⑴ 跨入初中我得到了友誼作文600字
似水流年，今天的我們已不再是在草地里玩過家家的小朋友；今天的我們已不再是大聲朗讀「床前明月光」的小學生；今天的我們已經告別童年，走向青春。帶著對未來的憧憬，我們來到了人大附中，走進了初一生活。
開學已經一個月了，對新的環境有了一定的了解。面對初一生活也有許多感受。
上初一了，第一個感覺是新鮮。校園是那樣干凈整潔、綠樹成蔭；老師講課是那樣富有活力、引人入勝；同學們相處是那樣融洽、愉快；現代化的圖書館、電教中心、網路中心以及實驗室又讓我流連忘返。這一切與小學都有著很大差異，是我感到無比新鮮、有趣。
上初一了，第二個感覺是對未來的憧憬與嚮往。開學典禮上，我們懷著激動的心情把美好的心願系在氣球上，放飛到藍天。大家的願望各色各樣，有的希望做個音樂家，把中國的傳統音樂推向世界；有的希望做個記者，讓全人類都為中國今天的飛速發展而驚嘆；有的希望做個文學家，讓人們聽到社會角落裡的弱小聲音……理想要通過行動才能實現，初中這三年，我們會給未來打下堅實的基礎，朝目標一步步邁進。
上初一了，再有的感覺便使緊張。在中學，尤其是優秀的中學，學習的競爭相當激烈，從而也會有一定的壓力。稍不留神成績就會拉在隊伍後面，所以絲毫不能放鬆，要時時都處在學習狀態。我們必須要適應這種緊張的學習氣氛才能在三年的學習中取得成績。
上初一了，既激動又期待還緊張。但無論如何，從一點一滴做起，融入到新生活中，讓我們以昂揚的心態面對初一生活。
告別朝夕相處的六年小學，你們——天之驕子懷著激動和新奇的心情，邁進了僑中這座知識的殿堂，開始了緊張而又有序的初中三年的學習生活。走在人生的第一個路口，你是什麼感覺？是憧憬，快樂；還是茫然，失落？
有這樣一則故事：在非洲，每天早晨羚羊睜開眼睛，所想的第一件事就是，我必須要跑得更快，否則，我就會被獅子吃掉。而在同一時刻，獅子從睡夢中醒來，首先閃現在腦海的一個念頭是，我必須跑得再快一些以追上更多的羚羊，要不然我就會被餓死。於是，幾乎是同時，羚羊和獅子一躍而起，迎著朝陽奔去。
生活就是這樣，不論你是羚羊還是獅子，每當太陽升起的時候，就要毫不遲疑地向前奔跑。
每當太陽升起的時候，我們都應該想一想我今天做出怎樣最大的努力。其實，生活的快樂，不就是尋找、創造和付出嗎？
一位哲人說過，太陽每天都是新的。是啊，生命的每一天都是新鮮的，也都是特別的。只要用心留意每一天，你將發現處處有奇跡。
至此，你可能明白了這樣一個道理：不要讓昨天佔用今天太多的時間，五彩的夢想不可以掛在明天的風箏上，要把握好每一個今天。
進入中學，你可能會遇到很多困難，為此，你准備好了嗎？比如，怎樣與陌生的老師、同學相處，怎樣調整好學習方法，如何把加重的課程學到最好，如何排解來自老師、家長乃至自身的學習壓力，……諸如此類，都需要現在的你去認真思考。笛卡爾說過，我思故我在。我說，成功只光顧有準備會思考的人。
初中不是小學的簡單的繼續，學習內容，知識難度，都更上一層。抽象的邏輯思維不象小學那樣簡單的記憶，這需要我們思考理解和掌握。初中是行駛中的轉折和爬坡，生活常識告訴我們，當迅速行駛的汽車在轉彎或上坡時，缺少心理准備的乘客很容易站不穩而摔倒，同樣在初中新生活開始的時候，如果我們缺乏心理准備不能及時調整就會出現不適應。
⑵ 我得到了什麼作文 初中
具體的作文的內容需要你自己去寫，我可以給你個提綱。
