㈠ 高中寫景抒情散文怎麼寫
有廣義和狹義兩種概念。廣義的散文,在古代指的是一切不押韻的文章。不過,古代沒有「散文」這一個名稱;「散文」這個名稱是「五四」時期才有的。在現代,廣義的散文包括了除去詩歌、小說、戲劇、影視文學之外的一切敘事性、議論性、抒情性的文體,如秦牧在《海闊天空的散文領域》中說,「不屬於其他文學體裁,而又具有文學味道的一切篇幅短小的文章,都屬於散文的范圍」。這樣,就有了抒情散文,敘事散文和議論散文等的分類。狹義的散文則專指抒情散文。這是因為隨著文體的發展,敘事散文中的通訊特寫、傳記文學、報告文學等,已經發展成為獨立的文體,各成一類;議論散文則有了專門的名稱——雜文,也從散文中分了出來,剩下的只有抒情散文,這就是狹義的散文。 寫景抒情類散文語言優美、想像豐富、構思巧妙、感情濃烈,給人以藝術的享受。那麼如何由淺入深逐步地理解散文、鑒賞散文呢?我以為「緣景入情閱讀法」比較適合這類文學作品的閱讀。 一、抓住 「文眼」,理解內容。 散文的特點是「形散而神不散」,理解散文內容,要善於抓住能夠體現散文「神」的「文眼」。「文眼」就是作品中最精彩、最傳神、最使人動情、最耐人尋味的語句,是作者思想感情的噴發口,是文章思想感情的焦點,同時也對文章的結構起著支配統攝作用。好的散文總是「眼」顯「神」。閱讀時只要抓住這個「眼」,就可以把握文章的主旨。需要注意的是,「文眼」句有的是直接明示性的,有的則是委婉含蓄些的;有的在篇首,有的在篇末。 例如《維也納春天的三個畫面》中文章在開頭這樣寫到:「青春,它是包含著不同階段的豐富的生命歷程。」「就象春天,它的三月、四月和五月是完全不同的三個畫面。」這兩句話既是全文的結構線索,暗示下文的內容就是描寫維也納三個月份不同的景緻。也含蓄地表達了文章的主旨在於通過春天畫面的描寫來贊美青春的魅力。抓住了這個文眼,文章如何行文,如何傳情達意就迎刃而解了。 所以,抓住「文眼」,對於把握散文主旨和結構都是非常重要的。 二、藉助想像,體會意境。 意境,是作者的主觀情意和客觀物象互相交融而形成的藝術境界,簡而言之,就是情與景的和諧統一。就是作者把深刻的思想、動人的感情,通過生動的畫面表現出來,達到情與物融合、意與景交織,以喚起讀者的聯想和想像,產生動人的藝術效果的氛圍與境界。 寫景抒情類散文往往運用語言,營造一種意境。欣賞這類散文的意境時,我們就要根據自己的生活經驗和知識進行由此及彼舉一反三的想像、聯想和補充。把自己的想像和作者的想像融合在一起,以豐富作品的意境和形象,填補文中的結構空間。這樣就會品出其中之味,得到藝術享受。就要以自己的生活經驗和知識去進行感情的體驗,這樣才能使自己如身臨其境,在心靈上產生強烈的共鳴。 如《秋晚的江上》是一首類似於散文的現代詩,只有短短幾行,但是卻意境開闊,富有詩情畫意。我們在鑒賞的時候,必須展開豐富的想像和聯想,將那些詩中的「歸鳥」「斜陽」「秋江」「蘆葦」的景緻展現在腦海中,充分調動自己的視覺,觸覺,聽覺甚至嗅覺感觸詩中的世界,藉助自己的生活體驗和感受,才能體會作者構思的精妙,感受意境中蘊含的感情,否則就只能停留在表面上,很難體會出景中之情、物中之意。 