去撿剛才我甩掉的那塊包裝紙。然後，又把它送進不遠處的垃圾箱里。年青的媽媽，望著孩子象一隻彩蝶飛來飛去，臉上露出贊許的微笑。然而，我的心卻象被什麼重物狠狠一擊，臉上陣陣發燒：剛才還罵那個扔包裝紙的人沒素質，不文明，自己做得怎麼樣呢？小女孩走遠了，但她的背影好象越來越高大，而自己卻越來越渺小。
做為一個即將步入成人行列的中學生，肩上的責任絕不僅僅是學習，學會做人，學會做一個有高尚思想品質，講文明的人，更是我們首要的責任。這雖然是一種無形的社會要求，但是，它時時處處以有形的行為體現出來。它離我們並不遙遠，就在我們身邊。我們的一言一行，都與它有密切關聯。
如今，我已一步步走向成熟，慎重找尋人生的位置。當然，在這漫漫旅途中，我也許會千瘡百孔，血流不止，但我心安然，人生的經驗漸漸讓我學會為自己療傷，為自己止血。
我們需要對自己負責，對自己的人生負責！要能為自己的行為買單，畢竟，我們正一步步走向成熟！
2. 小學生寫關於在學習方面的責任的作文600字
在園山磨礪訓練
在園山的磨礪訓練中，我懂得了做子女的要體諒父母和孝順父母，我也感到責任能給人動力，能讓人變得更加堅強、更加勇敢。
我在那裡也經歷了許多的第一次：第一次為同學們切菜；第一次跟全班同學爬山；第一次和全班同學用吸管建塔；第一次和同學們一起吃飯、一起睡覺。最難忘的是第二天下午的一個活動 領導力與責任心的訓練。
這個活動是每班選兩名領袖出來，然後我們聽總教官的命令，依照總教官的命令來做。只要有一人做錯或做慢，就要罰領袖跑一圈。女生領袖是鍾忱辰，男生領袖是楊正。一開始，我見到兩位領袖在圍著場地跑時，我心裡暗暗地高興，因為自己不用跑。但見到兩位領袖跑了十多圈，汗流滿臉，氣喘吁吁時，我都為他們感到難受。我見到女生領袖鍾忱辰在跑了十多圈時累得臉發白，眼淚從眼眶中流了下來，我也不禁流下了眼淚。最後，鍾忱辰跑了37圈，楊正跑了40多圈。鍾忱辰體力不支，要去休息，楊正就堅強地站在我們隊伍前。
在活動中，宋承昊教授說了許多感人的話，我記得最牢的一句話是：假如自己已經十多歲了，父母就比生自己之前老了十多年了。聽了這句話，我想起了父母以前照的相片，母親臉上一絲皺紋也沒有，爸爸臉上膚色比較白。可十多年後，媽媽臉上有了皺紋；父親因經常外出工作，臉曬得很黑。每當我想起自己長大一歲，父母就老了一年，我不禁流下淚水。
經過這次活動，我感受到了責任的重大。既然你承擔了責任，就不能放棄。我還明白了子女說的每一句話對父母都有影響。從此以後，我不會再說一句傷害父母的話。
3. 小學作文:班級責任感和榮譽感400字
責任心和集體的榮譽感是一種心理品格，同時也是一種道德素質和能力要素。它是一股強大的精神力量，可以形成集體的凝聚力，引導學生向有利於集體的方向發展，是形成和鞏固良好班風、校風的思想基礎和有力保證。學校培養學生的責任心和班級榮譽感是培養新世紀人才的需要，是關繫到學生將來的命運,決定著學生的人生。那麼，我們該如何對學生進行責任心和班級榮譽感的養成教育呢？ 一、培養學生責任心、明確學生責任感的重要性：