開頭：點題 （本人習慣寫一段專排比句，屬最後提一下題目，可以聯系大自然等）
中間：1.我得到了友情（寫你遇到困難同學怎樣幫助你）
2.我得到了師生情（老師怎樣幫助你）
3.我得到了團結進取的班集體（寫班級積極團結的一面，你對於好的班級怎樣的感受）
結尾：扣題，和開頭相呼應，結合主題
可能內容有些老套，但這樣寫很保險，只要語言通順，開頭結尾有點新意，分數不會低。初中生差不多應該就寫些這個。
⑶ 到了初中我得到了一份友宜作文
我得到了友誼作文
總有一顆星為我指明遠方的路，總有一個人陪我一起傷心落淚。
——題記
記得那是小時候，我很孤單，天天在只能在樹下望著藍天，直到有一雙手輕輕拍打我肩……
「可以做朋友嗎？我是新轉來的。」我驀然抬頭，只見一位天真的女孩步入眼簾：她，一雙水汪汪的大眼睛，嘴邊的一縷微笑顯得格外迷人。
我不知所措，這是第一次感受到友誼的春天。「當，當然可以。我羞紅了臉。
「真的，我好開心。」她似乎喜出望外，拉著我來到了另一片天地：翠色慾流的河邊草，清澈見底的小河塘。我在這長大，卻沒有來過這里。她告訴我，這是她剛剛發現的。我們把這里叫做「世外桃源」
我們躺在草地上，她告訴我，因為她是外地人，所以沒有人願意和她做朋友，我是大來到這里的第一個朋友。他還告訴我，她媽媽眼睛看不見，姐姐又要上班，家裡的活全是她干，她很累，想找個朋友傾訴。
可是，最近她對我不理不睬。直到有一天，我再也忍不住了。氣憤的拉著她來到了「世外桃源」可如今這里卻是一片靜寂：河邊小草已枯萎，荷塘清水已乾枯，唯有蘆葦依舊搖，河畔的風放肆的吹。
「我又要走了，爸爸在這里找不到田種。」她哭著對我說。
「怎麼會呢？」我疑惑地看著她。
「你知道的，我不會對你撒謊的。」說完便迎著風走開了。
「那我們還是朋友嗎？你會忘了我嗎？」我笑著對她說，兩行眼淚卻不爭氣的流了下來。
風無情的吹打著我的臉，同時也送走了我的朋友。你走時是春天，百花齊放的季節，你知道嗎？「世外桃源」的花全開了，可只有我一人欣賞著美麗的春色。在我再次躺在岸邊草上時，我的心悄悄按下快門。哦。我的心終於得到了永恆的——友誼……
⑷ 初中作文『收獲』
生活使我收獲了寬容
曾經聽到這樣一個故事：有兩個人，一個挑著擔子，一個拎著個大包，兩人相遇在獨木橋上，橋下是萬丈深淵，倆人各站一端，都不相讓。一個小孩看見了，哈哈大笑說：「你們這兩個傻子，不能側著身子一起過嗎？」兩人便這樣做了。當他們走到橋中央時，互相推了一把，結果可想而知。從中我知道了：退一步海闊天空，人要懂得寬容，要謙讓，這樣生活才會更美麗。
小時侯，我是一個頭腦簡單的小女孩，為一點小利也會大動干戈。有一次，我和好朋友在一塊兒談論最近新買的書，我那出一本炫耀了起來。那本書正巧是她最喜歡的作家寫的，她誠懇地問我借，我有點兒不願意，那是我剛買的；可回頭看了她一副央求的樣子，我狠了心說：「好吧！不過不能弄壞、弄臟，否則就要你賠。」過了幾個星期，她沒還我，我起了疑心，上前問她：「你怎麼還沒還我那本書？」「我，我不小心丟了。」「什麼，丟了？」我頓時火冒三丈，「丟了，不行，你得賠我一本。」過了幾天，她買了一本另一版本的還給我，我不要。於是，為了這事，我打算再也不和她說話，我們的友誼就僵在那兒，一直沒有「解凍」。直到她轉學，另一個朋友才告訴了我真相：其實她已經在丟失那天去書店找過了，可是已賣完，她怕我不高興一直沒說，後來又去了幾次還是沒有，只能買另一個版本了。她從來沒生過我的氣。我的臉一下子紅了，我原來那麼無情，真是無地自容啊。從那起，生活教會了我寬容。我要用寬廣的心胸面對世事。生活中，出現摩擦、不快、委屈是常有的，我們不能以針尖對麥芒，因為怨恨如一隻氣球，越吹越大，最後會發展到無法控制的地步，面對怨恨，我們要寬容。