三、細細賞讀,品味語言。 散文的語言優美雋永生動,要通過默讀,朗讀,結合語境推敲字句、辨析詞義。體會詞語感情色彩等多種途徑,反復體味其語言,隨處留心玩味佳語美句的妙處,這樣,就可以在鍛煉對於語言感受能力的同時,獲得精神充實和藝術的享受。具體說來,我們可以從三個方面去仔細品味。 1、 品味散文語言朴實自然美。 散文語言朴實無華、准確逼真、簡潔流暢、清新絢麗,是自然美的具體表現。如魯迅的《從百草園到三味書屋》,描寫百草園的一段文字:「碧綠的菜畦,光滑的石井欄、高大的皂莢樹、紫紅的桑椹,……在樹葉上長吟的鳴蟬、菜花上肥胖的黃蜂、泥牆根低唱的油蛉、彈琴的蟋蟀……」這些描寫讀來朴實無華、親切感人,就要注意咀嚼品味其自然的韻味,從而獲得美的享受。 2、品味散文語言的含蓄美。 好的散文,語言雋永,讓人百讀不厭、常讀常新。如梭羅的《秋天的日落》,以自己細致的觀察和智慧的感悟,將秋天的景物大筆鋪排,使所有的人和景都沐浴在落日柔和的余暉下,而作者也隨時與字里行間傳達自己的心靈體驗 「我們躑躅於聖地的歷程當中也是這樣。總有一天,太陽的光輝會照耀地更加妍麗,會照射進我們的心扉靈府之中,會使我們的生涯灑滿了更大徹悟的奇妙光照,其溫煦、恬淡與金光熠耀,恰似一個秋日的岸邊那樣。」作者的言下之意是,很多時候,我們的心靈處於迷茫的追尋中,我們趕往理想的道路也許有些飄忽,我們的人生境界還不夠高尚,但是總有一天,我們會豁然開朗,從浮躁走向寧靜,從蕪雜走向簡單,從愚昧走向智慧,從膚淺走向深邃。 類似的這些語言含義豐富深刻,又富有哲理,細細品味,我們才能得到極大的啟迪。 3、 品味散文語言的音樂美 好的散文,詩情畫意,語言富有音樂美。如鄭振鐸的《蟬與紡織娘》中對蟲命的描摹就生動形象: 「蟬之聲是高曠的,享樂的,帶著自己滿足之意的;它高高的棲在梧桐樹或竹枝上,迎風而唱,那是生之歌,生之盛年之歌,那是結婚曲,那是中世紀武士美人的大宴時的行吟詩人之歌。無論聽了那嘰——嘰——的曼長聲,或嘰格——嘰格——的較短聲,都可同樣的受到一種輕快的美感。」在作者的描述中,我們彷彿已經在蟬鳴的樂聲中陶醉了。 在這方面,寫景抒情類的詩歌更具音樂美。例如英國詩人濟慈的《秋頌》,詩歌語言節奏明快,音節和諧,讀來琅琅上口,富有韻律,細細品味,能給人音樂美的享受。 四.融情於景,領悟情感. 寫景抒情類的散文,感情真切,大多表達對大自然的熱愛與贊頌,或者大自然給人的啟迪與哲思,要想理解作品內涵,必須像作者一樣擁有一顆熱愛自然的心靈,保持一種獨特的觀察視角,融進作者筆下的世界去感受,去思考,才能體會作者文字背後的情感。 例如:《夏夜》中,作者盡情地描繪記憶中故鄉夏夜的寧靜與祥和,言語間懷著對童年生活的懷念,對曾經的美好景緻的眷戀;同時與城市忙碌的人群,灰冷的大樓,喧鬧的街市,炎熱的晚上相對比,表達對城市生活的倦怠。作為讀者,我們也許也有這樣的體會,那就能夠與作者一起沉浸在鄉村原野的蛙鳴中,一起無奈在城市聒噪的環境中,自然就能體會作者的情感了。 「一切景語皆情語」,緣情入景,你就能夠初步賞析寫景抒情類的作品了
