① 讓座的小女孩女孩作文400字長
那一次,我笑了. 一個冬天的一天,我和往常一樣坐上了公交車,車外面飄落著雪花,道路兩旁的環衛工人掃著兩邊的積雪.車外寒風呼嘯,而公交車內卻溫暖而舒適.我閉上眼睛,彷彿一切都是靜止的. 「快上車.」「坐著里.」我被嘈雜的聲音驚醒了,我睜開朦朧的眼睛,一位六七十歲的老奶奶讓一個小女孩,也許是她孫女吧,坐在我旁邊一個座位,也是最後一個位置.我仔細打量這位這位老奶奶：滿頭銀絲,臉上的紋理記載了歲月的滄桑.還背著一個好像很重的書包. 人們常說要尊老愛幼,我想讓座吧.可這離學校有很長的一段路呢.「讓還是不讓呢?」我小聲說. 算了,還是敬老吧.我站起來,面無表情說到：「你坐吧.」老奶奶說：「你不坐嗎?」「你坐吧.」我說.「還是你坐吧」老奶奶說.全車人的目光向我們投來.我笑著說：「還是您坐吧,我喜歡站著.」老奶奶這不好意思坐下了.我想沒有比這句話更好的答語了. 我讓座不僅僅是為了敬老,還為老人身上的的書包,沉甸甸的書包裝滿了呵護.這一點迫使我讓座. 老奶奶對小女孩說：「孫女,是這位哥哥讓座了,快謝謝人家.」小女孩沒說謝謝,而是甜甜的笑了.雖比不上北國的雪花純潔,但是最純真的笑容,我也露出會心的微笑. 只要人人都獻出一點愛,世界將變成美好的人間.
② 作文:公交車上，一個小女孩給一位老伯讓座
這是以第一人稱寫的故事。（我有不少關於文明讓座的故事）請你參考—— 這是上學期的事了，雖然只是一件小小的事，可至今刻在我的心裡，時時刻刻教育著我。 那天中午，天氣很熱，我急著要上學，也許是上蒼憐憫我 ，不讓我遲到，所以我一出門就來了輛公交車。我趕緊攔下它來，急沖沖地上了車。 一到車上，發...現只剩一個座位了，於是我想也不想，就徑直走過去，坐了下來。 過了一會兒，在中學入口站，上來了一位白發蒼蒼的老奶奶，老得連眉毛也花白了。她一臉興奮，手中的拐杖也顫抖著，看樣子是來看孫子或孫女的。一上車，這位老奶奶就四處張望，尋找位子，可是車上連一個空位也沒有，老奶奶只好扶著椅背站著。 這下我的心裡很矛盾了，因為老師說過要尊老愛幼，該不該給她讓座呢？我的心裡像有兩個小人兒在吵架，一個和藹的小人兒說：「這位老奶奶這么老，她會站累的，你應該把座位讓給她。」另一個兇巴巴的小人兒說：「管她呢！她和你有什麼關系呢？何必為了她，自己就要站到學校去呢？再說學校還遠著呢，你就別讓了吧！」這時，車震動了一下，老奶奶差點摔了一跤。我聽到那個慈眉善目的小人兒急切地說：「你應該給老奶奶讓座的！你別忘了，你可是一名少先隊員啊！老師不是說過，少先隊員要懂得尊老愛幼啊！這個老奶奶都差點摔了，你應該讓位子給她啊！而且，你比他健康啊！」但是，另一個小人也說話了：「你管她幹嘛？她和你又不沾親帶故的，而且車上那麼多大人誰也沒讓座，你讓什麼呢？」怎麼辦呢？正當我猶豫不決時，第一個小人急了，說：「老奶奶好不容易來看看孫女，原本是那麼開心，你怎麼不讓她更快樂一些呢？他們是他們，你是你，你要做個優秀的少先隊員。」我聽了，將頭扭到一邊，感覺自己像小偷一樣，奪取了老奶奶的座位。 就在這時，一位六七歲大的，斜扎著馬尾辮的小女孩站了起來，用甜甜的聲音說：「老奶奶，您坐我這兒吧！」我的心震撼了一下，這么小的孩子，卻懂得讓座，而我呢？太自私了！我居然連一個孩子也不如啊！