雨果說過：「世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的心胸。」生活是人生最好的老師，它教會我在人生多彩曲折的路上寬容面對一切。
⑸ 以「收獲」為話題的一篇初中作文（600字）
有的時候，我們可能是靜靜的坐著，與月亮憑欄相望，欣賞著那婀娜多姿的嫦娥。有的時候我們是慢慢的走著，漫步於深邃的樹林中，呼吸著大自然的氣息。然而當太陽跳出地平線的時候，我們應該奔跑，去追逐人生的理想，體驗人生的百味。奔跑人生，我們體驗一種艱辛。真真正正的長跑需要的是良好的體格，而人生的長跑則需要一顆堅忍不拔的心靈。人生不是一條鋪滿玫瑰的花徑，而是一條充滿艱難困苦的沙土之道。在整個道路上，要經受住沙土的掩埋，道路的坎坷，還有許多意料之外的險阻。你要時時刻刻奔跑人生，使你的心靈得到鍛煉。在這條漫長的道路上，你收獲了面對困難的勇氣，克服困難的信心以及豐富的經驗。奔跑人生，我們體驗一種暢快。當盤古開天闢地的時候，當女媧補天的時候，當上古的誇父追逐太陽的時候，他們體驗到的不僅僅是艱辛，同時他們為自己的付出而感到開心。在你付出你的努力之後，你踏上了勝利的船隻，唱著凱歌返航的時候，你是否會感到心中無比的暢快？！就算是誇父最終渴死於暘古，但是他的身軀化為了大好的河流山川。這也是成功。即便是你沒有到達勝利的彼岸，但是你仍在不停的奔跑，勝利的曙光就在不遠的前方。在這里你收獲的是暢快和滿足。當我們經歷過這奔跑的人生之後，無論艱辛、暢快、滿足都已經幻化成美好的夢想。而奔跑一直是人生的最高理想。讓我們系緊鞋帶，不在猶豫，向人生的理想沖刺！經歷過最初似乎無止境的艱辛，我們挺了過來，身體已經適應了奔跑的感受，心靈不再有激烈的困惑——遠方的目的地一點點在接近，而人也有了一種屬於奔跑的快感，這是體驗人生點滴過程的快感。不再理會外界的紛擾，我們只專注於自己的每一點進步，每一刻成長，輕盈的風成了我們最好的伴侶。想想古往今來那些偉大的奔跑者吧：司馬遷、李白、梵谷、哈維、哥白尼……外界的一切早已不能羈絆他們的腳步，他們沉浸在內心的美妙體驗，在人生旅途中劃出了一條美麗的軌跡。奔跑人生，我們體驗一種收獲。收獲的不僅僅是一份果實，而且是一種奮進的動力；收獲的不僅僅是一聲贊嘆，而且是一種征途的路標；收獲的不僅僅是一種快樂，而且是一種充實的思想。
⑹ 在什麼中,我獲得了成長作文600字 初中
在挫折中，我獲得了成長
在生活中，我們會面臨許許多多的挫折。挫折就像風兒一樣，你弱他就強，你強它就弱；挫折也像兇猛的狼，你越害怕他他就越兇悍。有些人認為，挫折是打不敗的，是戰勝不了的，可我不這樣想。我認為，只要我們有堅強的意志，就一定能打敗挫折。而且我們在挫折中成長，還可以鍛煉我們的毅力。是我們在困難面前能夠應付自如。
在很小的時候，家裡總會有一些不順利的事情，父母總是在困難面前低下頭來。面對那結伴而來的那群惡棍，父母那他們一點辦法都沒有。年少的我不知怎樣去安慰父母。我只在心中暗暗的發誓：我要戰勝挫折。