我想學校教育的重要性就在於培養學生的責任感，作為班主任要時刻"培養學生的責任心，明確學生的責任感"，「十年樹木，百年樹人。」「樹人」就是在學生的心田「播種」，播種一棵火熱的責任心。給學生一個信念：我要做一個有責任心的人，對自己、對他人負責，好好學習、好好生活，將來做一個對社會有用的人。明確了學校教育的重要性，就要找到學校教育的支點。 二、教師善於言傳身教、率先垂範 教師的一舉一動在學生責任心養成過程中起著重要的示範作用，教師的一言一行不知不覺使學生受到熏陶。因此，教師在言傳的同時，更要注意身教。.要培養學生的責任心，教師首先要有責任心，找准教育的突破口。教師要"愛"每一個學生，對每一個學生負責。要求學生做到的，教師自己首先要做到，要求學生到場，教師自己應提前到場。學生自己組織的活動，教師也要盡可能參加，因為學生可以從教師的認真執著中學到：作為集體的一員，必須時刻保持集體的完整和統一，體現強烈的責任心。教師彎腰撿起地上的紙張、整理班級圖書角的圖書，都會觸動學生的心靈，都是對學生責任心的影響。 三、重視培養學生責任心的重要渠道------課堂。 作為班主任，我充分利用晨會、班會進行思想教育，也非常重視在自己所任教的課程中滲透德育，將空洞的教育變成具體形象的教育，使學生潛移默化地長期受到教育的影響。課堂教育具有「滴水穿石」的作用，在每一堂課中抓學生學習習慣的培養，時刻讓學生清楚作為一名學生，有責任培養自己良好的學習品質，從小養成良好的學習習慣。要讓學生學會聽講、回答問題、讀書、寫作業，培養學習做事的認真態度，教育學生面對知識不要單從興趣出發，要磨練自己學習的意志。在學習中能吃苦，說明學習的責任心就強。 四、善於利用培養學生責任心的主要渠道-------課外。 （1）在班隊工作中，重視樹立班級的奮斗目標。在一點一滴的小事中，潛移默化地培養學生愛集體的責任心。在做事情時，教育學生應該努力去做，做完後每人要反思「我盡力了嗎？我努力了嗎？」作為集體的一份子、一滴水，要為集體爭光，集體的榮譽就是個人的榮譽。班級管理的最終目的是注重不同層次學生的素質全方面發展，讓每個學生尋求自我實現的價值。教育學生懂得廟小是我們成長的搖籃，個人的言行時刻與廟小息息相關，永遠牢記：今天我以廟小為榮，明天廟小以我為傲。 （2）重視、關心學生身體健康，培養學生自覺鍛煉的責任心。我非常重視每天學生上操的表現，無論是全班同學隊伍的集合、隊列的整齊，還是每一節操的某一個動作，我都及時糾正，每天總結，教育學生要有責任鍛煉好自己的身體。不論是學校體育組開展什麼活動，我都盡量陪同，和同學們一起鍛煉，自覺鍛煉的責任心逐漸形成，學生們懂得了：別小瞧每天的做操，現在對自己負責，自覺鍛煉出健康的體魄，將來有個好身體才能為社會更好地工作。即使有時班主任沒在操場，同學們也能自覺運動。 （3）在平時的衛生保潔工作中，培養學生主動勞動的責任心。一開學，我就和同學們商量：咱們班敢不敢對自己提出"不做值日，成為無紙班"的要求。同學們一聽不做值日，都說那教室還不成了垃圾堆了，"無紙班"不可能吧？老師有一個好辦法，你們不妨試試。兩個字"保潔"！牢記"每人桌椅下方一小塊兒，小小責任區人人來把好關。"從此，同學們重在保潔、見紙就撿、不再亂丟亂扔、整理好自己的書包位斗，在每一天的"保潔"中，同學們不僅撿自己位子下的紙，還幫助旁邊的同學撿。"伸伸手、彎彎腰、撿撿紙"的勞動責任，使得同學們懂得了保護環境的重要性，"保潔"意識加強了。 五、樹立人人為班級主動服務的意識，從而增強主人翁的責任感,同時增進對班集體的榮譽感。讓他們認識到自己是這個班級中的一員。認識到班級就是他們的家，從而使每一個同學都願意參加班級活動，每個人都願意為班級做點貢獻，把班級建設得更加優秀，這樣既增強了學生的班級認同感，又使學生正確認識了自我，感受到了自身存在的價值，認識到自己是班級中不可缺少的一部分。