我趕緊對小女孩說：「來，到姐姐這兒來一起坐吧！」她回頭看了我一下，笑眯眯地說：「謝謝姐姐！」說著坐到了我的腿上。我感覺得到，她是自己半蹲半站著，半蹲半站是很累的，她不想累壞我。 我准備下車了，只聽到她微笑著說：「姐姐再見！」「再見！」我下車了！耳邊盪漾著那位小女孩的話，眼前似乎還呈現著剛才那一幕。 多麼可愛的小女孩啊！ 追問： - -也許當作文不錯 可是我......覺得......，而且哥們，我是要排一個類似於小話劇的故事，求你再想想，我總不能再找個人讀旁白吧.... 回答： 哦。原來您是想編排課本劇啊。我沒理解對您的用意。我可以幫您再想想啊。呵呵 追問： 可不可以快點、、、、我明天就要用的，緊急呀、、 回答： 必須是給老人文明讓座的嗎？別的文明禮儀的行不？ 追問： 不行的，分配下來的任務，我是負責這個的。如果沒用就用第一個也行。不過最好您還是想想啊~ 回答： 好的，我盡量快——這個比較短： 人物：拄著拐杖的老人（老）、小學生（小）、 穿著時髦的青年（青）、乘客眾人。 布景：公共汽車上，前後有門，座位已滿無空座。 小學生坐，時髦青年站在小學生身旁。 畫外音：人民醫院到了，有下車的乘客請從後門下車， 新上車的乘客請往裡走。下一站：河口路。 老 （拄著拐杖慢慢地上）唉，司機同志， 請慢點開車，我腿不好，讓我站穩。 小 （急忙上前扶老大爺）老爺爺，您別急， 我幫您，這邊坐。 老 啊，小朋友，謝謝你了，你坐吧！ 小 不，老爺爺，您來坐吧，我要下車了。 青 （自言自語）啊，要下車！我來坐。（搶著坐下） 小 你怎麼回事？我這是要讓座位給 老爺爺，你咋搶呢？ 老 算了，算了，我站一會吧。 小 老爺爺，您這腿有病，是您該坐。 老 我不要緊。或許這個小夥子也有病吧！ 讓他坐吧！ 小 哼！真是的。 （眾人都轉頭看青年人） (畫外音：河口路到了，有下車的乘客請從後 門下車， 新上車的乘客請往裡走。下一站：一得樂。) 青 （不好意思地自言自語）我要下車了。（急下車） 小 老爺爺，您坐吧。 老 小朋友，你不是說要下車嗎？ 小 不，老爺爺，我到終點站。 老 好孩子，謝謝你！中國的未來有希望了！ (畫外音：一得樂到了，有下車的乘客請從後門下車， 新上車的乘客請往裡走。下一站：新華商場。) ————落幕.劇終 —————————————————————————————————— 人物：戰士甲、戰士乙、青年甲、青年乙、售票員、老年婦女、老大爺、孕婦、抱孩子的母親、駕駛員、群眾四五人 地點：某市公共汽車上 （幕啟，公共汽車上有三排座位，其中一排座位上坐著戰士甲和戰士乙，另一排座位上坐著一位老年婦女和一位抱孩子的母親，還有一排座位是空著的。售票員站在車門前。戰士甲和戰士乙正在說著什麼。車下站著青年甲、青年乙、老大爺、孕婦及群眾四、五人） 售票員：團結賓館到了，有下車的同志請往前走。 （售票員作開門狀，車門開，青年甲、青年乙推開老大爺和其他群眾，擠上車去，搶佔了兩個空位。老大爺被推得打了個趔趄，被群眾甲扶住） 群眾甲：這些小青年，一點禮也不講。 群眾乙：就這樣還建文明城市啊，像什麼話！ 老大爺：算了，算了！ （群眾甲、乙等隨老大爺、孕婦一起上車。售票員關車門，車啟） 戰士甲對孕婦：這位女同志，請這邊坐。 孕婦：解放軍同志，太謝謝你了。 