記得在幼兒園的時候，我的臉上黑一塊白一塊的，總是被同學們取笑。我沒有自卑，還是和小朋友們一起做游戲。當我做到這一點的時候，我的心在偷偷的笑呢！因為我戰勝了我第一個挫折！
記得還有一次，我和媽媽一起到奶奶家，意想不到的是我和媽媽在上火車的時候走散了，我非常的著急，但是我沒哭。我立刻找到了座位坐下。在那裡期盼著到奶奶家的那站。幸虧媽媽給了我50元錢，才是我的肚子高興起來。終於到站了，我在出口看到了媽媽，我立刻跑了過去，媽媽把我抱起來，流下了激動的眼淚，還說我長大了。這會遇到的挫折令我難忘。
在我的生活中有很多挫折，但我都面對和解決了，我也受益匪淺。我喜歡在挫折中成長。
⑺ 已擁有為話題的初中作文600字
自幼就聽說猴子摘果子的故事,淘氣的小猴摘了苞谷丟了桃子,丟了苞谷去摘西瓜,結果卻一無所獲,年幼的我們都對那隻可愛的小猴付之一笑.匆匆間我們都已長大,奔忙於晨夕之間,明白了很多道理,卻依然在上演一幕幕小猴摘果子的現代劇.有人忙碌於追求自己的夢想,卻認為失去的才最珍貴；有人懷揣著許多的獲得,卻身心疲憊,不敢放棄.靜心去想,其實我們並不快樂 如果說"擁有"是寶貴的財富--我們因為擁有知識和能力而驕傲自豪,因為擁有親情和友情而幸福快樂--而不知道珍惜卻使它埋沒於凡庸,就會分文不值. 花開絢爛,只因有愛花的蜂蝶才倍加美麗；漠視它,只會在花敗英殘後哀嘆感傷.日出燦爛,只因有熱愛陽光的人才倍加溫暖；藐視它,只會在黑夜裡孤寒後悔. 飢餓者視糧食貴於金錢,寒冷者視衣帛重於珠玉,只因他們真正體會到衣食的重要.成功的人珍惜自己的成功,失敗的人珍惜自己的付出,因為他們知道成功的不易,付出的辛勞.而智者,居陋室而自娛,無得失而自樂,他們珍惜自己所擁有的一切.因為他們知道,只有現在的擁有才最值得珍惜,失去的和將來的只是水中月鏡中花,雖美卻虛幻. "悟已往之不諫,知來者之可追."古風悠悠中陶淵明吟唱於田園菊下,坦然恬然笑嘲一切務幻望虛之子. 也有哲人說,人如負筐採石者,於歲月的崎嶇蜿蜒間采擷心愛的珍寶,載著越來越重的行囊,追趕流逝著的光陰而懷揣曾經希冀的未來.當衣食使人淪於瑣屑庸俗,成敗使人墮為鉤心斗角,擁有,竟成了累贅.或許,讓昨天隨風而逝,讓明天姍姍而至,失去些擁有,我們會更輕松. 有登山者不幸將腿夾於兩石間,呼喚、推石都不得救,他竟勇敢地用刀剪將腿卸下,血流殷紅,浸潤石土,他忍痛爬行找人幫助.後來他得救了,雖丟失了健壯的肢體卻保住了完整的生命. 面對強權富貴的逼迫誘惑,職位榮耀都成了陷阱上的屏障.李白憤然甩袖而去,"安能摧眉折腰事權貴,使我不得開心顏!"他超凡於名利之上,慨然擺脫擁有的羈絆,名垂千古. 壁虎能斷尾,所以弱小的它們勇敢地長存於世；蝸牛不舍殼,所以只能緩慢地爬於尺寸之地.(連續用事例證明,增強了文章的氣勢.) 舍棄,不是浪費.當前進的步伐因行囊而蹣跚,舍掉偌重的負荷,腳步才會更堅實.甚至舍棄比擁有需要更多的勇氣,擁有是我們曾經辛苦的汗水、心愛的珍品,棄之,幾許依依之情絲痛心呵!(對所列舉的事例進行分析,證明自己的論點.) 許多的選擇與行為都令人難以左右,處於昨日與明朝,總會有幾多惆悵幾多憧憬.人生就似乘車,於一站站的聚合離別而或喜或悲,成熟就在選擇中成就.珍惜自己的擁有,學會割捨自己的擁有,才能真正擁有自我. 麻煩採納,謝謝!