在廣播操和歌唱比賽中,我班學生充分地體現了他們團結協作的集體精神和對班級體高度的榮譽感,在共同的努力下,都獲得最高的榮譽. 六、給予鼓勵，引進競爭機制。 要充分利用各種宣傳渠道，宣傳好人好事，把責任心強的學生進行表揚，樹典型，揚正氣。同時，還要注意關心激勵後進生，引導他們正確認識自己，增強進取心和集體榮譽感、責任感，不使這部分學生游離於集體之外。在責任心教育中，可以引進競爭機制，促成學生全面提高。藉助競爭機制，努力營造「自己的事自己做，班集體的事爭著做，別人的事幫著做」的良好氛圍。 總之，教師要通過各種途徑培養學生的責任心和班級的榮譽感，努力使學生明確：自己是班級的主人，要對班級負責，要對自己的言行負責。具有了責任心的性格，就會收獲一個金色的人生。
4. 責任的作文 600字
《做一個有責任心的人》
倡責任之道，是為仁者；明責任之理，應為智者；行責任之道，當為勇者。
----題記
一
一個小男孩在與夥伴們踢球時，一不小心將足球踢到了一家商店的玻璃門，砸碎了門上的玻璃。商店老闆帶著那個闖了禍的小男孩去見他的父母，並說明了事情的原委。小男孩的父親弄清楚事情的經過後，將12.5美元交給了商店老闆。然後，他對小男孩說：「你打碎了人家的玻璃，應當有你來賠，那12.5美元算是我借給你的。」在隨後的一年裡，小男孩硬是靠著節省零花錢及給人打些零工，最終攢夠了12.5美元。當他把這筆來之不易的錢送到父親的手中時，父親用慈愛的目光注視著他說：「爸爸這樣做的目的，是為了讓你養成從小對自己所做的事負責的態度！」這個小男孩長大後成了美國總統，他的名字叫里根。
里根的父親十億個仁者，更是一位智者，他讓我們知道：每一個人都要對自己的行為負責。這不僅是一種可貴的品質，也是一種態度，更是意志的血液、美德的源頭。
二
一名公交車司機行車途中突發心臟病，在生命的最後一分鍾里，他做了三件事：把車緩緩的停在馬路邊，並用生命的最後力氣拉下了手動剎車閘；把車門打開，讓乘客安全的下車；將發動機熄火，確保了車和乘客、行人的安全。他做完這三件事，安詳的趴在方向盤上停止了呼吸。這名司機叫黃志全，所有的大連人都記住了他的名字。
黃志全是一個勇者，他讓我們懂得：是責任心使這個社會井然有序的運轉著，責任心是促進我們每一個人進步、推動社會發展的動力。
願我們所有的人都把責任之心攜帶在人生的道路上，讓人生散發出淡淡的、金子般的生輝！
5. 關於做一個有責任的小學生的作文
要做一個有責任心的人
要做一個有責任心的人
責任？這兩個字是什麼意思呢？從一年級起，我只知道，責任就是班幹部要負責任：每次老師不在時，我和其他班幹部一起管理班級，早晨到校帶頭朗誦課文，做同學的榜樣，老師的助手。作為學校的校幹部，我以身作則，做好檢查工作，並記好值日記載本。隨著年歲的增長，責任二字的含意有了更深的了解。特別是讀了《托起心中的太陽》後，覺得自己的責任心是微不足到的，與書中的主人公相比，簡直是一個天，一個地。
平常，在家裡，我是家庭中的一員，可是，我沒有負責任——不愛做家務。每次我總是把家裡弄得亂七八糟，而且不願整理，還得勞駕媽媽來。有一回，媽媽在洗衣服，讓我把剛燒好的水灌入熱水瓶,我剛把插頭拔下，喜歡的電視開始了，就把這件事拋到九霄雲外，結果也只得把水重燒，浪費了好多電，這與我的「環保先鋒」好不相稱。今天，我讀了《孝女繩》這篇文章，覺得自己太不應該了。我和主人公——李根，同樣是五年級的學生，卻有太多不同。雖然她爸爸得了重病，不能操勞，可是她家裡照樣很整潔，這是她的功勞；她自己的衣服雖然舊，但總洗得很乾凈，還給長期卧病在床的爸爸喂葯。相比之下，我感到十分慚愧，頓時，心裡像翻起了波浪。我一定要向李根學習，在家做一個有責任心的好孩子。