戰士甲：不客氣。 （戰士甲與孕婦交換位置，戰士乙想站起來，被戰士甲按住） （汽車因故猛剎了一下車，車上的人不約而同地都向前傾，老大爺猝不及防，腳跟未站穩，眼看就要摔倒在地。售票員扶起了他） 售票員：哪位同志發揚一下風格，給這位老大爺讓個座。 （戰士乙又想往起站，又被戰士甲按住。抱孩子的母親和老年婦女相互看看，無可奈何。青年甲和青年乙像沒聽見似的，裝著打瞌睡） （售票員走到青年甲跟前，輕輕地拍了拍他） 售票員：同志，給這位老大爺讓個座怎麼樣？ 青年甲抬起頭，滿臉不高興：讓座？憑什麼要讓座？爺爺我沒那個風格！ 青年乙：車上那麼多人你不喊，專喊我們什麼意思 青年甲斜看戰士乙：就是嘛，咱車上還有帶領章帽徽的人民子弟兵你怎麼不喊啊，欺負我們小老百姓怎麼著！ （車上人都把目光集中在戰士乙身上，靜場。售票員欲言又止。戰士乙推開戰士甲的阻攔，顫巍巍地站了起來。人們這才發現，戰士乙的下肢是殘廢的，他有一條腿是假肢） 戰士乙向老大爺：大爺，您請這邊坐。 老大爺驚慌失措地：不！不！不！我怎麼能坐你的位子！你快坐下！你快坐下！ （青年甲和青年乙相互對看，目光中透出尷尬和不安） 戰士甲扶住戰士乙對青年甲、青年乙：你們這些人真……真太過分了。小劉是在去年抗震救災中被餘震砸斷左腿的，現在剛剛安上假肢回老家休養，走路都還不穩，我就是部隊派來專門護送他回家的，你們四肢健全，卻要和他爭座位，還要說那些難聽話，你們難道不慚愧嗎？ 戰士乙：小張，別說了，我站一下沒關系。 （孕婦、老年婦女和抱孩子的母親不約而同地都站了起來） 老年婦女：解放軍同志，你坐我這吧，我們不了解情況，真對不起了。你們抗震救災做出了那麼大的犧牲，我們都非常感動。
③ 有這樣一件事:一位女中學生,,,,根據材料寫一篇800字議論文作文
我們國家素來自居為禮儀之邦，那麼為客人讓座更是我們民族的傳統美德，能夠繼承和發揚這種高尚的品德，可以說恰恰是基於對我們民族美德的一種肯定和自信之上。正因為有足夠的民族自信，我們才能很好地把中華民族優秀的一面展現在客人面前，從而贏得國際社會的尊重。
而這種展示往往需要我們從身邊的一點一滴做起。所謂的「勿以善小而不為，勿以惡小而為之」，也就是這個道理。正是在這些不起眼的舉動中處處彰顯出這些「勇士」們的自信和沉著。但有些事情過於渺小，往往容易被忽略，甚至在一些人的觀念中它們被曲解，與缺乏自信混為一談。依我之見，說這話的人自己倒是自信不足的體現了。他們首先對自我，對自己的民族就沒有一個正確的認識，不分良莠，不知道在民族精神中哪些是糟粕該去除，哪些是精華該繼承和發揚，沒能正確理解和接收我們民族的傳統美德，把本應屬於美德的當成了思想敗壞。我前面說過，自信是要建立在正確認識自我，肯定自我的基礎之上的，他們連這一點都沒有做到，那就更談不上自信了。這些人自己既做不到，又有什麼理由在一些「勇士」做到的時候，不鼓掌喝彩，反而嗤之以鼻呢？
若說給外國人讓座就是缺乏民族自信，按這種邏輯，我們平時常說要助人為樂，也是因為自卑的緣故了？推而廣之，這些都是基本的道德修養。而要具備這些基本的素質，首先要確認一種道德思想高尚與否，是否值得學習，自信就是必不可少的。不妨想一想有時一些力所能及的事情為什麼當時沒有做而事後才後悔莫及，是害怕自己沒有能力做到，還是害怕別人的嘲笑，或者心存其他顧慮。這些難道不都是因為缺乏自信心嗎？