⑻ 我得到的那一縷陽光初中作文800字
清晨，暖暖的陽光照進我的房間里，還是那依舊未改變的小村莊，在那一縷陽光的陪伴下我再一次回到了它的身邊。我總記得，在那一縷陽光下。奶奶手裡捧著桔子對我笑。
到如今，我還是忘不了那誘人的香味。記得以前，總是在那豐收的季節，天還沒亮，奶奶便去那山坡給我在摘橘子吃(自己種的)，那一縷陽光才剛露出來，我便起了床，忽然看見奶奶笑嘻嘻的捧著橘子，我拿了一個，之間橙色的外皮露出一股淡淡的香味，這時我已垂涎三尺，我迫不及待地剝開了它的外皮，橘黃色的果肉漲出來，帶我全部剝開，一瓣又一瓣的橘兒們抱在一起，好像不捨得分開是呢，我不想打破他們那種親密無間，卻忍不住留起了口水，經過深思熟慮後，我毅然決定吃掉它，就扳開一瓣。看起來像一個小月牙，含苞待放，卻不知味道如何。我舔了舔，有點兒苦，我用牙輕輕地咬破那層皮，果肉帶汁溢了出來，這時嘗一下再也沒有了那種苦味，甜絲絲的。
我望著奶奶對她說：「得我再回來時，可以給我留些橘子嗎。」奶奶笑著說：「當然可以。」「這是我們的約定，」接著，我們開懷大笑，庭院里到處回盪著我們的笑聲。
兒時的我對與橘子只想到的是好吃，但如今，我才明白奶奶用辛勤的勞動換來了這掌心般大的橘子，來之不易。
現在，我早已經離開了奶奶的身邊，當我再次回到家鄉時，奶奶已老了許多，但他卻仍不忘辛勤的勞動，為家鄉的建設作出貢獻。在庭院里，奶奶從廚房裡(那個黑暗的空間)摸索出好些個橘子遞給我說：「這是我們的約定。」她已蒼老許多，但記憶力不減當年。現在，我才懂得「苦盡甘來」這個詞的真正含義，無論是過去、現在、還是未來，我依然會清晰的記得，在那一縷陽光下曾經有個會對我笑、慈祥、熱愛勞動、辛勤的奶奶。
我要做那一縷陽光！
⑼ 初中作文 以初中的校園生活寫一篇《這里有我的收獲》記敘文 800至850字
這里有我的收獲》
當枯葉脫離老樹的支撐，飄落在樹下，這是枯葉的一種新的開始；當雨露離開了上天的擁抱，將雨水灑在地上，這是雨露的一種新的開始；而當我告別了初一的快樂生涯，到達初中的舞台，這也是我一個新的開始。
雖說這是個新的開始，但是等待我們的，除了是希望，還有的是磨練。時間稍縱即逝，初中的日子已經逝去了一半，
從《明日歌》中，我們知道了「明日何其多」，可是，在這樣的「明日」里，我們也總得留下幾個腳印不？！我可以庸庸碌碌地過一生，可以無所作為，然而，磨練這個惡魔便會在遠方唱起勝利的凱歌。所以，珍惜光陰，是我們初二學子首要的任務，想要進步當然少不了「源頭活水」，所謂「問渠那得清如許，為有源頭活水來」不也是這個意思嗎？縱然我們要面對孤單、勞累……可是，從《竹石》中我們也學會了在風雨中要堅強。生活中的磨練，相信在學習中一定能讓我們得到心靈的安慰。
自從踏進初二，我遇到各種各樣新鮮的事物：校園的花兒是含笑的；校園的陽光是有味道的，而且很甜。連那小草，身上也散發著綠色的精神。看！遠處的知識不也是在向你揮手問好嗎？