想想有時我對學習也不太負責，在做作業時一碰到難題，自己懶得動腦筋就去問同學，聽完答案後，也沒思考難題的算理就去玩了。每次考試成績總是不理想，心情就很頹喪。對待學習任務觀點太重了。這次數學期末考試考砸了，我難過了好幾天，眼淚也流了好幾天，覺得自己太沒用了。這幾天，我深刻地反省自己，總覺得自己對學習的責任感還不夠到位，缺乏精益求精的學習態度，還缺乏自強不息的精神。我看了《頂碗少年》這篇文章，想到那位少年在頂碗時碗掉了一次又一次，可他毫不灰心，終於把碗穩住了。我知道了在學習上，如果沒有達到目標，必須找到原因加倍努力，而不是自暴自棄。只有知難而上，努力奮進，才能達到光輝的頂點。今後，我要在學習上更加努力，更加嚴格要求自己，把自己的學習成績提高得更快。
這個假期，我最大的收獲是： 這本書使我明白了要做一個有責任心的人，我要感謝這盞明燈，它照亮了我前進的路。
6. 小學生五年級作文一個工作認真負責的人5oo
感謝上天造就了人類，但人又有很多種：有偉人、好人、壞人……而且每個人都有自己的理想和敬佩的人。我敬佩的人就是像詹天佑這樣，嚴肅認真的人。
《詹天佑》這篇課文記敘了詹天佑一生突出的成就——主持修築第一條完全由我國的工程技術人員設計施工的鐵路干線，表現了詹天佑是一名傑出的愛國工程師。
「我們的工作首先要精密，不能有一點馬虎。『大概』『差不多』這類說法不應該出自工程人員之口。」這是詹天佑常常對工作人員說的話。從中，我看出了詹天佑那一絲不苟、高度負責的精神和嚴謹的科學態度。
我們生活中也有很多的「馬大哈」。據報道，有一個「馬大哈」醫生，在做手術時，竟把手術刀落在病人的腸胃裡了，使病人忍受了整整十年的疼痛，後來，當把刀子拿出來時，手術刀表面上都結了好幾層銹。其實，我也是一個「馬大哈」。我經常忘這忘那的。我想：所有的「馬大哈」包括我，都「大概」「差不多」是行不通的，大家都應該學習詹天佑那嚴謹的科學態度。
詹天佑親自挑著水桶去排水，親自勘測線路。從詹天佑的做法中，體現了詹天佑以身作則的精神，不擺官架子。在現在的社會中，像詹天佑這樣的人實在是不多了。
當我讀到詹天佑想的部分，心裡有了深深的感觸。千百年來，無數的中華兒女也像詹天佑那樣報效祖國、為國爭光：有雷鋒，雷鋒處處為人民服務；劉胡蘭，她年僅13歲，就從容地面對屠刀，大義鼎然；還有鄭成功，鄭成功驅逐了荷蘭侵略者，收復了台灣……
我讀完了這篇課文，深深地體會到詹天佑的愛國情操；不怕困難、迎難而上的精神，他是一個名副其實的傑出的愛國工程師。我們做任何事情時，都應該像詹天佑一樣，以國家為重，不怕困難，勇於克服，認真負責，這樣我們才會取得最終的勝利。
7. 關於小學生值周工作的作文600字
第一天——酸
剛當上值周的感覺是異常興奮，在我上5年級的時候，就夢想著當值周，現在終於如願以嘗了。不過，事情並沒有這么簡單，早晨鼓搗了半天值周服（迷彩服），好象沒睡夠似的，昏昏沉沉的來到學校，站崗是，只感覺到「冷」！確實，零下5度，沒穿大衣，沒戴手套，沒圍圍巾……手腳凍得冰涼。不過，上操時就沒有這么冷了，太陽地里暖洋洋的，突然一陣寒風吹來，我打了一個寒顫，可惡的張凱鳴，讓我到逸附樓那裡站崗，可那裡人手夠了，又讓我跑了回來，最後還是站到了逸附樓門前。不過滿操場跑了幾圈，倒不冷了，呵呵！