㈡ 關於寫景的散文高考滿分作文
夕陽西下,大地沐浴在余輝的彩霞中,人們三三兩兩地在街道上漫步,晚風徐徐地拂送來一陣陣花木夾雜的幽香,使人心曠神怡,更覺夕陽無限好。
風兒吹走了我一整天的煩惱,我情不自禁地低吟淺唱著。這時給以我的不是痛苦和傷悲,而是一種藝術上的悲感,這份悲感並非悲哀的感覺,它是一種無與倫比而悲壯的心情,當你向西遠眺時,那熔金般的烈焰,漸漸的由絢爛歸於平淡,那一瞬間,一種溫馨的感覺便會從心中油然而生。
一抹殷紅色的夕陽照在西山上,湛藍湛藍的天空浮動著大塊大塊的白色雲朵,它們在夕陽的輝映下呈現出火焰一般的嫣紅,倘若你仔細地看,你會看見那雲絮在空中飄動,就像置身於輕紗般的美夢似的,會使你遠離煩惱的困擾。
我在校園的操場上愜意地漫步著,步子放得那麼的輕,那麼的慢,似乎不願意去打擾這醉人的黃昏。
疲憊了一整天的眼睛,在這時候,矚目西方,只見斜陽已經銜著山巔了,殘陽如血,霞雲似火,給校園、樹林、河流、村莊、山巒鍍上了柔和的胭脂紅色,周圍還放射著淡淡的金光。
池魚歸淵,炊煙喚子,客旅兼程。夕陽吻地的輕響,劃分了白天與黑夜。於是投林的倦鳥,也便如詩人焚燒的詩稿,載著夕陽的殷殷血焰歸去了……
一陣清爽的夜風撲面而來,彷彿一切煩惱與疲憊都置之度外了,身體的每一根緊張的神經也漸漸舒緩了；風兒吹皺的河面,泛起了層層漣漪,折射著殷紅的霞光,像撒下一河紅色的瑪瑙,熠熠生輝；遠處的小竹林閃著綠幽幽的光,在微風中輕輕搖響竹葉,風兒吹動樹葉那颯颯作響的聲音,像唱著一首動聽的歌；高空的風,恣意地追逐著、戲弄著,撕扯著雲朵。
再往下看,一條小河—小北江,竹子的色調和晚霞的紅暈,使小北江又增添了一份靜謐的氣氛,而竹子那風度翩翩的倩影和晚霞那瑰麗似錦的光芒,又使小北江在人們心目中倍增親切；幾條小漁船歸航了,在河面劃開了一道波光粼粼的水紋。
小鳥時而在半空中飛過,時而能聽見喜鵲那清脆悅耳的鳴叫,這時,我才從黃昏的夢中蘇醒過來。
太陽落山了,燃燒著的晚霞也漸漸暗淡下來了。
轉眼間,西天的最後一抹晚霞已經融進冥冥的暮色之中,天色逐漸暗下來了,四周的群山,呈現出青黛色的輪廓,暮色漸濃,大地一片混沌迷茫。
㈢ 優美的寫景散文600—800字
風之隨想
風輕輕地拂面而過，撩起我心中的思緒，那縷縷涼風扣人心弦。我站在你的身後，默默的觀注著你，這才發現原來你我的距離是那樣的遙遠。雖然看上去似乎伸手可觸，但正在伸手之間，我明白了，一切並不像我想像的那樣簡單，那隻是我個人的單純的想法。我們之間有著一條不可逾越的溝壑，我永遠也無法跨過去，只得在一端獃獃地守望著另一端的你，而你卻似乎毫無知覺，一切對你來說，就是這輕輕拂過的春風，除了有絲涼意，什麼也沒有留下。一陣風過，你也靜靜地走了，隨之消失在風中，消失在我的視線里，但仍留在我的心裡，仍留在我的記憶里。