從那含笑的花兒上，我學到了快樂與微笑；從那多姿的樹苗里，我領悟到活潑的動力；從那翠綠的小草上，我感受到生命的真諦；在甜甜的陽光中，我似乎也嘗到了希望。知識的大門正向我打開著呢！從同學孜孜不倦的學習身影中，我似乎明白到「每天進步一點點」。對啊，踏上學校，我們學到了在小學沒有的知識：地理、生物、歷史，各科都十分吸引人。當我們在音樂室里高唱國歌時，這使我在音樂造詣上進步一點點。當我們在寬廣的操場上奔跑競賽，這便使我在體育運動中進步一點點。當我們在歷史課上學到古代各個偉大人物，這也使我在中國歷史上進步一點點……只要我們每天進步，或者一年下來，我們驀然回首，會發現自己踩下的腳印原來是如此結實。可是1，我們並不驕傲，因為這並不是美好的結局，而是我們充滿希望的開始。
從新的開始，我們學到更多，也收獲更多，相信在這個充滿希望的未來，我們一定能夠成為一顆閃閃發亮的寶石。
⑽ 初中作文《在。。。中獲得。。。》
在嘮叨中獲得母愛
晚上，不知為什麼，心裡有些煩，我便打開電視機無聊的看著。
「你作業做完了嗎？天天看電視！」天哪，又來了。「看看你的卷子，就得那麼點兒分，你還好意思看電視？你都六年級了，這點兒事還用我總說……」我大吼一聲，「砰」的一聲甩上門，把愣住了的媽媽獨自留在客廳里，把自己關進了小屋，蒙頭便睡。我要是當媽媽，一定不當這樣愛嘮叨的媽媽！
突然，我有些吃驚。咦！我怎麼變老了，穿上了高跟鞋、花裙子，還系著圍裙？媽媽怎麼變年輕了，竟蹦蹦跳跳，像我一樣？噢！好像是我和媽媽換了位置。既然這樣，我一定要讓她看看怎樣做一個「不嘮叨的媽媽」。
我正在廚房裡做飯，她「嗖」的一聲躥了進來，捏起一塊火腿腸遍放進了嘴裡。我剛想說：「去洗手，真不講衛生」，卻又想起了自己說過要當一個「不嘮叨的媽媽」。
忙了一天，真夠累的。吃完飯，我剛坐到沙發想歇會兒，只見她放下飯碗，一句話不說，把自己關進了小屋裡。「怎麼這么懶！這么大了，還不該幫我洗洗碗！」我心裡這樣想著，卻不得不站起來拖著疲憊的身子去洗碗。
我圍著圍裙，打開洗衣機，正要洗衣服，她一聲不吭，從小屋裡抱出一大堆衣服：「幫我洗洗。我出去一下，拜拜！」我只能對著空盪盪的屋子發脾氣。
晚上十點，她還沒有回來。我急得團團轉，電話一個接一個地打，可哪兒也找不到她。「這么晚了，她去哪兒了？會不會出事？可千萬別出事么事兒！怎麼還不回來？」終於，她回來了。「你去哪兒啦？這么晚才回來，也不跟家裡做一聲，出事怎麼辦？你也不小了，怎麼老讓人操心……」我實在忍不住了，劈頭蓋臉地向她吼道。「我不是沒事兒嗎？」她「砰」的一聲甩上了門，把自己關進了小屋裡。「砰！」
隨著一聲門響，我驚醒了，又回到了現實。媽媽推門走了進來。「怎麼這么晚還不睡？還在耍脾氣？我說你兩句，你就受不了了，不滿意啦？你都六年級了，在天天這樣下去，行嗎？我說你還不是為了你好……」我不說話，只是看著媽媽笑，我終於明白了媽媽的嘮叨，明白了我的不懂事，明白了那場在嘮叨背後的深深的母愛。「謝謝媽媽！」「？」媽媽一臉茫然。
帶著媽媽的愛，我甜甜地睡了。
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在考試中獲得啟示
「抄？不抄？」我不斷地問自己，握筆的右手已有些微微冒汗，左手則有些神經質的敲著桌子。我一直盯著這道題，一直在猶豫。
這是一次華英的期末考試，我們都復習得非常充分。而且媽媽說只要這次得了「華英之星」，就給我買一輛自行車。要知道，我是多麼喜歡騎自行車呀。我一定要的拿到「華英之星」。