目前我們國家的民族文化正受到外來文化強烈的沖擊，中華民族
④ 小女孩沒給大叔讓座被罵 高中作文800字
拳頭打不出真正的道德
杭州一名小伙因為未給抱小孩的婦女讓座，被與婦女同行的男子連扇5個耳光，鼻血直流，鏡框也被打飛。女子亦責罵小伙「不知道讓座」。小伙當時坐在「照顧專座」上，車廂廣播幾次提醒乘客給婦女讓座，但都沒有人起身。
公交車上的「專座」，是特別服務於老、弱、病、殘、幼及懷抱小孩的特殊乘客。因此，在正常情況下，普通乘客在遇到那些特殊乘客時，應當給他們「讓座」。這不僅是公交服務領域內的約定，也是一種生活的常識、習慣，甚至，也應當屬於一種基本的道德要求。
從這樣的角度看，年輕小伙見到抱小孩的婦女，沒有讓出「專座」，甚至，在公交車司機幾度提示的情況下，依舊未有任何的動作，這的確有點不應該。而行凶男子之所以對其飽以老拳，除了因為與自己同行的婦女未得到別人的照顧而覺得受委屈，除了因為對方很瘦弱而自己很粗壯，更多的原因恐怕就在於對方未讓座，似乎缺乏公德心。面對不道德的人，自己便天然地佔據了道德高位，不僅身體里的「小宇宙」突然爆發，還師出有名。
但問題是，道德的歸道德，對於那些不「讓座」的人，我們至多隻能從道德的層面，進行勸說、乃至批評。但絕對不能對其飽以老拳，更不能將人打得鼻血直流。畢竟，「讓座」不是法定的義務，我們不能強制要求別人讓座。而動手傷人，則更是違法之舉。
對那些不道德的人，「果斷」、「凌厲」地出手，非但不能打出真正的道德，有時候，還是對道德的一種更深的傷害。
一方面，如前所述，「讓座」屬於道德范疇，而非法定義務。用暴力強行要求他人如此，拳頭之下，有時候，只會適得其反——憑什麼要我讓座？我都被人打了，為何還要讓座？長此以往，道德規范所提倡的良善勢必變味；另一方面，這種粗暴的拳頭，容易忽略了許多細節。比如，那位年輕的小伙是否身體不舒服？如果，他身體不舒服，還強行要求他讓座，這算什麼？這顯然不是提倡道德，而是在踐踏道德；更重要的是，這樣的暴力，會給這位年輕人的內心，投射下怎樣的社會陰影——記者記錄下的幾點細節，「一聲不吭，呆坐在位子上，鼻血不住地流」、「一位頭發花白的老奶奶，緩緩走過來，從布袋裡掏出幾張方巾紙遞給他」、「小伙才下車，天下著雨，他沒有傘，淋著雨走了」。這樣的他，遭遇這樣的事情，他的內心中，還會留下怎樣的社會印象，又會留有怎樣的道德觀？
其實，真正的道德，不是靠蒼白的說教，更不是靠拳頭而能得到，而是靠現實社會中，更多人的自覺行為，尤其是那些公共人物、政府官員的率先垂範。打個比方來說，如果，杭州市的市長、書記能夠經常乘坐公交車，如果，他們在公交車上經常讓座，「讓座」還會是一個問題么？
⑤ 以讓座為話題的800字作文
在生活中，這種假文盲、真自私的行為很多，令人反感。如在公交車上特設的「老、弱、病、殘、孕」專席，許多身強力壯的年輕人卻坐在哪裡。而當真正的特需乘客上車時，卻沒有人讓座，對於車上赫然貼著的「請主動給老、弱、病、殘、孕乘客讓座」的標語，許多人視而不見。倒是一些六、七歲還不太認字的小孩，會給他們讓座。假文盲們不管，不太懂事的小孩能做，這是什麼現象?他們難道連小孩都不如嗎?!我想，這對於那些弱勢群體來說，即使在炎熱的夏天，也會感到寒意，是心寒!