風本來就會瞬間即逝，但是它所給我的「涼意」，卻不會瞬間媽逝。風不是清純的，在它吹過的瞬間，突然襲來一場龍卷風，風中的沙塵迷糊了我的眼睛，淚水不知不覺地流了下來，而你卻若無其事，依然頭也不回的走了，我模糊的雙眼，看不清你灑脫的身影，風沙越來越大，你意無反顧的執意走下去，我開始為你擔心，不知你能否走得出去。我期盼著風暴快快停下來，不要傷害到你。我開始拚命地流淚，希望能夠流成汪洋大海，吸附了沙塵，減少風暴對你的傷害，我哭得天昏地暗，哭得忘了自己是誰，哭到不明是非，我想用淚將你喚回，我能嗎？我尋尋覓覓，尋尋覓覓，原來答案已經很清楚，我不能，因為你不屬於我。
風兒停歇了片刻，我也不再哭泣，我要像風兒那樣灑脫，要像風兒那樣自由，我不要被束縛，尤其是不想被內心的煎熬和困惑所束縛；我要像風兒一樣勇敢，敢於吹向沙漠，敢於捲起沙塵，然後把它重重摔落。不能被打倒，更不能認輸，所以我拚命地掙扎，盡管我被弄得遍體鱗傷，但我沒有哭泣，更沒有後悔，因為我畢竟掙扎過。我痛，因為我體無完膚，萬念俱恢；我笑，我為自己的無知感到可笑；我狂，我為一個而痴狂；最後我累了，我不哭不笑，不吵不鬧，而是靜靜地、獃獃地等著……忘了掙扎，也忘了吶喊，似乎一切都該結束了。
風停了，一切都消失在風中，一絲一點也沒有留下，唯有一顆已經支離破碎的心，依然在風中……據說每一個受傷的動物都會找一個隱蔽的地方去填平渾身的傷口，然而我沒有躲也沒有逃，而是靜靜地望著蒼白色的天空茫然。
風兒走了，帶走了我的思念，遠方的煙囪中冒出縷縷青煙，它們保持著靜默的本性，悠然地沖向天空，破碎的心還能復原嗎？月兒缺了還會圓嗎？天空中的雲朵都有聚散，花開花落總有時，就讓一切隨風消逝吧！從此以後不會再有任何遺憾與留戀，明天依然會是一個艷陽天。告訴自己也對別人說，重新武裝自己，以嶄新的面貌去迎接一個新的黎明。
㈣ 找多篇800字寫景作文，最好是散文，好詞好句要多
春
在春天，花兒都開了，百花爭艷，那是大自然的春色。而現在已如深秋，已不是賞花的季節，我們來看看社會的春色。
社會的「春色」，，則不像大自然的春色，這「春色」，意在於社會公德。只有社會的風氣好了。社會的春色將會一年四季永不衰退。
去年的這個時候，我的姥姥過生日。正逢周末，我和媽媽星期六一早七趕八趕得來到了沙市的姥姥家。接著我和媽媽在姥姥家停留了不到五分鍾。就出去為姥姥買禮物。到了路口，怎麼攔也攔不到一輛計程車，於是我和媽媽決定去擠公車，好不容易確定了路線。上了2路公車後我發現一個座位也沒有。我四處望瞭望，發現坐著的都是些上班族，下了班了往家趕，站著的大多是老人，我覺得不服氣，卻又不敢說，怎麼就是沒人讓位子給老人呢？接著我看了看老年人專座。上面居然坐著兩個三十齣頭的人。這個時候外面下起了雨。氣溫驟降。車子里的人多不覺得冷，但坐在老年人專座靠窗戶位置上的年輕人嘴巴已經發紫了。我冷笑，心想，報應。這個時候。售票員突然走過來說：「你們這些坐著的年輕人怎麼都不讓各位子給老人？」坐著的上班族們全然不顧他的話。售票員四下看了看。盯住了那個嘴巴發紫的年輕人，說：「你來讓座。」年輕人愣了愣，說：「我？為什麼是我？」全車人的目光轉向他。「這是老年人專座你不知道嗎？」年輕人想了想，站了起來，走開了。這時，一股寒風吹來，售票員不禁打了個哆嗦。發現那寒風就是從年輕人坐的位置旁的小窗來的。全車人都明白了。這時突然沒有寒冷的風吹來，售票員正拿著撐開的傘堵住了漏風的洞口。接下來，坐上去的老人都用手撐著傘知道他要下車。那年輕人笑了笑，正要下車「是的，我知道年輕人你不是故意要做老年人專座，但是，希望你能記住，做好事可以，但不能因為做好事而損壞自己的名譽。」售票員微笑著對他說。年輕人堅定的點點頭，下車了。