中午，我突然想起了一件事，早晨，張凱鳴讓我換了好幾個崗位，真是的！下午我好象來得太早了，不到1：00就到了學校，找不到一個人，我有一點不知所措了，好在吃小飯桌的值周下來了，我進了學校，站崗時，又不冷，又不累，心裡美著哩！
放學後，我本想直接回家，但是又得查家長是否站在家長等候區內，查到4：30，其中，我記了2個人（因為他們的家長太不講理，老師讓我盯著他們的孩子），勸說了不下30個家長往後退，最後，張凱鳴又從新分配了一下任務：孫麗娜負責哪哪哪，XXX負責哪哪哪……最後說我說服力挺強，讓我管整個大門前的家長，天那！12個值周全笑了，我也笑了，還好，有幾個協助我監督，我鬆了一口氣。可爸爸不知我幾點查完，在門口凍了一個小時。
我還是高興不已，（當然還冷、還累）心想明天會發生什麼呢？肯定要比今天順利，因為有了基礎嘛！我到現在還特別興奮，哈哈！
第二天——甜
今天的感覺是一個字——：「爽」！早晨打了預備後，大隊委安排我檢查遲到學生。我和荏苒就在門口堵著，幾乎每分鍾都有人遲到，我記了……1個、2個、3個……11個同學，中午我站在大門口，記了4個班，爽！通過上午的經歷，我深刻的認識到：「記人的感覺真好」！
下午放學後，我履行昨天分配的任務，估計不下一百個吧，你想啊，全校2000多名師生，就算700人自己走回家，其中也會有200個人在門口逗留，再算300個家長按照規定來，那也有1000個人的家長違規，5個人一起查，我也說200個家長。說的口乾舌燥，再站上1個鍾頭，累死了！最後，我還查靜校，查到5：10才回家，到吃飯還沒有寫完作業，嗚呼——累！累！累！每天站3個半小時（早晨一小時、中午30分鍾、下午1小時、放學還有1小時），你說累不累？不過，我還是想說：「I am excited !」
第三天——苦
上午嘛……沒什麼可說的，和前兩天基本一樣，就是感覺「疼」！腿疼、耳朵也疼，可能是不適應的過吧，過幾天就不疼了。中午回家就忙著吃飯，沒有一絲空閑，可不是嘛！下午1：10分就得到校，中午只有短短的1個小時，再加上我家離學校有點遠，出來的更早！但是我還是對當值周充滿好奇，畢竟是第一次嘛！
下午中隊委張雨軒又讓我「盯梢」，說盯梢有點嚴重了，其實就是把那些極不配合工作的家長的孩子記下來，加上前幾天，我總共記了6個人，他們都不知道我怎樣問出來這些人的班級，嘿嘿！
下午我們4：40才散，我正和妹妹往家走，張凱鳴大呵一聲：「攔住欒士婷！」我就自覺的往回走，原來是讓我查靜校，6個人一起查，我就奇怪了，為什麼非讓我一個人查那麼大的一棟樓？走到3樓的時候突然躥出一個黑影，哦，原來是張凱鳴，在往前走，又有幾個「黑影」，原來是他們想嚇唬我啊！怪不得呢！呵呵，我可沒有那麼好嚇，反倒咯咯笑起來，不過說心理話，第一開始我還真沒想到他們會「這樣做」，真出呼意料，哈哈哈哈！
明天又是一個精彩的開始，讓我們一起期待吧……
第四天——辣
今天有種說不出來的感覺……
只能用一個字——辣，來描述……
我覺得自己也就是三分鍾熱度，
第一分鍾（第一天）興奮+好奇；第二分鍾（第二天）興奮+興奮；第三分鍾（第三天）興奮+興奮+好奇；第四天呢？沒意思+無聊
不過我還是期待著明天有什麼奇跡出現……
（明天是周五，本周的最後一天，轉眼間，我當值周已4天之久，不得不感嘆日月如梭啊，所以有種說不出來的感覺……）
第五天——咸
今天早晨天灰濛蒙的，霧很大，讓我起晚了，差點遲到。但最後我沒有遲到，別人卻遲到了，哈哈！在中午放學的時候，老師沒看錶、中隊委沒看錶、我也沒看錶，結果晚了5分鍾，幸虧我的動作快，沒有錯過幾個班的路隊，嘿嘿。今天上午好幾次都差點晚了，但是最終還是沒有，真幸運，哈哈~！
