Ⅰ 小學生滿分作文讀書筆記
小學生讀書筆記作文
本想把身份證拿了就走，
小學生讀書筆記作文。沒想遇到了阻力。老頭拿身份證的手向後揚了揚，我心中老大的不快。他說，你得聽完我一句話，你是個好人，每次都給我錢，可是你在給錢的時候，從來不彎腰，錢往碗里一扔，哐地一聲，有時候還蹦出來了，那「哐」的一聲讓人聽了心裡很不舒服。(這里寫作者找到身份證時老頭對他每次給他錢時的不滿點出原因反映了對人的態度一定要熱情)
在我一直的想像中，他對我應該是感激的。不料，在他心裡還積累了這么多的怨恨。我說，我很忙，再說我不喜歡彎腰，從來也不曾向誰彎過腰。他說，不對，你剛才就在馬路的對面向一個人彎了腰。(這里寫作者得知對他的不滿後用理由對付並從老頭的話中得知作者對不同人的不同態度)
站在那裡，我認真地回想。是的，剛才，就在馬路的對面，一輛小車停了下來。下來的是一位單位的領導，他對我有恩，是我可敬的大哥。他在車里看見了我，並把車停下來，和我打招呼。估計我當時確實有點受寵若驚的意思。(這里寫作者對一位老闆的態度與對老頭的態度形成鮮明的對比反映了作者的對人態度因人而議這種對人的態度需要深思)
2.
《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書使我愛不釋手，保爾 柯察金那頑強的品格多麼令人欽佩!如果你讀了這本書，就會明白具有鋼鐵品質的人是「大寫」的人。
保爾一生十分坎坷，在雙目失明的情況下他還堅持寫書，對自己毫不顧惜。書中寫道：他嘔心瀝血寫的稿件丟失了，多麼令他灰心失望啊，但他重新振作起來，用頑強的毅力完成了巨著，
讀書筆記大全《小學生讀書筆記作文》(http://www.unjs.com)。書中有段名言膾炙人口：「人的生命是最寶貴的。當他回首往事的時候，不應該為碌碌無為而悔恨……。」保爾可謂強者的化身。
對照保爾，想想自己，感到臉上一陣陣烘熱。記得今年大年初一，家家戶戶沉浸在節日的氣氛中，我家卻十分冷清。爸爸工作繁忙出差了，媽媽因病卧床不起。聽著孩子們在外面的嬉鬧聲，我的眼淚在眼眶裡直打轉，片刻就「簌簌」落下眼淚來。媽媽見我落淚了，指著床頭的書說：「軒軒，那本《鋼鐵是怎樣煉成的》你看完了嗎?」我再次把這本書翻閱，保爾的形象又浮現在眼前。對，我該做一個堅強的男子漢!我應該為家人分憂解難，決定下廚做飯菜。媽媽臉上露出了笑容，緊緊拉住我的手說：「你真是咱們家頂天立地的男子漢啊!」我指著《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書說：「是它教會我的!」
每當我遇到困難而退縮時，每當我受挫折而落淚時，我就會想起保爾那高大的身影，要把自己煉成一塊真正的鋼鐵!
記得學過一篇課文《傷仲永》，說的是方仲永由一個天才變為普通人的事實，文中也著實強調了後天教育的重要性，同上文相比，文章的主人公在前面的表現當然截然不同，但後面的結果卻更出人所料，一個從天才降為凡人，另一個由不爭氣的孩子變成了一個無產階級的英雄，打造出這天差地異的結果的，應該就是後天教育與個人努力造成的吧!
只有在磨難中歷練過得人才能成才，這就是文章所告訴我們的深刻含義吧!而且本文作者尼古拉.奧斯特洛夫斯基在寫此書時雙目失明，全身癱瘓。他強忍著病痛，歷時三年才完成此書，也是想讓我們這一代又一代的青少年刻苦學習和嚴格要求自己，擁有為理想而獻身的精神，鋼鐵班的意志和頑強奮斗的高貴品質吧!
我想，鋼鐵就是這樣煉成的!