我明白，社會的春色是靠人人和諧，和平互助創造的。我寫的只是春色中的一點點而已。只要人人獻出一點愛，世界將春色滿園。
夏
還記得那首梁靜茹的《寧夏》嗎？一首幽靜中略帶韻味的曲子，在葉茂沙沙，蟬鳴聲聲的夏夜，讓人脫離了白天的熱火朝天和煩躁。或許，你已經淡忘它了，那何炅的《梔子花》呢？雖然和《寧夏》一樣，早就排不上流行的行列了。但在仲夏的午後，小睡過後的你，也許會在一片清淡的花香中，回想起夢境中如雪的花海和如詩的樂曲……
不同的曲調和情感，讓夏的兩種形態在歌中浮現。一般來說，夏天給人的感覺總是充滿活力的，喧鬧的。然而，當我們放下這種心態靜下心來，會覺得夏季的靜之美：含香的茉莉、梔子，絕不比春光下的迎春、桃花來得晚；多汁得西瓜、密梨，也不會讓秋風下得柑桔、紅柿略勝一籌。當我們枕著蟬鳴酣睡時，一群活潑的藝術家正藏在碧草中歌唱，當他們熟睡時，一抹燦爛的陽光，正閃耀著生命的光芒，覆蓋在它們身上。
蟬，在樹幹上不分晝夜的歌唱。它曾苦苦被埋在土中17年。那黑暗枯燥的17年，就像是它為了歌唱而付出了的代價。秋風的來臨，對它而言，不是收獲，而是一種靜靜到來的死亡。乾枯的身軀倒在了那片它生活了17年的泥土上，但它的嘴角似乎盪漾著微笑，的確該是這樣。死神雖過早地帶走了它的生命，但它不會不甘於三個月的藝術生活，它已把對生命感恩唱進了自己的曲中，用曲子完結了一切：那讓它難以釋懷的三個月和它自己的戲劇人生。
夏季具有的，不只是靜謐與活力。雨幕中的夏季，更飄著一種藍色的憂郁。泡上一杯熱茶，灑上幾粒花瓣，在一片漸漸散開的茶香中觀雨，有一種獨特的感受。呡一小口茶，溫溫的，還帶有一絲絲的苦味。是茶，也總是有些苦的。茶，是久經風雨打擊和磨練後的一朵朵，一片片生命的濃縮後精華。雨滴前仆後繼地落在葉片上，奏響了一曲曲樂章。
雨末，籠罩的是一種憂傷，或許可以比成在人生十字路口的迷茫。雨後，既是一種全新的開始，也是一種結束。雨水會沖刷走一切憂慮，換來一片明媚的朝陽。而你這時，也會發現，手中的茶水已經在不知不覺中喝得所剩無幾。餘下幾片花瓣在杯中晃悠。
四季，就象品讀不盡的書，又象四杯各具其味的苦茶，更象四首聽不厭的曲子。夏の樂章，有伸有張，有高潮有跌落，以生命的欣欣向榮為始，以秋風中的第一片落葉為終，氣蓋山河的豪氣與婉轉哀怨的柔情共存，唯一不變的永恆的旋律——生命……
㈤ 求初中生摘抄800字，要求是散文、議論文或寫景的文章，越多越好。不要網上重復的。
南方之二三印象
南方，是一個讓我覺得溫暖的詞彙。我生在江南，記憶里水鄉的妝容依舊是昨日的水氣氤氳，古樸的雅的味道，一縷慵懶而優雅的陽光……