教室安靜極了，只見鋼筆和紙的竊竊私語。時間過去了一半，到了最後一道題——作文。「怎麼寫呀，」我自言自語地嘟噥著，「到底寫哪件事啊。」我望著試卷上的作文題，一籌莫展。我冥思苦想、抓耳撓腮，任憑絞盡腦汁也無濟於事。我又把作文的題目讀了好幾遍，仔細的思考著，無奈的我只能用手托著下巴，皺著眉頭，可是怎麼也想不到如何下筆，腦子似乎在此時空白了，平時的「滿腹經綸」和「侃侃而談」，在最需要的時候都自己放假出外旅遊了。我真是心急如焚，忽然我心裡一喜：有了。我的作文書多，不多時，便想起一篇文章。我興奮得手舞足蹈。可是，轉念之間，我突然認識到這是在抄襲呀，和作弊一樣的性質，這樣可恥的事情，我實在是難下手。算了，別動這門子心思吧，別為了一篇作文，砸了自己的牌坊。
我閉上了眼睛，痛苦著，思索著，煎熬著，心想就是擠滋油渣也得擠出一篇作文來啊，當我重新睜開眼睛，誘惑再一次撩動了我躁動的心，我又重新撿起了剛被丟棄的思維，心想就一次，過把癮吧，這本作文書那麼舊了，沒人會揭穿的……。不，我不能，我簡直要爆炸了，抄襲已經不是簡單的智商問題了，它是一種人格的侮辱，寫作文是來陶冶情操的，就像泡茶是來享受的，它得講究「茶道」，我如何能用別人泡過的茶葉來詮釋我的「道」呢，用這樣的茶葉泡出的茶，不僅不會香，而且喝了還惡心。想到如此地步，我的心終於自定下來了，正所謂「受佛之加持，得自心自情清凈」。於是，我就現場編了一篇文章。「鈴……」模擬考結束了，我也寫完了最後一個字。
放學了，我蹦蹦跳跳地回到了家，有一種如釋重負的超然，我認為，我做對了。同學們，你猜猜我得到自行車了嗎？
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在玩中懂得寬容
寬容是什麼，寬容是一種胸懷，一種睿智，一種樂觀的面對人生的勇氣。它能驅散生活中的痛苦和眼淚，傳播心靈的快樂和微笑。你若問我為何對寬容有如此多的感慨，這要從那件事說起。
「哎呦！你踩我幹嘛。」李宏敏大聲嚷道。這節是體育課，我們正在玩投沙包，誰知正在比賽激烈時，葉茜投出的一個沙包差點兒砸到我的臉上，我在匆忙之中無意踩到了李宏敏的腳，躲過了沙包。我急忙道歉，可她火冒三丈，怒吼道：「這是我新買的鞋，你賠吧，你賠吧！」 我一聽這話，頓時氣得滿臉通紅，心裡想：「憑什麼讓我賠，我又不是故意的，我還一肚子委屈呢！」我沒有理她，理直氣壯地繼續玩了起來。嗚……「換組了」只見體育老師一邊吹哨，一邊大聲喊著。「哦，換組了！能打籃球嘍！」我們歡呼起來。正在玩兒籃球，突然，一位同學大喊：「趙妍，接球！」說時遲，那時快，球不偏不倚地砸在了我的褲子上，淺藍色的褲子上留下了一個燒餅大的黑印。我抬頭一看，正是剛才被我踩了一腳的那個同學。我頓時明白了，噢，這是她成心報復我。要是以往，我早就回敬她了，可是這次我雖然十分惱火，但卻出乎意料地冷靜了下來，瞬間腦海里的第一反應是媽媽曾經教育我：遇事、對人要學會換位思考，嚴於律己，寬以待人。我抑制住了內心的氣憤，什麼都沒說，繼續玩球……