下午快上課的時候，教我們數學的周老師來了，一進大門就問我們：「打了幾遍鈴啦？」「還沒打呢！」說著，——丁零零——打鈴了，啊~周老師不愧是教數學的啊，計算的真精確！剛進校門就打鈴了，呵呵！全體鬨堂大笑。
想到一周就這么過去了，想到這身綠色的彌彩服就不再屬於我了，想到5天早來晚走，想到當值周的快樂的日子就一下子過去了，我的臉上有種咸鹹的液體在流動……
酸甜苦辣咸，冷爽疼悶險，這人生百味可是讓我嘗夠了！
8. 學生的職責作文500字
時光如逝，歲月如流，一轉眼的時光，年的學習生活已經過去了.,在小五學年的學期末,特寫此文以總結一學期的學習好與壞.期末考試的好與壞都看這一年的努力多少,我這一學期的表現都會在這里展現.
這一年來.在老師和同學們關心、幫助下，通過自身不斷努力，各方面均取得一定的進步。
在同學之間的互相學習中，體會到了知識就是人的力量源泉，沒有專業知識、專業技巧，什麼成功都不會與你相約，只有真正的掌握了解所學的東西才能便於日後面對社會的種種問題。對於現金社會，我要不斷的充實自己，完善自己，使自己能夠成為適應這個社會的專業人才，
將來如果社會給我機會的時候，我就能以我的所學完完全全的融會到往後的工作當中去，
所以現在屬於我們的知識儲備期。曾經有位老師跟我們說過：人的機遇難求，
當機遇來的時候就要好好的抓住它，當時如果你沒有駕馭它的能力，
你還是只能眼睜睜的看著它從你的身邊溜走，而無可奈何，與其到時後悔，
不如現在好好儲備自己的知識量，時刻准備著，等待著機會的到來。……
總結現在有以下幾點:
第一，學習態度比較端正。能夠做到上課認真聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律；對老師布置的課堂作業，能夠當堂完成；對不懂的問題，主動和同學商量，或者向老師請教。
第二，改進了學習方法。為了改進學習方法，我給自己訂了一個學習計劃：
（1）做好課前預習。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟；對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內容。
（2）上課要積極發言。對於沒有聽懂的問題，要敢於舉手提問。
（3）每天的家庭作業，做完後先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，經常拿出來看一看，復習復習。
（4）要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個小時課外書；每天晚上做完作業，只要有時間，再看幾篇作文。
第三,每天回家我就先完成老師布置的作業，然後完成媽媽布置的作業，做完作業，看一些課外書。雖然我每天這樣學習，但月考時，我的成績卻不很理想。
最後一次月考後，在老師和爸爸、媽媽的幫助下，我對自己的學習進行了認真總結，從中悟出了不少好的學習方法。
我有個不足的地方。就是有時聽老師布置作業時不夠專心，總是一隻耳朵進，一隻耳朵出，回到家裡糊里糊塗，只好打電話問同學了。
在新的學期，我要發揚成績，改正錯誤，更加刻苦努力、一絲不苟的學習，爭取每門功課都能取得好的成績，當一個名副其實的好學生。同學,關心集體,尊敬老師,經常幫老師幹活,且幫助集體做事