Ⅱ 二年級小學生日記怎麼寫100個字10篇
寫作方法：
1、在生活中捕捉寫作的素材。學生寫作的源泉來源於生活，要想讓學生喜歡寫作文，首先要引導學生學會尋找寫作文的源頭。生活是實實在在的，又是豐富多彩的，學生留心觀察生活，能把平凡生活反映出來，這對學生寫作來說具有重要意義。因此，只有讓學生平時多留心觀察生活，多參加實踐活動，才能積累學生對事物的認識和感受。為了讓學生能夠從日常生活中獲得豐富的寫作素材，我注意培養學生留心觀察周圍事物的習慣。如果學生平時能夠養成多看、多聽、多思、多問的好習慣，日積月累，就豐富了自己的作文材料。
2、大量閱讀豐富語言的積累。多讀多練是寫好作文的「訣竅」。閱讀是作文的基礎，要提高學生的寫作能力，就要指導學生做好讀書筆記，要做好課內課文的讀書筆記，但這遠遠不夠，還要指導學生大量閱讀課外讀物，並做好讀書筆記。平時閱讀教學中指導學生體會、認識課文中語言表達的規律性知識，要求學生不能只是泛泛而讀，要深入進去用心讀，還訓練學生逐步養成不動筆墨不讀書的好習慣，引導學生把課文中的好詞佳句、優美片段分類摘抄在採集本上，進行讀、背、記在心中，加強體會，以便在習作中運用。
3、有效仿寫提升寫作能力。仿寫文中的一段話或句群的表達方式。學生學會了仿寫段，也就為寫篇打下了基礎。指導仿寫課文的寫作方法，進行篇的訓練。語文教材中安排的課文都是佳作，無論是語言文字，還是篇章結構都是學生學習的典範。這樣就可以把課內學到的知識巧妙地運用到了作文教學當中，達到了學以致用的目的。
注意事項：二年級是小學語文寫作打基礎的關鍵時期，家長和老師均應承擔起對小學生的教育指導工作。發現寫作不規范的地方要及時的指出並予以改正，要培養寫作的興趣，在日常生活中就要培養看書的習慣，多寫多練才能打成堅實的寫作基礎。
Ⅲ 讀書筆記作文怎麼寫
寫讀書筆記好處多，它不但能幫助我們記住書的內容，而且能提高我們的認識能力和版語文水平。因權此，我們在讀完一本書或一篇好文章後，應認真寫好讀書筆記。讀書筆記有三種：一是編提綱；二是寫體會；三是摘錄句子。這次習作要求我們寫的是一篇體會（即讀後感）。怎樣寫好讀後感呢？要寫好讀後感，我們要注意以下幾點：
1 認真閱讀，深入理解讀的內容。認真讀是寫好讀後感的基礎，只有認真讀書，深入理解文章內容，領會文章中心思想，才能寫出有所知，有所感的讀後感。
2 仔細思考，分清寫作的主次。讀過一篇文章或一本書後，體會和感想往往是多方面的，我們應認真思考一下，哪些是主要的，哪些是次要的，找出主要的、印象深刻的，抓住幾點具體來寫，其他方面略寫。
3 聯系實際，寫出真情實感。讀後感寫的是自己讀了文章後的感受。這種感受常常是由原文的內容所觸發，引起對現實生活或自己的學習、工作、思想等方面問題的思考所得，所以讀後感要聯系實際，對闡述的道理要符合實際，列舉的例子要具體，用詞造句要恰如其分，才能表達出真情實感。
Ⅳ 作文筆記怎麼寫
第二講：文章怎樣開頭
第一節：第一段具備的條件
點題：1.第一段中要有和題目相近的語句。
2.位置：一般在文章中第一段第一句。
3.作用：緊扣主題，不易跑題。
提示語：1.告訴讀者中心段要詳細寫得內容。2.位置：一般在第一段最後一句。3.作用：啟示過渡與銜接。
第二節：總冒式（寫人、敘事、繪景、狀物）
文章一下筆，就開宗明義點出全文的中心思想，使讀者對全文的中心有個概括的了解，然後全文圍繞這一中心詳細描述。