下課了，玩兒得滿頭大汗的我，口乾舌燥，恨不得一步邁進教室，喝點兒水，休息一會兒。我走進樓道，忽然發現有個同學正在心急火燎地找東西。走過去一看，正是用球砸我褲子的那個同學。我轉身想走，可又一想：何必呢！都是同學，得饒人處且繞人，就主動地幫她找了起來。當我熱情地伸手相助的時候，迎來的是那位同學感激的笑容，我的心裡也盪漾著溫暖和快樂。
寬容是忘卻，可以給人帶來快樂；寬容是瀟灑，可以化解同學之間的矛盾；寬容是付出，可以搭起友誼的橋梁。寬容別人，其實就是寬容我們自己。多一點對別人的寬容，其實，我們生命中就多了一點空間。有朋友的人生路上，才會有關愛和扶持，才不會有寂寞和孤獨；有朋友的生活，才會少一點風雨，多一點溫暖和陽光。其實，寬容永遠都是一片晴天。這件事使我深深地感受到寬容的內涵。
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在學習中獲得啟示
夜深了，我還獨自坐在窗前，若有所思地遙望這深夜的夜空，這常引起我遐想的景色。
而今，我卻一點也不感覺興趣。想到的卻是施老師略帶微笑的臉龐。提起筆，筆尖在紙上跳躍，欣然靈感奔發，寫下了今天的作文——《誇誇我的老師》。
施老師的眼睛值得誇贊，這明亮的雙眸，似乎會說話，不信，你瞧！
隨著上課鈴聲短暫而又急促的響聲，施老師走進了教室。剛跨上兩步，便站住了，她的眼睛似乎盯著地上什麼東西，眉頭皺了一下，我好奇的伸長脖子，望瞭望，喲，那不是被人踩碎的粉筆嗎？糟了，今天是我值日生，竟沒注意到這醒目的白點，我不由的低下了頭，等著挨老師的批評。只見老師向寫有值日生輪流表的牆角走去，目光一下子落在了我的身上，我像觸電般，把頭垂得更低了，臉上感到一陣火辣辣。出乎我意料，施老師並沒有嚴厲斥責。只是用深得讓人無法理解的目光掃視全班，似乎想從同學們臉上找出些什麼。教室里安靜得出奇。這樣的沉默足足僵持了一分鍾。
「此時無聲勝有聲」施老師那深深的目光讓我體會到了老師這兩個字的豐富內涵。老師的沉默，替我敲響了警鍾：做好本職工作。
古今中外，上到天文，下至地理，她都能侃侃而談；由孔子，到魯迅，至列寧馬克思主義，甚至當今流行的音樂，施老師都能口若懸河地講的頭頭是道。真讓人對她與眾不同的口才，心服口服。不僅在課堂上她能言善辯，下課後，更是能說會道。有時候，真覺得她更像我們的大朋友。
施老師非比尋常的教學方法，值得稱贊。
自從她接手我們班，我們的作文成績，好比芝麻開花——節節高。但要你說老師作業布置的多，那也不。生字，詞彙和基礎知識，老師從不要求我們死記硬背，她的口號是：「求質量，不求字量。」我們當然大呼；「理解萬歲。」
在施老師的帶領之下，我們班的語文成績從原來的倒數第一，爬到了年段第一，這可真得感謝施老師。記得有一首歌這樣寫道：「長大後，我就成了你，才知道那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是汗滴……」
歌聲在夜空中忽高忽低。夜更深了，一陣寒風，拉回了我慢慢思緒。有人說，老師似園丁，辛勤地哺育著祖國未來的花朵。可我覺得老師更像杜浦《春夜喜雨》的詩句中的那隻求付出不求收獲，名利的春雨——「隨風潛入夜，潤物細無聲」
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