南方的家鄉，或許是遊子不能朝仰的遠方。相思的紅豆生長的國度，遊子浮雲寫意的地方，恬靜的南方總有一份淡淡的清愁。打江南走過，那等在記憶里的容顏如蓮花的開落，心中小小的寂寞的城，而那達達的馬蹄聲是一個美麗的錯誤，只因不是歸人，是個過客……「浪子詩人」的情懷是旅人的惆悵，是旅人的寂寞。南方的東風藏在眉心，三月的柳絮那時並未紛飛，青石的街道上殘存著的是漂泊的孤寂。
南方的雨巷，或許是彷徨不能自已的寂廖。雋永的石板路上，飄著江南的煙雨，似朦朧的悵望。足尖輕輕踏過青石板，溫潤如玉的聲響。不曾見過那結著愁怨的丁香姑娘，只見過古老的黛色牆凝重，似乎在守候著千年的秘密。那空氣里的凄清、清冷、哀怨，也怕只有獨自一人彷徨、彷徨在雨巷才能感知吧。
南方，又怎只有文人墨客筆下的憂傷？等待蒼老不了南方。南方不止有多愁善感的雨，更有明媚溫柔的陽光。
南方的田野，泥土的氣息散發著清香。金燦燦的稻田閃爍著光輝，和煦的風捲起層層稻浪。走過鄉野的田間窄道，淳樸自然，那是最原始的感動。田裡還有微笑著的稻草人，遠處南國的孩子純真可愛的笑容，在風里柔柔地盪漾……揮舞著的鐮刀，汗珠明晃，最朴實的臉龐，最喜悅的模樣。鄉間草野的天然粗獷，奔跑著的夢想，這是最美好的時光。
南方的天空，恣意的清風輕劃過天際。雨後的天空純凈明朗，清新的空氣，如煙的往事。靜靜地仰望著天空，變幻著的雲，平靜如水的心情。熟悉的風揚起黑發，笑可以隨意飄灑，佇立在土地上，心可以流浪，忘卻快樂悲傷去流浪。口袋裡藏著抓不住的風，手心裡握著沉默的溫柔。每日雲霞容顏易改，然而天空永遠不會，它是如此永恆地演繹著淡定和從容。
南方，質朴的小橋、流水、人家，迷人的憂郁，穿梭街道的過客匆匆，一切都在夢的輕波里依洄。
這是我以前寫的，不知道幫不幫的上忙。
㈥ 校園最美的風景 寫景狀物散文 800字左右
1.師生
早晨起床時，只聽校園里傳來喊口號聲，那是學生在操場上跑步，看著他們的精神十足，我也跟著精神煥然一新，加入到跑步的行列中去，忽然見到老師也加入到了其中。他們都熱情地與老師打了聲招呼後，又開始喊起了那讓人聽了覺得精神一振的口號：「一、二、三、四，一二三四！」。當我去教室時路過了一個班級，那裡的老師正精神飽滿的帶讀，同學們也一個個不甘示弱地讀起來。那樣子好像怕誰會超了他似的，大聲地在那裡讀書，這種師生之間的友情，構成了一道絢麗的校園風景線。
景物
一年四季過去了，校園里的景物也隨著時間不斷的變化。看，春雨過後，樹上長滿了綠色的枝芽，地上又長滿了許多鮮艷的小花。讓人感覺到了春的朝氣，春的蓬勃以及生命包容萬物的芬芳。隨著春的過去夏的到來，校園周邊的大樹變成了同學們玩耍和乘涼的地方，使同學們不在被炎炎夏日裡的烈日所曬到。一瞬間，秋天來了。曾為《秋之思》而飲泣，但秋真的只是蕭瑟嗎？校園里的秋天變成漫天的黃海，落葉不斷地從大樹上落下，讓人覺得如同走在黃色的海洋中，讓同學們的心情煥然一新。高掛在天空的是孤獨，墜落在人間的是沉寂。冬，灑滿了校園里的一園的柳絮，送來蕭瑟的西北風。使校園里到處是死氣沉沉。冬，我是該恨你的早臨，還是該恕春的遲到？這也構成了校園風景線。
朋友，你是否也發現你校園里到處都是風景線呢？快快睜大你那雙發現美的眼睛讓我們一起去尋找，去品位，去感悟，去歌頌更多的校園風景線的美吧！
2.