點題＋提示語＝總冒式。
直來直去不拐彎：比如我的媽媽。《我的媽媽》（點題）對我奶奶可好了（提示語）。
又如：《我的妹妹》，我的妹妹比我小3歲，她是一個聰明的小姑娘（點題）。我們全家人都很喜歡她，可是她淘氣起來讓人哭笑不得（提示語）。
寫人：寫誰？寫他怎麼了？
寫事：時間？誰？在哪兒？干什麼？
寫景：寫哪兒？特點是什麼？
寫物：寫什麼？特點是什麼？
今天早上，我和媽媽一起去書店買書（點題，提示語）。
第三節：介紹式（寫人、敘事、繪景、狀物）
這種開頭的方式，就是對你所寫的人物、事件、周圍的景物等先做一些概括的介紹，使讀者獲得總體印象，然後再引入正文，詳細進行描述。
寫人：1.稱呼（點題）年齡、外貌、工作等。2.優點。3.缺點。
寫事：1.時間、地點、人物。2.事件（經過）。3.結果。
寫景：1.地理位置。2.特點。
寫物：1.名稱。2.來歷。3.特點。
第四節（寫人、寫事）
這種開頭的方式，就是抓住周圍景物及人物的外貌特徵，詳細描述起到渲染氣氛、烘托文章中心的作用，並引出中心段出現的人和事。
寫人：1.抓住人物的外貌特徵。2.最少寫三個特徵，每個特徵最少從兩個方面詳細描述。
寫事：1.抓住周圍的景物。2.特徵最少要有三個詳細描述。3.描寫引出中心段出現的人和事。
第五節：提問式
此法一般不單獨使用，總是用在其他方法的前面或後邊，提出一個問題，造成懸念，引起讀者的急切關注或興趣，而問題的答案就是中心段要詳細描寫的內容。
Ⅳ 作文筆記怎麼寫，求教
要什麼類型的作文
Ⅵ 作文：小學生讀書筆記一則.怎麼寫
龍門湖
我的家鄉有一個碧波盪漾、如明鏡般的、面積達
4000
平方米的人工湖龍門
湖。
登高遠眺，只見波光粼粼，灣衩交錯，島嶼縈回，水天掩映，令人心曠神
怡，湖中有一座小山把龍門湖分成了內外兩個湖，內湖形圓如日朝天，外湖狀
彎似新月報曉，真可以與台灣的日月潭相媲美。更讓人賞心悅目的是湖兩旁突
起的小山峰，蜿蜒伸入湖內，形成七個小島或半島，宛如七顆綠色的明星散落
點綴湖面，讓人彷彿看見一幅日月雙懸，七星垂拱的畫面。
凝神細眺，湖面上那若渙若瀲的煙波，輕紗般如幻的薄霧，似隱似現的山
巒倒影，也濃也淡的林陰，鑲嵌著白雲紅日的藍天，這一起都讓龍門湖格外流
光溢彩。真可謂湖光、山色、雲彩、水波渾然一氣，讓人陶醉在大自然的美麗
之中。
春日裡，沿湖山花爛漫，綠草如茵，波光盪漾，野鳥歡歌，龍門湖宛如一
位純真美麗的春姑娘；仲夏，一陣夾著水汽的涼風，為你把都市的炎熱和煩躁
沖刷地乾乾凈凈；深秋，湖水清澈，天氣晴朗，稻野流金，碩果累累，是人們
垂釣和遊玩的勝地；嚴冬，湖水水位下降，那一塊塊被湖水沖刷地乾乾凈凈的
湖床是人們燒烤野餐的天然餐室，每到節假日，來度假的人群把湖光山色譜寫
成一曲曲的新樂章。
泛舟湖上，那偶爾竄起的魚兒，那疾飛的水鳥，那粼粼的波光，那墨綠的
水，那恬靜的世界，無不讓人留戀忘返。龍門湖猶如一位默默奉獻的母親，把
自己的美麗獻給人們，使人們無論走到哪裡，都難以忘懷。我愛你母親湖龍門
湖。
Ⅶ 《小學生的讀書筆記怎樣寫》
讀書筆記兩則，內容來自網路，僅供參考學習。
《假小子戴安》讀書筆記
煩事多多的假小子——讀《假小子戴安》有感
在我們的生活中,有許許多多的假小子,戴安就是其中的一個,她的煩事足足有一籮筐。現在,讓我們翻開《假小子戴安》,去一探究竟吧!