說實話，在貼有明確標語的地方裝成假文盲去故意違反規則最令人厭惡，比起違反那些沒有明確、基本指出的規則，這種「假文盲、真自私」的人是真正的小人。真不知道這些人為什麼要這樣做，難道按標語要求做就會損失很多嗎?不會。最多不過是多走點路、多站會兒、多等會兒、累一點兒，可這又有什麼呢?久違了這么一點點兒，去做一次「假文盲、真自私」的徹頭徹尾的小人，值嗎?做一次也許沒有什麼，但有一就有二，有二就有三，這樣一而再再而三的做下去，你真得是賺了嗎?不，是賠了，賠上了公德。
三年級的時候，我們全家乘公共汽車去外婆家玩，當時車上很擠。361路公共汽車停靠在龍崗醫院站時，一位右腳受傷的叔叔拄著拐杖走上車。汽車里的廣播說：「尊老愛幼是中華民族的傳統美德，請主動給老、幼、病、殘、孕婦、倒暈者讓座。」
一個老奶奶連忙起身讓座，而她旁邊的那位穿著格子襯衫的叔叔卻馬上用雜志蒙著頭，同時一隻眼睛在外面觀察事情的進展。也許他心裡想，好不容易找到了位置，就這么讓了，那麼遠的路程怎麼辦?我才不讓。
就在同一時刻，坐在後一排的小女孩叫著：「叔叔，我的位置給你坐。」受傷的那位叔叔看看老奶奶，又打量打量小女孩，也許心裡想著，老人讓座，多不好意思呀;小女孩的坐位，也不好意思坐。但是，不坐，又站不了，還是坐小女孩的位置好了。
一位年長的老人，他可能是小女孩的爺爺，看著自己的小孫女，這么好品格，高興地笑了，小女孩也笑了。而看雜志的叔叔看到這情景不安起來——這這么涼的天氣，還用雜志當扇子。也許是被老奶奶和小女孩的行為感動了，也許是在心裡嘲笑她們。
突然，汽車前面有個人竄到馬路中間，司機來了個急剎車，站著的小女孩往前一傾，摔倒了。剛才還笑容可掬，現在卻痛得淚流滿面，原來一顆門牙碰掉了。受傷的叔叔站起來說：「都怪我不好，我不坐你的位就好了。還是你坐這個位吧，你這么小，又抓不到扶手，很容易摔倒的。」
前面看雜志再也坐不住了，連忙起身讓座，車箱里響起了一陣熱烈的掌聲。
⑥ 作文材料一位大學生坐公交車讓座
讓座
讓座，讓出的復是制文明，坐上的是溫馨。可有時候，事情得反著想。公交車上，一男子抱著孩子上車，徑直走向一個座位站穩。售票員拿到喇叭喊：「前面那位黃坐上的師傅，請給抱孩子的乘客讓座。」喊了幾次，沒有行動。這時，抱孩子的男子一個舉動引起了很多乘客的注意。他用手捅了一下座位上的乘客，大聲說道：「說你呢。」其實，「被」讓座的那位乘客，聽到售票員的喇叭聲，也瞅了周圍幾眼，從他的眼神中，我讀出了兩條信息：一是當時他沒注意到抱孩子的乘客就在他身後，緊盯著他；二是他心存僥幸，以為其他黃座的乘客可能給他讓座。座位是得到了，尷尬也發生了。只是該尷尬的不是「被」讓座的人，而是那個「要座」的乘客。因為，道德上的事情，沒有對錯，但對錯的行為卻是法律禁止的。
⑦ 小女孩給一位老人讓坐!作文800
平常，只要看到有困難的老人，我都會上前幫忙。一天，我坐在公共汽車上，上車的版人越來越多，這時，擠上來一權位滿頭銀發的老奶奶，我見了，急忙起身准備讓座，沒想到，在一旁等候多時的一個小學生一屁股坐在位子上不動了，我拉了拉他的袖子，輕輕地對他說：「小同學，你能讓座給那位老奶奶嗎？」說著指了指不遠的老奶奶，小學生翻了翻白眼說：「幹嘛要讓給她呢？」哼！還挺倔的。我只能搬出了大道理：「小同學，你想想，老奶奶老了，腳站不穩，萬一摔倒了怎麼辦？你身體壯，應該讓給那位老奶奶，再說，現在提倡尊敬老人，愛護老人，你說呢？」小學生聽了，臉刷地一下紅了，趕忙起身與我異口同聲地說：「老奶奶請坐！」老奶奶慢慢地走過來，撫摸著我倆的頭，說：「真是個好孩子！」小學生瞥了我一眼，臉更紅了……