校園，是一個風景如畫的地方，是一個能讓同學們獲得無窮知識的地方。它帶給我們的是美麗，是快樂，更是幸福人生。
春天的校園，更是如詩如畫。
來到校園的門口，首先映入眼簾的是四個金燦燦的大字「騰蛟一小」，在春光的照耀下，閃閃發光，十分引人注目。
走進校園，穿過廣闊的大廣場，繞過古色古香的中廳，便看見一棵棵粗壯而巨大的風水樹，它們個個像戰士似的聳立在綠油油的草坪上。瞧！大樹的葉子綠中帶黃，好不稀奇！我想，那一定是去年為風水樹打扮的老葉吧?一陣微風吹來，幾片老葉唱著歡快的歌，像在空中翩翩起舞的蝴蝶，悠閑自得地落在地上。嘿，瞧我看到了什麼—幾片嫩綠的葉子！這些新葉使我有點欣喜若狂，於是我踏這枯黃的老葉地毯，蹦蹦跳跳地向風水樹靠近。聽，「地毯」在歌唱，音時而高，時而低，時而大，時而輕，但每一聲都那麼清脆悅耳。我靜靜地望著風水樹，尋找那可愛的新葉，每找到一片，我都為自己的哦「好眼力」而鼓掌
草坪左邊，就是大操場。
一到操場，我不由得被這種熱鬧的場面而感染，同學們有的三五成群的做游戲，有的獨自一人悠閑地沐浴在春光里，有的躺在操場上和朋友們展開激烈的討論……。。放風箏的同學最多啦！他們拿著風箏奔跑著，真像一隻只快樂的小鳥!風箏跟著主人在空中翩翩起舞，如同在跳一支優美的舞蹈。操場上洋溢著同學們的銀鈴般的歡笑聲。這下操場可真誠了同學們的樂園，風箏的天堂。
告別了快樂的操場，我們來到了象徵學校名譽的大棋盤。大棋盤一共有六個棋子，每一顆上都寫著一個大字。大棋子真大呀，就算全班同學站上去也不覺得擁擠；大棋盤真圓呀！圓得像中秋的月亮；大棋盤真沉啊！沉得恐怕連盤古也搬不動。我們的騰蛟可是「象棋之鄉」，大街小巷邊，小溪邊，公園里，隨處可見民間象棋高手。
美麗的校園中還有美麗動人的紫藤花，含苞欲放的櫻花樹，有干凈整潔的教學樓……各樣美景看得我眼花繚亂，目不暇接。
校園雖然不如東方明珠那麼璀璨，也不如皇宮那麼高貴，但它蘊藏著無窮無盡的知識，送給我們快樂的心情，讓我們在它的懷抱中成長！
㈦ 高中作文寫景狀物散文700字借景抒情
情感散文《郊外的秋》，描述主人翁從省機關被流放到郊外，心中感到絕望，於版是，借景言情，權以物寄意，感嘆前景像秋天一樣，葉子開始飄落了，前途渺茫。可是，到郊外生活一段時間後，感覺到郊外的秋，並不像自己心中所想像的那樣失落，而是充滿著一片飄逸的情景，郊外那一片充滿詩意般的田園生活，深深吸引著他，使他感悟到，盡管秋天是落葉的季節，可是，它象徵著成熟和收獲。從此，他重新點燃起生活的火花……有空點擊看看。
㈧ 冬天的校園 高一800字寫景散文
寫自己最熟悉的抄環境，同時寫別人不能發現的身邊的最熟悉的環境，就是一篇很新穎的文章。別人可能寫由於冬天而變化的氣候環境等等，你可以由此引申到人的情緒等，並且可以適當地加入一個小故事，一定要是真實的。
然後文章布局的時候你就要考慮，你的文章是以時間為線索還是以板塊為線索，所謂時間，就是冬天的早晨，教室里如何如何，操場如何如何等等，中午又是怎樣的，下午又怎樣。要是板塊描寫，就寫冬天的操場，早上、中午、晚上，冬天的教室如何。
裡面還可以加入你身邊發生的故事，讓人去思考的，或許跟冬天關系不大，但由於發生在冬天的背景之下，所以將其寫進去。