戴安是一個初一學生,她在白果林學校就讀,在同學們看來,戴安有迷一樣的身世,誰也沒去過她家,誰也不知道她爸爸媽媽是誰。只有戴安自己心裡清楚,她的爸爸在國外,因為爸爸從來沒有出現過,所以戴安只是在想像著他的模樣,為了不讓軟弱的媽媽受欺負,戴安硬把自己變成了一個假小子。直到有一天,一個陌生男子突然闖進了她的視限,攪亂了她和媽媽平靜的生活。戴安死也不敢相信,那個陌生男子竟然是她的爸爸!
戴安是一個多麼粗野強悍的人啊,讀完這本書,你就會知道她這也是迫不得已,讓我們衷心祝願她能和爸爸團聚吧!
《中華上下五千年》讀書筆記
在這個寒假裡,我閱覽了《中華上下五千年》這本記載了許多經典歷史的故事。
這本書里共有6個篇章,有關於上古傳說的;有關於青銅時代的;有關於春秋戰國的;有關於中華統一的;有關於大漢雄風的;還有關於三國兩晉南北朝的。
這本書里不僅有許多篇章,還有許多小故事。
令我受益匪淺的一個故事是《韓信忍受胯下之辱》。因為,韓信他是一個有恩必報的人,但是曾經侮辱過韓信的人,韓信就要讓他知道,「我」並不是他人眼中的懦弱。
令我感動的一個故事是《誇父追日》。因為,誇父作為首領,應該做到以身作則的好榜樣。他為了人們的生活,就決心為人們捉住太陽,可是最後還是被活活渴死了。但天地還是被感動了,於是懲罰了太陽。每年都風調雨順、萬物興盛。
……
這也算是一部有價值的書啊!
Ⅷ 作文：小學生讀書筆記一則。怎麼寫
《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書使我愛不釋手，保爾 柯察金那頑強的品格多麼令人欽佩！如果你讀了這本書，就會明白具有鋼鐵品質的人是「大寫」的人。
保爾一生十分坎坷，在雙目失明的情況下他還堅持寫書，對自己毫不顧惜。書中寫道：他嘔心瀝血寫的稿件丟失了，多麼令他灰心失望啊，但他重新振作起來，用頑強的毅力完成了巨著。書中有段名言膾炙人口：「人的生命是最寶貴的。當他回首往事的時候，不應該為碌碌無為而悔恨……。」保爾可謂強者的化身。
對照保爾，想想自己，感到臉上一陣陣烘熱。記得今年大年初一，家家戶戶沉浸在節日的氣氛中，我家卻十分冷清。爸爸工作繁忙出差了，媽媽因病卧床不起。聽著孩子們在外面的嬉鬧聲，我的眼淚在眼眶裡直打轉，片刻就「簌簌」落下眼淚來。媽媽見我落淚了，指著床頭的書說：「軒軒，那本《鋼鐵是怎樣煉成的》你看完了嗎？」我再次把這本書翻閱，保爾的形象又浮現在眼前。對，我該做一個堅強的男子漢！我應該為家人分憂解難，決定下廚做飯菜。媽媽臉上露出了笑容，緊緊拉住我的手說：「你真是咱們家頂天立地的男子漢啊！」我指著《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書說：「是它教會我的！」
每當我遇到困難而退縮時，每當我受挫折而落淚時，我就會想起保爾那高大的身影，要把自己煉成一塊真正的鋼鐵！
記得學過一篇課文《傷仲永》，說的是方仲永由一個天才變為普通人的事實，文中也著實強調了後天教育的重要性，同上文相比，文章的主人公在前面的表現當然截然不同，但後面的結果卻更出人所料，一個從天才降為凡人，另一個由不爭氣的孩子變成了一個無產階級的英雄，打造出這天差地異的結果的，應該就是後天教育與個人努力造成的吧！
只有在磨難中歷練過得人才能成才，這就是文章所告訴我們的深刻含義吧！而且本文作者尼古拉.奧斯特洛夫斯基在寫此書時雙目失明，全身癱瘓。他強忍著病痛，歷時三年才完成此書，也是想讓我們這一代又一代的青少年刻苦學習和嚴格要求自己，擁有為理想而獻身的精神，鋼鐵班的意志和頑強奮斗的高貴品質吧！
我想，鋼鐵就是這樣煉成的！