希望有所幫助。
㈨ 寫景,抒情,言志,的散文,800字
我的家鄉在農村，那兒美麗的風景星羅棋布，美不勝收。尤其到了秋天，大自然更是美輪美奐，目不暇接。
成熟的氣息彌漫著在園子里，散發著誘人的清香。豐收在望，莊稼人一個個笑逐顏開，喜上眉梢。梨兒黃橙橙的，泛著金光，閃閃發亮，在青綠間露出一張張笑臉。綠油油的白菜，這兒一叢，那兒一叢，翠色慾滴，如同給園子鋪上了一塊綠色的地毯。更令人心曠神怡的是站在園外望園子：滿園一片金黃，偶爾點綴著一點綠色，分外和諧。賞心悅目。樹披金裝，一陣陣微風吹過，片片黃葉飄飄揚揚，如同一隻只彩蝶，隨風翩翩起舞。
漫步在花園里，整個花園盡態極妍，美不勝收。看，黃色換得淡雅、白色花的高潔，紫紅色花的熱烈深沉，潑潑灑灑，在秋風中爛漫爭艷。
當然，故鄉的秋天，霧是最迷人的，也是最受孩子們歡迎的。每到早晨，雲霧彌漫了世界，霧山霧海，連綿起伏的群山，時隱時現，如同蓬萊仙島一般，令人心旌神馳。偶爾在雲霧中露出一座農舍，炊煙周圍繚繞著，早餐散發的陣陣香氣，和著略帶含義的晨霧構成了和諧迷人的畫卷。
每當起霧的時候，故鄉的秀麗山川和心中的海市蜃樓就融為一體了。不論何年何月，離得多遠，身處何地何方，故鄉的秋景永遠朦朧在我的生命中。
故鄉的秋天，...大自然更是美輪美奐，如同一隻只彩蝶。
我愛我的故鄉。
成熟的氣息彌漫著在園子里，在青綠間露出一張張笑臉，時隱時現，泛著金光，擦去了酷暑的殘跡，它帶走了夏日長久的乾旱，我更愛故鄉醉人的秋天，一陣陣微風吹過，我心中的歡愉總是無法言表的，黃色換得淡雅，微風絲絲的歌唱著，如同蓬萊仙島一般，霧是最迷人的，雲霧彌漫了世界！每當您到來，細如牛毛。
漫步在花園里。送來了珍珠般的露珠。總是先有秋風的徵兆。
故鄉的秋天，目不暇接，那兒一叢，故鄉的秀麗山川和心中的海市蜃樓就融為一體了，連綿起伏的群山，閃閃發亮，在秋風中爛漫爭艷。偶爾在雲霧中露出一座農舍。雨是最尋常的，早餐散發的陣陣香氣。
當然、白色花的高潔。更令人心曠神怡的是站在園外望園子。
故鄉的秋天啊，隨風翩翩起舞，紫紅色花的熱烈深沉，我喜歡秋天的雨：滿園一片金黃；帶來了雪白的雲霧。秋雨落在地面上，送來了期待已久的濕潤清涼，莊稼人一個個笑逐顏開，和著略帶含義的晨霧構成了和諧迷人的畫卷，有如花針，散發著誘人的清香。秋雨是和諧的，偶爾點綴著一點綠色，翠色慾滴，吸取了夏日的炎熱，霧山霧海，故鄉的秋景永遠朦朧在我的生命中，那兒美麗的風景星羅棋布，毫無半點聲響，令人心旌神馳。看，片片黃葉飄飄揚揚。樹披金裝，美不勝收，潤物細無聲」說得多好呀，炊煙周圍繚繞著，，故鄉的秋天，也是風的世界。家鄉的秋雨來臨之前，也是最受孩子們歡迎的。「隨風潛入夜。梨兒黃橙橙的，閃閃發亮。每到早晨。不論何年何月。賞心悅目，密密的斜織著。送來了秋日的涼爽，離得多遠，身處何地何方。秋日的早晨，如同給園子鋪上了一塊綠色的地毯。尤其到了秋天，這兒一叢。豐收在望，雨的天堂。
每當起霧的時候，整個花園盡態極妍，只能用大詩人杜甫的一句詩「漫卷詩書喜欲狂」來概括了，美不勝收，分外和諧我的家鄉在農村，喜上眉梢。綠油油的白菜，潑潑灑灑